Giáo án môn Ngữ văn 7 năm 2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 TuÇn: 1 TiÕt: 1. Ngµy so¹n: 1/9/2007 Ngµy d¹y: …./9/2007 Bµi 1. Văn bản: cổng trường mở ra (LÝ Lan) a/ Mục tiêu cần đạt : Gióp h/s: - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con c¸i. Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với mỗi con người. TÝch hîp víi phÇn tõ ghÐp vµ liªn kÕt trong v¨n b¶n. b/ TiÕn tr×nh bµi d¹y : * ổn định lớp. *KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña h/s. *Bµi míi: Tất cả chúng ta đều đã trải qua cái buổi tối và đêm trước ngày khai giảng trọng đại và thiêng liêng chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1. Còn vương vấn trong trí nhớ của chóng ta bao båi håi xao xuyÕn, c¶ lo l¾ng vµ sî h·i, m¬ hå. B©y giê nhí l¹i, cã lÏ chúng ta sẽ mỉm cười và thấy thật ngây thơ, thật ngọt ngào. Thế còn tâm trạng cuả mẹ như thế nào khi cổng trường mở ra để đón đứa con yêu của mẹ? I) Giíi thiÖu chung Giáo viên hướng dẫn học - “CTMR” lµ bµi b¸o cña Lý Lan in trªn b¸o “Yªu trΔ- 166 - TPHCM - 1/9/2000 sinh t×m hiÓu xuÊt xø cña v¨n - §©y lµ 1 trong 4 v¨n b¶n nhËt dông b¶n trong CT ng÷ v¨n líp 7. II) §äc, hiÓu v¨n b¶n 1. §äc, kÓ - Gv: Đây là văn bản nhật dụng được viết theo phương thức biểu cảm. Đó là dòng chảy cảm xúc của lòng mẹ > < con thơ qua độc thoại nội tâm của mẹ §äc Đọc đúng chính tả, giọng nhẹ nhàng, tha thiết, đầy tình thương yêu. - Gv đọc, h/s đọc, nhận xét , sửa: KÓ V¨n b¶n nµy kh«ng cã cèt truyÖn, kh«ng cã sù viÖc, khi kÓ, cÇn chó ý diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ng 2. Chó thÝch L­u ý c¸c chó thÝch lµ tõ l¸y, tõ ghÐp(1,2, 7, 10) 3.Bè côc ? V¨n b¶n nµy viÕt vÒ viÖc g×?(th¶o Tâm trạng của mẹ trong đêm không luËn nhãm) ngủ trước ngày khai trường đầu tiên ? Vậy diễn biến tâm trạng đó như thế cña con: -1Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 nµo?. - Khi mÑ ng¾m con ngñ, nghÜ vÒ con. - MÑ nhí l¹i ngµy ®i häc ®Çu tiªn cña m×nh. - Mẹ nghĩ về ngày khai trường ở nước ngoài. - Mẹ nghĩ đến ngày mai của con.. 4) Ph©n tÝch ? Trong đêm trước ngày khai trường lần Trong đêm trước ngày khai trường ®Çu tiªn cña con, t©m tr¹ng cña 2 mÑ con ®Çu tiªn cña con: - MÑ: thao thøc kh«ng ngñ, suy ®­îc biÓu hiÖn ntnµo? nghÜ triÒn miªn ? Râ rµng lµ 2 t©m tr¹ng hoµn toµn kh¸c - Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, nhau. Vậy tại sao người mẹ lại không v« t­ ngñ ®­îc? a)V× mÑ qu¸ lo sî cho con. b) V× mÑ b©ng khu©ng xao xuyÕn khi nhớ về ngày khai trường của mình. c) V× mÑ qu¸ bËn dän dÑp nhµ cöa. d) V× mÑ tr¨n trë, suy nghÜ vÒ con, võa b©ng khu©ng nhí vÒ ngµy x­a. ? Mẹ đã không ngủ và mẹ đã suy nghĩ gì - Mẹ bâng khuâng, xao xuyến âu yếm khi ng¾m con say giÊc? nh×n con th¬ ngñ víi nh÷ng phót gi©y hạnh phúc nhất của người mẹ, của t×nh mÉu tö. ? Và trong suy nghĩ triền miên , mẹ đã - Mẹ xúc động nhớ lại tuổi thơ, đến nghĩ đến những gì? thơì cắp sách tới trường, đến ngày (Mẹ nhớ đến bà ngoại cũng như mấy khai giảng mà mẹ từng trải qua. chục năm sau con sẽ nhớ đến mẹ như đêm nay. Và bao kỷ niệm tuổi thơ cứ ngân nga trong mẹ để mẹ lại muốn truyÒn c¸i r¹o rùc, xao xuyÕn Êy sang cho con, để trong trí nhớ bé thơ ấn tượng niềm vui ngày khai trường in đậm suốt đời). - Mẹ nghĩ đến ngày khai trường ở ? Từ tâm trạng bâng khuâng xao xuyến nước Nhật đó, bà mẹ nghĩ về 1 ngày khai trường ở nước Nhật. Hãy tìm câu văn giúp em nhận thấy sự chuyển đổi tâm trạng của mÑ? ?Đó là cách chuyển đổi rất tự nhiên tạo - “ Ai cũng biết rằng…” m¹ch ý cho ®o¹n v¨n ? Trong niÒm mong ­íc cña mÑ vÒ -2Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 quang cảnh ngày khai trường sẽ diễn ra ở nước ta, có 1 câu văn nói lên được tầm quan trọng của nhà trường >< thế hệ trẻ. §ã lµ … ? Em hiểu câu văn đó như thế nào? (Th¶o luËn nhãm) (¦íc m¬ trÎ em nhËn ®­îc sù ch¨m sãc, giáo dục với tất cả tình thương yêu của - “§i ®i con,…” x· héi). =>sự tin tưởng, khích lệ con. ? Và buổi sớm mai là ngày khai trường lớp 1 của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường. Mẹ sẽ dắt con qua cánh cổng rồi bu«ng tay ra. Em nghÜ thÕ nµo vÒ c©u “§i ®i con,…” ( Con mẹ sẽ từ mái ấm gia đình đến với mái trường thân yêu, sẽ được lớn lên.Thế giớ kỳ diệu của hiểu biết phong phú, của những t/c mới, con người mới, quan hệ mới sẽ mở ra, sẽ đến với con. Con của mẹ sẽ dần bước vào đời).. III) Tæng kÕt - Ghi nhí ? H·y nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ c¸ch d®, - C¸ch thÓ hiÖn t©m tr¹ng nhá nhÑ, s©u thể hiện tâm trạng của người mẹ trong lắng - Hiểu được tấm lòng thương yêu sâu v¨n b¶n. nặng của người mẹ ><con, vai trò to ? Bµi v¨n gióp em hiÓu ®­îc g×? H/s đọc ghi nhớ. lớn của nhà trường >< cuộc đời của mỗi con người. IV) LuyÖn tËp ? Trong văn bản ta đã gặp rất nhiều tâm - Rất nhiều lời tâm sự của người mẹ sự của người mẹ. Có phải người mẹ tưởng như là >< con .Nhưng thực ra ®ang trùc tiÕp nãi víi con? người mẹ đang tâm sự với chính mình C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông ntn? => Lµm næi bËt t©m tr¹ng n/v, kh¾c ho¹ t©m t­ t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi trùc tiÕp. ? Tỉm hiểu chủ đề của văn bản, đánh dÊu vµo a) Vai trò của nhà trường đối với con người. b) T/c s©u nÆng cña mÑ >< con c) C¶ hai ý trªn V) Hướng dẫn về nhà -3Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 - Viết đoạn văn triển khai câu chủ đề: “ Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra” - Lµm bài tËp 1 - So¹n : :MÑ T«i” - Đọc thêm : “trường học”.. TiÕt 2 ( Ngµy). v¨n b¶n:. mÑ t«i (Etmônđôđơ Amixi). a/ Mục tiêu cần đạt Gióp hs: - Hiểu được tác dụng lời khuyên của bố về lỗi của một đứa con với mẹ. Thấm thía nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, s©u nÆng cña bè mÑ dµnh cho con c¸i. - Khai thác nghệ thuật của một bức thư mang tính văn học để thấy được sự thuyết phôc cña lêi th­. - TiÕp tôc tÝch hîp víi tõ ghÐp vµ c¸ch liªn kÕt v¨n b¶n. b/ TiÕn tr×nh bµi d¹y  ổn định lớp.  KiÓm tra bµi cò. ? Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được qua văn bản “ Cổng trường mở ra” là gì?  Bµi míi. “Riªng mÆt trêi chØ cã mét mµ th«i Và mẹ em chỉ có một trên đời” Đúng vậy , trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hÕt søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶. Nh­ng kh«ng ph¶i khi nµo chóng ta còng ý thøc hết được điều đó. Có lẽ chỉ đến khi mắc lỗi lầm cta mới nhận ra tất cả. Bài văn “MT” sÏ gióp chóng ta c¶m nhËn thÊy bµi häc nh­ thÕ.. I) Giíi thiÖu chung 1) T¸c gi¶ Hs đọc chú thích * ? Em hãy nêu những hiểu biết về tác - Etmôn đô đơ Amixi (1846 - 1908) là gi¶? nhà văn, nhà hoạt động xh, nhà văn hoá - 1866 là sĩ quan quân đội lớn của nước ý. -4Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 - 1868 rời quân ngũ đi du lịch tới Sự nghiệp văn chương của ông rất đáng nhiều nước tù hµo, trªn nhiÒu thÓ lo¹i. - 1891 gia nhập đảng xã hội ý với mđ chiến đấu cho công bằng xh, vì h¹nh phóc cña ndl®. 2) V¨n b¶n “MÑ t«i” ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? - TrÝch trong “Nh÷ng tÊm lßng…”(“Nh÷ng…” lµ cuèn nhËt ký cña Et 11 1886 tuæi. - Vb lµ trang nhËt ký cña Enric«. Trong đó có 6 bức thư của bố và 3 bức - Thuộc thể loại vb nhật dụng. th­ cña mÑ göi cËu con trai. C¸ch viÕt th­ nµy lµ c¸ch gd tÕ nhÞ, s©u s¾c, thường có ở các gia đình trung lưu, trí thøc. II) §äc hiÓu v¨n b¶n 1) §äc: - Cần thể hiện được những tâm tư và tình cảm buồn, khổ của người cha trứớc lỗi lầm của con và sự trân trọng của người cha với mẹ của Enricô. 2) Chó thÝch. Chó ý c¸c chó thÝch lµ tõ ghÐp mµ dÔ nhÇm lµ tõ l¸y vµ c¸c chó thÝch lµ thµnh ng÷. 3) Bè côc ? Theo em , vb cã bè côc ntn? Gåm 2 phÇn: - PhÇn ®Çu : 3 c©u: M® viÕt th­ cña bè và cảm xúc của E khi đọc thư đó. - PhÇn sau: Toµn v¨n bøc th­ vµ ý nghĩa của bức thư đó. 4) Ph©n tÝch ? Đọc vb,cô cứ băn khoăn, hình như giữa - Qua bức thư người bố gửi cho con, nhan đề và nội dung vb không phù hợp hình tượng người mẹ hiện lên thật cao bởi nội dung văn bản là 1 bức thư người cả. bố gửi cho con mà nhan đề lại là “Mẹ - Người mẹ chính là tiêu điểm mà các t«i”? nhân vật và chi tiết đều hướng tới để (Hs th¶o luËn) lµm s¸ng tá. ? Và ở phần đầu trang nhật ký En đã cho - Bố viết thư cho E vì E đã vô lễ, chóng ta thÊy m® viÕt th­ cña bè lµ g×? thiÕu kÝnh träng mÑ. Bè nghiªm kh¾c c¶nh c¸o E. ? Đọc thư của bố E đã có cảm xúc ntn? - E xúc động vô cùng. ? V× sao E l¹i cã c¶m xóc nh­ vËy, chóng ta cïng t×m hiÓu néi dung bøc th­. ? Qua thư bố bộc lộ thái độ gì với E? (phiÕu ht). -5Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 a) C¨m tøc b) Ch¸n n¶n c) Lo ©u * d) Nghiªm kh¾c buån b·. ? Tìm những câu văn thể hiện thái độ cña bè? - Bè rÊt ®au lßng khi E m¾c lçi.(Sù … ? Cã ý kiÕn cho r»ng, qua nh÷ng lêi nãi Nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tr¸i tim đó, người bố thể hiện thiếu ty thg E? Em bố vậy). suy nghÜ thÕ nµo? Bố nói với con bằng giọng thư trìu mến, =>Bố rất yêu thương con, rất kiên yêu thương. Ông nhắc lại tên con nhiều quyết, nghiêm khắc với E và nói cho lần và bằng những lời thủ thỉ, tha thiết E biết rõ nỗi đau đớn, đắng cay của khiÕn cho lêi gi¸o huÊn cø thÊm s©u vµo m×nh. t©m hån con. §ã chÝnh lµ 1 trong nh÷ng nguyên nhân làm cho E xúc động vô cïng. ? Ngoài việc bộc lộ thái độ của mình bố còn dành phần lớn bức thư để gợi nhớ về mÑ. T¹i sao l¹i nh­ vËy? ( Hs th¶o luËn) ? Bè dïng c¸ch nãi ntn? (Ta thấy những lời giáo huấn của người bố E thật gần gũi, cảm động như của chính người cha chúng ta vậy bởi truyền thống đạo lí người VN ta có nhiều những lêi khuyªn: “ C«ng cha…. Cho trßn ch÷ hiÕu…”còng thËt gi¶n dÞ mµ s©u s¾c).. -Bè gîi l¹i kû niÖm vÒ mÑ. -Bè chØ cho E thÊy nçi bÊt h¹nh cña tuæi th¬ må c«i mÑ vµ nçi ©n hËn khi nhớ lại đã có lúc làm mẹ đau lòng.. ? Qua đó em cảm nhận được những gì về h/a người mẹ và ý thức được trách nhiệm =>Lòng mẹ bao la với đức hy sinh vô cña kÎ lµm con ntn? (§óng vËy chóng ta cÇn hiÓu ®­îc tÊm bê. Con c¸i ko ®­îc v« lÔ víi cha mÑ. lòng người mẹ dành cho con, lo cho con và điều này đã từng được diễn tả thật cảm động qua vb “CTMR”. ? Và h/a người mẹ cứ lớn dần trong tâm trí con để đến cuối thư bố đã khuyên E - Bè khuyªn E xin lçi mÑ mét c¸ch xin lçi mÑ ntn? ? §äc xong bøc th­ em nhËn thÊy ®iÒu kiªn quyÕt. gì đã khiến E xúc động vô cùng? -6Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 ( C©u hái sgk, tr¶ lêi a,c,d). ? Có ý kiến cho rằng ,bức thư là một nỗi đau của người bố,một sự tức giận cực độ nhưng cũng là lời yêu thương tha thiết. Nếu em đã từng có lỗi với mẹ, em có xúc động bởi bức thư này ko? ? Cho đến lúc này em đã hiểu vì sao bố Đảm bảo sự kín đáo tế nhị mà lại có l¹i dïng h×nh thøc viÕt th­ cho em? thÓ nh¾c nhë ®­îc nhiÒu lÇn. (§©y chÝnh lµ mét bµi häc vÒ c¸ch øng xö). ? Chính bởi vậy nhan đề vb là “Mẹ tôi” mµ chóng ta vÉn c¶m nhËn ®­îc t×nh cha Êm ¸p. Em cã biÕt nh÷ng c©u th¬ nµo viÕt riêng để dành tặng bố? ( Bè d¹y cho biÕt nghÜ Réng l¾m lµ mÆt bÓ Dµi lµ…) (X Quúnh). III)Tæng kÕt , ghi nhí ? Häc v¨n b¶n nµy em cã nh÷ng c¶m nhËn g× ? Mẹ tôi là bài ca tuyệt đẹp để lại trong chúng ta h/a cao đẹp thân thương của ngưòi mẹ hiền, người cha mẫu mực. Văn bản đã giáo dục chúng ta bài học hiếu thảo , đạo làm con. Tất cả được thể hiện bằng cách viết thư tế nhị mà sâu sắc đạt hiệu quả giáo dôc cao. IV) LuyÖn tËp - Hãy đọc diễn cảm đoạn thư thể hiện vai trò lớn lao của người mẹ. - Có thể kể lại sự ân hận của em trong một lần lỡ gây lầm lỗi để bố mẹ buồn. - §äc thªm “ Th­ göi mÑ” “V× sao hoa cóc…” V) Hướng dẫn về nhà - Lµm bµi tËp SGK - Tại sao lại nói, câu “thật đáng xấu hổ…” là một câu thể hiện sự liên kết cảm xúc lớn nhất của người cha với một lời khuyên dịu dàng? Câu truyện tâm trạng đó có hợp lý ko? - S­u tÇm nh÷ng lêi th¬ c©u h¸t nãi vÒ c«ng cha nghÜa mÑ. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo.. -7Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 TiÕt 3: (Ngµy) TiÕng viÖt:. tõ ghÐp A/ Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh: - Trên cơ sở ôn tập khái niệm từ ghép đã được học ở lớp dưới, học sinh hiểu thêm về các loại từ ghép và nghĩa của các loại từ ghép đó. - Lờy các ví dụ trong các văn bản đã học làm ngữ liệu. B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y:. * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ở lớp 6 em đã hiểu bvề từ ghép. Hãy nêu khái niệm về loại từ này? * Bµi míi: Trªn c¬ së nh÷ng hiÓu biÕt vÒ tõ ghÐp, giê häc h«m nay, chóng ta sÏ cïng t×m hiốu kư hŨn vồ cÊu tÓo vÌ nghườ cĐa cĨc loÓi tõ ghƯp. I. c¸c loai tõ ghÐp :. 1. VÝ dô : SGK Học sinh đọc ví dụ 1 SGK. 2. NhËn xÐt : ? Xác định các từ ghép có trong 2 - “bà nội” + NÐt chung nghÜa - “bµ ngo¹i” lµ bµ. VD a, b thuéc phÇn 1. (bµ ngo¹i, th¬m phøc). + NÐt nghÜa kh¸c nhau lµ do t/d br sung nghÜa c¸c tiÕng “néi”, “ngo¹i” + “bµ” – tiÕng chÝnh. ? C« cã thªm tõ ghÐp “bµ néi”. + “néi”, “ngo¹i” – tiÕng phô. H·y so s¸nh nÐt nghÜa gièng vµ kh¸c nhaugi÷a 2 tõ “bµ n«i”, “bµ ngo¹i”? => §ã lµ 2 tõ ghÐp CP. ? Qua đó em có nhận xét như thế nµo vÒ vai trß cña 2 tiÕng trong mçi tõ ghÐp trªn? ? Tõ nhËn xÐt trªn, em h·y gäi tªn cho 2 từ ghép đó? ? Tương tự như vậy, em hãy so “thơm phức” s¸nh 2 tõ ghÐp “th¬m phøc” vµ “th¬m ng¸t” = Hai tõ ghÐp CP. “th¬m ng¸t”? ? Trong các từ ghép CP đó, em thấy + Tiếng chính thường đứng trước, vị trí của các tiếng C, P thường như Tiếng phụ thường đứng sau. thÕ nµo? -8Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 ? Nh­ vËy, em hiÓu thÕ nµo lf tõ ghÐp chÝnh phô? ( G lưu ý trường hợp một số từ ghÐp CP H¸n ViÖt cã vÞ trÝ c¸c tiếng CP ngược lại: lục quân, hải qu©n …) Bµi tËp nhanh T×m c¸c tõ ghÐp CP.. - Tõ ghÐp CP cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chính. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau.. Tõ ghÐp: - Theo dâi phÇn 2. ? C¸c tiÕng trong 2 tõ ghÐp “quÇn “quÇn ¸o”, “trÇm bæng” kh«ng ¸o”, “trÇm bæng” cã ph©n ra tiÕng ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô mµ các tiếng bình đẳng với nhauvề mặt C-P kh«ng? ng÷ ph¸p. ? Dựa vào kến thức đã học, em hãy -> Đó là 2 từ ghép đẳng lập. gọi tên 2 từ ghép đó? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp đẳng lập? Bµi tËp nhanh Xác định từ ghép ĐL, CP trong ®o¹n th¬: “Xu©n nµy vui TÕt l¹i vui quª Lai chuyÖn lµm, ¨n, chuyÖn héi, hÌ Xanh,biếc đầu xuân hương mạ sớm Giậu tầm xuân nở, bướm vàng hoe”. (NguyÔn BÝnh). ? Vẽ sơ đồ từ ghép và nêu đặc điểm tõ ghÐpCP, tõ ghÐp §L. 3. Ghi nhí: SGK. * Từ ghép đẳng lậpcó các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp, không ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô – Cã thể đảo vị trí các tiếng. “néi”, “ngo. II. nghÜa cña tõ ghÐp :. 1) VÝ dô: 2) NhËn xÐt: ? So sánh nghĩa của từ “bà ngoại” - “bà ngoại”: Người phụ nữ sinh ra víi nghÜa cña tiÕng “bµ”. mÑ m×nh. - “bà”: người phụ nữ sinh ra bố hoÆc mÑ m×nh. ? Cho 1 vÝ dô tõ ghÐp C-P vµ so => NghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” hÑp s¸nh nghÜa theo c¸ch trªn? h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh “bµ”. ? Em cã nhËn xÐt chung vÒ nghÜa * NghÜa cña tõ ghÐp C-P hÑp h¬n cña tõ ghÐp C-P nh­ thÕ nµo? nghÜa cña tiÕng chÝnh. C¸c tiÕng -9Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 trong tõ ghÐp C-P cã t/c ph©n nghÜa. ? Với các từ ghép ĐL nghĩa của từ - “Quần”: trang phục cho phần dưới ghÐp so víi nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o c¬ thÓ. - “¸o”: trang phôc cho phÇn trªn c¬ nªn nã nh­ thÕ nµo? thÓ. §ã còng chÝnh lµ nhËn xÐt vÒ => “quÇn ¸o”: trang phôc nãi nghÜa cña tõ ghÐp §L. chung. => NghÜa cña tõ “quÇn ¸o” kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng. ? Nªu ghi nhí vÒ nghÜa cña tõ 3. Ghi nhí: SGK ghÐp. Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi häc. III. luyÖn tËp:. Bµi tËp 1 - Ph©n cho 2 dÉy chuÈn bÞ 2 phÇn: ghÐp C-P, ghÐp §L. - Cử đại diện dẫy lên bảng. Bµi tËp 2 - Th¶o luËn theo bµn. - Trß ch¬i “c¸ mËp tÊn c«ng”. - Phân biệt trường hợp không phải là từ ghép C-P: “bút mực”, “ăn uống”, “trắng xanh”, “vui tươi”. Bµi tËp 3 - T¹o tõ ghÐp §L. - PhiÕu häc tËp. o Bµi tËp 4 - “sách, vở” là 2 DT chỉ ssự vật tồn tại dưới dạng cá thể nên có thể dùng các số từ 1, 2 …để đếm được. - “sách, vở” là từ ghép ĐL chỉ chung cả loại nên không thể dùng số từ đếm. Bµi tËp 5 Không phải mọi thứ hoa màu hồng đều gọi là hoa hồng. “hoa hång” tõ ghÐp C-P chØ tªn gäi cña 1 lo¹i hoa. Bµi tËp 6 Các từ ghép: “mát tay”, “mát lòng”…thuộc trường những tính chất còn các tiếng tạo nên nó lại có thể thuộc trường những sự vật. Bµi tËp 7 Máy hơi nước than tæ ong b¸nh ®a nem IV. hướng dẫn về nhà :. - Hoµn thµnh bµi tËp. - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông tõ ghÐp. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo.. - 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 TiÕt 4: (Ngµy) tËp lµm v¨n:. liªn kÕt trong v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh thÊy ®­îc: - Muốn đạt được mđ giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết . Sự liên kết ấy còn ®­îc thÓ hiÖn trªn c¶ 2 mÆt: h×nh thøc ng2 vµ néi dung ý nghÜa. - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những văn bản cã tÝnh liªn kÕt. B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y:. * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em hiÓu v¨n b¶n lµ g×? V¨n b¶n cã nh÷ng t/c nµo? ( văn bản là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng pthức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp). Văn bản cã tÝnh liªn kÕt, tÝnh m¹ch l¹c. * Bµi míi: Mét trong nh÷ng t/c quan träng nhÊt cña v¨n b¶n lµ tÝnh liªn kÕt. Bëi v× chóng ta sÏ kh«ng thÓ hiÓu ®­îc mét c¸ch cô thÓ vÒ vb¶n, còng nh­ khã cã thÓ tlËp ®­îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu nh­ v¨n b¶n Êy thiÕu tÝnh liªn kÕt. VËy …. I. liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản :. 1. TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : §äc VD a (SGK). a, VÝ dô: SGK. ? Đọc mấy câu đó trong thư, En đã b, Nhận xét: hiểu bố muốn nói gì với mình Các câu văn đã được viết đúng ngữ ch­a? ph¸p, néi dung ý nghÜa tõng c©u v¨n chÝnh x¸c, râ rµng nh­ng ch­a t¹o nªn ®­îc v¨n b¶n. ? NÕu En ch­a hiÓu th× t¹i lý do nµo? a) Vì có câu văn viết chưa đúng ng÷ ph¸p. b) V× cã c©u v¨n néi dung ch­a thËt râ rµng. c) V× gi÷a c¸c c©u ch­a nèi liÒn víi nhau, g¾n bã víi nhau. + Gi¶i nghÜa: Liªn kÕt”: kÕt l¹i víi nhau. (kÕt : buéc l¹i, th¾t l¹i). ? Em có thể đối chiếu VD a này với nguyên bản đã học để thấy VD này. Bởi vì giữa các câu trong VD đó kh«ng nèi liÒn víi nhau, kh«ng g¾n bã chÆt chÏ víi nhau. (thiÕu tÝnh liªn kÕt).. d) Ghi nhí: SGK. - 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 cßn thiÕu c¸c ý nµo? - Liªn kÕt lµ g¾n liÒn, g¾n chÆt víi ? VËy muèn cho VD a trë thµnh nhau. ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc th× cÇn - Liªn kÕt v¨n b¶n lµ … ph¶i t¹o cho VD cã yÕu tè liªn kÕt. ? Qua VD em hiÓu liªn kÕt lµ g×? Liªn kÕt v¨n b¶n nghÜa lµ nh­ thÕ nµo? Người viết cần phải biết sử dụng phương tiện gì để tạo nên tính liên kết trong v¨n b¶n? 2. Phương tiện liên kết trong văn bản: ? Trë l¹i VD a, em cã thÓ nªu râ a, VÝ dô: cần sửa những điểm nào để VD a VD a (SGK), VD 2b. trë thµnh v¨n b¶n hiÓu ®­îc. b, NhËn xÐt: + Trong VD a: Nhưng nếu một văn bản chỉ có sự - Các ý với nhau, các ý với chủ đề liên kết về nội dung ý nghĩa đã đủ không gắn liền nhau. ch­a. XÐt VD 2b : - C¸c diÔn biÕn, t×nh tiÕt kh«ng g¾n liền phục vụ cho chủ đề. ? H·y so s¸nh nh÷ng c©u trong VD => ThiÕu liªn kÕt vÒ néi dung ý b với những câu tương đương trong nghĩa. v¨n b¶n “CTMR” ? ? C©u v¨n ë VD b thiÕu yÕu tè nµo? + Trong VD 2b: dïng sai ë tõ ng÷ nµo? - ThiÕu tõ ng÷ chØ tr×nh tù sù viÖc. ( tõ “b©y giê”) ? Em cã thÓ bæ sung vµ thay thÕ cho VD b hoµn chØnh nh­ thÕ nµo? ? Vậy để văn bản có tính liên kết cần phải bảo đảm những yêu cầu gì Th«ng qua toµn bé ghi nhí.. - Dùng từ ngữ để thay thế thiếu chính xác ( dùng “đứa trẻ” thay “con” trong trường hợp này là kh«ng phï hîp). => ThiÕu liªn kÕt vÒ h×nh thøc. *) Ghi nhí: sgk. III. luyÖn tËp :. Bµi tËp 1 Ví dụ thiếu tính liên kết về hình thức (thứ tự các câu không hợp lý). Từ đó dẫn tới thiếu tính liên kết về nội dung ( dùng ý câu này để tìm câu tiếp theo). Söa: 1-4-2-5-3 Bµi tËp 2 Cã 2 ý kiÕn: + A- Đoạn văn đã có sự liên kết vì các câu trong đoạn đều có “mẹ tôi”. + B- §o¹n v¨n ch­a cã sù liªn kÕt v× c¸c c©u trong ®o¹n kh«ng nãi cïng mét néi dung. ( Th¶o luËn nhãm). Bµi tËp 3 - Xác định đoạn văn thiếu tính liên kết ở phương diện nào? - 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7. thÕ lµ.. ( Phương diện hình thức: Thiếu từ ngữ chỉ n/vật và từ ngữ để chuyển ý. - Các từ ngữ ở chỗ trường, trong nguyên văn, llượt: bà, bà,cháu ,bà , bà, cháu,. Bµi tËp 4 - Đọc 2 câu văn: “Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường cña con”. ? Cã ý kiÕn cho r»ng: Hai c©u trªn viÕt vÒ 2 kh«ng gian, thêi gian kh¸c nhau víi 2 sù viÖc, 2 nh©n vËt kh¸c nhau. Cã ph¶i sù liªn kÕt gi÷a chóng thiÕu chÆt chÏ? VËy v× sao chúng vẫn được đặt cạnh nhau trong văn bản đã học? ( Nếu tách, chỉ có 2 câu trên thì chúng là 2 câu rời nhau. Nhưng 2 câu này được đặt trong văn bản khi còn có câu thứ 3 đứng tiếp sau kết nối 2 câu trên thành1 thể thống nhÊt lµm cho toµn ®o¹n v¨n trë lªn liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau.) III. hướng dẫn về nhà :. - Hoµn thµnh bµi tËp. - Viết đoạn văn ngắn và chỉ rõ tính liên kết trong đó (hình thức, nội dung). - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo.. TiÕt 5, 6: (Ngµy) v¨n b¶n:. TuÇn 2 - Bµi 2. cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª A/ Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh: - ThÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u lÆng cña 2 anh em trong c©u chuyện; cảm nhận được nỗi đau đớn, xxa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào oàn cảnh gia đình bất hạnh. - Biết thông cảm và sẻ chiavới những người bạn có hcảnh như vậy. - 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 - Thấy được cái hay của truyện ở cách kể chân thật, cảm động theo ngôi thứ nhất víi c¸c chi tiÕt thÓ hiÖn t©m tr¹ng nh©n vËt còng nh­ sù s¸ng t¹o cña bè côc vµ chuyÓn m¹ch trong v¨n b¶n. B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y:. * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? H·y nªu bµi häc mµ em c¶m nhËn ®­îc qua v¨n b¶n “ MÑ t«i”. - KiÓm tra so¹n bµi. * Bµi míi: Hạnh phúc biết bao khi những trẻ thơ được sống yên vui dưới mái ấm gia đình trong tình thương yêu của bố, mẹ. Và đau khổ biết bao đối với những đứa con thơ khi bố mẹ bá nhau khiÕn chóng ph¶i sèng trong c¶nh chia ly. Chóng ta sÏ cïng sÎ chia nçi ®au nµy víi 2 b¹n Thµnh vµ Thuû trong v¨n b¶n. I. giíi thiÖu chung :. Học sinh đọc chú thích 1. T¸c gi¶:Kh¸nh Hoµi 2. V¨n b¶n: - §­îc trao gi¶i nh× trong cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em do ViÖn KHGD vµ Tæ chøc cøu trî trÎ em ë Thuþ §iÓn – 1992 trao. - Lµ v¨n b¶n nhËt dông nãi vÒ quyÒn trÎ em. Ii. đọc và hiểu văn bản :. 1. §äc, tãm t¾t v¨n b¶n: Đây là câu chuyện cảm độngcủa 2 - Bố mẹ chia tay nhau, Thành và anh em chia tay nhau khi mÑ cïng Thuû còng ph¶i xa nhau. em sẽ phải dời gia đình sau khi bố - Đồ chơi của 2 anh em, trong đó mÑ li dÞ. TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i cã 2 con bóp bª, còng ph¶i bÞ chia thứ nhất và là 1 tronh 2 nhân vật đôi. chÝnh cña truyÖn. => §äc giäng - D»n vÆt, ®au khæ, 2 anh em ra xúc động xen những lời bộc lộ thái trường tạm biệt cô giáo và các bạn độ thảng thốt, đau đớn của tâm của Thuỷ. tr¹ng nh©n vËt - Thuỷ quyết định nhường đồ chơi cho anh vµ nh÷ng con bóp bª không bị chia đôi. 2. Chó thÝch: ( Lµ c¸c tõ ghÐp). 3. Ph©n tÝch: a, T×m hiÓu kÕt cÊu cña truyÖn: ? TruyÖn viÕt vÒ ai? ViÖc g×? Ai lµ + Cã nh©n vËt, nh©n vËt chÝnh. nh©n vËt chÝnh? (Th¶o luËn nhãm). ? TruyÖn cã kÕt cÊu nh­ thÕ nµo? + Cã cèt truyÖn: Më bµi: Tõ ®Çu…lm¬ th«i. Th©n bµi: TiÕp… nh­ vËy. ? C¸c sù viÖc chÝnh cña truyÖn lµ KÕt bµi: cßn l¹i. g×? + Cã sù viÖc, cã t×nh tiÕt. + Cã më ®Çu, cã kÕt thóc. ? Trong đó, chi tiết nào em thấy + Các sự việc chính: - 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 xúc động nhất?. - ChuÈn bÞ cho mét cuéc chia li, b¾t đầu là một đêm mất ngủ của 2 nhân vËt chÝnh. - Chia đồ chơi – chia búp bê. LuyÕn tiÕc kû niÖm. - Chia tay c« gi¸o vµ c¸c b¹n cña Thuû. - MÑ vµ em Thuû ra ®i. - Thµnh ë l¹i trong nçi ®au khæ, mÊt m¸t. b, Ng«i kÓ trong truyÖn: C¸ch dïng ng«i kÓ nh­ vËy cã t¸c - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø dông g×? nhÊt. T¹o lªn tÝnh ch©n thùc, c¶m động; diễn tả sâu sắc những đau khæ, t×nh c¶m trong s¸ng cña Thuû và Thành trước bi kịch gia đình. c, Hình ảnh hai đứa trẻ: ? Më ®Çu c©u chuyÖn em hiÓu v× sao lại đột ngột có lệnh chia đồ - Lệnh chia đồ chơi của mẹ: ch¬i cña mÑ? ? C¸ch t¹o t×nh tiÕt më ®Çu c©u - Më ®Çu b»ng t×nh tiÕt g©y bÊt chuyÖn nh­ vËy cã t¸c dông g×? ngờ, bắt người đọc ngạc nhiên và ( §ã chÝnh lµ c¸ch vµo bµi cã tÝnh muèn dâi theo dbiÕn cña c©u nêu vấn đề). chuyện để tìm hiểu nguyên nhân. ? Lệnh chia đồ chơi ấy đã dẫn Thành đến với tâm trạng như thế nµo? ? Vµ qua lêi kÓ cña Thµnh em cã thÓ hdung cuéc sèng cña 2 anh em trước đó như thế nào? (Gia đình khá giả, anh em vui vẻ yêu thương nhau). ? Hoàn cảnh đã đổi thay song tình c¶m cña 2 anh em Thuû vµ Thµnh không hề thay đổi. Vậy tình cảm đó được thể hiện qua những chi tiết nµo? ( Trong ngµy h«m qua, kû niÖm gi÷a 2 anh em thËt ngät ngµo, trµn ®Çy h¹nh phóc. ThÕ mµ h«m nay thôi, hai đứa trẻ dường như đã “già” đi rất nhiều trước nỗi đau, trước tai hoạ giáng xuống đầu chóng – cha mÑ ly h«n.. - Thµnh nh×n cÆp m¾t x­ng hóp v× khãc nhiÒu cña em vµ nhí l¹i: §ªm qua cả 2 anh em đều khóc vì gia đình tan vỡ.. * T×nh c¶m cña 2 anh em: Thân thiết, thương yêu, chia sẻ, quan t©m tíi nhau. - Kû niÖm Thuû v¸ ¸o cho anh, Thành giúp em học bài, đón em đi häc vÒ. - Trong đêm qua khi nghe em gái khóc thì Thành đau khổ “nước m¾t…” . - Mờ sáng, Thành rón rén ra vườn. Thuû “lÆng lÏ”; anh “kÐo em ngåi xuèng”. - 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 ? Có ý kiến cho rằng cảnh chia đồ chơi đã nói lên tình anh em thắm thiÕt cña Thµnh vµ Thuû. Chóng ta h·y cïng chøng kiÕn c¶nh nµy.. - Khi em nhí, mong ®­îc gÆp vµ chµo bè th× Thµnh xãt xa nh×n em. - Khi được lệnh của mẹ chia đồ chơi, Thành và Thuỷ nhường nhau. + Cảnh chia đồ chơi: _ Lần thứ hai, lệnh chia đồ chơi - Hai anh em muốn dành toàn bộ của mẹ lại vang lên. Vậy mà tại sao kỷ niệm cho người mình thương 2 anh em vÉn kh«ng chÞu nghe lêi? yªu. - Chúng không chia đồ chơi đồng nghÜa víi viÖc chóng kh«ng muèn chia tay nhau. ? Trong sự việc này, thái độ của Thuû ®­îc béc lé rÊt râ. Em h·y ph©n tÝch: (Đó là thái độ bộc lộ tâm trạng đầy m©u thuÉn cña 1 trÎ th¬ khi ph¶i chÞu søc Ðp t×nh c¶m qu¸ lín).. - Thành nhường 2 búp bê cho Thuû. Mét mÆt Thuû kh«ng muèn 2 bóp bª ph¶i xa nhau. MÆt kh¸c Thuû l¹i sî kh«ng cã vÖ sü g¸c cho anh Thµnh.. - Thuỷ nhường cả 2 búp bê cho ? Mặc dầu vậy, cuối cùng Thuỷ đã anh. => Thuỷ là em bé gái giàu chọn cách giải quyết rất hợp lý. lòng vị tha, thương anh, thương cả Qua ®©y em cã nhËn xÐt nh­ thÕ nh÷ng con bóp bª v« téi vµ thµ mình chịu chia lìa chứ không để nµo vÒ nh©n vËt nµy? bóp bª ph¶i chia tay. ? Tuy vËy anh em Thµnh vµ Thuû vÉn ph¶i xa nhau. Emcã c¶m gi¸c g× vÒ cuéc chia li nµy? ? H·y t×m c¸c chi tiÕt thÓ hiÖn nçi đau đớn của Thành và Thuỷ?. * Cuộc chia li đầy nước mắt + Thuû: - run lªn bÇn bËt, kinh hoµng. - CÆp m¾t tuyÖt väng, hai bê mi s­ng mäng. - như người mất hồn. - mÆt t¸i xanh nh­ tµu l¸ + Thµnh: - thao thøc. - nước mắt tuôn trào như suèi. - cười cay đắng, khóc nÊc lªn.. ? Mang trong lßng nçi ®au v« bê, Thành và Thuỷ trở lại trường cũ t¹m biÖt c« gi¸o vµ c¸c b¹n cña Thuû? Cã thÓ nãi ®©y lµ mét c¶nh + Chia tay c« gi¸o vµ c¸c b¹n- c¶nh buồn tê tái. Em hãy tìm chi tiết buồn tê tái: Cô giáo tái mặt, nước cảm động nhất trong cuộc chia tay mắt giàn giụa, các bạn khóc oà nµy? (Th¶o luËn). (Cha mÑ bá nhau, anh em li t¸n cã bè th× kh«ng cã mÑ. §èi víi Thuû,. - 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 hoµn c¶nh khiÕn em ph¶i bá häc giữa trang đời tuổi thơ. Sẽ không cßn mét bÐ Thuû ng©y th¬ rÝu rÝt bªn anh trai sau mçi buæi tan trường. Thay vào đó là một bé Thuû lang thang ®Çu ®­êng xã chî để tự kiếm kế sinh nhai. - Lỗi này thuộc về ai? Nỗi đau đó không chỉ riêng của Thành và Thuỷ mà đó là nỗi đau của nhiều trẻ thơ hiện nay, nỗi đau của toàn xhội). ? §Ó dt¶ thËt s©u s¾c nh÷ng ®iÒu - KÓ theo ng«i thø nhÊt víi c¸ch kÓ đó, người viết đã lựa chọn cách kể kết hợp hiện tại quá khứ; kết hợp ntnµo? yÕu tè tù sù víi miªu t¶. ? ViÖc d­a vµo ®o¹n v¨n miªu t¶ cảnh buổi sáng lúc Thành và Thuỷ Cuộc sống vẫn bình yên, đời vẫn đang buồn và cảnh đường phố khi 2 đẹp với dòng chảy thời gian, sắc anh em Thµnh thuû ra khái cæng mµu, c¶nh vËt vÉn tù nhiªn. ChØ trường có ý nghĩa như thế nào? riêng gia đình Thành và Thuỷ, chỉ (Cách tạo hình ảnh cảnh vật >< tâm riêng 2 em đang chịu đựng tấn bi trạng người càng làm khắc sâu tâm kịch vô cùng lớn. Vậy các em biết tr¹ng). ngá cïng ai? ? Qua ®©y t¸c gi¶ muèn nh¾n göi ®iÒu g×? (Mỗi người cta hãy lắng nghe và chú ý hơn nữa những gì đang diễn ra đằng sau sự hối hả kia để mà có thể san sẻ nỗi đau cùng đồng loại. Và nhất là những người làm cha, làm mẹ hãy cố gắng tới mức có thể, đừng để hạnh phúc tuột khỏi tay nh÷ng trÎ th¬ v« téi). IiI. tæng kÕt – ghi nhí :. ? Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n? SGK. ? Kh¸i qu¸t l¹i thµnh c«ng cña nghÖ thuËt kÓ chuyÖn. Trong văn bản: Lời kể giản dị, không có xung đột ồn ào phù hợp tâm trạng nhân vËt. (C¸ch kÓ chuyÖn kh¸ tù nhiªn, ch©n thËt, nhiÒu chi tiÕt bÊt ngê. Lùa chän ng«i kÓ tạo tính chân thực qua con mắt và suy nghĩ của người trong cuộc. Yếu tố miêu tả được khÐo lÐo gµi xen vµo gi÷a c¸c yÕu tè tù sù nh»m béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc, suy nghÜ cña nh©n vËt. iV. luyÖn tËp :. ? Trong truyện những con búp bê không chia tay, vậy điều đó có mâu thuẫn với nhan đề? ? H×nh ¶nh nh÷ng con bóp bª gîi cho em suy nghÜ g×? Bóp bª trong s¸ng, ng©y th¬, v« téi hay chÝnh lµ Thµnh vµ Thuû? Chúng không có lỗi song chúng là những nạn nhân phải chịu đựng nỗi khổ đau. - Đọc bài đọc thêm. V. hướng dẫn về nhà :. - ViÕt ®o¹n v¨n dt¶ c¶m xóc cña em khi häc xong v¨n b¶n. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo.. - 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 TiÕt 7: (Ngµy). tËp lµm v¨n:. bè côc trong v¨n b¶n A/ Môc tiªu bµi häc:. Gióp häc sinh hiÓu: - Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản. Trên cơ sở đó có ý thức xây dựng bố côc khi tlËp v¨n b¶n. - Thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng được những bố côc rµnh m¹ch, hîp lý cho c¸c bµi lµm v¨n. - TÝnh hîp lý vµ phhæ biÕn cña d¹ng bè côc 3 phÇn, nhiÖm vô cña mçi phÇn trong bố cục để từ đó có thể làm MB, TB, KB đúng hướng hơn, đạt kết quả tốt hơn. B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y:. * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Em hiểu thế nào là liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản ? - KiÓm tra btËp. * Bµi míi: Từ những năm học trước, các em đã được làm quen với công việc xây dựng dàn bµi. Mµ dµn bµi chÝnh lµ kÕt qu¶, h×nh thøc thÓ hiÖn cña bè côc. VËy bè côc trong v¨n b¶n lµ g× vµ cÇn cã nh÷ng yªu cÇu nh­ thÕ nµo ? I. bè côc cña v¨n b¶n :. * Học sinh ghi lại các bước trong lá đơn xin gia nhập đội TNTP Hồ Chí * Đơn xin gia nhập đội TNTP Hồ Chí Minh. Minh: - Quèc hiÖu. ? Theo em nh÷ng néi dung Êy cã cÇn - Tên đơn. ®­îc s¾p xÕp theo mét trËt tù kh«ng? - Nơi gửi đơn đến. (Giáo viên có thể đảo trật tự một vài nội - LÝ do, nguyÖn väng. dung để học sinh xác định). - Lêi høa. - Lêi c¸m ¬n. ->Nh­ vËy, kh«ng thÓ tuú thÝch muèn Ngµy th¸ng Ký tªn ghi nội dung nào trước, nội dung nào sau còng ®­îc. ? VËy v× sao l¹i ph¶i theo trËt tù ndung - Nh÷ng néi dung trªn cÇn ®­îc s¾p xÕp theo đó? (Có như vậy người đọc văn bản mới một trật tự hợp lý. cã thÓ hiÓu vµ chÊp nhËn néi dung Êy ®­îc). - Và chính sự sắp đặt nội dung các phần trong văn bản theo một trình tự hợp lý ®­îc gäi lµ bè côc.. - 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 - Em cho biết một bố cục đạt yêu cầu là như thế nào? * Ghi nhí: SGK.. II. nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n :. - §äc thÇm vÝ dô:. - VÝ dô 1, 2 – SGK tr 29.. ? Em h·y so s¸nh 2 vÝ dô trªn víi 2 v¨n b¶n kÓ trong ng÷ v¨n líp 6? ( ? Mçi b¶n kÓ trong 2 vÝ dô trªn gåm mÊy c©u? C¸c c©u trong mçi vÝ dô cã tËp trung trong mét ý thèng nhÊt kh«ng? ý cña ®o¹n v¨n nµy víi ®o¹n kia cã ph©n biÖt ®­îc víi nhau kh«ng?). ? VËy 2 ®o¹n kÓ nµy cã bè côc ch­a? ( Và đó chưa phải là văn bản). ? Vậy cần phải có những điều kiện gì để bè côc cña v¨n b¶n ®­îc rµnh m¹ch vµ hîp lý? ? Trên cơ sở đó, em hãy sắp xếp lại 2 đoạn kể trên theo bố cục hợp lý để tạo thành 2 v¨n b¶n. ( Nh­ vËy, khi kh«ng cã bè côc th× nh÷ng chuçi lêi nãi hay bµi viÕt kh«ng thÓ trë thµnh v¨n b¶n).. - So s¸nh 2 vÝ dô víi 2 b¶n kÓ trong SGK: + C¸c c©u v¨n trong mçi vÝ dô kh«ng tËp trung 1 ý thèng nhÊt. + ý cña ®o¹n nµy víi ®o¹n kia rêi r¹c nhau, kh«ng m¹ch l¹c. + §o¹n kÓ lén xén, kh«ng t¹o høng thó vµ khã tiÕp nhËn. - Ch­a t¹o ®­îc v¨n b¶n cã bè côc. * Ghi nhí: SGK.. III. c¸c phÇn cña bè côc:. ? Qua phân tích các văn bản tự sự, miêu tả - Thường gồm 3 phần: đã học, em thấy văn bản thường có bố cục + Mở bài. + Th©n bµi. nh­ thÕ nµo? ? Nªu nvô cña tõng phÇn: MB, TB, KB + KÕt bµi. trong 2 kiÓu v¨n b¶n trªn? ? Theo em, cã nhÊt thiÕt ph¶i ph©n biÖt rµnh m¹ch 3 phÇn trong 1 bè côc kh«ng? Cã b¹n nhËn xÐt r»ng MB chØ lµ sù tãm t¾t, rót gän cña TB, cßn KB ch¼ng qua chỉ là sự lặp lại lần nữa của MB. Em thấy nhận xét đó thế nào? ( MB không chỉ đơn thuần là sự thông báo đề tài của văn bản mà còn cố gắng làm sao cho người đọc, người nghe có thể đi vào đề tài đó một cách dễ dàng, tự nhiên, hứng thú và ít nhiều h/dung hướng đi của bài. KB không chỉ có nhiệm vụ nhắc lại đề tài hay đưa ra những lời hứa hẹn, nêu cảm tưởng … mà phải làm cho văn bản để lại ấn tượng tốt đẹp => Đó là bố cục hợp lý). * Ghi nhí: SGK. ? Nªu ghi nhí. Tãm l¹i.... IV. luyÖn tËp:. Bµi tËp 1: ? Cã thÓ cho biÕt v× sao nh÷ng bµi v¨n cña em ch­a ®­îc ®iÓm cao? - 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 7 (Ch­a biÕt s¾p xÕp c¸c ý cho rµnh m¹ch, hîp lý. Bố cục chưa cân đối. ThiÕu tÝnh liªn kÕt). Bµi tËp 2: ? Nh¾c l¹i bè côc cña v¨n b¶n “Cuéc chia tay …”. §ã lµ bè côc rµnh m¹ch vµ hîp lý. ? Theo em, bố cục ấy bắt đầu bằng chi tiết: “Mẹ tôi giọng khản đặc …”. ? Em cã thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn Êy theo mét bè côc kh¸c ®­îc kh«ng? (VD: - MÑ vµ em Thuû ra ®i, chØ m×nh Thµnh ë l¹i. - Thành nghĩ về những sự việc đã xảy ra: + Cuéc sèng g/® ®ang yªn Êm, anh em vui vÇy. + Bè mÑ th«ng b¸o viÖc li h«n. + Thái độ, tâm trạng của 2 anh em. + Chia đồ chơi. ….). Bµi tËp 3: - Đọc và nhận xét dự định bố cục bản bao cáo của bạn. ( Ch­a thËt rµnh m¹ch vµ hîp lý. + C¸c ®iÓm 1,2,3 ë th©n bµi míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø ch­a ph¶i lµ tr×nh bµy kinh nghiÖm häc tèt. + §iÓm 4 l¹i kh«ng ph¶i nãi vÒ häc tËp. - Söa: + Thñ tôc chµo mõng, tù giíi thiÖu. + Nêu llượt từng kinh nghiệm học tập – chú ý không để kinh nghiệm bị lẫn vào nhau. + Rút ra kết luận: Nhờ có vậy mà việc học tập của bạn đã có tb và kq cụ thể ntnào? + Nguyện vọng muốn được nghe, trao đổi, góp ý. V. hướng dẫn về nhà :. - HiÓu bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thµnh bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo.. TiÕt 8: (Ngµy) - 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>