Giáo án Vật lý 7 có tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS: 14/8/2010. Chương i: quang học. TiÕt1: Bµi 1: nhËn biÕt ¸nh s¸ng – nguån s¸ng vµ vËt s¸ng (gdbvmt). I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - B»ng thÝ nghiÖm HS thÊy ®­îc muèn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng th× ¸nh s¸ng ph¶i truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào m¾t ta. - Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng, vËt s¸ng. Nªu ®­îc vÝ dô vÒ nguån s¸ng, vËt s¸ng. * Kü n¨ng: - Biết làm thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và nguồn sáng. * Thái độ: Nghiêm túc khi quan sát hiện tượng. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một hộp kín bên trong có bóng đèn pin. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1:(10p) Tổ chức tình huống học tập. GV yêu cầu HS đọc phần thu thập thông tin của chương cho biết trong chương 1 cần phải nghiên cứu những vấn đề gì? ? Cho biết trong gương là chữ mít thì trong tê giÊy lµ ch÷ g×? GV yêu cầu 1 HS đọc phần mở bài trong SGK dù ®o¸n xem b¹n nµo sai bao nhiªu b¹n ? GV để biết được bạn nào sai thì ta đi tìm hiÓu xem khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? Hoạt động 2:(7p) Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng. I/ NhËn biÕt ¸nh s¸ng :. ? Yêu cầu HS đọc phần quan sát và thí nghiệm cho biết trường hợp nào mắt ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng? HS: Trường hợp 2, 3 ? Trong những trường hợp mắt ta nhận biÕt ®­îc ¸nh s¸ng cã ®iÒu kiÖn g× gièng nhau?. C1: Trường hợp 2, 3. §iÒu kiÖn gièng nhau lµ: cã ¸nh s¸ng vµ më m¾t nªn ¸nh s¸ng lät vµo m¾t. *KÕt luËn: M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta.. ? Dùa vµo c¸c ®iÒu kiÖn trªn ta cã thÓ ®iÒn vµo c©u kÕt luËn nh­ thÕ nµo? 38 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Ta nh×n thÊy ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta vËy ta nh×n thÊy mét vËt khi nµo? Hoạt động 3: (10p)Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật ?Quan s¸t h1.2a , h1.2bvµ th«ng tin SGK II/ Nh×n thÊy mét vËt: cho biết mục đích làm thí nghiệm này là g×? nªu dông cô vµ c¸ch quan s¸t thÝ nghiÖm? HS: mục đích để quan sát xem khi nào ta nh×n thÊy 1 vËt..... ? Dự đoán xem trong 2 trường hợp trên trường hợp nào nhìn thấy tờ giấy trắng? HS: .... GV:Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn dông cô thÝ nghÞªm lµm thÝ nghÞªm th¶o luËn tr¶ lêi C2? ? Nguyªn nh©n nh×n thÊy tê giÊy tr¾ng trong hép kÝn? HS: ánh sáng chiếu đến tờ giấy trắng, ánh sáng từ tờ giấy trắng chiếu đến mắt nªn m¾t nh×n thÊy tê giÊy tr¾ng. ? ánh sáng không đến mắt thì có nhìn thÊy ¸nh s¸ng kh«ng? ? VËy khi nµo ta nh×n thÊy mét vËt? GDBVMT: ë c¸c thµnh phè lín do c¸c nhµ cao tÇng che ch¾n nªn häc sinh thường phải học tập dưới ánh sáng nhân tạo điều này có hại cho mắt. để làm gi¶m t¸c h¹i nµy, häc sinh cÇn ph¶i cã kÕ ho¹ch häc tËp vµ vui ch¬i d· ngo¹i. ? Trong hép trªn h·y cho biÕt ®©u lµ nguån s¸ng vµ ®©u lµ vËt s¸ng? HS: Tê giÊy trong hép gäi lµ vËt s¸ng, chiếc đèn pin chiếu vào tờ giấy gọi là nguån s¸ng. ? VËy thÕ nµo lµ nguån s¸ng thÕ nµo lµ vËt s¸ng, nguån s¸ng vµ vËt s¸ng kh¸c 39 Lop7.net. *KÕt luËn: Ta nh×n thÊy mét vËt khi cã ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhau ë chç nµo? Hoạt động 4: (8p)Phân biệt nguồn sáng và vật sáng ? Nguån s¸ng lµ g×, vËt s¸ng lµ g×?. III/ Nguån s¸ng vµ vËt s¸ng: + Nguån s¸ng lµ vËt tù ph¸t ra ¸nh s¸ng. + VËt s¸ng bao gåm nguån s¸ng vµ nh÷ng vËt h¾t l¹i ¸nh s¸ng chiÕu vµo nã.. ? Trong thÝ nghiÖm trªn ®©u lµ nguån s¸ng ®©u lµ vËt s¸ng? HS: Đèn pin gọi là nguồn sáng, còn đèn pin vµ tê giÊy gäi lµ vËt s¸ng. ? Nguuån s¸ng vµ vËt s¸ng kh¸c nhau ë chç nµo? HS: Nguån s¸ng tù nã ph¸t ra ¸nh s¸ng, cßn vËt s¸ng kh«ng tù ph¸t ra ¸nh s¸ng mµ h¾t l¹i ¸nh s¸ng khi cã ¸nh s¸ng chiÕu vµo nã. Hoạt động 5: Củng cố vận dụng (8p) ? Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học IV/ Vận dụng: tr¶ lêi C4, C5? C4: Bạn thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin kh«ng chiÕu vµo m¾t nªn m¾t kh«ng nh×n thÊy ®­îc. C5: Khãi gåm c¸c h¹t li ti c¸c h¹t nµy ®­îc chiÕu s¸ng trë thµnh c¸c vËt s¸ng nên ánh sáng từ các hạt đó truyền tới mắt. - C¸c h¹t xÕp gÇn nh­ liÒn nhau n»m trªn ? T¹i sao l¹i nh×n thÊy c¶ vÖt s¸ng? ®­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng nªn t¹o thµnh vÖt sÊng mµ m¾t ta nh×n thÊy. GV yêu cầu HS về nhà đọc mục có thể em ch­a biÕt vµ tr¶ lêi c©u hái ta nh×n thấy vật màu đỏ khi nào? vật đen có phải lµ vËt s¸ng kh«ng? Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 SBT - Đọc trước bài 2 sự truyền thẳng ánh sáng. NS: 19/8 /2009. TiÕt2: Bµi 2: sù truyÒn ¸nh s¸ng. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: 40 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết làm thí nghiệm để xác định được đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng. - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng trong thùc tÕ. - Nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm sáng. * Kü n¨ng: - Biết làm thí nghiệm để tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng. - Biết dùng thí nghiệm để kiểm tra một hiện tượng về ánh sáng. * Thái độ: Vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Mçi nhãm: - Mét èng nhùa cong, mét èng nhùa th¼ng, mét nguån sáng dùng pin, 3 màn chắn có lỗ đục như nhau, 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1:(10p) Kiểm tra bài cũ + tổ chức tình huống học tập ?1: Khi nµo ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng ? khi nµo ta nh×n thÊy vËt? gi¶i thích hiện tượng khi nhìn thấy vết sáng trong khói hương? ?2: Ch÷a bµi tËp 1.1, 1.2 SBT. GV yªu cÇu HS nhËn xÐt cho ®iÓm.. HS1: - SGK - Khãi gåm nhiÒu h¹t nhá li ti, c¸c h¹t khãi được đền chiếu sáng trở thành các vật sáng. C¸c vËt s¸ng nhá li ti xÕp gÇn nhau t¹o thµnh mét vÖt s¸ng mµ ta nh×n thÊy. HS2:Bµi 1.1 C Bµi 1.2 B.. GV cho HS đọc phần mở bài SGK hái em cã suy nghÜ g× vÒ th¾c m¾c cña H¶i? HS nªu dù kiÕn..... GV Để biết ý kiến nào đúng ta sẽ nghiªn cøu bµi h«m nay. Hoạt động 2: (15p) Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền của ánh sáng I/ §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng . 1/ ThÝ nghiÖm:. ? C¸c em h·y dù ®o¸n xem ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng cong, th¼ng hay lµ ®­êng gÊp khóc? HS: ..... ? Nêu phương án để kiểm tra dự ®o¸n nµy? GV:Yªu cÇu HS quan s¸t thÝ nghiệm h2.1 nêu mục đích, dụng cụ vµ c¸ch lµm thÝ nghiÖm? ? C¸c nhãm nhËn dông cô quan s¸t vµ cho biÕt dïng èng cong hay èng. C1: ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn 41. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn đang phát sáng.chứng tỏ ánh sáng từ dây pin ph¸t s¸ng? tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt. èng cong kh«ng nh×n thÊy d©y tãc bãng đèn sáng chứng tỏ ánh sáng từ dây tóc kh«ng truyÒn theo ®­êng cong. ? Kh«ng cã èng th¼ng th× ¸nh s¸ng cã truyÒn theo ®­êng th¼ng kh«ng? ? Điều đó được kiểm tra như thế nµo? GV yªu cÇu HS thùc hiÖn phương án kiểm tra như SGK . ? Quan s¸t h2.2 cho biÕt dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? HS: + Bật đèn + §Ó 3 mµn ch¾n 1, 2, 3 sao cho nh×n qua 3 lç A, B, C vÉn thÊy đèn sáng. C2: 3 lç A, B , C th¼ng hµng dÉn dÕn ¸nh + KiÓm tra 3 lç xem cã th¼ng s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng. hµng kh«ng? + §Ó lÖch mét trong 3 b¶n quan sát đèn? ( không thấy đèn sáng) *KÕt luËn: §­êng truyÒn cña ¸nh s¸ng trong kh«ng khÝ lµ ®­êng th¼ng. ? Qua thÝ nghiÖm trªn ta rót ra kÕt luËn g× ? GV ngoài môi trường không khí môi trường nước, tấm kính, thuỷ tinh th× ¸nh s¸ng còng truyÒn theo ®­êng th¼ng ? Cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh chÊt cña các môi trường này? HS: Các môi trường này trong suốt, .mọi vị trí trong các môi trường đó cã tÝnh chÊt nh­ nhau nªn gäi lµ đồng tính. *§Þnh luËt truyÒn th¼ng ¸nh s¸ng: ? Ta có thể rút ra định luật truyền Trong môi trường trong suốt và đồng tính, th¼ng ¸nh s¸ng nh­ thÕ nµo? ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng. GV vËy ®­êng truyÒn cña tia s¸ng ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? Hoạt động 3: (10p) Nghiên cứu thế nào là tia sáng, chùm sáng ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết người ta qui ước tia sáng nh­ thÕ nµo?. II/ Tia s¸ng vµ chïm s¸ng: + Đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia s¸ng.. 42 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + SM lµ mét tia s¸ng. ? Qui ­íc vÏ chïm s¸ng nh­ thÕ nµo? GV(Chèt) chïm s¸ng trong thùc tÕ cã rÊt nhiÒu tia. ? Quan s¸t h2.5 cho biÕt cã mÊy lo¹i chïm s¸ng?. + VÏ chïm s¸ng th× chØ cÇn vÏ 2 tia s¸ng ngoµi cïng.. ?ThÕ nµo gäi lµ chïm s¸ng song song? héi tô, ph©n kú?. C3: a/ Kh«ng giao nhau b/ giao nhau c/ loe réng. + Cã 3 lo¹i chïm s¸ng: - Chïm song song - chïm héi tô - chïm ph©n kú.. GV yªu cÇu HS vÏ c¸c chïm tia song song, héi tô, ph©n k× vµo vë. Hoạt động 4:(8p) vận dụng GV yªu cÇu HS lµm C4, C5, SGK hoạt động cá nhân.. III/ VËn dông: C4: Qua hai thÝ nghiÖm trªn th× chøng tá ánh sáng từ đèn phát ra truyền tới mắt đi theo ®­êng th¼ng.. GV yêu cầu HS đọc câu C5 và nêu c¸ch ®iÒu chØnh 3 kim th¼ng hµng.( theo qui luËt xÕp hµng). C5: C¸ch quan s¸t : + §Æt m¾t sao cho m¾t chØ nh×n thÊy kim gÇn m¾t nhÊt mµ kh«ng nh×n thÊy 2 kim cßn l¹i. Gi¶i thÝch: kim 1 lµ vËt ch¾n s¸ng cña kim 2, kim 2 lµ vËt ch¾n s¸ng cña kim 3, do ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng nªn ¸nh s¸ng tõ kim 2, 3 bÞ ch¾n kh«ng tíi m¾t.. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - Làm bài tập 2.1 đến 2.4 SBT - Lµm thªm ë s¸ch bµi tËp vËt lý n©ng cao 7 ( líp 7A). NS: 26/8/2009 TiÕt3: Bµi 3:. ứng dụng định luật truyÒn th¼ng cña ¸nh s¸ng. 43 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - NhËn biÕt ®­îc bãng tèi, bãng nöa tèi, gi¶i thÝch. - Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. * Kü n¨ng: - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích một số hiện tượng trong thực tế và hiểu được ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - 1 đèn pin, một cây nến, một vật cản bằng bìa dày, mét mµn, C¶ líp: 1 h×nh vÏ nhËt thùc vµ nguyÖt thùc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động1: (8p) Kiểm tra bài cũ+ Đặt vấn đề bài mới ?1:Phát biểu định luật truyền thẳng HS1: 2.1.Không nhìn thấy vì ấnh sáng từ đèn phát ra truyền đi theo đường thẳng CA. ¸nh s¸ng? ®­êng truyÒn cña tia Mắt ở bên dưới đường CA nên ánh sáng từ s¸ng ®­îc biÓu diÔn nh­ thÕ nµo? đèn không truyền vào mắt được. Phải để vÏ h×nh minh ho¹? ch÷a bµi 2.1 m¾t trªn ®­êng CA kÐo dµi. SBT. HS2: Làm tương tự như cắm 3 đinh thẳng hàng ở câu 5.Đội trưởng đứng trước người thứ nhất sẽ thấy người này che khuất tất cả ?2: Ch÷a bµi: 2.2, 2.3 SBT. GV yêu càu học sinh nhận xét cho những người khác trong hàng. ®iÓm. GV ĐVĐ thời xưa chưa có đồng hồ người ta thường nhìn vị trí bóng nắng để biết giờ vậy căn cứ vào đâu để biết được giờ trong ngày “ gọi là đồng hồ mặt trời’’? Hoạt động 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối ( 15p) ? Quan sát h3.1 đọc thông tin SGK I/ Bóng tối, bóng nửa tối. cho biết mục đích làm thí nghiệm ? 1/ Thí nghiệm: ? Dông cô, c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy nh­ thÕ nµo? GV yªu cÇu HS nhËn dông cô thÝ C1: GiaØ thÝch do ¸nh s¸ng truyÒn th¼ng nghiÖm råi chØ ra trªn thÝ nghiÖm nên vật cản đã chắn ánh sáng và tạo ra vùng vïng s¸ng, vóng tèi gi¶i thÝch t¹i tèi.vung kh«ng bÞ vËt c¶n che khuÊt lµ vïng sao các vùng đó lại tối hoặc sáng? s¸ng. ? Qua thí nghiệm trên ta rút ra nhận Nhận xét 1: Trên màn chắn đặt phía sau xÐt g×? vËt c¶n cã mét vïng kh«ng nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ nguån s¸ng tíi gäi lµ bãng tèi. ? VËy thÕ nµo gäi lµ bãng nöa tèi? 44 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV yªu cµu HS lµm thÝ nghiÖm h3.2 ? Trong thÝ nghiÖm h3.2 cÇn ph¶i thay đổi dụng cụ gì? ( thay ngon đèn nhỏ bằng nguồn sáng rộng hơn, c©y nÕn to) ? H·y chØ ra tren mµn ch¾n vïng nµo lµ bãng tèi vïng nµo ®­îc chiếu sáng đầy đủ, nhận xét độ s¸ng cña vïng cßn l¹i so víi 2 vïng trªn vµ gi¶i thÝch t¹i sao l¹i cã sù khác nhau đó? ? Bãng nöa tèi kh¸c bãng tèi nh­ thÕ nao? ( bãng nöa tèi mê h¬n bãng tèi) ? Qua thÝ nghiÖm trªn ta rót ra nhËn xÐt g×?. C2: + Vïng bãng tèi ë gi÷a mµn ch¾n ( phÇn bÞ vËt c¶n che khuÊt) + Vïng s¸ng ë ngoµi cïng.( kh«ng bÞ vËt c¶n che khuÊt) + Vïng xen gi÷a bãng tèi vµ vïng s¸ng lµ vïng bãng nöa tèi.( bÞ vËt c¶n che khuÊt mét phÇn cña nguån s¸ng) Nhận xét 2: Trên màn chắn đặt phía sau vËt cÈn cã mét vïng chØ nhËn ®­îc ¸nh s¸ng tõ mét phÇn cña nguån s¸ng tíi gäi lµ bãng nöa tèi.. ? Vì sao lại sảy ra hiện tượng nhật thực và nguyệt thực các hiện tượng nµy s¶y ra khi nµo? Hoạt động 3: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực ( 10p) ?Em h·y II/ NhËt thùc vµ nguyÖt thùc: trình bày quĩ đạo chuyển động của mÆt tr¨ng, mÆt trêi vµ tr¸i ®©t? ( mặt trăng quay xung quanh trái đất, mÆt trêi chiÕu s¸ng mÆt tr¨ng vµ trái đất) a/ NhËt thùc: GV khi MÆt Trêi, MÆt Tr¨ng , Tr¸i §Êt cïng n»m trªn cïng mét ®­êng th¼ng mÆt tr¨ng n»m ë gi÷a mÆt trêi T§ mt và trái đất thì sảy ra hiện tượng nhật MT thùc. * NhËt thùc s¶y ra vµo ban ngµy khi: MÆt trêi, MÆt Tr¨ng, Tr¸i §Êt n»m trªn cïng mét ®­êng th¼ng, MÆt Tr¨ng n»m gi÷a Tr¸i đất và Mặt trrời. *Nhật thực toàn phần: đứng trong vùng bãng tèi kh«ng nh×n thÊy mÆt trêi. ? GV yêu cầu HS đọc thông tin *Nhật thực 1 phần: đứng trong vùng bóng SGK cho biÕt nh­ thÕ nµo gäi lµ nöa tèi nh×n thÊy mét phÇn mÆt trêi. nhËt thùc toµn phÇn, nhËt thùc mét phÇn? chØ ra trªn h×nh vÏ ë vÞ trÝ 45 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nµo th× cã nhËt thùc toµn phÇn, vÞ trÝ nµo th× cã nhËt thùc mét phÇn? ? Giải thích tại sao đứng ở nơi có nhËt thùc toµn phÇn ta l¹i kh«ng nh×n thÊy mÆt trêi vµ thÊy trêi tèi l¹i? C3: N¬i cã nhËt thùc toµn phÇn n»m trong vïng bãng tèi cña MÆt Tr¨ng, bÞ MÆt Tr¨ng che khuÊt kh«ng cho ¸nh s¸ng MÆt Trêi chiÕu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thÊy MÆt Trêi vµ thÊy trêi tèi l¹i. ? Sảy ra hiện tượng nguyệt thực khi nµo?. 2/ NguyÖt thùc: Nguyệt thực sảy ra vào ban đêm khi: Mặt Trêi, Tr¸i §Êt, mÆt Tr¨ng cïng n»m trªn cïng mét ®­êng th¼ng, Tr¸i §Êt n»m ë gi÷a MÆt Trêi vµ MÆt Tr¨ng.. MT. T§. mt. Quan sÊt vµo h×nh vÏ SGK h·y cho biết Mặt trăng ở vị trí nào thì người đứng trên điểm A trên Trái Đất thÊy cã Tr¨ng s¸ng th¸y cã nguyÖt thùc? ( vÞ trÝ 1 cã nguyÖt thùc, vÞ vÝ 2, 3 tr¨ng s¸ng) ? Nguyệt thực có thể sảy ra cả đêm kh«ng? ( chØ s¶y ra trong mét thêi gian ng¾n v× mÆt tr¨ng chuyÓn đông xung quanh trái đất) ? Nguyên nhân gây ra hiện tượng nhËt thùc vµ nguþªt thùc lµ g×? ( ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng) Hoạt động 4: Củng cố – vận dụng(5p) ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm bãng tèi, bãng III/ VËn dông: nöa tèi, nh¹t thùc , nguyÖt thùc? C5: Vïng tèi vµ vïng nöa tèi thu hÑp l¹i GV yêu cầu HS làm C5, C6 động khi miÕng b×a l¹i gÇn mµn ch¾n h¬n. c¸ nh©n. (C5 vÏ h×nh vµo vë, vÏ C6: Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ, theo h×nh häc ph¼ng). vËt c¶n lín so víi nguån s¸ng nªn kh«ng cã ánh sáng tới bàn. bóng đèn ống nguồn sáng réng h¬n so víi vËt c¶n nªn bµn n»m trong vùng nửa tối sau quyển vở do đó vẫn nhận ®­îc mét phÇn ¸nh s¸ng truyÒn tíi s¸ch nên vẫn đọc được. 46 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Làm bài tập 3.1 đến 3.4 SBT - Đọc trước bài 4 NS: 23/9 /2007. Tiết4: Bài 4: định luật phản xạ ánh sáng. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia phản xạ trên gương ph¼ng. - Biết xác định tia tới, tia phản xạ . góc tới góc phản xạ. - Phát biểu được định luật phẩn xạ ánh sáng. - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muèn. * Kü n¨ng: - Biết làm thí nghiệm để đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, qui luật phản x¹ ¸nh s¸ng. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một gương phẳng có giá đỡ, một đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng, một tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng , một thước đo độ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ+ Đặt vấn đề bài mới ( 10 phút) ?1: Hiện tượng nhật thực, nguyệt HS: - SGK - Vì đêm rằm âm lịch Mặt trời, Trái đất, thùc s¶y ra khi nµo? v× sao nguyÖt MÆt tr¨ng míi cã kh¶ n¨ng n»m trªn mét thực thường sảy ra vào đêm rằm đường thẳng. Trái đất mới có thể chặn ánh ©m lÞch? s¸ng MÆt trêi kh«ng cho chiÕu s¸ng MÆt tr¨ng. ?2: Ch÷a bµi 3.4 SBT( yªu cÇu HS vẽ đúng tỉ lệ 1cm ứng với 1m chú ý ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu xuèng lµ chùm song song, cái cọc và cột đèn đều vuông góc với mặt đất) GV yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt cho ®iÓm. GV dùng đèn pin chiếu một tia sáng lên một gương phẳng sao cho thu được một vết sáng trên tường. ? Phải đặt đèn pin ở điểm nào để 47 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> vết sáng đúng một điểm A cho trước trên tường ? Hoạt động 2: Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gương phẳng( 5p) ? Hàng ngày các em thường soi I/ Gương phẳng: gương vậy hãy cho biết gương - Gương phẳng tạo ra ảnh của vật trước ph¼ng cã t¸c dông g×? nh÷ng vËt gương. như thế nào thì được gọi là gương - các vật nhẵn bóng phẳng đều có thể là ph¼ng? gương phẳng. ? Lấy một vài ví dụ về gương ph¼ng? HS: Mặt nước, tấm kim loại nhẵn, tÊm kÝnh .. GV các em đã biết trong môi trường trong suốt và đồng tính thì ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng thẳng vậy ánh sáng tới gương ph¼ng cã ®i th¼ng hay kh«ng, ®­êng ®i cña nã nh­ thÕ nµo? Hoạt động 3: Hình thành khái niệm về sự phản xạ ánh sáng. Tìm qui luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng( 20p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK II/ §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. *ThÝ nghiÖm: quan s¸t h4.2 nªu dông cô vµ c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm? ? C¸c nhãm nhËn dông cô lµm thÝ nghiÖm vµ chØ ra tia tíi vµ tia ph¶n x¹ trong thÝ nghiÖm.( SI lµ tia tíi, IR lµ tia ph¶n x¹) ? Hiện tượng phản xạ ánh sáng là hiện tượng gì? ( hiện tượng ánh sáng gặp gương phẳng bị hắt trở l¹i). *Hiện tượng ánh sáng gặp gương phẳng bị hắt trở lại gọi là hiện tượng phản xạ ánh s¸ng.. GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm tr¶ lêi C2? ? H·y quan s¸t vµ cho biÕt tia ph¶n x¹ IR n»m trong mÆt ph¼ng nµo?. 1/ Tia ph¶n x¹ n»m trong mÆt ph¼ng nµo?. * KÕt luËn1: Tia ph¶n x¹ n»m trong cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ®­êng ph¸p tuyÕn. 2/ Phương của tia phản xạ quan hệ như thế nµo víi tia tíi? a/ Dù ®o¸n vÒ mèi quan hÖ gi÷a gãc ph¶n ? GV yêu cầu HS đọc thông tin x¹ vµ gãc tíi? SGK cho biÕt gãc tíi vµ gãc ph¶n Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi x¹? b/ ThÝ nghiÖm kiÓm tra ®o gãc tíi, gãc ph¶n ( gãc SIN lµ gãc tíi, gãc NIR lµ x¹. gãc ph¶n x¹) GV yªu cÇu HS chØ râ Gãc tíi i Gãc ph¶n x¹ i’ 48 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c¸c gãc nµy trªn thÝ nghiÖm. ? Dự đoán xem độ lớn của góc ph¶n x¹ vµ gãc tíi? ( b»ng nhau) ? Làm cách nào để kiểm tra được dù ®o¸n trªn? ? Khi góc tới thay đổi thì góc phản xạ có thay đỏi không? và thay đổi nh­ thÕ nµo? ?Yêu cầu HS dùng thước đo góc đo góc phản xạ của từng trường hợp tõ kÕt qu¶ trªn rót ra kÕt luËn? ? Hai kết luận trên có đúng cho môi trường khác không? ( 2 kết luận trên cũng đúng với các môi trường trong suốt khác) GV chèt 2 kÕt luËn trªn chÝnh lµ định luật phản xạ ánh sáng. ? Vậy định luật phản xạ ánh sáng cã néi dông nh­ thÕ nµo?. 600 450 300 *KÕt luËn 2: Gãc ph¶n x¹ lu«n b»ng gãc tíi.. 3/ §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng: + Tia ph¶n x¹ n»m trong mÆt ph¼ng chøa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở ®iÓm tíi. + Gãc ph¶n x¹ b»ng gãc tíi. 4/ Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trªn h×nh vÏ: S N R. ? Cách biểu diễn gương phẳng và c¸c tia s¸ng trªn h×nh vÏ nh­ thÕ nµo? GV nêu qui ước cách vẽ gương trên mÆt giÊy yªu cÇu c¶ líp vÏ vµo vë.. I SI: tia tíi IR: tia ph¶n x¹ I: lµ ®iÓm tíi IN: lµ ®­êng ph¸p tuyÕn. GV yªu cÇu HS vÏ tia ph¶n x¹ IR C3 vµo vë.mét häc sinh lªn b¶ng vÏ. Hoạt động 4: Vận dụng(10p) GV yªu cÇu HS lµm C4, mét HS III/ VËn dông: lªn b¶ng vÏ cßn c¸c HS kh¸c vÏ S bằng bút chì vào vở nếu sai để chữa C4: l¹i . 49 Lop7.net. N.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> a/ I R N b). R. S. I Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - §äc phÇn cãa thÓ em cha biÕt. - Làm bài tập 4.1 đến 4.4 SBT - Lµm thªm bµi tËp n©ng cao trong s¸ch BT n©ng cao. NS: 28/9/2007 Tiết5: Bài 5: ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng - Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. * Kü n¨ng: - Làm thí nghiệm, tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng, xác địh được vị trí của ảnh để nghiêm cứu tính chất ảnh qua gương. * Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * Mỗi nhóm : một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, một tấm kính màu trong suèt, 2 chiÕc pin tiÓu, 1 tê giÊy tr¾ng d¸n trªn tÇm gç ph¼ng. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + đặt vấn đề vào bài mới.(8p ) HS1: ?1: Phát biểu định luật truyền thẳng ámh sáng. Xác định tia tới SI trong R S N h×nh sau? R I. I 50 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ?2 : Ch÷a bµi 4.2 - vẽ trường hợp a bài 4.3 SBT Gv đặt vấn đề vào bài mới như SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng(20p) ?GV yêu cầu HS quan sát h5.2 nêu I/ Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. mục đích làm thí nghiệm này? ? Dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy nh­ thÕ nµo? HS quan s¸t ¶nh cña chiÕc pÞn trong gương ( ảnh giống vật) ? NÕu dïng mét tÊm b×a ®­a ra phÝa sau gương thì có hứng được ảnh của 1/ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có vËt trªn mµ ch¾n kh«ng?( kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n kh«ng? høng ®­îc trªn mµn ch¾n) ? Làm cách nào để khẳng định được ®iÒu nµy? ( nh×n vµo kÝnh cã ¶nh, nh×n vµo mµn ch¾n kh«ng cã ¶nh) ? Nh×n vµo mµn ch¾n khång cã ¶nh chøng tá ®iÒu g×? ( ¶nh t¹o bëi gương phẳng là ảnh ảo) GV yêu cầu HS thay gương phẳng b»ng mét tÊm kÝnh quan s¸t ¶nh cña * KÕt luËn1: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi vật qua kính rồi đưa màn chắn đến gương phẳng không hứng được trên màn mọi vị trí để khẳng định không ch¾n ,gäi lµ ¶nh ¶o. høng ®­îc ¶nh trªn mµn ch¾n. ? Qua thí nghiệm trêm thì rút ra kết 2/ Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật luËn g×? kh«ng? ? Quan s¸t vµo thÝ nghiÖm h·y dù đoán xem kích thước của ảnh so với vật, so sánh khoảng cách từ ảnh đến gương với khoảng cách từ vật đến gương.( HS dự đoán) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biÕt c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm *KÕt luËn 2: §é lín cña ¶nh cña mét vËt h5.3? vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. ? Qua thÝ nghiÖm trªn rót ra kÕt luËn g×? 3/ So s¸nh kho¶ng c¸ch tõ mét ®iÓm cña ? Đấnh dấu vị trí của vật đến gương và vị trí của ảnh đến gương đo 2 kho¶ng c¸ch trªn? ? GV yªu cÇu HS lµm c©u C3? ? Qua thÝ nghiÖm trªn rót ra kÕt luËn g×?. vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương.. *KÕt luËn: §iÓm s¸ng vµ ¶nh cña nã t¹o bởi gương phẳng cáhc gương một khoảng b»ng nhau. 51. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Tãm l¹i ¶nh cña mét vËt t¹o bëi gương phẳng có những tính chất gì? Chú ý: ảnh và vật đối xứng nhau qua gương. Hoạt động 3: Giải thích ự tạo thành ảnh bởi gương phẳng(5p) ? Yªu cÇu HS lµm c©u C4? II/ Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương GV hướng dẫn HS làm C4 ph¼ng. C4: +Vẽ ảnh S’ đối xứng với S qua gương. + VÏ 2 tia ph¶n x¹ IR vµ IM øng víi 2 tia tíi SI vµ SK. + KÐo dµi 2 tia ph¶n x¹ gÆp nhau tai S’ . + Mắt đặt trong khoảng IR và IM sẽ nh×n thÊy S’ . ? §iÓm giao nhau cña 2 tia ph¶n x¹ cã xuÊt hiÖn trªn mµn ch¾n kh«ng? v× sao? ( kh«ng høng ®­îc S’ trªn mµn ch¾n v× vhØ cã c¸c ®­êng kÐo dµi cña c¸c tia ph¶n x¹ gÆp nhau ë S’ chứ không có ánh sáng thật đến S’.. + Ta nh×n thÊy ¶nh ¶o S’ v× c¸c tia ph¶n x¹ lät vµo m¾t cã ®­êng kÐo dµi ®i qua S’. + ¶nh cña mét vËt lµ ¶nh cña tËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm trªn vËt.. Hoạt động 4: Vận dụng(10p) ? Yªu cÇu HS lµm C5? vÏ theo tÝnh III/ VËn dông: chÊt cña ¶nh chø kh«ng cÇn ¸p C5: KÎ AH vµ BK vu«ng gãc víi mÆt dụng định luật phản xạ ánh sáng, gương rồi lấy HA’ đối xứng với AH ( HA’ vẽ bằng bút chì vào vở nếu sai còn = HA)và KB’ đối xứng với KB ( KB’ = KB) söa l¹i. th× A’B’ chÝnh lµ ¶nh cña AB. GV yªu cÇu 1 HS lªn b¼ng vÏ cÊc HS kh¸c vÏ vµo vë , nhËn xÐt cho B ®iÓm. H K. GVyêu cầu HS giải đáp thắc mắc cña bÐ lan trong c©u chuyÖn ë ®Çu bµi b»ng h×nh vÏ?. C6: Gi¶i thÝch : 52 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt - Làm bài tập5.1 đến 5.4 SBT - Lµm thªm ë s¸ch bµi tËp vËt lý n©ng cao 7 ( líp 7B). 53 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NS: 15/10/2007 TiÕt6: Bµi 6: thùc hµnh vÏ vµ quan s¸t ¶nh tạo bởi gương phẳng I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Luyện tập vẽ ảnh của một vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. - Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng. - Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí. * Kĩ năng: Bố trí thí nghiệm, vẽ hình, quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: 1 gương phẳng có giá đỡ, 1 cái bút chì , 1 thước đo độ , 1 thước thẳng. C¸ nh©n: ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5p) HS1: Nªu tÝnh chÊt cña ¶nh qua gương phẳng? HS2: gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh qua gương phẳng? GV kiÓm tra mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm cña HS. Hoạt động 2: Tổ chức thực hành (15p) GV chia nhóm thực hành, yêu cầu 1/ Xác định ảnh của một vật tạo bởi Hs lµm viÖc theo nhãm. gương phẳng. GV yêu cầu HS đọc C1 SGK nêu dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ + Dông cô: nghiÖm? + Bè trÝ thÝ nghiÖm: C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghÞªm, + Vẽ lại vị trí của gương và bút chì. tõng c¸ nh©n vÏ vµo vë trong tõng a/ ¶nh song song vµ cïng chiÒu víi vËt. trường hợp.. -ảnh song song và ngược chiều với vật.. b/ VÏ l¹i vµo vë ¶nh cña bót ch× trong 2 trường hợp trên. 54 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng( 20p) ? Em nào có thể nêu phương án thí 2/ Xác định vùng nhìn thấy của gương nghiÖm quan s¸t vïng nh×n thÊy cña ph¼ng: gương phẳng? + Các nhóm làm thí nghiệm đánh dấu vùng GV yêu cầu HS đọc cách tiến hành quan sát được. thí nghiệm như SGK chú ý khi xác + Để gương ra xa đánh dấu vùng quan sát. định vùng quan sát vị trí người ngồi + So sánh 2 vùng vừa quan sát được. và vị trí gương cố định mắt có thể * Di chuyển gương ra xa mắt thì bề rộng nhìn sang phải, sang trái để đấnh vùng nhìn thấy của gương sẽ giảm. dÊu c¸c vÞ trÝ cÇn quan s¸t. GV hướng dẫn các nhóm làm thí nghiÖm chØ râ vïng nh×n thÊy khi quan s¸t . ? Di chuyển gương ra xa mắt hơn so s¸nh bÒ réng cña vïng nh×n thÊy võa quan s¸t ®­îc so víi ban ®Çu C4: Vẽ ảnh của điểm N, M qua gương xem bÒ réng t¨ng hay gi¶m? bằng tính chất ảnh và định luật phản xạ ánh GV yªu cÇu HS c¶ líp lµm C4? s¸ng. ? C4 yªu cÇu chóng ta ph¶i vÏ ¶nh + Cách vẽ: Lấy M’ đối xứng với M qua của 2 điểm nào qua gương? ( M,N) gương. nối M’ với O( mắt )cắt gương tại I nèi MI lµ tia tíi, IO lµ tia ph¶n x¹. + Ta nh×n thÊy ¶nh M’ cña M khi cã tia N’ N phản xạ trên ’gương vào mắt có đường kéo dµi ®i qua M . K M + Tương tự vẽ ảnh N/ của N thì đường N’O M’ không cắt mặt gương nên mắt không nhìn I thÊy ®iÓm N. O. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 5p) -Thu b¸o c¸o thùc hµnh . -Thu dän dông cô thùc hµnh . - Nhận xét thái độ ý thức học tập của cá nhân vµ cña c¸c nhãm. NS: 15/10/2007. Tiết7: Bài 7: gương cầu lồi. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu được nhưngc tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. 55 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng cùng kích thước. - Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi. * kÜ n¨ng: Lµm thÝ nghiÖm. * Thái độ : Yêu thích môn học ,khám phá thế giới xung quanh. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước vớ gương cầu lồi.2pin tiểu . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ( 3p) GV: §­a cho HS mét sè vËt nh½n bãng nh­ th×a m«i móc canh, gương xe máy yêu cầu hãy quan sát ảnh của mình trong gương cả mặt trong vµ mÆt ngoµi vµ cho biÕt cã gièng ¶nh cña m×nh kh«ng HS: … GV: MÆt ngoµi cña m«i th×a lµ gương cầu lồi, mặt trong của môi thìa là gương cầu lõm .Bài hôm nay ta ®i nghiªn cøu xem thÕ nµo lµ gương cầu lồi ảnh tạo bởi gương cÇu låi cã nh÷ng tÝnh chÊt g× Hoạt động 2: ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi ( 10p) ? Yªu cÇu quan s¸t h7.1 nªu môc I/ ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. đích, dụng cụ, cách tiến hành thí 1/ Quan s¸t nghiÖm nµy ? Dù ®o¸n: ¶nh nhá h¬n vËt ? Trước khi làm thí nghiệm hãy dự Lµ ¶nh ¶o ®o¸n xem ¶nh cña c©y nÕn t¹o bëi gương cầu lồi nhỏ hơn vật hay lớn h¬n vËt, lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o? GV yªu cÇu c¸c nhãm nhËn dông cô tiÕn hµnh thÝ nghiÖm quan s¸t? ? Hãy nêu phương án làm thí 2/ ThÝ nghiÖm kiÓm tra nghÞªm kiÓm tra ¶nh ¶o , nhá h¬n vËt? HS: + §­a mét mµn ch¾n ra phÝa sau gương cầu lồi ở các vị trí khác nhau kh«ng høng ®­îc ¶nh trªn mµn chắn. thì đó là ảnh ảo. + Lấy 2 vật giống nhau đặt trước gương phẳng và gương cầu lồi cách các gương một khoảng bằng nhau 56 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> so sánh ảnh tạo bởi 2 gương. 3/ KÕt luËn: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi ? Qua quan s¸t vµ lµm thÝ nghiÖm gương cầu lồi có những tính chất sau đây: kiÓm tra h·y cho biÕt ¶nh cña mét - Lµ ¶nh ¶o kh«ng høng ®­îc trªn mµn vật tạo bởi gương cầu lồi có những ch¾n tÝnh ch©t g×? - ¶nh nhá h¬n vËt . ? Vậy vùng nhìn thấy của gương cÇu låi vµ vïng nh×n thÊy cña gương phẳng có gì khác nhau kh«ng ? C¸ch quan s¸t nh­ thÕ nµo? Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi (15p) ? Để xác định vùng nhìn thấy của II/ Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi. gương cầu lồi thì ta có thể làm theo phương án nào? HS: So s¸nh vïng nh×n th©ý cña gương phẳng và gương cầu lồi ? C¸ch quan s¸t nh­ thÕ nµo? GV yªu cÇu HS quan s¸t trªn c¸c « giấy đã kẻ sẵn cho nhanh và chính x¸c h¬n. Kết luận: Nhìn vào gương cầu lồi ta quan ? So s¸nh vïng nh×n thÊy cña 2 s¸t ®­îc mét vïng r«ng h¬n so víi khi gương ? rút ra kết luận. nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước C3: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng. Vì GV yªu cÇu HS lµm C3, C4 lµm vậy giúp cho người lài xe nhì được khoảng viÖc c¸ nh©n. rộng hơn ở đằng sau. C4: Gương cầu lồi đặt ở những chỗ đường gấp khúc này giúp cho Người lái xe nhìn thấy người, xe cộ, các vật cản bên đường bị che khuất để tránh tai nạn. * Cách vẽ ảnh tạo bởi gương cầu lồi I GV: Hướng dẫn HS cách vẽ ảnh O N tạo bởi gương cầu lồi. Gương cầu S’ lồi có thể coi như gồm nhều gương K S ph¼ng nhá ghÐp l¹i v× thÕ khi vÏ ảnh thì vẽ theo định luật phản xạ + Chïm tia ph¶n N’ x¹ lµ chïm ph©n k× ánh sáng như gương phẳng + ¶nh S’ lµ ¶nh ¶o ? GV treo bảng phụ hướng dẫn yêu cÇu HS vÒ nhµ vÏ tiÕp 2 tia ph¶n x¹ cho h×nh 7.5 vµ cho biÕt chïm ph¶n x¹ héi tô hay ph©n k×. ¶nh cña ®iÓm sáng S tạo bởi gương là ảnh gì? Hoạt động 4: Kiểm tra giấy (13p) 57 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>