Giáo án Hình học 6 - Tiết 59: Hình lăng trụ đứng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 18 TiÕt 1: Chµo cê Tiết 2:Tập đọc. Thø hai, ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 1). I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là chuyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tieáng/phuùt) II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu. - Keû saün baûng phuï BT 2ï. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a) Giới thiệu bài:-Trong tuần này các em sẽ ôn tập -HS lắng nghe. vaø kieåm tra laáy ñieåm hoïc kì I. b)Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 -Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuaån bò 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong, thì em. tieáp noái 1 HS leân boác thaêm yeâu caàu. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30). c) Laäp baûng toång keát: - Gọi HS đọc yêu cầu. Các bài tập đọc là truyện kể trong hai chuû ñieåm Coù chí thì neân vaø Tieáng saùo dieàu. +Những bài tập đọc nào là truyện kể trong hai chủ ñieåm treân? - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. -Theo doõi vaø nhaän xeùt.. -1 HS đọc thành tiếng.. -4 HS đọc thầm lại các truyện kể, trao đổi và laøm baøi. - HS tự làm bài trong nhóm. Cử đại diện ghi keát quaû. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. -Chữa bài (nếu sai). Teân baøi Taùc giaû Noäi dung chính Nhaân vaät Ông trạng thả diều Trinh Đường Nguyeãn Hieàn nhaø ngheøo maø hieáu hoïc. Nguyeãn Hieàn “Vua tàu thuỷ” Từ điển nhân Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí, đã Bạch Thái Bưởi Bạch Thái Bưởi vật lịch sử Việt làm nên nghiệp lớn. Nam Vẽ trứng Xuaân Yeán Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã Lê-ô-nác-đô đa trở thành danh hoạ vĩ đại. Vin-xi Người tìm đường Lê Quang Long Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã Xi-ôn-cốp-xki leân caùc vì sao Phaïm Ngọc tìm được đường lên các vì sao. Toàn Văn hay chữ tốt Truyên đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nổi Cao Bá Quát (1995) danh là người văn hay chữ tốt Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chú Đất Nung (phaàn 1-2). Nguyeãn Kieân. Trong quaùn aên A-leách-xaây“Ba caù boáng” Toân-xtoâi. Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở Chú Đất Nung thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra. Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi Bu-ra-ti-noâ được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác. Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế Coâng chuùa giới rất khác người lớn. nhoû. Raát nhieàu maët Phô-bô traêng (phaàn 1-2) 2. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà đọc các bài tập và học thuộc loøng, chuaån bò tieát sau.. ____________________________________________________. TiÕt 3:To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 I- Môc tiªu: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. - RÌn kÜ n¨ng chia vµ gi¶i to¸n. II-§å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- KiÓm tra bµi cò: - HS thùc hiÖn nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5. - 2 HS làm bảng, dưới lớp làm bảng - T×m c¸c sè võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5: 25, con. 40, 56, 75, 80. - Líp nhËn xÐt. B- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi: 2-NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu: - GV nªu 1 sè vÝ dô vÒ dÊu hiÖu chia hÕt vµ kh«ng chia hÕt cho 9. - ViÕt c¸c sè lªn b¶ng theo 2 cét. - Thùc hiÖn nh¸p - YC hs nhËn xÐt vÒ dÊu hiÖu chia hÕt vµ ko chia hÕt cho - 1 HS lµm b¶ng. 9. - Líp nhËn xÐt. * TK: - C¸c sè cã tËn cïng lµ 9,8,7... chia hÕt cho 9. -YC hs lÊy vÝ dô: 18,27,36,45... - HS nªu VD - VËy c¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 th× chia - Rót ra nhËn xÐt chung. hÕt cho 9. - C¸c sè cã tæng ko chia hÕt cho 9 th× ko chia hÕt cho 9. * Ghi nhí: SGK - HS đọc ghi nhớ. 3- LuyÖn tËp: Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - 1 HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm. - HS thảo luận cặp đôi - Gäi HS nªu nhËn xÐt chung: - 1 sè HS lªn b¶ng lµm vµ tr×nh bµy l¹i + Sè 99 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 18 nªn chia hÕt cho 9; c¸ch lµm. + 108 cã 1 + 0 + 8 = 9, 9 chia hÕt cho 9 nªn 108 chia hÕt - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt. cho 9... - Gäi HS ch÷a bµi trªn b¶ng. Bài 2: Tương tự BT 1. - HS lµm bµi vµop vë. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi 3: Dµnh cho HSKG - Gọi HS đọc bài. - HS lµm vµ nªu kÕt qu¶. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS lªn b¶ng thi lµm - Ch÷a bµi, bæ sung. Bµi 4: Dµnh cho HSKG - Yêu cầu HS nắm cách viết vào ô trống số nào để được sè chia hÕt cho 9.. - 1 HS đọc yêu cầu. - Nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 - 3 HS lªn b¶ng lµm. 3-Cñng cè- DÆn dß: - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - Cñng cè cho HS toµn bµi. - HS thùc hiÖn vµ nªu kÕt qu¶: 315, 135, 225. - DÆn dß vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n. ____________________________________________________. TiÕt 4: Khoa häc KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I. Muïc tieâu : -Làm thí nghiệm để chứng tỏ: +Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháỹ được lâu hơn. +Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông. -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn, …. -Biết được những ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II. Đồ dùng dạy học : -2 caây neán baèng nhau. -2 loï thuyû tinh(1 loï to, 1 loï nhoû) -2 lọ thuỷ tinh không có đáy, để kê. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Haùt 1. Ổn định 2. KTBC: -HS trả lời,. GV hoûi HS: -HS ở dưới nhận xét. -Không khí có ở đâu ? -Không khí có những tính chất gì ? -Khoâng khí coù vai troø nhö theá naøo ? GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. Nêu mục đích và yêu cầu giờ học  Vai trò của ô-xi đối với sự cháy -GV kê 1 chiếc bàn ở giữa lớp để làm thí nghiệm cho cả lớp quan sát, dự đoán hiện tượng và kết quả của thí nghieäm. -Lắng nghe và trả lời: Thí nghieäm 1: -Duøng 2 caây neán nhö nhau vaø 2 chieác loï thuyû tinh khoâng +Caû 2 caây cuøng taét. bằng nhau. Khi ta đốt cháy 2 cây nến và úp lọ thuỷ tinh +Cả 2 nến vẫn cháý bình thường. +Caây neán trong loï to seõ chaùy laâu hôn caây lên. Các em dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra. neán trong loï nhoû. -Để chứng minh xem bạn nào dự đoán hiện tượng đúng, -HS nghe. chuùng ta cuøng tieán haønh laøm thí nghieäm. -GV goïi 1 HS leân laøm thí nghieäm. -Yeâu caàu HS quan saùt vaø hoûi : Lop1.net. -HS leân laøm thí nghieäm. - Lớp quan sát và TL.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Hiện tượng gì xảy ra ?. +Caû 2 caây neán cuøng taét caây neán trong loï to chaùy laâu hôn caây neán trong loï nhoû. +Theo em, tại sao cây nến trong lọ thuỷ tinh to lại cháy +Vì trong lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều laâu hôn caây neán trong loï thuyû tinh nhoû? khoâng khí hôn loï thuyû tinh nhoû. Maø trong khoâng khí thì caøng coù nhieàu khí oâ-xi duy trì sự cháy. +Trong thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh được ô-xi +Ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Càng có coù vai troø gì ? nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và sự chaùy dieãn ra laâu hôn. -Kết luận : Trong không khí có chứa khí ô-xi và khí ni-tơ. -HS lắng nghe. Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và sự cháy sẽ diễn ra lâu hơn. Ô-xi rất cần để duy trì sự cháy. Trong không khí còn chứa khí ni-tơ. Ni-tơ không duy trì sự cháy nhưng nó giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra khoâng quaù maïnh vaø quaù nhanh.  Cách duy trì sự cháy -Các em đã biết ô-xi trong không khí cần cho sự cháy. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô-xi, để sự cháy diễn ra liên tục? Cả lớp cùng quan sát thí -Laéng nghe vaø quan saùt. nghieäm. -Dùng 1 lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào cây nến gắn trên +Cây nến vẫn cháy bình thường. đế kín và hỏi : +Caây neán seõ taét. +Các em dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra? -HS quan sát và trả lời. -GV laøm thí nghieäm, yeâu caàu HS quan saùt vaø hoûi : +Caây neán taét sau maáy phuùt. +Keát quaû cuûa thí nghieäm naøy nhö theá naøo ? +Theo em, vì sao cây nến lại chỉ cháy được trong thời gian ngaén nhö vaäy ? -Để chứng minh lại lời bạn nói rằng cây nến tắt là do lượng ô-xi trong lọ đã cháy hết mà không được cung cấp -HS nghe và quan sát. -HS nêu dự đoán của mình. theâm. Chuùng ta cuøng quan saùt thí nghieäm khaùc. +Do được cung cấp ô-xi liên tục. Đế gắn nến -GV phoå bieán thí nghieäm: +Chúng ta thay đế gắn nến bằng một đế không kín (cho không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ HS quan sát vật thật). Hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ cung cấp ô-xi nên cây nến cháy liên tục. -HS nghe. xaûy ra? -GV thực hiện thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hiện tượng +Caàn lieân tuïc cung caáp khí oâ-xi. xaûy ra vaø hoûi : +Vì trong không khí có chứa ô-xi. Ô-xi rất +Vì sao cây nến có thể cháy bình thường? cần cho sự cháy. Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và sự cháy sẽ diễn ra lieân tuïc. -HS laéng nghe. -Quan sát kĩ hiện tượng chúng ta thấy: Khi sự cháy xảy ra, khí ni-tô vaø khí caùc-boâ-níc noùng leân vaø bay leân cao. Do coù chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí ở bên ngoài tràn vào trong lọ, tiếp tục cung cấp ô-xi để duy trì sự -HS quan sát và đại diện nhóm trả lời. +Bạn nhỏ đang dùng ống nứa thổi không khí cháy. Cứ như vậy sự cháy diễn ra liên tục. vaøo trong beáp cuûi. +Để duy trì sự cháy cần phải làm gì ? +Để không khí trong bếp được cung cấp +Taïi sao phaûi laøm nhö vaäy ? liên tục, để bếp không bị tắt khi khí ô-xi bị Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> maát ñi. -HS nhoùm khaùc boå sung. -Để duy trì sự cháy, cần phải liên tục cung cấp không khí. -HS nghe. Không khí cần phải được lưu thông thì sự cháy mới diễn ra liên tục được. -HS trao đổi và trả lời:  Ứng dụng liên quan đến sự cháy -Chia nhóm 4 HS ngồi 2 bàn trên, dưới và yêu cầu: Quan +Muốn cho ngọn lửa trong bếp không bị tắt, sát hình minh hoạ số 5 và trả lời câu hỏi : em thường cời rỗng tro bếp ra để không khí +Baïn nhoû ñang laøm gì ? được lưu thông. +Em có thể xách bếp than ra đầu hướng +Bạn làm như vậy để làm gì ? gió để gió thổi không khí vào trong bếp. -Gọi HS nhóm khác bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh. -Nêu: Bạn nhỏ là người dân tộc. Bạn đang dùng ống nứa để thổi vào bếp củi. Làm như vậy không khí sẽ được lưu -HS keå. thông, cung cấp liên tục làm cho sự cháy được duy trì. +Trong lớp mình bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa trong bếp củi, bếp than không bị tắt ? -Khi đun bếp và nhóm bếp lửa hay bếp than, các em lưu ý phải làm như các bạn : cời rỗng bếp, dùng ống thổi không khí hay dùng quạt quạt vào bếp lò. Như vậy mới làm cho +Khi muốn dập ngọn lửa ở bếp củi, ta có thể sự cháy diễn ra liên tục. +Vậy khi muốn dập tắt ngọn lửa ở bếp than hay bếp củi dùng tro bếp phủ kín lên ngọn lửa. +Khi muốn dập tắt ngọn lửa ở bếp than, ta thì laøm theá naøo ? có thể đậy kín nắp lò và cửa lò lại. -HS nghe. - GV choát -HS trả lời. 4. Cuûng coá: +Khí ô-xi và khí ni-tơ có vai trò gì đối với sự cháy ? +Làm cách nào để có thể duy trì sự cháy ? 5. Daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà hoïc thuoäc muïc caàn bieát vaø chuaån bò baøi tieát sau.. _________________________________________. Tiết 5: Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng cuèi häc k× I A. Môc tiªu: - Học sinh hệ thống hoá những kiến thức đã học ở 3 bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động. - Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hàng ngµy B. §å dïng d¹y häc - C¸c phiÕu häc tËp C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- Kiểm tra: nêu tên của 3 bài đạo đức học từ tuần - Vµi häc sinh nªu 12 đến tuần 17 - NhËn xÐt vµ bæ sung Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III- D¹y bµi míi + H§1: ¤n tËp - Chia líp thµnh 3 nhãm - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu th¶o luËn - Hãy kể tên các bài đạo đức đã học. - Häc sinh chia nhãm - Häc sinh l¾ng nghe - C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi - 3 bài học đó là: + HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ; + BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o; + Yêu lao động. - Häc sinh nhËn xÐt vµ bæ sung - Häc sinh tr¶ lêi - Đại diện các nhóm lần lượt nêu ghi nhớ của bµi. - Sau mỗi bài đã học em cần ghi nhớ điều gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ sung + HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức - Gi¸o viªn ®­a ra tõng t×nh huèng víi mçi bµi vµ yªu cÇu häc sinh øng sö thùc hµnh c¸c hµnh vi cña - Lần lượt học sinh lên thực hành các kỹ năng m×nh theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - Gäi häc sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt vµ bæ sung - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp - Nêu yêu cầu để học sinh điền đúng sai - Thu phiếu để nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt giê häc - DÆn dß «n bµi vµ thùc hµnh kü n¨ng nh­ bµi häc _______________________________________________________________________ Thø ba, ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2009. TiÕt 1: To¸n dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 I- Môc tiªu: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. - RÌn kÜ n¨ng chia vµ gi¶i to¸n. II-§å dïng d¹y häc: - GV : B¶ng phô III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-KiÓm tra bµi cò: - HS thùc hiÖn nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5. - 2 HS làm bảng, dưới lớp làm bảng con. - T×m c¸c sè võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5: 25, 40, - Líp nhËn xÐt. 56, 75, 80. B- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi: 2-NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu: - GV nªu 1 sè vÝ dô vÒ dÊu hiÖu chia hÕt vµ kh«ng chia hÕt cho 9. - Thùc hiÖn nh¸p - ViÕt c¸c sè lªn b¶ng theo 2 cét. - 1 HS lµm b¶ng. - YC hs nhËn xÐt vÒ dÊu hiÖu chia hÕt vµ ko chia hÕt cho 9. - Líp nhËn xÐt. * TK: - C¸c sè cã tËn cïng lµ 9,8,7... chia hÕt cho 9. -YC hs lÊy vÝ dô: 18,27,36,45... - VËy c¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cho 9. - C¸c sè cã tæng ko chia hÕt cho 9 th× ko chia hÕt cho 9. * Ghi nhí: SGK 3- LuyÖn tËp: Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm. - Gäi HS nªu nhËn xÐt chung: + Sè 231 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 6 nªn chia hÕt cho 3; + 109 cã 1 + 0 + 9 = 10, 10 kh«ng chia hÕt cho 3 nªn 109 kh«ng chia hÕt cho 3... Bài 2: Tương tự BT 1. Bµi 3: Dµnh cho HSKG - Gọi HS đọc bài. - HS lµm vµ nªu kÕt qu¶- Líp nh x vµ söa. Bµi 4: Dµnh cho HSKG - Yêu cầu HS nắm cách viết vào ô trống số nào để được số chia hÕt cho 9. 3-Cñng cè- DÆn dß: - Cñng cè cho HS toµn bµi. - DÆn dß vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n.. - HS nªu VD - Rót ra nhËn xÐt chung. - HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - 1 sè HS lªn b¶ng lµm vµ tr×nh bµy l¹i c¸ch lµm. - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt. - Gäi HS ch÷a bµi trªn b¶ng. - HS lµm bµi - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña ®Çu bµi. - HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. - 2 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. - HS thùc hiÖn vµ nªu kÕt qu¶: 315, 135, 225.. ______________________________ TiÕt 2:LuyÖn tõ vµ c©u OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 2) I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tieáng/phuùt). - Rèn kĩ năng đặt câu, sử dụng các thành ngữ , tục ngữ hợp với các tình huống. - BiÕt sö dông vèn tõ vµo giao tiÕp trong cuéc sèng. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng (như ở tiết 1). III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a) Giới thiệu bài:-Nêu mục tiêu tiết học và ghi baøi leân baûng. b) Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong, thì tieáp noái 1 HS 7 em. leân boác thaêm yeâu caàu. -Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài -Đọc và trả lời câu hỏi. đọc. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. Lop1.net. -Theo doõi vaø nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30) c) OÂn taäp veà kó naêng ñaët caâu: -Goïi HS ñaët yeâu caàu vaø maãu. -Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. -Nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu đúng hay. d) Sử dụng thành ngữ, tục ngữ: -Gọi HS đọc yêu cầu BT 3. -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ vào vở. -Goïi HS trình baøy vaø nhaän xeùt. -Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng. Chú ý: +Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS tập nói cả câu khuyên bạn trong đó có sử dụng thành ngữ phù hợp với nội dung. +Nhaän xeùt, cho ñieåm HS noùi toát. 3. Cuûng coá, daën doø: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.. -1 HS đọc thành tiếng. -Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt.. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và viết các thành ngữ, tục ngữ. -HS trình baøy, nhaän xeùt.. __________________________________________________. TiÕt 3: LÞch sö Kiểm tra định kì cuối học kì i (Đề bài do trường ra đề). __________________________________________________. TiÕt 4: Kü thuËt CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 4). I, Môc tiªu: - Sử dụng một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học. * + Khoâng baét buoäc HS nam theâu. + HS khéo tay: vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - HS yêu thích sản phẩm mình làm được.. II. §å dïng d¹y häc: +Tranh qui ñònh cuûa caùc baøi trong chöông + Mẫu khâu, thêu đã học. - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt: +1 mảnh vải sợi bông trắng có kích thước (20cm x 30cm) +Len, chØ thªu c¸c mµu . +Kim khâu len , kim thêu, phấn , thước , kéo. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1, KTBC: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2.Bµi míi:. a,Giíi thiÖu bµi: - gv nªu yc tiÕt häc vµ ghi tªn bµi. 3 -GVHD thùc hµnh thªu: + Hoạt động 4: Chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm Lop1.net. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tự chọn. - HS nªu kh¸i niÖm - GV nêu: Các em đã ôn lại cách thực hiện các mũi khâu, thêu đã học. Sau ñaây, moãi em choïn vaø tieán haønh caét, khaâu, theâu 1 saûn phaåm mình tự chọn. - Nêu yêu cầu tiến hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm. Tùy khaû naêng vaø yù thích cuûa HS. - HS quan sát và chọn lựa sản phẩm cho - GV đưa 1 số sản phẩm cho HS xem và lựa chọn. mình. + Caét, khaâu, theâu khaên tay: caét vaûi hình vuoâng coù caùch laø 20cm. Kẻ đường dấu ở 4 cạnh hình vuông để khâu gấp mép. Vẽ thêm 1 hình đơn giản và thêu ở góc khăn. + Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút có kích thước 20 x 10cm (đã học) chú ý thêm trang trí trước khi khâu phần thân tuùi. + Caét, khaâu, theâu vaùy lieàn aùo buùp beâ, goái oâm. * Vaùy lieàn aùo: - Caét vaøi hcn: 25 x 30cm gaáp ñoâi theo chieàu daøi, gaáp ñoâi tieáp lần nữa. Sau đó, vạch hình cổ, tay, và thân váy áo lên vải. - Cắt theo đường vạch dấu. - Khâu đường gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo. - Thêu trang trí móc xích ở cổ áo, gấu tay áo, gấu áo và khâu vai aùo, thaân aùo. * Goái oâm: - Vải hcn: 25 x 30cm. Khâu 2 đường ở phần luồn dây. - Thêu trang trí ở sát đường luồn dây. Gaáp ñoâi vaûi theo caïnh 30cm vaø khaâu thaân goái. - HS thực hành -> Yêu cầu HS thực hành sản phẩm tự chọn -GV theo doõi. 4- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña hs - Tæ chøc cho hs tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh. - Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá và đánh giá kết quả học tập cña hs, 5- Cñng cè- DÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau _______________________. TiÕt 5: MÜ thuËt. VÏ theo mÉu TÜnh vËt lä vµ qu¶. I/ Môc tiªu - Học sinh nhận biết sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm. - Häc sinh biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc h×nh lä vµ qu¶ gÇn gièng víi mÉu. II/ ChuÈn bÞ GV:- Mét sè mÉu lä vµ qu¶ kh¸c nhau. - S­u tÇm mét sè tranh vÏ lä vµ qu¶ cña häa sÜ vµ cña häc sinh. HS :- GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 4, bót ch×,tÈy, mµu s¸p. III/ Hoạt động dạy - học 1.Tæ chøc. (2’) 2.Kiểm tra đồ dùng. 3.Bµi míi. a.Giíi thiÖu b.Bµi gi¶ng Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> T.g Hoạt động của giáo viên 05’ Hoạt động 1: Quan s¸t, nhËn xÐt - Gi¸o viªn yªu cÇu HS quan s¸t mÉu: - Tªn mÉu? - VÞ trÝ cña tõng vËt mÉu? - Khung h×nh chung cña mÉu vµ khung h×nh riªng cña tõng mÉu?. - §Ëm nh¹t vµ mµu s¾c cña mÉu? 10’ Hoạt động 2: Cách vẽ: - GV cho HS quan s¸t bµi vÏ cña c¸c b¹n líp trước để tham khảo.. Hoạt động của học sinh. + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi:. + ước lượng chiều cao so với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung. + VÏ khung h×nh riªng cña tõng mÉu, kÎ trôc. + VÏ ph¸c c¸c nÐt chÝnh. + VÏ chi tiÕt vµ vÏ mµu theo mÉu hoÆc tù chän. + Cã thÓ vÏ ®Ëm nh¹t b»ng ch× ®en. * HS lµm viÖc theo nhãm (4 nhãm) + C¸c nhãm hái lÉn nhau theo sù hướng dẫn của GV.. 15’ Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên hướng dẫn thực hành: + Quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ. + ước lượng khung hình chung và riêng, tìm tØ lÖ c¸c bé phËn cña lä vµ qu¶; . + Ph¸c c¸c nÐt chÝnh cña h×nh lä vµ qu¶ (ph¸c c¸c nÐt th¼ng mê); + Nh×n mÉu, vÏ h×nh cho gièng mÉu. + VÏ h×nh xong cã thÓ vÏ ®Ëm nh¹t, vÏ mµu. Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. 03’ - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài đã hoàn thành về: + Bè côc. + H×nh vÏ, nÐt vÏ. + §Ëm nh¹t vµ mµu s¾c. - Gv cùng học sinh xếp loại bài vẽ và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. * DÆn dß: S­u tÇm vµ t×m hiÓu vÏ tranh d©n gian ViÖt Nam. ___________________________________________________________________. Thø t­, ngµy2 3 th¸ng 12 n¨m 2009. TiÕt 1: TiÕng ViÖt OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 3) I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I. - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu biết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện Ông Nguyễn Hiền (BT2) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tieáng/phuùt). - RÌn kÜ n¨ng nãi vµ viÕt ë bµi trùc tiÕp, gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng , kh«ng më réng. - Nhớ câu chuyện và kể lại được câu chuyện cho người thân nghe , viết được mở bài, kết bài cho câu chuyện đó. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1).. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về hai 122/SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1-Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học và ghi saün baøi leân baûng. b) Kiểm tra đọc: --Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 em.. cách mở bài trang 113 và hai cách kết bài trang. Hoạt động của trò -HS laéng nghe.. -Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong, thì tieáp noái 1 HS leân boác thaêm yeâu caàu. -Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài -Đọc và trả lời câu hỏi. đọc. -Theo doõi vaø nhaän xeùt. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30). c) Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong -1 HS đọc thành tiếng. baøi vaên keå chuyeän. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. -Gọi HS đọc yêu cầu. -2 HS nối tiếp nhau đọc. -Yêu cầu HS đọc truyện Ông trạng thả diều. -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc phần Ghi nhớ trên -HS viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở baûng phuï. +Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. caâu chuyeän. +Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào caâu chuyeän ñònh keå. +Kết bài mở rộng: Sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình luận thêm về câu chuyeän. +Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục cuûa caâu chuyeän, khoâng bình luaän gì theâm. -3 đến 5 HS trình bày. Ví duï: -Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân. a) Mở bài gián tiếp: -Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Ông cha ta thường nói Có chí thì nên, câu nói vaø cho ñieåm HS vieát toát. đó thật đúng với Nguyễn Hiền- Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất nước ta. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng vì có chí vươn lên ông đã tự học. Câu chuyeän nhö sau: Nước ta có những thành đồng bộc lộ từ nhỏ. Đó là trường hợp của chú bé Nguyễn Hiền. Nhà ông rất nghèo, ông phải bỏ học nhưng vì là người có ý chí vươn lên ông đã tự học và đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi. Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhaân Toâng. b) Kết bài mở rộng: Nguyeãn Hieàn laø taám göông saùng cho moïi theá heä học trò. Chúng ta ai cũng nguyện cố gắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền Tuổi nhỏ tài cao. Câu chuyện về vị trạng nguyên trẻ nhất nước Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø vieát laïi BT 2 vaø chuaån bò baøi sau.. Nam ta làm em càng thấm thía hơn những lời khuyên của người xưa: Có chí thì nên, Có công maøi saéc coù ngaøy neân kim.. ___________________________________. TiÕt 2:To¸n luyÖn tËp I- Môc tiªu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. II-§å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô, phiÕu BT2, BT3 III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-KiÓm tra bµi cò: - HS nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9, 3. - 2 HS làm bảng, dưới lớp làm vở. T×m c¸c sè chia hÕt cho 9: 342, 126, 576, 678 - Líp nhËn xÐt. B- Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi: 2-LuyÖn tËp: - GV nªu c¸c VD cho HS thùc hiÖn: - 1 HS thùc hiÖn + C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: 54, 110, 218, 456, 1402...v× c¸c - Líp nhËn xÐt. sè nµy cã tËn cïng lµ c¸c sè 0, 2, 4, 6, 8. + C¸c sè chia hÕt cho 3: 57, 72, 111, 105... vµ tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3. Bµi 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu của bài .. - Th¶o luËn nhãm - Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt. - 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. + C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: 4563, 2229, 3576, 66816 - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. + C¸c sè chia hÕt cho 9: 4563, 66816. + C¸c sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9: 2229, 3576. Bµi 2: - Gäi HS nªu yªu cÇu. - 1 HS đọc yêu cầu - Gäi HS nªu c¸ch thùc hiÖn - HS lµm bµi trªn phiÕu, 1 HS lªn b¶ng lµm - Gäi HS thùc hiÖn bµi trªn b¶ng. trªn phiÕu lín - NhËn xÐt, bæ sung. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3: - HS đọc bài toán. - Cho HS thùc hiÖn gi¶i bµi ra vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng: Bµi 4: Dµnh cho HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gäi tõng HS tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt, bæ sung.. - Gäi HS lµm vµ ch÷a bµi. - NhËn xÐt, bæ sung. - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Lµm bµi trªn phiÕu, 1 HS m©ng bµi lªn b¶ng g¾n vµ tr×nh bµy bµi lµm. - NhËn xÐt, bæ sung - 1 HS đọc yêu cầu bài - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña ®Çu bµi. - HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. - Nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, 9; rót ra ghi nhí vÒ chia hÕt cho 3 vµ 9. 3 - Cñng cè- DÆn dß: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cñng cè cho HS toµn bµi. - DÆn dß vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n.. _____________________________ TiÕt 3: ThÓ dôc(GVBM). TiÕt 4:TiÕng ViÖt. OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 4). I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I. - Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút). Viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ viết trên 80 chữ/15 phút); hiểu nội dung baøi.. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu , đọc diễn cảm. - Gi¸o dôc cho hs cã ý thøc trong giê «n tËp. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Bài mới: a) Giới thiệu bài:-Nêu mục tiêu tiết học và ghi baøi leân baûng. b)Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 em.. (nhö tieát 1). Hoạt động của trò. -HS laéng nghe.. -Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong, thì tieáp noái 1 HS leân boác thaêm yeâu caàu. -Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài -Đọc và trả lời câu hỏi. đọc. -Theo doõi vaø nhaän xeùt. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30). c) Nghe-vieát chính taû: -Laéng nghe. * Tìm hieåu noäi dung baøi thô: -1 HS đọc thành tiếng. -Đọc bài thơ Đôi que đan. +Những đồ dùng hiện ra từ đôi que đan và bàn -Yêu cầu HS đọc. -Hỏi: Từ đôi que đan và bàn tay của chị em tay của chị em: mũ len, khăn, áo của bà, của bé, cuûa meï cha. những gì hiện ra ? +Hai chò em trong baøi raát chaêm chæ, yeâu thöông -Theo em hai chị em trong bài là người như thế những người thân trong gia đình. naøo ? -Các từ ngữ: mủ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, * Hướng dẫn viết từ khó -HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chình tả và que tre, ngọc ngà, … luyeän vieát. HS viết nắn nót, đúng chính tả. * Nghe vieát chính taû: HS đổi vở và tự sửa lỗi - GV đọc cho HS viết đúng tốc độ quy định * Soát lỗi chấm bài: 3. Cuûng coá, daën doø: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô Ñoâi que ñan vaø chuaån bò baøi sau.. ____________________________ TiÕt 5: TiÕng ViÖt OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 5) I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I. - Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã hoïc: laøm gì? Theá naøo? Ai? (BT2) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tieáng/phuùt). - Rèn kĩ năng viết đúng , đẹp , nhanh. - Cho hs thấy được tình cảm của 2 chị em đối với đôi que đan. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở BT 2. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Neâu muïc tieâu tieát hoïc vaø ghi baøi leân baûng. b) Kiểm tra đọc: -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 em.. (như ở tiết 1).. Hoạt động của trò. -HS laéng nghe.. -Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong, thì tieáp noái 1 HS leân boác thaêm yeâu caàu. -Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài -Đọc và trả lời câu hỏi. -Theo doõi vaø nhaän xeùt. đọc. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc -Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30). c) Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và đặt -1 HS đọc thành tiếng. câu hỏi cho bộ phận in đậm. -1 HS làm bảng lớp, HS cả lớp viết cách dòng để -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. gạch chân dưới DT, ĐT, TT. -Yêu cầu HS tự làm bài. -1 HS nhận xét, chữa bài. -Gọi HS chữa bài bổ sung. -3 HS lên bảng đặt câu hỏi. Cả lớp làm vào vở. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Nhận xét, chữa bài. -Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm. -Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 2. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau.. _______________________________________________________________________. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2009. TiÕt 1 ThÓ dôc(GVBM) __________________________________. TiÕt 2: To¸n luyÖn tËp chung I- Môc tiªu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn biản. - Rèn kĩ năng đặt tính và giải toán có lời văn. - HS hóng thó häc to¸n II-§å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-KiÓm tra bµi cò: - HS nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9 vµ cho VD. - 2 HS làm bảng, dưới lớp làm vở. B- Bµi míi: - Líp nhËn xÐt. 1-Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi: 2-LuyÖn tËp: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Yªu cÇu HS thùc hiÖn ra vë. - HS thùc hiÖn - Líp nhËn xÐt. - Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt. + C¸c sè chia hÕt cho 2: 4568, 2050, 35766 + C¸c sè chia hÕt cho 3: 2229, 35766 + DÊu hiÖu chia hÕt cho 5: 7435, 2050 + C¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 9: 35766 Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu. - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña ®Çu bµi. - Gäi HS nªu c¸ch thùc hiÖn. - HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng - Gäi HS thùc hiÖn bµi trong vë vµ ch÷a bµi. + 64620, 5270 + 57234, 66620. + 64620 - NhËn xÐt, bæ sung. Bài 3: HS đọc bài toán. - Gäi HS lµm vµ ch÷a bµi. - Cho HS thùc hiÖn gi¶i bµi ra vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng: - NhËn xÐt, bæ sung. a- 528, 558, 588 b- b- 603, 693 c- 240 d- 354 Bµi 4: Dµnh cho HSKG - HS tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc vµ xem xÐt kÕt qu¶ lµ sè chia - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña ®Çu bµi. hÕt cho nh÷ng sè nµo trong c¸c sè 2 vµ 5. - HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. Bµi 5: Dµnh cho HSKG - Gọi HS đọc bài toán. - 1 HS đọc yêu cầu - HD HS phân tích và nêu kết quả đúng. - 1 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm bµi trong vë - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. 3 - Cñng cè- DÆn dß: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cñng cè cho HS toµn bµi vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau ____________________________________________________. TiÕt 3: TiÕng ViÖt OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 6) I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I. - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) + HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tieáng/phuùt). - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu , đọc diễn cảm. - Gi¸o dôc cho hs cã ý thøc trong giê «n tËp. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1). - Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 và 170, SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a) Giới thiệu bài:-Nêu mục tiêu của tiết học và ghi -HS lắng nghe. baøi leân baûng. b) Kiểm tra đọc: -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – -Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 7 em. 2 phuùt. Khi 1 HS kieåm tra xong, thì tieáp noái 1 HS leân boác thaêm yeâu caàu. -Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài -Đọc và trả lời câu hỏi. đọc. -Theo doõi vaø nhaän xeùt. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc -Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30). c) OÂn luyeän veà vaên mieâu taû: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trên bảng phụ. -Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc nhở HS. -Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc. +Đây là bài văn miêu tả đồ vật. -3 đến 5 HS trình bày. +Hãy quan sát thật kĩ chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng mà không thể lẫn với bút của bạn khác. +Không nên tả quá chi tiết, rờm rà. -Goïi HS trình baøy, GV ghi nhanh yù chính cuûa daøn yù leân baûng -Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài. GV sửa lỗi -3 đến 5 HS trình bày. dùng từ, diễn đạt cho từng HS. 2. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cây bút.. TiÕt 4: TiÕng ViÖt. ____________________________. Kieåm tra cuoái hoïc kì I Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ( Đề bài: Do phòng GD và ĐT ra). __________________________________________________. TiÕt 5: Khoa häc. KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.Muïc tieâu : -Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thơ thì mới sống đượcû. -Hiểu được vai trò của khí ô-xi với quá trình hô hấp. -Nêu được những VD để chứng tỏ không khí cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật. -Biết được những ứng dụng vai trò của khí ô-xi vào đời sống. II.Đồ dùng dạy học : -Cây, con vật nuôi, trồng đã giao từ tiết trước. -GV sưu tầm tranh, ảnh về người bệnh đang thở bình ô-xi, bể cá đang được bơm không khí. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn định 2.KTBC: -HS trả lời. GV gọi HS trả lời câu hỏi : -Khí ô-xi có vai trò như thế nào đối với sự cháy ? -HS khác nhận xét, bổ sung. -Khí ni-tơ có vai trò như thế nào đối với sự cháy ? -Tại sao muốn sự cháy được liên tiếp ra cần phải lieân tuïc cung caáp khoâng khí ? GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3.Bài mới: -HS nghe. *Giới thiệu bài và ghi tên bài: *Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con người. -GV yêu cầu cả lớp để tay trước mũi, thở ra và hít -Cả lớp làm theo yêu cầu của GV và trả lời: +Em thaáy coù luoàng khoâng khí aám chaïm vaøo tay vào. Sau đó hỏi HS nhận xét gì ? khi thở ra và luồng không khí mát tràn vào lỗ +Em caûm thaáy theá naøo khi bò bòt muõi vaø ngaäm muõi. -HS tiến hành cặp đôi và trả lời. mieäng laïi ? +Cảm thấy tức ngực; bị ngạt; tim đập nhanh, +Qua thí nghiệm trên, em thấy không khí có vai mạnh và không thể nhịn thở lâu hơn nữa. +Khoâng khí raát caàn cho quaù trình hoâ haáp cuûa con trò gì đối với con người ? -GV nêu: không khí rất cần cho đời sống của con người. Không có không khí để thở con người sẽ người. Trong không khí có chứa khí ô-xi, con chết. người không thể sống thiếu khí ô-xi quá 3 – 4 -HS lắng nghe. phuùt. *Hoạt động 2: Vai trò của không đối với thực vật, động vật. -Cho HS caùc nhoùm tröng baøy con vaät, caây troàng -4 nhóm trưng bày các vật lên bàn trước lớp. đã nuôi, trồng theo yêu cầu của tiết trước. -GV yêu cầu đại diên mỗi nhóm nêu kết quả thí -HS các nhóm đại diện cầm vật của mình lên nêu nghiệm nhóm đã làm ở nhà. keát quaû. +Nhoùm 1: Con caøo caøo … cuûa nhoùm em vaãn soáng bình thường. +Nhóm 2: Con vật của nhóm em nuôi đã bị chết. +Nhóm 3:Hạt đậu nhóm em trồng vẫn phát triển Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> bình thường. +Nhóm 4: Hạt đậu nhóm em gieo sau khi nảy mầm đã bị héo, úa 2 lá mầm. +Các nhóm trao đổi và trả lời: con cào cào … này bị chết là do nó không có không khí để thở. Khi nắp lọ bị đóng kín, lượng ô-xi trong không khí trong loï heát laø noù seõ cheát. -Không khí rất cần cho hoạt động sống của động vật, thực vật. Thiếu ô-xi trong không khí, động vật, thực vật sẽ bị chết. -HS nghe.. +Với những điều kiện nuôi như nhau: thức ăn, nước uống tại sao con sâu này lại chết ? +Còn hạt đậu này, vì sao lại không được sống bình thường ? -Qua 2 thí nghieäm treân, em hieåu khoâng khí coù vai trò như thế nào đối với thực vật, động vật ? -Keát luaän: SGV *Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò của khí ô-xi trong đời sống. - Yeâu caàu HS quan saùt H.5,6 SGK vaø cho bieát teân -Quan saùt vaø thaûo luaän. dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước và dụng cụ giúp cho nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan. -HS chæ vaøo tranh vaø noùi: -GV cho HS phaùt bieåu. +Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu dưới nước là bình ô-xi mà họ đeo trên lưng. +Dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước. -HS nhaän xeùt. -Cho HS nhận xét câu trả lời của bạn. -HS nghe. -GV keát luaän : SGV -GV chia lớp thành nhóm 4 và yêu cầu HS trao -HS các nhóm trao đổi, thảo luận và cử đại diện đổi, thảo luận các câu hỏi. GV ghi câu hỏi lên lên trình bày. +Không có không khí con ngưòi, động vật, thực baûng. vaä t sẽ chết. Con người không thể nhịn thở quá 3 +Những VD nào chứng tỏ không khí cần cho sự – 4 phuùt. sống của người, động vật, thực vật ? +Trong khoâng khí oâ-xi laø thaønh phaàn quan troïng +Trong không khí thành phần nào quan trọng nhất đối với sự thở của người, động vật, thực vật. +Người ta phải thở bằng bình ô-xi : làm việc lâu nhất đối với sự thỏ ? dưới nước, thợ làm việc trong hầm, lò, người bị +Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bệnh nặng cần cấp cứu, … bình oâ-xi ? -Goïi HS trình baøy. Moãi nhoùm trình baøy 1 caâu, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. -GV nhận xét và kết luận : Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô-xi để thở. -HS trả lời. 4.Cuûng coá: -Không khí cần cho sự sống của sinh vật như thế -Cả lớp nhận xét, bổ sung. naøo ? -Trong khoâng khí thaønh phaàn naøo quan troïng nhaát đối với sự thở ? GV nhaän xeùt. 5.Daën doø: -Veà hoïc thuoäc muïc baïn caàn bieát vaø chuaån bò moãi em 1 cái chong chóng để tiết sau học bài : “Tại sao coù gioù”. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. _________________________________________________________________ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2009. TiÕt 1 : To¸n. (Kiểm tra cuối kì- Phòng ra đề) ______________________________________________. TiÕt 2 : tiÕng ViÖt. (Kiểm tra cuối kì-Phòng ra đề) ________________________________________________. TiÕt 3: H¸t (GVBM) ___________________________________ TiÕt 4: §Þa lÝ (Kiểm tra cuối kì - Đề của trường) __________________________________ TiÕt 5: Ngo¹i ng÷(GVBM) ____________________________________ TiÕT 5:. Sinh ho¹t cuèi tuÇn. I- Môc tiªu: - HS nhËn ra nh÷ng ­u , khuyÕt ®iÓm cña líp trong tuÇn 18 - KÕ ho¹ch tuÇn19. II- Néi dung: 1. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động ,học tập ,rèn luyện trong tuần vÒ: *NÒ nÕp: -NghØ häc kh«ng phÐp -§i häc muén * Sinh ho¹t 15’ ®Çu giê *Häc tËp: - ­u ®iÓm - Nhược điểm còn tồn tại - §iÓm thi ®ua trong tuÇn *VÖ sinh - vÖ sinh c¸ nh©n: - VÖ sinh líp 2. GV NhËn xÐt chung.Nh¾c nhë nh÷ng häc sinh cßn m¾c khuyÕt ®iÓm. Đôn đốc HS thực hiện nghiêm túc nề nếp học tập. 3 . Lớp bình chọn tuyên dương những cá nhân tiêu biểu xuất sắc trong tuần. Đồng thời phê bình trước lớp những HS mắc khuyết điểm. III. KÕ ho¹ch tuÇn 19: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Duy tr× sÜ sè. - Hoàn thành chương trình học kì I -Phát huy những ưu điểm đã đạt được trong tuần qua. khắc phục những mặt cßn tån t¹i.. To¸n Tiết 90: kiểm tra định kì cuối học kì i I- Môc tiªu: - KiÓm tra tËp trung vµo c¸c néi dung sau: + §äc, viÕt, so s¸nh STN; hµng, líp. + Thực hiện phép cộng, trừ các số đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liªn tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có d­). + DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9. + Chuyển đỏi, thực hiện phép tính với số đo khối lươngk, số đo diện tích đã học. + NhËn biÕt gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, hai ®­¬cngf th¼ng song song, vu«ng gãc. + Giải bài toán có đến 3 bước tính trong đó có các bài toán: Tìm số trung bình cộng; tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II- §Ò bµi: (Do phoøng GD vaø ÑT ra). ******************************************************************************************************************** ThÓ dôc TiÕt 35: §i nhanh chuyÓn sang ch¹y Trß ch¬i: Theo h×nh tam gi¸c. I ) Môc tiªu : - Thùc hiÖn tËp hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang. - Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp nhµng. - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác”. - Rèn kĩ năng tập đúng , đẹp, nhanh. - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m luyÖn tËp thÓ dôc. II) Địa điểm, phương tiện : - S©n b·i, cßi .. .. III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : Néi dung Phương pháp tổ chức A-PhÇn më ®Çu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - đội hình hàng dọc - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số . - GV điều khiển, cả lớp chia theo đội hình 2 hµng däc . -Ch¹y chËm theo hµng däc quanh s©n . - Chơi trò chơi: " Nhảy lướt sóng " B-PhÇn c¬ b¶n: * §i nhanh chuyÓn thµnh ch¹y : - Hướng dẫn cách đi nhanh theo đường thẳng sau đó Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>