Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 20 (9)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 20 Tập đọc - Kể chuyện : NS: 09/1/2011 Tiết 58, 59 Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU NG: 10/1/2011 I. Môc tiªu: 1/TĐ :- Biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy với các chiến sĩ nhỏ tuổi) - Hiểu ND : cac ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn , gian khổ của các chiến sĩ nhõ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây ( Trả lời được các CH trong SGK ). HS khá,giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm một đoạn trong bài *Các KNS cần đạt : Đặt mục tiêu; Đảm nhận trách nhiệm; Kiên định; Giải quyết vấn đề 2/ KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. HS khá , giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện * Các KNS cần đạt : - Lắng nghe tích cực , - Thể hiện sự tự tin II. ĐDDH:- Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS đọc lại bài: Hiền, Khoa Báo cáo kết quả của tháng thi đua “noi gương chú bộ đội” trả lời câu hỏi. - Bản báo cáo gồm những nội dung nào ? - GV nhận xét, chốt 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV giới thiệu tên 7 chủ điểm .Mở đầu là chủ - HS xem tranh minh hoạ SGK/3. Các điểm Bảo vệ Tổ quốc. chiến sĩ tuần tra bảo vệ biên giới - Luyện đọc Cá nhân, đồng thanh - GV theo dõi Đọc thầm truyền điện + chú giải Đọc vỡ đoạn - GV đọc mẫu + tìm hiểu nội dung bài lắng nghe + Đoạn 1: 3 HS đọc - Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với ...Chúng thẳng tay chém giết dân dân ta ? lành, cướp hết ruộng nương, bắt dân + GV chốt: Sống dưới áp bức bóc lột tận ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò xương tuỷ của bọn giặc, nhân dân ta vô cùng ngọc trai làm nhiều người thiệt mạng. căm phẫn, mong thoát khỏi cảnh đoạ đày. * Tìm từ cùng nghĩa hoặc gần nghĩa Trước nỗi thống khổ của nhân dân như vậy, ở với từ “oán hận” (căm thù) huyện Mê Linh có 2 chị em Trưng Trắc và (-)Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu sau : Trưng Nhị họ đã làm gì ? Mời các em xem tiếp Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. qua đoạn 2. + Đoạn 2 HS đọc đoạn 2 - Lớp đọc thầm - Hai bà Trưng có tài và có chí lớn như thế nào ...Hai bà rất giỏi võ nghệ nuôi chí ? giành lại non sông.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + GV chốt: Hai bà Trưng rất căm thù quân giặc ra sức luyện võ nghệ chờ thời cơ đánh giặc. - Nợ nước chưa xong, thù chồng đã đến. Hai bà Trưng đã làm gì chúng ta qua đoạn 3. + Đoạn 3 - Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa ? - Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa ? + Giáo viên chốt ý: Vì nợ nước thù nhà. Hai bà quyết tâm đứng lên giặc ngoại xâm. Dưới bà còn có cả đội nghĩa quân hùng mạnh đã tiêu diệt gọn quân thù.. + Đoạn 4 - Kết quả cuộc khởi nghĩa như thế nào? - Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ? - Trong kháng chiến chống giặc có vị nữ anh hùng nào em biết ? * GV chốt: Nhân dân ta từ già đến trẻ, trai đến gái ai ai cũng một lòng yêu nước căm thù giặc quyết tâm đứng lên tiêu diệt giặc đem lại cuộc sống bình yên cho nhân dân. + Luyện đọc lại - Đọc phân vai: HS làm việc theo nhóm 4 tự phân vai ( người dẫn chuyện, 1 người nghĩa quân, Bà Trưng Trắc ) KỂ CHUYỆN - GV kể + Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện. Các em tập kể lại câu chuyện: “ Hai Bà Trưng “ - HDHS kể: (Chú ý lời nói của các nhân vật) - GV giúp học sinh nhận ra Hai Bà Trưng cùng quân sĩ trong tranh - GV nhận xét, cho điểm.. Lop3.net. (-) Tìm từ cùng nghĩa với từ “non sông” (giang sơn, đất nước, tổ quốc),. HS đọc thành tiếng ...Vì hai bà yêu nước,…chồng bà và gây bao tội ác với nhân dân ta. ...Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp …trống đồng dội lên. (-) Tìm từ cùng nghĩa với từ: dữ (hung). (-) Câu “Hai Bà Trưng kéo quân về thành Luy Lâu hỏi tội kẻ thù” là loại câu gì ? A. Ai là gì ? B. Ai làm gì ? C. Ai thế nào ? (-) Tìm từ chỉ hoạt động trong câu sau : “Tiếng trống đồng dội lên vòm cây, đập vào sườn đồi”. HS đọc ...Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ…quân thù. ...Vì 2 bà là người đã lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước là 2 vị anh hùng chống ngoại xâm trong lịch sử đất nước. ...Võ Thị Sáu, Mẹ Nhu, Hồ Thị Thu,….. CN- nhóm Nhóm 4. Các nhóm đọc theo phân vai. + Trưng Trắc phất cờ + Bên cạnh Trưng Nhị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4.Củng cố + Bên dưới quân sĩ cùng hai voi trận - Qua câu chuyện này, em hiểu gì về dân tộc 4 HS thi nối tiếp kể 4 đoạn câu Việt nam ? chuyện - (nhóm 2) + BTTN : Dòng nào dưới đây miêu tả cảnh 1 – 2 em xung phong kể lại cả chuyện - Lớp nghe, nhận xét Hai Bà Trưng dẫn quân ra trận ? A. Đoàn quân rùng rùng lên đường. B.Giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc, cuồn ..Dân tộc Việt Nam ta có truyền cuộn tràn theo bóng voi ẩn hiện. thống chống giặc ngoại xâm bất C.Tiếng trống đồng dội lên vòm cây, đập vào khuất từ bao đời nay. Phụ nữ Việt Nam rất anh hùng bất khuất. sườn đồi, theo suốt dọc đường hành quân. (D). Cả A, B, C. 5.Dặn dò: Về nhà đọc thuộc ,kể cho người thân nghe. BC Nhận xét tiết học.. Tuần 20 Tiết 39. Bài 39: * Tập hợp hàng ngang, đi theo nhịp 1-4 * Trò chơi: Thỏ nhảy. Lop3.net. NS: 09/1/2011 NG: 10/1/2011.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I- MỤC TIÊU: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều 1-4 hàng dọc. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II- ĐDDH: Chuẩn bị 1còi, dụng cụ cho bài tập và cho trò chơi III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : PHẦN BÀI. TL SL HTTC 1. Phần mở đầu. 5 4 hàng dọc - Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV. 1 1 - Cho HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên 2 1 địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp. 2 1 2. Phần cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc. + GV chia tổ ôn luyện theo các khu vực đã quy định. + GV cho các tổ thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc GV nhận xét và tuyên dương . * GV chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác vừa ôn (1 lần). - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy”. + GV cho HS khởi động kỹ các khớp + GV nêu tên trò chơi và tóm tắt cách chơi, hướng dẫn lại cách bật nhảy, cách tiếp đất. Chú ý không để xảy ra chấn thương cho HS.. 25 15 5. 3. Phần kết thúc: - Tập một số động tác thả lỏng - Hệ thống bài, nhận xét giờ học - Giao bài tập về nhà : Ôn các động tác của bài TDPTC vừa học. 5 3 1 1. Tuần 20 Tiết 96. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 10 4. 1 1 1. * * * *. Toán : ĐIỂM Ở GIỮA. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG. Lop3.net. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. NS: 09/1/2011 NG: 10/1/2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước , trung điểm của một đoạn thẳng . Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 II. ĐDDH: Thước kẻ III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: - Gọi 1 HS đọc các số 9992; 9654; 2013 - Nữ đọc 10.000. - GV nhận xét, đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Để hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước. Thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Giảng bài Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa - Cho HS lấy bảng con (giấy trắng) kẻ - Lấy bảng con hoặc giấy trắng kẻ đường thẳng. đường thẳng và 2 điểm A, B trên đường thẳng đó. - Trên đường thẳng đó vẽ hai điểm A,B rồi - Vẽ điểm O sao cho điểm O ở giữa hai tiếp tục vẽ điểm O sao cho điểm O ở giữa điểm A và B. hai điểm A và B - GV hướng dẫn cách vẽ: Dùng bút đặt vào - HS thực hiện vẽ trên bảng con theo một trong hai điểm A và B của đoạn thẳng hướng dẫn của GV. rồi di chuyển bút trên đoạn thẳng theo hướng đến điểm kia của đoạn thẳng ( Từ điểm A đến điểm B hoặc ngược lại từ điểm B đến điểm A ). Nếu gặp điểm O trước khi gặp điểm kia thì ta có điểm O là điểm O là điểm ở giữa hai điểm A và B. - GV sữa lỗi những HS làm sai và hỏi: + Em hãy nhận xét về tính thẳng hàng của 3 - HS nhận xét 3 điểm A, O, B thẳng điểm A, O, B trên bảng phụ. hàng - GV treo băng giấy tiết ghi: - A, O, B là ba điểm thẳng hàng. Kết luận: O là điểm ở giữa hai điểm A và B. - Gọi vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại Chuyển ý: Các em đã biết được điểm ở giữa. Còn trung điểm của đoạn thẳng như thế nào ta tìm hiểu qua phần 2.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của GV Hoạt động 2:Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng. - Cho HS thực hiện bằng bảng con để kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm - Yêu cầu HS vẽ điểm M ở giữa 2 điểm A và B sao cho AM = 6cm. - Yêu cầu HS xác định độ dài đoạn thẳng MB. - Yêu cầu so sánh độ dài AM và độ dài MB - M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB. Vậy thế nào là trung điểm của đoạn thẳng. GV chốt: M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB khi: - M là là điểm ở giữa hai điểm A và B. - AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB viết là: AM = MB) Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1: Trong hình bên (SGK): a) 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm nào? b) M là điểm ở giữa 2 điểm nào? N là điểm ở giữa 2 điểm nào? O là điểm ở giữa 2 điểm nào? - GV chốt kết quả đúng Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai? M 2cm 2cm 2cm 2cm A O B C D 2cm 3cm E H G GV chốt: a) O là trung điểm của đoạn thẳng AB. (Đ) b) M là trung điểm của đoạn thẳng CD. (S) c) H là trung điểm của đoạn thẳng EG. (S) d) M là điểm ở giữa hai điểm C và D. (S) e) H là điểm ở giữa hai điểm E và G. (Đ) - Nhận xét tuyên dương. Bài 3*: Hỏi: I là điểm như thế nào của đoạn BC ?. Lop3.net. Hoạt động của HS - HS dùng bảng con hoặc giấy trắng kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 12 cm. Vẽ điểm M ở giữa hai điểm A và B sao cho AM = 6cm. - Độ dài đoạn thẳng MB = 6cm. - AM = MB - AM = MB (điểm M cách đều hai điểm A và B ) .. - HS suy nghĩ và trao đổi nhóm 2 nêu kết quả. a, A, M, B; M, O, N; C, N, D b, M là điểm ở giữa 2 điểm A, B - N là điểm ở giữa 2 điểm C, D - O là điểm ở giữa 2 điểm M, N - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm 4, trả lời: Câu a, e đúng; Câu b, c, d sai: - O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: A, O, B thẳng hàng: AO = OB = 2cm. - M không là trung điểm của đoạn thẳng CD vì: C, M, D không thẳng hàng ( tuy có: CM = MD = 2cm ) - M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì: C, M, D không thẳng hàng ( tuy có: CM = MD = 2cm ) - H không là trung điểm của đoạn thẳng EG vì: EH không bằng HG ( EH = 2cm, HG = 3cm ) tuy E, G, H thẳng hàng. - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - I là trung điểm của đoạn thẳng BC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Vì sao biết I là trung điểm của đoạn thẳng - Vì B, I, C thẳng hàng: BI = IC - Vì A, O, D thẳng hàng: AO = OD BC. - Vì sao O là trung điểm của đoạn thẳng - Vì A, O, K thẳng hàng: IO = OK - Vì G, K, E thẳng hàng: GK = KE AD. - Vì sao O là trung điểm của đoạn thẳng IK - Điểm ở giữa hai điểm cho trước ba ? điểm đó thẳng hàng. - Vì sao biết K là trung điểm của đoạn thẳng GE ? Hỏi: Thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước? - Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng?(- M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB: M là điểm ở giữa hai điểm A và B. Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng AB.) D. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét, dặn dò * Bài sau: Luyện tập. Tuần 20 Toán : NS: 09/1/2011 Tiết 97 LUYỆN TẬP NG: 11/1/2011 I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước. Bài tập cần làm: Bài 1,2 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, Thước kẻ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. GTB : GV ghi tựa. - HSLL. 2. Thực hành *Bài 1 : Xác định trung điểm của đoạn thẳng - GVHD HS xác định trung điểm đoạn - HS xác định trung điểm của đoạn thẳng.. thẳng. + Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB + Đo được 4cm + Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB +Được 1 phần bằng 2cm. làm hai phần bằng nhau. + Bước 3 : Xác định trung điểm M của + Xác định điểm M trên đoạn thẳng đoạn thẳng AB. AB sao cho AM = 1/2 AB ( AM = 2 cm). *Bài 2 : Thực hành. - HS làm phần b.. - Y/c HS thực hành. 3. Củng cố - dặn dò. - HS thực hành gấp giấy xác định. - Nhận xét tiết học.. trung điểm.. Tuần 20 Chính tả (Nghe – viết): NS: 09/1/2011 Tiết 39 Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU NG: 11/1/2011 I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . Làm đúng BT(2) a . II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn BT2a III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. GTB : GV ghi tựa - HSLL - Nêu MĐ,YC tiết học 2. Hướng dẫn nghe viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần 1 đoạn văn viết. - 2 HS đọc lại + Lời bài hát trong đoạn văn nói lên đieu + Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ gì? hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc quân. + Lời bài hát trong đoạn văn viết như thế + …… được đặt sau dấu hai chấm, xuống nào? dòng, trong dấu ngoặc kép. Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2 ô li. b. Viết từ khó - Viết bảng con - Phân tích chính tả các từ khó: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ, … c. Hướng dẫn viết bài - Viết bài vào vở - Hướng dẫn cách viết, cách trình bày. - Soát bài - Đọc lần 2 - Đổi vở bắt lỗi - Đọc lần 3 d. Chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn HS làm bài tập *BT2b : (lựa chọn) - HS nêu y/c. - Giúp HS nắm YC của BT - HS làm vào VBT. - Sửa bài trên bảng. b)- Ăn không rau như đau không thuốc.( Rau rất quan trọng với sức khoẻ con người ) - Cơm tẻ là mẹ ruột. (Ăn cơm tẻ mới chắc bụng. Có thể ăn mãi cơm tẻ, khó ăn mãi được cơm nếp ) - Cả gió thì tắt đuốc. (Cả gió: gió to, gió lớn thì đuốc tắt. Ý nói thái độ gay gắt quá sẽ hỏng việc ) -Thẳng như ruột ngựa. ( Tính tình ngay thẳng, có sao nói vậy, không giấu giếm, 4. Củng cố - dặn dò kiêng nể ) - Nhận xét tiết học. Tuần 20 TN&XH NS: 09/1/2011 Tiết 39 ÔN TẬP: XÃ HỘI NG: 11/1/2011 I. MỤC TIÊU Kể tên một số kiến thức đã học về XH. Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SGK, phiếu học tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy 1. GTB : GV ghi tựa 2. Ôn tập a. Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề Xã hội - Chia nhóm 6, phát phiếu học tập, mỗi nhóm đọc câu hỏi của nhóm mình. - Y/c các nhóm trình bày. *NHÓM 1: 1. Thế nào là gia đình hai thế hệ? 2. Hãy giới thiệu những người thuộc họ nội, họ ngoại. 3. Đối với những người thuộc họ hàng nội, ngoại của mình chúng ta phải có thái độ như thế nào? *NHÓM 2: 1. Nêu những việc cần làm khi phòng cháy ở nhà. 2. Hoạt động chủ yếu ở trường là gì? 3. Ngoài hoạt động học tập, HS còn tham gia những hoạt động nào do nhà trường tổ chức? *NHÓM 3: 1. Ở mỗi tỉnh (Thành phố) đều có các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế,… để làm gì? 2. Hãy nêu các hoạt động thông tin liên lạc. 3. Nhiệm vụ của các hoạt động thông tin liên laic là gì? b. Hoạt động 2: Trò chơi Ô chữ kì diệu - GV phổ biến luật chơi.: Đây là 1 ô chữ. Ô chữ này gồm 10 ô chữ hàng ngang. Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã được học và kèm theo lời gợi ý: + Mỗi dãy chơi phải phất cờ giành quyền trả lời. + Dãy nào trả lời nhanh, đúng ghi 10 điểm. + Dãy nào trả lời sai nhường quyền trả lời cho các dãy còn lại.. Lop3.net. Hoạt động học - HSLL. - Nhóm trưởng nhận phiếu, đọc câu hỏi. - Các nhóm thảo luận (5 phút). *NHÓM 4: 1. Các hoạt động nào được gọi là hoạt động nông nghiệp? 2. Các hoạt động nào được gọi là hoạt động công nghiệp? 3. Các hoạt động mua bán gọi là gì? *NHÓM 5: 1. Ở làng quê, người dân thường sống bằng nghề gì? 2. Ở đô thị, người dân thường làmgì? 3. Theo bạn, người đi xe đạp phải đi như thế nào cho đúng luật giao thông? *NHÓM 6: 1. Rác thải có thể được xử lý theo mấy cách? Kể ra. 2. Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. 3. Trong nước thải có gì gây hại cho sinh vật và sức khỏe con người? - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Dãy thắng cuộc là dãy ghi được nhiều điểm nhất. - Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc được đoán ra. - Cho HS chơi mẫu. - Tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét. 3. Củng cố: - Qua bài học, các em được ôn về nội dung gì? - Trong chủ đề này, các em được củng cố lại các kiến thức nào? - GVKL. - Nhận xét tiết học.. - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn. - được ôn về nội dung thuộc chủ đề xã hội. + Gia đình và họ hàng. + Một số hoạt động ở trường, + Hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại. + Hoạt động thông tin liên lạc. + Hoạt động bảo vệ môi trường. + Làng quê và đô thị.. Tuần 20 Toán : NS: 09/1/2011 Tiết 98 NG: 12/1/2011 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000 I. MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000 - Biết so sánh các đại lượng cùng loại. Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bộ đồ dùng dạy học toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Bài cũ : HS làm bài 2, 4 / VBT Khoa, Ly Chấm vở 4 em. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV vẽ 3 đoạn thẳng có độ dài khác nhau - GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới : Giới thiệu bài + HD nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi 10000: a) So sánh 2 số có số chữ số khác nhau. - Ghi bảng: 999....1000 Yêu cầu điền dấu thích hợp > ; < ; = vào chỗ chấm rồi giải thích tại sao chọn dấu đó. - HDcách nhận biết đếm số chữ số của mỗi số rồi so sánh các số chữ số đó - KL:Trong 2 số có số chữ số khác nhau số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn ;số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. b) So sánh 2 số có số chữ số chữ số bằng nhau : + VD1: So sánh 9000 với 8999 - Liên hệ đến so sánh các số có ba chữ số: 900 với 899.Từ đó suy ra cách so sánh 9000 với 8999.So sánh chữ số hàng nghìn,vì 9,8 nên 9000> 8999. + VD2: So sánh 6579 với 6580 - Bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chúng bằng nhau thi so sánh cặp chữ số tiếp theo do đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, ở đây 7 <8 nên 6579 < 6580. - HD nêu nhận xét về cách so sánh các số có 4 chữ số(nhận xét như bài học trong SGK) + Thực hành: Bài 1a : Điền dấu < = > - Để so sánh số 1942 với 998 em làm thế nào ? - GV nhận xét *Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a/ Số bé nhất có bốn chữ số khác nhau: ............. b/ Số lớn nhất có bốn chữ số khác nhau: ................... c/ Viết tất cả các số có bốn chữ số giống nhau:.............................................. *Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến. Lop3.net. Yên lên bảng xác định điểm giữa. HS lên bảng làm, lớp viết bảng con. HS nêu cách so sánh. HS đọc đề bài. HS làm bài vào SGK 1số HS lên bảng thi làm nhanh, làm đúng Nêu cách so sánh 2 số có kèm theo đơn vị đo HS làm vào vở-1HS lên bảng làm. VBTT/ 12 HS lên bảng, lớp làm BC. *HS giỏi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> bé: 6878; 6887; 7886; 7868; 8678. Bài 2: Điền dấu < = > có kèm tên đơn vị 4/ Củng cố : Chọn kết quả đúng - Số liền trước số 2665 là số: A. 3662. B. 3663. C. 3666. D. 3664. 5/- Dặn dò : Về nhà làm BT 4/ VBT - Nhận xét – Tuyên dương. 3 HS lên bảng giải, lớp giải vở BT Nhận xét, bổ sung BC. Tuần 20 NS: 09/1/2011 Tập đoc: Tiết 60 NG: 12/1/2011 CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mội dòng thơ , khổ thơ . - Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc (Trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ) - Các KNS cần đạt : Thể hiện sự cảm thông; Lắng nghe tích cực; Kiềm chế cảm xúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ bài học SGK - Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. GTB : GV ghi tựa - HSLL. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Luyện đọc a. GV đọc bài thơ b. Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc từng dòng thơ + Rút từ khó ghi bảng - luyện đọc - Đọc từng đoạn trước lớp + Hướng dẫn đọc - nhắc HS nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ biểu cảm và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. Chú Nga đi bộ đội / Sau lâu quá là lâu! // Nhớ chú, / Nga thường nhắc : // - Chú bây giờ ở đâu? // Đọc đúng giọng các câu hỏi liên tiếp : Chú ở đâu, / ở đâu? // Trường Sơn dài dằng dặc? // Trường Sa đảo nổi, / chìm? // Hay Kon Tum, / Đắk Lắk? // + Hiểu từ mới : SGK - bàn thờ ( nơi thờ cúng những người đã mất; con cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào những ngày giỗ, tết ) - Đọc từng khổ thơ trong nhóm.. - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 1 dòng thơ - Luyện đọc - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. - HS khác lắng nghe bạn đọc.. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ - YC 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2, cả lớp - 1 HS đọc cả bài. đọc thầm lại, trả lời : + Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú? + Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là - YC đọc thầm khổ 3, trả lời : lâu!, Nhớ chú, Nga thường nhắc : + Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra Chú bây giờ ở đâu ?, Chú ở đâu, ở đâu ? …… sao? + Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt. Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, + Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế không muốn nói với con rằng chú đã hi sinh, không thể trở về. Ba giải nào? thích với bé Nga: Chú ở bên Bác Hồ. + HS trao đổi nhóm, trả lời: Chú đã + Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc hi sinh. / Bác Hồ đã mất. Chú ở bên được nhớ mãi? Bác Hồ trong thế giới của những. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4. Học thuộc lòng bài thơ - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc bài thơ - Hướng dẫn đọc thuộc lòng tại lớp. 5. Củng cố - Dặn dò - YC nhắc lại nội dung chính của bài. - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL cả bài thơ.. người đã khuất. / Bác Hồ không còn nữa. Chú đã hi sinh và được ở bên Bác. + HS trao đổi nhóm, trả lời: Vì những chiến sĩ đó đã dân hiến cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập, cho dân tộc tự do của Tổ quốc. Người thân của họ và nhân dân không bao giờ quên ơn họ… - Thi đọc từng khổ, cả bài thơ. - 4 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. Tuần 20 Tiết 20. Tập viết: ÔN CHỮ HOA: N( tt). NS: 09/1/2011 NG: 12/1/2011. I. MỤC TIÊU: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N ( 1 dòng Ng) V,T ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng : Nguyễn Văn Trổi ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : Nhiễu điều ... thương nhau cùng ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở TV, bảng con, phấn - Mẫu chữ N (Ng) hoa Các chữ Nguyễn Văn Trỗi và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS viết bài ở - HS mang vở tập viết ra - Vài HS nhắc lại từ ứng dụng nhà trong ở TV. Cả lớp viết bảng con - Nhận xét, đánh giá đã học ở bài học trước. B. Bài mới. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết này các em sẽ tiếp tục ôn lại cách viết chữ hoa N có trong từ và câu ứng dụng. 2. Hướng dẫn HS viết bảng con. a. Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa N - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - GV treo bảng chữ hoa N và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. - Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát.. N b. Hướng dẫn viết bảng. - Yêu cầu HS viết chữ hoa N vào bảng. - GV theo dõi, chữa lỗi cho HS. 3. Hướng dẫn viết từ ứng dụng. a. Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng Nguyễn Văn Trỗi * Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964) là anh hùng liệt sĩ thời chống Mỹ, quê ở huyện Điện Bàn, Tỉnh Quảng Nam. Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom trên cầu Long Lý ( Sài Gòn ) mưu giết bộ trưởng Quốc phòng Mỹ Mắc – Na – Ma – Ra. Việc không thành, anh bị địch bắt, tra tấn dã man, nhưng vẫn giữ khi triết cách mạng. Trước khi bọn giặc bắn anh, anh còn hô to: “ Việt Nam muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! b. Quan sát và nhận xét. - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? c. Viết bảng - Yêu cầu HS viết Nguyễn Văn Trỗi GV theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho HS. 4. Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng * Giải thích câu tục ngữ: Nhiễu điều là mảnh. Lop3.net. Hoạt động của HS - HS nghe GV giới thiệu bài.. - Trong tên riêng và câu ứng dụng của chữ hoa N. - HS theo dõi lắng nghe. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - 2 HS đọc : Nguyễn Văn Trỗi.. - HS lắng nghe GV giới thiệu về anh Nguyễn Văn Trỗi.. - Chữ N, V, T cao 2 ly rưỡi các chữ còn lại cao 1 li - Bằng 1 con chữ O - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của GV vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên gia gương đặt trên bàn thờ. Đây là hai vật không thể tách rời. Câu tục ngữ trên muốn khuyên người trong một nước phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn kết với nhau. b. Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? c. Viết bảng: Yêu cầu HS viết bảng: Nhiễu, Người. - GV theo dõi và chỉnh chữa lỗi cho HS. 5. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. - GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết 3 tập hai. Sau đó cho HS viết vào vở. - GV thu và chấm 10 quyển vở. 5. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học và chữ viết của HS. - Nhắc HS về nhà viết tiếp luyện viết phần bài ở nhà Bài sau: Ôn chữ hoa O, Ô, Ơ. Hoạt động của HS - HS theo dõi lắng nghe. - Chữ N, h, l, g cao 2 li rưỡi; Chữ đ, p cao 2 li; Chữ t cao 1 li rưỡi; Các chữ còn lại cao 1 li - 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con. - 3 HS viết:. Tuần 20 NS: 09/1/2011 Đạo đức: Tiết 20 NG: 12/1/2011 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (t2) I/ Mục tiêu: 1, Kiến thức: HS biết Trẻ em có quyền được do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ bản sắc dân tộc và đối xử bình đẳng Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau 2, HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế 3, HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác II/ Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra: 2/ Bài mới:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1, Khởi động: Cho cả lớp hát bài: Tiếng chuông và ngọn cờ HĐ 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc từ liệu sưu tầm về tình doàn kết thiếu nhi quốc tế Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện quyền bày tỏ ý kiến, được thu nhận thông tin, được tự do kết giao bạn bè Cách tiến hành HS trưng bày tranh, ảnh và tư liệu đã sưu tầm được quan sát tranh vẽ GV nhận xét, khen ngợi HS sưu tầm được nhiều tư liệu HĐ 2:Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư Cách tiến hành Thư có thể viết theo nhóm Lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào Gửi thư cho thiếu nhi các nước đang gặp khó khăn như: đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai ... Nội dung thư viết gì ? Tiến hành viết thư. Cả lớp xem, nghe các nhóm hoặc cá nhân giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu và có thể nhận xét. Thảo luận nhóm HS lựa chọn nội dung thư để viết. HS tự lựa chọn 1 bạn làm thư kí ghi chép những ý kiến của các bạn Thông qua nội dung của thư và kí tên Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp. HĐ 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế Cách tiến hành HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện diễn tiểu phẩm Các nhóm chọn đề tài thể hiện nội ... về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế dung KL: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống ... có khác nhau song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới. Vì vậy chúng ta cần phải HS đọc phần ghi nhớ sgk đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4, Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. Tuần 20 Luyện từ và Câu: NS: 09/1/2011 Tiết 20 TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC – DẤU PHẨY NG: 13/1/2011 I. Mục tiêu: Gióp HS: - Nắm được một số nghĩa của từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm ( BT1) - Bước đầu biết kể về một vị anh hùng ( BT2) - Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT 3) II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn BT3 III. Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: Ngân lên bảng + Nhân hoá là gì ? Nêu ví dụ ? - Là gọi hoặc tả con vật, đồ đạc, cây cối,… bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả con người gọi là nhân hoá. - GV nhận xét, đánh giá - Anh đom đóm chuyên cần B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được học để mở rộng vốn từ về Tổ quốc. Các em sẽ có hiểu biết thêm về một số anh hùng dân tộc đã có công lao to. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> lớn trong sự nghiệp bảo vệ đất nước. Bài học còn giúp các em luyện tập cách đặt dấu phẩy trong câu văn. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài trang 17 - Y/c HS trao đổi nhóm đôi và làm vào vở hoặc vở bài tập. - Mời 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - GV nhận xét, dán phiếu lên bảng. - Gọi HS đọc kết quả trên bảng Mẫu: a. Những từ cùng nghĩa với từ tổ quốc. b. Những từ cùng nghĩa với từ bảo vệ. c. Những từ cùng nghĩa với từ xây dựng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS nêu tên về 1 số vị anh hùng có công lao to lớn. - HS kể tiếp về người anh hùng mà bạn đã nêu cần khuyến khích HS bổ sung ý mới. - GV nhận xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều về các vị anh hùng. * GV đọc tư liệu SGK/36 Bài 3: Gọi vài HS đọc yêu bài tập 3 và đoạn văn. - Y/c BT là gì ? - GV giảng thêm về anh hùng Lê Lai : - Lê Lai quê ở Thanh Hoá, là 1 trong 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416. Năm 1419 ông giả làm Lê Lợi cùng các tướng sĩ khác đã được thoát hiểm. Các con của ông là Lê Lô, Lê Lâm đều là tướng tài, có nhiều công lao và đều hi sinh vì nước. - Gọi 3 HS lên bảng điền dấu phẩy mỗi HS làm một câu trên bảng phụ. - Gọi từng HS đọc kết quả điền dấu phẩy. - Gọi vài em đọc lại 3 câu đặt đúng dấu phẩy. Đáp án: Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa. Trong những năm đầu, nghĩa quân còn yếu thường bị giặc. Lop3.net. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp theo dõi - HS trao đổi nhóm đôi - Cả lớp làm vào vở - 3 HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh. - Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng. - 2 HS đọc kết quả đúng trên bảng. - Đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn. - Giữ gìn, gìn giữ. - Dựng xây, kiến thiết. - HS đọc yêu cầu bài 2 SGK trang 17. - Vài HS nêu tên 1 số vị anh hùng dân tộc. - Thảo luận nhóm đôi, kể cho nhau nghe - Đại diện HS thi kể - Cả lớp nhận xét kể ngắn gọn rõ ràng, hấp dẫn. - HS nghe - HS đọc yêu cầu bài tập 3 và đoạn văn. - hãy đặt dấu phẩy vào chỗ nao trong mỗi câu in nghiêng. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn. - HS làm bài vào vở bài tập. - 3 HS lên bảng điền dấu phẩy mỗi bạn 1 câu trên bảng phụ - HS theo dõi nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>