Tài liệu học tập bộ môn Ngữ văn lớp 7 bài 1 đến 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG BDVH 218 LÝ TỰ TRỌNG QUẬN 1 . . . TAØI LIỆU HỌC TẬP BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 NAÊM HOÏC : 2010 – 2011. HOÏ VAØ TEÂN HOÏC SINH : …………………………………………… LỚP : ………………………… NAÊM HOÏC : ……………………………………………. ( Mong rằng tài liệu này sẽ hữu ích cho các bạn ). 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BAØI 1 VAÊN BAÛN CỔNG TRƯỜNG MỞ RA ( LYÙ LAN ) I. TÌM HIEÅU CHUNG 1. Đọc văn bản : Sgk/ 2. Tìm hiểu chú thích a. Thể loại: Văn bản nhật dụng b. Bố cục: Chia 2 phần. +Phần 1 : từ đầu đến nơi mà mẹ vừa bước vào  Nỗi lịng yêu thương của mẹ + Phần 2: Coøn laïi  Cảm nghĩ của mẹ về vai trò của XH và nhà trường trong giáo dục trẻ em II/ TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN 1- Diễn biến tâm trạng của hai meï con trong đêm trước ngày khai giảng của con. Meï : - Tâm trạng hồi hộp, Bồn chồn, trằn trọc không ngủ được: + Mẹ không tập trung được vào việc gì cả. + Xem lại những sự chuẩn bị từ chiều cho con. + tự bảo mình phải đi ngủ sớm -> phân tâm, xúc động đắm chìm trong hồi ức và suy tưởng về một sự kiện lớn trong cuộc đời con. - Bao nhiêu suy nghĩ của mẹ đều hướng về con: + tâm trạng háo hức, vui sướng, hăng hái của con chuẩn bị cho ngày khai giảng. + hồn nhiên, vô tư đi vào giấc ngủ nhẹ nhàng “gương mặt thanh thoát...đang mút kẹo”. -> Niềm hạnh phúc được ngắm nhìn và cảm nhận tâm trạng của con trai. Con : _ Thanh thản , nhẹ nhàng , vô tư , hồn nhiên , hác hức , không có mối bận tâm nào cả _ Gíâc ngủ đến với con rất nhẹ nhàng 2. Hoài niệm về tuổi thơ và ấn tượng về ngày tựu trường của mẹ - Người mẹ muốn truyền cái tâm trạng rạo rực, xao xuyến về ngày khai giảng mà bàngoại đã giaønh cho meï vaøo saâu trong tim cho con để mãi mãi khắc sâu trong tâm trí trở thành ấn tượng sâu sắc nhất trong đòi của con. “ Cứ nhắm mắt lại.....đường làng dài và hẹp” -> Câu văn cứ ngân nga ngọt ngào thấm đượm hồi ức của tuổi thơ về ngày đầu tiên đi học. - Người mẹ nghĩ và liên tưởng đến ngày khai trường ở NB: + ngày lễ của toàn dân. + người lớn nghỉ việc để đưa trẻ đến trường. + Các quan chức lớn tới dự. + không có ưu tiên nào lớn hơn ưu tiên GD thế hệ trẻ cho tương lai...sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng tới cả một thế hệ. -> Mong muốn con trai cảm nhận được ý nghĩa quan trọng của GD và ngày khai giảng. => Người con ý thức được trách nhiệm và nhiệm vụ của mình. III/ GHI NHỚ : SGK. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV/ LUYEÄN TAÄP BT1 : Hãy nêu đại ý của bài ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________ BT2 : Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không ? Bà đang tâm sự với ai  Mẹ không nói chuyện trực tiếp với con mà đang nói chuyện với chính mình và đang ôn lại kỉ niệm của mình . Cách kể này có tác dụng rất độc đáo : làm nổi bật đc tâm trạng , diễn bieán tình caûm cuûa baø meï trong ñeâm BT3 : Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mởi ra …… ? Theo em , bà mẹ nói đến thế giới kì diệu ở đây là gì ? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. VAÊN BAÛN MEÏ TOÂI ( A – mi – xi ) I. TÌM HIEÅU CHUNG 1- Đọc văn bản: Sgk/ 2- Tìm hiểu chú thích: a- Tác giả: Ét- môn- đô đơ A- mi- xi (1846 - 1908) - Nhà văn nổi tiếng người Ý. - Tác giả của nhiều cuốn sách nổi tiếng: Những tấm lòng cao cả; Cuốn truyện của người thầy... b- Tác phẩm: - Thể loại: Văn bản biểu cảm - Hình thức: một bức thư. c- Giải nghĩa từ khó: sgk/11. 3- Bố cục: 3 phần. + Phần 1: hình ảnh người mẹ. + Phần 2: những lời nhắn nhủ dành cho con. + Phần 3: thái độ dứt khoát của cha trước lỗi lầm của con. II/ TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN 1- Hoàn cảnh của bức thư: - Nguyên nhân người bố phải viết thư cho con:. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Vì cậu bé đã hỗn láo với mẹ khi cô giáo đến thăm. => Mục đính: Cảnh cáo, khuyên răn, phê phán một cách nghiêm khắc thái độ sai trái ấy của con. 2- Thái độ và tình cảm của người cha - Trước sai lầm của con người cha rất đau đớn và bực bội + “Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy”-> tâm trạng đau đớn và bất ngờ trước sai phạm của con. Đó là sự xúc phạm sâu sắc. - Người bố nhớ lại tình yêu thương, hi sinh vô bờ của người mẹ dành cho con vậy mà giờ đây con lại hỗn láo, bội bạc, vô ơn với chính người đẻ ra mình -> bùng lên cơn tức giận khó kìm nén. - Người bố vẽ lên một tương lai buồn thảm nếu người con bị mất Mẹ: + đó là ngày buồn thảm nhất + một đứa trẻ tôi nghiệp, yếu đuối, không được chở che. + sẽ cay đắng; không thể sống thanh thản. + lương tâm không một phút yên tĩnh. + tâm hồn con như bị khổ hình. -> người bố chỉ con thấy rằng tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. => Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thương đó. - Người bố khuyên răn và tỏ thái độ dứt khoát, nghiêm khắc như một mệnh lệnh: + không bao giờ được thốt ra lời nói nặng với mẹ. + phải xin lỗi thành khẩn + cầu xin mẹ hôn con. + bố thà không có con còn hơn thấy con bội bạc với mẹ. + không thể vui lòng đáp lại cái hôn của con. => Một thái độ giáo dục cương quyết đòi hỏi người con phải suy nghĩ và sửa chữa ngay lập tức. 3- Tình yêu thương bao la của người mẹ - Thời thơ ấu, lúc con ốm đau mẹ phải thức thâu đêm: quằn quại vì lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng sẽ mất con. - Người mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn; có thể đi ăn xin để nuôi con; có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con. - Người mẹ sẵn sàng tha thứ cho con khi con nhận ra lỗi lầm và sửa chữa nó: chiếc hôn của lòng bao dung; chiếc hôn xóa đi nỗi ân hận của người con, làm dịu đi nỗi đau của mẹ -> Sự hi sinh vô bờ, lòng bao dung và tình yêu thương bao la của mẹ dành cho con. 4- Tình cảm, thái độ của người con khi đọc bức thư của bố: - Xúc động chân thành trước những lời nói rất chân tình và sâu sắc của bố. -> Có được bài học thấm thía và kịp thời từ người cha. => Quyết tâm sửa lỗi. III. GHI NHỚ : SGK IV/ LUYEÄN TAÄP Bài tập 1 : Văn bản sử dụng ngôi kể gì ? Tác dụng cũa nó ra sao ?  Sử dụng ngôi kể thou nhất có tác dụng diễn đạt được ý nghĩ , lời nói , tình cảm của nhân vật được sâu sắc nhất . Như thế , văn bản có sự thu hút và sức thuyết phục cao hơn Baøi taäp 2 : Haõy neâu yù nghóa cuûa vaên baûn HS xem lại phần ghi nhớ Bài tập 3 : Tại sao bố không nói trực tiếp với con mình mà lại đi viết thư ?. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Vì viết thư là viết cho người mắc lỗi biết , vừa giữ được sự tế nhị và kín đáo , vừa giúp mình bộc lộ được cảm xúc và ý gnhĩa sâu sắc và vừa không làm mất lòng hai bên Baøi taäp 4 : Haõy neâu ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa vaên baûn ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Bài tập 5 : Văn bản là bức thư bố viết cho con sao lại đặt nhan đề là mẹ tôi ? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ( Gợi ý : Nội dung bài tập trung nĩi về ai ? Các chi tiết đĩ đều tập trung hướng về đối tượng nào ?. TIEÁNG VIEÄT TỪ GHÉP A/ Tìm hieåu baøi I. Cấu tạo của từ ghép: 1. Ví dụ : sgk/13-14 a. bà ngoại: bà- tiếng chính . Ngoại : tiếng phụ - thơm phức:thơm- tiếng chính phức -tiếng phụ. -> Tiếng chính: đứng trước. Tiếng phụ: đứng sau bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính. => Từ ghép chính phụ. b. Quần áo, trầm bổng không phân ra tiếng chính, tiếng phụ. ->Các tiếng bình đaúng về mặt ngữ pháp. => Từ ghép đẳng lập.. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. Nghĩa của từ ghép: 1.Bài tập1: a. Nghĩa của từ bà ngoại hẹp hơn nghĩa của từ bà. - Nghĩa của từ thơm phức hẹp hơn thơm. b. Quần áo: Quần áo nói chung. - Trầm bổng: (âm thanh) lúc trầm lúc bổng nghe rất êm tai.  Nghĩa của từ ghép C – P hẹp hơn nghĩa của tiếng chính . Nghiã của từ ghép đẳng lập khái quát quát hơn nghĩa từng tiếng tạo nên nó Từ ghép Từ ghép đẳng lập. Từ ghép chính phụ. Có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính. Tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau. Có tính chất phân nghĩa. Các tiếng đẳng lập về mặt ngữ pháp. Có tính chất hợp nghĩa. B. LUYEÄN TAÄP _ Các em giải bài tập trong sách giáo khoa vào vở bài tập của mình .. TAÄP LAØM VAÊN LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I. Liên kết và phương tiện liên kết trong văn bản: _ Liên kết là một tong những yếu tố rất quan trọng và cần thiết trong văn bản . Liên kết giúp cho người đọc dễ hiểu và văn bản có nghĩa _ Nội dung giữa các đoạn và các câu phải thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau , phải biết nối kết bằng những từ ngữ và câu văn sao cho thích hợp _ Phương tiện liên kết trong văn bản : Hình thức và nội dung II/ Ghi nhớ : Sgk _ 18 III/ Luyeän taäp BT1 : Caâu 4 Sgk _ 19. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> _ Nếu tách rời câu văn ấy ra khỏi văn bản , cho chúng đứng độc lập thì chúng chưa có liên kết và mất đi ý nghĩa . Nếu ghép vào câu thứ ba kế tiếp thì chúng sẽ có nghĩa vì câu thou ba đã liên kết hai câu văn ấy BT2 : Caâu 5 Sgk _ 19 _ Nếu chỉ có một trăm đốt tre nhỏ mà chưa nhờ phép thần của ông Bụt thì chưa được 1 cây tre trăm đốt _ Trong văn bản cũng thế , người viết phải làm cho các câu văn giống như cây tre , có tính liên kết với nhau . Đó là phép mầu của Liên kết trong văn bản do người viết tạo nên. Baøi 2 VAÊN BAÛN CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ ( KHÁNH HOAØI ) I/ TÌM HIEÅU CHUNG 1- Đọc văn bản: Sgk/21-26 2-Tìm hiểu chú thích a- Tác giả: Khánh Hoài b- Tác phẩm: giải Nhì trong cuộc thi viết về Quyền trẻ em c- Giải nghĩa từ khó: sgk/26 3- Bố cục: Chia 3 phần. - P1: Tâmtrạng của hai anh em trong đêm trước và sáng hôm sau khi mẹ giục chia đồ chơi. - P2: Cuộc chia tay ở lớp. - P3: Cuộc chia tay đột ngột ở nhà. II/ TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN 1- Hai anh em và những cuộc chia tay a- Hai anh em Thành- Thủy - Đêm trước: + bé Thủy: khóc nức nở, tức tưởi… + “tôi”: cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc to nhưng nước mắt cứ tuôn ra ướt đầm cả gối và hai cánh tay áo. - Sáng hôm sau: + Thủy: run lên bần bật, kinh hoàng đưa cặp mắt tuyệt vọng nhìn tôi; buồn thăm thẳm; hai bờ mi đã sưng mọng vì khóc nhiều. -> Chia đồ chơi là báo hiệu giờ chia tay đã đến với chúng đó là một tai hại “một giấc mơ thôi”. - Tác giả muốn gợi lên trong lòng người đọc sự đồng cảm với tình cảnh mà hai đứa trẻ phải trải qua: cảnh vật vẫn cứ như hôm qua, hôm kia thôi mà sao tai họa lại giáng xuống đầu anh em tôi nặng nề thế này. - Tình cảm giữa hai anh em: + Em mang chỉ đến tận sân vận động để khâu áo cho anh + Chiều nào anh cũng đi đón em, cùng nắm tay nhau vừa đi vừa trò chuyện. + nhường nhau không chịu chia đồ chơi. + Đau đớn khóc lặng người khi phải chia tay nhau. + Anh nhìn theo bóng em nhỏ liêu xiêu trèo lên xe tải về quê cùng với mẹ.. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b- Những cuộc chia tay - Cuộc chia tay của bố mẹ. - Cuộc chia tay của đồ chơi. - Cuộc chia tay với cô giáo và bạn bè. - Cuộc chia tay của 2 anh em -> Cuộc chia tay của bố mẹ để lại hậu quả rất lớn. Bé Thủy không còn được đi học nữa “ Mẹ bảo sẽ sắm cho em một thúng hoa quả để ra chợ ngồi bán”.=> Trẻ em- nạn nhân bất hạnh nhất của những cuộc đổ vỡ trong gia đình. 2- Những mất mát tinh thần - Thành kinh ngạc vì cuộc sống vẫn diễn ra bình thường, vẫn bình yên trong khi hai anh em đang phải chịu đựng một sự mất mát, đổ vỡ quá lớn: cảnh vật vẫn cứ như hôm qua, hôm kia thôi mà sao tai họa lại giáng xuống đầu anh em tôi nặng nề thế này. -> Chi tiết nghệ thuật làm tăng thêm nỗi buồn thăm thẳm, trạng thái thất vọng, bơ vơ của hai anh em. 3- Ý nghĩa truyện - Những con búp bê gợi lên thế giới trẻ em ngộ nghĩnh, trong sáng, ngây thơ, vô tội. Chúng không hề có lỗi gì, vậy mà vẫn phải chia tay nhau.=> Gợi lên nỗi thương cảm, xót xa trước tình cảnh của hai đứa trẻ. Đó cũng là hồi chuông cảnh tỉnh người lớn: hãy biết sống có trách nhiệm hơn và hãy dành tất cả những gì tốt đẹp nhất cho Tem III- Nghệ thuật 1- Nghệ thuật kể chuyện - Cách kể bằng sự miêu tả cảnh vật xung quanh kết hợp với miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật. - Lời kể chân thành, giản dị, phù hợp với tâm trạng nên có sức truyền cảm. - Đối thoại linh hoạt. 2- Thông điệp - Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng mọi người hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn hạnh phúc gia đình. * GHI NHỚ : Sgk _ 27 IV/ Luyeän taäp BT1 : Hãy nêu suy nghĩ của em về các bậc là, cha mẹ trong trường hợp như trên ? BT2 : Tại sao khi ra khỏi trường , tâm trạng của Thành lại kinh ngạc khi thấy cảnh vật vẫn như bình thường ?  Thành đang nỗi dông bão trong lòng nhưng thiên nhiên vẫn cứ tươi đẹp như bình thuờng . Điều đó là tâm trạng của những người có nỗi buồn day dắt trong lòng mà cảnh vật lúc ấy đang như trớ trêu với họ , làm tăng thêm nỗi buồn sâu thẳm trong lòng Thành , trạng thái thất vọng , bơ vơ , lạc lõng , không người sẻ chia BT3 : Lời nói và hành động của Thuỷ khi chia hai con búp bê có gì mâu thuẫn ? Có cách nào giải quyết được mâu thuẫn ấy không ? Thuỷ đã lựa chọn cách giải quyết như thế nào ? Điều đó đã chứng tỏ cô là người thế nào ?  Khi Thành đặt hai con Em Nhỏ và Vệ Sĩ ra riêng thì Thuỷ tru tréo lên giận giữ nhưng trong lòng em chẳng muốn chia rẽ chúng một chút nào . Cuối truyện , Thuỷ đã leo xuống xe , đặt lại hai con Em Nhỏ và Vệ Sĩ quàng tay nhau vì em nghĩ rằng : em sợ đêm không ai gác khuya cho anh , sợ anh không có đồ chơi . Thà mình chịu thiệt thòi chứ không để cho anh mình buồn bã , cô đơn . Chi tiết đó cho thấy cô bé là người có tình cảm sâu sắc , có lòng. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhaân haäu , giaøu loøng vò tha . Neáu boá meï cuûa em khoâng ly dò thì ñaây laø caùch giaûi quyeát toát nhất , không có nuớc mắt , hai em và những con búp bê vẫn hạnh phúc bên nhau BT4 : Bài này nhắn gửi đến mọi người điều gì ?. TAÄP LAØM VAÊN BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A. TÌM HIEÅU BAØI 1. Boá cuïc vaø caùc yeâu caàu veà boá cuïc trong vaên baûn a- Bố cục của đơn xin gia nhập Đội TNTP HCM - Quốc hiệu, tiêu ngữ. - Thời gian, địa điểm. - Tên đơn. - Họ tên người viết. - Ngày tháng năm sinh. - Địa chỉ? (Học lớp nào?) - Lý do xin gia nhập. - Lời hứa, cam đoan. - Chữ kí b- Nội dung trong đơn phải sắp xếp một cách trình tự, rành mạch và hợp lý.  Vì theá văn bản không được viết một cách tuỳ tiện mà phải viết nột cách rõ rang , coù saép xeáp hợp lý để người đọc dễ hiểu , dễ dàng cảm thụ và đạt được mục đích giao tiếp của mình Bố cục : là sư ïsắp xếp giữa các phần , các đoạn theo trình tự , hệ thống rành mạch và hợp lý 2. Yeâu caàu veà boá cuïc trong vaên baûn _ Nội dung các phần , các đoạn phải thống nhất chặt chẽ , phải có sự phân biệt rạch ròi để giúp cho người viết dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp đã đặt ra . 3. Caùc phaàn cuûa boá cuïc. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> _ Gồm 3 phần : mở bài . thân bài , kết bài _ Nhieäm vuï : Văn bản tự sự _ Mở bài : giới thiệu chung về nhân vật , Sự việc được kể _ Thân bài : kể diễn biến của sự việc _ Thaân baøi : Neâu caûm nghó. Vaên baûn mieâu taû _ Mở bài : giới thiệu đối tượng tả _ Thaân baøi : taû bao quaùt vaø chi tieát _ Keát baøi : neâu caûm nghó. B. BAØI TAÄP : BT1 : Hãy phân tích bố cục của các văn bản sau : Cổng trường mở ra , Một thứ quà của lúa non : Cốm ( trang 159 ) BT2 : Caâu 3 : sgk _ 30 , 31  Bố cục như trên chưa thật sự là rành mạch , hợp lý vì : Chủ đề chung của bài báo cáo là nói về kinh nghiệm học tập của bản thân tại Hội nghị mà ở các điểm (1) , (2) , (3) , (4) không có chủ đề nói về học tập mà chỉ toàn kể lại việc mình học tốt chứ chưa nêu lên được kinh nghiệm học tập của mình . Mục (4) là hoàn tòan sai ý vì đây là ban báo cáo kinh nghiệm học tập chứ không phải là bản báo cáo kết quả của mình và Đoàn đội . Cần sửa lại các mục ấy , phải nêu rõ kinh nghiệm bản thân mình học ở nhà , ở trường , ở cuộc sống như thế nào và đã đạt kết quả gì ? Phải nêu ra được các việc làm của mình để các bạn noi theo mà học tập tốt ______________________________________________________________________________. TAÄP LAØM VAÊN MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I/ Mạch lạc trong văn bản và các điều kiện để văn bản mạch lạc _ Maïch laïc trong Ñoâng Y _ Maïch laïc trong vaên baûn : a- Khái niệm Mạch lạc là một mạng lưới có ý nghĩa nối liền các phần, các đoạn, các ý tới VB. b- Tính chất: Trôi chảy thành dòng, thành mạch. , Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn. Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn _ Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc:- Các phần, các đoạn, các câu trong VB đều nói về một đề tài, một chủ đề, biểu hiện một chủ đề thống nhất, xuyên suốt.Các phần, các đoạn, các câu trong VB được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng, hợp lý nhằm làm cho chủ đề liền mạch -> gợi húng thú cho người đọc.. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III/ GHI NHỚ : Sgk IV / LUYỆN TẬP. Bài tập tổng hợp . Cho Văn bản Sài Gòn tôi yêu ( sgk ) . Hãy phân tích tính mạch lạc và bố cục của nó Lặng lẽ Sa Pa Tùy bút – Nguyễn Thành Long Rời cầu cây số 4 một quãng, xe trèo lên núi. Mây hắt từng chiếc quạt trắng lên từ các thung lũng. Chỉ thấy thấp thoáng trong màu xanh bao la, ở phía trước, một vệt hình ba góc màu vàng, chính là đoạn đường mình vừa đi qua. Đi một lúc lâu, ngửng lên, vẫn thấy cái vệt ba góc đó. Đến bây giờ, người lái xe già mới cất tiếng nói: - Con suối có thác trắng xoá ta vừa qua là trạm rừng. Một lúc nữa thì tới Sapa. Bác không ghé thăm Sapa ư? Họa sĩ nào cũng đến Sapa! Ở đấy tha hồ mà vẽ. Tôi đi đường này ba mươi hai năm. Trước Cách mạng tháng Tám, tôi chở lên chở về mãi nhiều họa sĩ như bác. Họa sĩ Tô Ngọc Vân này, họa sĩ Hoàng Kiệt này… Cô gái nhếch mép cười, có vẻ rất bằng lòng về việc ông được chuyển lên ngồi cạnh cô. Sau một đêm và một ngày đi tàu từ Hà Nội, cùng ngồi trong một ngăn toa cứ chật dần lên, đến nơi lại không có cách nào khác đành gộp hành lý luồn vào một chiếc đòn gánh cùng khênh đến khách sạn cách thị xã bốn cây, sau một đoạn đường như vậy, người ta coi nhau như là bà con. Nhà họa sĩ có cái cảm giác lẫn lộn thường có ở tuổi già, nhanh chóng coi cô gái là con. - Tuần lễ này, ở nhà, anh em định làm tiệc tiễn tôi về hưu. Tôi xin anh em hoãn bữa tiệc đến cuối tuần sau. Đợi tôi đi chuyến “thực tế” này về đã. Đối với một nghệ sĩ, trong cuộc đời có hai hồi thích nhất, đó là hồi mình còn trẻ và hồi này của tôi. Mình có thể năng nổ đi, vẽ, như thời thanh niên. Mình có thêm sự chín chắn hồi ấy mình chưa có. Không bi quan, không ảo tưởng, tôi cho tôi cũng còn được mười năm sống nữa. Phải vẽ được cái gì suốt đời mình thích, cô nhỉ? Ông dễ dàng cởi mở với cô gái những lời tự tin mà, đã già, ông vẫn giữ một cách khiêm tốn vô lí, không bao giờ dám thổ lộ với bạn bè. Còn cô gái là kĩ sư vừ đỗ, đi nhận việc ở Ti Nông nghiệp Lai Châu. Lần đầu ra khỏi Hà Nội, qua cuộc đời học trò chật hẹp, bước vào cuộc sống bát ngát mới tinh, cái gì cũng làm cho cô háo hức. Cô cứ nhìn ra ngoài cửa xe, mắt lặng lẽ mà say mê. Cô là thanh niên trẻ ra trường có thể đi bất kì đâu, làm bất kì gì, nhận bất kì lương hướng, tiếp đón thế nào, cô thấy lòng cô cũng nhẹ nhàng. Sự thật thì cô cũng có lần yêu, nhưng rồi xóa ngay vì biết mình lầm.. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hãy tìm hiểu xem văn bản trên có tính liên kết chưa ? Tại sao Baøi taäp 2 : Tìm hieåu tính maïch laïc cuûa : a/ Vaên baûn Meï toâi ( A – mi – xi ) Chủ đề chung của bài : tình yêu thong và sự hi sinh cao cả của người mẹ Trình tự : En – ri – cô hỗn với mẹ  bố giận , bố viết thư cho En – ri – cô  Bố gợi lại hình ảnh lớn lao của bà mẹ trong thâm tâm của con trai mình  Ông bố bảo con phaûi xin loãi meï b/ Laõo noâng vaø caùc con ( La – phoâng – ten ) Chủ đề chung : Hãy lao động , cần cù gắng sức . Ấy chân lưng sung túc nhất đời ( lao động là vàng ) Trình tự : Lão nông sắp mất , ông họp riêng các con của mình lại và dạy bảo các con , khuyên con đừng bán ruộng đất , nay là cả kho vàng  Ông bố mất  Các con gắng gổ cùng nhau đào bới , lật tung đồng đây đó khắp nơi  Cuốin ăm , mùa màng bội thu  Các con không tình thấy vàng nhưng h iểu ra lời bố nói : lao động là vàng Đoạn văn ( Quang cảnh làng mạc ngày mùa ) _ Tô Hoài Chủ đề chung : sắc vàng trù phú , trầm ấm giữa đồng quê trong đêm đông giá rét Trình tự : giới thiệu chung về sắc vàng trong không gian ( làng quê ) và thời gian ( muøa ñoâng )  bieåu hieän cuï theå cuûa caùc saéc vaøng  caûm nhaän cuûa taùc giaû veà saéc vaøng. BAØI 3. CA DAO , DAÂN CA. VAÊN BAÛN NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I/ TÌM HIEÅU CHUNG _ Dân ca : sáng tác giân gian kết hợp lời và nhạc , tức là những câu hát trong diễn xướng _ Ca dao : là lời thơ của dân ca và những bài thơ mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ dân ca _ Ca dao dân ca bao đời nay vẫn chảy mãi những khúc hát thiết tha, ngọt ngào ngợi ca về tình cảm thiêng liêng trong gia đình. Bằng nghệ thuật so sánh, ngôn ngữ , hình ảnh giản dị và những. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> âm điệu nhẹ ngàng êm ái những những lời ru, mỗi câu ca đã để lại trong lòng ngời tình cảm sâu l¾ng, nh÷ng bµi häc chan chøa nghÜa t×nh, giµu tÝnh nh©n v¨n. II/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 1- Bài số 1: “Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ... biển Đông” - So sánh ví von: + Công cha – núi ngất trời. +Nghĩa mẹ-nước ở ngoài biển Đông  Công cha nghĩa mẹ thật vô cùng to lớn, mãi mãi, không cùng. Đay là cách nói đối xứng truyền thống của nhân dân ta.  C©u ca dao sö dông nghÖ thuËt so s¸nh, ngîi ca c«ng lao sinh thµnh, dìng dôc cña cha mÑ. C«ng cha ®ưîc vÝ víi chiÒu cao kh«ng cïng - “nói ngÊt trêi”, nghÜa mÑ ®ưîc t¶ víi chiÒu réng v« biªn cña - “nưíc ngoµi biÓn §«ng”, chiÒu nµo còng tËn, nhưng c«ng lao cña cha mÑ kh«ng gì đo đếm được. “Núi cao biển rộng mênh mông Cù lao chín chữ, ghi lòng con ơi” - “Ghi lòng”: là khắc, tạc trong lòng suốt đời không bao giờ quên. -“Cù lao chín chữ”: tình cảm kính yêu, biết ơn công ơn dưỡng dục, sinh thành của cha mẹ. -> Đặt công cha nghĩa mẹ ngang tầm với vẻ cao rộng và vĩnh cửu của thiên nhiên để khẳng định công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái và trách nhiệm của kẻ làm con trước công lao to lớn đó.  2 c©u ®Çu lµ lêi ngîi ca c«ng lao cha mÑ, 2 c©u sau lµ lêi nh¾n nhñ cho nh÷ng ngưêi con ph¶i ý thức đền đáp công ơn sinh thành ấy. Phận làm con phải đặt chữ hiếu làm đầu, nghĩa là phải kính cha yêu mẹ và sống sao cho xứng đáng với công ơn trời bể của cha mẹ, của chín chữ cù lao. 2- Bài số 2: “ Chiều chiều ra đứng ngõ sau Trông về quê mẹ ……… chín chiều” _ Thời gian “chiều chiều” Buổi chiều là thời gian gợi buồn. Nhịp “chiều chiều” gợi tả sự đều đặn đến khắc khoải của thời gian. Ngời con gái mỗi khi nhớ đến quê nhà phương xa lại nao nao mét nçi buån, hÕt ngµy nµy qua ngµy kh¸c vÉn mang nÆng mét nçi buån kh«n ngu«i. _ Không gian: đứng ở ngõ sau/trông về quê mẹ : Người con gái lấy chồng xa cố nén nỗi nhớ nhà. “Ngâ sau” nhà mét gãc khuÊt cña t©m hån, c« g¸i hưíng c¶ tÊm lßng, t×nh c¶m cña m×nh vÒ quª nhµ - n¬i cã nh÷ng ngưêi th©n yªu, ruét thÞt. Kho¶ng c¸ch xa vêi cµng t¨ng thªm nçi nhí kh¾c kho¶i… 3- Bài số 3: “Ngó lên luộc lạc mái nhà Bao nhiêu luộc… ông bà bấy nhiêu” CÆp tõ so s¸nh: “bao nhiªu - bÊy nhiªu” thÓ hiÖn sự tương đồng, tăng cấp. Nuộc lạt mái nhà làm sao có thể đo đếm cũng giống như tấm lòng nhớ thương yêu kính của con cháu trong gia đình đối với ông bà không thể đếm được. _ “ngó lên”: thể hiện sự tôn kính, trân trọng. => Là lời của con cháu muốn thể hiện sự trân trọng, tôn kính công lao to lớn của ông bà trong việc gây dựng gia đình, dòng tộc.. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4- Bài số 4: “Anh em nào phải người xa Cùng chung bác mẹ, ….cùng thân Yêu nhau như thể tay chân Anh em hòa thuận, hai thân vui vầy” Trong một gia đình, anh chị em là những người ruột thịt gần gũi nhau nhất.Sự hòa thuận, thương yêu, đùm bọc nhau giữa những người con trong gia đình là niềm vui, hạnh phúc của cha mẹ. Anh chÞ em ph¶i g¾n bã víi nhau nhau ch©n liÒn víi tay trªn cïng mét c¬ thÓ, kh«ng thÓ t¸ch rêi. §ã chính là yếu tố giúp cho gia đình hòa thuận, hạnh phúc. - Hình ảnh so sánh: quan hệ anh em – tay chân -> Cách so sánh biểu hiện sự gắn bó thiêng liêng của tình anh em. => Tiếng hát về tình cảm anh em ruột thịt. Nhắc nhở anh em sống luôn yêu thương, giúp đỡ , hoà thuận và giúp đỡ lẫn nhau III/ GHI NHỚ : Sgk _ 36 1- Giá trị nội dung: - Chủ đề xuyên suốt các bài ca là tình cảm gia đình. => Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng cao quý nhất. 2- Giá trị nghệ thuật: - Thể thơ lục bát. - Âm điệu tâm tình, nhắc nhở. - Các hình ảnh truyền thống quen thuộc. - Đều là lời độc thoại có kết cấu một vế. IV/ LUYỆN TẬP  Sưu tầm một số câu ca dao có nội dung tương tự Từ xa đến nay, những câu hát ru ngọt ngào theo năm tháng cứ đọng lại cứ đọng lại mãi, nuôi dưỡng tâm hồn chúng ta. Trong đó, những câu hát về tình cảm gia đình luôn giữ một vị trí quan trọng. Gia đình là cái nôi đầu tiên để trẻ thơ học hỏi và cũng là nơi cuối cùng con ngêi ta muèn trë vÒ sau biÕt bao mÖt mái, u phiÒn ngoµi x· héi. T×nh c¶m gi÷a «ng bµ, cha mÑ, anh chị em và con cháu là thứ tình cảm huyết thống thiêng liêng nhất nâng đỡ tâm hồn con ngời, để mỗi chúng ta sống tốt hơn, đẹp hơn… Nhµ em cã v¹i cµ ®Çy Cã ao rau muèng cã ®Çy chum tư¬ng Dï kh«ng mÜ vÞ cao lư¬ng Trªn thê cha mÑ díi nhưêng anh em Một nhà vui vẻ êm đềm §ãi no tïy c¶nh kh«ng luån lôy ai Ba n¨m bó mím con th¬ KÓ c«ng cha mÑ biÕt c¬ ngÇn nµo D¹y r»ng chÝn ch÷ cï lao BÓ s©u kh«ng vÝ trêi cao kh«ng b× Mỗi đêm mỗi thắp đèn trời . Cầu cho cha mẹ sống đời với con Chị em như chuối nhiều tàu . Lá lành đùm lá rách , đừng nói nhau nặng lời Anh ¬i em b¶o anh nµy. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> C«ng cha nghÜa mÑ cao dµy chí quªn Giã mïa thu mÑ ru con ngñ N¨m canh dµi mÑ thøc c¶ n¨m Ngời dưng có ngãi thì đãi người dưng Anh em vô ngãi thì đừng anh em §¾ng cay vÉn thÓ ruét rµ Dï xa, xa l¾m vÉn lµ anh em. Em kh«n còng lµ em chÞ ChÞ d¹i còng lµ chÞ em. VAÊN BAÛN NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC VAØ CON NGƯỜI I/ Tìm hieåu chung 1 – Thể loại: Ca dao – Dân ca 2- Đọc văn bản: sgk/37-38 - B1: Hỏi, thách thức, tự hào. - B2: hồ hởi, phấn khởi, tự hào. - B3: mời gọi. - B4: nhịp chậm 4/4/4. 3- Giải nghĩa từ khó: sgk/38 II/ Tìm hieåu vaên baûn 1- Bài số 1: - Bài ca có hai phần. Phần đầu là câu hỏi của chàng trai, phần sau là lời đáp của cô gái. - Hình thức đối đáp xoay quanh một chủ đề: hỏi – đáp về cảnh đẹp của núi sông Tổ quốc. + Thành Hà Nội: năm cửa ô. +Sông Lục Đầu: 6 khúc xuôi một dòng + Nước sông Thương: bên đục, bên trong. + Núi Đức Thánh Tản: thắt cổ bồng. + Đền Sòng: thiêng nhất xứ Thanh. + Lạng Sơn: thành tiên xây.. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -> là một hình thức để trai gái thử tai nhau, đo độ hiểu biết kiến thức địa lý, lịch sử… - Thể hiện, chia sẻ sự hiểu biết, niềm tự hào, tình yêu đối với quê hương, đất nước. 2- Bài số 2: - Bài ca gợi nhiều hơn tả. tả cảnh trí, địa danh tiêu biểu của Hồ Hoàn Kiếm -> gợi một Hồ Gươm, một Hà Nội đẹp, giàu truyền thống lịch sử, văn hóa. - Hồ Hoàn Kiếm: + cầu Thê Húc. + chùa Ngọc Sơn. + Đài Nghiên. + Tháp Bút. -> một không gian thơ mộng, thiêng liêng. - “Hỏi ai gây dựng nên non nước này?” câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu nhắn nhủ, tâm tình. -> Khẳng định, nhắc nhở về công lao xây dựng đất nước của ông cha. => Nhắc nhở các thế hệ tiếp sau phải biết giữ gìn, xây dựng, bảo tồn lich sử, văn hóa dân tộc. 3- Bài số 3: - Hình ảnh ước lệ, tượng trưng cho vẻ đẹp sơn thủy hữu tình, hài hòa: + non xanh nước biếc + tranh họa đồ.. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Lời mời gọi đậm đà bản sắc vùng miền: vô, ai… - kết bài câu lục mang tính mở: nơi ấy đang mong đợi, chờ đón khách đến thăm, khám phá. => Tình yêu, lòng tự hào đối với cảnh đẹp quê hương, muốn chia sẻ với mọi người về lòng tự hào ấy. 4- Bài số 4: - Cấu trúc câu đặc biệt: + C1, C2 giãn ra, kéo dài tới 12 tiếng + nhịp 4/4/4 cân đối, đều đặn. -> Sự đối xứng hoán đổi vị trí nhìn. - Ngôn ngữ thấm được bản sắc dân tộc vùng miền: ni, tê… - Điệp ngữ, đảo ngữ -> Khắc họa không gian rộng lớn mênh mông, bát ngát của cảnh vật qua cái nhìn mải mê, sung sướng của người ngắm cảnh. - Hình ảnh người con gái + So sánh với chẽn lúa đòng đòng, phất phơ dưới nắng… -> người con gái đang tuổi dậy thì tràn đầy sức sống nhưng mang thân phận mong manh, yêu đuối. - Hình ảnh ước lệ, tượng trưng: ngọn nắng mới lạ, ấn tượng, tạo lên cái hồn của cảnh vật. II/ GHI NHỚ : SGK _40 IV/ LUYEÄN TAÄP Sưu tầm thêm một số bài ca dao có nội dung tương tự. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thuyền ngược hay là thuyền xuôi Thuyền về Nam Định cho tôi về nhờ Con gái chỉ nói ỡm ờ Thuyền anh chật chội còn nhờ làm sao! Miệng anh nói, tay anh bẻ lái vào Rửa chân cho sạch bước vào trong khoang. Khách về nhớ mãi trong lòng, Cù lao nho nhỏ bên dòng Tiền Giang -Quảng Nam có lụa Phú Bông Có khoai Trà Đỏa, có sông Thu Bồn Quảng Nam nổi tiếng boòng boong Chà viên Bình định vừa ngon vừa lành Chín muồi da vẫn còn xanh. Thuyền dọc anh trải chiếu ngang Anh thì nằm giữa hai nàng nằm bên -Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh Ai lên Xứ Lạng cùng anh Bõ công bác mẹ sinh thành ra em. Tay cầm bầu ruợu nắm nem Mải vui quên hết lời em dặn dò -Đền Sòng linh nhất xứ Thanh Ở trên tỉnh Lạng có thành tiên xây. -Đồn rằng kẻ Lạng vui thay Đi ba bốn ngày đã kể lắm công Bên dưới có sông bên trên có chợ Anh lấy em về làm vợ nên chăng? -Đường lên Xứ Lạng bao xa, Cách một trái núi với ba quãng đồng Ai ơi đứng mà lại trông, -Kìa núi thành Lạng kìa sông Tam Cờ Quê em Cồn Vịt, lấy chồng vườn Dâu -Dù đi buôn đâu bán đâu Cũng về giữ đất trồng dâu chăn tằm -Nước sông tô vừa trong vừa mát Anh ghé thuyền anh cho sát thuyền em Dừng chèo muốn ngỏ đôi tình Sông bao nhiêu nước nghĩa tình bấy nhiêu -An Bình đất mẹ cù lao, Thơm hương hoa bưởi, ngọt ngào nhãn long.. Mùi thơm cơm nếp vị thanh đường phèn -Xứ Huế mộng mơ "Núi Ngự Bình trước tròn sau méo Sông An Cựu nắng đục mưa trong Dẫu ai ăn ở hai lòng Em đây vẫn một dạ thủy chung với chàng -ba mươi sáu phố phường hà nội Rủ nhau chơi khắp Long thành, Ba mươi sáu phố rành rành chẳng sai: Hàng Bồ, hàng Bạc, hàng Gai, Hàng Buồm, hàng Thiếc, hàng Hài, hàng Khay, Mã Vĩ, hàng Điếu, hàng Giày, Hàng Lờ, hàng Cót, hàng Mây, hàng Đàn, Phố Mới, Phúc Kiến, hàng Than, Hàng Mã, hàng Mắm, hàng Ngang, hàng Đồng, Hàng Muối, hàng Nón, Cầu Đông, Hàng Hòm,hàng Đậu, hàng Bông, hàng Bè, Hàng Thùng, hàng Bát, hàng Tre, Hàng Vôi, hàng Giấy, hàng The, hàng Gà, Quanh đi đến phố hàng Da, Trải xem phường phố, thật là cũng xinh. Phồn hoa thứ nhất Long Thành, Phố giăng mắc cửi, đường quanh bàn cờ.. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Người về nhớ cảnh ngẩn ngơ, Bút hoa xin chép nên thơ lưu truyền. -Sông Thao nước đục người đen Ai lên phố Ẻn cũng quên đường về -Bắc Cạn có suối đãi vàng Có hồ Ba bể có nàng áo xanh -Xứ Nam nhất chợ Bằng Vồi. Phân tay mai trúc dầm dề hột châu Đèn nào cao bằng đèn Châu Đốc Dốc nào cao bằng dốc Cần Thơ Anh thương em lững đững lờ đờ Giả như Tôn Các mà chờ Bạch Viên. Cần Thơ, Vàm Sáng, Ba Láng, Phong Điền. Xứ Bắc: Vân Khám, xứ Đoài: Hương Canh Dù ai xấu xí như ma Tắm nước Đồng Lãm cũng ra con người Nhất cao là núi Tản Viên Nhất sâu là vũng Thủy Tiên cửa Vừng -Ớt cay là ớt Định Công Nhãn ngon là loại nhãn lồng làng Quang -Cần Thơ gạo trắng nước trong Ai đi đến đó lòng không muốn về. Cần Thơ có bến ninh kiều Có dòng sông đẹp với nhiều giai nhân. Cần chi cá lóc, cá trê Thịt chuột, thịt rắn nhậu mê hơn nhiều. Đất Cần Thơ nam thanh nữ tú Đất Rạch Giá vượn hú chim kêu Quản chi nắng sớm mưa chiều Lên doi xuống vịnh cũng chèo thăm em Đất Châu Thành anh ở Xứ Cần Thơ nọ em về Bấy lâu sông cận biển kề. Anh thương em cho bạc cho tiền Đừng cho lúa gạo xóm giềng cười chê. Cần Thơ gạo trắng nước trong Ai về xứ bạc thong dong cuộc đời Ai lên Biên Thượng, Lam Sơn, Nhớ Lê Thái Tổ chặn đường quân Minh. -o0oAi lên Đồng Tỉnh, Huê Cầu, Đồng Tỉnh bán thuốc, Huê Cầu nhuộm thâm. Nào ai đi chợ Thanh Lâm, Mua anh một áo vải thâm hạt dền. Ai lên nhắn chị hàng bông, Có muốn lấy chồng thì xuống Nguyệt Viên. Nguyệt Viên lắm thóc nhiều tiền, Lại có sông liền tắm mát nghỉ ngơi. Chiều chiều ba dãy cá tươi, Chẳng ăn cũng thiệt, chẳng chơi cũng hoài.. TIEÁNG VIEÄT TỪ LÁY I/ Tìm hieåu baøi 1. Các loại từ láy. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Vd : Sgk _ 41 _ Đăm đăm , bần bật , thăm thẳm  giống nhau về âm đầu và vần  từ láy toàn bộ _ Mếu máo  giống nhau về phụ âm đầu _ Lieâu xieâu  gioáng nhau veà phaàn vaàn  từ láy bộ phận => Có hai loại từ láy : từ láy bộ phận : các tiếng giống nhau nhau về bộ phận âm đầu , phụ âm đầu hoặc phần vần từ láy toàn bộ : các tiếng giống nhau , lặp lại với nhau hoàn toàn . Trong một số trường hợp , tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối để tạo sự hài hoà về âm thanh * GHI NHỚ : Sgk _ 42 2. Nghĩa của từ láy Vd1 : Sgk _ 42 . Các từ đó được tạo thành nhờ sự hoà phối âm thanh  từ tượng thanh Vd2 : Sgk _ 42 a/ Các tiếng lập lại vần I với nhau tạo nên sự hoà phối âm thanh : âm thanh nhỏ , sự vật nhỏ b/ Các từ đó láy phụ âm đầu biểu hiện trạng thái lúc chìm , lúc nổi , lúc rõ , lúc không  từ laùy bieåu caûm Vd3 : Sgk _ 42 Mềm mại và đo đỏ so với tiếng mềm , đỏ thì có sắc thái giảm nhẹ so với tiếng gốc  Ghi nhớ : Sgk _ 42 _ Nghĩa từ láy được tạo thành do đặc điểm âm thanh của tiếng và sự hoà phối âm thanh giữa các tiếng . Một số trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm tiếng gốc , tiếng còn lại là tiếng láy mang những sắc thái riêng như biểu cảm , giảm nhẹ , nhấn mạnh , tượng thanh Từ láy Từ láy bộ phận. Từ láy toàn bộ. Các tiếng lặp nhau hoàn toàn. Có sự giống nhau về phụ âm đầu. Tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối. Có sự giống nhau về phần vần. III/ Luyeän taäp Bài tập 1 : Các tiếng chiền trong chùa chiền , nê trong no nê , rớt trong rơi rout , hành trong học hành có ý nghĩa gì ? Các từ chùa chiền , no nê , rơi rớt , học hành là từ láy hay từ ghép. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>