Giáo án Tuần 22 - Tiết 87: Đề kiểm tra 15 phút bộ môn: Ngữ văn - Khối: 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 22. TiÕt 87. đề kiểm tra 15 phút Bé m«n: Ng÷ v¨n - Khèi: 7. A-§Ò kiÓm tra Phần I: Trắc nghiệm(3đ) Chọn đáp án đúng nhất trong các đáp án sau: C©u 1: C©u rót gän lµ c©u: A: ChØ cã thÓ v¾ng chñ ng÷ B: ChØ cã thÓ v¾ng vÞ ng÷ C: Cã thÓ v¾ng c¶ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ D: ChØ cã thÓ v¾ng c¸c thµnh phÇn phô Câu2: Câu" Cần phải ra sức phấn đấu để cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn" §­îc rót gän thµnh phÇn nµo? A: Tr¹ng ng÷ B: Chñ ng÷ C: VÞ ng÷ D: Bæ ng÷ Câu 3:Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt? A: Trªn cao, bÇu trêi kh«ng mét gîn m©y. B: TiÕng suèi ch¶y rãc r¸ch. C: Hoa sim! D: m­a rÊt to. C©u 4:§iÒn mét tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng trong c©u sau: “Trong... ta thường gặp nhiều câu rút gọn”. A. V¨n xu«i. C. TruyÖn ng¾n. B. TruyÖn cæ tÝch. D. V¨n vÇn (th¬, ca dao). C©u 5: Trạng ngữ là gì? A. Là thành phần chính của câu C. Là biện pháp tu từ trong câu. B. Là thành phần phụ của câu. D. Là một trong số các từ loại của tiếng việt C©u 6: Dòng nào nói đúng nhất các loại từ có thể làm trạng ngữ trong câu? A. Danh từ, động từ, tính từ B. Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ C. Các quan hệ từ D. Cả a và b đúng PhÇn II: Tù luËn(7đ) Câu1: Chỉ ra sự khác nhau giữa câu "đặc biệt" và "câu rút gọn". Câu2: Viết một đoạn văn ngắn với luận điểm "Đi học phải chuyên cần" Trong đó có sử dụng ít nhất một câu rút gọn; chỉ ra các trạng ngữ ở các câu trong đoạn văn đó. B.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm A.PhÇn tr¾c nghiÖm(3®). Mỗi câu đúng được 0,5(đ) C©u1: C C©u2: B C©u3: C C©u4: D Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> C©u5: B C©u6: D B. Tù luËn:(6®) C©u1 Kh¸c nhau: Câu đặc biệt C©u rót gän -Là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- - Khi nói hoặc viết người ta đã lược bỏ một vÞ ng÷ sè thµnh phÇn cña c©u. - Có thể tồn tại độc lập - Không tồn tại độc lập, phải đặt trong văn c¶nh th× míi hiÓu ®­îc C©u 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 20/01/2010 Ngµy gi¶ng: 1/02/2010. ng÷.. Tuần: 23. Bµi 22: TiÕt 90: KiÓm tra TiÕng ViÖt. A. Môc tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: 1. Kiến thức. Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS về TV đã học từ đầu học kì II. 2. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng rút gọn câu,sử dụng câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu, tách trạng. 3.Thái độ: Đánh giá được kết quả học tập của mình từ đó có phương pháp học tập phù hợp với đối tượng. B. Chuẩn bị. -ThÇy: Gi¸o ¸n KT. -Trß : Xem sgk. C. Tổ chức các hoạt động dạy và học.. HĐ 1. Ổ định tổ chức. HĐ 2. KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra sơ lược sự chuẩn bị của HS. HĐ 3. Néi dung bµi míi: STT. Chủ đề kiÕn thøc. NhËn biÕt. 1. Câu. C1,2(0,5®). Tr¾c nghiÖm. Th«ng hiÓu. Tù Tr¾c luËn nghiÖm C3,4(0,5®). VËn dông. Tù luËn. Tæng ®iÓm. Tr¾c Tù luËn nghiÖm C5,12(0,5®) C1(2,0®) (3,5®). C9,10(0,5®) C2(5,0®) 6,5® TP tr¹ng C6,7,8(0,75®) C11(0,25®) ng÷ Tæng 1,25® 1,25® 0,5® 7,0® 10® ®iÓm PhÇn I :Tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu các câu trả lời mà em cho là đúng nhất trong các câu sau:  C©u1: Trường hợp nào sau đây đúng với việc tạo thành câu rút gọn? A. Chỉ có thể lược bỏ chủ ngữ C. Chỉ có thể lược bỏ các thành phần phụ B. Chỉ có thể lược bỏ vị ngữ D. Chỉ có thể lược bỏ chủ ngữ, vị ngữ  Câu2: Câu đặc biệt là gì? A. Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ C. Lµ c©u chØ cã chñ ng÷. B. Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷. D. Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷.  Câu3: Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt? 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A. Giê ra ch¬i. B. TiÕng suèi ch¶y rãch r¸ch C. Cánh đồng làng . D. C©u chuyÖn cña bµ t«i.  C©u4. Câu nào là câu đặc biệt? A. Trời ơi! C. Mẹ về. B. Mưa rất to D. Tiếng suối chảy róc rách  C©u5. Trạng ngữ là gì? A. Là thành phần chính của câu C. Là biện pháp tu từ trong câu. B. Là thành phần phụ của câu. D. Là một trong số các từ loại của tiếng việt  C©u6. Dòng nào nói đúng nhất các loại từ có thể làm trạng ngữ trong câu? A. Danh từ, động từ, tính từ B. Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ C. Các quan hệ từ D. Cả A và B đúng  C©u7. Cã thÓ ph©n lo¹i tr¹ng ng÷ theo c¬ së nµo? A. Theo c¸c néi dung mµ nã biÓu thÞ. B. Theo vÞ trÝ cña chóng trong c©u. C. Theo thành phần chính mà chúng đứng liền trước hoặc liền sau. D. Theo mục đích nói của câu.  Câu8. Dòng nào là trạng ngữ trong các câu “Dần đi ở từ năm chửa mười hai. Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào”. (Nam Cao) A. Dần đi ở từ năm chửa mười hai. B. Khi Êy. C. Đầu nó còn để hai trái đào. D. Cả A,B,C đều sai.  C©u9. Câu nào viết đúng về thành phần trạng ngữ trong câu? A. Hôm nay thầy cho bài tập rất khó B. Hồi nhỏ Linh rất thích ăn cái dừa C. Hồi còn học mẫu giáo, Linh chơi thân với Ly D. Sáng nay Lụa không thuộc bài môn Sinh.  C©u10. Trạng ngữ đứng ở vị trí nào trong câu? A. Đầu câu. B. Giữa câu. C. Cuối câu. D. Cả 3 vị trí.  C©u11. Trạng ngữ trong câu sau thuộc loại trạng ngữ nào? “Trên trời mây trắng như bông Ở giữa cánh đồng bông trắng như mây” A. Trạng ngữ chỉ thời gian C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân B. Trạng ngữ chỉ nơi chốn D. Trạng ngữ chỉ cách thức  C©u12. Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có dấu gì khi viết câu? A. Dấu hai chấm C. Dấu phẩy B. Dấu gạch ngang D. Dấu chấm phẩy PhÇn Ii Tù luËn (7®iÓm) Câu 1. Tìm các câu tục ngữ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa với những câu tục ngữ sau: “Mau sao th× n¾ng, v¾ng sao th× m­a; ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” Câu2. Viết 1 đoạn văn từ 5-7 câu, chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng câu đặc biệt và ít nhất có 2 câu sử dụng trạng ngữ rồi gạch chân dưới câu đặc biệt và các trạng ngữ đó? Bµi lµm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> IV. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Câu 1 –> câu 12: (mỗi câu đúng 0,25 điểm) C©u. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. §¸p ¸n. D. B. B. A. B. D. A. B. C. A. B. C. Câu1: (2đ)(Tìm được câu tục ngữ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa với các câu đã cho ,mỗi c©u cho1 ®iÓm) VD: Mau sao th× n¾ng, v¾ng sao th× m­a – Tr¨ng quÇng trêi h¹n, tr¨ng t¸n trêi m­a Ăn quả nhớ kẻ trồng cây – Uống nước nhớ nguồn. C©u2: (5 ®iÓm) - Đoạn văn có nội dung rõ ràng ,đúng chính tả,cú pháp.(2 điểm) - Có sử dụng câu đặc biệt,xác định đúng .(1điểm) - Có 2 câu sử dụng trạng ngữ ,xác định đúng. (2 điểm) HĐ4. Cñng cè HĐ5. Hướng dẫn về nhà: - Xem lại toàn bộ nội dung kiến thức phần TV đã học. - ChuÈn bÞ phÇn TLV bµi: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TuÇn 24 - TiÕt 95 - 96 Ngµy so¹n: 25/01/2010 Ngµy gi¶ng: 10/02/2010. A. Môc tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: 1. Kiến thức. - Gióp H «n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh còng nh­ vÒ c¸c kiÕn thøc v¨n vµ Tiếng Việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm một bµi v¨n lËp luËn chøng minh cô thÓ. 2. Kĩ năng. Rèn kĩ năng viết bài TLV nghị luận. 3. Tư tưởng. - HS có thể tự đánh giá chính xác hơn về trình độ TLV của bản thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm. B. Chuẩn bị. 1. GV: SGK, SGV, TLTK ......... 2. HS: SGK, Vở soạn - Bài tập. C. Tổ chức các hoạt động dạy và học. HĐ1. ổn định: - 7A........... HĐ2. KiÓm tra bµi cò: ? Kiểm tra sơ lược sự chuẩn bị của HS. HĐ3. Bµi míi: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5. §Ò bµi: Hãy chứng minh rằng: Nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”. i. yªu cÇu chung:. - Xác định được chính xác luận điểm cần phải chứng minh. - Tõ luËn ®iÓm chÝnh, x©y dùng mét hÖ thèng luËn ®iÓm phô hîp lý, râ rµng, m¹ch l¹c đủ làm sáng tỏ luận điểm chính. Tìm được hệ thống dẫn chứng tiêu biểu. đầy đủ, được sắp xÕp hîp lý, cã kh¶ n¨ng lµm s¸ng râ tõng luËn ®iÓm. - Chữ viết đúng chính tả. - Lời văn cần rõ ý, đúng ngữ pháp. - C¸ch ph©n tÝch dÉn chøng râ rµng, tr¸nh lÆp. i. yªu cÇu cô thÓ. A. Më bµi:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nêu luận điểm: Đạo lí uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống của dân tộc ta từ xưa đến nay. - TrÝch dÉn c©u tôc ng÷. B. Th©n bµi: - Giải thích tại sao uống nước nhớ nguồn lại trở thành đạo lí của dân tộc. - Chøng minh c¸c biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n: + Với nhà nước: Xây dựng các đền, đài tưởng niệm; tổ chức các lễ hội, những ngày lễ lớn trong năm; các phong trào đền ơn đáp nghĩa... + Với gia đình: Cúng lễ tổ tiên; xây nhà thờ tổ... C. KÕt bµi: - Khẳng định lại luận điểm. - Liên hệ, cảm nghĩ, rút ra bài học; Nhiệm vụ của mỗi người ... Iii. biÓu ®iÓm:. + §iÓm 9, 10: - Bài viết đạt yêu cầu. - Diễn đạt lưu loát. - ý v¨n trong s¸ng gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, cã søc thuyÕt phôc. + §iÓm 7 - 8: - Bài viết đạt yêu cầu. - Diễn đạt lưu loát. - Ph©n tÝch dÉn chøng ch­a s©u, ch­a thuyÕt phôc cao. + §iÓm 5, 6: - Bài viết đạt yêu cầu. - Diễn đạt, chuyển ý chưa nhuần nhuyễn. - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn s¬ sµi, thiÕu thuyÕt phôc. + §iÓm 3, 4: - Đã biết hướng làm bài. - Diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc. - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn hêi hît, ch­a ph¸t hiÖn ®­îc ý. + §iÓm 1, 2: - Bài không đạt yêu cầu nào. HĐ4. Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS trong giê. HĐ5. Hướng dẫn về nhà: - Soạn bài: “ý nghĩa văn chương”, ôn tập văn học từ học kì II chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiÕt v¨n.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TuÇn 25 - TiÕt 100. Ngµy so¹n: 9/02/2010 Ngµy gi¶ng: 20/02/2010. KiÓm tra v¨n. A. Môc tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: 1. Kiến thức. Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS về văn học đã học từ đầu học kì II. 2. Kĩ năng. Rèn kĩ năng Cảm thụ, phân tích, đánh giá văn học. 3. Tư tưởng. Đánh giá được kết quả học tập của mình từ đó có phương pháp học tập phù hợp B. Chuẩn bị. 1. GV: SGK, SGV, TLTK ......... 2. HS: SGK, Vở soạn - Bài tập. C. Tổ chức các hoạt động dạy và học. HĐ1. ổn định: - 7A........... HĐ2. KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra sơ lược sự chuẩn bị của HS. HĐ3. Bµi míi:. A-Ma trËn. S T T 1 2 3 4 5. Chủ đề kiến thøc. Ý nghÜa v¨n chương Tục ngữ, Ca daod©n ca Tinh thÇn yªu nước của dân ta §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Chèng n¹n...häc Tæng ®iÓm. NhËn biÕt. Tr¾c nghiÖm C1,2,3 (0,75®) C4,5,6 (0,75®) C9,10,11 (0,75®) C12 (0,25®) 2,5®. Th«ng hiÓu. Tù Tr¾c luËn nghiÖm C1( C7,8 2,0) (0,5đ). Tù luËn. VËn dông. Tr¾c nghiÖm. Tù luËn. Tæng ®iÓm. 2,5® 0,75® 0,75® C8(5,0) 5,75® 0,25®. 2®. 0,5®. B-§Ò kiÓm tra. I-Trắc nghiệm: ( 3 ,0 đ ) Chọn đáp án đúng nhất:  C©u 1 Nhận xét nào sau đây không đúng với tục ngữ ? A. Là một thể loại văn học dân gian Lop7.net. 5,0®. 10®.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. Là những câu nói ngắn gọn, ổn định có nhịp điệu, hình ảnh C. Là kho tàng kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt D. Là những câu nói giãi bày đời sống tình cảm phong phú của nhân dân.  C©u 2 Câu nào sau đây là câu tục ngữ ? A. No cơm ấm áo. C. Khố rách áo ôm. B. Đói cho sạch, rách cho thơm D. Đói cơm rách áo  C©u 3 Nội dung của hai câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” và “Học thầy không tày học bạn” có mối quan hệ như thế nào? A. Hoàn toàn trái ngược nhau. C. Hoàn toàn giống nhau. B. Bổ sung ý nghĩa cho nhau. D. Gần nghĩa với nhau.  C©u 4 Dẫn chứng trong văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” được chọn và sắp xếp theo trình tự nào? A. Từ hiện tại trở về quá khứ C. Từ quá khứ đến hiện tại B. Từ quá khứ đến hiện tại, tương lai D. Cả a,b,c sai  C©u 5 Để làm rõ sự giàu đẹp của Tiếng việt, tác giả đã sử dụng phép lập luận gì? A. Chứng minh. C. Bình luận B. Giải thích D. Cả a, b, c đúng.  C©u 6 Theo tác giả, sự giản dị trong đời sống của Bác bắt nguồn từ lí do gì? A. Vì Bác sinh ra trong một gia đình nhà nho B. Vì sống giản dị là truyền thống của dân tộc C. Vì đất nước ta còn nghèo nàn, lạc hậu D. Vì Bác sống sôi nổi, phong phú đời sống và cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân  Câu 7 Nội dung nào sau đây được đề cập đến trong văn bản “ý nghĩa văn chương “ A- Nguồn gốc văn chương B- Công dụng của văn chương C- Sự sáng tạo của văn chương D- Nhiệm vụ của văn chương  Câu 8 Dòng nào nói đúng nhất quan niệm của tác giả về công dụng của văn chương A- H×nh dung sù sèng B- S¸ng t¹o ra sù sèng C- Gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha D- Lòng thương của muôn vật , muôn loài.  Câu 9 Bài văn “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta “ được viết trong thời kỳ nào? A- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng mÜ B- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C- Nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kû XX.  C©u 10 Tôc ng÷ vµ ca dao kh¸c nhau ë: A- Tôc ng÷ th× ng¾n, ca dao th× dµi h¬n. B- Tôc ng÷ thiªn vÒ tÝch luü vµ truyÒn b¸ kinh nghiÖm d©n gian. Ca dao- d©n ca lµ tiÕng hát tâm hồn của con người bình dâncổ truyền thiên về trữ tình. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> C- Tục ngữ thường có hai nghĩa: nghĩa đen và nghĩa bóng,ca dao- dân ca có khi có nhiều nghÜa. D- Tôc ng÷ gieo vÇn l­ng, ca dao- d©n ca gieo vÇn l­ng vµ ch©n.  Câu 11 Tác giả văn bản:”đức tính giản dị của Bác Hồ “là: A- §Æng Thai Mai B- Hoµi Thanh C- Ph¹m V¨n §ång D- Hå ChÝ Minh  C©u 12 T¸c gi¶ v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc “ lµ: A- Hå ChÝ Minh B- B¨ng S¬n C- NguyÔn Thanh Tó D- Thµnh Mü. II Tù luËn ( 7,0 ®) Câu 1 ( 2,0 đ) Hãy tìm luận điểm chính, luận điểm phụ trong văn bản “í nghĩa văn chương” C©u 2 (5,0 ®) §øc tÝnh gi¶n dÞ c¶ B¸c Hå ®­îc biÓu hiÖn nh­ thÕ nµo? H·y ph©n tÝch. B- đáp án và biểu điểm I Tr¾c nghiÖm : ( 3,0 ® ) Mỗi ý trả lời đúng được 0,25 điểm C©u. 1. 2. 3. 4. 5. 6. §¸p ¸n. D. B. B. C. D. 7. 8. 9. 10. 11. 12. C. C. B. B. C. A. II. Tù luËn ( 7,0 ® ) C©u 7 ( 2,0 ® ) - Luận điểm chính: ý nghĩa văn chương - Luận điểm phụ 1: Nguồn gốc cốt yếu của văn chương. - Luận điểm phụ 2: Nhiệm vụ của văn chương. - Luận điểm phụ 3: Công dụng của văn chương. Câu 8 ( 5 ,0 đ ): HS nêu được những đức tính giản dị của bác Hồ và phân tích: - Gi¶n dÞ trong lèi sèng - Gi¶n dÞ trong c¸ch nãi vµ viÕt. HĐ4. Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS trong giê. HĐ5. Hướng dẫn về nhà: - So¹n bµi: “Sèng chÕt mÆc bay”.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TuÇn 26. TiÕt 101. đề kiểm tra 15 phút Bé m«n: Ng÷ v¨n - Khèi: 7. A-§Ò kiÓm tra. I-Tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ® ) C©u 1 ( 0,5 ® ) Trong những đề văn sau, đề nào không phải là đề văn nghị luận? A. KÓ mét c©u chuyÖn vÒ t×nh b¹n B. Hãy làm rõ nhận xét : Ca dao là tiếng nói của tình cảm gia đình. C. Tôc ng÷ lµ kho tµng kinh nghiÖm øng xö . D. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. Câu 2 ( 0,5 đ )để không bị lạc đề, xa đề cần xác định đúng các yếu tố nào? A- LuËn ®iÓm C- LuËn cø B- Tính chất của đề D- C¶ 3 yÕu tè trªn C©u 3 ( 0,5 ® ): Tính chất nào sau đây phù hợp với đề bài “ Đọc sách rất có lợi “ A- Ca ngîi B- Khuyªn nhñ C- Ph©n tÝch D- Suy luËn, tranh luËn C©u 4 ( 0,5 ® ) Làm thế nào để chuển đoạn mở bài sang thân bài trong bài văn Nghị luận? A- Dùng một từ để chuyển đoạn B- Dùng một câu để chuyển đoạn C- Dùng một từ hoặc một câu để chuyển đoạn. C©u 5 ( 0,5 ® ) Dßng nµo kh«ng ph¶i phÐp lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn? A. Chøng minh; B. Ph©n tÝch; C. KÓ chuyÖn; D. Gi¶i thÝch. Câu 6 (0,5 điểm) Thể loại văn học nào em không học trong chương trình Ngữ văn 7? A. TruyÖn ng¾n; B. Th¬; C. NghÞ luËn; D. TiÓu thuyÕt. II Tù luËn ( 7,0® ) C©u 7: Tìm 02 dẫn chứng nói về sự giản dị của Bác Hồ? (4điểm) C©u 8: Nªu bè côc vµ néi dung tõng phÇn cña bµi v¨n nghÞ luËn. (3điểm) B-đáp án và biểu điểm I Tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ® ) C©u 1 : A C©u 2 : D C©u 3 : B C©u 4 : C C©u 5 : C C©u 6 : D Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II Tù luËn ( 7,0 ® ) C©u 5: Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn gåm 3 phÇn: A- Mở bài: nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống xã hội B- th©n bµi: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi. C- Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm của bài.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TuÇn 28. TiÕt 109. đề kiểm tra 15 phút Bé m«n: Ng÷ v¨n - Khèi: 7. A-§Ò kiÓm tra. I-Tr¾c nghiÖm: ( 3 ,0 ® ) Câu 1 ( 0,5 đ ): Nội dung nào sau đây được đề cập đến trong văn bản “ý nghĩa văn chương“ A. Nguồn gốc văn chương. B. Công dụng của văn chương. C. Sự sáng tạo của văn chương. D. Nhiệm vụ của văn chương Câu 2 ( 0,5 đ ): Dòng nào nói đúng nhất quan niệm của tác giả về công dụng của văn chương A- H×nh dung sù sèng B- S¸ng t¹o ra sù sèng C- Gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha D- Lòng thương của muôn vật , muôn loài. Câu 3 ( 0,5 đ ): Bài văn “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta “ được viết trong thời kỳ nµo? A- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng MÜ B- Thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C- Nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kû XX Câu 4 ( 0,5 đ ): Trọng tâm của việc chứng minh tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong bµi v¨n lµ ë thêi kú nµo? A- Trong cuéc kh¸ng chiÕn hiÖn t¹i B- Trong qu¸ khø C- Trong cuộc chiến đấu của nhân dân miền Bắc C©u 5 (0,5 ®iÓm): Trong truyÖn ng¾n “Sèng chÕt mÆc bay” cña ph¹m Duy Tèn, biÖn ph¸p nghệ thuật nào được sử dụng để làm nổi bật tư tưởng nghệ thuật của tác phẩm ? A. So s¸nh B. §iÖp ng÷ C. Tương phản D. Èn dô C©u 6 (0,5 ®iÓm): T¸c phÈm “Nh÷ng trß lè hay lµ Va-Ren vµ Phan Béi Ch©u” ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A. TruyÖn ký B. TruyÖn võa C. Bót ký D. V¨n nghÞ luËn. II Tù luËn ( 7,0 ® ) Câu 7: Hoài Thanh đã khẳng định điều gì qua tác phẩm “ ý nghĩa văn chương “ B- đáp án và biểu điểm I Tr¾c nghiÖm : ( 3,0 ® ) C©u 1 : C C©u 2 : C C©u 3 : B C©u 4 : A C©u 5 : C C©u 6 : A Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> II Tù luËn ( 7,0 ® ) Câu 7: Hoài Thanh khẳng định: Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tình cảm, là lòng vị tha. Văn chương là hình ảnh của sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ngvµ s¸ng t¹o ra sù sèng, g©y ra nh÷ng t×nh c¶m kh«ng cã, luyÖn những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần: 33. Bài 32: Ngµy so¹n: .../..../2010 Ngµy gi¶ng: .../..../2010. kiÓm tra häc k× II. Tiết 131- 132:. Bé m«n: Ng÷ v¨n. Khèi: 7. (Thêi gian lµm bµi 90 phót) A. Mục tiêu cần đạt Học xong bài này HS có được: 1. Kiến thức. - Tập trung đánh giá được các nôin dung cơ bản của cả ba phần trong SGK Ngữ văn 7, đặc biệt là tập hai. - Biết vận dụng những kiến thức và kĩ năng đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá mới. 2. Kĩ năng. - Củng cố những kĩ năng làm bài trắc nghiệm và tự luận đã học và thực hành ở lớp 6 và HK I ở lớp 7. 3. Tư tưởng. - Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS. B. Chuẩn bị. 1. GV: SGK, SGV, TLTK ......... 2. HS: SGK, Vở soạn - Bài tập. C. Tổ chức các hoạt động dạy và học. A. Ma trËn: Chủ đề TT kiÕn thøc 1 2 3. V¨n häc. NhËn biÕt Tr¾c Tù nghiÖm luËn C1,2 (0,5®). TiÕng viÖt. C7,8 (0,5®). TËp lµm v¨n. C10,11, 12 (0,75®). Tæng céng ®iÓm. 1,75. Th«ng hiÓu VËn dông Tr¾c Tr¾c Tù Tù luËn nghiÖm nghiÖm luËn C3,4 (0,5®) C5,6 (0,5®) C9 (0,25®) C7 (2,0®) C8 (5®). 0. 1,25. Lop7.net. 0. 0. 7,0. Tæng ®iÓm 1,5 0,75. 7,75 10.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B-§Ò kiÓm tra I- Trắc nghiệm: ( 3,0 đ ): Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất.  C©u 1 Câu tục ngữ nào có ý nghĩa trái ngược với câu “Uống nước nhớ nguồn” ? A. Uống nước nhớ kẻ đào giếng C. Ăn cháo đá bát B. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây D. Ăn gạo nhớ kẻ đâm xay giần sàng  C©u 2 Ý nào đúng nhất trong câu “Không thầy đố mày làm nên” ? A. Ý khuyên nhủ B. Ý phê phán C. Ý thách đố D. Ý ca ngợi  C©u 3 Tục ngữ là thể loại của bộ phận văn học nào? A. Văn học dân gian. C. Văn học thời chống Pháp B. Văn học viết D. Văn học thời chống Mỹ.  C©u 4 Néi dung cña v¨n b¶n nhËt dông? A. Những vấn đề thời sự gần gũi đang diễn ra trong cuộc sống hôm nay. B. Những vấn đề truyền thuyết xa xưa . C. Nh÷ng c©u chuyÖn thÇn tho¹i cña mét thêi "Mét ®i kh«ng trë l¹i". D. Nh÷ng c©u chuyÖn tiÓu thuyÕt.  Câu 5 Nội dung nhật dụng của văn bản "Ca Huế trên Sông Hương"? A. Đây là chứng nhân lịch sử của kinh đô Huế. B. Thể hiện vẻ đẹp thâm trầm và mộng mơ của Huế C. Ca ngợi và tuyên truyền cho nét đẹp của văn hoá cố đô Huế. D. Kh«ng ph¶i nh÷ng néi dung nµy.  Câu 6 Văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" có sức thuyết phục, làm người đọc xúc động bởi vì sao? A. Thực tế lòng yêu nước nồng nàn của người Việt Nam được nói đến trong văn bản. B. Do c¸ch tr×nh bµy cña t¸c gi¶. C. Bản thân Bác đã là rtấm gương sáng của lòng yêu nước. D. C¶ 3 ý trªn.  Câu 7 Câu văn : "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần" Thuộc loại câu nào? A. C©u rót gän. B. Câu đặc biệt. C. Câu đơn. D. Cả 3 A, B, C đều sai.  Câu 8 Nếu viết : "Chẳng những thế, văn chương do nhà văn giàu tình cảm và giàu tµi n¨ng s¸ng t¸c ra" Th× c©u v¨n m¾c ph¶i lçi nµo? A. ThiÕu chñ ng÷. B. ThiÕu vÞ ng÷. C. ThiÕu bæ ng÷. D. ThiÕu tr¹ng ng÷.  C©u 9 Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt. A. Du dương. B. Man m¸c. C. RÐo r¾t. D. Qu¶ phô.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  C©u 10 Dòng nào không là luận điểm của đề “Thể dục, thể thao là hoạt động cần và bổ ích cho cuộc sống con người” ? A. Thể dục, thể thao giúp con người có cơ thể mạnh khoẻ B. Thể dục, thể thao rèn luyện cho con người tính kiên trì, nhẫn nại C. Con người cần luyện tập thể dục, thể thao D. Hoạt động thể dục, thể thao chỉ nên thực hiện đối với người trẻ tuổi.  C©u 11 Ý kiến nào sau đây là đúng? A. Văn nghị luận dùng phương thức miêu tả, kể B. Văn nghị luận dùng phương thức biểu cảm C. Văn nghị luận dùng phương thức lập luận bằng lí lẽ, dẫn chứng D. Văn nghị luận không những dùng phương thức trên.  C©u 12 Trong các tình huống sau, tình huống nào cần chứng minh? A. Một bạn đi đến trường học B. Một bạn viết thư cho bố ở xa. C. Một em bé nêu những thứ mình thích để đòi mẹ mua D. Một bạn học sinh đưa ra bằng chứng để chứng tỏ tư cách công dân của mình. II- Tù luËn: ( 7,0 ® ) C©u 1 (2,0 ®iÓm): ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh? Khi viÕt lo¹i v¨n b¶n nµy nhÊt thiÕt ph¶i cã môc nµo? C©u 2 (5,0 ®iÓm): Ca dao có câu: " Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra". Em hãy giải thích và chứng minh câu ca dao trên (có liên hệ với cuộc sống thực của em). Phát biểu cảm nghĩ của em đối với công ơn cha mẹ mình. C- §¸p ¸n chÊm : I- Tr¾c nghiÖm: ( 3,0 ®iÓm ) Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. C©u. 1. 2. 3. 4. 5. 6. §¸p ¸n. C. D. A. A. C. D. 7. 8. 9. 10. 11. 12. D. B. D. D. C. D. II- Tù luËn: C©u 1: ( 2,0 ®iÓm ): CÇn tr¶ lêi ®­îc nh÷ng ý sau: -Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để truyền đạt những nội dung và yêu cầu nào đó từu cấp trên xuống hoặc bày tỏ những ý kiến nguyện vọng của cá nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn để giải quyết. -Loại văn bản này thường được trình bày theo một số mục nhất định trong đó nhất thiết phải ghi râ: -Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷. -§Þa ®iÓm lµm v¨n b¶n vµ ngµy th¸ng. - Họ tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Họ tên chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản. - Nội dung thông báo , đề nghị, thông báo. - Ký tên người gửi văn bản. C©u 2 (5,0 ®iÓm): Yªu cÇu: §óng thÓ lo¹i v¨n giải thích và chøng minh. -Néi dung ( Më bµi 1,0 ®iÓm; Th©n bµi 3,5 ®iÓm; KÕt bµi 0,5 ®iÓm ) A- Mở bài : Giới thiệu vấn đề cần giải thớch và chứng minh. B- Th©n bµi: ( CÇn giải thích và chøng minh) * Về nội dung: - Giải thích câu ca dao: + Công cha được so sánh với núi Thái Sơn ....... + Nghĩa mẹ được so sánh với nước trong nguồn ............( 1,0 ®iÓm ). - Giải thích và chøng minh câu ca dao này nghĩa là làm sáng tỏ công ơn của cha mẹ đối với con cái. Có thể tìm hiểu luận điểm này dựa trên những biểu hiện cụ thể của công lao ấy: Sinh thành, nuôi dưỡng, dạy bảo........( 1,5 ®iÓm ) - Có liên hệ với bản thân ..... ( 0,5 ®iÓm ) * Về hình thức: Làm thành một bài văn giải thích và chứng minh hoàn chỉnh: Phải có lập luận chặt chẽ, luận điểm đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, dẫn chứng phong phú ......... ( 0,5 ®iÓm ) C- KÕt bµi: ( 0,5 ®iÓm ) Khẳng định cõu ca dao trờn luụn đỳng đối với mọi thời đại. Đú là bài học làm người cho chúng ta ghi nhớ và làm theo..... HĐ4. Cñng cè: - Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña HS trong giê. HĐ5. Hướng dẫn về nhà: So¹n bµi: CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG PHAÀN VAÊN VAØ TAÄP LAØM VAÊN. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Phßng gi¸o dôc huyÖn TIÊN LỮ. TRƯỜNG THCS LỆ XÁ. đề kiểm tra học kì II (T35, T131-132) Bé m«n: Ng÷ v¨n Khèi: 7. (Thêi gian lµm bµi 90 phót) Giáo viên ra đề: Nguyễn Thị Phương. A. Ma trËn: Chủ đề kiến TT thøc 1 V¨n häc 2 TiÕng viÖt. NhËn biÕt Tr¾c Tù nghiÖm luËn C©u1 (0,5®). Th«ng hiÓu Tr¾c Tù luËn nghiÖm C2 (0,5®) C3 (0,5®). VËn dông Tr¾c Tù luËn nghiÖm. 1,5. C4 (0,5®) C5 ( 0,5®). C6(0,5®). 1,5. 3 TËp lµm v¨n Tæng céng ®iÓm. 1,0. 0. 2,0. Tæng ®iÓm. 0. 0. C7 (2,0®) C8 (5®) 7,0. 7,0 10. B-§Ò kiÓm tra. I- Trắc nghiệm: ( 3,0 đ ): Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất C©u 1 (0,5 ®iÓm) : Néi dung cña v¨n b¶n nhËt dông ? A. Những vấn đề thời sự gần gũi đang diễn ra trong cuộc sống hôm nay. B. Những vấn đề truyền thuyết xa xưa . C. Nh÷ng c©u chuyÖn thÇn tho¹i cña mét thêi "Mét ®i kh«ng trë l¹i". D. Nh÷ng c©u chuyÖn tiÓu thuyÕt. Câu 2 (0,5 điểm) : Nội dung nhật dụng của văn bản "Ca Huế trên Sông Hương" ? A. Đây là chứng nhân lịch sử của kinh đô Huế. B. Thể hiện vẻ đẹp thâm trầm và mộng mơ của Huế C. Ca ngợi và tuyên truyền cho nét đẹp của văn hoá cố đo Huế. D. Kh«ng ph¶i nh÷ng néi dung nµy. Câu 3 (0,5 điểm): Văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" có sức thuyết phục, làm người đọc xúc động bởi vì sao ?. A. Thực tế lòng yêu nước nồng nàn của người Việt Nam được nói đến trong văn bản. B. Do c¸ch tr×nh bµy cña t¸c gi¶. C. Bản thân Bác đã là rtấm gương sáng của lòng yêu nước. D. C¶ 3 ý trªn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Câu 4 (0,5 điểm): Câu văn : "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần" Thuộc loại câu nào ? A. C©u rót gän. B. Câu đặc biệt. C. Câu đơn. D. Cả 3 A, B, C đều sai. Câu 5 (0,5 điểm): Nếu viết : "Chẳng những thế, văn chương do nhà văn giàu tình cảm và giµu tµi n¨ng s¸ng t¸c ra" Th× c©u v¨n m¾c ph¶i lçi nµo ? E. ThiÕu chñ ng÷. F. ThiÕu vÞ ng÷. G. ThiÕu bæ ng÷. H. ThiÕu tr¹ng ng÷. C©u 6 (0,5 ®iÓm): Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt. A. Du dương. B. Man m¸c. C. RÐo r¾t. D. Qu¶ phô. II- Tù luËn : ( 7,0 ® ) C©u 1 (2,0 ®iÓm): ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh ? Khi viÕt lo¹i v¨n b¶n nµy nhÊt thiÕt ph¶i cã môc nµo ? C©u 2 (5,0 ®iÓm): NhËn xÐt vÒ nh©n vËt quan phô mÉu trong "Sèng chÕt mÆc bay". Cã ý kiÕn cho r»ng : §ã lµ mét viªn quan vừa v« tr¸ch nhiÖm, võa hèng h¸ch, chØ ham mª bµi b¹c, bá mặc đê vỡ làm cho dân chúng muôn sầu nghìn thảm. Em hãy chứng minh ý kiến đó. C- đáp án và biểu điểm I- Trắc nghiệm : ( 3,0 điểm ) : Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. 1A 2. C 3. D 4. D 5. B 6.D II- Tù luËn : C©u 7: ( 2,0 ®iÓm ) : CÇn tr¶ lêi ®­îc nh÷ng ý sau : -Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để truyền đạt những nội dung và yêu cầu nào đó từu cấp trên xuống hoặc bày tỏ những ý kiến nguyện vọng của cá nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn để giải quyết. -Loại văn bản này thường được trình bày theo một số mục nhất định trong đó nhất thiết phải ghi râ : -Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷. -§Þa ®iÓm lµm v¨n b¶n vµ ngµy th¸ng. - Họ tên, chức vụ của người nhận hay tên cơ quan nhận văn bản. - Họ tên chức vụ của người gửi hay tên cơ quan, tập thể gửi văn bản. - Nội dung thông báo , đề nghị, thông báo. - Ký tên người gửi văn bản. C©u 8 (5,0 ®iÓm): Yªu cÇu : §óng thÓ lo¹i v¨n chøng minh. -Néi dung ( Më bµi 1,0 ®iÓm ; Th©n bµi 3,5 ®iÓm ; KÕt bµi 0,5 ®iÓm ) A- Mở bài : Giới thiệu vấn đề cần chứng minh. B- Th©n bµi ( cÇn chøng minh 3 ý ) a, Quan v« tr¸ch nhiÖm ( 1,0 ®iÓm ) Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>