Bài soạn lớp 2 - Tuần 7 năm học 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2009. MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục tiêu:- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung :Người thầy thật đáng kính, tình cảm thầy trò thật đẹp II. Chuẩn bị: - GV: SGK, tranh. Bảng cài: từ, câu. - HS : SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) Hát - Hát - 2. Bài cũ (3’) Ngôi trường mới - HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi: - HS đọc trả lời câu hỏi 1 - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’) - GV treo tranh, giới thiệu: Người thầy cũ. - HS quan sát. 2 HS lập lại tựa bài. Phát triển các hoạt động: (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu. - GV cho HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài. - HS đọc, lớp đọc thầm. - Nêu từ khó đọc - HS đọc cá nhân, đồng thanh - Đọc đoạn – Gv chia đoạn - HS đọc đoạn 1 Đoạn 1: - Từ chưa hiểu: - xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột. Ngắt câu dài: Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phía Đoạn 2: cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ đội. - HS đọc đoạn 2 - Từ chưa hiểu: .- nhấc kính: bỏ kính xuống - Ngắt câu dài: Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu/ Đoạn 3: Từ chưa hiểu: - HS đọc đoạn 3 - mắc lỗi: phạm phải điều sai sót. Ngắt câu dài: - Xúc động: cảm động Dũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và GV cho HS đọc đoạn  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài. nhớ mãi. - GV cho HS đọc từng đoạn. - HS đọc nối tiếp cho đến hết bài. 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện thi đọc - Nhận xét tiết học. - Lớp đọc đồng thanh - Chuẩn bị: Tiết 2 - 2 đội thi đọc tiếp sức.. MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: NGƯỜI. THẦY CŨ. I.Mục tiêu: Tiết 1 - 114 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II. Chuẩn bị: - GV: SGK, tranh. Bảng cài: từ, câu. - HS : SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Đoạn 1: - HS đọc đoạn 1 - Bố Dũng đến trường làm gì? - Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp - Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi được về phép Dũng? bố đến thăm Thầy - HS đọc đoạn 2 Đoạn 2: - Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép - Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nói kính kính trọng như thế nào? Lễ phép ra sao? trọng người trên. - Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, - Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy? thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt. - Trước khi làm một việc gì cần phải nghĩ chứ! Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu. ấy như thế nào? - HS đọc đoạn 3 Đoạn 3: - Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng - Dũng nghĩ gì khi bố đã về? đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa. - Vì hiểu bố, thêm yêu bố. Bố rất kính trọng, - Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về? yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ. -HS nối tiếp đọc  Hoạt động 2: Luyện đọc Thi đọc toàn bộ câu chuyện - Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép - GV nhận xét. Củng cố – Dặn dò (2’) - 2 nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện, - HS đọc diễn cảm thầy giáo, chú bộ đội và Dũng) - HS nhận xét Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ. Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý - Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em thầy cô giáo cũ? nên người. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2.. MÔN: TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn II. Chuẩn bị - GV: SGK. Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3. - HS: bảng con III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Bài toán về ít hơn.. Hoạt động của Trò - Hát. - 115 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -. GV cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào - HS thực hiện. bảng con. 29 cái ca Giá trên /-----------------------/---------/ 2 Cái. -. Giá dưới /-----------------------/. ? Cái - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Luyện tập củng cố về dạng toán. Bài toán về ít hơn. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. Bài 1:( Bỏ) Bài 2: - Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi” - Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?. -. Bài 3: Nêu dạng toán Nêu cách làm.. - Chốt: So sánh bài 2, 3  Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán Bài 4: - Nêu dạng toán - Nêu cách làm. 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - GVcho HS chơi đúng sai. Tùy GV qui ước. - Cách giải bài toán nhiều hơn: (HS giỏi) Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều hơn Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít hơn - Cách giải bài toán ít hơn: Tìm số bé: Số bé = số lớn – phần ít hơn Tìm số bé: Số bé = số bé – phần nhiều hơn - Xem lại bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Kilôgam. - Hoạt động cá nhân. - 16 – 5 = 11 (tuổi) - Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em ít hơn. - HS làm bài - HS đọc đề - Bài toán về nhiều hơn - Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn. 11 + 5 = 6 (tuổi) - HS làm bài - HS đọc đề - Bài toán về ít hơn. - HS làm bài. - HS sử dụng bảng đúng sai bằng 2 mặt của bàn tay.. Đ S S Đ S. Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009. MÔN: KỂ CHUYỆN. NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục tiêu : - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện -Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện *-HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện, phân vai dựng lại đoạn 2 câu chuyện - 116 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. Chuẩn bị - GV: Tranh III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn - Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn. .- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơ đâu?. Hoạt động của Trò - Hát - 4 HS kể nối tiếp. Mỗi HS kể 1 đoạn. - 4 HS kể theo vai.. - Quan sát tranh. - Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói chuyện trước cửa lớp. - Câu chuyện: Người thầy cũ có những nhân vật - Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của nào? Dũng), thầy giáo. - Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ - Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào? ra chơi. - Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường - Chú bộ đội đó là ai? Đến lớp làm gì? để tìm gặp thầy giáo cũ. -. -. Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1. Chú ý để các em tự kể theo lời của mình. Sau đó nhận xét bổ sung. Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy? Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?. - HS kể - Bỏ mũ, lễ phép chào thầy. - Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ! - Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ.. Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học - À Khánh. Thầy nhớ ra rồi. Nhưng . . . hình trò năm xưa? như hôm ấy thầy có phạt em đâu! Thầy đã nói gì với bố Dũng? - Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn. Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, thì Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.” sao? - 3 HS kể lại đoạn 2 Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2. chú ý nhắc HS - Rất xúc động. đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật. - Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầy Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về. không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và Em Dũng đã nghĩ gì? nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa. - Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể..  Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.(HS giỏi) Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn. Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, cho điểm.  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS giỏi) Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai. Mỗi nhóm cử 3 HS.. - Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm. -. Diễn lại đoạn 2. - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất.. - 117 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gọi HS diễn trên lớp. Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò (2’) - Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì? - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe. Chuẩn bị: Người mẹ hiền.. MÔN: CHÍNH TẢ. NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục tiêu :- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm được các bài tập 2,3b -Rèn kĩ năng viết đúng chính tả II. Chuẩn bị - GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, bảng con III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) Ngôi trường mới - 3 HS viết bảng lớp, viết bảng con - 2 chữ có vần ai - 2 chữ có vần ay - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong bài: “Người thầy cũ’ Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Chép 1 đoạn trong bài: Người thầy cũ. - Hướng dẫn tập chép. - GV đọc đoạn chép trên bảng. - 2 HS đọc lại - Nắm nội dung bài chép - Dũng nghĩ gì khi bố đã về? -HS trả lời - Đoạn chép có mấy câu? - Có 3 câu - Chữ đầu câu viết như thế nào? - Viết hoa chữ cái đầu - Nêu những từ khó viết. - xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi. - GV gạch chân những âm vần HS dễ viết sai. - HS nhắc lại. - GV theo dõi, uốn nắn - HS viết bảng con. - GV hướng dẫn HS chép bài vào vở. - HS chép bài vào vở - GV chấm sơ bộ - HS sửa bài  Hoạt động 2: Làm bài tập. - Làm bài tập - Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống - HS thi đua 2 dãy. - GV nhận xét - bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy - Bài 3b - HS thực hiện tương tự 4. Củng cố – Dặn dò (2’) - Viết tiếp bài chính tả. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Cô giáo lớp em - 118 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> MÔN TOÁN :. KILÔGAM. I. Mục tiêu : - Giúp HS có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn giữa 2 vật thông thường - Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân 1 số đồ vật quen thuộc - Nhận biết về đơn vị đo khối lượng: Kilôgam, tên gọi và kí hiệu của nó - Biết thực hiện phép cộng, trừ có số kèm đơn vị đo II. Chuẩn bị - GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg. Quyển vở. - HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) Luyện tập - GV nêu đề toán. HS làm bảng con phép tính. - 1 HS làm bảng lớp. 16 tuổi - Thanh /------------------------/---------/ - HS làm vơ nháp 2 tuổi -. Em. /-----------------------/. ? tuổi GVnhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn -GV nhấc quả cân 1 kg lên, sau đó nhấc quyển vở và hỏi. - Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn? - GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 tay cầm quyển vở và hỏi. - Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?  Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó.  Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân. - GVcho HS xem cái cân - Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là kilôgam. Kilôgam viết tắt là (kg) - GV ghi bảng kilôgam = kg - GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg. - GV cho HS xem tranh vẽ trong phần bài học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm.  Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồ vật  Mục tiêu: Thực hành cân - GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1 kg lên đĩa khác. - Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng 1 kg. - GV cho HS nhìn cân và nêu. - GV nêu tình huống. - Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói: Túi gạo. - HS thực hành - Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn. - HS quan sát. - HS lập lại. - Quả cân 5 kg. - Túi gạo nặng 1 kg - HS nhìn cân và nhắc lại - HS nhìn cân và nói lại. - 119 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhẹ hơn 1 kg. - Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta nói: Túi gạo nặng hơn 1 kg.  Hoạt động 4: Thực hành - HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to. Bài 1: - GV yêu cầu HS xem tranh vẽ - VD: Hộp sơn cân nặng 3 kg. - HS làmbài. Bài 2: 15 kg + 7 kg = 22 kg - Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên đơn vị đi 6 kg + 80 kg = 86 kg kèm. 47 kg + 9 kg = 56 kg 10 kg - 5 kg = 5 kg 35 kg - 15 kg = 20 kg Bài 3: - HS đọc đề - Xem cân và cộng các quả cân xem quả dưa hấu nặng 1 + 2 = 3 (kg) ĐS: 3 kg bao nhiêu kg 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân các vật mà GV yêu cầu và TLCH. - Cân nghiêng về quả cân 1 kg  Vật nhẹ hơn quả cân 1 kg. - Cân nghiêng về 2 kg túi ngô  Quả cân nhẹ hơn túi ngô 2 kg. - Tập cân. - Chuẩn bị: Luyện tập. Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009. MÔN: TẬP ĐỌC. THỜI KHOÁ BIỂU I. Mục tiêu: - Hiểu tác dụng của thời khóa biểu đối với học sinh. - Giúp học sinh nắm được lịch học. Chuẩn bị bài tốt. Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu biết nghỉ hơi sau từng cột từng dòng II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phóng to thời khoá biểu. Mục lục sách - HS: SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) - Sưu tầm một mục lục truyện thiếu nhi - 3 đến 3 HS đọc và trả lời về các thông tin có trong mục lục. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (26’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - HS khá đọc, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu. - 120 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. Luyện đọc từ ngữ. -. Luyện đọc từng cột Câu 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết). -. Câu 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết - thứ). -. Luyện đọc toàn bộ TKB.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Câu 3: (HS giỏi) Đọc và ghi lại số tiết học chính của từng môn học - GV nhận xét Câu 4: - Em cần TKB để làm gì? 4. Củng cố – Dặn dò (4’) - HS đọc lại TKB theo 2 cách (theo ngày, theo buổi) - Em hãy đọc TKB của lớp em? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Cô giáo lớp em..  Tự nhiên và xã hội - Tiết, Mĩ thuật, Sức khoẻ - HS đọc - 2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu - Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong các ngày còn lại. - 2 HS đọc TKB của tiết 1 buổi sáng từng ngày. - Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếp theo. - 2, 3 HS đọc toàn bộ TKB cả lớp tiếp sức (mỗi em 1 cột hay 1 dòng) - Các nhóm đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét - 2 dãy thi đua: mỗi dãy 3HS đọc - HS đọc số tiết học chính (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng) - Giúp em nắm lịch học để Chuẩn bị bài vở ở nhà, để mang dụng cụ học tập cho đúng.. MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu:- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người . Kể được nội dung mỗi tranh bằng 1 câu - Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu II. Chuẩn bị: - GV: Tranh.Bảng phụ, bút dạ. - HS: SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) - 2 HS lên đặt câu hỏi cho các bộ phận câu mẫu (Ai? Là gì?) được gạch dưới. - Bé Hoa là HS lớp 1 Hỏi: Ai là HS lớp 1? - Bộ phim mà em thích nhất là bộ phim Tây Du Ký. - Bộ phim mà em thích nhất là gì? - Quyển truyện này không hay đâu - Tìm những cách nói có nghĩa giống câu. - Quyển truyện này đâu có hay. - Quyển truyện này có hay đâu. - GV nhận xét. - 121 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học hôm nay, chúng ta kể tên các môn học và học 1 loại từ mới là từ.chỉ hoạt động Phát triển các hoạt động (26’)  Hoạt động 1: Kể tên các môn học - GVcho HS kể tên các môn học ở lớp  Hoạt động 2: Tìm từ chỉ hoạt động của người.(Trên tranh vẽ). - Hoạt động cá nhân - Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Vẽ, Thủ công… - 2 HS thảo luận - Tranh 1: đọc sách - Tranh 2: viết  Những từ chỉ hoạt động (GV ghi bảng) - Tranh 3: giảng bài, nghe - Kể lại nội dung tranh bằng 1 câu. - Tranh 4: kể chuyện, trò chuyện - GV cho HS đọc câu mẫu - HS nhắc lại - HS đọc - GV yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội dung - Bé đang tập viết - Bạn gái nghe giảng tranh bằng 1 câu. - GVnhận xét - 2 bạn trai đang tròn chuyện với nhau - Lớp nhận xét - HS thảo luận và làm bài, sửa bài  Hoạt động 3: Điền từ chỉ hoạt động thích hợp vào chỗ -. trống cho câu đủ ý - GV hướng dẫn HS thực hiện bài. - GVnhận xét 4. Củng cố – Dặn dò (4’) - GV cho HS lên đóng hoạt cảnh theo dạng kịch câm và cho HS nêu những từ chỉ hoạt động. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Từ chỉ hoạt động, trạng thái , dấu phẩy.. MÔN: TOÁN. LUYỆN TẬP I .Mục tiêu: - Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa , cân đồng hồ (cân bàn ) - Biết làm tính cộng trừ và giải toán với các sốkèm đợn vị kg II. Chuẩn bị:: - GV: Cân đồng hồ. Túi đường và 1 chồng vở. - HS: SGK, 1 chồng vở. Bảng con. III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) Hát - Hát 2. Bài cũ (3’) Kilôgam - GV cho HS lên cân 1 kg đậu, 3 kg sách vở. - HS thực hành cân. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ -GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên đó có ghi các số ứng với các vạch chia. Khi đĩa cân chưa có đồ vật thì kim chỉ - 122 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> số 0. -Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, khi đó kim sẽ quay, kim dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vạch đó cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng bấy nhiêu kg. -GV cho HS lần lượt lên cân.  Hoạt động 2: Bài tập Bài 1 - Quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Yêu cầu: HS quan sát kim lệch về phía nào rồi trả lời. Bài 3: (cột 1) Lưu ý kết quả phải có tên đơn vị đi kèm.. Bài 4:. - HS quan sát - 1 túi cam nặng 1 kg - Bạn Hoa cân nặng 25 kg. - HS thực hiện bảng con. 3 kg + 6 kg – 4 kg = 5 kg 15 kg – 10 kg + 7 kg = 12 kg 8 kg – 4 kg + 9 kg = 13 kg (HS giỏi ) 16 kg + 2 kg – 5 kg = 13 kg - HS làm bài. - Bạn nhận xét. - HS đọc đề - Lấy số gạo nếp và gạo tẻ, trừ đi số gạo tẻ. - HS làm bài.. - Để tìm số gạo nếp mẹ mua về ta phải làm sao? 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: 6 cộng với 1 số. MÔN THỦ CÔNG:. GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 1) I.Mục tiêu: -HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui - Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng- HS giỏi: các nếp gấp phải thẳng, phẳng - HS yêu thích gấp thuyền II. Chuẩn bị -Mẩu thuyền phẳng đáy không mui - Qui trình gấp ( có hình vẽ ) - Giấy thủ công, giấy A4 III. Các hoạt động dạy học : Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Bài cũ: HS lên gấp lại máy bay đuôi rời 1HS thực hiện Gv nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu b.GV HD HS quan sát -Về hình dáng, màu sắc và các phầncủa -HS trả lời thuyền: man thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền -Thuyền có tác dụng gì? -Làm bằng vật liệu gì ? GV chốt ý c. HD cách gấp : -HS quan sát, theo dõi -GV mở lần lượt từng bước sản phẩm đến tờ giấy hình chữ nhật -GV gấp lại theo nếp gấp ban đầu d. HD từng bước gấp - 123 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bước 1: Gấp 3 nếp gấp cách đều Bước 2; Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước 3:Tạo thuyền phẳng đáy không mui (GV HD 2 lần) -HS thực hành trên giấy nháp e. HD HS thực hành trên giấy nháp 3. Nhận xét giúp HS thực hành nháp Dặn dò : Chuẩn bị tiết 2 , thực hành hoàn thành sản phẩm _. Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009. MÔN: TẬP VIẾT. E,£– E m yêu trường em I. Mục tiêu: Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê, từ và câu ứng dụng:Em và Em yêu trường em II. Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu E ,Ê– . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) - Yêu cầu viết: Đ - HS viết bảng con. - Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - HS nêu câu ứng dụng. - Viết : Đẹp - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - HS quan sát * Gắn mẫu chữ E - Chữ E cao mấy li? - 5 li - Viết bởi mấy nét? - 1 nét - GV chỉ vào chữ E và miêu tả: - HS quan sát - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - HS quan sát. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. GV nhận xét uốn nắn. - HS tập viết trên bảng con * Gắn mẫu chữ Ê– - Chữ Ê– giống và khác chữ E ở điểm nào? Chữ Ê– giống chữ hoa E hoa, chỉ thêm 2 nét xiên tạo thành dấu mũ. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - HS viết bảng lớp và bảng con. .- Giới thiệu câu: E m yêu trường em - Quan sát và nhận xét: - HS đọc câu - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu thanh ở các chữ. - HS viết bảng con - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - 124 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV viết mẫu chữ: E m lưu ý nối nét E và m. 1. HS viết bảng con * Viết: : E m - GV nhận xét và uốn nắn.  Hoạt động 3: Viết vở * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.. - Vở Tập viết. - HS viết vở. - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.. MÔN TOÁN:. 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5 I. Mục tiêu: - Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5 - Lập được bảng 6 + với 1 số - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán phép cộng - Dựa vào bảng 6 + với 1số để tìm được số thích hợp vào ô trống II. Chuẩn bị - GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ, bút dạ. - HS : 11 que tính, bảng con, vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) Luyện tập - HS làm bài 5 - HS có lời giải khác phù hợp với bài toán cũng được. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán 6 cộng với một số. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng dạng 6 + 5. - Giới thiệu phép cộng 6 + 5 - GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa - HS thao tác trên que tính, trả lời là mấy que tính? - Vậy: 6 + 5 = 11 - HS làm 6 - GV chỉ HS lên đặt tính dọc và tính +5 11 - Nêu cách cộng? 6 + 5 = 11 viết 11 - GV cho HS tự điền kết quả phép tính còn lại vào - HS làm - HS đọc thuộc bảng công thức SGK. - GV cho HS đọc  Hoạt động 2: Thực hành -HS nêu kết quả - 125 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 1:Tính nhẩm Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bảng con. - HS làm bảng con 6 6 6 6 +4 +5 +8 +7 10 11 12 13... - HS điền số. Bài 3: - GV cho HS thi đua điền số Bài 4: Số? (HS giỏi) - HS 2 dãy thi đua. - GV yêu cầu HS đếm chấm trong hình tròn, ngoài - HS nêu. hình tròn và điền số vào chỗ trống. - Số điểm ở ngoài nhiều hơn ở trong 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS thi đua bảng cộng 6 với 1 số - GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng 6 - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: 26 + 5. TỰ NHIÊN XÃ HỘI. ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I.Mục tiêu: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh -HS giỏi nên biết không nên ăn quá no buổi tối, buổi sáng nên ăn nhiều, không nên bỏ bữa II.Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK - Học sinh sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng. III. Các hoạt động dạy học: Tiến trình A. Bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn: * Hoạt động 1:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Sơ lược sự tiêu hoá thức ăn ở dạ dày, ruột non, -3 HS trả lời. ruột già ? Tại sao chúng ta cần ăn chậm, nhai kĩ ? * Để có sức khỏe tốt ta cần ăn uống đầy đủ. Vậy thế nào là ăn uống đầy đủ, ta cùng tìm hiểu qua bài học nhé. * Thảo luận nhóm về các bữa ăn, thức ăn hàng ngày. + Bước 1: - Nói về bữa ăn của bạn Hoa? - Liên hệ đến bữa ăn của em hàng ngày. + Hàng ngày em ăn uống mấy bữa? + Ăn những gì, ăn bao nhiêu? + Ngoài ra còn ăn uống thêm gì? + Bạn thích ăn gì, uống gì? * Bước 2: Hoạt động cả lớp: - GV chốt ý: + Để đảm bảo ăn uống đủ lượng thức ăn trong ngày, mỗi ngày ít nhất cần ăn đủ 3 bữa: Sáng, trưa, tối.. - Hoạt động nhóm đôi - Quan sát H1 đến H4 SGK. - Đại diện nhóm lên trình bày.. - HS treo tranh ảnh sưu tầm, giới thiệu cho các bạn, và cho biết loại nào em thích ăn, loại. - 126 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Hoạt động 2:. * Hoạt động 3:. + Nên ăn nhiều vào bữa sáng, trưa để có sức học tập, làm việc cả ngày. Bữa tối không nên ăn quá no. + Nên uống đủ nước. Mùa hè nên uống nhiều nước hơn. + Cần ăn phối hợp đủ các lọai thức ăn để đảm bảo cung cấp đủ chất bổ cho cơ thể. Kết luận: Ăn uống đầy đủ được hiểu là cần ăn đủ cả về số lượng và đủ chất. + Trước và sau khi ăn ta nên làm gì? * Ích lợi của việc ăn uống đầy đủ: -Gợi ý hs nhớ lại kiến thức đã học bài " Tiêu hóa thức ăn " *Giáo viên kết luận: Ăn đủ no, đủ chất giúp cơ thể khoẻ mạnh, chóng lớn. Nếu bị đói, khát sẽ bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc, học tập kém. * Trò chơi: Đi chợ. 6/ Củng cố dặn dò: - Nên ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả.. nào em đã được ăn nhiều.. - Phải rửa sạch tay. - Không ăn đồ ngọt. - Súc miệng sau khi ăn. - Thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. - HS chọn lựa thức ăn trên tranh cho gia đình mình trong mỗi bữa ăn ghi vào phiếu để mua. MÔN: ĐẠO ĐỨC. CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I. Mục tiêu: - HS hiểu cần tự giác làm những công việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị. - Tham gia làm những việc nhà phù hợp. II. Chuẩn bị: - Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận. - HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn……… III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) Hát - Hát 2. Bài cũ (5’) Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp. - GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp - HS thực hành: Giơ bảng Đ, S chỗ học, chỗ chơi. - GV ghi bảng số liệu và thu được Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm. - GV khen HS ở nhóm (a), động viên nhóm (b) thực hiện như nhóm (a), nhắc nhở nhóm (c) thực hiện như nhóm (a,b) - GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường. 3. Bài mới (1’) - HS so sánh giữa các nhóm. Phát triển các hoạt động (26’)  Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” - HS nghe GV đọc sau đó 1 HS đọc lại lần - GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần thứ hai. - Các nhóm thảo luận. Đăng Khoa. - Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả theo các câu hỏi ghi trong phiếu: thảo luận. Ví dụ: 1. Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, - 127 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1. Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?. cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng. 2. Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với 2. Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ? mẹ của mình. 3. Theo nhóm em khi thấy các công việc mà 3. Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy các bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn. Mẹ sẽ công việc mà bạn đã làm? cảm thấy vui mừng, phấn khởi. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. *Kết luận: - HS nghe và ghi nhớ.  Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?” - 2 đội chơi:Mỗi đội 5 em - GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS - GV phổ biến cách chơi: + Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc bất kì. - Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem nhất. hành động của đội kia là làm việc gì. Nếu nói đúng hành động – đội sẽ ghi được 5 điểm. Nếu nói sai quyền trả lời thuộc về HS ngồi bên dưới lớp. Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau. *GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.  Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân. - Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà em đã - Một vài HS kể. - HS cả lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem tham gia. bạn - GV tổng kết các ý kiến của HS. * GV kết luận: Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha làm những công việc nhà như thế đã phù mẹ làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân hợp mình. với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa. 4. Củng cố – Dặn dò (2’) - Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp. - GV tổng kết các ý kiến của HS. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà.. MÔN: THỦ CÔNG. ÔN:GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I.Mục tiêu: Tiếp tục cho học sinh nắm được cách gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. II.Chuẩn bị : Như tiết trước đã học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cũ: Nêu lại các bước gấp thuyền -HS khá, giỏi nêu - GV dùng 1 sản phẩm của HS cho HS quan sát, -HS theo dõi, rút kinh nghiệm GV nêu nhận xét về ưu khuyết điểm của sản phẩm. - 128 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. Bài mới: * Giói thiệu: Nêu mục đích tiết học * HD HS thực hành : - GV vừa nêu các bước gấp vừa thực hiện - HS quan sát, chú ý các nếp gấp - GV lưu ý HS các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Với hs giỏi các nếp gấp phải thẳng - Cho HS thực hiện: - Những HS đã hoàn thành tốt giúp HS yếu kếm hoàn thành sản phẩm - GV theo dõi, giúp đỡ thêm * Chấm sản phẩm : * Nhận xét về các nếp gấp. * Củng cố, dặn dò: -Phát huy những HS làm sản phẩm tốt . Động viên HS yếu cố gắng đem đầy đủ vật liệu để tiết sau thực hành Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009. MÔN: TẬP LÀM VĂN. KỂ NGẮN THEO TRANH_ LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I. Mục tiêu - Biết dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn kể lại 1 câu chuyện ngắncó đầu đề: Bút của cô giáo. - Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp dựa theo mẫu. II. Chuẩn bị - Tranh, TKB III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’)Khẳng định, phủ định. Lập mục lục sách. - Kiểm tra HS lập mục lục các bài Tập đọc đã học ở tuần 6 và 7. - GV hỏi: - HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định: - Em có biết đọc mục lục sách không? - Có, em có biết đọc mục lục sách. - Không, em không biết đọc mục lục sách. - Em có thích ăn kem không? - Em không thích ăn kem đâu. - GV nhận xét. - Em đâu thích ăn kem. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1: - GV treo tranh - HS nêu đề bài Tranh 1: - HS quan sát tranh và kể - Tranh vẽ 2 bạn đang làm gì? - Ngồi học trong lớp - Một bạn bỗng nói gì? - Tớ quên mang bút - Bạn kia trả lời ra sao? - Tớ chỉ có 1 cây bút Tranh 2 có thêm ai? - Cô giáo - Cô giáo làm gì? - Cô đưa bút cho bạn. - Bạn nói gì với cô? - Em cảm ơn cô ạ. Tranh 3: hai bạn đang làm gì? - Chăm chú tập viết. Tranh 4: có những ai? - Bạn HS và mẹ - Bạn làm gì? Nói gì? - Bạn giơ quyển sách có điểm 10 khoe với mẹ. - 129 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Mẹ bạn nói gì? - Kể toàn bbộ chuyện Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau của lớp. - GV nhận xét.  Hoạt động 2: Thảo luận về TKB của lớp Bài 3: Dựa theo TKB ở bài 2, trả lời câu hỏi: - Ngày mai có mấy tiết? - Đó là những tiết gì? - Cần mang quyển sách gì khi đi học? - Em cần làm những bài tập nào trước khi đi học? 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho HS kể lại nội dung chuyện không nhìn tranh. - Tại sao phải soạn tập vở và làm bài trước khi đi học? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Mời, nhờ, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi. - Nhờ có bút của cô giáo, con viết bài được điểm 10. - Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui lắm - HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS viết: Thứ hai (tiết 1) Chào cờ (T2) Tập đọc (T3) Tập đọc (T4) Toán - 4 tiết - 1 tiết chào cờ, 2 tiết Tập đọc,1 tiết Toán, - Sách: Tiếng Việt, Toán, - Làm Toán, xem trước bài Tập đọc, - HS kể. - Để có đủ sách vở, chuẩn bị bài để học tốt hơn.. MÔN: CHÍNH TẢ. CÔ GIÁO LỚP EM I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày đúng khổ thơ 2 & 3 trong bài: Cô giáo lớp em. - Luyện viết phân biệt các vần: ui/uy, iên/iêng II. Chuẩn bị - GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn chính tả. - HS: Vở, bảng con III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) Người thầy cũ - HS viết bảng: huy hiệu, vui vẻ, con trăn - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Nghe, viết bài : Cô giáo lớp em Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết - GV đọc đoạn viết, nắm nội dung - Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết? - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các em học bài. - Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với - Lời cô giảng ấm trang vở, yêu thương em cô giáo? ngắm mãi những điểm mười cô cho. - Mỗi dòng thơ có mấy chữ? - 5 chữ - 130 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn? - HS nêu những từ viết khó?. - Viết hoa - thoảng, ghé, ngắm, điểm - HS viết bảng con - HS viết vở - HS sửa bài. - GV chấm sơ bộ  Hoạt động 2: Luyện tập - GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thanh thành - vui – vui vẻ tiếng, từ. - thủy – tàu thủy, thủy thủ - núi – núi non, ngọn núi - lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy - bùi – ngọt bùi, bùi tai - nhụy – nhụy hoa - Yêu cầu HS tìm càng nhiều từ ngữ càng tốt nếu có - con kiến, cô tiên, tiến lên, chiến thắng, tự thời gian. nhiên, viên phấn… - siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn, vốn liếng, bay liệng, trống chiêng… - GV nhận xét 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa. MÔN: TOÁN. 26 + 5. I. Mục tiêu: - Giúp HS Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi100 dạng 26 + 5 - Biết giải bài toán về nhiều hơn. - Bíêt thực hành đo độ dài đoạn thẳng II. Chuẩn bị: - GV: 2 bó que và 11 que tính rời. Bảng phụ, bút dạ. Thước đo. - HS: SGK, que tính, thước đo. III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) 6 cộng với 1 số - HS đọc bảng cộng 6 - 3 HS đọc. GV hỏi nhanh về bảng cộng 6 với 1 số GV nhận xét tiết học. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán số có 2 chữ số cộng cho số có 1 chữ số qua bài 26 + 5 Phát triển các hoạt động (26’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5 - GV nêu đề toán - Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính? - GV cho HS lên bảng trình bày. - HS thao tác trên que tính và nêu kết - GVchốt bằng phép tính. quả. - 26 + 5 = 31 - HS thực hiện. - Yêu cầu HS đặt tính Nêu cách tính - HS đặt tính 26 +5 - 131 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 31 6 + 5 = 11 viết 1 nhớ 1, 2 thêm 1 là 3, viết 3  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (Dòng 1) - HS đọc - GV quan sát HS làm bài - HS làm bài vào vở Bài 2(Bỏ) 16 36 Bài 3: +4 +6 - Để biết tháng này em được bao nhiêu điểm 10 ta làm 20 42 ... thế nào? - HS đọc đề - Lấy số điểm mười của tháng trước cộng Bài 4: với số điểm 10 tháng này hơn tháng - GV cho HS đo rồi điền vào ô trống. trước. 4. Củng cố – Dặn dò (4’) - HS làm bài - GV cho HS đọc bảng cộng 6 - HS đo và nêu kết quả. MÔN: MĨ THUẬT. ÔN: VẼ TRANH. ĐỀ TÀI: EM ĐI HỌC I. Mục tiêu: - Tiếp tục giúp HS hểu đề tài và hoàn thành bài vẽ của mình. - Nắm được cách vẽ và vẽ được tranh.Với HS khá giỏi bài vẽ cân đối, màu phù hợp II. Chuẩn bị : Như các tiết đã học III. Các hoạt đông dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cũ : Nêu nội dung đề tài -HS nêu :Em đi học -Nhận xét 2 bài vẽ của HS : 1 bài làm tốt, 1 bài còn -HS theo dõi, rút kinh nghiệm chưa chuẩn 2. Bài mới: * Giới thiệu : Nêu mục đích tiết học * HD HS thực hành : - Giới thiệu lại các bước vẽ, cách chọn màu - HS thực hành - HS tiếp tục hòan thành sản phẩm của mình, HS giỏi giúp HS yếu cách vẽ và tô màu -GV giúp đỡ thêm. Lưu ý tô màu gọn trong hình càng tốt * Chấm bài : * Nhận xét : Các bài tập của HS về các yêu cầu như đã nêu ở mục tiêu * Củng cố: Tuyên dương những HS có bài làm tốt . Động viên HS còn yếu -Chuẩn bị tiết sau học tốt. SINH HOẠT LỚP:. TUẦN 7 I. Mục tiêu:-Đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt của lớp trong tuần qua. -Nêu công việc tuần đến . -Giúp HS có ý thức sinh hoạt và học tập có nền nếp đúng kế hoạch . II. Chuẩn bị : -Các tổ tổng kết tình hình của tổ -GV: có kế hoạch tuần tới - 132 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III. Tiến hành: 1. Giới thiệu tiết sinh hoạt 2. Các tổ báo cáo các hoạt động của tổ mình về các mặt : Học tập, nề nếp thể dục, sắp hàng ra vào lớp, chuyên cần, trật tự lớp học 3. GV nhận xét chung - Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại 4. Xếp thi đua giữa các tổ 5. Kế hoạch tuần tới: -Thi đua lập nhiều điểm 10 tặng mẹ và cô nhân ngày lễ -Dự kỉ niêm ngày giỗ Anh Trỗi -Sinh hoạt sao Dự đại hội Liên đội 6. Văn nghệ : -Kết thúc tiết sinh hoạt. - 133 Giáo viên: Trần Lê Thu Thuỷ. Trường Tiểu học Lê Văn Tám. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>