Giáo án môn Ngữ văn khối 7 -Tiếng Việt: Thêm trạng ngữ cho câu
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.98 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 86-tuần 24 Lớp dạy:7b,c,d,e N/soạn: 20/2/09. Tiếng việt:. THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm vừng các nội dung kiến thức sau: 1. Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ- ôn lại kiến thức các loại trạng ngữ 2. Về kĩ năng: -Nhận biết trạng ngữ, biết phân tích cấu tạo trạng ngữ, biết được tác dụng của các loại trạng ngữ. 3. Về thái độ: -có thái độ học tập đúng đắn, có ý thức tìm hiểu, phân tích, đặt câu có trạng ngữ II. CHUẨN BỊ: 1. Về giáo viên: Giáo án, đồ dụng dạy học 2. Về học sinh : Xem kĩ bài học, đồ dùng, phương tiện phục vụ học tập III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là câu đặc biệt, cho ví dụ. - Nêu tác dụng của câu đặc biệt. - Nêu cách sử dụng câu đặc biệt trong những tình huống cụ thể. 3. Giới thiệu bài: 4. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt HĐ1: I. Đặc điểm của trạng ngữ: - Gọi 2 HS đọc ví dụ SGK 1. Ví dụ: (xem SGK) - Em hãy xác định trạng ngữ trong các câu -Các trạng ngữ trong các ví dụ trên là: sau . Dưới bóng tre xanh => địa điểm (Học sinh thảo luận nhóm) . Đã từ lâu đời => thời gian . Đời đời kiếp kiếp => thời gian . Từ nghìn đời nay => thời gian - Các trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý => địa điểm, thời gian nghĩa gì cho câu? - Em hãy cho biết vị trí của các trạng ngữ => đứng đầu câu, giữa câu, cuối câu trong các câu sau? - Em hãy chuyển vị trí của các trạng ngữ - Người dân cày Việt Nam, dưới …đời , dựng nhà… trong các ví dụ trên, và cho nhận xét? khai hoang, dưới bóng tre xanh đã từ lâu đời. - Đời đời kiếp kiếp họ đã ăn ở với nhau. - Tre đời đời kiếp kiếp ăn ở với người. - Từ nghìn đời nay xay nắm thóc. => Chuyển đổi được vị trí nhưng nghĩa của câu không thay đổi.. Gọi 2 HS đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: Bài tập nhanh: - Tìm một vài trạng ngữ bổ sung ý nghĩa về nơi chốn, thời gian, cách thức, mục đích, nguyên nhân , điều kiện giả thiết trong câu? HĐ2: Hs thảo luận nhóm các bài tập nêu II. Luyện tập: trong SGK Bài 1: Xác định trạng ngữ: Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS thảo luận bài tập 2. HĐ3: Học thuộc bài - Đọc tìm hiểu các loại trạng ngữ của câu - Làm đầy đủ các bài bài trong SGK. - Ôn tập các bài tiếng việt đã học ở học kì II, để tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết. Tiết 87,88-tuần 24 Lớp dạy 7b,c,d,e N/soạn:26/2/09. Câu b là trạng ngữ Các câu còn lạI cụm từ mùa xuân lần lượt làm: chủ ngữ, vị ngữ (câu a) Phụ ngữ trong cụm động từ (chuộng mùa xuân) Câu đặc biệt (câu d) Bài 2: Tìm trạng ngữ . Như báo trước…tinh khiết . Khi đi qua … còn tươi . Trong cái vỏ xanh kia . dưới ánh nắng . Với khả năng…vừa nói trên đây III. Hướng dẫn học ở nhà:. Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN chứng minh. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm vững: 1. Về kiến thức:Nắm được mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận chứng minh. 2. Về kĩ năng: Biết làm bài văn chứng minh 3. Về thái độ: say mê đọc các bài văn nghị luận, luyện viết văn nghị luận, biết viết bài văn nghị luận II. CHUẨN BỊ: 1. Về giáo viên: SGK, đồ dùng, giáo án 2. Về học sinh: chuẩn bị bài , phương tiện phục vụ học tập III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn định tổ chức: 2 phút 2. Kiểm tra bài cũ: - Luận điểm là gì? Cho một số luận điểm? - Luận cứ là gì? Nêu một số luận cứ trong văn bản chống nạn thất học 3. Giới thiệu bài: 4. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt HĐ1: Cho đề văn: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xua đến nay luôn luôn sống theo đạo lí “ăn quả nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn” - Gọi 2 Hs đọc đề bài - Em hãy nêu những hiểu biết của em về đề bài văn trên? (học sinh thảo luận nhóm- đưa ra ý kiến tranh luận) HĐ2: 1. Tìm hiểu đề, tìm ý: - Em hãy nêu nội dung cần chứng minh Lòng biết ơn nhhững người đã tạo ra thành quả để mình Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> được hưởng- một dạo lí sống đẹp của nhân dân ta, của dân tộc Việt Nam. - Em hãy nêu phương pháp lập luận - Xét về lí: của vật chất không phải ngẫu nhiên mà có, chứng minh? thảo luận đều do bàn tay, khối óc của con người tạo dựng nên. - Hưởng thụ thành quả của người khác điều tất yếu là phải nhớ ơn. - Xét về thực tế: Từ xưa đến nay con người Việt Nam ta vốn có đạo lí uống nước nhớ nguồn (nêu một số dẫn chứng cụ thể) HĐ3: HS lập dàn ý cho đề văn trên 2. Lập dàn ý a. Mở bài: - Phần mở bài của đề văn trên em cần nêu Nêu được giá trị to lớn của việc ăn quả nhớ kẻ trồng cây được nội dung nào? b. Thân bài: - Phần thân bài em cần giải quyết những . Ăn quả, uống nước là gì? . Lấy dẫn chhứng để chứng minh yêu cầu nào? c. Kết bài: . Khẳng định giá trị và ý nghĩa cao quý của việc ăn quả nhớ kẻ trồng cây , uống nước nhớ nguyồn HĐ4: Tập viết đoạn văn chúng minh 3. Viết bài: . Viết đoạn mở bài, kết bài cho đề văn trên . Viết một đoạn cho phần thân bài HĐ5: 4. Sữa chữa đoạn văn: - Gọi 3 HS chép đoạn văn lên bảng- đọc lạI đoạn văn cho cả lớp nghe. - Các bạn học sinh đọc sữa chữa đoạn văn. - Giáo viên bổ sung sữa chữa đoạn văn hoàn chỉnh – các em ghi chép lại đoạn văn đã được sữa chữa. HĐ6: 5. Hướng dẫn học ở nhà - Học nắm vững thế nào là văn chhứng minh, cách làm bài văn chứng minh. -Đọc tham khảo nhiều bài văn chứng minh - Luyện viết nhiều đoạn văn, bài văn chứng minh. Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
