Giáo án Ngữ văn 8 chuẩn - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 11-Tiết 41.. ÔN TẬP TRUYỆN KÍ VIỆT NAM.. I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS: Nắm được. - Sự giống và khác nhau cơ bản của các truyện kí đã học về các phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật. - Những nết độc đáo về nội dung và nghệ thuật của từng văn bản. - Đặc điểm của từng nhân vật trong các tác phẩm truyện. 2. Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống hoá và nhận xét về tác phẩm văn học trên một số phương diện cụ thể. - Cảm thụ nét riêng, độc đáo của tác phẩm văn học. 3. Thái độ: Có ý thức yêu mến văn học. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, Bảng phụ. 2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra 15’: - Lập sơ đồ tư duy bài Lão Hạc. 3. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 20’ - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh. - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp. Từ đầu năm đến giờ, các em đã được học những văn bản truyện kí nào? (Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc). Bây giờ chúng ta sẽ ôn tập hệ thống hoá lại những kiến thức đã học về 4 văn bản này. 1. Bảng thống kê những văn bản truyện kí Việt nam: Tªn v¨n b¶n. Tªn t¸c gi¶. ThÕ lo¹i. PT biÓu đạt. 1. T«i ®i häc. Thanh TÞnh (1911-1988). TruyÖn ng¾n. - Nh÷ng kû niÖm - Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ, gîi Miªu t¶ + trong s¸ng vÒ ngµy c¶m biểu cảm đầu được đến trường - Kể chuyện + miêu tả + biểu cảm ®i häc. 2. Trong lßng mÑ (trÝch “nh÷ng ngµy th¬ Êu”). Håi ký. - Nỗi cay đắng, tùi Tù sù + nôc vµ t/y mÑ m·nh Miªu t¶ + liÖt cña bÐ Hång khi BiÓu xa mÑ vµ khi ®­îc c¶m n»m trong lßng mÑ. TiÓu thuyÕt. Bé mÆt tµn b¹o cña - Kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt th«ng qua chế độ PK và tình cử chỉ, lời nói, hành động. cảnh khốn khổ cuả - Biện pháp tương phản đối lập Tự sự + người nông dân, sức miªu t¶ + sèng tiÒm tµng cña biểu cảm người phụ nữ nông d©n nghÌo trong XH cò, t×nh c¶m nh©n đạo của nhà văn. TruyÖn ng¾n. Tù sù + miªu t¶ + BiÓu c¶m. TT. 3. Tức nước vì bê (trÝch chươg 13 T/p T¾t §Ìn). 4. L·o H¹c (trÝch “L·o H¹c”). Nguyªn Hång (1918-1982). Ng« TÊt Tè (1892-1954). Nam Cao (1915-1951). Néi dung. - Cuéc sèng kh«n cïng, nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt L·o H¹c - sè ph¹n đau thương và phẩm. Lop8.net. NghÖ thuËt. - Miªu t¶ c¶m xóc, t©m tr¹ng nång nµn, m·nh liÖt - Sö dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh liªn tưởng. - Kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt b»ng chi tiết ngoại hình và tâm lí sinh động. - KÓ chuyÖn ng«i thø nhÊt, béc lé c¶m nghÜ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chÊt trong s¸ng cña người nông dân niềm thương cảm của tác giả đối với hä.. Câu 2: So sánh để thấy sự giống nhau và khác nhau về nội dung tư tưởng của ba văn bản đã học trong bµi 2, 3, 4? Gièng nhau: - Thể loại: Văn bản tự sự hiện đại. - Thời gian ra đời: Trước cách mạng tháng 8 giai đoạn 1930-1945 - Đề tài chủ đề: Con người, đời sống đương thời xã hội. Tác giả đi sâu miêu tả những số phận con người bị vùi dập cực khổ. - Giá trị tinh thần: chan chứa tinh thần nhân đạo (yêu thương, trân trọng những tình cảm phẩm chất đẹp đẽ cao quí của con người. Tố cáo những gì xấu xa tàn ác. - Giá trị nghệ thuật: Bút pháp chân thực hiện thực gần gũi đời sống, ngôn ngữ giản dị; kể chuyện miêu tả người, tả tâm lí cụ thể hấp dẫn. * Đó là đặc điểm văn xuôi hiện thực Việt Nam trước cách mạng tháng 8, khởi nguồn từ những năm 20 - ph¸t triÓn m¹nh mÏ n¨m 30 - 40. §em l¹i nh÷ng tªn tuæi nhµ v¨n vµ t¸c phÈm kiÖt xuÊt: Ph¹m Duy Tèn, NguyÔn C«ng Hoan, Ng« TÊt Tè, Vò Träng Phông… - Văn học hiện thực phê phán đóng góp đáng kể vào quá trình hiện đại hoá văn học Việt Nam về nhiều mặt đề tài, chủ đề, thể loại xây dựng nhân vật. Kh¸c nhau: Yªu cÇu häc sinh lËp b¶ng so s¸nh.. Phương thức Néi dung chñ yÕu §Æc ®iÓm nghÖ thuËt biểu đạt Trong lßng Tù sù xen lÉn mÑ (TrÝch tù Håi kÝ tr÷ t×nh Nçi ®au cña chó bÐ Hång V¨n håi kÝ ch©n thùc tr÷ t×nh thuËt – håi kÝ (§o¹n må c«i vµ t×nh yªu thiÕt tha nh÷ng ngµy trÝch) thương mẹ của bé. th¬ Êu Tù sù - Phê phán chế độ tàn ác Kh¾c ho¹ nh©n vËt vµ miªu t¶ bất nhân ca ngợi vẻ đẹp Tức nước vỡ hiện thực một cách sinh động t©m hån, søc sèng tiÒm bê ch©n thùc tàng của người phụ nữ Tự sự xen lẫn Số phận bi thảm của Nhân vật được đào sâu tâm lí tr÷ t×nh người nông dân cùng khổ cách kể chuyện tự nhiên vừa L·o H¹c trÝch TruyÖn vµ nh©n phÈm cao quÝ linh ho¹t võa ®Ëm chÊt triÕt lÝ TruyÖn ng¾n ng¾n cña hä tr÷ t×nh Câu 3: Trong các văn bản 2, 3, 4 Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc. Em thích nhất nhân vật nµo, ®o¹n v¨n nµo, v× sao? - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi theo dµn ý: 1. §ã lµ ®o¹n v¨n (nh©n vËt) …trong v¨n b¶n…cña t¸c gi¶…. 2. LÝ do yªu thÝch a. VÒ néi dung tinh thÇn ? b. VÒ h×nh thøc nghÖ thuËt? c. V× lÝ do kh¸c ? Học sinh dựa vào đoạn văn đã chuẩn bị ở nhà - trình bày Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt kh¸i qu¸t l¹i. Tªn v¨n b¶n. ThÓ lo¹i. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nv chị Dậu (Tức nước vỡ bờ): Em rất cảm thông cho hoàn cảnh của chị, khâm phục sự vùng lên ph¶n kh¸ng l¹i ¸p bøc bÊt c«ng cña chÞ. - Đoạn văn Lão Hạc kể chuyện bán cậu vàng với ông giáo: Thương cho hoàn cảnh của lão Hạc, kính trọng lão - một con người nhân hậu, cảm động trước tình cảm của lão đối với cậu vàng. - §o¹n v¨n BÐ Hång gÆp mÑ vµ ®­îc ngåi trong lßng mÑ: BÐ Hång ®­îc sèng l¹i nh÷ng gi©y phót sung sướng, hạnh phúc khi ở trong lòng mẹ. Hoạt động 2 -5’. Củng cố: GV cùng HS hệ thống hoá kiến thức bài học bằng cách lập sơ đồ tư duy. Phân tích lời văn tự sự giàu cảm xúc ở một văn bản truyện kí đã học. Hoạt động 5. -5’- Hướng dẫn học ở nhà: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe Phát biểu cảm nghĩ về 1 nhân vật trong TPTK đã - Học kĩ nội dung. Làm bài tập. học. - Chuẩn bị bài: Thông tin về ngày trái đất năm 2000 * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết 42:Văn bản: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS: - Thấy được mói nguy hại đến môi trường sống và sức khoẻ của con người của thói quen dùng túi ni lông. - Tính khả thi trong đề xuất được tác giả trình bày. - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản. 2. Kĩ năng: - Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh. - Đọc- hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết. 3. Thái độ: *Gi¸o dôc kĩ năng sống cho học sinh: Nhận biết, vận dụng trong cuộc sống. * Môi trường: Bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, soạn bài. - Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (3’)H. Ý nghĩa của văn bản Hai cây phong? 3. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh. - Phương pháp: Thuyết trình. - Thời gian: 2’. Hoạt động của Nội dung cần đạt trò Bao ni lông tiện lợi biết bao! Nhẹ, dai, rẻ, giữ được nước, lại Lắng nghe, cảm trong suốt để người mua có thể quan sát hàng hoá mà không cần nhận mở xem túi ni lông đáp ứng dễ dàng nhiều yêu cầu khác nhau của mọingười sử dụng. Sản xuất bao ni lông so với bao bì giấy lại Hoạt động của thầy. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> rẻ thêm 40% năng lượng vậy mà lại có bức thông điệp kêu gọi tất cả mọi người không dùng bao ni lông. Tại sao vậy Hoạt động 2. Tìm hiểu vài nét về tác giả, tác phẩm: - Mục tiêu: HS nắm được những nét khái quát nhất về tác giả và tác phẩm. - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thực hành. - Thời gian: 10’. Hoạt động Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt của trò Em hiÓu g× vÒ nguån gèc (xuÊt xø) cña b¶n th«ng Đọc bài. I, T×m hiÓu t¸c phÈm tin nµy? Suy nghĩ, trả * Nguån gèc: Lµ v¨n b¶n ®­îc so¹n th¶o dùa trªn bøc th«ng ®iÖp - §©y cã ph¶i lµ v¨n b¶n nhËt dông kh«ng? V× lời của 13 cơ quan nhà nước phi chính sao? phñ ph¸t ®i nh©n ngµy ®Çu tiªn + Phải vì liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trường Ghi bài Việt Nam tham gia “ngày trái đất”. 1 vấn đề liên quan đến sứ mệnh giữ gìn trái đất, - Lµ VB thuyÕt minh mang tÝnh ng«i nhµ chung cña chóng ta, phï hîp víi tÊt c¶ nhËt dông mọi người mà lại có ý nghĩa rất to lớn là “một Trả lời, bổ ngµy kh«ng sö dông bao b× ni l«ng” sung. V¨n b¶n nµy cã thuéc kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh kh«ng? V× sao? + Vì nó biểu hiện vấn đề đang quan tâm - tác hại của việc sử dụng bao ni lông và vấn đề bảo vệ trong sạch môi trường trái đất là 1 vấn đề thời sự đang đặt ra trong XH tiêu dùng hiện đại. - Đọc văn bản Nªu bè côc? 3 phÇn - Nhận xét. P1: Tõ ®Çu - “kh«ng sö dông bao ni l«ng”: Sù ra Bè côc: 3 phÇn đời của “ngày trái đất” Suy nghĩ, trả P2: Tiếp - “môi trường”: Tác hại của việc sử dụng lời, bổ sung. bao ni l«ng P3: Còn lại - lời động viên kêu gọi mọi người. Ghi bài Hoạt động 3. Tìm hiểu văn bản: - Mục tiêu: HS nắm được những nét nghệ thuật tiêu biểu và nội dung chính của truyện. - Phương pháp: vấn đáp, phân tích, giảng bình. - Thời gian: 25’. Hoạt động của Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt trò II. Tìm hiểu văn bản: HS Theo dâi phÇn ®Çu cña VB 1. Thông tin về “ngày trái đất”: Trả lời - Nh÷ng sù kiÖn nµo ®­îc th«ng b¸o ë phÇn ®Çu 1. Thông tin về ngày trái đất. v¨n b¶n? - Ngày 22/4: Ngày trái đất với chủ Ghi bài đề bảo vệ môi trường. + Ngµy 22/4 hµng n¨m ®­îc gäi lµ “ngµy tr¸i Có 141 nước tham dự đất” mang chủ đề bảo vệ môi trường Trả lời, bổ - N¨m 2000 ViÖt Nam tham gia + Có 141 nước tham dự với chủ đề: Một ngày không dùng sung. bao ni l«ng + Năm 2000 Việt Nam tham gia với chủ đề “1 ngµy… ni l«ng” - Nhận xét. - V¨n b¶n nµy chñ yÕu nh»m TM cho sù kiÖn nµo? + Sù kiÖn “1 ngµy… ni l«ng” - Hãy nhận xét cách trình bày các sự kiện đó?. Suy nghĩ, trả lời Ghi bài. Lop8.net. * Thế giới quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường. Việt Nam bằng hành động Một ngµy kh«ng dïng bao ni l«ng tá râ sù quan t©m chung nµy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + TM b»ng c¸c sè liÖu cô thÓ + §i tõ th«ng tin kh¸i qu¸t (réng) - cô thÓ (hÑp) - Lêi th«ng b¸o trùc tiÕp, ng¾n gãn, dÔ hiÖu, dÔ nhí. H. Từ đó em thu nhận được những nội dung quan träng nµo ®­îc nªu trong phÇn ®Çu v¨n b¶n? - T¸c h¹i cña viÖc sö dông bao ni l«ng ®­îc nãi đến ở phương diện nào? Hai phương diện - Từ đó phương diện gây hại nào được thuyết minh - tắc đường ống dẫn nước, tăng khả năng lụt lội, muçi ph¸t triÓn, l©y truyÒn dÞch bÖnh chÕt sinh vËt khi nuèt ph¶i. ¤ nhiÔm thùc phÈm, g©y t¸c h¹i cho n·o, nguyªn nh©n g©y ung th­ phæi. - Khí độc: ngất nôn ra máu, rối loạn chức năng g©y ung th­. - Hãy xác định rõ phương pháp thuyết minh của ®o¹n v¨n: KÕt hîp liÖt kª ph©n tÝch t¸c dông cña c¸ch thuyÕt minh nµy? (KÕ ho¹ch, thùc tiÔn thuyÕt phôc dÔ hiÓu, dÔ nhí) - Em cã suy nghÜ g× vÒ hiÓm ho¹ sö dông bao ni l«ng. Häc sinh: V« cïng … « nhiÔm g©y bÖnh chÕt người … Häc sinh theo dâi phÇn 2 - C¸c biÖn ph¸p nh»m h¹n chÕ t¸c h¹i cña bao ni l«ng lµ g×? Theo em biÖn ph¸p nµo h÷u hiÖu nhÊt ? Theo dâi phÇn kÕt - Cã hai kiÕn nghÞ ®­îc nÕu: NhiÖm vô cña chóng ta Hành động Dùa vµo v¨n b¶n, h·y nªu néi dung hai kiÕn nghÞ nµy? - Tại sao nhiệm vụ được nêu trước hành động nªu sau? Gi¸o viªn: C¸c c©u cÇu khiÕn cuèi v¨n b¶n cã ý nghÜa? - Em cã suy nghÜ g× vÒ hiÓm ho¹ sö dông bao ni l«ng häc sinh: V« cïng ….« nhiÔm g©y bÖnh chÕt người… Häc sinh theo dâi phÇn 2 - C¸c biÖn ph¸p nh»m h¹n chÕ t¸c h¹i cña bao ni l«ng lµ g× ? Theo em biÖn ph¸p nµo h÷u hiÖu nhÊt ? NhËn thøc cña em ? V¨n b¶n ®em l¹i cho em hiÓu biÕt g× vÒ viÖc mét. Thảo nhóm.. luận. Trả lời, bổ 2. T¸c h¹i cña viÖc dïng bao ni sung.Ghi bài l«ng vµ nh÷ng biÖn ph¸p h¹n chÕ Học sinh đọc 2 sử dụng chúng. ®o¹n v¨n ®Çu. Lop8.net. - Vấn đề bao ni lông có thể gây nguy hại với môi trường bởi đặc tÝnh kh«ng ph©n huû plaxtic.. * BiÖn ph¸p: - H¹n chÕ tèi ®a sö dông… - Thông báo cho mọi người hiểu về hiÓm ho¹ cña viÖc l¹m dông bao ni lông với môi trường và sức khoẻ con người.. 3. KiÕn nghÞ vÒ viÖc b¶o vÖ m«i trường trái đất bằng hành động mét ngµy kh«ng sö dông bao ni l«ng - Nhiệm vụ: Bảo vệ trái đất khỏi nguy c¬ « nhiÔm. - Hành động: Một ngày không dïng bao b× ni l«ng + NhÊn m¹nh nhiÖm vô to lín: H¹n chÕ dïng bao ni l«ng lµ c«ng việc trước mắt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ngµy kh«ng dïng…? - Em dự định làm gì để thông tin này đi vào đời sống biến thành hành động cụ thể . BiÖn ph¸p - H¹n chÕ tèi ®a sö dông…. - Thông báo cho mọi người về hiểm hoạ sử * Ghi nhớ- SGK. dụng bao ni lông với môi trường và sức khoẻ con người Hoạt động 4. Củng cố: - Mục tiêu: HS nắm được nội dung, nghệ thuật. - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá. - Thời gian: 3’. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt H. Cảm nhận của em về văn bản? Suy nghĩ, phát biểu Nhận thức về tác dụng của một hành động nhỏ, có tính khả thi trong BVMT. Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Mục tiêu: Giúp HS học bài, chuẩn bị bài mới tốt hơn. - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề. - Thời gian: 2’. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về tác hại việc dùng bao bì ni - Học kĩ nội dung. Làm bài tập. lông, rác thải sinh hoạt làm ô - Chuẩn bị bài: Nói giảm, nói tránh. nhiễm môi trường. * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. Tiết 43. NÓI GIẢM NÓI TRÁNH I. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS: Nắm được. - Khái niệm nói giảm nói tránh. - Tác dụng của biện pháp tu từ nói giảm nói tránh 2. Kĩ năng: Phân biệt nói giảm nói tránh với nói không đúng sự thật. - Sử dụng nói giảm nói tránh đúng lúc, đúng chỗ để tạo lời nói trang nhã, lịch sự. 3. Thái độ: Có ý thức phê phán những lời nói sai sự thật. Sử dụng đúng. 4. Giáo dục kĩ năng sống: - Ra quyết định sử dụng nói giảm nói tránh. - Thảo luận chia sẻ ý tưởng dùng nói giảm nói tránh. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo, Bảng phụ. 2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (4’). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H. Thế nào là nói quá? Cho ví dụ? Bài tập 6. 3. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu bài: - Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh. - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp. - Thời gian: 2’. Hoạt động của thầy Bác đã lên đường theo tổ tiên Mác- Lê Nin, thế giới người hiền. (Tè H÷u). Hoạt động của trò Lắng nghe, suy nghĩ.. Nội dung cần đạt. Hai c©u th¬ cña Tè H÷u cã sö dông phÐp nãi qu¸ kh«ng? V× sao? (Không - vì sự vật ở đây không được cường điệu, phóng đại lên quá mức bình thường). Hai câu thơ trên không sử dụng phép nãi qu¸ mµ sö dông phÐp nãi gi¶m, nãi tr¸nh. VËy thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh cã t¸c dông g×? Bµi häc hôm nay sẽ giúp chúng ta giải đáp những câu hỏi này. Hoạt động 2. Tìm hiểu về nói giảm nói tránh, tác dụng của nói giảm, nói tránh. - Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là Nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh. - Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi mở. - Thời gian: 15’ Hoạt động của Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt trò Gi¸o viªn treo b¶ng phô I. Nãi gi¶m nãi tr¸nh vµ t¸c XÐt vÝ dô 1 dông cña nãi gi¶m nãi tr¸nh. - C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch cã ý nghÜa g×? XÐt vÝ dô Tại sao lại dùng cách diễn đạt đó? VÝ dô 1: Đọc ví dụ - §i gÆp cô C¸c M¸c – Lª Suy nghĩ, trả Nin - §i lời, bổ sung. VÝ dô 2: - Ch¼ng cßn V× sao t¸c gi¶ dïng tõ bÇu s÷a mµ kh«ng dïng tõ ng÷ -> chÕt cïng nghÜa? Giảm nhẹ tránh sự đau đớn. - Nhận xét. Gi¸o viªn treo b¶ng phô VÝ dô 2: - ¸p mÆt vµo bÇu s÷a - Cậu vàng đi đời …. -> tr¸nh th« tôc -> luyÕn tiÕc, xãt xa, mØa mai - Lão làm bộ đấy, thật ra lão chỉ tầm ngầm thế nhưng - Hs đọc ví dụ cũng ra phết -> gian, tham …ông giáo đáng nể -> 2. kh«ng nãi to¹c Suy nghĩ, trả lời VÝ dô 3: - Con dạo này lười lắm. - Con d¹o nµy kh«ng ®­îc - Hs đọc 2 câu văn. Ghi bài ch¨m chØ l¾m. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung cña 2 c©u v¨n nµy? -> Néi dung ë 2 c©u gÇn gièng - So s¸nh 2 c¸ch nãi trªn, c¸ch nµo nhÑ nhµng, tÕ nhÞ nhau, đều có ý chê. Nhưng hơn đối với người nghe? - Hs đọc ví dụ c¸ch 2 nhÑ nhµng h¬n, tÕ nhÞ - Gv: c¸ch nãi thø 2 kh«ng trùc tiÕp chØ ra phÈm chÊt 3. h¬n. lười mà gián tiếp nói tới phẩm chất ấy qua cách nói phủ định “không được chăm chỉ lắm”. Nhờ vậy mà Suy nghĩ, trả lời lêi chª cã tÝnh chÊt nhÑ nhµng. Như vậy là những câu văn, câu thơ trên đã sử dụng Ghi bài biÖn ph¸p tu tõ nãi gi¶m, nãi tr¸nh. - Em hiÓu thÕ nµo lµ biÖn ph¸p tu tõ nãi gi¶m, nãi *Ghi nhí: sgk (108). tr¸nh? Học sinh đọc ghi nhớ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hs đọc ghi nhớ.. Hoạt động 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS tìm và giải thích ý nghĩa của biện pháp tu từ nói giảm nói tránh quá. Đặt câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh, ví dụ về trường hợp không nên sử dụng nói giảm nói tránh. - Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, hoạt động nhóm. Kĩ thuật động não - Thời gian: 20’. Hoạt động của Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt trò §iÒn tõ ng÷ nãi gi¶m, nãi tr¸nh. V× sao HS đọc bài tập. II. LuyÖn tËp em ®iÒn? Bµi tËp 1 a. §i nghØ Lắng nghe. b. Chia tay nhau c. KhiÕm thÞ Trả lời, bổ d. Cã tuæi sung. Xác định câu nói giảm, nói tránh, ý nghĩa - Nhận xột. e. Đi bước nữa ? Bµi tËp 2 Ghi bài a2 d1 b2 e2 c1 Học sinh đặt 5 câu đánh giá các trường Bµi tËp 3: hîp kh¸c nhau Chị xấu quá - chị có duyên đấy Anh giµ qu¸ - anh kh«ng cßn trÎ l¾m Giäng h¸t chua loÐt Học sinh xác định trường hợp nào không Trả lời, bổ Giọng hát chưa được ngọt lắm sung. dïng nãi gi¶m, nãi tr¸nh. Cấm cười to – xin cười nhỏ - Gv: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh còng nh­ c¸c Anh cót ®i biện pháp tu từ khác đều nhằm nâng cao Ghi bài Có lẽ ta nên để khi khác nói chuyện hiÖu qu¶ giao tiÕp b»ng ng«n ng÷. Tuy Bµi tËp 4 nhiªn ph¶i tuú thuéc vµo t×nh huèng giao Phê bình bạn trước lớp tiÕp vµ m® giao tiÕp mµ dïng cho phï động hîp. Khi cÇn ph¶i kiªn quyÕt phª ph¸n 1 Hoạt hiện tượng xấu trong cuộc sống thì có nên nhúm. dïng nãi gi¶m, nãi tr¸nh kh«ng? Hoạt động 4. Củng cố: - Mục tiêu: HS hiểu thế nào là nói giảm nói tránh và cách sử dụng. - Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá. - Thời gian: 2’. Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận biết, cách sử dụng phù hợp. - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, gợi mở. - Thời gian: 2’. Hoạt động Hoạt động của thầy Nội dung cần đạt của trò GV định hướng nội dung cho HS: Lắng nghe Phân tích tác dụng của biện pháp nói giảm, nói tránh trong - Học kĩ nội dung. Làm bài tập. một đoạn văn tự chọn. - Chuẩn bị bài: Kiểm tra văn. * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>