Giáo án các môn lớp 2 - Tuần dạy 5 năm học 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5. Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013 Tiết 2,3: Tập đọc (TT 13,14) CHIẾC BÚT MỰC. I)Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Biết ngắt nghỉ hơi đúng;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. -Hiểu nội dung bài;Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,biết giúp đỡ bạn. -Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5 trong SGK *KNS: - Thể hiện sự thông cảm. - Hợp tác. - Ra quyết định giải quyết vấn đề.. II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa trong SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III)Hoạt động dạy học. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc bài,trả lời câu hỏi. +Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào? +Trên đường đi đôi bạn thấy cảnh vật ra sao? -Nhận xét ghi điểm 3)Bài mới a)Giới thiệu bài + chủ điểm -HS quan sát tranh và giới thiệu chủ điểm,nội dung bài học. Sang tuần 5 và 6,các em học các bài gắn với chủ điểm là “Trường học”.Bài tập đọc hôm mở đầu cho chủ điểm có tên”Chiếc bút mực” -Ghi tựa bài b)Luyện đọc *Đọc mẫu:Giọng kể chậm rãi,giọng Lan buồn,giọng Mai dứt khoát,pha chút hối tiếc,giọng cô giáo dịu dàng,thân mật. *Luyện đọc.. Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Trên chiếc bè -Đọc bài,trả lời câu hỏi -Hai bạn ghép ba bốn lá bèo se lại thành một chiếc bè đi trên sông. -Nước sông trong vắt,cỏ cây,làng gần,núi xa,hiện ra rất mới,các con vật tò mò. -Nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Đọc câu:HS tiếp nối nhau luyện đọc câu -Đọc từ khó:bút mực, hồi hộp,nức nở,loay hoay,ngạc nhiên. -Đọc đoạn:HS tiếp nối nhau luyện đọc đoạn. -Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng Thế là trong lớp/chỉ còn mình em/viết bút chì.// Nhưng hôm nay/cô cũng định cho em viết bút mực/vì em viết khá rồi.// -Luyện đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc giữa các nhóm(CN,từng đoạn) -Nhận xét tuyên dương. -Luyện đọc câu -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc đoạn -Luyện đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng. Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? *Câu 2:Chuyện gì đã xảy ra với Lan?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. *Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút? -Cuối cùng Mai quyết định ra sao? *Câu 4:Khi biết mình cũng được viết bút mực,Mai nghĩ và nói thế nào? *Câu 5:Vì sao cô giáo khen Mai? +Câu chuyện muốn nói về điều gì? d)Luyện đọc lại -HS khá giỏi phân vai đọc lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét tuyên dương 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Câu chuyện muốn nói về điều gì? +Em thích nhân vật nào trong chuyện? -GDHS:Giúp đỡ bạn bè và người lớn tuổi. 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc lại bài -Xem bài mới. -Thấy Lan được cô cho viết bút mực.Mai hồi hộp nhìn cô….còn em viết bút chì. -Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút.Gục đầu xuống bàn khóc nức nở -Vì nữa muốn cho bạn mượn,nữa lại tiếc. -Mai lấy hộp bút đưa cho Lan mượn. -Mai thấy tiếc … để bạn Lan viết trước -Vì Mai ngoan,biết giúp đỡ bạn bè. -Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau. -Luyện đọc theo vai. -Nhắc tựa bài -Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau. -Phát biểu. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> BUỔI CHIỀU Tiết 2: Tiếng việt Luyện đọc CHIẾC BÚT MỰC 1. Đọc đúng và rõ ràng : nức nở, mượn, loay hoay. 2. Đọc đoạn dưới đây, chú ý thay đổi giọng đọc ở những dòng có dấu gạch ngang đầu dòng để phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên :.  Em làm sao thế ? Lan nói trong nớc mắt :.  Tối qua, anh trai em mượn bút, quên không bỏ vào cặp cho em. Lúc này, Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng bút. Em mở ra, đóng lại. Cuối cùng, em lấy bút ra cho Lan :.  Bạn cầm lấy. Mình đang viết bút chì. Lan rất ngạc nhiên. Còn cô giáo thì rất vui. Cô khen :.  Mai ngoan lắm ! Nhưng hôm nay cô cũng định cho em viết bút mực vì em viết khá rồi. Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói :.  Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trớc. Cô giáo mỉm cười, lấy trong cặp ra một chiếc bút mới tinh :.  Cô cho em mượn. Em thật đáng khen. 3. Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Chọn câu trả lời đúng. a  Vì Mai chưa quen mở và đóng hộp bút. b*  Vì Mai do dự, chưa quyết định cho Lan mượn bút. c  Vì Mai muốn khoe với bạn chiếc bút của mình. 4. Vì sao cô giáo khen Mai ? Chọn câu trả lời đúng. a  Vì Mai mang đủ đồ dùng học tập đi học. b  Vì Mai đã viết khá hơn trước. c * Vì Mai đã tốt bụng, nhường bút cho bạn viết bài.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: Thủ công (TT5) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI. I)Mục tiêu -Gấp được máy bay đuôi rời. -Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng.. II)Đồ dùng dạy học -Mẫu máy bay đuôi rời -Quy trình gấp máy bay đuôi rời -Giấy thủ công,kéo. III)Hoạt động dạy học. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp -Hát vui 2)Kiểm tra bài cũ -KT sự chuẩn bị của HS -Nhận xét 3)Bài mới a)Giới thiệu bài:Hôm nay các em sẽ làm một đồ chơi mới qua bài:Gấp máy bay đuôi rời. -Ghi tựa bài -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét:về hình dáng,đầu,thân,cánh,đuôi máy bay. -Mở phần đầu,cánh máy bay mẫu cho đến khi trở lại dang ban đầu,tờ giấy hình vuông để HS quan sát -Hình vuông và nêu câu hỏi: +Tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay hình gì? =>Kết luận:Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị giấy hình chũ nhật,sau đó cắt thành 2 phần:Phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay;phần HCN còn lại để làm thân và đuôi máy bay. c)Hướng dẫn mẫu *Bước 1:Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN nhỏ. -Gấp chéo tờ giấy HCN theo hướng dấu gấp sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài dược (H1). -Gấp tiếp đường dấu gấp ở (H1b)sau đó mở ra và cắt theo đường dấu gấp. *Bước 2:Gấp đầu và cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hình tam giác(H3a).Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở(H3a)để lấy đường dấu giữa mở ra được(H3b). -Gấp theo dấu gấp ở (H3b)sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4). -Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C(trùng với đỉnh A(H5) ). -Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai bên được(H6). -Gấp hai nửa cạnh đáy(H6)vào đường dấu giữa được(H7). -Gấp theo các đường dấu gấp và đường dấu giữa như(H8a,b). -Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 gốc hình vuông ở hai bên ép vào theo nếp gấp(H9a)được mũi máy bay như(H9b). -Gấp theo đường dấu gấp ở(H9b) về phía sau được đầu và cánh máy bay như(H10). *Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay. -Dùng tờ giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay. -Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài.Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu.Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay.Gạch chéo các phần thừa(H11b). -Dùng kéo cắt bỏ,phần gạch chéo được(H12). *Bước 4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. -Mở phần đầu và cánh máy bay cho thân vào trong(H13),gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh(H14). -Gấp đuôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được(H15a).Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên,sau đó cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh máy bay như(H15b) và phóng chếch lên không -Làm mẫu trung. -Tập gấp máy bay -HS lên làm mẫu. -HS tập gấp máy bay.Quan sát sửa sai cho HS. 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài. -GDHS:Giữ vệ sinh,yêu thích gấp hình và biết giữ trật tự trong giờ học. 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Về nhà thực hành lại để tiết sau thực hành. Tiết 3: Kể chuyện (TT 5) CHIẾC BÚT MỰC. I)Mục đích yêu cầu -Dựa theo tranh,kể lại được từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực -HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK. III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS tiếp nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 3)Bài mới a)Giới thiệu bài:Để các em nhớ lại câu chuyện đã học.Hôm nay các em học kể chuyện bài:Chiếc bút mực -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn kể chuyện *Kể từng đoạn theo tranh . -HS đọc yêu cầu -HS quan sát các tranh SGK,phân biệt được lời các nhân vật. -Tóm tắt nội dung các tranh Tranh 1 :Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Tranh 2:Lan khóc vì quên bút ở nhà. Tranh 3:Mai định lấy bút của mình cho Lan mượn. Tranh 4:Cô giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút cho Mai mượn. -HS tập kể theo nhóm. -HS kể từng đoạn câu chuyện trước lớp -Nhận xét:Nội dung,cách diễn đạt,cách thể hiện giọng kể. *Kể toàn bộ câu chuyện (Dành cho HS khá giỏi) -HS kể lại toàn bộ câu chuyện. Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Bím tóc đuôi sam -Kể chuyện. -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Quan sát. -Tập kể chuyện theo nhóm -Kể từng đoạn trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Nhân xét tuyên dương 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét ghi điểm -GDHS:Giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn để cùng nhau học tập tiến bộ hơn. 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về tập kể lại câu chuyện -Xem bài mới. -Nhắc lại tựa bài -Kể toàn bộ câu chuyện. Tiết 4: Chính tả (tập chép) (TT9) CHIẾC BÚT MỰC. I) Mục đích yêu cầu - Chép lại chính xác,trình bày đúng bài chính tả. - làm được BT2;BT (3) a/b. II) Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn bài chính tả. - Bảng phụ ghi sẵn BT2. III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng lớp,lớp viết vào nháp các từ:Dế Trũi,say ngắm,trong vắt,dưới đáy. -Nhận xét ghi điểm. 3)Bài mới a)Giới thiệu bài: Để các em chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài chiếc bút mực.Hôm nay các em học chính tả bài:Chiếc bút mực. -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn tập chép *Hướng dẫn chuẩn bị -Đọc bài chính tả -HS đọc lại bài *Hướng dẫn nhận xét -Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn? -Trong bài có những chữ nào được viết hoa?Vì sao?. Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Trên chiếc bè -Viết bảng lớp + nháp. -Nhắc lại -Đọc bài chính tả -Tìm dấu phẩy -Mai,Lan viết hoa vì tên riêng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *Hướng dẫn viết từ khó. -HS tập viết bảng con từ khó.Kết hợp phân tích tiếng các từ: Mai,Lan,bút mực,quen bút,mượn. *Viết chính tả -Lưu ý HS:Cách ngồi viết,cầm viết để vở cho ngay ngắn.Tên riêng và chữ đầu câu viết hoa. -HS chép bài vào vở.Quan sát uốn nắn HS *Chấm,chữa bài -Đọc bài cho HS soát lại -HS tự chữa lỗi -Chấm 4 vở của HS nhận xét. c)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2:Điền vào chỗ trống ia/ya? -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em suy nghĩ và chọn ia hay ya để điền vào các chỗ trống. -HS làm BT vào vở + bảng lớp -Nhận xét sửa sai Tia nắng,đêm khuya,cây mía. *Bài 3b:Tìm tiếng có vần en/eng. -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em đọc gợi ý để tìm các từ có tiếng chứa vần en/eng. -Nêu gợi ý,HS tìm và ghi vào bảng con. +Chỉ đồ dùng để xúc đất. +Chỉ vật dùng để chiếu sáng. +Trái nghĩa với chê. +Cùng nghĩa với xấu hổ. -Nhận xét sửa sai 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều. -Nhận xét sửa sai -GDHS:Viết cẩn thận,rèn chữ viết để viết đúng,đẹp và vở được sạch sẽ. 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chữa lỗi -Xem bài mới. Lop2.net. -Viết từ khó. -Viết chính tả -Chữa lỗi. -Đọc yêu cầu -Làm BT vào vở + bảng lớ. -Đọc yêu cầu. -Cái leng(xẻng). -Bóng đèn -Khen -Thẹn -Nhắc tựa bài -Viết bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> BUỔI CHIỀU. Tiết 1: Tiếng việt LUYỆN VIẾT. 1. Tập chép : Chiếc bút mực (từ Lan nói trong nớc mắt… đến viết bút chì). 2. Chọn từ trong ngoặc để điền vào từng chỗ trống cho phù hợp : thức khuya........... ....... chia bánh kẹo cái dĩa.......… …..., phía trước …........., tỉa lá …, vỉa hè (chia, dĩa, tỉa, vỉa, khuya, phía) (3). a) Điền l hoặc n vào từng chỗ trống cho phù hợp : con …lợn …lười biếng chiếc …nón …no ấm b) Điền vần en hoặc eng vào từng chỗ trống cho phù hợp : Quốc xẻng. khen thưởng. xen kẽ. Đánh kẻng. Tiết 3: Tiếng việt Luyện đọc MỤC LỤC SÁCH 1. Đọc đúng và rõ ràng : Quang Dũng, Băng Sơn, Phùng Quán, Mùa quả cọ, Nh con cò vàng trong cổ tích. 2. Đọc cả bài, chú ý cách đọc và nghỉ hơi ở chỗ có dấu // Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang 7 Hai // Phạm Đức // Hơng đồng cỏ nội // Trang 28 Ba // Trần Thiên Hương // Bây giờ bạn ở đâu ? // Trang 37 Bốn // Huy Phương // Người học trò cũ // Trang 52 Năm // Băng Sơn // Bốn mùa // Trang 75 Sáu // Trần Đức Tiến // Vơng quốc vắng nụ cời // Trang 85 Bảy // Phùng Quán // Như con cò vàng trong cổ tích // Trang 96. 3. Mục lục sách dùng để làm gì ? Chọn câu trả lời đúng nhất. a  Để biết cuốn sách có mấy phần hoặc những mục nào. b  Để biết cuốn sách do ai viết.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> c*  Để tìm phần hoặc mục người đọc cần ở cuốn sách. 4. Đọc mục lục của tuần 5, sách Tiếng Việt 2, tập một (trang 155); sau đó, điền vào chỗ trống dưới đây những thông tin em đọc được. a) Nội dung bài Tập viết : ………D..…………………………………….......... b) Bài Chính tả thứ hai ở trang : ….....46................................................... c) Nội dung của bài Tập làm văn : Trả lời câu hỏi., Đặt tên cho bài.Luyện tập về mục lục sách………………………………………....... ………………………………………………………………………………....... Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: Tập đọc (TT15) MỤC LỤC SÁCH. I)Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê. -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. -Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.. II)Đồ dùng dạy học. -Tranh minh họa SGK. -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc bài và trả lời câu hỏi: +Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? +Vì sao Mai loay hoay với cái hộp đựngbút? -Nhận xét ghi điểm 3)Bài mới a)Giới thiệu bài: -Giở mục lục trang cuối SGK giới thiệu:Phần mục lục ở cuối sách(hoặc ở đầu).Tất cả các quyển sách đều có mục lục.Mục lục giúp ta biết trong sách có những bài gì,ở trang nào bài ấy của ai.Bài học hôm nay giúp các em biết cách đọc và tra mục lục sách. -Ghi tựa bài b)Luyện đọc. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Chiếc bút mực -Đọc bài,trả lời câu hỏi. -Thấy Lan được cô cho viết bút mực….chỉ còn mình em viết bút chì. -Vì nữa muốn cho bạn mượn bút,nữa lại tiếc.. -Nhắc lại. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> *Đọc mẫu:Giọng rõ ràng,rành mạch. *Luyện đọc. -Đọc từng mục lục:HS tiếp nối nhau đọc từng dòng trong mục lục. -Đọc từ khó:mục lục,tuyển tập,tác phẩm,tác giả,hương đồng cỏ nội,vương quốc,cổ tích. -Đọc ngắt nghỉ. Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7// Hai//phạm Đức//Hương đồng cỏ nội//trang 28//. -Đọc mục lục sách theo nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm(CN,cả bài). -Nhận xét tuyên dương c)Hướng dẫn tìm hiểu bài. *Câu 1:Tuyển tập này có những tuyện nào? *Câu 2:Truyện người học trò cũ nằm ở trang nào? -Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ. *Câu 3:Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào? *Câu 4:Mục lục sách dùng để làm gì?. -Luyện đọc từng mục lục -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc ngắt nghỉ. -Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Phát biểu -Trang 52. -Quang dũng -Để cho ta biết sách viết gì.Có những bài nào trang bắt đầu của mỗi bài là *Hướng dẫn tra mục lục sách TV2 trang nào.giúp ta nhanh chóng tìm -HS mở mục lục tuần 5 được mục cần tìm. -HS đọc mục lục tuần 5 theo từng cột,hàng -Tìm tuần 5 -Đọc mục lục sách ngang. VD:Tuần 5 chủ điểm trường học. Tập đọc:Chiếc bút mực trang 40. Kể chuyện:Chiếc bút mực trang 41 -HS thi hỏi nhanh về mục lục VD:HS1:Bài chiếc bút mực nằm ở trang nào? -Thi tìm nhanh d)Luyện đọc lại. -Trang 40 -Mỗi HS một cột tiếp nối nhau đọc. -Nhận xét tuyên dương. -Đọc bài 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Khi mở quyển sách em cần phải xem phần -Nhắc lại tựa bài -Cần xem mục lục sách trước. nào trước? -GDHS:Đọc sách cần xem mục lục để tìm bài đọc nhanh hơn. 5)Nhận xét – Dặn dò. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Nhận xét tiết học -Về luyện đọc lại bài -Xem bài mới Tiết 3: Đạo đức (TT5) GỌN GÀNG,NGĂN NẮP. I)Mục tiêu -Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào. -Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi. -Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi. II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa trong VBT -Phiếu thảo luận nhóm HĐ2. III)Hoạt động dạy học. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui. 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Biết nhận lỗi và sửa lỗi -HS HTL ghi nhớ -HTL ghi nhớ -Nhận xét ghi điểm 3)Bài mới a)Giới thiệu bài:Tromg cuộc sống hằng ngày,các em cần sắp xếp đồ dùng học tập của mình ngăn nắp.Để các em biết cách sắp xếp đồ dùng của mình cho ngăn nắp.Hôm nay các em học đạo đức bài:Gọn gàng,ngăn nắp. -Ghi tựa bài -Nhắc lại *Hoạt động 2:Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? Kịch bản -Dương đang chơi bi thì Trung gọi. -Dương ơi đi học thôi! -Dương đợi tí!Tớ lấy cặp sách đã. -Dương loay hoay nhưng không thấy. -Trung(vẻ sốt ruột) sao lâu thế?Thế cặp sách của ai trên bệ cửa sổ kia? -Dương(vỗ vào đầu) .À tớ quên,vội đi đá bóng,tớ để tạm đấy. -Dương(mở cặp sách)sách toán đâu rồi?Hôm qua tớ vừa làm BT cơ mà. -Cả hai loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: Sách ơi,sách ở đâu?Sách ời,hãy lên một tiếng đi.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Trung(giơ 2 tay)các bạn ơi!Chúng mình nên khuyên Dương thế nào đây? -Chia lớp thành 3 nhóm và giao việc. -Các nhóm trình bày -Thảo luận sau khi hoạt cảnh. +Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? +Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì? =>Kết luận:Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn,làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách,vở,đồ dùng khi cần đến.Do đó,các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,ngăn nắp trong sinh hoạt. *Hoạt động 2:Nhận xét nội dung -Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:Nhân xét nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng,ngăn nắp chưa?Vì sao? Nhóm 1:Đến giờ ngủ trưa,trong lớp học bán trú,các bạn đang xếp dép thành đôi trước khi lên giường Tuấn đang treo mũ lên giá Nhóm 2:Nga đang ngồi học trước bàn học,cạnh Nga xung quanh bàn và sàn nhà,nhiều sách vở,đồ chơi giày,dép vứt lung tung. Nhóm 3:Quân đang ngồi học trong góc học tập:Em xếp sách vở vào cặp theo vào theo thời gian biểu,xếp gọn sách vở đồ dùng trên mặt bàn. Nhóm 4:Trong lớp 2A,bàn ghế để lệch lạc.Nhiều giấy vụn trên sàn nhà.Hộp phấn để trên ghế ngồi của cô giáo. -Các nhóm thảo luận. -Báo cáo =>Kết luận:Nơi học,sinh hoạt của các bạn trong tranh 1,3 là gọn gàng,ngăn nắp.Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2,4 là chưa gọn gàng,ngăn nắp vì đồ dùng sách vở để không đúng nơi quy định *Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ. -Tình huống 1:Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng,nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.Theo em,Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng,ngăn nắp. -HS thảo luận -HS trình bày =>Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu mọi người. Lop2.net. -Thảo luận -Trình bày -Thảo luận -Vì bạn Dương để không gọn gàng,ngăn nắp -Cần phải gọn gàng,ngăn nắp chỗ học.. -Thảo luận -Trình bày.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định. 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -Nhắc tựa bài +Góc học tập của các em cần sắp xếp như thế nào? -Cần sắp xếp gọn gàng,ngăn -GDHS:Học tập,sinh hoạt cần phải sắp xếp dồ dùng nắp của mình cho gọn gàng,ngăn nắp và nên xem thời khóa biểu để học bài và chuẩn bị sách vở trước khi đến trường. 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài mới Tiết 4: TN&XH (TT5) CƠ QUAN TIÊU HÓA. I)Mục tiêu Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ và mô hình.. II)Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK. III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Câu hỏi: +Để xương và cơ phát triển tốt ta cần phải làm gì? -Nhận xét ghi điểm. 3)Bài mới a)Giới thiệu bài: -HS chơi trò chơi:Chế biến thức ăn. -Làm mẫu +Nhập khẩu:tay phải đưa lên miệng(như đưa thức ăn vào miệng). +Vận chuyển:tay trái để dưới cổ rồi kéo dần xuống ngực(thể hiện đường đi của thức ăn). +Chế biến:2 bàn tay để dưới bụng làm động tác nhào trộn -Hô khẩu hiệu cho HS làm động tác.. Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Làm gì để xương và cơ phát triển tốt. -Ăn uống đầy đủ,làm việc vừa sức,ngồi học ngay ngắn,tập thể dục thường xuyên..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -HS thực hành chơi:khi chơi em nào sai sẽ bị phạt. +Qua trò chơi em học được điều gì? =>Kết luận:Trò chơi cho ta biết được về cơ quan tiêu hóa. -Ghi tựa bài. *Hoạt động 1;Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ. -Làm việc theo cặp -HS quan sát tranh và đọc chú thích. -HS chỉ miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn trên sơ đồ và thảo luận câu hỏi: +Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi đi đâu? -HS phát biểu cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phân nào? =>Kết luận:Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản,dạ dày,ruột non và biến thành chất bổ dưỡng.Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể,các chất cặn bả được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài. *Hoạt động 2:Quan sát và nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. -Thức ăn vào miệng rồi đưa xuống thực quản,dạ dày…và biến thành chất bổ dưỡng đi nuôi cơ thể.Quá trình tham gia tiêu hóa còn có các dịch tiêu hóa như:tuyến nước bọt tiết ra nước bọt,mật do gan tiết ra,dịch tụy do tụy tiết ra.Ngoài ra còn có các dịch tiêu hóa khác.Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan,túi mật(chứa mật) và tụy. -HS quan sát hình 2 SGK và chỉ đâu là tuyến nước bọt,gan,túi mật,tụy. -HS kể tên các cơ quan tiêu hóa . =>Kết luận:Cơ quan tiêu gồm có:miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt,gan,tụy. 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS kể tên các cơ quan tiêu hóa -GDHS:Giữ gìn và bảo vệ cơ quan tiêu hóa sạch sẽ,như xúc miệng trước và sau khi ăn,ngủ dậy. 5)Nhận xét – Dặn dò. Lop2.net. -Chơi trò chơi -Phát biểu -Nhắc lại -Làm việc theo cặp -Quan sát và đọc chú thích -Thảo luận -Miệng ,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn.. -Kể tên cơ quan tiêu hóa. -Nhắc lại tựa bài -Kể tên các cơ quan tiêu hóa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài mới BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt LUYỆN VIẾT 1. Xem lại bài tập 1 trong bài Tập làm văn, tuần 5, sách Tiếng Việt 2, tập một (trang 47) em hãy chọn một tên dới đây phù hợp với lời khuyên đợc rút ra từ câu chuyện để đặt tên cho câu chuyện. a  Một bức vẽ đẹp b  Hoạ sĩ tí hon c*  Giữ trường lớp sạch đẹp 2. Đọc mục lục của tuần 6, sách Tiếng Việt 2, tập một (trang 155, 156) ; sau đó điền vào chỗ trống dới đây những thông tin em đọc đợc. a) Tên bài Tập đọc ở trang 48 : …Mẩu giấy vụn………………………………………….... b) Tên bài Tập đọc ở trang 50 : ……Ngôi trường mới……………………………………….. c) Nội dung bài Chính tả ở trang 54 : Nghe viết bài Ngôi trường mới, phân biêt ai/ ay, s/ x ………………………………………... Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2013 Tiết 3: LT&C (TT5) TÊN RIÊNG .CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?. I)Mục đích yêu cầu -Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam. -Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam. -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? *Giáo dục môi trường. Biết yêu quý những người xung quanh, và môi trường sống của chúng ta.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II)Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi sẵn BT1,3 -Bảng nhóm. III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đặt và trả lời câu hỏi về ngày,tháng,năm. -Nhận xét ghi điểm 3)Bài mới a)Giới thiệu bài:Hôm nay các em học LTVC bài mới. -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: (miệng) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:So sánh cách viết các từ ở nhóm (1)và các từ nằm ngoài ngoặc đơn ở nhóm (2). -HS phát biểu. =>Kết luận; -Các từ ở cột 1 là tên chung không viết hoa. -Các từ ở cột 2 là tên riêng của 1 dòng sông, 1 ngọn núi,1 thành phố hay 1 người.Đó là những tên riêng phải viết hoa. -HS HTL ghi nhớ. =>Tên riêng của người,sông,núi…phải viết hoa. *Bài 2:(viết) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Mỗi em chọn tên 2 bạn trong lớp viết đầy đủ họ tên 2 bạn đó và chọn 1 dòng sông ở quê mình mà em biết,chú ý viết đúng chính tả,viết hoa chữ cái đầu của mỗi tên riêng. -HS làm BT vào vở + bảng lớp -Nhận xét sửa sai *Bài 3:(viết) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì)là gì?để viết về trường,lớp,môn học mà em thích. -HS làm BT theo nhóm + vở. Lop2.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Từ chỉ sự vật,mở rộng vốn từ về ngày,tháng năm -Thực hành đặt câu hỏi và trả lời. -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Phát biểu. -HTL ghi nhớ -Đọc yêu cầu. -Làm BT vào vở + bảng lớp -Đọc yêu cầu -Làm BT bảng nhóm + vở.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Nhận xét tuyên dương Ai(cái gì,con gì) Là gì? Trường em Là trường tiểu học Quang Hán. Lớp em Là lớp 2A Môn học em thích Là môn toán *? Để có cuộc sống vui vẻ, tươi đẹp chúng ta cần phải làm gì? 4) Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS nhắc lại cách viết hoa tên riêng -HS viết tên mình vào bảng con -HS đặt câu theo mẫu -Nhận xét sửa sai -GDHS:Viết cẩn thận chú ý cách viết hoa tên riêng để viết đúng. 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài mới.. *Cầnt yêu quý những người xung quanh, và môi trường sống của chúng ta. -Nhắc tựa bài -Nhắc lại ghi nhớ -Viết tên riêng vào bảng con -Đặt câu theo mẫu. Tiết 4: Chính tả (NV) (TT10) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM. I)Mục đích yêu cầu - Nghe-viết chính xác,trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em. - Làm được BT (2)a/b,hoặc BT(3)a/b.. II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn BT2c - Bảng nhóm. III)Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp,KTSS -Hát vui 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -Chiếc bút mực -HS viết bảng lớp,vào nháp các lỗi mà lớp viết -Viết bảng lớp + nháp sai nhiều:bút mực,lấy mượn,quên bút,hóa ra. -KT sự chữa lỗi của HS -Nhận xét. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3)Bài mới a)Giới thiệu bài:Để các em nghe viết đúng 2 khổ thơ và biết cách trình bày 1 bài thơ 4 chữ.Hôm nay các em học chính tả bài:Cái trống trường em. -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn nghe viết *Hướng dẫn chuẩn bị -Đọc bài chính tả -HS đọc lại bài *Hướng dẫn nắm nội dung bài -Hai khổ thơ này nói gì? *Hướng dẫn nhận xét -Trong bài chính tả có những dấu câu nào? -Tìm các chữ được viết hoa trong bài chính tả?Cho biết vì sao phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó -HS viết bảng con từ khó.Kết hợp phân tích:cái trống,ngẫm nghĩ,buồn,tiếng,trường,suốt. *Viết chính tả -Lưu ý HS:Chữ đầu mỗi câu viết hoa lùi vào 2 ô,để vở,ngồi viết ngay ngắn. -HS viết chính tả. *Chấm,chữa bài -Đọc bài cho HS soát lại -HS tự chữa lỗi -Chấm 4 vở của HS nhận xét c)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2c:iê hay i? -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em chọn iê/I để điền vào các chỗ trống -HS làm BT vào vở + bảng lớp -Nhận xét sửa sai. Cây bàng lá nõn xanh ngời Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu. Đường xa gánh nặng sớm chiều Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi *Bài 3c)Thi tìm nhanh im/iêm -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Các em tìm những tiếng có vần. Lop2.net. -Nhắc lại. -Đọc bài chính tả -Nói về cái trống trường lúc HS nghỉ hè. -Dấu chấm và dấu chấm hỏi -Có 9 chữ được viết hoa vì đó là những chữ đầu câu của bài thơ và tên bài -Viết bảng con từ khó. -Viết chính tả -Chữa lỗi. -Đọc yêu cầu -Làm BT vào vở + bảng lớp. -Đọc yêu cầu -Làm BT theo nhóm -Trình bày.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> im/iêm -HS làm BT theo nhóm -HS trình bày -Nhận xét tuyên dương +Im:tìm,kìm,chim,tim,phim,lim,dim,kim,... +Iêm:tiêm,kiệm,kiếm -Nhắc tựa bài -Viết bảng lớp kiểm,hiểm,hiếm,chiếm,liêm,diềm,… 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều. -Nhận xét tuyên dương -GDHS:Chú ý nghe để viết đúng chính tả và giữ gìn vở sạch,đẹp 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chữa lỗi -Xem bài mới BUỔI CHIỀU BÀI : 09 TRÒN. Tiết 2: Thể dục (TT 9) *CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG. VÀ NGƯỢC LẠI. * ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn 4 động tác vươn thở,tay,chân,lườn.Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác. -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác,nhanh và trật tự. II/ Địa điểm phương tiện: - Địa điểm : Sân trường . 1 còi . III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung. ĐỊNH LƯỢNG 6p. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>