Đề kiểm tra cuối năm – Khối 1 năm học: 2014 - 2015 môn thi: Tiếng Việt (viết) thời gian: 35 phút (không kể phát đề)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần I Tiết:1 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA NS: Văn bản (LÍ LAN) NG: A/Mục tiêu:Cảm nhận,và hiểu được những tình cảm thiêng liêng,cao cả của cha mẹ, đối với con cái.Thấy được ý nghĩa lớn laocủa nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. B/Chuẩnbị: -GV:bài văn Tôi đi học –Thanh Tịnh -HS:Soạn bài theo câu hỏi. C/Bài cũ: -Giới thiệu bảng đính chính SGK Giới thiệu bài mới.Giới thiệu chương trình,sgk.Hướng dẫn cách soạn bài. D/Tổ chức hoạt động: HĐ1:Giới thiệu bài:từ bài Tôi đi học,gv gợi dẫn tâm trạng ngày đầu tiên đi học I/đọc hiểu chú thích: vào bài. (sgk) HĐ2: Đọc hiểu các chú thích: -Gv:hướng dẫn đọc:đây là một văn bảng có giọng văn nhẹ nhàng ,sâu lắng.nên đọc chậm rãi, chú ý người mẹ nói với con mà như là nói với chính mình.Gọi 2 học sinh đọc.Nhận xét chỗ sai sót của HS. II/Đọc- hiểu văn bản: -Cho hs tìm các từ khó,dựa vào chú thích giải thích nghĩa. 1/Đại ý:bài văn viết về tâm trạng của người mẹ H Đ3:Tìm hiểu văn bản: trong đêm trước ngày khai GV: Yêu cầu hs tóm tắt đại ý văn bản. trường lớp một của con. -Đây là một bài kí,được trích từ báo “Yêu trẻ”.Hầu như bài kí không có cốt truyện .chỉ xoay quanh tâm trạng hồi họp, lo âu, phấp phỏng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con. 2/Tâm trạng đêm trước -H:Vậy văn bản được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? (Biểu cảm) ngày khai trường. H:Trong đêm trước ngày khai trường của con, tâm trạng của mẹ ntn? Điều đó -Mẹ thao thức không thể hiện qua chi tiết nào? (mẹ ngồi làm gì?Theo em vì sao mẹ lại có tâm trạng ngủ:ngồi ngắm nhìn con. như vậy? -Trằn trọc, suy nghĩ triền -Mẹ nhìn con ngủ miên: -Mẹ không tập trung được việc gì cả -Nghĩ đến ngày khi trường của mẹ. -Đắp mền cho con.buông mùng,ém góc… Lên giường ,trằn trọc, không ngủ được. -Muốn tự nhiên ghi vào lòng con. H:Chi tiết nào cho thấy ngày khai trường để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng mẹ?(vì lo lắng cho con ;vì nghĩ đến ngày khai trường năm xưa, muốn ghi dấu ấn -Muốn như ở nước Nhật: vào lòng con,nghĩ đến ngày khai trường ở nước Nhật,và mong muốn ở Việt Nam ngày khai trường là ngày ngày khai trường cũng là ngày hội như ở Nhật,nghĩ đến ngày mai mẹ dắt tay con hội của toàn xã hội. */Tình cảm sâu nặng của đến trường.) mẹ dành cho con. H:Qua văn bản này em thấy đứa con và bà mẹ là những người như thế nào? -Con là đứa trẻ ngoan,nhạy cảm 3/Suy nghĩ của mẹ về tầm quan trọng của nhà trường -Mẹ là người phụ nữ sâu sắc,chu đáo,biết quan tâm lo lắng và rất mực yêu đối với thế hệ trẻ. thương con. Gv:Đây là người phụ nữ có hiểu biết và rất mực yêu con. -Nhà trường có ảnh hưởng rất lớn đến thế hệ trẻ @GV:Yêu cầu thảo luận: (nhón 4 thời gian:3’)Mẹ đang tâm sự trực tiếp với Khẳng định vai trò to lớn con hay tâm sự với ai?Cách viết này có tác dụng gì?(nói với chính lòng của nhà trưòng. mìnhcách viết này làm nỗi bật tâm trạng,khắc hoạ được tâm tư tình cảm,nói được những điều khó nói) -Giáo dục có ảnh hưởng H:Trong dòng suy nghĩ của mẹ ngoài những lo lắng cho con,còn những bâng quuyết định đến tương lai khuâng,suy nghĩ nào?Hãy tìm câu văn nói lên điều ấy?(“ai cũng biết rằng mỗi của một đất nước. niềm sai lầm trong giáo dục...sau này”) tin vào sự nghiệp GD. GV: nêu yêu cầu thảo luận (nhóm4,thời gian 5 phút) III/Ghi nhớ(sgk) -@GV:Phát bảng thảo luận nhóm.Yêu cầu mỗi nhóm cử ra một thư kí ghi IV/Luyện tập bảng. Bt1/hs tự làm miệng NDCHTL:Người mẹ nói”bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ Bt2/viết vào vở.: mở ra”Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì? (tri thức,tình yêu, đạo lí làm người) HĐ4:Tổng kết: .E/Dặn dò Học bài cũ,học H:Qua bài văn,em hiểu gì về tình cảm của mẹ dành cho con ,và vai trò to lớn của thuộc ghi nhớ.Soạn bài Mẹ tôi nhà trường đối với thế hệ trẻ?Có nhận xét gì về nghệ thuật kể chuyện của tác giả?£1:Em nghĩ gì nếu mình được sống trong một môi trường như thế? 1Những. câu hỏi tích hợp giáo dục môi trường.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tác dụng:………………………………………………… …………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tácdụng:…………………………………………………… ……………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tác dụng:………………………………………………… ……………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tác dụng:………………………………………………… …………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tác dụng:………………………………………………… ……………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tác dụng:………………………………………………… ……………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ đang tâm sự trực tiếp với con hay đang tâm sự với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ đang tâm sự với:…………………………………….. ……………………………………………………………. *Tác dụng:………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………... Lop7.net. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. ………………………………………………………….. ………………………………………………………….. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. ………………………………………………………….. ………………………………………………………….. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. ………………………………………………………….. …………………………………………………………. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. ………………………………………………………….. ………………………………………………………….. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. …………………………………………………………… …………………………………………….. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. ………………………………………………………….. ………………………………………………………….. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?.................................................................................. …………………………………………………………. ………………………………………………………….. …………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(3)</span>