Giáo án Toán học khối 2 - Tuần 10 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 10. Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Baøi: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: CKTKN: 58, SGK:46 Biết tìm x trong các bài tập dạng: x+a=b; a+x=b ( với a,b là các số không quá hai chữ số). Biết giải bài toán có một phép trừ. Làm được BT1.,BT2(CỘT 1,2),BT4, BT5. II. Chuaån bò - GV: Troø chôi. Baûng phuï, buùt daï. - HS: Bảng con, vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ Tìm 1 soá haïng trong 1 toång. - GV goïi 2 HS leân baûng laøm baøi taäp vaø phaùt bieåu qui taéc tìm soá haïng chöa bieát trong 1 toång. - Tìm x: x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi baûng. Baøi 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Vì sao x = 10 – 8. - Haùt - 2 HS leân baûng laøm.. Cà lớp làm bảng con. 3 hs nhaéc laïi Tìm x - HS laøm baûng con, 3 HS leân baûng laøm. - Vì x laø soá haïng caàn tìm, 10 laø toång, 8 laø số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng đã biết(8). - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Tính nhaåm(HSY) Baøi 2 : - Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả - Làm bài.1 HS đọc chữa bài. 2 HS ngồi cạng đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. vaøo baøi. - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi kết quả của 10 – 9 và 10 – 1 được ngay kết quả của 10 – 9 là 1 và 10 – 1 laø 9, vì 1 vaø 9 laø 2 soá haïng trong pheùp khoâng? Vì sao? cộng 9 + 1 = 10.Lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia. Bài 3 :đưa vào phần trò chơi ở phần củng cố Baøi 4 : - HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS đọc đề bài - Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 - Bài toán cho biết gì? quaû cam. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài toán hỏi gì? - Hoûi soá quyùt. Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm - Thực hiện phép tính 45 – 25. ntn? - Vì 45 laø toång soá cam vaø quyùt. 25 laø soá cam. Muoán tính soá quyùt ta phaûi laáy - Taïi sao? tổng(45) trừ đi số cam đã biết(25) - HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Sau đó vở để kiểm tra bài của nhau. kieåm tra vaø cho ñieåm. Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:các em giải bài tìm x được kết quả rồi sau đó khoanh vào chữ cái - Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS thi ñua. Caâu c -. . IV. CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: Cho 3 hs cuûa 3 daõy thi ñua laøm BT3 Nhaän xeùt tuyeân döông baïn thaéng cuoäc Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị bài số tròn chục trừ đi một số. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 BAØI: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I.Muïc tieâu: CKTKN:58, SGK:47 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục,số trừ là số có một hoặc có hai chữ số. Biết giải bài toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi một số). Làm được BT1,BT3 II. Chuaån bò - GV: Que tính. Baûng caøi. - HS: Vở BT, bảng con, que tính. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ Luyeän taäp Cho hs laøm baûng con 3. Bài mới Giới thiệu: Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc veà pheùp trừ có dạng: Số tròn chục trừ đi một số. Phép trừ 40 - 8 - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán. -Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào? Vieát leân baûng: 40 – 8 - Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả. - Coøn laïi bao nhieâu que tính? - Hoûi: Em laøm ntn? Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt) - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? Vieát leân baûng 40 – 8 = 32 -Mời 1 HS lên bảng đặt tính. (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm baøi). - Con ñaët tính ntn?. Con thực hiện tính ntn? -Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại. Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ. Nếu HS không trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn. - Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) Lop2.net. - Haùt - 2 HS leân baûng laøm.Baïn nhaän xeùt. X +8=10 x+4=15. 3 hs nhaéc laïi. - Nghe và phân tích bài toán. - HS nhaéc laïi. - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8 - HS thao taùc treân que tính. 2 HS ngoài caïnh nhau thảo luận tìm cách bớt. - Coøn 32 que. - Trả lời tìm cách bớt của mình (có nhiều phöông aùn khaùc nhau). HS coù theå thaùo caû 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que …) - Baèng 32. - Ñaët tính: 40 - 8 32 - Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 0. Vieát daáu – vaø keû gaïch ngang. - Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tính từ đâu tới đâu? - 0 có trừ được 8 không? -Lúc trước chúng ta làm ntn để bớt được 8 que tính. -Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục. 0 không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là 10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. -Hoûi tieáp: Vieát 2 vaøo ñaâu? Vì sao? -4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy chục? -Vieát 3 vaøo ñaâu? -Nhắc lại cách trừ. Cho hs laøm coät 1,2,3 BT1. - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ 8. - 0 không trừ được 8. - Tháo rời 1 bó que tính thành 10 que tính rồi bớt.. - Vieát 2 thaúng 0 vaø 8 vì 2 laø haøng ñôn vò cuûa keát quaû. - Coøn 3 chuïc. - Vieát 3 thaúng 4 (vaøo coät chuïc) - HS nhắc lại cách trừ. - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bảng con 60 50 90 *GVHD tương tự phép trừ 40 -18 - 9 - 5 - 2 a) 30 – 9 b) 20 – 5 c) 60 - 19 51 45 88 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài sau đó mời 1 em lên - HS trả lời. toùm taét. - HS đọc yêu cầu: 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài trong Vở bài tập. - HS nhaän xeùt baøi baïn. Kieåm tra baøi mình - 2 chuïc baèng bao nhieâu que tính? - HS trả lời. - Ñ bieát coøn laïi bao nhieâu que tính ta laøm ntn? - Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi. - Toùm taét. Coù : 2 chuïc que tính Bớt : 5 que tính - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Coøn laïi : … que tính? - Baèng 20 que tính. - Thực hiện phép trừ: 20 - 5 Baøi giaûi 2 chuïc = 20 Soá que tính coøn laïi laø: 20 – 5 = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính. 4. Cuûng coá – Daën doø - Yeâu caàu nhaán maïnh keát quaû cuûa pheùp tính: 80 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng: Số tròn chục trừ đi một soá.Veà nhaø laøm BT2.(Buoåi chieàu). Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 BAØI: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I. Muïc tieâu: CKTKN:59, SGK:48 Biết cách thực hiệ phép trừ dạng 11-5, lập được bảng 11 trừ đi một số. Biết giải bài toán có một phép trừ dang 11-5. Làm được BT1.a, BT2, BT3 II. Chuaån bò - GV: Que tính. Baûng phuï. - HS: Que tíng, vở BT III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động 2. Bài cũ :Số tròn chục trừ đi 1 số. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính và thực hiện phép tính: 30 – 8; 40 – 18(HSY) + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30.(HSK) - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: - Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ hoïc caùc pheùp tính trừ có dạng: 11 trừ đi 1 số 11 - 5 *: Phép trừ 11 - 5 -Đưa ra bài toán: có 11 que tính (cầm que tính). Bớt đi 5 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? -Yêu cầu HS nhắc lại bài. (có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Cô có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que?) -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? -Vieát leân baûng: 11 – 5 -Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ và tìm cách bớt 5 que tính., sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que ? -Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình. - Coù bao nhieâu que tính taát caû?. - Haùt. - Yeâu caàu HS laøm baûng con. 3hs nhaéc laïi. - Nghe và phân tích đề. - Có 11 que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi còn laïi bao nhieâu que tính? - Thực hiện phép trừ 11 - 5 - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 6 que tính.. - Trả lời. - Coù 11 que tính (coù 1 boù que tính vaø 1 que rời.) -Đầu tiên cô bớt 1 que tính rời trước. Chúng ta còn phải - Bớt 4 que nữa. bớt bao nhiêu que tính nữa? - Vì 1 + 4 = 5 - Vì sao? - Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que tính rời. Bớt 4 que còn lại 6 que. - Coøn 6 que tính. - Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính? - Vậy 11 trừ đi 5 bằng mấy? - 11 trừ 5 bằng 6. - Vieát leân baûng 11 – 5 = 6. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -. Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại caùch laøm cuûa mình.. 11 - 5 6 * Trừ từ phải sang trái. 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 trừ 1 baèng 0. - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû vaø ghi kết quả tìm được vào bài học. - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thông baùo keát quaû cuûa caùc pheùp tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính. - HS học thuộc bảng công thức.. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ. Học thuộc lòng bảng trừ -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần bài học. -Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû. Khi HS thoâng baùo thì ghi laïi leân baûng. -Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc.  Luyện tập – thực hành. Tính nhaåm Baøi 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các phép Hs laøm saùch tính phần a vào vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn sau đó đưa ra HSY lên bảng keát quaû nhaåm. Hỏi: khi biết 2 + 9 = 11 có cần tính 9 + 2 không? Vì sao? - Không cần. Vì khi thay đổi vị trí các số hạng -Hỏi tiếp: khi đã biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết quả trong một tổng thì tổng đó không đổi. cuûa 11 – 9 vaø 11 – 2 khoâng? Vì sao? Baøi 2: Tính. - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại - Làm bài và trả lời câu hỏi. cách thực hiện tính 11 – 7; 11 – 2 - Baøi 3:veà nhaø laøm Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hỏi: - - Cho đi nghĩa là bớt đi. Cho ñi nghóa laø theá naøo? - Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Giải bài tập và trình bày lời giải - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. (HSTB leân baûng 4. Cuûng coá – Daën doø - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 11 trừ đi một số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn dò về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên. Chuẩn bị: 31 – 5. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 BAØI: 31 - 5 I. Muïc tieâu CKTKN:59, SGK:49 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31-5. Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5. Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng. Laøm BT1(doøng 1), BT2(a,b, ) BT3, BT4 II. Chuaån bò - GV: Que tính, baûng caøi. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động 2. Bài cũ :11 trừ đi 1 số 11 - 5 -Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức: 11 trừ đi một số. -Yeâu caàu nhaåm nhanh keát quaû cuûa moät vaøi pheùp tính thuoäc daïng: 11 – 5. - Nhaän xeùt . 3. Bài mới Giới thiệu: - Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta hoïc baøi 31 -5  Phép trừ 31 - 5 -Có 31 que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que tính ta phaûi laøm gì? - Vieát leân baûng 31 – 5 -Yêu cầu HS lấy bó 1 chục que tính và 1 que tính rời, tìm cách để bớt đi 5 que rồi báo lại kết quả. - 31 que tính, bớt đi 5 que, còn lại bao nhiêu que? - Vậy 31 trừ 5 bằng bao nhiêu? Vieát leân baûng: 31 – 5 = 26 -Muốn bớt 5 que tính chúng ta bớt luôn 1 que tính rời. - Hỏi: Còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? -Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớt thì còn lại 6 que tính rời. -2 bó que tính và 6 que tính rời là bao nhiêu? -Yeâu caàu 1 HS leân baûng ñaët tính. Neáu HS ñaët tính vaø tính đúng thì yêu cầu nêu rõ cách đặt tính. Nếu nêu đúng cho vài HS nhắc lại. Nếu chưa đúng gọi HS khác thực hiện hoặc hướng dẫn trực tiếp bằng các câu hỏi:. Lop2.net. - Haùt - HS đọc. Bạn nhận xét. - HS neâu keát quaû.. 3hs nhaéc laïi - HS nghe. Nhắc lại bài toán và phân tích bài toán. - Thực hiện phép trừ: 31 – 5. - Thao taùc treân que tính. (HS coù theå laøm theo nhieàu caùch khaùc nhau. Caùch coù theå giống hoặc không giống cách làm bài học đưa ra đều được) - 31 que, bớt đi 5 que, còn lại 26 que tính. - 31 trừ 5 bằng 26. - Bớt đi 1 que rời. - Bớt 4 que nữa vì 4 + 1 = 5 - Tháo 1 bó và tiếp tục bớt 4 que tính. - Laø 26 que tính. 31 - 5 26 - Viết 31 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 1. Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang. - 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6,.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> viết 6, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 - Tính từ phải sang trái. - 1 không trừ được 5.. Tính từ đâu sang đâu? 1 có trừ được 5 không? Mượn 1 chục ở hàng chục. 1 chục là 10, 10 với 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6. 3 chục mượn 1, hay 3 trừ 1 là 2, viết 2. - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính. - Nghe vaø nhaéc laïi.  Luyện tập – Thực hành. Baøi 1: Tính - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính của một Cho hs làm bảng con soá pheùp tính. Nhaän xeùt (HSY) leân baûng laøm - Nhaän xeùt Baøi 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. laø: - Muoán tìm hieäu ta laøm theá naøo? - Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ. - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøobaûng con. 51 21 71 -Yeâu caàu 3 HS leân baûng neâu roõ caùch caùch ñaët tính vaø - 4 - 6 - 8 thực hiện tính của từng phép tính. 47 15 63 - Nhaän xeùt - HS trả lời. Baøi 3: - Laøm baøi - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. Baøi giaûi Toùm taét. Số quả trứng còn lại là: Coù : 51 quả trứng. 51 – 6 = 45 (quả trứng) Lấy đi: 6 quả trứng. Đáp số: 45 quả trứng. Còn lại: …quả trứng? - Vì có 51 quả trứng mẹ lấy đi 6 quả nghĩa - Yêu cầu HS giải thích vì sao lại thực hiện phép là trừ đi 6 quả. Ta có tính: 51 - 6 tính 51 – 6. - Nhaän xeùt Baøi 4: - Đọc câu hỏi. - Gọi 1 HS đọc câu hỏi. - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại - Yêu cầu HS trả lời. ñieåm O. - Nhaéc laïi. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 31 – 5. - Nhận xét tiết học. Biểu dương các em học tốt, có tiến bộ. Nhắc nhở các em coøn chöa chuù yù, chöa coá gaéng trong hoïc taäp. -. Chuaån bò: 51 – 15. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 BAØI: 51. I.. - 15. Muïc tieâu. CKTKN:59, SGK:50. Biết thực niện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 51 – 15. Vẽ được hình tam giác theo mẫu ( vẽ trên giấy kẻ ô li). Laøm BT1(coät 1,2,3), BT2(a,b), BT4. II. Chuaån bò - GV: Que tính III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động 2. Baøi cuõ :31 -5 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: + HS 1: Ñaët tính roài tính: 71 – 6; 41 – 5 Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 71 – 6 + HS 2: Tìm x: x + 7 = 51 Nêu cách thực hiện phép tính 51 - 7 - Nhaän xeùt 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng nhau học về cách thực hiện phép trừ dạng 51 – 15 và giải các bài toán có liên quan.  Phép trừ 51 – 15. -Đưa ra bài toán: Có 51 que tính, bớt 15 que tính. Hỏi coøn laïi bao nhieâu que tính? -Muoán bieát coøn bao nhieâu que tính ta laøm ntn? -Yêu cầu HS lấy 5 bó que tính và 1 que tính rời. -Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau cùng thảo luận để tìm cách bớt đi 15 que tính và nêu kết quả -Yeâu caàu HS neâu caùch laøm. - Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính? - 15 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy que tính? -Vậy để bớt được 15 que tính trước hết chúng ta bớt 5 que tính. Để bớt 5 que tính, ta bớt 1 que tính rời trước sau đó tháo 1 bó que tính và bớt tiếp 4 que. Ta còn 6 que nữa, 1 chục là 1 bó ta bớt đi 1 bó que tính. Như vậy còn 3 bó que tính và 6 que rời là 36 que tính. -51 que tính bớt 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính? - Vậy 51 trừ 15 bằng bao nhiêu? - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện tính.. -. Hỏi: Em đã đặt tính ntn? Lop2.net. - Haùt. - HS thực hiện. - HS thực hiện Cả lớp làm bảng con. - Nghe. Nhắc lại bài toán. Tự phân tích bài toán. - Thực hiện phép trừ 51 - 15 - Laáy que tính vaø noùi: Coù 51 que tính - Thao tác với que tính và trả lời, còn 36 que tính. - Nêu cách bớt. - 15 que tính. - Gồm 1 chục và 5 que tính rời. - Thao taùc theo GV.. - Coøn laïi 36 que tính. - 51 trừ 15 bằng 36. 51 - 15 36.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6, nhớ 1. 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 baèng 3, vieát 3. - Yêu cầu một số HS nhắc lại cách đặt tính và thực - HS nêu. hieän pheùp tính.  Luyện tập, thực hành. Bài 1: dòng 2 cho hs lên thi đua ở phần củng cố bài Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS Cho hs làm bảng con leân baûng laøm baøi. Nhaän xeùt (HSY) leân baûng laøm - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - Yeâu caàu neâu caùch tính cuûa 81–46, 51–19, 6125 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Bài 2Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: - Đọc yêu cầu. - Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm thế - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ. naøo? - HS làm bài. Cả lớp nhận xét bài các bạn -Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 3 HS lên bảng. treân baûng. -Yêu cầu 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và - HS thực hiện và nêu cách đặt tính. thực hiện từng phép tính. 81 51 Baøi 3: veà nhaø laøm - 44 - 25 37 26 Baøi 4:veõ hình theo maãu - Veõ maãu leân baûng vaø hoûi: Maãu veõ hình gì? - Muốn vẽ được hình tam giác chúng ta phải nối - Hình tam giác. mấy điểm với nhau? - Nối 3 điểm với nhau. - Yêu cầu HS tự vẽ hình. - Vẽ hình. 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kieåm tra laãn nhau. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yeâu caàu 3 hs 3 daõy baøn leân baûng thi ñua - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho một vài phép tính để HS làm ở nhà) -. Hỏi tiếp: Con thực hiện tính ntn?. @ DUYEÄT : ……………………………………………………………………………………………………………………………… TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>