Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 đến lớp 5 - Tuần 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 30 Ngày. tháng. năm 20 Bài 30: XEM THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT I. Mục tiêu: - Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi - Tập quan sát, mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh - Nhận ra vẻ đẹp của tranh thiếu nhi II. Chuẩn bị: GV HS - Một số tranh thiếu nhi vẽ về đề tài - Vở tập vẽ 3 sinh hoạt khác nhau - Bút chì, tẩy, màu vẽ.. - Tranh ở Vở tập vẽ 1 III. Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học vẽ. - Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Gv treo tranh và hỏi: + Tranh vẽ những cảnh gì ? - HS trả lời: - Tranh 1: Vẽ cảnh sinh hoạt trong gia đình ( bữa cơm) - Tranh 2: Vẽ cảnh phố phường, nhà cửa san sát, xe cộ qua lại - Tranh 3: Vẽ cảnh trường em 2- Hoạt động 2: Xem tranh - Tranh 4: Vẽ các bạn chơi nhảy dây - Giới thiệu tranh ở Vở tập vẽ + Tranh này có tên là gì ? - Hs tự đặt tên cho tranh + Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ các bạn đạng dọn vệ sinh môi trường + Hình dáng của các bạn trong - Mỗi bạn làm một công việc, hình tranh như thế nào ? dáng của mỗi bạn được vẽ khác nhau, bạn cúi quét rác, bạn xách nước, bạn tưới cây, bạn cho gà ăn ở sân, mỗi người một hướng… + Em thấy trong tranh hình ảnh - Các bạn đang lao động dọn vệ sinh nào nổi bật ? nổi bật trong tranh. - Hình ảnh các bạn là hình ảnh chính trong tranh nên được vẽ to rõ ràng ở giữa tranh + Ngoài ra trong tranh còn có gì ? - Ngoài ra còn có nhà, cây, gà, thùng rác, rau… - Những hình ảnh đó còn gọi là hình ảnh phụ bổ sung cho tranh thêm sinh động - Em thấy trong tranh có những - Tranh có nhiều màu sắc, đa số là màu gì ? màu xanh chiếm phần lớn trong tranh, màu xanh đậm, xanh non, Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> xanh nhạt. - Xem tranh các em có cảm nhận gì - Hs trả lời ? * Những bức tranh các em vừa xem là những tranh đẹp. Muốn hiểu biết và thưởng thức được tranh các em cần quan sát để đưa ra nhận xét của mình về tranh đó. - Để môi trường xanh, sạc, đẹp, các - Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng em cần làm gì ? nơi qyu định, chăm sóc cây xanh, … không bẻ cành… 3-Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét tiết học - Động viên khuyến khích hs có ý kiến nhận xét tranh IV. Dặn dò: - Về nhà tập quan sát tranh và nhận xét tranh - Chuẩn bị bài sau: Vẽ cảnh thiên nhiên + Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ TUẦN 30 Ngày. tháng. năm 20 Bài 30:Vẽ tranh: ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu: - Hs hiểu về vệ sinh môi trường - biết cách vẽ tranh - Vẽ được tranh đề tài về vệ sinh môi trường. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. II. Chuẩn bị: GV HS - Tranh, ảnh về đề tài vệ sinh môi trường. - Vở tập vẽ 2. - Một vài bài vẽ của hs - Bút chì, màu vẽ… - Tranh sưu tầm III. Các hoạt động dạy học: - Ổn định. - Kiểm tra đồ dùng và kiểm tranh sưu tầm - Bài mới. NỘI DUNG. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Giới tiệu bài - GV treo tranh phong cảnh: + Tranh này vẽ gì ? + Em thấy cảnh thiên nhiên này như thế nào ? * Làm thế nào để cho môi trường xanh- sạch- đẹp, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Vẽ tranh: Đề tài vệ sinh môi trường. - Gv ghi bảng. 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Gv treo tranh + Tranh vẽ gì?. - Tranh vẽ cảnh thiên nhiên - Cảnh thiên nhiên này xanh tươi và sạch đẹp. - Tranh vẽ các bạn đang lao động dọn vệ sinh ở trường. - Các bạn đang tưới cây, nhổ cỏ, bắt + Công việc của các bạn đang dọn sâu… vệ sinh như thế nào ? + Hình ảnh chính trong tranh như - Các bạn đang dọn vệ sinh được vẽ thế nào ? to, rõ nổi bật nhất + Ngoài ra còn có gì ? - Ngoài ra còn có ngôi trường, cây, rau, hoa…. + Hình dáng của các bạn trong - Mỗi bạn có một dáng vẻ khác tranh như thế nào? nhau : bạn đang ngồi, bạn đang cúi xuống, bạn đang, đi… - Lao động dọn vệ sinh ở nhà, ở nơi + Em có biết những công việc gì để công cộng, đường làng, ngõ xóm làm sạch môi trường? như: trồng cây, tưới cây, nhặt rác….. 2- Hoạt động 2: Cách vẽ : * Tương tự như các bài trước chúng ta đã học. Vậy cách tiến hành cách đuôi, chân… vẽ con vật như thế nào ? - Vẽ chi tiết sau mắt, mũi, miệng…. - Vẽ thêm các hình ảnh phụ phù hợp - Tạo dáng các con vật cho sinh với nội dung tranh. - Vẽ màu theo ý thích. động như: đi, đứng, nằm, chạy… 3- Hoạt động 3: Thực hành: - Gv cho hs xem bài hs năm trước - Chọn con vật để vẽ - Cần tạo dáng cho con vật vẽ - Vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp - GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ. - Màu sắc tươi vui, có đậm, có nhạt 4- Hoạt động 4: Nhận xét, đánh - Hs nhận xét về: + Hình vẽ. giá: - GV chọn 1 số bài để hs cùng xem: + Cách sắp xếp. + Em có nhận xét gì về các bài vẽ? + Màu sắc. - Chọn bài mình thích. + Em thích bài nào nhất? Vì sao? Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhận xét, tuyên dương. * Các con vật rất gần gũi với chúng ta, nó đem lại nhiều lợi ích cho con người…Các em phải biết yêu thương, chăm sóc, bảo vệ chúng. IV. Dặn dò: - Hoàn thành ở nhà (nếu chưa xong). + Quan sát các con vật quen thuộc. - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh: đè tài vệ sinh môi trường + Sưu tầm tranh, ảnh về đè tài môi trường ( nếu có) + Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ. TUẦN 30 Ngày tháng Bài 30: Vẽ theo mẫu: VẼ CÁI ẤM PHA TRÀ I. Mục tiêu: - Hs nhận biết được hình dáng, bộ phận của cái ấm pha trà - Vẽ được cái ấm pha trà - Nhận ra vẻ đẹp của cái ấm pha trà( về hình dáng, cách trang trí) II. Chuẩn bị: GV HS - Một vài cái ấm pha trà khác nhau về - Vở tập vẽ 3 kiểu dáng, về cách trang trí - Bút chì, tẩy, màu vẽ.. - Tranh, ảnh về cái ấm pha trà - Một số bài vẽ của hs III. Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học vẽ. - Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Gv giới thiệu một số cái ấm pha trà: + Cái ấm pha trà có những bộ phận - Các bộ phận: nắp, miệng, thân, vòi, nào ? tay cầm… + Cái ấm này có gì giống nhau và - Giống nhau: đều có nắp, miệng, khác nhau ? vòi và tay cầm - Khác nhau: + Hình dáng của cái ấm khác nhau + Tỉ lệ cao, thấp + Đường nét khác, tay cầm khác + Trang trí khác nhau + Ngoài ra em còn biết những loại - Hs trả lời ấm pha trà nào nữa ? 2- Hoạt động 2: Cách vẽ - Đặt mẫu sao cho cả lớp quan sát Lop2.net. năm 20.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> được. - Nhìn mẫu ước lượng hình dáng chung: chiều cao, chiều ngang - Vẽ khung hình vừa với phần giấy - ước lượng tỉ lệ miệng, vai, thân, đáy, vòi, tay cầm. - Đánh dấu các bộ phận - Nhìn mẫu vẽ nét hoàn thành - Trang trí cái ấm theo ý thích - Vẽ màu hoặc vẽ đậm nhạt 3- Hoạt động 3: Thực hành - Gv cho hs xem 1 số bài hs vẽ. - Gv quan sát, gợi ý hs vẽ - Hs nhìn mẫu vẽ 4-Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Gv chọn 1 số bài để hs cùng xem. - Hs nhận xét về: - Em có nhận xét gì ? + Hình vẽ ( vừa với phần giấy) + Vẽ đậm nhạt hay vẽ màu - Em thích bài nào nhất? Vì sao? + Chọn bài mình thích - Gv nhận xét và tuyên dương IV. Dặn dò: -Sưu tầm tranh ảnh về các con vật - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh; đề tài các con vật + Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ Bài 30: Tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn. I/ Mục tiêu - Học sinh biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn. - Học sinh biết cách nặn và nặn được 1-2 hình người hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích. - Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II/ Chuẩn bị GV: - Một số tượng nhỏ: người, con vật bằng thạch cao, sứ ... (nếu có). - Bài tập nặn của học sinh các lớp trước- Đất nặn. HS :- Tranh- ảnh về người, các con vật- Đất nặn.- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, chì, tẩy,màu sáp III/ Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên 1.Quan sát, nhận xét: - Giáo viên giới thiệu những hình ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh nhận xét: + Các bộ phận chính của người hoặc con vật? + Các dáng: đi, đứng, ngồi, nằm, ... - Giáo viên cho học sinh xem các hình nặn người và con vật. 2.Cách nặn: Lop2.net. Hoạt động của học sinh + HS quan sát tranh và trả lời: + Đầu, thân, chân, tay……. + Các dáng khác nhau…. * HS làm việc theo nhóm ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên thao tác cách nặn con vật hoặc người: + Dính ghép lại thành hình. + Nặn từng bộ phận: đầu, thân, chân, ... + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ - Có thể nặn hình bằng đất phận. +Nặn thêm chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động một màu hay nhiều màu. + Từng cá nhân nặn con vật hơn. - Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy, ... hoặc dáng người theo ý thích. 3.Thực hành: + Một vài nhóm nặn theo đề tài, còn lại nặn theo cá nhân. Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Bài này có thể tiến hành theo những cách sau: + Cả lớp chia ra nhiều nhóm - Giáo viên gợi ý học sinh: và nặn theo đề tài tự chọn. + nặn người hay con vật? Trong hoạt động nào?) + Đấu vật,Kéo co, Chọi trâu, + Cách ghép hình, nặn các chi tiết và tạo dáng; Chọi gà, Bơi thuyền, .. + Sắp xếp các hình nặn (cây, nhà, núi, người, ...) để tạo thành đề tài: 4.Nhận xét,đánh giá. - Giáo viên cùng học sinh chọn, nhận xét và xếp loại một số bài tập nặn: +Hình (rõ đặc điểm) + Sắp xếp (rõ nội dung) + Dáng (sinh động, phù hợp với các hoạt động) - GV bổ sung, đ/viên HS và thu 1 số bài đẹp có thể làm đồ dùng dạy - học. * Dặn dò: - Quan sát đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>