Giáo án Môn Tự nhiên xã hội 2 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1:. Ngày dạy: 27/8/09 lớp 2A,2B,2C 30/8/09 lớp 2D CƠ QUAN VẬN ĐỘNG. Bài 1: I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: -Biết được xương và cơ thể là các cơ quan VĐ của cơ thể. -Nhờ có HĐ của xương và cơ mà cơ thể cử động được. -Năng vận động sẽ giúp cơ, xương phát triển tốt . II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ và vở bài tập TN-XH. III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt đông HS 5’ 1.Khởi động: Giới thiệu bài mới và tạo không khí vui vẻ trước bài học. Cách tiến hành:GV cho cả lớp hát bài: Con công hay múa. Hoạt động GV 2.Dạy bài mới: 10’ Hoạt động 1: Làm một số cử động. Mục tiêu:HS biết được bộ phận nào của cơ thể cử động khi thực hiện một số động tác. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. -HS thực hiện GV yêu cầu HS quan sát SGK và làm một số động tác như bạn nhỏ ở SGK. Bước 2: Hỏi: Trong các động tác em vừa làm, -Cả lớp làm động tác: giơ bộ phận nào của cơ thể cử động? tay, quay cổ, nghiêng Kết luận :SGK người, cúi gập mình. Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan 7’ vận động. Mục tiêu: -Biết xương và cơ là các cơ quan vận động. -HS nêu được vai trò của xương và cơ. Cách thực hiện: -HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình Bước 1: Hỏi: Dưới lớp da có gì? -Có xương và cơ Bước 2: Cho HS thực hành cử động. 1 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 8’. 5’. Hỏi: Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?. -Nhờ sự phối hợp của xương và cơ.. Bước 3: HS quan sát H5 SGK. Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. Hoạt động 3: Trò chơi vật tay. Mục tiêu: HS biết được hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. Cách tiến hành: GV hướng dẫn cách chơi. Theo dõi cả lớp chơi. Kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy tay ai khỏe hơn là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khỏe. Vì vậy cần chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động. 3. Củng cố dặn dò: -Cho HS làm vở bài tập. -Dặn dò: cần chăm chỉ tập thể dục và thường xuyên.. -HS chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể.. -2 HS chơi thử. -Cả lớp cùng chơi.. -HS làm vở bài tập.. _________________________ TUẦN 2: Ngày dạy: 8/9/09 lớp 2A,2B,2C 11/9/09 lớp2D Bài2: BỘ XƯƠNG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: -Nói tên một số xương và khớp xương của cơ thể. -Hiểu: cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để cột sống không bị siêu vẹo. II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ và vở bài tập TN-XH 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV 5’ 1. Bài cũ: Nêu các cơ quan vận động của cơ thể? GV nhận xét. 2. Bài mới: 12’ Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xương. Mục tiêu: Nhận xét và nói được tên một số xương của cơ thể. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương rồi chỉ và nói tên một số xương, khớp xương. Bước 2: Hoạt động cả lớp. -GV cho cả lớp thảo luận: +Theo em hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không? +Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và các khớp. Kết luận: SGV (trang 20) Hoạt động 2: Thảo luận về cách giữ gìn, bảo 15’ vệ bộ xương. Mục tiêu: Hiểu được cần đi đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị siêu vẹo. Cách tiến hành: CH:+Tại sao hang ngày chúng ta phải ngồi, đi, đứng tư thế? +Tại sao phải đeo cặp sách ở hai vai? +Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? Kết luận: -Chúng ta ở tuổi lớn, xương còn mềm, nếu ngồi học không ngay ngắn, mang xách không đúng cách…sẽ dẫn dến cong vẹo cột sống. -Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngay ngắn, đeo cặp sách ở hai vai và 3 Lop2.net. Hoạt động HS -2 HS. -HS thực hiện.. -HS trả lời.. -HS quan sát H2,3 SGK -HS lần lượt trả lời.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tập luyện thể dục đều đặn. 3. Củng cố dặn dò: -Cho HS làm vở BT Nhận xét giờ học. -HS làm vở BT. 3’. _________________________ TUẦN 3: Ngày dạy:15/9/09 lớp 2A,2B,2C 18/9/09 lớp2D Bài3: HỆ CƠ I.Mục tiêu: Sau bài, HS có thể : -Chỉ và nói tên được tên một số cơ của cơ thể. -Biết được nhờ có cơ mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được. -Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc. II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ và vở bài tập TN-XH III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1. Bài cũ: Chỉ vị trí, nói tên một số xương -2 HS của cơ thể. GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ. Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên một số cơ của cơ thể. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 8’. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. -Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể . Bước 2: Làm việc cả lớp, GV treo tranh vẽ hệ cơ. Kết luận: (SGV trang 23) Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay. Mục tiêu: Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà cơ thể cử động được. Cách tiến hành: Bước 1: Làm cá nhân và theo cặp. -GV yêu cầu từng HS quan sát H2_SGK, làm động tác như hình vẽ đồng thời quan sát sờ nắn và mô tả bắp cơ ơ cách tay khi co_duỗi xem nó thay đổi như thế nào.. -HS quan sat hình SGK -HS làm việc theo cặp -HS lên bảng.. -HS thực hành theo hướng dẫn của GV, trao đổi nhóm đổi. -Một số nhóm xung phong trình diễn trước lớp.. Bước 2: Làm việc cả lớp Kết luận: (SGV trang 23) 7’ Hoạt động 3: Thảo luận: Làm gì để cơ được săn chắc? Mục tiêu: Biết vận động và tập thể dục -HS trả lời thường xuyên sẽ giúp cơ được săn chắc. Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi. Kết luận: Nên ăn uống đầy đủ, rèn luyện thân -HS làm vở BT thể để cơ được săn chắc. 5’ 3. Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học TUẦN 4: Ngày dạy: 22/9/09 lớp 2A, 2B, 2C 25/9/09 lớp 2D. Bài 4:. LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?. I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : -Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt. 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Giải thích vì sao không nên mang các vật quá nặng. -HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ và vở bài tập TN-XH III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1. Khởi động: Trò chơi: Xem ai khéo. Mục tiêu: HS thấy được cần phải đi và đứng đúng tư thế để không bị cong vẹo cột sống. Cách chơi: Cho HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp. Mỗi em đội trên đầu một quyển sách và đi quanh lớp rồi về chỗ ngồi sao cho quyển sách không bị rơi xuống. -Cả lớp cùng chơi. GV và HS nhận xét trò chơi. GV: Đây là một trong những bài tập để rèn luyện tư thế đi, đứng đúng. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt? 15’ Mục tiêu: -Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt. -Giải thích tại sao không nên mang các vật quá nặng.. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. -GV giao việc: các cặp quan sát và nói với nhau về nội dung các H1,2,3,4,5 trang 10, 11. -Theo dõi và giúp đỡ HS Bước 2: Làm việc cả lớp Đánh giá kết quả các nhóm. 6 Lop2.net. -HS thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. -Lớp nhận xét, HS trả lời. -Liên hệ các công việc cần làm ở nhà để giúp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CH: ”Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?” GV nhắc nhở HS nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và tập luyện TDTT sẽ có lợi cho sức khỏe và giúp cho cơ và xương phát triển tốt. 13’ Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc một vật”. Mục tiêu: Biết được cách nhấc một vật sao cho hợp lý để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống. Cách tiến hành: Bước 1: GV làm mẫu, phổ biến cách chơi. 3’. Bước 2: Tổ chức cho HS chơi. GV theo dõi HS chơi, nhận xét em nào nhấc vật đúng tư thế và khen ngợi đội nào có nhiều em làm đúng làm nhanh. 3. Củng cố dặn dò: -Dặn dò: cần phải làm việc vừa sức, ăn uống đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập TD-TT để cơ thể khỏe mạnh.. đỡ gia đình.. -HS chia thành 2 đội để chơi. -Cả lớp chơi.. -HS làm vở BT.  TUẦN 5:. Ngày dạy: 29/9/09 lớp 2A,2B,2C 02/10/09 lớp 2D. Bài 5:. CƠ QUAN TIÊU HÓA. I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : -Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mô hình. II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ phóng to và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1. Bài cũ: CH: Nên làm gì để xương và cơ phát -2 HS trả lời triển tốt? -Lớp nhận xét. 7 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV đánh giá ghi điểm. 2.Khởi động: trò chơi”Chế biến thứ căn”. Mục tiêu: Giới thiệu bài và giúp HS hình dung sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày, ruột non Cách tiến hành: -GV: hướng dẫn trò chơi. -Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói xem các em học được gì qua trò chơi này. GV nêu đầu bài. 10’ Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp: GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát H1 SGK trang 12 và chỉ vị trí miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn trên sơ đồ. Bước 2: Làm việc cả lớp: -GV treo hình vẽ ống tiêu hóa phóng to. -Cho HS viết tên các cơ quan của ống tiêu hóa Kết luận: Thức ăn đưa vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng .Ở ruột non các chất bổ được thấm vào đi vào máu đi nuôi cơ thể, các chất bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài. 7’ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. Cách tiến hành: -Cho HS quan sát H2 SGK trang 13 và chỉ đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy. CH: Kể tên các cơ quan tiêu hóa. Kết luận: SGK 8 Lop2.net. -Cả lớp cùng chơi. -HS trả lời.. -2 HS lên bảng. -Cả lớp quan sát. -2 HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 8’. Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình. Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa. Cách tiến hành: -Chia nhóm 6. -Giao việc các nhóm: gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tieu hóa cho đúng. -Theo dõi HS chơi. -Đánh giá kết quả khen ngợi nhóm nào làm đúng, làm nhanh. 5’ 3. Củng cố dặn dò: -Cần ăn uống điều độ, hợp vệ sinh. -Có ý thức bảo vệ cơ quan tiêu hóa.. -HS chơi theo nhóm. -Trình bày kết quả..  TUẦN 6:. Ngày dạy: 06/10/09 lớp 2A, 2B, 2C 09/10/09 lớp 2D. Bài 6: TIÊU HÓA THỨC ĂN I.Mục tiêu: Giúp HS : -Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. -Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ. II.Đồ dùng Dạy-Học: -Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to. -Vở BT-TNXH. III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:-Chỉ trên sơ đồ các cơ quan tiêu hóa. -2 HS trả lời. -GV đánh giá ghi điểm. -Lớp nhận xét. 2.Bài mới: 12’ Hoạt động 1:Thực hành và thảo luận Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. Cách tiến hành: Bước 1: Thực hành theo cặp. -HS thảo luận: -HS thảo luận theo SGK trang 14 và TLCH: 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +Nêu vai trò của răng, lưỡi, nước bọt khi ăn. +Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì? Bước 2: Làm việc cả lớp Kết luận: ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. Ở dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. 10’ Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. -GV yêu cầu HS đọc và thảo luận thông tin trong SGK. Bước 2: Làm việc cả lớp. Kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến thành chất bổ. Chúng thấm vào máu đi nuôi cơ thể. Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài. Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón. 5’ Hoạt động 3: Vận dụng vào đời sống. GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận: +Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ? +Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no? Kết luận: -Ăn chậm nhai kĩ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn làm cho quá trình tiêu hóa thuận lợi. Thức ăn chóng được tiêu hóa… -Sau khi ăn no cần nghỉ ngơi để dạ dày làm việc, tiêu hóa thức ăn tốt hơn, nếu ta chạy nhảy ngay dễ bị đau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày. 10 Lop2.net. -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét.. -HS thảo luận. -Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.. -Cả lớp cùng phát biểu ý kiến. -HS khác bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3’ 3. Củng cố dặn dò: -GV nhắc HS nên vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hằng ngày như ăn chậm nhai kĩ, đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường..  TUẦN 7: Bài 7:. Ngày dạy: 13/10/09 lớp 2A, 2B, 2C 16/10/09 lớp 2D. ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ. I.Mục tiêu: Giúp HS : -Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh. *Biết được buổi sang nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn. II.Đồ dùng Dạy-Học: -Tranh vẽ SGK trang 16, 17 - HS sư tầm tranh ảnh về thức ăn, nước uống thường dùng. III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1. Bài cũ: -Trình bày sơ lược về sự biến đổi -2 HS trả lời. thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. -Lớp nhận xét. -GV đánh giá, ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. 10’ Mục tiêu: -HS kể về các bữa ăn và những thức ăn mà các em ăn uống hằng ngày. -HS hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. -HS quan sát H1,2,3,4 -GV giao việc HS: 1 HS hỏi, 1 HS trả lời. SGK trang 16 và thảo luận theo tranh vẽ. -GV theo dõi giúp đỡ các nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp. -Đại diện các nhóm treo -GV chốt ý: +Để đảm bảo cho ta ăn uống đủ tranh và trình bày kết lượng thức ăn hằng ngày, mỗi ngày ít nhất ăn đủ quả thảo luận. 3 bữa: sáng, trưa và tối -Lớp nhận xét. +Nên ăn nhiều vào bữa sáng và bữa trưa. 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Hằng nên uống đủ nước. +Nên ăn phối hợp các loại thức ăn: thịt, cá, rau... 12’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ. Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp. CH: +Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ -HS suy nghĩ và phát nước? biểu ý kiến. +Nếu ta thường xuyên bị đói, khát thì điều gì sẽ -Lớp nhận xét. xảy ra? -GV chốt ý: Chúng ta cần ăn đủ các loại thức ăn và ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, làm cơ thể khỏe mạnh chống lớn… Nếu để cơ thể bị đói, khát ta sẽ bị bệnh, mệt mỏi, học tập và làm việc kém. 5’ Hoạt động 3: Trò chơi “Đi chợ”. Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn cho phù hợp và có lợi cho sức khỏe. Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS chơi theo -Các nhóm thi đua. nhóm. Các nhóm thi viết tên các loại thức ăn, đồ uống hằng ngày. -GV đánh giá kết quả chơi. 5’ 3. Củng cố dặn dò: Cho HS liên hệ: -Cần rửa sạch tay trước khi ăn, không ăn đồ ngọt trước bữa ăn, không ăn quà vặt. -Nên ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả để giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh. TUẦN 8: Ngày dạy: 20/10/09 Lớp 2A,2B,2C 23/10/09 Lớp 2D. BÀI 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ. 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I.Mục tiêu: Giúp HS nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rữa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiểu, tiện. II.Đồ dùng Dạy-Học:- Hình vẽ trong SGK trang 18,19 -HS và GV chuẩn bị một số loại hoa quả III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ 1.Khởi động: Cả lớp hát bài: Bàn tay sạch 2.Bài mới: 12’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để ăn sạch. Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc với SGK theo nhóm đôi -HS thảo luận -Cho HS quan sát hoa quả và các hình ở SGKvà thảo luận: Để ăn sạch, bạn phải làm gì? Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện nhóm trả lời: +Hình 1:Rửa tay như thế nào là sạch và hợp vệ -Rửa bằng nước sạch và sinh? xà phòng… +Hình 2:Rửa quả như thế nào là đúng? -Rửa dưới vòi nước chảy hoặc nước sạch… +Hình 3:Bạn gái trong hình đang làm gì? Kể tên -Đang gọt vỏ, dừa, cam, một số quả trước khi ăn cần gọt vỏ? chuối, đu đủ… +Hình 4:Tại sao thức ăn phải được để trong bát -Ruồi, gián,chuột…khỏi sạch, mâm đậy lồng bàn? bò,đậu và. +Hình 5:Bát, đũa thìa trước và sau khi ăn phải -Rửa sạch để nơi cao làm gì? ráo sạch sẽ… Kết luận: Để ăn sạch chúng ta phải: -Rửa sạch tay trước khi ăn -Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn… -Thức ăn phải đậy cẩn thận… -Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ. 10’ Hoạt động 2:Làm việc với SGK Mục tiêu: Biết được những việc cần làm để đảm bảo uống sạch. Cách tiến hành: 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 6’. 5’. Bước 1: Làm việc với SGK -HS quan sát H6,7,8 SGK, nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh? Giải thích tại sao? Kết luận: Để uống sạch, đảm bảo vệ sinh chúng ta cần: lấy nước từ nguồn nước sạch, đun sôi để nguội. Tuyệt đối không được uống nước lã. Hoạt động 3:Liên hệ về ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. -GV dựa vào KL ở phần 1 nêu câu hỏi để HS nhận thấy tác hại của việc ăn uống mất vệ sinh. -Hằng ngày, lúc ở nhà cũng như ở trường em cần phải làm gì để ăn sạch, uống sạch? Kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như tiêu chảy, đau bụng, giun sán…(cúm A/H1N1) 3.Củng cố, dặn dò: Trò chơi Ai nhanh hơn ai -GV nhận xét giờ học, nhắc HS thực hiện ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh.. -HS quan sat và trả lời, lớp nhận xét. -HS trả lời, lớp nhận xét. -Cả lớp tham gia chơi.  TUẦN 9:. Ngày dạy: 27/10/09 Lớp 2A, 2B, 2C 30/10/09 Lớp 2D. BÀI 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I.Mục tiêu: -Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. -Biết được tác hại của giun đối với sức khỏe. II. Đồ dùng Dạy- Học: -Hình vẽ trong SGK trang 20,21 III.Hoạt động Dạy và học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ: Để ăn, uống sạch em cần phải làm gì? -2 HS trả lời GV và HS cùng nhận xét- ghi điểm -Lớp nhận xét 2.Bài mới: 7’ Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun Mục tiêu: Nhận ra triệu chứng của người bị nhiễm giun, nơi giun sống,tác hại của bệnh giun. Cách tiến hành: 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -CH: Các em đã bao giờ bị đau bụng, buồn nôn, -HS trả lời ỉa ra giun và chóng mặt chưa? (Đó là triệu -Lớp nhận xét chứng của bệnh giun) -GV cho cả lớp thảo luận về nơi giun sống, nêu tác hại do giun gây ra. Kết luận Giun sống nhiều nơi trong cơ thể, chúng hút các chất bổ dưỡng có trong cơ thể. Người bị nhiễm giun đặc biệt là trẻ em thường bị xanh xao, hay mệt mỏi…Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật…dẫn đến chết . 10’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm giun Mục tiêu: HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -HS thảo luận theo -GV giao việc: các nhóm quan sát SGK trang 20 nhóm -Theo dõi HS làm việc Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét -GV chốt ý như SGV trang 39 8’ Hoạt động 3: Thảo luận cách phòng bệnh giun. -Trên cơ sở những con đường trứng giun có thể xâm nhập cơ thể, GV yêu cầu HS suy nghĩ cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập cơ thể. -GV tóm tắt ý chính: +Cần giữ vệ sinh ăn uống: ăn chin, uống nước đã đun sôi, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện bằng nước sạch cà xà phòng… +Cần làm hố xí đúng quy cách và hợp vệ sinh… 3. Củng cố, dặn dò:- Nhắc HS thực hiện tốt 5’ cách phòng tránh bệnh giun. -HS lắng nghe và ghi nhớ -Nên 6 tháng tẩy giun một lần. -Thực hiện tốt vệ sinh hằng ngày. TUẦN 10: Ngày dạy: 03/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 06/11/09 Lớp 2D. 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> BÀI 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: -Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hóa. -Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch . II.Đồ dùng Dạy-Học: -Các hình vẽ trong SGK -Hình vẽ phóng to các cơ quan tiêu hóa. III.Hoạy động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Khởi động: Trò chơi xem ai nói nhanh, nói -Cả lớp tham gia chơi đúng tên các bài đã học về chủ đề con người và sức khỏe. 2.Bài mới:Ôn tập: Con người và sức khỏe 15’ Hoạt động 1:Trò chơi:Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương. Cách tiến hành: Bước 1:Hoạt động nhóm -GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực -Các nhóm thực hiện hiện sáng tạo một số động tác vận động. -GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. Bước 2:Hoạt động cả lớp -Các nhóm cử đại diện -Từng nhóm trình bày các nhóm khác quan sát trình bày. và viết nhanh tên các nhóm cơ,xương, khớp xương. Nhóm nào viết nhanh và đúng là thắng. -Lớp nhận xét. 10’ Hoạt động 2:Trò chơi: Thi hùng biện Cách tiến hành:Tương tự như HĐ1 -Các nhóm lên bốc thăm +Chúng ta cần ăn uống và vận động như thế và chuẩn bị. nào để cơ thể khỏe mạnh và chóng lớn? +Tại sao phải ăn uống sạch sẽ? -Cử đại diện trình bày, +Làm thế nào để phòng bệnh giun? nhóm nào trả lời đúng và -GV theo dõi, đánh giá và nhận xét. hay là thắng cuộc.Lớp theo dõi và nhận xét. 5’ 3.Củng cố và dặn dò: -Về nhà thực hiện tốt vệ sinh ăn uống, không được ăn hàng quà.Thường xuyên luyện tập TDTT để cơ thể khỏe mạnh.. 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUẦN 11:. Ngày dạy: 10/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 13/11/09 Lớp 2D. BÀI 11:. GIA ĐÌNH. 1.Mục tiêu:- Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình. -Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà. II.Đồ dùng Dạy-Học:- Hinhf vẽ trong SGK trang 24,25 III. Hoạt động Dạy- Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:- Tại sao ta phải ăn uống sạch sẽ? -2 HS trả lời -GV nhận xét và ghi điểm. -Lớp nhận xét 2. Bài mới: 10’ Hoạt động 1:- Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ Mục tiêu:- Nhận biết những người trong gia đình bạn Mai và việc làn của từng người. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -HS làm việc theo nhóm - GV cho HS quan sát SGK trang 24,25 và tập đặt câu hỏi. VD:+ Gia đình bạn Mai có những ai?( Hình1) +Ai đang đi đón em bé ở trường mầm non? (Hình2)… -GV đi tới từng nhóm và giúp đỡ. Bước 2:-Làm việc cả lớp -Đại diện các nhóm trình Kết luận:-Gia đình Mai gồm có: Ông, bà, bố, mẹ và bày. Lớp nhận xét. em trai của Mai.Mọi người trong nhà Mai đều tham gia làm việc nhà tùy theo sức và khả năng của mình. 15’ Hoạt động 2: Nói về công việc thường ngày của từng người trong gia đình mình. Mục tiêu: Chia sẻ với các bạn trong lớp về người thân và việc làm của từng người trong gia đình mình. Cách tiến hành: Bước 1: -Trao đổi trong nhóm nhỏ -HS thảo luận và trình bày, Bước 2:-Trao đổi với cả lớp lớp nhận xét. +Điều gì sẽ xảy ra nếu trong gia đình có ngươi không làm tròn trách nhiệm của mình? +Vào những ngày lễ, ngày nghĩ em cùng mọi người trong gia đình thường đi chơi những đâu?... Kết luận:-Mỗi người đều có một gia đình. -Tham gia công việc gia đình là trách nhiệm và bổn phận của mỗi người trong gia đình. -Mỗi người đều phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau…góp phần xây dựng gia đình sống vui vẻ . 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 5’. 3.Củng cố và dặn dò: -Có ý thức giúp bố mẹ việc nhà tùy theo sức của mình. -Yêu quý và kính trọng những người trong gia đình. Bài sau: Đồ dùng trong gia đình..  TUẦN 12:. Ngày dạy: 17/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 20/11/09 Lớp 2D. BÀI 12:ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: -Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình. -Biết cách giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp. II.Đồ dùng Dạy –Học:- Hình vẽ trong SGK trang 26,27 -Vở bài tập TN-XH III.Hoạt động Dạy- Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:-Em thường làm những công việc gì để giúp -2HS trả lời. - Lớp nhận xét. đỡ gia đình? -GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: 12’ Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp Mục tiêu:-Kể tên và nêu công dụng của một số đồ dùng trong nhà. Cách tiến hành Bước 1:Làm việc theo cặp -HS thảo luận theo nhóm. -GV yêu cầu HS quan sát SGK, chỉ nói tên và công dụng của từng đồ dùng ở mỗi hình. -GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện nhoms trình bày. -GV theo dõi các nhóm trình bày. -Lớp nhận xét. Kết luận:-Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống. -Tùy theo điều kiện và nhu cầu nên đồ dùng của mỗi gia đình cũng có sự khác biệt. 13’ Hoạt động 2:Thảo luận về bảo quản,giữ gìn một số đồ dùng trong nhà. Mục tiêu:-Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong nhà. Có ý thức gọn gàng ngăn nắp. 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 5’. Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS quan sát SGK và nói xem các bạn đang làm gì? Việc làm của các bạn đó có tác dụng gì? Bước 2: Làm việc cả lớp -GV theo dõi các nhóm trình bày. Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc biệt khi dùng xong phải sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. 3. Củng cố và dặn dò:GV cho HS làm vở bài tập . Có ý thức gìn giữ và bảo quản đồ dùng trong nhà.. -HS làm việc theo cặp.. - Các nhóm trình bày. -HS làm bài tập.  TUẦN 13:. Ngày dạy: 24/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 27/11/09 Lớp 2D. BÀI 13:GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I.Mục tiêu:-Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. -Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. II.Đồ dùng Dạy- Học:- Hình vẽ trong SGK trang 28,29 -Vở bài tập TN-XH III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1.Khởi động: Trò chơi Bắt muỗi -Cả lớp tham gia chơi. -GV hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho HS chơi. 2.Bài mới: 15’ Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp. Mục tiêu:- Kể tên những việc cần làm để giữ sạch môi trường xung quanh nơi ở. -Hiểu được ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ. Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo cặp -Các cặp quan sát và thảo -GV yêu cầu HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi: luận. +Mọi người trong từng hình đang làm gì để…sạch sẽ? +Hình nào …tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở? +Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở có lợi gì? Bước 2: Làm việc cả lớp Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh được -Một số nhóm trình bày, các bệnh tật mỗi người trong gia đình cần góp sức mình nhóm khác bổ sung. để giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ. 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 12’ Hoạt động 2:Đóng vai Mục tiêu:-HS có ý thức giữ gìn vệ sinh sân, vườn… -Nói với mọi người trong gia đình cùng thực hiện. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS liên hệ tình hình giữ vệ sinh môi -HS liên hệ. trường xung quanh nhà ở của mình. Bước 2:Làm việc theo nhóm: Đóng vai -GV yêu cầu các nhóm nghĩ ra tình huống để đóngvai. -GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm. -HS đóng vai theo nhóm. Bước 3: Các nhóm trình bày. -GV và HS cùng đánh giá và nhận xét. 5’ 3. Củng cố và dặn dò:-Tuyên truyền mọi người cùng _HS trình bày, lớp nhận xét. tham gia giữ vệ sinh xung quanh nhà ở. -Nhắc nhở mọi người tự giác không vứt rác bừa bãi..   TUẦN 14:. Ngày dạy: 1/12/09 Lớp 2A, 2B,2C 4/12/09 Lớp 2D. BÀI 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu:-Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà. -Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc. II.Đồ dùng Dạy-Học:-Hình vẽ SGK trang 30,31 -Một vài hộp thuốc tây hoặc vỏ hộp hóa chất. III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:-Cần phải làm gì để môi trường xung quanh - 2 HS trả lời, lớp nhận xét. nhà ở sạch sẽ? -GV nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới: 12’ Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận Mục tiêu:-Biết được một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc. Cách tiến hành: Bước 1:Động não -Kể tên những thứ có thể ngộ độc qua đường ăn uống. -GV ghi lên bảng. -HS xung phong kể. Bước 2:Hoạt động nhóm -GV giao việc: Mỗi nhóm quan sát một hình và nêu lí -Các nhóm làm việc. do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc. Bước 3: Làm việc cả lớp 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>