- Trang chủ >>
- Tuyển sinh lớp 10 >>
- Toán
Giáo án Toán - Tiết 124: Giờ, phút
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (131.98 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Toán Tuần 26 Tiết chương trình: 124. Ngày soạn: 25/02/2011 Ngày dạy: 03/03/2011 Người soạn: Nguyễn Thị Ngọc Diễm GVHD: Lê Thị Ngọc Hân. Giờ, phút I/ Mục tiêu : - Biết được 1 giờ có 60 phút ; biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian : giờ, phút. - Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian. - Giáo dục học sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày để làm việc đúng giờ, biết quý trọng thời gian. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: +Mặt đồng hồ bằng bìa (có kim ngắn, kim dài). + SGK, SGV. + Bài tập cần làm: Bài 1. Bài 2. Bài 3. - HS: SGK, đồng hồ cá nhân, vở. III/ Các hoạt động dạy – học : Các hoạt động của Thầy Các hoạt động của Trò Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định: - Hát. - Kiểm tra kiến thức cũ: + Các em đã học những đơn vị đo thời - HS trả lời. Nhận xét. gian nào? Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới * Giới thiệu bài : Giờ, Phút Trong bài học hôm nay các em sẽ làm quen với đơn vị thời gian đó là giờ, phút. - Ghi tựa bài. - Học sinh đọc lại tựa bài. * Hướng dẫn xem giờ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6 giờ - Hôm nay các em sẽ biết thêm một đơn vị kế. Lop2.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Các hoạt động của Thầy tiếp ngay sau giờ, nhỏ hơn giờ đó là phút. Một giờ có 60 phút. 60 phút tạo thành một giờ - Viết lên bảng 1 giờ = 60 phút - Chỉ trên mặt đồng hồ và nói : Trên đồng hồ, khi kim phút quay được 1 vòng là được 60 phút - Quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ? - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 15 phút và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ? - Quay kim đồng hồ đến 9 giờ 15 phút, 10 giờ 15 phút và yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ. * Kết luận: Khi kim phút chỉ số 3 ta đọc là 15 phút. - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 30 phút và giới thiệu tương tự như với 8 giờ 15 phút. + Em có nhận xét gì về vị trí của kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút ? - Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến các vị trí 9 giờ, 9 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút. * Kết luận: Khi kim phút chỉ số 6 ta đọc là 30 phút. Hoạt động 3 :Thực hành Bài 1 : Đồng hồ chỉ mấy giờ? * Hình thức: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS quan sát kĩ từng đồng hồ và nêu giờ mà kim đồng hồ đã chỉ. - Nhận xét. Bài 2 : Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào? * Hình thức: Giơ thẻ. - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS quan sát thật kĩ đồng hồ ở các bức tranh và trả lời bằng cách giơ thẻ. - Nhận xét. Bài 3 : Tính (theo mẫu) * Hình thức: Làm vào vở. Lop2.net. Các hoạt động của Trò - Đọc :1 giờ bằng 60 phút.. - Học sinh trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ. - HS trả lời: Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút. - HS trả lời.. - HS trả lời: Kim phút chỉ số 6. - HS thực hành theo yêu cầu.. - 1HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện. Nhận xét. - 1HS đọc đề bài. - HS làm bài. - Nhận xét.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Các hoạt động của Thầy - Gọi HS đọc đề bài. a). Các hoạt động của Trò - 1HS đọc đề bài.. 1 giờ + 2 giờ = 3 giờ 5 giờ + 2 giờ = 4 giờ + 6 giờ = 8 giờ + 7 giờ =. b). 5 giờ - 2 giờ = 3 giờ. 9 giờ - 3 giờ = 12 giờ - 8 giờ = 16 giờ - 10 giờ = - Yêu cầu HS làm bài. - Hướng dẫn học sinh làm bài. + Lưu ý học sinh khi thực hiện các phép tính không được viết thiếu tên đơn vị “giờ” ở kết quả tính. - Nhận xét. - Yêu cầu học sinh nêu cách làm các phép tính trên ? Hoạt động 4 :Củng cố, dặn dò - Hỏi lại tựa bài. +1 giờ bằng bao nhiêu phút ? + Khi kim phút chỉ số 3 (số 6) ta đọc như thế nào ? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị cho bài sau: Thực hành xem đồng hồ. Lop2.net. - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm.. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời..
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
