Giáo án lớp 4 - Nguyễn Thị Lệ Thu - Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Tuần 7 Thứ hai, ngày… tháng …năm 2011 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I- Mục tiêu. - Đọc trơn toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm với giọng đọc phù hợp. - Hiểu các từ ngữ trong bài .Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương thiếu nhi, mơ ước về tương lai tươi đẹp với thiếu nhi của anh chiến sĩ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên nước ta. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương II- Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ 2. bài mới a. Giới thiệu chủ điểm và các bài đọc: b. Luyện đọc và tìm hiểu bài *)Luyện đọc: - GV hướng dẫn luyện phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ khó - Treo bảng phụ - GV đọc diễn cảm toàn bài *)Tìm hiểu bài - Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào ? - Trăng thu trong bài có gì đẹp ? - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước ta trong những năm sau độc lập ntn ? - Vẻ đẹp đó có gì khác so với hiện tại ? - Hiện nay cuộc sống có giống với điều anh chiến sĩ đã mong ước không ? - Em mơ ước về tương lai sau này đất nước ta như thế nào ? *)Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn 2. Hoạt động của trò - 2 em đọc bài : chị em tôi - Trả lời câu hỏi SGK - Mở sách quan sát tranh chủ điểm, nêu nội dung. Quan sát tranh trong bài. - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn 2 lần - Nhiều em luyện phát âm - 1 em đọc chú giải - Luyện đọc câu dài - Luyện đọc đoạn theo cặp, 1 em đọc cả bài - Nghe theo dõi sách - Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi - Anh đứng gác ở trại trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên - 2 học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ xung - 1 em nêu - Đất nước giàu có, hiện đại - Nhiều học sinh tự liên hệ - Nhiều em nêu mơ ước của mình - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn - Học sinh nghe - Lớp luyện đọc đoạn 2 - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc đoạn 2. - Thi đọc diễn cảm Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 74 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu 3. Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài - GV nhận xét tiết học. Giáo án lớp 4 - 2 em đọc cả bài - 2 em nêu: Tình cảm thương yêu các em nhỏ và mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước. TOÁN TIẾT 31 : LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về : - Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ . - Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ - Gi¸o dôc lßng ham häc. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - B¶ng phô III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gv y/c HS làm vào vở. - Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng HS làm bài :Thử lại phép cộng b»ng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu phÐp trõ được kết quả là số còn lại thì phép tính làm HS sửa bài. đúng. HS làm bài Bài 2: Làm tương tự bài tập 1 Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng HS làm bài HS sửa bài. §¸p ¸n: a. x = 4586 chưa biết, số bị trừ chưa biết. b. x = 4212 Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày HS làm bài. Ta có 3143 > 2428 . Vậy : Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh . Núi Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m). Đáp số : 715 m Bài 5: GV gäi HS nêu số lớn nhất có 5 chữ HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số bé số và số bé nhất có 5 chữ số và tính hiệu của nhất có 5 chữ số và tính hiệu của chúng : 99999- 10000 = 89999 chúng HS làm bài. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 75 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. CñNG Cè – dÆn dß: NhËn xÐt giê häc Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ. ---------------------*&*-------------------Thứ ba, ngày … tháng …. năm 2011. lịch Sử chiến thắng bạch đằng do ngô nguyền lãnh đạo I. Mục tiêu: - Học xong bài này HS biết vì sao có trận Bạch Đằng. - Kể lại được diễn biến chính của trận Bạch Đằng. - Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc. II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trong SGK phóng to. - Bộ tranh vẽ diễn biến, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc phần ghi nhớ giờ trước. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 2. Các hoạt động: * HĐ1: Làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS điền dấu “x” vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyền: + Ngô Quyền là người làng Đường Lâm – Hà Tây + Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ + Ngô Quyền chỉ huy quân ta đánh quân Nam Hán + Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua - GV yêu cầu 1 vài em dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu 1 số nét tiểu sử về Ngô Quyền. * HĐ2: Làm việc cá nhân. - GV nêu câu hỏi: HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi. + Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào? + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ HS: … để nhử giặc vào bãi cọc rồi triều để làm gì? đánh. + Trận đánh diễn ra như thế nào? HS: Kể lại … + Kết quả trận đánh ra sao? HS: Quân giặc hoàn toàn thất bại. - GV yêu cầu 1 vài HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng. * HĐ3: Làm việc cả lớp.. - GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận: Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô HS: … Ngô Quyền đã xưng vương, đất Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 76 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nước ta được độc lập hơn 1 000 năm bị như thế nào? phong kiến phương Bắc đô hộ. 3. Củng cố – dặn dò:. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. -----------------------*&*---------------------TOÁN TIẾT 32 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I - MỤC TIÊU : - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ . - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ . - Gi¸o dôc lßng ham häc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. bµi míi: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a. Biểu thức chứa hai chữ HS đọc bài toán, xác định cách giải - GV nêu bài toán HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá, em - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số câu được 2 con cá, có tất cả 3 + 2 con cá. cá của hai anh em là bao nhiêu ta lấy số Nếu anh câu được 4 con cá, em câu được 0 con cá, số cá của hai anh em là 4 + 0 cá của anh + với số cá của em con cá. …….. nếu anh câu được a con cá, em câu được - GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con b con cá, thì hai anh em câu được a + b cá, em câu được b con cá, thì số cá hai con cá. anh em câu được là bao nhiêu? GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai chữ a và b Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu HS nêu thêm ví dụ. thức có chứa hai chữ b. Giá trị của biểu thứa có chứa hai chữ GV nêu từng giá trị của a và b cho HS HS tính tính: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = ? 5 được gọi là giá trị của biểu thức a + b GV hướng dẫn HS tính: HS thực hiện trên giấy nháp Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 Tương tự, cho HS làm việc với các Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 77 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. 5 được gọi là gì của biểu thức a + b. trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…. Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b được gì? Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:. HS làm bài HS thực hiện trên vở. Một HS lên bảng làm bài. a. 25 b. 60cm. Bài tập 2 : Làm tương tự bài tập 1 HS sửa bài Bài tập 3: HS làm bài GV kẻ bảng như SGK và cho HS làm HS sửa & thống nhất kết quả : 112 /7 theo mẫu. 360/10… Bài tập 4: Làm tương tự bài tập 3 HS làm bài HS điền giá trị của biểu thức HS sửa vào ô trống. CñNG Cè – dÆn dß: - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? - Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng Chính tả ( nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO. I- Mục tiêu - Nhớ- viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ GàTrống và Cáo. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch để điền vào chỗ trống ; hợp với nghĩa đã cho . - Bồi dưỡng lòng ham học II- Đồ dùng dạy – học - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b. - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3. III- Các hoạt động dạy – học Hoạt động của gv 1. Giới thiệu bài: 2.Nội dung bài: * Hướng dẫn học sinh nhớ viết - GV nêu yêu cầu bài. - GV đọc đoạn thơ 1 lần - GV yêu cầu học sinh nêu cách trình bày ( thể thơ lục bát) - Trong bài thơ có tên riêng nào? - Lời nói trực tiếp được viết như thế nào? - Cho học sinh viết chữ khó Trường Tiểu học Xuân Hương 1 Lop2.net. Hoạt động của hs - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 em đọc thuộc đoạn thơ cần viết - HS đọc thầm đoạn thơ, ghi nhớ ND. - Nêu cách trình bày - Gà Trống, Cáo - Sau dấu 2 chấm, mở ngoặc kép - Luyện viết chữ khó vào nháp 78.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. - Chấm 10 bài, nhận xét * HD làm bài tập chính tả Bài tập 2 (lựa chọn2a) - GV nêu yêu cầu bài tập - Chọn cho lớp làm bài 2a - Phát phiếu cho học sinh thảo luận nhóm - Treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 3( lựa chọn) - GV chọn bài tập cho học sinh - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Tìm từ nhanh” - GV nêu cách chơi: - Phát cho mỗi học sinh 2 băng giấy - Ghi từ tìm được vào băng giấy - GV nhận xét, tính điểm 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài 2.. - Nhớ bài , tự viết vào vở, đổi vở soát lỗi - Nghe nhận xét, tự chữa lỗi - HS nêu yêu cầu bài 2 - Nghe GV HDẫn - HS làm bài theo cặp vào phiếu - 1 em làm bảng phụ - Lớp chữa bài theo lời giải đúng - 1 em đọc yêu cầu bài 3 - Nghe GV phổ biến cách chơi. - Thực hiện - Dán băng giấy lên bảng - Nghe, thực hiện .. Thứ tư, ngày… tháng …. năm 2011 Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI. I. Mục tiêu - Biết đọc trơn , trôi chảy , đúng với một văn bản kịch. Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng , hồn nhiên , thể hiện tâm trạng háo hức , ngạc nhiên, thán phục của Tin – tin và Mi- tin ; thái độ tự tin , tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương Lai. Biết hợp tác , phân vai đọc vở kịch. - Hiểu ý nghĩa của màn kịch :Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống hạnh phúc. - Bồi dưỡng những ước mơ cao đẹp II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. B phụ chép câu, đoạn cần LĐ III- Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của gv 1. Giới thiệu bài: SGV(160) - GV yêu cầu HS đọc 4 dòng mở đầu 2. Nội dung bài: * Luyện đọc và tìm hiểu màn 1. a) GV đọc mẫu màn kịch. - GV kết hợp giúp học sinh hiểu từ ngữ chú thích trong bài. b) Cho học sinh luyện đọc Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Hoạt động của hs - Nghe giới thiệu, mở sách QS tranh - 4 em nối tiếp đọc - Quan sát tranh minh hoạ màn 1 - Nhận biết 2 nhân vật: Tin- tin và Mi- tin - 1 em đọc chú giải - HS nối tiếp nhau đọc đoạn 79. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. c) Tìm hiểu nội dung màn kịch - Hai bạn nhỏ đi đến đâu và gặp ai ? - Vì sao gọi là vương quốc Tương lai? - Các bạn nhỏ sáng chế ra những gì? - Phát minh đó thể hiện mơ ước gì ? d) GV hướng dẫn đọc diễn cảm GV đọc mẫu *. Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 a) GV đọc diễn cảm màn 2 b) Học sinh đọc - GV kết hợp HD đọc đúng từ khó c) tìm hiểu nội dung - Những trái cây trong khu vườn có gì ? Em thích gì ở vương quốc Tương Lai? d) Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò - Vở kịch nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học VN luyện đọc. - HS đọc theo cặp - 2 em đọc cả màn kịch - 2 em trả lời - 1 học sinh nêu câu trả lời nhiều đồ vật kì lạ - 2 em trả lời - Chia nhóm 7 học sinh - Nghe, luyện đọc theo vai - Nghe - Nối tiếp nhau đọc - HS luyện đọc theo cặp - 1 em đọc màn 2 - Tất cả trái cây đều to quá cỡ - Nhiều học sinh nêu - Chia lớp theo nhóm 6, đọc theo vai - Vài em nêu ý nghĩa vở kịch. TOÁN TIẾT 33 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU : - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng . - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp đơn giản . - Gi¸o dôc lßng ham häc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. bµi míi: Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng. - GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn như SGK (các HS quan sát cột 2, 3, 4 chưa điền số). Mỗi lần GV cho a và HS tính & nêu kết quả b nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị của a + b & của b + a rồi yêu cầu HS so sánh hai tổng này. - Yêu cầu HS nhận xét giá trị của a + b & giá Giá trị của a + b luôn bằng giá trị của b + a trị của b + a. Vài HS nhắc lại - GV ghi bảng: a + b = b + a HS thể hiện lại bằng lời: Khi đổi chỗ - Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 80 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. - GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao các số hạng trong một tổng thì tổng hoán của phép cộng. không thay đổi Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: §äc y/c HS làm bài HS căn cứ kết quả ở dòng trên để . nêu kết quả ở dòng dưới Bài tập 2: Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả : a. 12 /297/177 hoán để ghi kết quả. b . m/ 0/ 0 Bài tập 3: HS làm bài theo nhãm 3 Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính. HS sửa II.CñNG Cè – dÆn dß: Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ. Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I- Mục tiêu - Dựa vào hiểu biết về đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn ( có sẵn cốt truyện). - Làm bài tập thành thạo. - Tự giác làm bài. II- Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ truyện : Ba lưỡi rìu - Bảng phụ chép đoạn văn chưa hoàn chỉnh. III- Các hoạt động dạy – học Hoạt động của gv 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC của bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - GV giới thiệu tranh minh hoạ - Em hãy nêu các sự việc chính?. - GV chốt lại 4 sự việc Trường Tiểu học Xuân Hương 1. Hoạt động của hs - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 em đọc cốt truyện: Vào nghề - Lớp theo dõi, đọc SGK - HS nêu: + Sự việc 1: Va- li- a mơ ước thành diễn viên xiếc… + Sự việc 2: Cô bé xin học nghề ở rạp xiếc,được giao quét chuồng ngựa. + Sự việc 3: Cô bé giữ chuồng ngựa thật sạch sẽ, làm quen với chú ngựa. 81. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. - GV treo bảng phụ. + Sự việc 4: Va- li- a trở thành diễn viên xiếc giỏi với tiết mục Phi ngựa đánh đàn. - Lần lượt nhiều em nêu. Bài tập 2 - Gọi học sinh đọc bài - Gọi học sinh lần lượt đọc cốt truyện của đoạn định hoàn chỉnh - GV nhận xét - Gọi học sinh đọc kết quả bài làm - GV kết luận những học sinh hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất. - GV đọc mẫu các đoạn tham khảo trong SGV( 164). 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn đã viết trong vở. - 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh của truyện Vào nghề. - HS đọc thầm lại bài văn, lựa chọn để viết hoàn chỉnh 1 đoạn. - Nhiều em đọc bài đã hoàn chỉnh - Lớp nhận xét - Bình chọn đoạn hay nhất - Nghe. --------------------*&*------------------Thứ năm, ngày ….tháng 9 năm 2011 TOÁN TIẾT 34 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I - MỤC TIÊU : Giúp HS : Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ . Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CHUẨN BỊ: Bảng phụ V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Tính chất giao hoán của phép cộng Yêu cầu HS sửa bài về nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a. Biểu thức chứa ba chữ GV nêu bài toán Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 82 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của ba người là bao nhiêu ta lấy số cá của An + với số cá HS đọc bài toán, xác định cách của Bình + số cá của Cư giải HS nêu: nếu An câu được 2 con, Bình câu được 3 con, Cư câu được 4 con thì số cá của ba người là: 2 + 3 + 4 = 9 Nếu An câu được 5 con, Bình câu được 1 con, Cư câu được 0 GV nêu vấn đề: nếu số cá của An là a, số cá của con thì số cá của ba người là: 5 Bình là b, số cá của Cư là c thì số cá của tất cả ba + 1 + 0 = 6 người là gì? Nếu số cá của An là a, số cá của Bình là b, số cá của Cư là GV giới thiệu: a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ c thì số cá của tất cả ba người là a + b + c a, b và c Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ HS nêu thêm ví dụ. b.Giá trị của biểu thứa có chứa ba chữ a,b và c là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trị của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu từng giá trị của a, b và c cho HS tính: nếu a HS tính = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c = ? GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9 9 được gọi là gì của biểu thức a + b + c? 9 được gọi là giá trị của biểu thức a + b + c Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = HS thực hiện trên giấy nháp 5, b = 1, c = 0…. Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính được một giá trị của Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính được gì? biểu thức a + b + c Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm bài HS làm bài vào vở. HS sửa bài Bài tập 2: HS thực hiện theo mẫu. HS làm bài Bài tập 3: HS sửa & thống nhất kết quả HS thực hiện tương tự bài 1,2 nhưng lưu ý phải thực hiện tính trong ngoặc trước. Bài 4: Viết công thức tính chu vi của hình tam giác HS làm bài cho sẵn. HS sửa P = a+ b +c Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 83 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. Củng cố Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép cộng Làm bài trong VBT.. ĐỊA LÝ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I. Mục tiêu: - HS biết được 1 số dân tộc ở Tây Nguyên. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của 1 số dân tộc ở Tây Nguyên. - Mô tả về nhà Rông ở Tây Nguyên. - Dựa vào lược đồ tranh ảnh để tìm ra kiến thức. - Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên, có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, … III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nêu phần ghi nhớ bài trước. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 2. Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống: * HĐ1: Làm việc cá nhân. HS: Đọc mục I SGK rồi trả lời câu hỏi. + Kể tên 1 số dân tộc ở Tây Nguyên? - Gia – rai, Ê - đê, Ba – na, Xơ đăng, Mông – Tày – Nùng, … + Trong những dân tộc kể trên, những - Những dân tộc sống lâu đời ở Tây dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? Nguyên: Gia – rai, Ê - đê, Ba – na, Xơ Những dân tộc nào từ nơi khác đến? - đăng. - Những dân tộc từ nơi khác đến là: Mông, Tày, Nùng. + Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những - Tiếng nói khác nhau. đặc điểm gì riêng biệt? (tiếng nói, tập Tập quán khác nhau. quán, sinh hoạt) Sinh hoạt khác nhau. + Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, HS: … đã và đang chung sức xây Nhà nước và các dân tộc ở đây đã và dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng đang làm gì? giàu đẹp. 3. Nhà Rông ở Tây Nguyên: * HĐ2: Làm việc theo nhóm. HS: Làm việc theo nhóm dựa vào mục 2 SGK và tranh ảnh để thảo luận. + Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có - Có nhà Rông. ngôi nhà đặc biệt gì? + Nhà Rông được dùng để làm gì? Hãy - Nhà Rông được dùng để hội họp, mô tả về nhà Rông? tiếp khách của cả buôn… Trường Tiểu học Xuân Hương 1 84 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. + Sự to đẹp của nhà Rông biểu hiện cho - Biểu hiện cho sự giàu có, thịnh điều gì? vượng của mỗi buôn. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV cùng cả lớp nhận xét. 4. Trang phục, lễ hội: * HĐ3: Làm việc theo nhóm. HS: Làm việc theo nhóm dựa vào mục 3 và các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 SGK. + Người dân Tây Nguyên nam, nữ - Nam thường đóng khố. Nữ thường quấn váy. thường mặc như thế nào? + Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1, 2, 3. + Lễ hội ở Tây Nguyên được tổ chức khi - Lễ hội được tổ chức vào mùa xuân nào? hoặc sau mỗi vụ thu hoạch. + Kể tên 1 số lễ hội đặc sắc ở Tây - Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi Nguyên? hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, … + Người dân ở Tây Nguyên thường làm - Múa hát, uống rượu cần… HS: Các nhóm trình bày. gì trong lễ hội? - GV, cả lớp nhận xét, bổ sung. 5. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. -------------------------*&*-----------------------Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I- Mục tiêu - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng quy tắc đó để viết đúng một số tên riêng Việt Nam. - Giáo dục lòng ham học, ý thức khi viết tên người, địa danh II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi họ, tên riêng, tên đệm của người VN - Phiếu bài tập ghi ND bài tập . Bản đồ địa phương. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 85 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. . Giới thiệu bài: 2. Dạy bài mới a) Phần nhận xét - GV nêu nhiệm vụđể học sinh nhận xét - Mỗi tên riêng gồm mấy tiếng? - Chữ cái đầu mỗi tiếng viết như thế nào? - GV nêu kết luận b) Phần ghi nhớ - GV nêu những lưu ý khi viết tên riêng người Tây Nguyên. - Treo bảng phụ c) Phần luyện tập Bài tập 1 - GV nêu yêu cầu, kiểm tra học sinh viết - Lưu ý học sinh danh từ chung không viết hoa: số nhà, phố, phường… Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu bài tập - Kiểm tra học sinh viết Đ/S , nhận xét Bài tập 3 - GV phát phiếu cho học sinh làm bài theo nhóm . Treo bản đồ - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Nghe, mở sách - 1 em đọc yêu cầu của bài - 2 em nêu - 1-2 em nêu - Học sinh nhắc lại - 3 em đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm. - Nghe, thực hành viết: Kông- hoa,… - Quan sát bảng, nêu nhận xét. - Lớp đọc thầm yêu cầu - Tự viết tên mình và địa chỉ nhà mình. - 2 em thực hành viết bảng. - Lớp nhận xét- đọc ghi nhớ - Đọc thầm yêu cầu - Nghe - Tự viết tên phường, thành phố mình - 2 em làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm, làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm đọc kết quả - 2-3 em chỉ bản đồ - Nêu tên các địa danh đã ghi - Các nhóm khác bổ xung. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nghe, thực hiện - Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ --------------------------*&*----------------------Thứ sáu, ngày …. tháng 9 năm 2011 TOÁN TIẾT 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU : - Nhận biết tính chất kÕt hîp của phép cộng . - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp đơn giản . - Gi¸o dôc lßng ham häc II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - B¶ng phô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 86 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV I. bµi míi: Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng. GV đưa bảng phụ có kẻ như SGK Mỗi lần GV cho a, b và c nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị của (a + b) + c & của a + (b + c) rồi yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết quả tính). Yêu cầu HS nhận xét giá trị của (a + b) + c & của a + (b + c) GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời GV giới thiệu: Đây chính là tính chất kết hợp của phép cộng. GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + 1 thì làm thế nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng: dùng để tính nhanh). Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS thực hiện theo cách thuận tiện nhất. Bài tập 2: Yêu cầu HS làm bài Bài tập 3: HS làm bài và chữa bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS quan sát. HS tính & nêu kết quả Giá trị của (a + b) + c luôn bằng giá trị của a + (b + c) Vài HS nhắc lại HS thể hiện lại bằng lời: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. HS thực hiện & ghi nhớ ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện tính nhanh. HS làm bài theo cÆp Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả a. 5098 5067 6800 HS làm bài c¸ nh©n HS sửa & nêu: ®/¸n: 166950000 HS làm bài HS sửa bài & nêu : a. 0/a b. a c. (28+ 2)_. II.CñNG Cè – dÆn dß: - GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán để tính nhanh. - Chuẩn bị bài: Luyện tập ---------------------*&*-----------------Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I- Mục tiêu 1. Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện 2. Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian 3. Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tưởng tượng, tư duy lô gíc. II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý Trường Tiểu học Xuân Hương 1 Lop2.net. 87.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. - Phiếu học tập do học sinh tự chuẩn bị. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của gv 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập - GV treo bảng phụ - Hướng dẫn học sinh nắm chắc yêu cầu đề bài; gạch chân dưới những từ ngữ : Giấc mơ / bà tiên cho 3 điều ước / trình tự thời gian. - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý - Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào ? - Vì sao bà tiên cho em 3 điều ước ? - Em thực hiện những điều ước như thế nào? - Em nghĩ gì khi thức dậy ? - GV chấm 10 bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen những học sinh tưởng tượng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc. - Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh câu chuyện.. Hoạt động của hs - Nghe giới thiệu. - 1 em đọc yêu cầu đề bài và các gợi ý, lớp đọc thầm. - Nghe, gạch chân các từ ngữ quan trọng trong đề bài như hướng dẫn của giáo viên - Học sinh đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ và trả lời. - Vài học sinh trả lời: - 1 vài em nhận xét, bổ xung. - 2 học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Nhiều em trả lời - Lớp nhận xét - Lớp làm bài vào phiếu học tập - Nghe nhận xét, biểu dương bạn có bài hay. - Thực hiện.. -------------------------*&*----------------------Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I- Mục tiêu - Củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam. - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, bảng phụ kẻ sẵn như bài tập 2. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của gv. Hoạt động của hs. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. 88 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Lệ Thu. Giáo án lớp 4. 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - GV nêu yêu cầu của bài - GV phát phiếu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đây là tên riêng các phố ở Hà Nội khi viết phải viết hoa cả 2 chữ cái đầu - GV giải thích 1 số tên cũ của các phố. Bài tập 2 - GV treo bản đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu của bài - Treo bảng phụ - GV nhận xét - Liên hệ thực tế - Em hãy nêu tên các huyện thuộc tỉnh - Em hãy nêu tên các xã, phường của thành phố Việt Trì? - ở tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh nổi tiếng? - Hãy chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ và thành phố Việt Trì.? - Hãy viết tên quê em 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét - Nhắc học thuộc ghi nhớ. Sưu tầm tên 1 số nước và thủ đô các nước trên thế giới.. Trường Tiểu học Xuân Hương 1. - Nghe, mở sách - 1 em đọc yêu cầu - Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài - Vài em nêu kết quả thảo luận. - 1 vài em nhắc lại quy tắc - 1 em đọc bài 2 - Quan sát bản đồ, vài em lên chỉ bản đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các danh lam thắng cảnh của nước ta - Mỗi tổ 1 em làm bài trên bảng - 2-3 em nêu - Vài em nêu, các em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nước nóng Thanh Thuỷ… - 1 vài em lên chỉ bản đồ - 1 vài em lên viết tên các địa danh . - Học sinh viết, đọc tên quê em. - Thực hiện.. 89 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>