Bài giảng lớp 1 môn Đạo đức: Tuần 1: Em là học sinh lớp một

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Thứ hai ngày 22 tháng 8. năm 2011. Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I. Mục tiêu: Học sinh biết được: - Trẻ em có quyền có họ có tên, có quyền được đi học. Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy, cô giáo mới, em sẽ học them nhiều điều mới lạ. - Học sinh có thái độ vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một. - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp. II. Tài liệu và phương tiện - Vở Bài tập Đạo đức 1. Các Điều 7, 28 trong Công ước Quốc tế về quyền trẻ em. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập 1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên. Cách chơi: Theo SGV Trang 14 Thảo luận: Trò chơi giúp em điều gì? - Em có thấy sung sướng tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn, khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không? Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích của mình ( Bài tập 2) GV yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích ( Có thể bằng lời hoặc tranh vẽ). - Học sinh tự giới thiệu theo nhóm đôi. - GV mời một số em lên giói thiệu trước lớp Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không? Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng cảu người khác Hoạt động 3: Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học của mình (Bài tập 3) GV yêu cầu: Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của em. - Học sinh kể theo nhóm nhỏ (2 – 4 em). - GV mời một số em lên kể trước lớp Kết luận: Vào lớp Một, em sẽ có them nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ được học nhiều điều mới lạ; biết đọc, biết viết và biết làm toán nữa. Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp Một. Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. IV. Củng cố dặn dò 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiếng việt: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP (Tiết 1 + 2) - GV cho học sinh học tập về quy định của lớp trong một giờ Tiếng việt. - Cách cầm sách, cầm bảng, cầm thanh cài, giơ bảng, thanh cài theo hiệu lệnh của GV… Thứ ba ngày 23. tháng 08 năm 2011. Tiếng việt: CÁC NÉT CƠ BẢN I. Mục tiêu: : - Giúp học sinh nhận biết được tên của từng nét cơ bản. Nắm được cấu tạo của từng nét. Viết đúng mẫu. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tham khảo SGV - Học sinh chuẩn bị bảng con, phấn, vở ô li, vở tập tô. III. Các hoạt động dạy và học 1. Kiểm tra đồ dùng của học sinh 2. Dạy bài mới: Tiết 1 Hoạt động 1: Dạy các nét cơ bản 1, Nhận biết và gọi tên các nết cơ bản GV lần lượt viết các nét cơ bản lên bảng lớp. Nét   \ . Tên nét. Nét. Nét ngang Nét sổ Xiên trái Xiên phải Nét móc xuôi Nét móc ngược Nét thắt 2, Học sinh đọc thuộc các nét cơ bản - Đọc cá nhân tiếp nối - Đồng thanh đọc cả lớp Hoạt động 2: Viết bảng con các nét cơ bản GV đọc, học sinh viết. GV kiểm tra. 2 Lop7.net. Tên nét Nét móc hai đầu Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét cong tròn kín Nét khuyết trên Nét khuyết dưới.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2: Hoạt động 3: Viết vào vở các nét cơ bản 1, GV hướng dẫn học sinh viết vào vở ô li, tập viết GV viết mẫu, nêu luôn cách viết. 2, Học sinh viết vào vở lần lượt các nét cơ bản. Mỗi nét viết 2 dòng cỡ nhỡ. IV. Củng cố Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần. V. Dặn dò Về nhà ai có vở tập tô thì tô lại các nét cơ bản. Toàn lớp phải học thuộc bài.. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết những việc thường làm trong các tiết học toán - Bước dầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán II. Đồ dùng dạy - học - Sách Toán 1. - Bộ Đồ dùng học Toán của học sinh III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán a, Học sinh xem sách Toán b, Hướng dẫn học sinh lấy sách Toán và mở sách đến trong tiết học đầu tiên c, GV giới thiệu ngắn gọn về sách Toán - Học sinh thực hành mở sách, gấp sách, giữ gìn sách. Hoạt động 2: Học sinh làm quen với một số hoạt động học Toán - Sử dụng Bộ đồ dùng học Toán. - Vở bài tập Toán - Sách giáo khoa, vở ô li Hoạt động 3: Các yêu cầu đạt được sau khi học Toán - Học Toán các em sẽ biết: Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số. Làm tính cộng, trừ. - Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải toán. Biết giải các bài toán. - Biết đo độ dài, biết được hôm nay là ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu? IV. Củng cố dặn dò Về nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học Toán.. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ tư ngày 24 BÀI 1 – “e”. tháng 08. năm 2011. Tiếng việt: I. Mục tiêu: : - Học sinh làm quen và nhận biết được chữ “e” và âm “e”. - Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình” II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên và học sinh sử dụng Bộ ghép chữ - Học sinh chuẩn bị bảng con, vở tập viết. III. Các hoạt động dạy và học Tiết 1 Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm “e” 1, Nhận diện chữ “e”. GV viết chữ “e” lên bảng lớp và nói: “Chữ e gồm một nét thắt”. Học sinh cài âm “e” 2, Hướng dẫn phát âm - GV cài âm “e” lên bảng. Hướng dẫn học sinh phát âm - GV phát âm mẫu. Gọi học sinh lần lượt phát âm “e” Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ trên bảng con - GV viết mẫu kết hợp giảng luôn quy trình viết . - Học sinh viết chữ “e” trên không trung bằng ngón tay trỏ. - Học sinh viết chữ “e” vào bảng con - Giáo viên kiểm tra, nhận xét. Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập 1, Luyện đọc - Đọc trên bảng lớp âm “e” - Đọc bài trong sách giáo khoa. 2, Luyện nói theo nội dung “Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình”. - Học sinh quan sát tranh, GV hỏi: Quan sát tranh, các em thấy những gì? Mỗi bức tranh nói về loài nào? Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì? - GV: Học là rất cần thiết nhưng rất vui, ai ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ 3, Luyện viết vào vở - GV viết mẫu, giảng quy trình viết chữ “e” - Học sinh viết 4 dòng chữ “e” ở Vở tập viết 1. - GV quan sát, hướng dẫn học sinh cầm bút, để vở, tư thế ngồi viết. - GV nhận xét bài viết của học sinh. Tuyên dương những học sinh viết đẹp IV. Dặn dò Về nhà đọc thuộc bài âm “e”. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ hoc thu cong I.. Mục tiêu: - Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học Thủ công.. II. Đồ dùng dạy - học - Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học Thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ …. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa GV giới thiệu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như; tre, nứa, bồ đề… GV cho học sinh quan sát quyển vở và giới thiệu: Giấy là ở bên trong bìa, mỏng hơn, bìa dày hơn được đóng ở phía ngoài. Giấy màu để học Thủ công, mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng …. Mặt sau có kẻ ô (Cho học sinh xem) Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học Thủ công 1, Thước kẻ: Thước được làm bằng gỗ, nhựa, dùng để đo chiều dài. Trên mặt thước có chia vạch và đánh số (Cho học snh quan sát thước) 2, Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng loại bút chì cứng. 3, Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa. Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay (Học sinh quan sát) 4, Hồ dán: Dùng để dán giấy thành sản phẩm hoặc dán sản phẩm vào vở. Hồ dán được chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột và đựng trong hộp nhựa (Học sinh quan sát) IV. Dặn dò Chuẩn bị giấy, hồ dán cho bài sau.. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. Mục tiêu: - Giúp học sinh biết so sánh số lưọng của nhóm đồ vật. - Biết sử dụng các từ “Nhiều hơn” “Ít hơn” khi so sánh về số lượng II. Đồ dùng dạy - học - GV và học sinh sử dụng các tranh trong sách Toán 1. - Bộ Đồ dùng học Toán . III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và số lượng thìa - GV đưa lên bàn một số cái cốc và một số cái thìa. Gọi học sinh lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa rồi hỏi cả lớp: “Còn cốc nào chưa có thìa?” (Cho học sinh trả lời và chỉ vào cái cốc chưa có thìa) - GV: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói: “Số thìa ít hơn số cốc” (Cho học sinh nhắc lại) - Gọi học sinh nhắc lại: “Số cốc nhiều hơn số thìa; Số thìa ít hơn số cốc” Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK - Cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: Ta nối 1 cái nút với chai, ta biết được số nút nhiều hơn số chai, số chai ít hơn số nút”. - So sánh tiếp các nhóm có đối tượng còn lại trong SGK tương tự trên Hoạt động 3: Trò chơi “Nhiều hơn, ít hơn” - Gv gọi một số học sinh nam và một số học sinh nữ lên bảng. - Học sinh nêu được “Số bạn trai nhiều hơn số bạn gái, số bạn gái ít hơn số bạn trai” …. IV. Củng cố dặn dò Về nhà tập so sánh... 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm 2011 Tiếng việt:. b”. BÀI 2– “ I.. Mục tiêu: : Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm “ ”. Ghép được tiếng “ e”. - Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Các hoạt động khác nhau của trẻ em và của các con vật”. b. b. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên và học sinh sử dụng Bộ chữ cái - Học sinh chuẩn bị bảng con, vở tập viết. III. Các hoạt động dạy và học 1. Bài cũ: 5 em đọc bài âm “e” 2. Bài mới: Tiết 1 Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm “ ”. b. b. 1, Nhận diện chữ “ ”. b. GV gắn chữ “b” (in) và“ ”(viết) lên bảng lớp cho học sinh nhận diện và so sánh. 2, Ghép chữ và phát âm - Học sinh tìm âm “ ”trong bộ chữ cái giơ lên. GV kiểm tra, học sinh đọc “bờ”. b. b. - Học sinh ghép chữ: GV Hôm trước học âm “e”, hôm nay học âm “ ”. Bây giờ. b. ta sẽ ghép tiếng “ e”. b - GV: Vị trí của ““b” và “e” trong tiếng “be” b đứng trước, e đứng sau Hoạt động 2: Tập viết chữ “b” vào bảng con - GV viết mẫu chữ “b” kết hợp giảng luôn quy trình viết . - Học sinh viết chữ “b” trên không trung bằng ngón tay trỏ. - Học sinh viết chữ “b” ,“be” vào bảng con - Học sinh ghép. GV kiểm tra, học sinh đọc “ e”. - Giáo viên kiểm tra, nhận xét.Tuyên dương những học sinh viết đẹp Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập 1, Luyện đọc - Học sinh đọc bài trên bảng lớp“ ” ,“ é”. b b 9. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Đọc bài trong sách giáo khoa. 2, Luyện nói theo nội dung “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”. - Cho học sinh quan sát tranh - GV hỏi: + Quan sát tranh, các em thấy những gì? + Các bức tranh này có gì giống và khác nhau? + Em thích nhất bức tranh nào? Vì sao? + Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất? 3, Luyện viết vào vở - GV viết mẫu, giảng quy trình viết chữ “ ” ,“ e” ,“ é” - Học sinh tô lại chữ trong Vở tập viết 1. - GV kiểm tra tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở của học sinh. - GV kiểm tra bài viết của học sinh. Nhận xét, cho điểm. b b. IV. Củng cố Học sinh đọc toàn bài “ ” ,“ e”. b b. V. Dặn dò Về nhà đọc thuộc bài.. 10 Lop7.net. b.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thể dục: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI I. Mục tiêu: - Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn. Yêu cầu biết những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục. - Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết tham gia được vào trò chơi. II. Địa điểm, phương tiện - Một cái còi - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Phổ biến nhiệm vụ buổi tập - Tập hợp học sinh thành hai hang dọc. Mỗi hang dọc là 1 tổ. - GV hô cho học sinh quay thành hang ngang. - GV phổ biến nội dung và yêu cầu bài học. - Đứng vỗ tay, hát bài “Mời bạn” - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1 – 2, 1 – 2 … (Theo đội hình hang ngang, hang dọc) Hoạt động 2: Phần cơ bản 1, Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn. GV dự kiến Lớp trưởng, cho học sinh cả lớp quyết định, các bạn Tổ phó tiêu chuẩn bầu cũng gần như tiêu chuẩn của bạn Tổ trưởng. 2, Phổ biến nội quy tập luyện + Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển của cán sự (Lớp trưởng) + Trang phải gọn gàng, nên đi giày hoặc dép có quai hậu, không đi dép lê. + Bắt đầu vào học kết thúc giờ học, ai muốn ra, vào lớp phải xin phép. Khi GV cho phép mới được ra, vào lớp. Hoạt động 3: Trò chơi “Diệt các con vật có hại” - GV nêu tên trò chơi. Hỏi: Những con vật nào có hại ?. - GV thống nhất với học sinh khi gọi tên con vật có hại thì cả lớp đồng thanh hô “Diệt! Diệt! Diệt!”, còn con vật có ích thì đứng im, ai hô “Diệt!” là sai. IV. Dặn dò Về nhà tập chơi nhiều lần.. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán: HÌNH VUÔNG. HÌNH TRÒN I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn. - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. II. Đồ dùng dạy - học - GV và học sinh sử dụng Bộ Đồ dùng học Toán: về thanh cài, hình vuông, hình tròn. SGK và Vở bài tập Toán . III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông - GV gắn lên bìa cài lần lượt một số hình vuông có màu sắc, kích thước khác nhau. Mỗi lần gắn đều nói “Đây là hình vuông” hoặc “Đây là hình vuông đỏ”, “Đây là hình vuông xanh” …. - Học sinh dùng Bộ đồ dùng học toán để tìm các hình vuông giơ lên và nói “Hình vuông” - Học sinh giở SGK. Trao đổi nhóm và nêu tên những vật có hình vuông. Sau đó cử đại diện nêu kết quả: “Cái khăn mùi xoa, Viên gạch hoa”… Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn - Các bước tiến hành tương tự như hoạt động 1 (Thay hình vuông bằng hình tròn) Hoạt động 3: Thực hành. - Học sinh làm bài ở Vở bài tập Toán. - GV hướng dẫn: Dùng bút màu để tô hình vuông ở bài 1. Tô hình tròn ở bài 2. Tô hình vuông và hình tròn ở bài 3. Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm hình vuông – Hình tròn”. - Nêu tên các vật hình vuông, hình tròn có ở lớp, ở nhà …. - Bạn nào tìm được nhiều hình vuông, hình tròn thì bạn đó thắng cuộc. IV. Dặn dò Về nhà quan sát và tìm tiếp các vật có hình vuông, có hình tròn.. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ sáu ngày 26 tháng 08 năm 2011 Tiếng việt: BÀI 3– DẤU. SẮC (  ). I.. Mục tiêu: : Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc. - Biết ghép tiếng “bé”. - Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Các hoạt động khác nhau của trẻ em” II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên và học sinh sử dụng Bộ đồ dùng Tiếng việt, SGK III. Các hoạt động dạy và học 1. Bài cũ: - Học sinh viết chữ “ ”,“ é” vào bảng con. b b. b. - 5 học sinh đọc SGK bài “ ” 2. Bài mới: Tiết 1 Hoạt động 1: Dạy dấu thanh sắc 1, Nhận diện thanh sắc GV viết lên bảng dấu sắc và nói “Đây là dấu sắc” “Gồm một nét nghiêng phải” 2, Ghép chữ và phát âm GV: Ta đã học âm “ ” và âm “e”, tiếng “ e”. Muốn có tiếng “ é” ta phải làm thế nào? - Học sinh sử dụng bộ chữ cái, các dấu thanh để ghép. - Học sinh ghép. GV gắn lên bảng tiếng “ é” vị trí của dấu sắc ở trên đầu âm “e” Hoạt động 2: Tập viết dấu thanh trên bảng con - GV viết mẫu , giảng luôn quy trình viết: kéo bút phía phải từ trên xuống . - Học sinh viết chữ “ ” trên không trung bằng ngón tay trỏ.. b. b. b. b. b. b b. Học sinh viết dấu sắc, chữ “ ” ,“ é” vào bảng con - Giáo viên kiểm tra, nhận xét.Tuyên dương những học sinh viết đẹp Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập 1, Luyện đọc - Học sinh đọc bài trên bảng lớp - Đọc bài trong sách giáo khoa. 2, Luyện nói theo nội dung “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”. - Cho học sinh quan sát tranh - GV hỏi: 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Quan sát tranh, các em thấy những gì? + Các bức tranh này có gì giống và khác nhau? 3, Luyện viết vào vở tập viết - GV giảng lại quy trình viết chữ “ e” ,“ é” - Học sinh bài ở Vở tập viết 1, tô lần lượt hết bài.. b. IV. Củng cố Nhận xét bài viết. V. Dặn dò Về nhà đọc thuộc bài.. 15 Lop7.net. b.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tự nhiên và xã hội: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh biết: - Kể tên các bộ phận chính của cơ thể. - Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay. - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy – học - Các hình trong bài 1 - SGK III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Quan sát tranh Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Cách tiến hành: - Bước 1: Học sinh hoạt động theo cặp. GV: Hãy quan sát Hình 4 SGK, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể - Bước2: Hoạt động cả lớp Học sinh xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể Hoạt động 2: Quan sát tranh Trang 5 Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh về hoạt động của một số bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ thể của chúng ta gồm 3 phần là: đầu, mình và tay chân. Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. GV: + Hãy chỉ và nói xem các bạn trong tranh đang làm gì? + Xem cơ thể chúng ta gồm mấy phần? - Bước2: Hoạt động cả lớp Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Kết luận: - Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình và tay chân. - Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ. Hoạt động sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn. Hoạt động 3: Tập thể dục Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện than thể Cách tiến hành: - Bước 1: GV tập bài hát cho học sinh. - Bước 2: GV làm mẫu từng động tác. - Bước 3: Học sinh thực hành Kết luận: Muốn có cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hằng ngày. IV. Dặn dò Hằng ngày các em phải thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán: HÌNH TAM GIÁC I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác. - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật. II. Đồ dùng dạy - học - GV và học sinh sử dụng Bộ Đồ dùng học Toán: về thanh cài, hình tam giác. SGK và Vở bài tập Toán . III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - GV gắn lên bìa cài lần lượt một số tam giác có màu sắc, kích thước khác nhau. Mỗi lần gắn đều nói “Đây là hình tam giác” hoặc “Đây là tam giác đỏ”, “Đây là hình tam giác xanh” …. Học sinh nhắc lại - Gọi học sinh lên bảng chỉ hình tam giác có lẫn ở trong các hình. - Học sinh tìm hình tam giác ở trong Bộ đồ dùng Toán thực hành. Hoạt động 2: Thực hành xếp hình - GV hướng dẫn học sinh dùng hình vuông, hình tam giác có màu sắc khác nhau, có thể xếp được ngôi nhà, cái thuyền, chong chóng … - GV hướng dẫn: Dùng bút màu để tô các hình tam giác ở Vở bài tập Toán 1. IV. Dặn dò Về nhà tập ghép xếp hình.. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tập viết: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu cấu tạo và viết đúng mẫu các nét cơ bản đã học - Trình bày bài sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy - học - GV chuẩn bị chữ mẫu. - Học sinh: bảng con, vở tập viêt, bút chì. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động 1: Giảng cấu tạo các nét cơ bản - GV lần lượt viết từng nét cơ bản lên bảng và kết hợp hỏi: “Nét này là nét gì?” (Nét thẳng ngang - ) … Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết - GV tô lại từng nét cơ bản nêu luôn quy trình viết, cho học sinh viết buông trên không . a, Luyện bảng con b, Viết bài vào Vở tập viết - Học sinh lần lượt viết hết bài. - GV quan sát lớp, nhắc nhở học sinh viết còn chậm IV. Củng cố Chấm bài. Tuyên dương học sinh viết đẹp. V. Dặn dò Về nhà viết mỗi nét một dòng vào vở ô li.. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TUẦN 2 Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011 Chào cờ Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiếp theo) I. Mục tiêu: - Học sinh có thái độ vui vẻ, phấn khởi đi học tự hào đã trở thành học sinh lớp Một. - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp. II. Tài liệu và phương tiện - Vở Bài tập Đạo đức 1. Bài hát “Đi đến trường” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Khởi động: Học sinh hát tập thể bài “Đi đến trường” Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh ( Bài tập 4) - Học sinh kể chuyện theo nhóm nhỏ. - GV mời một số học sinh lên bảng lên kể chuyện trước lớp. - GV kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ vào tranh Tranh 1: Đây là bạn Mai. Mai 6 tuổi. Năm nay, Mai vào lớp Một. Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học. Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường. Trường Mai thật là đẹp. Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp. Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bảo nhiều điều mới lạ. Rồi đây, em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Mai sẽ biết viết thư cho bố đi bộ đội. Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. Tranh 4: Mai có them nhiều bạn mới, cả bạn trai lẫn bạn gái … Hoạt động 2: Học sinh múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em” Kết luận: Trẻ em có quyền có họ có tên, có quyền được đi học. Chúng ta thật vui vẻ tự hào đã trở thành học sinh lớp Một, phải học thật giỏi, ngoan IV.. Củng cố dặn dò. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiếng việt: BÀI 4 – DẤU. HỎI ( ? ) – DẤU NẶNG ( . ). I.. Mục tiêu: : Học sinh nhận biết được các dấu hỏi (?), dấu nặng (.). - Biết ghép tiếng “bẻ”, “bẹ”. - Biết được dấu thanh ? . ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Hoạt động “bẻ” của bà mẹ, bạn gái và bác nông dân trong tranh” II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên và học sinh sử dụng bìa cài - Học sinh chuẩn bị bảng con, vở tập viết III. Các hoạt động dạy và học 1. Bài cũ: - Học sinh viết chữ “ é” vào bảng con 2. Bài mới: Tiết 1 Hoạt động 1: Dạy dấu (?) và dấu (.) 1, Nhận diện dấu hỏi (?) GV đưa ra dấu (?) và nói “Đây là dấu hỏi” Học sinh thảo luận và trả lời: “Giống cái móc câu đặt ngược” 2, Nhận diện dấu nặng (.) GV giơ lên và nói: “Đây là dấu nặng” có 1 chấm 3, Ghép chữ và phát âm - GV: Các em đã học tiếng “be”, muốn có tiếng “bẻ” ta phải them dấu gì? - Học sinh ghép chữ trên thanh cài “bẻ” . GV gắn tiếng “bẻ” lên bảng và hỏi: “Vị trí của dấu (?) đặt ở đâu? (Trên đầu âm “e”) - Học sinh ghép tiếp chữ “bẹ”. GV gắn lên bảng tiếng “bẹ” vị trí của dấu nặng ở dưới âm “e” Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết dấu hỏi, dấu nặng, chữ “bẹ”, “bẻ” - GV viết mẫu , giảng luôn quy trình viết. - Học sinh viết bảng con: ?, . , bẻ, bẹ. - Giáo viên kiểm tra, nhận xét.Tuyên dương những học sinh viết đẹp Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập 1, Luyện đọc - Học sinh đọc bài trên bảng lớp - Đọc bài trong sách giáo khoa. 2, Luyện nói theo nội dung “Hoạt động “bẻ” của bác nông dân, bà mẹ, bạn gái”. - Cho học sinh quan sát tranh - GV hỏi:. b. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>