Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 23 - Tiết 89: Thêm trạng ngữ cho câu (Tiết 4)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn : 23 Tiết :89 – Thêm trạng ngữ cho câu (tt). Tieát :90 – Kieåm tra Tieáng Vieät . Tiết :91 - Cách làm bài văn lập luận chứng minh . Tiết :92 – Luyện tập lập luận chứng minh. Tuaàn :23. Tieát : 89. NS12/9/09. Thêm trạng ngữ cho câu (tt). A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Nắm được công dụng của trạng ngữ (bổ sung những thông tin tình huống và liên kết các câu, các đoạn trong câu). -Nắm được tác dụng của việc tách trạng ngữ thành câu riêng (nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc boäc loä caûm xuùc).. B. Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu bài dạy, soạn giáo án + Bảng phụ. * Trò: Nghiên cứu, soạn bài trước.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy HĐ 1: Khởi động 1. Ổn định Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (?) Thề nào là trạng ngữ? Nêu đặc điểm của trạng ngữ? (?) Xác định và gọi tên trạng ngữ trong caâu sau: “Buổi sáng, trên cây gạo ở đầu làng, những con chim hoạ mi, bằng chất giọng thiên phú, đã cất lên những tiếng hót thật du döông”. * Giới thiệu bài: ** Ở tiết trước, chúng ta đã tìm GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Hoạt động trò *. Noäi dung. Lớp trưởng báo cáo.. -Hai hoïc traû baøi.. Lop7.net. Trang :. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Long Thới hiểu đặc điểm của trạng ngữ. Còn công dụng của trạng ngữ? … Tiết hoïc hoâm nay chuùng ta cuøng tìm hiểu vấn đề này (công dụng, tách trạng ngữ thành câu rieâng). HĐ2:Hình thành kiến thức * Treo baûng phuï VD a, b muïc 1. * Nêu yêu cầu, cho HS đọc VD. (?) Xaùc ñònh vaø goïi teân caùc traïng ngữ trong 2 VD a, b?. (?) Có nên lược bỏ trạng ngữ trong 2 VD treân khoâng? Vì sao?. (?) Trong vaên baûn nghò luaän, trạng ngữ có vai trò gì đối với việc thể hiện trình tự lập luận? * Cho HS đọc to ghi nhớ và tự ghi. * Treo baûng phuï VD SGK. (?) Chỉ ra trạng ngữ của câu đứng trước? (?) So sánh 2 trạng ngữ trong 2 câu để thấy sự giống nhau và khaùc nhau?. (?) Haõy cho bieát taùc duïng cuûa việc tách trạng ngữ trên thành caâu rieâng? GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Giáo án : Ngữ văn 7 -Nghe và ghi tựa bài vào tập. * Quan saùt. * Nghe, đọc. * Caù nhaân: a. Thường thường, vào khoảng đó Saùng daäy, treân daøn hoa lí Chỉ độ tám chín giờ sáng, Trên nền trời trong trong. b. Veà muøa ñoâng  Trạng ngữ chỉ thời gian, địa ñieåm. * Thảo luận, trả lời: Không nên lược bỏ vì: + Noù cung caáp thoâng tin caàn thieát giúp cho miêu tả đầy đủ, thực tế, khaùch quan hôn. + Giuùp noäi dung mieâu taû chính xaùc (b). + Taïo lieân keát caâu, laøm cho vaên baûn maïch laïc. - Giuùp cho vieäc saép xeáp caùc luaän cứ theo những trình tự nhất định. * Đọc ghi nhớ và ghi bài.. * Quan sát, đọc. * Cá nhân: Để tự hào với tiếng noùi cuûa mình. +Gioáng nhau: Veà yù nghóa, caû 2 đều có quan hệ như nhau với chủ ngữ và vị ngữ (có thể gộp 2 câu thành 1 câu có 2 trạng ngữ) + Khác nhau: Trạng ngữ ở câu cuối được tách thành câu riêng. - Nhấn mạnh vào ý của trạng ngữ sau.. Lop7.net. 1/Coâng duïng cuûa traïng ngữ :. - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc neâu trong caâu, goùp phaàn laøm cho noäi dung cuûa caâu được đầy đủ, chính xác, - Noái keát caùc caâu, caùc đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc. 2/ Tách trạng ngữ thành caâu rieâng:. - Trong 1 số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc thể hiện những tình huoáng, caûm xuùc nhaát ñònh, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu, thành những câu riêng. Trang :. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Long Thới * Cho HS đọc to ghi nhớ, ghi bài. **Baøi taäp nhanh: Treo baûng phuï: 1) Vì oám meät, Nam khoâng aên gì cả, đã 2 ngày rồi. 2) Vì oám meät, Nam khoâng aên gì cả. Đã 2 ngày rồi. (?) Nhận xét về tách trạng ngữ thành câu riêng ở câu 2?. Giáo án : Ngữ văn 7 * Đọc ghi nhớ và tự ghi bài. * Quan sát, đọc thầm. * Caù nhaân: Tách vì: Nhấn mạnh thời gian Nam khoâng aên; giuùp caâu goïn vaø roõ nghóa hôn.. HÑ3:Luyeän taäp * Neâu yeâu caàu: Xaùc ñònh vaø neâu * Nghe. yêu cầu của trạng ngữ? * Treo bảng phụ, Cho HS đọc 2 ví * Quan sát, đọc. duï a, b. * Thaûo luaän, trình baøy, nhaän xeùt, * Đánh giá, khẳng định. boå sung.. * Treo bảng phụ, cho HS đọc. * Đánh giá.. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. * Quan sát, đọc. * Cá nhân suy nghĩ, trả lời. * Boå sung.. Lop7.net. 3/Luyeän taäp : BT1: a. Ở loại bài thứ nhaát Ở loại bài thứ hai  Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận  Liên kết các luận cứ cho rõ ràng, dễ hieåu. b. Đã bao lần … Lần đầu tiên chập chững bước đi … lần đầu tiên tập bơi … Lần đầu tiên chơi bóng bàn … Luùc coøn hoïc phoå thoâng … Về môn Hoá  Bổ sung những thông tin tình huống vừa liên kết các luận cứ. BT2: Xaùc ñònh vaø neâu taùc dụng của các trạng ngữ được tách thành câu rieâng: a)Naêm 72.  Taùch traïng ngữ chỉ thời gian thành câu  Nhấn mạnh thời ñieåm hi sinh cuûa nhaân vaät được nói đến trong câu đứng trước. b)Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những tiếng đờn li biệt, boàn choàn  Laøm noåi baät Trang :. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Long Thới * Neâu yeâu caàu. * Goïi HS khaù, gioûi trình baøy. * Đánh giá, cho điểm HS có bài laøm hay.. Giáo án : Ngữ văn 7 * Nghe, suy nghó laøm vaøo giaáy. * HS khaù, gioûi trình baøy (xung phong). * Nhaän xeùt.. thông tin ở nòng cốt vừa nhận mạnh sự tương đồng của thông tin mà trạng ngữ bieåu thò. BT3: (tự ghi). HÑ4:Cuûng coá-Daën doø: * Học 2 ghi nhớ. * Làm hoàn chỉnh bài tập 3 ở nhà. * Ôn bài chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt (nội dung TV từ đầu HKII đến nay). ******************. Kieåm Tra Tieáng Vieät. Tuaàn : 23 Tieát : 90. NS:12/2/09. A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : Củng cố các kiến thức Tiếng Việt đã học về câu đặc biệt, câu rút gọn và trạng ngữ.. B. Chuaån bò: * Thầy: Đề, đáp án. * Troø: OÂn taäp.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh Kiểm diện, trật tự. * Thu noäp taøi lieäu : HĐ 2: Phát đề và coi kiểm tra. *Chép đề cho học sinh. *Theo dõi, nhắc nhở học sinh trật tự làm bài. HÑ 3: Thu baøi : *Thu baøi.. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Lop7.net. - Lớp trưởng báo cáo. -Noäp taøi lieäu.. -Đọc đề . -Nghieâm tuùc laøm baøi.. -Noäp baøi. Trang :. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. HÑ 4 : Daën doø -Hướng dẫn soạn bài:Cách làm bài văn lập luận chứng minh.. Tuaàn : 23 Tieát : 91. NS :12/2/09. -Nghe và tự ghi nhận.. Cách làm bài văn lập luận chứng minh. A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm 1 bài văn lập luận chứng minh, những điều lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.. B. Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu bài dạy soạn giáo án. * Trò: Nghiên cứu soạn bài trước.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (?) Hãy nêu các tình huống trong đời sống em buộc phải sử dụng biện pháp chứng minh? (?) Hãy nêu các dẫn chứngđể chứng minh: “Noùi doái coù haïi”? * Giới thiệu bài ** Quy trình laøm 1 baøi vaên nghò luaän chứng minh cũng nằm trong quy trình laøm 1 baøi vaên nghò luaän, moät baøi vaên noùi chung. Nghóa laø nhaát thieát caàn phaûi tuân thủ lần lượt các bước:Tìm hiểu đề, tìm ý và lập ý, viết từng đoạn, viết thành bài hoàn chỉnh, đọc lại và sửa chữa, hình thành bài viết. Nhưng với GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Hoạt động trò *. Noäi dung. Lớp trưởng báo cáo.. -Hai hoïc traû baøi.. -Nghe và ghi tựa bài vào taäp. Lop7.net. Trang :. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Long Thới kiểu bài nghị luận chứng minh vẫn có những cách thức cụ thể riêng phù hợp với đặc điểm của kiểu bài này. Tiết hoïc hoâm nay, chuùng ta cuøng tìm hieåu vấn đề này. HĐ2: Hình thành kiến thức * Cho HS đọc và tìm hiểu đề bài: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó. (?) Luận điểm mà đề bài yêu cầu chứng minh là gì? (?) Luận điểm đó được thể hiện trong những câu nào? (?) Câu tục ngữ khẳng định điều gì? (?) Chí coù nghóa laø gì?. (?) Với những luận điểm như thế, bài viết cần có những luận cứ nào và có thể sắp xếp chúng theo trình tự bố cục ra sao? * Cho HS đọc các đoạn mở bài SGK (muïc 3). (?) Khi viết mở bài có cần lập luận khoâng? (?) Ba cách mở bài khác về lập luận như thế nào? Các cách mở bài ấy có phù hợp với yêu cầu của bài không? (?) Làm thế nào để đoạn đầu tiên của thân bài liên kết được với mở bài? (?) Cần làm gì để các đoạn của thân bài liên kết được với đoạn trước đó? (?) Nên viết đoạn phân tích lí lẽ ntn? Nên phân tích lí lẽ nào trước? Nên nêu lí lẽ trước rồi phân tích sau hay ngược GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Giáo án : Ngữ văn 7. * Đọc đề.. I/Các bước làm bài văn lập luận chứng minh : 1)Tìm hiểu đề và tìm ý:. * Caù nhaân: YÙ chí quyeát taâm reøn luyeän. + Trong câu tục ngữ và trong lời chỉ dẫn của đề. + Khẳng định vai trò to lớn cuûa chí trong cuoäc soáng. + Chí có nghĩa là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì. Ai có các điều kiện đó thì sẽ thành công trong sự nghiệp. * Thaûo luaän, trình baøy: + Ý (luận cứ) SGK trang 48 muïc c. + Daøn baøi: SGK trang 49. * Đọc. + Raát caàn! + Đi thẳng; từ chung đến riêng; suy từ tâm lí con người.  Phù hợp. + Phải có từ ngữ chuyển đoạn tiếp nối phần mở bài: Thật vậy, đúng như vậy … + Chuyển ý, dùng các từ ngữ liên kết (các trạng ngữ …) + Neâu – phaân tích – keát luận và ngược lại.. Lop7.net. 2)Laäp daøn baøi : SGK. 3)Vieátbaøi : a) Mở bài : YÙ chí quyeát taâm reøn luyeän. b)Thaân baøi : + Phải có từ ngữ chuyển đoạn tiếp nối phần mở bài: Thật vậy, đúng như vậy … + Chuyển ý, dùng các từ ngữ liên kết (các trạng ngữ …) + Neâu – phaân tích – keát Trang :. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Long Thới laïi? (?) Tương tự như thế nên viết đoạn nêu dẫn chứng như thế nào? * Cho HS đọc các đoạn kết bài SGK? (?) Kết bài đã hô ứng với mở bài chưa? Kết bài cho thấy luận điểm đã được chứng minh chưa? (?) Bài làm chỉ được coi là hoàn chỉnh khi naøo? * Cho HS đọc ghi nhớ.. HÑ3:Luyeän taäp * Cho HS đọc 2 đề bài SGK. (?) Hai đề này có gì giống và khác so với đề mẫu?. (?) Em sẽ làm theo các bước ntn?. ** Đọc bài tham khảo: “ Có công mài saét, coù ngaøy neân kim”. (saùch hoïc toát trang 62).. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Giáo án : Ngữ văn 7 luận và ngược lại. + Nêu dẫn chứng – phân tích. * Đọc. + Kết bài hô ứng với mở bài. Luận điểm đã được chứng minh. -Caù nhaân. * Đọc ghi nhớ và tự ghi baøi.. + Nêu dẫn chứng – phân tích c)Keát baøi : Kết bài hô ứng với mở bài. Luận điểm đã được chứng minh. 4)Đọc và sửa chữa :. * Đọc. * Thaûo luaän, trình baøy: + Hai đề này có ý nghĩa giống câu tục ngữ ở bài maãu (Khuyeân nhuû con người phải bền lòng, không naûn chí). + Tham khảo dàn ý đã nêu trong baøi hoïc. Khaùc nhau: + Câu tục ngữ: Nhấn mạnh vaøo chieàu thuaän: Heã coù loøng beàn bó, chí quyeát taâm thì vieäc khoù cuõng coù theå beàn loøng. + Khi chứng minh bài: “ Khoâng coù vieäc gì khoù …” chuù yù caû 2 chieàu thuaän – nghòch: Moät maët neáu loøng khoâng beàn thì khoâng laøm được việc, còn đã quyết chí thì việc dù lớn lao, phi thường cũng có thể làm neân. * Nghe.. Lop7.net. Trang :. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. Cuûng coá-Daën doø: * Học ghi nhớ, tập viết hoàn chỉnh 1 trong 2 đề luỵên tập. * Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh. + Noäi dung chuaån bò: Theo yeâu caàu SGK muïc I – 2a,b, c,d trang 51,52. **********************. Tuaàn :23 Tieát : 92. NS:12/2/09. Luyện tập lập luận chứng minh. A . Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Củng cố những hiểu biết về phương pháp lập luận chứng minh. - Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm bài chứng minh 1 vấn đề gần gũi, quen thuộc.. B. Chuaån bò: *Thầy: Nghiên cứu bài dạy soạn giáo án. * Trò: Nghiên cứu, tham khảo, soạn bài bài trước.. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Khởi động -Lớp trưởng báo cáo. * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (?)Hãy nêu các bước làm bài văn - HS trả bài. lập luận chứng minh? -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Giới thiệu bài: ** Caùc em phaûi vieát 1 baøi vaên chứng minh theo đề văn: “Chứng minh rằng nhân dân VN từ xưa đến nay luôn sống theo đạo lí: Aên quả nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn”. (chép đề lên bảng). Để làm bài, em sẽ lần lượt đi theo những bước nào? Tiết học hôm nay, chuùng ta seõ cuøng nhau luyeän. Noäi dung. tập lập luận chứng minh cho đề văn. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Lop7.net. Trang :. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. naøy.. HĐ2: Hình thành kiến thức (?) Đề yêu cầu chứng minh vấn đề * Cá nhân: 2 câu tục ngữ: “Aên quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ gì? nguoàn”. * Caù nhaân. (?) Em hiểu 2 câu tục ngữ: “Aên quả nhớ kẻ trồng cây”, “ Uống nước nhớ nguồn là gì”? + Đưa ra và phân tích những (?) Yêu cầu lập luận ở đây đòi chứng cứ thích hợp để người đọc hoûi phaûi laøm ntn? thấy rõ điều nêu ở đề là đúng ñaén, laø coù thaät. + Rất cần! Vì 2 câu tục ngữ với lối (?) Với đề trên, ta có cần viết 1 nói ẩn dụ, bằng hình ảnh kín đáo, đoạn văn để diễn giải cho rõ những điều cần phải chứng minh sâu sắc, rất có thể nhiều người đọc không (ý nghĩa của 2 câu tục ngữ chưa hiểu đúng, hiểu chưa hết ý nghĩa của đề. aáy)? Vì sao? (?) Em seõ dieãn giaûi yù nghóa cuûa 2 + Caù nhaân. (Xem đoạn mẫu trang 64 sách caâu aáy ntn? * Treo bảng phụ đoạn giải thích, học tốt NV7). * Đọc. cho HS đọc: “Hai câu tục ngữ trên, tuy có cách diễn đạt không giống nhau nhưng cuøng neâu 1 baøi hoïc veà leõ soáng veà đạo đức và tình nghĩa cao đẹp của con người. Đó là lòng biết ơn, nhớ về nguồn cội của người trồng cây, người uống nước. Người ăn quả chín thôm, ngon nhaát ñònh khoâng được quên công lao của người trồng cây vất vả sớm hôm chăm bón. Người uống ngụm nước trong lành mát lòng, mát ruột hãy nhớ đến cội nguồn dòng nước này từ đâu chảy tới. Biết ơn và nhớ ơn là truyền thống đạo đức làm nên bản sắc, tính cách và vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn của con người Viêt Nam. (?) Em sẽ đưa ra những biểu hiện * Cá nhân: mục c SGK T51, 52 nào trong thực tế đời sống để chứng minh cho đạo lí trên? (?) Ngoài những đạo lí được nêu * Caù nhaân: trên, em thấy có thể bổ sung thêm + Những câu ca khuyên con người những biểu hiện nào khác nữa? phải nhớ ơn ông bà, cha mẹ. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Lop7.net. 1)Tìm hiểu đề và tìm ý Luaän ñieåm : Lòng biết ơn những người đã tạo ra thành quả để mình được hưởng- Một lí tưởng sống đẹp đẽ của dân tộc VN.. - Giaûi thích nghóa.. - Luận cứ: mục c SGK. Trang :. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 + Các phong trào đền ơn đáp nghóa, chaêm soùc baø meï Vieät Nam anh huøng. + Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ, caùch maïng …. (?) Haõy laäp daøn baøi cho baøi vieát treân? (?) Mở bài nêu ý gì?. * Thaûo luaän moãi toå 1 phaàn. * Đại diện trình bày bảng. * Nhaän xeùt, boå sung.. (?) Thân bài nêu những ý gì? Sắp xeáp ntn?. (?) Đạo lí đó gợi cho em những suy nghó gì?. * Treo baûng phuï daøn yù, cho HS đối chiếu, rút kinh nghiệm và tự ghi nhaän.. * So sánh, đối chiếu và tự ghi nhaän.. * Cho HS tham thảo các đoạn mở bài, kết bài ở tiết tập làm văn trước, tham thảo 1 vài đoạn thân baøi. * Chia tổ cùng viết đoạn chứng minh cho daøn baøi treân. * Tổ chức trình bày luận điểm cho cả lớp nhận xét, đánh giá.. * Bắt thăm đoạn, tham thảo mẫu.. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. * Cùng tổ thực hành viết đoạn. * Đại diện trình bày, nhận xét đánh giá.. Lop7.net. 2) Laäp daøn baøi: a. Mở bài: Nêu luận điểm: đề cao đạo lí “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”. Đó là truyền thống tốt đẹp đã được lưu truyền từ xưa chon tới bây giờ. b.Thaân baøi: - Giải thích 2 câu tục ngữ. - Lần lượt trình bày các luận cứ và phân tích theo trình tự từ xưa đến nay. + Từ xưa: Lễ hội, cúng tổ tieân. + Đến nay: Ngày thương binh lieät só, ngaøy nhaø giaùo, thầy thuốc, Quốc tế phụ nữ … c. Keát baøi: - Tự hào về truyền thống đạo lí trên. - Baûo veä truyeàn thoáng baèng caùch bieát ôn cha meï, thầy cô, bao người đi trước cho em cuoäc soáng bình yeân, haïnh phuùc hoâm nay …. 3) Viết đoạn văn: Tham khaûo baøi maãu (Saùch hoïc toát NV7 T64, 65). Trang :. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. * Cho ñieåm HS khaù, gioûi. Cuûng coá –Daën doø :. -Viết hoàn chỉnh bài văn lập luận chứng minh cho bài trên. -Đọc những bài tham thảo ở SHT, SBT. -Soạn bài: Đức tính giản dị của Bác Hồ. + Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích. + Soạn các câu hỏi tìm hiểu văn bản T55. Duyệt của tổ trưởng Long Thới ,ngày 13 tháng 2 năm2009. Dieäp Thò Thu Sa. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Lop7.net. Trang :. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. ĐỀ KIỂM TRA.. Câu 1: So sánh sự khác nhau giữa Câu rút gọn và Câu đặc biệt ?Mỗi loại câu cho một ví dụ và cho biết đã lược bỏ thành phần nào, còn câu đặc biệt thì có tác dụng gì ? (4điểm) Câu 2 : Nêu đặc điểm của trạng ngữ ? Đặt một câu có sử dụng trạng ngữ ? (3điểm ) Câu 3 : Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu tác dụng của những câu do trạng ngữ tạo thành ? a) Bố cháu đã hi sinh. Năm 72. b) Vì ốm mệt, Nam không ăn gì cả. Đã 2 ngày rồi.. ĐÁP ÁN . Câu 1 : Dựa vào khái niệm thế nào là rút gọn câu, Khái niệm thế nào là câu đặc biệt và tác dụng của câu đặc biệt để chỉ ra được sự khác nhau giữaCâu rút gọn và Câu đặc biệt. Học sinh tự cho ví dụ và chỉ ra được đã lược bỏ thành phần nào, và câu đặc biệt có tác dụng gì . Câu 2 : Nêu được đặc điểm của trạng ngư õvề ý nghĩa và hình thức. Tự đặt một câu có sử dụng trạng ngữ . Câu 3 : a) Năm 72  Nhấn mạnh thời điểm hi sinh của nhân vật được nói đến trong câu đứng trước. b)Đã 2 ngày rồi  Nhấn mạnh thời gian Nam không ăn; giúp câu gọn và rõ nghĩa hơn.. GV: Nguyeãn Vaên Khueâ. Lop7.net. Trang :. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>