Giáo án dạy học Ngữ văn 8 tiết 49 đến 56

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 13 So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… TiÕt 49: Bµi. to¸n d©n sè - Th¸i An -. A. Mục tiêu cần đạt: Gúp học sinh - Nắm Được mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt ra qua văn bản là cần phải hạn chế sự gia tăng dân số - đó là con đường “ tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người. - ThÊy ®­îc c¸ch viÕt nhÑ nhµng, kÕt hîp KC víi lËp lu¹n trong viÖc thÓ hiÖn ND bµi viÕt. - Rèn KN đọc và phân tích lập luận chứng minh giải thích trong một văn bản nhật dông. B. ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc kü v¨n b¶n + so¹n bµi - Làm sơ đồ hoặc mô hình về bài toán cổ cấp số nhân và lập bảng thống kê sự phát triÓn d©n sè thÕ giíi SGK trang 133. - Trß: §äc kü v¨n b¶n -> tr¶ lêi c©u hái Sưu tầm ca dao tục ngữ nói về sinh đẻ, dân số . C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1. Tæ chøc :. 8a : 8b: 2. KiÓm tra bµi cò:. 1. Nªu nh÷ng t¸c h¹i cña viÖc hót thuèc l¸? 2. Giải pháp nào là tối ưu để chống ôn dịch, thuốc lá? 3. Giới thiệu bài: Giáo viên dẫn 1 số câu tục ngữ, thành ngữ về sinh đẻ, dân số->. chuyÓn vµo bµi. * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản. I. TiÕp xóc v¨n b¶n - Giáo viên yêu cầu đọc: Rõ ràng, chú 1. Đọc – tóm tắt ý - Gọi 2 học sinh đọc văn bản -> 1 học c©u c¶m, con sè sinh tãm t¾t néi dung. - Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn. 29 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. T×m hiÓu chó thÝch: (§äc SGK trang 131) 3. Bè côc: 3 phÇn - Hãy phân định các loại văn bản - Mở bài: Nêu vấn đề về “ Bài toán đại số” tương ứng với 3 phần: MB – TB – KB? - Th©n Bµi: TËp trung lµm s¸ng tá v/® - Kết bài: Kêu gọi loài người cần hạn chế sự bïng næ, gia t¨ng d©n sè - Em cho biết chủ đề chính của văn + Chủ đề: Làm thế nào hạn chế sự nổ và gia b¶n? t¨ng d©n sè nh»m tr¸nh hiÓm ho¹, n©ng cao cuộc sống con người. III. Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1. Nêu vấn đề: Dân số và kế hoạch hoá gia đình - Theo dâi phÇn më bµi, t¸c gi¶ nªu ra - Bµi to¸n DS thùc chÊt lµ V/® DS vµ KHHG§ -> vận động sinh đẻ có kế hoạch: Mỗi cặp vợ ®iÒu g×? chång chØ nªn cã tõ 1 – 2 con. - Để làm rõ vận động dân số và. - Nªu 2 ý kiÕn:. KHHGĐ, tác giả đã lập luận như thế + Vận động này được đặt ra từ thời cổ đại hay nµo? (Chøng minh vµ gi¶i thÝch v× sao míi gÇn ®©y? “ s¸ng m¾t”) - Cách nêu vận động như thế có tác => Tác giả tỏ ý nghi ngờ, phân vân và không dụng gì với người đọc? tin … vµ cuèi cïng bçng s¸ng m¾t ra => c¸ch nói bằng hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng. => Cách đặt vấn đề tạo bất ngờ, hấp dẫn lôi cuốn sự chú ý của người đọc. 2. Th©n bµi: Chøng minh – Gi¶i thÝch vÊn đề xung quanh bài toán cổ: - Häc sinh kÓ tãm t¾t néi dung + c©u chuyÖn vÒ bµi to¸n cæ næi tiÕng: Bãi chuyÖn kÐn rÓ cña nhµ th«ng th¸i? to¸n h¹t thãc t¨ng theo cÊp è nh©n víi c«ng béi lµ 2: - Em hiểu bản chất của “ bài toán đặt. ¤1: §Æt 1 h¹t thãc. ¤4: 16. h¹t thãc” nh­ thÕ nµo?. ¤2: Lµ 2. ¤5: 32. - Liệu có người nào có đủ số hạt thóc Ô3: Là 4 ¤6: 64 ssể xếp đầy 64 ô trong bàn cờ không? Ô64: Hạt thóc tăng đến tỉ tỉ V× sao? => Không chàng trai có thể đủ 9 dù giàu có) 30 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tæng sè thãc thu ®­îc cã thÓ phñ kh¾p bÒ mặt trái đất. - Nhà thông thái cổ đại đặt ra bài toán + So sánh với sự gia tăng dân số: cực khó này để làm gì?. - Lúc đầu chỉ có 2 người - Mỗi gia đình chỉ 2 con -> 1995 dân số trái đất là 5,63 tỉ người. - So với bài toán cổ -> con số này đứng ô 30 bµn cê. - Quá trình phát triển dân số của loài người theo cÊp sè nh©n. - ViÖc t¸c gi¶ ®­a ra nh÷ng con sè vÒ + T¸c gi¶ ®­a ra nh÷ng con sè cô thÓ vÌ tû lÖ tỉ lệ sinh của phụ nữ 1 số nước nhằm sinh con ở Châu á - Phi => Nhiệt độ dân số mục đích gì? gia t¨ng cao nhÊt thÕ giíi. - Thèng kª ë Ch©u ¸ - Phi -> Em cã. + KÕt luËn:. nhËn xÐt g× vÒ sù gia t¨ng d©n sè?. Gia t¨ng d©n sè tØ lÖ thuËn víi sù nghÌo. - Từ đó, rút ra KL gì về mối quan hệ khổ, lạc hậu, đói rét, mất cân đối về XH – tỉ lÖ nghÞch víi sù ph¸t triÓn kinh tÕ, v¨n ho¸. gi÷a d©n sè vµ sù ph¸t triÓn x· héi? - ViÖc t¸c gi¶ nªu thªm vµi con sè dù + T¸c gi¶ dïng nhiÒu con sè dÓ CM -> c¶nh báo thực hiện tăng dân số đến năm báo nguy cơ bùng nổ dân số - Cña c¶i 2015 – 7 tỉ người, nói lên điều gì? loài người làm ra chỉ tăng theo cấp số cộng. Có tác dụn cảnh báo người đọc như thÕ nµo? - §Êt ®ai ch¼ng thÓ sinh s«i. => V/đ đáng lo ngại chưa giải quyết được 3. §o¹n kÕt: Lêi kªu gäi - Đọc lại phần kết bài và nêu nhận xét - Tập trung hướng vào chủ đề -> nâng cao t¸c gi¶ ra lêi kªu gäi nh­ thÕ nµo? tầm quan trọng của v/đ -> người đọc thấy rõ. - Em hiểu gì về lời nói đó?. - Dẫn câu độc thoại nổi tiếng. => Con người phải sinh để có kế hoạch – thực hiện tốt chính sách dân số của nhà nước. III. Tæng kÕt – ghi nhí: SGK trang 132. Hoạt động 3: Luyện tập. (Học sinh đọc và học thuộc) - §äc thªm ®o¹n v¨n trong bµi “ Gi¸o dôc chìa khoá của tương lai” - §äc vµ suy nghÜ kÜ vÒ b¶ng thèng kª d©n sè 31 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thÕ giíi tõ 1950 – 2050. 4. Cñng cè: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t 1 sè kiÕn. Hoạt động 4: củng cố, dặn dò:. thøc c¬ b¶n. 5. Hướng dẫn học tập:. - Häc thuéc ghi nhí. N¾m v÷ng phÇn ph©n tÝch v¨n b¶n? - Thùc hiÖn vµ lËp b¶ng thèng kª vÒ tû lÖ t¨ng dân số ở Việt Nam? ở địa phương? - Soạn bài: Chương trình địa phương. So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… TiÕt 50: DÊu. .. ngoặc đơn – Dấu hai chấm. A. Mục tiêu cần đạt: Gúp học sinh - Kiến thức: Nắm được chức năng và cách sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trong khi viết văn b¶n. B. ChuÈn bÞ: - ThÇy: §äc vµ so¹n bµi + mét sè ®o¹n v¨n mÉu - Häc sinh: T×m hiÓu kü bµi trong s¸ch gi¸o khoa trang 134 C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1. Tæ chøc : 2. KiÓm tra bµi cò:. 1. H·y nªu quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp? 2. Ch÷a bµi tËp 3,4 SGK trang 125. 3. Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới I. bµi häc:. 1. Dấu ngoặc đơn: - §äc c¸c vÝ dô s¸ch gi¸o khoa T.134.. - §¸nh dÊu phÇn cã chøc n¨ng, gi¶i. - Trong các đ/tr dấu ngoặc đơn có tác thích, thuyết minh, bổ xung thêm dông g×? 32 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nếu bỏ phần trong ng. đơn thì ý nghĩa - Không thay đổi vi phần trong dấu ngoặc cơ bản của đoạn trích có bị thay đổi đơn chỉ là thông tin phụ. khæng? V× sao? Bµi tËp nhanh: PhÇn bµo trong c¸c c©u sau cã thÓ cho vµo dÊu N.§ - Giáo viên đọc, học sinh trả lời.. a. Nam, (lớp trưởng lớp 8B), có một giọng h¸t thËt tuyÖt víi. b. Mïa xu©n, (mïa ®Çu tiªn trong mét n¨m) cây cối xanh tươi, thi nhau đâm chồi nảy léc. Ghi nhí 1: SGK trang 134 (Học sinh đọc và học thuộc) 2. DÊu hai chÊm:. - §äc c¸c VD SGK trang 135. - T¸c dông cña dÊu 2 chÊm ë c¸c vÝ dô - §¸nh dÊu phµn gi¶i thÝch, thuyÕt minh cho a,b,c? 1 phần trước đó: a. Báo trước 1 lời thoại. + Lời đối thoại (dấu ngang cách). b. Báo trước 1 lời dẫn. + Lêi dÉn trùc tiÐp (dïng víi dÊu ngoÆc kÐp). c. Gi¶i thÝch 1 néi dung - Nếu các trường hợp phải viết hoa sau * Bài tập nhanh: dÊu hai chÊm? - Nam khoe víi t«i r»ng: “ H«m qua nã ®­îc ®iÓm 10” - Hãy thêm dáu 2 chấm sao cho chính - Người Việt Nam nói: “ Không thầy đố mày x¸c? lµm nªn”. Ghi nhí 2: SGK trang 135 (Học sinh đọc và học thuộc) Hoạt động 3: II. Luyện tập. Bµi 1 - Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc a. §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch đơn? b. §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh c. §¸nh dÊu phÇn bæ sung Bµi 2: - Giải thích công dụng của dấu hai chấm a. Báo trước phần giải thích b. Báo trước lời thoại c. Báo trước phần thuyết minh 33 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi 3: - Cã thÓ bá dÊu 2 chÊm ®­îc kh«ng? Cã thÓ bá ®­îc dÊu 2 chÊm, V× ý nghÜa c¬ Dùng dấu 2 chấm nhằm mục đích gì? bản của câu, đoạn văn không thay đổi. Bµi 4: - Cã thÓ thay dÊu 2 chÊm b»ng dÊu a. C¸ch viÕt thø nhÊt kh«ng bá ®­îc v× sau 2 ngoặc đơn được không? chÊm lµ th«ng tin c¬ b¶n. b. C¸ch viÕt thø 2 cã thÓ bá ®­îc v× phÇn trong ngoặc đơn trả lời cho câu hỏi: Hai bộ phËn nµo? Hoạt động 4: củng cố, dặn dò 4. Củng cố: - Giáo viên khái quát 1 số kiến. thøc c¬ b¶n. 5. Hướng dẫn học tập:. - Häc thuéc 2 ghi nhí trang 134, 135 - Bµi tËp vÒ nhµ: 5,6 trang 137 - Nắm vững cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dÊu 2 chÊm khi viÕt v¨n. - ChuÈn bÞ bµi: DÊu ngoÆc kÐp.. So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… TiÕt 51: §Ò. v¨n thuyÕt Minh Vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A. Mục tiêu cần đạt: - Gúp học sinh: Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh đặc biệt phải làm cho häc sinh thÊy lµm bµi v¨n thuyÕt minh kh«ng khã, chØ cÇn biÕt quan s¸t, tÝch luỹ tri thức và trình bày có phương pháp. - Rèn luyện kỹ năng xác định yêu cầu của đề và phương pháp làm bài văn thuyết minh. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Soạn bài + Một số đề văn thuyết minh - Häc sinh: §äc kü s¸ch gi¸o khoa 34 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1. Tæ chøc : 2. KiÓm tra bµi cò:. Nêu các phương pháp thuyết minh? Chữa bài tập 4 3. Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. I. Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch NL. I. Bµi häc. 1. a. Đề nêu điều gỉ? Đối tượng thuyÕt minh.. 1. §Ò v¨n thuyÕt minh:. - §Ò thuyÕt minh gåm nh÷ng lo¹i nào? con người, đồ vật, di tích, con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi,…. - §Ò v¨n thuyÕt minh rÊt ®a d¹ng phong phó. - Lámao biết là đề thuyết minh ? kh«ng yªu cÇu, KC, miªu t¶, b/c -> yªu cÇu gi¶i thÝch, tr×nh bµy, thuyÕt minh.. - Đề văn thuyết minh thường mở đầu:Thuyết minh, Giíi thiÖu. b. Giới thiệu 1 gương mặt thể thao trẻ Nhưng nhiều đề chỉ nêu tên đối tượng phải cña ViÖt Nam thuyÕt minh Họ tên, tuổi, môi trường sống, năng khiÕu. VD: “ ChiÕc nãn l¸ ViÖt Nam”. Qu¸ tr×nh häc tËp, rÌn luyÖn, phÊn đấu Thµnh tÝch næi bËt vµ ý ngi· cña nã Đề bài: “ chiếc xe đạp”. 2. C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh a. Tìm hiểu đề:. - Đối tượng thuyết minh: Giới thiệu chiếc xe đạp. - Đối tượng của văn bản thuyết minh: Thuý Hiền, Lý đức…. - Khác miêu tả chiếc xe đạp?. - Thể hiện rõ tính chất của đề: TM về đối tượng đó sẽ TM cái gì?. Miêu tả: xe của ai? màu gì? nước nào s¶n xuÊt?… TM: Tr/bày xe đạp như 1 phương tiện phæ biÕn ->cÊu t¹o, t¸c dông. b. X©y dùng bè côc vµ néi dung: - Nªu bè côc v¨n b¶n “ chiÕc xe đạp”? Đánh dấu trong sách giáo. - Bè côc: 3 phÇn 35 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> khoa. + Đầu -> sức người. + MB: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t. + TiÕp -> thÓ thao. +TB: Giíi thiÖu cÊu t¹o vµ nguyªn t¾c ho¹t động. + Cßn l¹i. KB: Vị trí của xe đạp trong đời sống người Việt Nam và trong tương lai. - Để giới thiệu về cấu tạo của xe đạp. - Néi dung chÝnh: Th©n bµi. phải dùng phương pháp gì?. + Gåm nhiÒu ý, s¾p xÕp theo 1 trËt tù. (LiÖt kª, ph©n tÝch…). + Hầu hết các phương pháp TM được sử dụng: Liệt kê, nêu ví dụ, định nghĩa, phân tích, phân lo¹i…. - Nªn chia phÇn TB ra lµm mÊy néi dung? + Hệ thống truyền động. Ng«n ng÷: TÝnh chÝnh x¸c cao. Kh«ng dïng tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh, biÓu c¶m cao.. + §iÒu khiÓn + Chuyªn chë - NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ trong bµi v¨n?. Ghi nhí: SGK trang 140 (HS đọc và học thuộc). Hoạt động 3: II. Luyện tập. Bài 1: Hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài tham kh¶o 2 Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: 4. Củng cố: - Giáo viên khái quát 1 số kiến. thøc c¬ b¶n. 5. Hướng dẫn học tập. - Gi¸o viªn hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng - LËp dµn ý TM bµi: “chiÕc ¸o dµi VN”. So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… Tiết 52: Chương trình (PhÇn v¨n). địa phương. A. Mục tiêu cần đạt: Gúp học sinh - Bước đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học của địa phương. 36 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Qua việc chọn chép 1 bài thơ hoặc 1 bài văn về địa phương vừa củng cố tình cảm quê hương vừa bươcs đầu rèn luyện năng lực thẩm bình và tuyển chọn văn thơ. - Rèn luyện kỹ năng sưu tầm, tìm hiểu văn học địa phương. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Soạn bài + Sưu tầm 1 số tác phẩm của các nhà văn địa phương Phú Thä + V¨n nghÖ. - Học sinh: Tìm hiểu văn học địa phương quê em. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc : 8a : 8b : 2. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Giới thiệu bài: Về 1 số tác giả, tác phẩm ở địa phương.. * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. [. I. Yªu cÇu. - Giáo viên nêu ngắn gọn yêu cầu * Quan niệm về tác giả, tác phẩm viết về địa vµ h×nh thøc tiÕn hµnh giê häc. phương: - T¸c gi¶: Gåm nh÷ng nhµ v¨n, nhµ th¬ cã tiÕng sinh ra ở địa phương nhưng hiện tại sống và làm việc ở nơi khác hoặc đã mất. - Địa phương: Huyện -Thành phố – Tỉnh + Viết về địa phương nơi mình sinh ra + ViÕt vÒ n¬i ë hiÖn t¹i - T¸c phÈm: + Của tác giả sinh ra ở địa phương viết về địa phương + Tác giả ở nơi khác viết về địa phương II. TiÕn hµnh: 1. Trình bày danh sách các nhà văn, nhà thơ ở địa phương: - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng hÖ thèng t¸c gi¶, t¸c phÈm?. Hä vµ tªn. Stt. 1. NguyÔn H÷u nhµn. 2. NguyÔn ThiÖn KÕ. 3. Ph¹m TiÕn DuËt. 37 Lop8.net. Bót danh. N¬i sinh. T/p chÝnh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gäi 1 sè häc sinh kh¸c bæ sung thªm 1 sè t¸c giả khác viết về quê hương Phú Thọ.. VÝ dô: Kim Dòng (th¬) TrÞnh Hoµi §øc (KÞch) Ng« Kim §Ønh (th¬). 2. Đọc các bài văn, bài thơ viết về địa phương mµ em thÝch: - Gọi HS đọc - Nêu giá trị ND-NT, bản sắc địa phương - Së thÝch c¸ nh©n. Hoạt động 3: II. Luyện tập. Gi¸o viªn tæng kÕt rót ra nh÷ng kinh nghiÖm tèt tõ tiÕt häc: S­u tÇm, tÝch luü, tuyÓn chän t­ liÖu. Hoạt động 4: củng cố, dặn dò. 4. Cñng cè: - Gi¸o. viªn kh¸i qu¸t 1 sè kiÕn thøc c¬. b¶n. 5 . Hưỡng dẫn về nhà:. - TiÕp tôc s­u tÇm c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm - Tìm đọc những bài viết về Phan Bội Châu và Phan Ch©u Trinh - So¹n: Vµo nhµ ngôc Q§ c¶m t¸c. TuÇn 14 So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… TiÕt 53:. DÊu ngoÆc kÐp. A. Mục tiêu cần đạt: - Góp häc sinh hiÓu râ c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp vµ biÕt c¸ch dïng dÊu ngoÆc kÐp khi viÕt v¨n. - RÌn kü n¨ng sö dông dÊu ngoÆc kÐp khi trÝch dÉn th¬ v¨n trong bµi viÕt TLV B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi + Mét sè ®o¹n v¨n cã trÝch dÉn - Häc sinh: §äc kü bµi trong SGK trang 141 C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc :. 38 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách sử dụng, tác dụng của dấu ngoặc đơn và dấu 2. chÊm? cho vÝ dô?. 3. Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch NL:. I. Bµi häc:. 1. XÐt c¸c NL SGK trang 141:. *C«ng dông dÊu ngoÆc kÐp. a. Th¸nh G¨ng ®i cã 1 p.ch©m:. a. TrÝch lêi dÉn trùc tiÕp. “Chinh phô…cµng khã h¬n” b. Nh×n tõ xa cÇu LB…” d¶i lôa b. NhÊn m¹nh nÆng 17 tÊn”… c. MØa mai, ch©m biÕm c…. Mét TK “v¨n minh, kh/ho¸…” d. Hàng loạt… “tay người đàn bà”… d.Tên TP được dẫn 2. Ghi nhí: SGK – T.142 Hoạt động 3: II. Luyện tập:. 1 Bµi 1.- C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp - Gäi HS lªn b¶ng lµm BT 1,2,3 SGK a. C©u nãi ®­îc dÉn trùc tiÕp (§©y lµ nh÷ng c©u nói mà Lão Hạc tưởng như con Vàng muốn nói víi L·o) b. Tõ ng÷ ®­îc dïng cíi hµm ý mØa mai ( 1 anh chµng ®­îc coi lµ “hËu cËn «ng lý”… c. Từ ngữ được dẫn trực tiếp, dẫn lại lời người kh¸c. d. Tõ ng÷ ®­îc dÉn trùc tiÕp, cã ý mØa mai e. Tõ ng÷ ®­îc dÉn trùc tiÕp - ®­îc dÉn l¹i tõ 2 câu thơ của N.Du, nhưng khi dẫn thơ người ta ít khi dÉn vaß trong dÊu ngoÆc kÐp. Bµi 2: - Đặt dấu 2 chấm và dấu ngoặc kép a. Đặt dấu 2 chấm sau “cười bảo” -> Đ/dấu lời vµo chç thÝch hîp đối thoại Dấu N. kép ở “cá tươi”, “tươi” b. §Æt dÊu 2 chÊm sau “chó T/lª”-> lêi dÉnTT §Æt dÊu N. kÐp cho phÇn cßn l¹i -> lêi dÉn TT c. §Æt dÊu 2 chÊm sau “b¶o h¾n”-> lêi dÉn TT §Æt dÊu N. kÐp sau “b¶o h¾n”-> lêi dÉn TT 39 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 4: củng cố, dặn dò. 4. Cñng cè - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t néi. dung c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng khi sö dông c¸c lo¹i dấu N. kép, N. đơn, 2 chấm 5. hướng dẫn học tập. - Hoµn chØnh bµi tËo 4,5 sgk trang 143 - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tiÕng viÖt -> chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra 1 tiÕt. So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… TiÕt 54: LuyÖn. nãi. Thuyết minh về một thứ đồ dùng A. Mục tiêu cần đạt: Góp häc sinh - Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kỹ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã học. - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh m¹nh d¹n suy nghÜ, ph¸t biÓu. - Rèn kỹ năng trình bày trước tập thể rõ ràng, lưu loát. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Học sinh: Làm bài ở nhà theo đề bài sgk trang 144 C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1. Tæ chøc : 2.KiÓm tra bµi cò: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới I. ChuÈn bÞ. *Đề bài: Thuyết minh về cái phích nước (bình thuû) - Giáo viên chép đề lên bảng và nêu 1. Yêu cầu: Giúp người nghe hiểu đúng, đầy đủ yªu cÇu về cái phích nước. 40 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. ChuÈn bÞ néi dung: - Häc sinh chuÈn bÞ kÜ ë nhµ.. + CÊu t¹o: ChÊt liÖu vá: s¾t, nhùa Mầu sắc: Trắng, xanh, đỏ Ruét: 2 líp thuû tinh cã lopø ch©n kh«ng ë gi÷a, P. trong cã tr¸ng b¹c. + C«ng dông: Gi÷ nhiÖt dïng trong sinh ho¹t cuéc sèng.. Hoạt động 3: II.Luyện tập. - Häc sinh tr×nh bµy theo tæ, nhãm. 1. Chia tổ, nhóm để tập nói -> các em tự trình bày víi nhau ®­îc tù nhiªn 2. Chọn 1 số em trình bày trước lớp: - T¸c phong nhanh nhÑn, nghiªm tóc. - Gọi 3 –5 em trình bày trước lớp. - Diễn đạt thành câu trọn vẹn, dùng từ đúng, nói l­u lo¸t, m¹ch l¹c - Ph¸t ©m to, râ rµng c¶ líp nghe ®­îc.. - Häc sinh nhËn xÐt. 3. Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung ®­a ra 1 v¨n b¶n cã tÝnh chÊt gîi ý: KÝnh Th­a c¸c thÇy c« gi¸o! C¸c b¹n th©n mÕn! Hiện nay, nhiều gia đình khá giả đã có bình nóng lạnh hoặc các loại phích nước. Đó là một thứ đồ dùng tiện dụng và hữu ích. Cái phích dùng để chứ nước sôi pha trà, pha sữa cho trẻ em… cái phích có cấu tạo thật đơn giản… giá 1 cái phích rất phù hợp với túi tiền của đại đa số người lao động, nhÊt lµ bµ con nh©n d©n. V× vËy, tõ l©u c¸i phÝch đã trở thành vật dụng quen thuộc trong nhiều gia đình người Việt Nam chúng ta. - Giáo viên nhận xét, đánh giá về sự chuÈn bÞ cña häc sinh vÒ c¸ch tr×nh bày trước lớp - §äc 1 bµi mÉu Hoạt động 4: củng cố, dặn dò:. 4. Cñng cè. - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng khi sö dông c¸c lo¹i dÊu N. kÐp, N. đơn, 2 chấm 5. Hướng dẫn học tập. 41 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Ôn tập nắm vững phương pháp làm bài t/m - §äc thªm 1 sè bµi v¨n mÉu - ChuÈn bÞ vë viÕt bµi sè 3.. So¹n:…………….. Gi¶ng:…………… TiÕt 55, 56: ViÕt. bµi tËp lµm v¨n sè 3. A. Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra toàn diện những kiến thức đã học về kiểu bài thuyết minh - RÌn kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n theo nh÷ng yªu cÇu vÒ cÊu tróc, kiÓu bµi, tÝnh liªn kÕt, kh¶ n¨ng tÝch hîp. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Soạn bài + ra đề TLV - Học sinh: Ôn tập, đọc các bài văn tham khảo. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: Khởi động 1.Tæ chøc : 2. KiÓm tra bµi cò: Vë vÕt v¨n 3. Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 2: Đề bài:. [. I. §Ò bµi: - Giáo viên chép đề lên bảng. ThuyÕt minh vÒ c©y bót cña em. (Bót m¸y hoÆc bót bi). Hoạt động 3 : học sinh làm bài. II. Giíi thiÖu néi dung bµi viÕt:. - Giáo viên yêu cầu nội dung trước. - Bút dùng để làm gì?. khi häc sinh lµm bµi. - Giíi thiÖu chung vÒ c©y bót cña em. - CÊu t¹o cña bót - C¸ch sö dông vµ b¶o qu¶n bót. III. Yªu cÇu: - Làm bài đúng thể loại, đúng phưưong pháp: 42 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Cung cấp tri thức khách quan: Người đọc hiểu đúng, đầy đủ. + Kết hợp các phương pháp thuyết minh đã học. + Ng«n ng÷: Râ rµng, ng¾n gän, chÝnh x¸c, sinh động. - Đảm bảo đủ ý các phần đã nêu trên. IV: Thang ®iÓm: - Điểm 9, 10: Bái viết tốt, đủ các ý trên, diễn đạt lưu loát, sinh động. - Điểm 7,8: Đảm bảo đủ ý, kĩ năng viết văn chưa nhuÇn nhuyÔn. Sai 1 sè lçi. - §iÓm 5,6: §¹t 2 – 3 yªu cÇu, kh¸i nhiÖm viÕt bµi TM ch­a râ, cßn m¾c nhiÒu lçi - §iÓm 3,4: C¸c yªu cÇu trªn cßn yÕu, m¾c qu¸ nhiÒu lçi. - Điểm 1,2: Bài viết không đạt yêu cầu, kém Hoạt động 4: củng cố, dặn dò. 4. cñng cè:. - Gi¸o viªn thu bµi - Nhận xét, đánh giá ý thức làm bài của học sinh 5. Hướng dẫn về nhà. - Tiếp tục ôn tập nắm vững phương pháp viết bài v¨n thuyÕt minh. - §äc 1 sè bµi v¨n tham kh¶o TM - Tập viết 1 số đoạn văn TM về các đồ dùng trong g®. - §äc vµ tr¶ lêi caua hái : TM thÓ lo¹i v¨n häc. 43 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>