Giáo án khối 2 - Tuần 12 môn Toán - Tiết 13: Trừ đi một số

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngaøy. thaùng. naêm. THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG MÔN: TOÁN. Tiết: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I. Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ 13 –5 - Lập và thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số - Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan. - Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ. II. Chuaån bò - GV: Que tính. Baûng phuï - HS: Vở, bảng con, que tính. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Tìm số bị trừ. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 32 – 8; 42 – 18 + HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30 - Yêu cầu HS dưới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ: 22 –6; 92 – 18; 42 – 12; 62 – 8. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc caùc phép tính trừ có dạng 13 trừ đi một số. Ví dụ: 13 – 5. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 13 – 5  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ 13 –5  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.  ÑDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề - Đưa ra bài toán: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài. (Có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt ñi bao nhieâu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Vieát leân baûng: 13 –5 Bước 2: Tìm kết quả - Yêu cầu HS lấy 13 que tính và tìm cách bớt 5 que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại Lop2.net. - Haùt. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nghe và phân tích đề.. - Có 13 que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi coøn bao nhieâu que tính? - Thực hiện phép trừ 13 –5.. - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 8.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bao nhieâu que tính. que tính. - Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình. Hướng dẫn - HS trả lời lại cho HS cách bớt hợp lý nhất. - Coù bao nhieâu que tính taát caû? - Coù 13 que tính (coù 1boù que tính vaø 3 que tính rời) - Đầu tiên cô bớt 3 que tính rời trước. Chúng ta - Bớt 2 que nữa. còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Để bớt được 2 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que rời. Bớt 2 que còn lại 8 que. - Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que - Còn 8 que tính. tính? - Vậy 13 trừ 5 bằng mấy? - 13 trừ 5 bằng 8. - Vieát leân baûng 13 – 5 = 8 Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại 13 Viết 13 rồi viết 5 xuống dưới -5 thẳng cột với 3. Viết dấu trừ và caùch laøm cuûa mình. keû gaïch ngang. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ. Trừ từ phải sang trái. 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0.  Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ đi một số  Mục tiêu: Lập và thuộc lòng bảng công thức 13 trừ ñi moät soá  Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.  ÑDDH:Baûng phuï. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - Thao tác trên que tính, tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên và ghi kết quả tìm được vào bài học. bảng các công thức 13 trừ đi một số như phần baøi hoïc - Yêu cầu HS thông báo kết quả. Khi HS thông - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ, baùo thì ghi laïi leân baûng. thoâng baùo keát quaû cuûa pheùp tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công - HS thuộc bảng công thức. thức sau đó xóa dần các phép tính cho HS học thuoäc  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan.  Phương pháp: Thực hành  ÑDDH: Baûng phuï Baøi 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các - HS làm bài: 3 HS lên bảng, mỗi HS phép tính phần a vào Vở bài tập. laøm1 coät tính. - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa ra kết - Nhận xét bài bạn làm Đ/S. Tự kiểm luaän veà keát quaû nhaåm. tra baøi mình. - Khi biết 4 + 9 = 13 có cần tính 9 + 4 không? Vì - Không cần. Vì khi đổi chỗ các số sao? haïng trong moät toång thì toång khoâng đổi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -. Khi đã biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả cuûa 13 – 9 vaø 13 – 4 khoâng? Vì sao?. Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. Yeâu caàu so saùnh 3 + 5 vaø 8 Yeâu caàu so saùnh 13 – 3 –5 vaø 13 – 8 Keát luaän: Vì 3 + 5 = 8 neân 13 –3 – 5 baèng 13 – 8. Trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng. Baøi 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 13 –9; 13 – 4. Baøi 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta laøm theá naøo? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS leân baûng laøm baøi. -. Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện của 3 phép tính treân. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hỏi: baùn ñi nghóa laø theá naøo? - Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Nhaän xeùt, cho ñieåm 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 13 trừ đi một số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng coâng thức trên. - Chuaån bò: 33 –5 -. Lop2.net. - Coù theå ghi ngay: 13 – 4 = 9 vaø 13 – 9 = 4 vì 4 vaø 9 laø caùc soá haïng trong phép cộng 9 + 4 = 13. Khi lấy tổng trừ số hạng này thì được số hạng kia. - Laøm baøi vaø thoâng baùo keát quaû. - Ta coù 3 + 5 = 8 - Coù cuøng keát quaû laø 5.. - Làm bài và trả lời câu hỏi. - Đọc đề bài. - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ 13 13 -9 -6 4 7 - HS trả lời. 13 -8 5. - Bán đi nghĩa là bớt đi. - Giải bài tập và trình bày lời giải..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>