Thiết kế bài dạy tổng hợp lớp 2 - Tuần 5 - Trường Tiểu học Điền Lộc - Năm học: 2012 – 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Điền Lộc. TUẦN 5. Năm học ; 2012 – 2013 . Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011. TOÁN 38 + 25. TG. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. * Học sinh khá giỏi làm cột 4, bài tập 2. II. Đồ dùng dạy học. 5 bó 1chục que tính và 17 que tính III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ B. Bài mới: 1. Giới thiệu. 2. Hướng dẫn học sinh: a. Giới thiệu phép cộng : 38 + 25 - Lấy ra 3 bó 1chục que tính và 8 que tính - Lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5 que tính * H.dẫn: + Gộp 8 que tính va 2 que tính < ở 5 que tính > Thành 1 bó 1 chục que tính. + 3 bó 1 chục với 2 bó 1 chục là 5 bó 1 chục + 5 bó 1 chục thêm 1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục . + 6 bó 1 chục thêm 3 que tính rời là 63 que tính. Vậy: 38 + 25 = 63 - H.dẫn cách thực hiện phép tính đọc: (2bó) *bó 1: đặt tính :. - Theo dõi và thao tác trên que tính. - Có tất cả 63 que tính. - Nêu các cách thực hiện.. - Học sinh nêu cách đặt tính. - Nêu cách tính.. 1. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. 38 + 25 . 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ . . 3 cộ 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6 , viết 6. - Nêu phép tính viết theo hàng ngang. 38 + 25 = - Đọc phép cộng b. Thực hành: Bài 1: ( cột 1,2,3) Lưu ý: phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ Bài 3: Bài 4:. Năm học ; 2012 – 2013 .. Gọi đọc kết qủa của phép tính - 63 - 38 + 25 = 63 - Học sinh nêu yêu cầu, làm bài và chữa bài Tự làm - dò bài lẫn nhau. - Học nêu yêu cầu, làm bài và chữa bàiNhắc lại. - ở hình này, độ dài đoạn thảng AB = tổng độ dài hai đoạn tẳng AB và BC. - Điền đúng dấu >,<, = vào chỗ chấm, không cần tính tổng – so sánh kết quả . - Nhắc lại cách cộng - Nhận xét tiết học. 3. Củng cố - dặn dò:. TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu: - Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi Mai là một cô bé tốt bụng, chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. ( Trả lời được câu hỏi 2,3 ,4,5.) * HSG trả lời được câu hỏi 1. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài dọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG A. Bài cũ: 2 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. - Gọi học sinh đọc bài - Nhận xét + ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài chủ điểm và bài học: - Treo tranh - Giới thiệu chủ điểm - Treo tranh - Giới thiệu bài học - ghi đề bài. 2. Luyện đọc: 2.1. Đọc mẫu toàn bài. . Giọng kể chậm rãi . Giọng Lan buồn . Giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc. . Giọng cô giáo dịu dàng, thân mật. 2.2. hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: a. Đọc từng câu. - Các từ có vần khóc: b. Đọc từng đoạn trước lớp Đọc đúng các câu sau: + Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì. + Nhưng hôm nay/ cô cũng ... mực viên... rồi.// - Giải nghĩa từ: . Hồi hộp . Loay hoay . Ngạc nhiên c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc giữ các nhóm 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:. Năm học ; 2012 – 2013 .. - Quan sát tranh minh học chủ điểm. - Quan sát tranh minh hoạ bài. - Theo dõi.. - Tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.. - Đọc. - Tiếp nối nhau trong nhóm đọc. - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc toàn bài - Đọc thầm + Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi 4. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. Năm học ; 2012 – 2013 .. + Những từ ngữ nào cho biết Mai hộp nhìn cô. Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mong được viết bút mực? mình em viết bút chì. + Lan được viết bút mực những lại quên bút. + Chuyện gì dã xảy ra với Lan? Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở. + Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc. + Vì sao Mai loay hoay mãi với cái + Mai lấy bút đưa cho Lan mượn. hộp bút? + Cuối cùng Mai quyết định ra sao? + Lan thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: “cứ để + Khi biết mình cũng được viết bút bạn Lan viết trước”. mực, Mai nghĩ và nói thế nào? + Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp + Vì sao cô giáo khen Mai? bạn bè. * Giảng: . Mai đáng khen vì em biết nhường nhịn, giúp Mai là cô bé tốt bụng, chân thật. Em đỡ. cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn . Mai đáng khen vì mặc dù em chưa được viết mượn, tiếc khi biết cô giáo cũng cho bút mực nhưng khi thấy bạn khóc vì quên bút, mình viết bút mực (mà mình đã cho em đã lấy bút của mình đưa cho bạn. bạn mượn bút mất rồi) nhưng em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp dỡ bạn. 4. Luyện đọc lại: - Chia nhóm - Đọc phân vai:. Người dẫn chuyên. Lan. Mai. - Theo dõi + nhận xét Cô giáo 5. Củng cố dặn dò: - Thi đọc truyện - lớp nhận xét - Câu chuyện này nói về điều gì? - Nói về chuyện bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn - Em thích nhận vật nào trong nhau. truyện? - Thích Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè. - Nhận xét tiết học. + Vì Mai là người bạn tốt, thương bạn - Thích cô giáo vì cô giáo rất thương học sinh. + Vì biết gợi, khuyến khích học sinh.. Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 5. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc Năm học ; 2012 – 2013 . - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 +25. - Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG 1. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm + giải - Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp quan thích bài 4 SGK sát nhận xét. 8+4<8+5 8 + 4 < 8 + 5 Vì 4<5 nên 8 + 4 bé hơn 8 + 9+8=8+9 5. 19 + 10 > 18 + 10 9 + 8 = 8 + 9 Vì khi đổi chỗ các số trong - Nhận xét + ghi điểm. một tổng thì kết quả không thay đổi 19 + 10 > 18 + 10 Vì 19 > 18 nên 19 + 10 2 Luyện tập: lớn hơn 18 + 10. Bài 1: - Làm miệng - Sử dụng bảng “8 cộng với 1 số” nhẩm. - Bảng con Bài 2: Rèn kỹ năng tính viết - Nhận xét Lưu ý: Thêm 1 (nhớ) vào tổng các - Làm vở chục - Giải bài toán. Bài 3: - Hướng dẫn: . Cách đặt đề toán Làm miệng - nêu cách giải . . Nêu cách giải. - Khoanh vào kết quả đúng. Bài 4,5 ( HSKG) 3. Củng cố - dặn dò:. KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC I . Mục tiêu: - Đưa vào tranh minh họa , kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuỵên : “ chiếc bút mực”. - HSG kể toàn bộ câu chuyện. * Rèn cho học sinh kĩ năng kể và trình bày trước lớp 6. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa trong sgk . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên TG A . Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại một đoạn mà em thích trong câu chuyện: “ Bím tóc đuôi sam”. - Nhận xét và ghi điểm. B . Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn kể chuyện:. Năm học ; 2012 – 2013 .. Hoạt động của học sinh. - Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam”. 2.1. Kể từng đoạn câu chuyện: - Nêu yêu cầu của bài. - Theo tranh. - Quan sát từng tranh. - Phân biệt các nhân vật: . Mai . Lan . Cô giáo - Tranh 1 : - Nói tóm tắt nội dung trong mỗi tranh - Tranh 2: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. - Tranh 3: - Lan khóc vì quên bút ở nhà. - Tranh 4: - Mai đưa bút của mình cho Lan mượn. + Kể chuyện trong nhóm - Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô đưa + Kể chuyện trước lớp. bút của mình cho Mai mượn. 2.2. Kể toàn bộ câu chuyện : - Tiếp nối nhau kể từng đoạn trong câu -Theo dõi và nhận xét và khuyến khích chuyện trong nhóm -> hết lượt thì thay đổi học sinh kể bằng lời của mình. người kể. 3. Nhận xét dặn dò. - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh kể > nhận xét. lại câu chuyện cho bố mẹ cùng nghe. - Học sinh kề nhà kể lại cho bố mẹ anh chị nghe.. 7. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. TG. CHÍNH TẢ ( TC): CHIẾC BÚT MỰC. Năm học ; 2012 – 2013 .. I. Mục tiêu: - Chép lại chính xác trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài: “Chiếc bút mực”. - Làm được bài tập 2,3 (a,b) II. ĐDDH: - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung bài tập. III. Các HĐDH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng + lớp viết bảng con những TN sau: . dỗ em ăn giỗ, vần thơ vầng trăng dòng sông ròng rã . dân làng dâng lên. - Nhận xét + đánh giá. B. Bài mới: 1. Giơí thiệu bài: 2. Hướng dẫn tập chép: 2.1. Hướng dẫn học sinh chuẩnbị: - Treo bảng phụ đã viết đoạn tóm tắt + Gọi học sinh đọc + Đặt câu hỏi : Mai đã làm việc gì mà cô giáo khen? + Viết tên riêng trong bài + Viết tiếng dễ viết sai:. + Tìm những chỗ có dấu phẩy trong bài: 2.2 Chép bài vào vở? 2.3. chấm - chữa bài: - Chấm 5 bài - nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:. - Học sinh lên bảng viết các từ mà giáo viên đọc. - Cả lớp nhận xét, bổ sung.. * Nhìn bảng đọc đoạn chép - Học sinh trả lời: Mai cho bạn mượn bút khi em cũng được viết bút mực. + Viết bảng con - Mai, Lan, bút mực, quên, lấy, mượn, trong lớp, một hôm, lan vui lắm, hoá ra - Đọc lại đoạn văn. - Chép bài - Tự chữa lỗi bằng bút chì.. 8. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. Bài 2: giúp hcọ sinh nắm được yêu cầu của bài. - Gọi lên bảng - Nhận xét . Tia nắng . Đêm khuya . Cây mía Bài 3 a,b: chia nhóm - Theo dõi + nhận xét về: . Nội dung lời giải . Chính tả . Phát âm - Sửa bài. 4. Củng cố - dặn dò:. Năm học ; 2012 – 2013 . - Gọi lên bảng làm - lớp làm bảng con - Nhận xét - sửa bài.. - Thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét Xẻng, đèn, khen, thẹn - Nhận xét tiết học + khen những bài chính tả đúng + đẹp - Về nhà viết lại bài chưa đạt yêu cầu. - Nọc sinh về nhà chép lại bài và làm bài ở vở bài tập.. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I. Mục tiêu : - Nêu được tên và chỉ được và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình. * HSKG: Biết phân biệt ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá. * Rèn cho học sinh biết trình bày và biết “ Ăn chậm, nhai kĩ” để giữ gìn cơ quan tiêu hóa. II. Đồ dùng dạy học + Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa ( tranh câm) +Các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa * Phương pháp “ Bàn tay nặn bột” III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG 1.Giới thiệu bài 2 . Hướng dẫn học sinh: a. Khởi động : T.chơi: “ Chế biến thức ăn” GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A .. 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. - Bước 1: H.dẫn - Trò chơi gồm 3 động tác - “ Nhập khẩu” . “ Vận chuyển “+ “ Chế biến” - Hô khẩu lệnh - Bước 2: Tổ chức cho hs chơi. - Khi bắt đầu chơi: Hô + làm động tác + Qua t.chơi này các em học hỏi được gì? -> Ghi đề bài lên bảng. b. Hoạt động 1 (Sử dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột”: Nhận biết cơ quan tiêu hóa có các bộ phận nào? 1. Tình huống khởi điểm: - Giáo viên dùng một chiếc bánh đưa lên miệng học sinh cho biết điều gì xảy ra.. 2 Hình thành khái niệm ban đầu cho học sinh.. - Giáo viên tìm ra những suy nghĩ trái lệch nhau để cùng thảo luận. 3. Đặt câu hỏi và đề xuât phương pháp thí nghiệm. - Giáo viên ghi lại các câu hỏi do học sinh đặt ra 4. Thí nghiệm 5. Vẽ lại cơ quan tiêu hóa.. Năm học ; 2012 – 2013 .. + cả lớp cùng làm động tác theo đúng khẩu lệnh đã hô cho thuộc.. + Nghe + làm theo đúng động tác + Làm sai sẽ bị phạt là hát một bài. - Học sinh nói lên suy nghĩ của mình. - Ghi chép vào sổ cá nhân của mình. - Thảo luận trình bày các ý kiến và thảo luận nhóm, trình bày - Học sinh viết hoặt vẽ ra giấy chỉ cái bánh đi qua những đâu trong cơ thể chúng ta.; trình bày. - Học sinh đặt câu hỏi.và nêu phương pháp thí nghiệm. - Trình bày phương pháp thí nghiệm của bản thân. - học sinh vẽ lại cơ quan tiêu hóa mà mình vừa thí nghiêm, tìm tòi. - Học sinh đối chiếu và rút ra kết luận.. 10. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. Năm học ; 2012 – 2013 .. - Giáo viên đưa tranh.. d. Hoạt động 3: T.chơi” ghép chữ vào hình” - Bước1 : phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa( tranh câm) và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa. - Bước 2: Y.cầu hs gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng. - Bước 3 : Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm->. Khen đúng, nhanh 3 Củng cố - dặn dò: - kể tên các cơ quan tiêu hóa - Về nhà xem lại bài. - Hs gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng. - Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm->. Khen đúng, nhanh. a Chiều TOÁN THỰC HÀNH TIẾT 1. TG. I. Mục tiêu - Học sinh biết đặt tính rồi tính các bài toán dạng 8 cộng với một số, giải bài toán có đơn vị đo độ dài. * Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập số 4. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Thực hành làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạn. 58 và 29 28 và 44 78 và 6 48 và 3 68 và 17 25 và 18 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net. Học sinh đọc yêu cầu làm bài , 2 em lên bảng làm bài cả lớp nhận xét. 11.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. 88 và 8 38 và 40 - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và cách tính. Bài 2: Tính 8 + 9 + 1= 8 + 7 + 3= 8 + 4 +6 =. Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán viết tóm tắt lên bảng. Đoạn thẳng AB: 18 dm Đoạn thẳng BC: 14 dm Đoạn thẳng AC: …. dm? Bài 4: Yêu cầu học sinh dùng thước nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác. 2. Chấm bài: Chấm bài 1, 2, 3 * Học sinh khá giỏi chấm thêm bài tập số 4. 3. Nhận xét, dặn dò. Học sinh về nhà ôn lại bài và làm bài ở vở bài tập.. Năm học ; 2012 – 2013 . - Nêu cách đặt tính và tính.. - Học sinh làm bài vào vở, trình bày cách tính của mình. 8 + 9 + 1=18 8 + 7 + 3= 18 8 + 4 +6 =18. Bài giải Đoạn thẳng AC dài là 18 + 14 = 32 (dm) Đáp số 32 dm - Học sinh nối và trình bày trước lớp.. - Học sinh về nhà thực hiện.. TIẾNG VIỆT TRẠNG NGUYÊN NGUYỄN KỲ.. TG. I. Mục tiêu - Học sinh đọc được câu chuyện một cách lưu loát, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu và chọn ý trả lời đúng. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Luyện đọc - Đọc câu Hướng dẫn học sinh nối tiếp nhau đọc GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net. - Học sinh nối tiếp nhau đọc theo câu. 12.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. theo câu - Luyện đọc một số từ khó: nguyễn, Thời lượng, khoa thi Nối tiếp đoạn - Hướng dẫn học sinh nối tiếp theo đoạn. Năm học ; 2012 – 2013 . - Đọc từ khó. - Nối tiếp nhau đọc đoạn Đọc câu dài: Vừa học giỏi, vừa chuyên cần, đêm nào cậu cũng ngồi dưới chân tượng học bài nhờ ánh sáng cây nến.. Luyện đọc câu dài. * Luyện đọc theo nhóm. - Thi nhau đọc theo nhóm. 2 Tìm hiểu bài. Chọn câu trả lời đúng. a. Nghe sư thầy đọc sách mà cũng thuộc lòng. b. Đêm nào cũng ngồi dưới ánh nến chân tượng để đọc bài. c. Mơ thấy có người tên là Nguyễn Kỳ đỗ trạng nguyên. d. Vì muốn tạ ơn phật và Sư thầy. e . Nguyễn Kỳ, tượng, chân nến.. 3. Chấm bài. 4. Nhận xét, dặn dò. - Học sinh về nhà thực hiện. - Học sinh về nhà đọc và kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe.. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI* THỰC HÀNH VỀ CƠ QUAN TIÊU HÓA I. Mục tiêu : - Nêu được tên và chỉ được và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình. * Rèn cho học sinh biết trình bày và biết “ Ăn chậm, nhai kĩ” để giữ gìn cơ quan tiêu hóa. II. Đồ dùng dạy học: +Các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa 13. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên TG *. Hoạt động 3: T.chơi” ghép chữ vào hình” Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa Cách tiến hành: - Bước1 : phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa( tranh câm) và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa. - Bước 2: Y.cầu hs gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng. - Bước 3 : Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm->. Khen đúng, nhanh 3 Củng cố - dặn dò: - kể tên các cơ quan tiêu hóa - Về nhà xem lại bài. Năm học ; 2012 – 2013 . Hoạt động của học sinh Học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng. - Các nhóm làm bt ->khi dán xong-> tr/bày s/ phẩm->. Khen đúng, nhanh. - Biết ăn chậm nhai kĩ để bảo vệ cơ quan tiêu hóa.. a Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC: MỤC LỤC SÁCH I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời câu hỏi 1,2,3, 4) * HSG trả lời được câu hỏi 5. II. Đồ dùng dạy học: -Tập trong thiếu nhi khác có mục lục -Bảng phụ viết 1,2 dòng trong mục lục để hướng dẩn huấn luyến đọc III.Các hoạt động dạy học: 14. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc Hoạt động của giáo viên TG A. Bài cũ -Gọi lên lớp đọc bài “ chiếc bút mực” +TLCH -Xét cộng ghi điểm. B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Luyện đọc: 2.2.H. dẫn học sinh luyện đọc và giải nghĩa từ: a. Đọc từng mục: -H. dẫn đọc 1,2 dòng trong mục lục đọc theo thứ tự từ trái sang phải(ngắt nghỉ hơi rõ) *Chú ý: Các từ để phát âm sau: b. Đọc từng mục trong nhóm -Theo dõi +hướng dẫn các nhóm đọc đúng. c.Thi đọc trong các nhóm. Chú ý:Không đọc đồng thanh văn bản này. 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Tuyển tập này có những trang nào? Truyện”người học trò cũ” trang nào? *Giảng : -Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ -Truyện”Mùa quả cọ”của nhà văn nào? -Mục lục sách dùng để làm gì?. Năm học ; 2012 – 2013 . Hoạt động của học sinh - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên.. Tiếp nối nhau đọc từng mục Đọc cả bài. -Đọc thành tiếng -Đọc thầm -Mùa quả cọ .Hương đồng cỏ nội .Bây giờ bạn ơ đâu .Người học trò cũ .Bốn mùa .Vương quốc vắng nụ cười .Như con cò vàng trong cổ tích -Của quang dũng. Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì,có những phần nào,trang bắt đầu trong mổi phần là trang nào.từ đó ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc. +Mở mục lục trong sách trong giáo khoa t.v2 tập I,tìm tập 5 +Đọc lại mục lục tập 5 theo từng cột hàng ngang :Tuần-chủ điểm –phân môn-nội dung- trang.. -Hướng dẩn học sinh đọc ,tập tra 15. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. mục lục sách “t.v2-tập I” tuần 5 theo các bước sau : VD: Tuần 5. chủ điểm :trường học. TĐ:chiếc bút mực –T40 KC: “ “ T40 TV: chử hoa ĐT45. Năm học ; 2012 – 2013 .. Theo dõi. 4. Luyện đọc lại : *Lưu ý: -Đọc bài với giọng rõ ràng rành mạch 5.C -Dặn dò : - Khi mở một cuốn sách mới em phải xem trước phần mục lục ghi ở cuối (hoặc ở đầu ) sách để biết sách viết về những gì ,có những mục nào, muốn đọc một truyện hay một mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào… -Nhận xét tiết học. -Thực hành tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước khi đọc sách. -Chuẩn bị bài mới.. 2.1: Đọc mẫu toàn bộ mục lục -Giọng đọc rõ ràng rành mạch. Cả lớp thi hỏi- đap nhanh về từng nội dung trong mục luc. H1:Bài TĐ “chiếc bút mực” ở trang nào ? H2:Trang 40 H3: Tuần 5 có những bài chính tả nào? H4:Có 2 bài chính tả. B1:Tập chép “chiếc bút mực” B2:Nghe -viết “cái trống … H5:Tiết LTVC ở tuần 5 học bài gì? ở trang nào ? H6:Nội dung tiết LTVC là “tên riêng và cách viết tên riêng “ câu kiểu “ ai là gì ?” T44 -Thi đọc lại toàn văn bài mục lục sách. .. 16. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. Năm học ; 2012 – 2013 . TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH TỨ GIÁC. I . Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi tên được hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể chưa đi vào đặc điểm của các yếu tố trong hình). - Nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.. II. Đồ dùng dạy học: -Một số miếng bìa có dạng h.c n, h.tứ giác. -Vẽ hình ( trong sgk) không bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG A. Bài cũ: B . Bài mới : 1 .Giới thiệu: 2 . Hướng dẫn học sinh: a. Giới thiệu hình chữ nhật - Đưa một số hình trực quan có dạng hình chữ nhật rồi giới thiệu: + Đây là hình chữ nhật + Đưa ra những hình khác nhau để nhận dạng. + Ghi tên vào hình rồi đọc. -Vẽ hình chữ nhật lên bảng. VD: hình chữ nhật EGIK Ghi tên hình và đọc : hình chữ nhật ABCD hoặc hình chữ nhật MNPQ B. Giới thiệu hình tứ giác: - Đưa một số hình trực quan -Quan sát: có dạng hình tứ giác rồi giới thiệu : + Ghi tên vào hình rồi đọc. + Đây là hình tứ gi VD: hình tứ giác MNPQ + Đưa ra một số hình khác nhau để Vở , sách , mặt bàn , bảng con , bảng nhận dạng đen… -Vẽ hình tứ giác lên bảng . Ghi tên hình và đọc : hình tứ giác ABCD và EGHI -Liên hệ thực tế + Tìm xem một số đồ vật có dạng hình chữ nhật. 17. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. + Tìm xem một số đồ vật có dạng hình tứ giác. C . Thực hành : - Bài 1 : - Bài 2 (a, b) : Nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có trong mỗi hình đã cho.. Năm học ; 2012 – 2013 . -Làm vở - Hình a và c : có 1 tứ giác. Hình b có 2 tứ giác. + Tự kẻ thêm một đoạn thẳng để được một số hình theo đề bài. - Học sinh về nhà làm bài ở vở bài tập nhằm ôn lại kiến thức.. 3.Củng cố - dặn dò: . Nhận xét tiết học. . Về nhà xem lại bài. THỦ CÔNG BÀI 3 :GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I. Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay đuôi rời, hoặc đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. -Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.. - Yêu thích gấp hình. II. Chuẩn bị: - Mẫu máy bay đuôi rời được gấp abừng giấy thủ công. - Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp. - Giấy thủ công. - Kéo, bút màu, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TG A. Bài cũ: - Trả sản phẩm, nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn học sinh. a. Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Giới thiệu mẫu máy bay đuôi rời. Quan sát và nhận xét hình dáng máy 18 GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. Năm học ; 2012 – 2013 .. bay như: Đầu Cánh Thân - Mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu Đuôi. dạng ban đầu là tờ giấy hình - Quan sát. vuông: + Tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay có hình dạng gì? + Hình vuông + Đặt tờ giấy làm thân và đuôi máy bay và + Hình chữ nhật. tờ giấy đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4. Có nhận xét gì? * Kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật, sau đó gấp, cắt thành hai phần: - phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay. -phần hình chữ nhật còn lại để gấp thân và đuôi máy bay. b. Hướng dẫn mẫu: * Bước 1: cắt tờ giấy hcn thành một hv và - Theo dõi và thao tác theo giáo viên. hcn. - Gấp chéo tờ giấy hcn theo đường dấu gấp sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài. - Gấp theo đường dấu gấp. Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để dược một hình vông và hình CN. * Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác. Gấp đôi tiếp theo đường dấu giữa rồi mở ra. - Gấp theo dấu gấp sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A. - Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A. - Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy 20. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. hv mới gấp kéo sang hai bên. - Gấp hai nửa cạnh đáy vào đường dấu giữa. - Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần dưới mới gấp lên) vào đường dấu giữa. - Dùng ngón giữa và ngón cái cầm vào lần lượt hai góc hv ở hai bên ép vào theo nếp gấp được mũi máy bay. - Gấp theo đường dấu về phía sau được đầu và cánh máy bay (đường gấp trùng với chân mũi máy bay). *Bước 3: làm thân và đuôi máy bay. - dùng phần giấy hcn còn lại để làm thân, đuôi máy bay. - Gấp đôi tờ giấy hcn theo chiều dài. Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu, mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấp được hình than máy bay. - Tiếp tục gấp đôi hai tờ giấy hcn theo chiều rộng, mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4chiều dài để làm đuôi máy bay. Gạch chéo phần thừa. - Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo. * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. - Mở phần đầu và cánh máy bay ra cho thân máy bay vào phần trong. Gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh. Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được. Bẻ đuôi máy bay sang hai bên, cầm vào chỗ giáp giữa thân và cánh máy bay và phóng chếch lên. - Gọi hai học sinh lên thao tác lại. 3 Nhận xét dặn dò: Về nhà chuẩn bị giấy màu tiết sau gấp. Năm học ; 2012 – 2013 .. - Hai học sinh lên thao tác lại. - Gấp bằng giấy nháp. - Học sinh về nhà thao tác lại và chuẩn bị tốt cho tiết 2.. 21. GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Điền Lộc. -. Năm học ; 2012 – 2013 .. máy bay đuôi rời.. Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011 TOÁN: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN. TG. I. Mục tiêu: - Biết giải toán và trình bày bài giải toán về nhiều hơn, ít hơn. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: B. Bài mới: 1 .Giới thiệu bài: 2 . Hướng dẫn học sinh: a. Giới thiệu bài toán về nhiều hơn: Lần lượt đính quả cam lên bảng + Hàng trên có 5 quả cam + Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 quả cam * Giảng: . Tức là ứng với 5 quả như hàng trên rồi thêm 2 quả nữa. Hàng trên : Hàng dưới : - Gọi học sinh nhắc lại đề toán . Chỉ hình 5 quả cam . Chỉ 2 quả cam bên phải theo hình vẽ . Viết đâu? Vào hàng dưới: - Muốn tính được số cam hàng dưới ta làm như thế nào? Cụ thể: 5+2=7 7 này là gì? - 7 quả cam hàng dưới chính là lời GV : Lê Vĩnh Phú - Lớp 2A . Lop2.net. - Theo dõi.. . Hàng trên có 5 quả cam . Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 quả cam Hỏi hàng dưới có mấy quả cam? - Lấy số quả cam hàng trên cộng với quả cam hàng dưới nhiều hơn. . 5 + 2. . bằng 7. . là 7 quả cam của hàng dưới.. 22.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>