Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 11 - Tiết 41: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (tiết 5)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: ..../..../.... Ngaøy daïy: ..../..../..... Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. TUAÀN 11: TIEÁT PPCT:. 41. TEÂN BAØI: Đỗ phủ. TG. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Cảm nhận được tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cả của nhà thơ Đỗ Phủ. -Bước đầu thấy được vị trí và ý nghĩa của những yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trữ tình. -Bước đầu thấy được đặc điểm của bút pháp Đỗ Phủ qua những dòng thơ trữ tình.  Troïng taâm:  Kiến thức : - Sơ giản về tác giả Đỗ Phủ . - Giá trị hiện thực : phản ánh chân thực cuộc sống của con người . - Giá trị nhân đạo : thể hiện hoài bão cao cả và sâu sắc của Đỗ Phủ, nhà thơ của những người nghèo khổ, bất hạnh . - Vai trò và ý nghĩa của yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ trữ tình ; đặc điểm bút pháp hiện thực của nhà thơ Đỗ Phủ trong bài thơ .  Kĩ năng : - Đọc-hiểu văn bản thơ nước ngoài qua bản dịch tiếng Việt . - Rèn luyện kỹ năng đọc-hiểu, phân tích bài thơ qua bản dịch tiếng Việt . II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : +Thầy: Soạn bài theo định hướng của SGV, SHS, tham khảo tài liệu và tác giải Đỗ Phủ vaø baøi vieát veà taùc phaåm. +Trò: Đọc văn bản, trả lời các câu hỏi đọc hiểu III. HOẠT ĐỘNG DẠY , HỌC : 1. Ổn định tổ chức:1’ 2. Kieåm tra: 4’ - Đọc thuộc lòng văn bản phiên âm, dịch thơ bài “ Hồi hương ngẫu thủ” nêu nội dung bài thô - Caûm nghó cuûa em sau khi hoïc baøi thô ( Tình queâ höông thaät ñaèm thaém ) 3. Bài mới: 1’ a. Giới thiệu: Trong lịch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc Lý Bạch dược mệnh danh là “Tiên thơ” mang một tâm hồn tự do, phóng khoáng thì Đỗ Phủ lại chính là “Thánh thơ” bởi ông là một nhà thơ hiện thực lớn nhất của lịch sử thơ ca Trung Quốc. Thơ ca của ông thường phản ánh một cách chân thực, sâu sắc thực tế xã hội đương thời đồng thời thể hiện một tình nhân đạo cao cả, chứa chan. Qua việc tìm hiểu bài thơ “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” ta sẽ phần nào hiểu được tâm hoàn, tính caùch cuøng ñaëc ñieåm buùt phaùp snag taùc cuûa nhaø thô. Noäi dung ghi baûng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngữ Văn 7. 5’. I. Đọc hiểu văn bản 1 Taùc giaû – taùc phaåm : - Đỗ Phủ (712770): Nhà thơ nổi tiếng đời Đường. - Queâ: Haø Nam - Suốt đời sống trong caûnh ñau khoå, beänh taät - Mùa đông 770 Đỗ Phủ qua đời trên một thuyeàn nhoû treân doøng soâng Töông (Hoà Nam). – - Ông để lại hơn 1450 baøi thô 2. Đọc 3. Thể thơ:: -Bài thơ được sáng taùc sau khi caên nhaø tranh bò gioù thu phaù -Viết theo hình thức coå theå. II. Tìm hieåu vaên baûn : 15’. 1.Những nổi thống khoå cuûa keû ngheøo: - Nhaø Đổ Phủ bò gioù thu phaù tan taùc tieâu ñieàu vào tháng tám.. - Đó là căn nhaø ñôn sô khoâng chaéc chaén . Chuû nhà là người nghèo. - Tranh lợp nhà bị gió đánh tốc đi bay tan tác. Năm học 2010-2011. - Đọc chú thích diễn cảm đoạn -Hs đọc. cuoái cuøng. - Đọc chú thích và cho biết vài - Đỗ Phủ (712-770): Nhà thơ neùt veà taùc giaû ? nổi tiếng đời Đường. + Thời đại sống? - Mùa đông 770 Đỗ Phủ qua + Lí do mất? đời trên một thuyền nhỏ trên + Tác phẩm? doøng soâng Töông (Hoà Nam). - Ông để lại hơn 1450 bài thơ - Như chú thích. -Hs đọc. - Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thô? -Baøi thô chia laøm 4 phaàn . -Đọc văn bản - Từ đầu ..... mương sa:Cảnh - Em naøo coù theå cho coâ bieát boá nhaø bò phaù trong gioù thu cuïc baøi thô goàm maáy phaàn ? - Tiếp ...... ấm ức: Cảnh bị cướp - Nội dung từng phaàn ? giaät khi nhaø bò toác. +Phần 1- nội dung - Tiếp ... ấm ức : cảnh đêm +Phần 2- nội dung trong nhaø bò toác maùi. +Phần 3- nội dung - . Còn lại :Ước muốn của tác +Phần 4- nội dung giaû. -Hs đọc. -Đoạn 1: Miêu tả Đoạn 2: Tự sự -biểu cảm Đoạn 3: Miêu tả-biểu cảm. Đoạn 4: Biểu cảm trực tiếp. - Nhaø bò gioù thu phaù tan taùc tieâu - Học sinh đọc lại bài thơ ñieàu. -Hãy xác định phương thức biểu đạt của mỗi đoạn văn bản? -Thaùng 8 thu cao ,gió thét già. - Nhaø ñôn sô khoâng chaéc chaén Chủ nhà là người nghèo. -Nổi khổ được tác giả nhắc đến đầu bài là gì? - Nguyên nhân nhà bị phá? - Chi tiết tranh lợp nhà bị gió -Caên nhaø khoâng choáng choïi đánh tốc đi nổi với gió thu thì đó là căn nhà “Tranh bay... mương sa” nhö theá naøo? chuû nhaân cuûa noù - Tan taùc, tieâu ñieàu .Lo tieác, baát nhö theá naøo? lực. - Hình ảnh nhà bị phá được miêu tả qua chi tiết nào? lời thơ - Treû con trong laøng xoâ nhau naøo? cướp giật từng mảnh tranh ngay - Em hình dung cảnh tượng trước mặt như thế nào? Tâm trạng của chủ “Nở nhè .... luỹ tre” 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngữ Văn 7. khắp nơi :“Tranh bay... möông sa” - Căn nhà lúc ấy tan taùc, tieâu ñieàu.Chuû nhaø lo tiếc nhưng bất lực. - Treû con trong laøng khinh ta giaø xoâ nhau cướp giật từng mảnh tranh ngay trước mặt  Cuoäc soáng khoán khoå laøm thay đổi tính cách trẻ thơ - Tác giả ấm ức , cay ñaéng, xoùt xa cho caûnh đời nghèo khổ của mình, của mọi người khổ như mình. - Sau cơn gió trời thu buoåi chieàu, ñeâm möa mới đỗ xuống và kéo dài .Meàn cuõ, con quaäy phaù, nhà ướt, lạnh, Tác giả traèn troïc lo laéng vaän nước,vận dân “Từ trải côn loạn ít nguû ngheâ”,”Ñeâm daøi.... troùt” phản ánh sự bế tắc của gia đình, cả xã hội loạn lạc đói nghèo, mong sự đổi thay.. Năm học 2010-2011. nhaân? - Sau noåi tieác lo vì nhaø bò phaù, taùc giaû coøn phaûi kieán, traûi qua noåi khoå naøo? - Cảnh tượng ấy cho thấy cuộc sống xã hội thời Đỗ Phủ như thế naøo? - Hình aûnh nhaø thô trong 2 caâu cuoái khoå thô “môi khô.... ấm ức” như thế naøo? - Em hiểu nổi “ấm ức” đang diễn ra trong lòng ông lão Đỗ Phuû naøy laø gì ?. - Vì sao em hieåu nhö vaäy? - Nổi khổ thứ 3 được tác giả giới thiệu trong thời gian không gian naøo?. - Khốn khổ đáng thương làm thay đổi tính cách trẻ thơ. - Già yếu đáng thương.]. - Cay ñaéng cho thaân phaän ngheøo khoå cuûa mình vaø cuûa những người nghèo khổ như mình. Xót xa cho những cảnh đời nghèo khó, bất lực trong thieân haï. - Vì đây là nổi ấm ức củ nhà thơ Đỗ Phủ – người có trái tim nhân đạo lớn . - Trời thu nổi gió lên buổi chiều, đêm mưa mới đỗ xuống vaø keùo daøi suoát ñeâm. - Meàn cuõ, con quaäy phaù, nhaø ướt, lạnh, trằn trọc lo lắng Ngheøo khoå beá taéc.. - Nổi lo lắng vận nước,vận dân “Từ trải cơn loạn ít ngủ ngheâ”,”Ñeâm daøi.... troùt” phaûn - Cảnh thực của gia đình Đỗ Phủ ánh sự bế tắc của gia đình, cả được giới thiệu cụ thể như thế xã hội loạn lạc đói nghèo, nào? đó là 1 cuộc sống như thế mong sự đổi thay. nào? - Hs nghe. - Trong những nổi cơ cực, em nhận rõ nổi khổ nào lớn nhất trong lòng Đỗ Phủ?. Chuyểnù ý: Từ thực tế đau khổ, nghèo khổ tột cùng, tác giả đã 2. Ước vọng của tác mong ước gì  sang ý 2 giaû - Giả sử bài thơ khôngcó đoạn - Ước được...bàn thạch này thì đã có giá trị chưa? Vì  Ước vọng cao cả chứa sao? chan loøng vò tha (chæ nghĩ đến người khác) 3 Lop7.net. -- Vaãn laø baøi thô hay: noùi 1 hiện thực cảnh nghèo của 1 gia đình, mọi gia đình đời Đường. Tấm lòng của người luôn quan tâm đến việc đời dù khổ đau. - Làm rõ giá trị nhân đạo 1 nét đặc trưng cho con người, thơ của Đỗ Phủ. - Ước vọng rất thực với thực tế nhưng lại mang đậm tinh thần nhân đạo. - Tấm lòng nhân đạo cao cả đạt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngữ Văn 7. 10’. 5’. Năm học 2010-2011. - Than ôi... cũng được  sự cao cả tới mức xã thaân. - Đó là 1 ước vọng - Có thêm khổ thơ này có nghĩa cao caû nhöng chua xoùt. nhö theá naøo? Đó cũng chính là sự phê phaùn xaõ hoäi phong kieán beá taéc, baát coâng - Đọc 3 câu thơ khổ cuối em hiểu ước vọng của Đỗ Phủ là gì? III. Toång keát: Kết hợp nhiều - Đọc 2 câu thơ cuối em nghĩ gì phương thức biểu đạt, Đỗ về nhà thơ Đỗ Phủ? Phủ đã thể hiện một cách sinh động nổi khổ của bản thân vì căn nhà tranh bị gió thu phá nát. Điều - Ước vọng đẹp đẽ, cao cả, đáng quý hơn là , vượt lêntrên bất hạnh cá nhân, nhưng tại sao tác giả lại mở đàu nhà thơ đã bộc lộ khát baèng 2 tieáng “Than oâi”? vọng cao cả: ước sao có được ngôi nhà vững chắc ngàn vạn gian để che chở cho tất cả mọi người nghèo trong thiên hạ. - Em caûm nhaän caùc noäi dung nào được phản ánh và biểu hiện trong baøi thô ? - Em học tập được gì từ nghệ thuaät bieåu caûm trong baøi thô?. đến trình độ xã thân có thể quên đi nỗi cơ cực của bản thân để hướng tới nỗi cực khổ của đồng loại. - Đỗ Phủ không tin ước vọng ấy có thể thành hiện thực trong xã hội bế tắc và bất công thời ấy. Đó là 1 ước vọng cao cả nhưng chua xót. Đó cũng chính là sự pheâ phaùn xaõ hoäi phong kieán beá taéc, baát coâng. - Ghi nhớ. -Kết luận nhiều phương thức biểu đạt; Biểu cảm trên cơ sở miêu tả và tự sự -Người đời thường ca ngợi Đỗ Phuû laø Thi Thaùnh  vò thaùnh làm thơ. Em hiểu đó là Đỗ Phủ làm thơ siêu việt, khác thường nhö thaàn thaùnh, hay laø oâng coù taám loøng nhö baäc thaùnh nhaân. - Qua ước mơ của Đỗ Phủ em hiểu gì về con người ông? 4- Củng cố : ( 2' ) - Qua ước mơ của Đỗ Phủ em hiểu gì về con người ông? - Đọc 3 câu thơ khổ cuối em hiểu ước vọng của Đỗ Phủ là gì? - Trong những nổi cơ cực, em nhận rõ nổi khổ nào lớn nhất trong lòng Đỗ Phủ? 5. Daën doø: (2’) 1. Baøi cuõ -Về nhà học thuộc lòng bài thơ , nắm cho được ý chính của bài -Học bài , nắm cho được nội dung phần phần tích và phần tổng kết 2. Bài mới a. Soạn bài tiết liền kề : “ Từ đồng âm” -Đọc trước bài thơ ở nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đề mục SGK trang 35. b. Xem trước bài theo phân môn : “ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng” 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. -Đọc các chú thích SGK trước ở nhà -Đọc và định hướng trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK 3. Traû baøi : Thoâng qua * Löu yù : Tieát sau kieåm tra 1 tieát –VH hoïc baøi theo phaàn daën doø tieát 40. TUAÀN 11: TIEÁT PPCT:. 42. TEÂN BAØI: I. Mục tiêu cần đạt 1. Phạm vi kiểm tra : Các văn bản tác phẩm trữ tình dân gian và trung đại từ bài 4 - 10 2. Nội dung kiểm tra : Các vấn đề cơ bản về nội dung và nghệ thuật. 3. Hình thức kiểm tra : Hình thức viết 4- Kỉ năng :Rèn kỉ năng đọc hiểu và cảm thụ thơ cổ . 5- Thái độ : Giáo dục: Lòng nhân ái biết thông cảm, chia sẽ nổi đau của đồng loại II. CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : +Thầy: Soạn bài theo định hướng của SGV, SHS, tham khảo tài liệu . +Trò: Đọc đề, trả lời các câu hỏi . III. HOẠT ĐỘNG DẠY , HỌC : 1. Ổn định tổ chức:1’ 2. Kieåm tra: 1’: Giấy , viết 3. Giới thiệu bài : 1’ 4 . Phát đề và làm bài:40’. Ma trận đề kiểm tra Mức độ Lĩnh vực noäi dung Sông núi nước Nam Bµi ca C«n S¬n Phß gi¸ vÒ kinh Qua Đèo Ngang Bạn đến chơi nhaø Ca dao Toång soá caâu Toång soá ñieåm. Nhaän bieát Traéc Tự nghieä luaän m 1-2-3 4-5-6. 6 1.5. Thoâng hieåu Traéc Tự nghieä luaän m. Vaän duïng thaáp Vaän duïng cao Traéc Tự Traéc Tự nghieäm luaän nghieäm luaän. 7-8 10-12 11. 9 1 1. 5 1,25. 1 0,25 5 Lop7.net. 1 3 7. Toång soá Traéc Tự nghieä luaän m 3 6 2 1. 12 3. 1 1 1 3 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. I. TRẮC NGHIỆM: 1, Bài thơ “Sông núi nước Nam” được viết theo phương thức biểu đạt nào? A - Tù sù B - BiÓu c¶m C - ThuyÕt minh D - Miªu t¶ 2, Bài thơ “Sông núi nước Nam” được viết theo thể thơ nào? A - ThÊt ng«n b¸t có B - ThÊt ng«n tø tuyÖt C - Ngò ng«n tø tuyÖt D - Lôc b¸t 3, Bài thơ“Sông núi nước Nam”thể hiện nội dung gì? A - Khát vọng độc lập B - Khẳng định chủ quyền độc lập C - Nêu cao ý chí quyết tâm đánh giặc D - Khẳng định chủ quyền độc lập về lãnh thổ của đất nước và nêu cao ý chí quyết tâm đánh giặc 4, Đoạn thơ “Bài ca Côn Sơn “ được viết theo phương thức biểu đạt nào? A - Tù sù B - BiÓu c¶m C - ThuyÕt minh D - Miªu t¶ 5, §o¹n th¬ “Bµi ca C«n S¬n “ ®­îc viÕt theo thÓ th¬ nµo? A - ThÊt ng«n b¸t có B - ThÊt ng«n tø tuyÖt C - Ngò ng«n tø tuyÖt D - Lôc b¸t 6, §o¹n th¬ “Bµi ca C«n S¬n “diÔn t¶ néi dung g×? A - C¶nh trÝ C«n S¬n B - T©m hån thi sÜ cña t¸c gi¶ C - Sự giao hoà trọn vẹn giữa con người và thiên nhiên bắt nguồn từ nhân cách thanh cao, t©m hån thi sÜ cña t¸c gi¶ D - Cả ba đều sai 7, Trong đoạn thơ “Bài ca Côn Sơn “trên tác giả đã sử dụng mấy phép so sánh? A - Hai B - Ba C - Bèn D - N¨m 8, Cã mÊy tõ l¸y ®­îc sö dông trong ®o¹n th¬ “Bµi ca C«n S¬n “trªn? A - Hai B - Ba C - Bèn D - Mét 9, §¹i tõ - ta- ®­îc sö dông theo ng«i thø mÊy? A - Ng«i thø nhÊt B - Ng«i thø hai C - Ng«i thø ba D - Ng«i thø nhÊt sè Ýt 10, Bài thơ được viết “ Phò giá về kinh “ theo phương thức biểu đạt nào? A - Tù sù B - BiÓu c¶m C - ThuyÕt minh D - Miªu t¶ 11, Bµi th¬ “ Qua Đèo Ngang “®­ỵc viÕt theo thĨ th¬ g×? A - ThÊt ng«n b¸t có B - ThÊt ng«n tø tuyÖt C - Ngò ng«n tø tuyÖt D - Lôc b¸t 12. Bµi th¬ “ Phß gi¸ vÒ kinh “thÓ hiÖn néi dung g×? A - Hµo khÝ chiÕn th¾ng cña d©n téc B - Kh¸t väng th¸i b×nh thÞnh trÞ cña d©n téc C - Hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần D - Cả ba đều sai II. TỰ LUẬN: 7 đ Câu 1 : Chép bài ca dao về tình cảm gia đình. Phân tích ngắn gọn bài ca dao đó. Câu 2 : Chép bài thơ Qua Đèo Ngang ? Cho biết tên tác giả và tâm trạng của bà khi qua Đèo Ngang.? Câu 3 : Em hiểu gì về tình bạn khi học xong bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyeán. 5. Thu bài:1’ 6. Dặn dò: 1’ 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. a.Bài cũ : Để tự đánh giá kết quả làm bài của mình các em xem lại nội dung để kiểm tra . b.Baì mới : a. Soạn bài tiết liền kề : “ Từ đồng âm” -Đọc trước bài thơ ở nhà -Đọc và trả lời các câu hỏi đề mục SGK b. Xem trước bài theo phân môn : “ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng” -Đọc các chú thích SGK trước ở nhà -Đọc và định hướng trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK c. Trả bài: Từ trái nghĩa.. Ngày soạn: ..../..../.... Ngaøy daïy: ..../..../..... TUAÀN 11: TIEÁT PPCT:. 43. TEÂN BAØI: I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Hiểu được thế nào là từ đồng âm. -Biết cách xác định nghĩa của từ đồng âm. -Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhằm lẫn hoặc khó hiểu do hiện tượng đồng âm. -Có ý thức lựa chọn từ đồng âm khi nói và viết . Chú ý : HS đã học từ đồng âm ở Tiểu học .  Troïng taâm:  Kiến thức : - Khái niệm từ đồng âm . - Việc sử dụng từ đồng âm .  Kĩ năng : - Nhận biết từ đồng âm trong văn bản ; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa . - Đặt câu phân biệt từ đồng âm . - Nhận biết hiện tượng chơi chữ bằng từ đồng âm . II. Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: Thầy: Soạn bài theo định hướng của SGV, SHS. Sưu tầm thêm ví dụ về hiện tượng đồng âm trong ca dao, tục ngữ Trò: xem trước bài – Trả lời các câu hỏi tìm hiểu III. Tieán trình tieát daïy: 1. OÅn ñònh.1’ 2. Kieåm tra 4’ 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. - Thế nào là từ trái nghĩa? Xác định từ trái nghĩa trong các ví dụ sau: Cho biết tác dụng của việc sử dụng từ trái nghĩa + Mẹ già ở túp lều tranh Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con + Cùng trong một tiếng tơ đồng Người ngoài cười nụ người trong khóc thầm. - Nêu cách sử dụng từ trái nghĩa? làm bài tập 4 3. Bài mới: (1’) - GV bắt từ câu ca dao trên chỉ cho các em những từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa  giới thiệu với các em trong Tiếng Việt còn có một loại từ phát âm giống nhau nhưng nghĩa của nó lại khác xa nhau. vậy loại từ đó là loại từ gì? Nhờ đâu mà có thể xác định được nghĩa của nó? Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp được những thắc mắc đó. TG Noäi dung ghi baûng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ => Gọi HS đọc 2 VD: - Đọc I. Thế nào là từ đồng âm: SGK/ 135 (baûng phuï ) Từ đồng âm là những từ giống nhau về mặt ngữ âm aâm - giaûi thích nghóa cuûa moãi thanh nhưng nghĩa khác xa từ “lồng” ? nhau , khơng liên quan gì đến +Hình thức ngữ âm của 2 - Gioáng nhau nhau. từ? - Nghóa khaùc xa nhau Vd; -Đường chúng ta đi. +Nghĩa của các từ có liên - Lồng 1:Động tác nhảy -Nó đi chợ mua hai cân quan với nhau không? Vì đường. chồm chạy lung tung dữ dội... sao nhoát vaøo loàng Lồng 2:Đồ vật để nhốt vật nuoâi - Cho ví dụ về từ đồng II. Sử dụng từ đồng âm -Than: Than củi - than thở aâm? Trong giao tiếp phải chú Phaûn: Caùi phaûn - phaûn boäi. ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh - Qua nhửng ví dụ trên , em -là những từ giống nhau về mặt 10’ hiểu sai nghĩa của từ hoặc dùng hiểu thế nào là từ đồng âm? ngữ âm aâm thanh nhưng nghóa từ với nghĩa nước đôi do hiện khaùc xa nhau , không liên tượng đồng âm. Vd: => Gọi HS đọc 2 VD: quan gì đến nhau. +Ñem caù veà maø kho. + Ñem caù veà nhaäp kho.. III/ Luyeän taäp: 1) Tìm từ đồng âm : a- Cao: . -cao thaáp -cao hoå coát b- Ba: -soá ba -ba maù. Tranh: -bức tranh. c-. SGK/ 135 (baûng phuï ) -Nhờ đâu mà em biết được nghĩa của các từ “lồng” trng ví duï? - Caâu “Ñem caù veà kho” nếu tách ra khỏi ngữ cảnh coù theå hieåu thaønh maáy nghóa? - Để câu văn trên được hieåu theo ñôn nghóa em hãy thêm vào đó một vài từ thích hợp? 8 Lop7.net. - Đọc - Nhờ vào ngữ cảnh của câu nói. - Câu: “Đem cá về kho” được hieåu theo 2 nghóa: Chế biến thức ăn. Kho: Nơi chứa cá. - Theâm vaøo: +Ñem caù veà maø kho. + Ñem caù veà nhaäp kho..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngữ Văn 7. 10’. Năm học 2010-2011. -coû tranh - Vậy để tránh hiểu lầm do -tranh giaønh. hiện tượng đồng âm gây ra caàn chuù yù ñieàu gì khi giao d- Nam: -nam giới tieáp? -mieàn nam. e- Sức: -sức khỏe -trang sức - Hs lên bảng làm. f- Môi: -môi trường -Nhận xét , sữa chữa và ghi vào tập -moâi mieäng. g- Nheø: -Nheø nheï - Tìm từ đồng âm cho những từ cho trong sách -Khoùc nheø. 2) a- Từ khác nhau của danh giáo khoa? từ “cổ” Cổ áo, cổ người (con vật), coå giaøy, coå bình, coå chai.  Phần eo của động vật và đồ vaät. b- Từ đồng âm với danh từ “coå” - Coå: xöa; (coå huû) - Coå: Coâ aáy; -Tìm caùc nghóa khaùc nhau 3) Ñaët caâu: - Hs lên bảng làm. DT “coå” vaø giaûi thích moái -Nhận xét , sữa chữa và ghi vào a- baøn (DT): Caùi baøn naøy liên quan giữa các nghĩa tập laøm baèng goã. đó? baøn (ÑT): Chuùng toâi baøn kế hoạch đi cắm trại. b- sâu (DT): - Em tôi rất sợ con saâu. - Hs lên bảng làm. - Đặt câu với các cặp từ - Caùi hoá naøy -Nhận xét , sữa chữa và ghi vào đồng âm. ? tập saâu quaù 4. Cuûng coá: (2’) - em hiểu thế nào là từ đồng âm? - để tránh hiểu lầm do hiện tượng đồng âm gây ra cần chú ý điều gì khi giao tiếp? 5. Dặn dò: 1’ 1. Baøi cuõ -Về nhà học bài , nắm các kiến thức cơ bản của bài -Hoàn thành bài tập theo hướng dẫn của GV 2. Bài mới *. Soạn bài tiét liền kề:“Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm” (SGK/137). -Đọc các đoạn văn đã cho và trả lời các câu hỏi gợi ý bên dưới. -Xem trước phần luyện tập. *Xem trước bài theo phân môn : Học bài từ đầu năm đêùn giờ ( từ tuần 1 -> tuần 10 ) chuaån bò kieåm tra 1 tieát mon vaên hoïc . 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. 3. Traû baøi : Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm.. Ngày soạn: ..../..../.... Ngaøy daïy: ..../..../..... TUAÀN 11: TIEÁT PPCT:. 44. TEÂN BAØI:. I. Yeâu caàu: Giuùp hoïc sinh -Hiểu được vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm và ý thức vận duïng chuùng . -Luyện tập vận dụng hai yếu tố đó vào việc tạo lập văn bản .  Troïng taâm:  Kiến thức : - Vai trò của các yêu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm . - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm .  Kĩ năng : - Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm . - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự trong làm văn biểu cảm . II. Các bước lên lớp : 1. Ổn định lớp :1’ 2. Kieåm tra baøi cuõ : 1’ Kiểm tra tập soạn của học sinh 3. Bài mới :1’ - Giới thiệu : Trong các tiết trước, các em đã được luyện tập cách làm văn biểu cảm, đánh giá, các dạng lập ý, luyện nói về văn biểu cảm, đánh giá đối với sự việc, con người. Nhưng để làm tốt văn biểu cảm, đánh giá chúng ta cần phải lưu ý điều gì? Đó chính là vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm, đánh giá. Vậy tự sự có vai rò như thế nào chuùng ta cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm nay. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngữ Văn 7. TG Noäi dung ghi baûng 20’ I. Tìm hieåu baøi 1. Vaên baûn 1 : Baøi ca Nhaø tranh bò gioù Thu phaù -Bố cục 4 phần ứng với 4 đoạn. - Đoạn1: Tự sự (2 dòng đầu, mieâu taû (3 doøng sau) - Đoạn 2: Tự sự kết hợp với miêu tả  uất ức vì già yếu - Đoạn 3: TS +MT (6 câu đầu) biểu cảm (2 câu sau): Sự cam phận của nhà thơ - Đoạn 4: Thuần tuý biểu cảm: Tình cảm cao thượng, vị tha sáng ngời - Tự sự, miêu tả:bộc lộ được hoàn cảnh của mình và khát voïng cao caû. 2. Vaên baûn 2 : Boá toâi “Những ngoùn chaân…xoa boùp khoûi”: mieâu taû “ Bố đi chân đất … bố đi xa lắm” : tự sự Boá ôi … thaønh beänh : caûm nghó =>Miệu tả, tự sự :gợi caûm xuùc II. Ghi nhớ : - Muốn phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đối với đời sống xung quanh, hãy dùng phương thức tự sự và miêu tả để gợi ra đối tượng biểu cảm mà thể hiện cảm xúc. - Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khơi gợi cảm xúc, do cảm 9’ xúc chi phối chứ không nhằm mụch đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh.. Năm học 2010-2011. Hoạt động của giáo viên - Cho học sinh đọc lại bài thô: Nhaø tranh bò gioù Thu phaù - Nhaéc laïi boá cuïc cuûa baøi thô? -Hãy chỉ những yếu tố tự sự, miêu tả có trong từng đoạn và noùi roõ yù nghóa cuûa chuùng - Gọi 4 HS trả lời nội dung 4 khổ thơ.. Hoạt động của học sinh - Đọc rõ ràng bài thơ. - 4 phần ứng với 4 đoạn => Đoạn1: Tự sự (2 dòng đầu, miêu tả (3 dòng sau) - Đoạn 2: Tự sự kết hợp với miêu tả  uất ức vì giaø yeáu - Đoạn 3: TS +MT (6 câu đầu) biểu cảm (2 câu sau): Sự cam phận của nhaø thô - Đoạn 4: Thuần tuý biểu caûm: Tình caûm cao thượng, vị tha sáng ngời - Tự sự, miêu tả. - Từ sự phân tích trên em hiểu để bộc lộ được hoàn caûnh cuûa mình, taùc giaû duøng phương thức biểu đạt gì? - Dùng yếu tố tự sự, miêu tả trong baøi coù taùc duïng gì? Gv kết luận: yếu tố tự sự, miêu tả đã thể hiện mục đích - Noåi thoáng khoå ; Khaùt biểu cảm hiệu quả. Song tự voïng cao caû. sự, miêu tả trong văn biểu cảm có gióng với miêu tả tự sự thuần tuý không, chúng ta tìm hieåu vaên baûn (2) - Cho HS đọc và trả lời các caâu hoûi: -Đoạn văn thể hiện nội dung gì? - Đọc đoạn văn của Duy Khaùn. => Đoạn văn bộc lộ niềm xót xa trước nổi vất vả, - Tự sự và miêu tả thì yếu tố nổi đau của bố - Mieâu taû: baøn chaân boá; biểu cảm có thể bộc lộ được ngoùn, gan, mu baøn chaân hay khoâng? - Hãy cho biết tình cảm đã cái thúng câu, cần câu chi phối tự sự và miêu tả như - Tự sự: Bố giăng câu. - Khoù boäc loä caûm xuùc. theá naøo ? 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngữ Văn 7. 10’. Năm học 2010-2011. GV kết luận : Miêu tả, tự sự nhằm khêu gợi cảm xúc và do III.Luyeän taäp : caûm xuùc chi phoái Baøi 1 : -- Chuyển ý. Gioâng baõo moät ngaøy thaùng taùm - keå laïi baèng vaên xuoâi bieåu cuoán tung maùi tranh caên nhaø coù caûm noäi dung baøi thô “Baøi ca cuûa toâi. Maûnh treo treân ngoïn nhaø tranh bò gioù thu phaù” ? caây cao, maûnh loän voøng roài rôi xuoáng möông. Nhaân cô hoäi aáy lũ trẻ hè nhau giật, cướp mang =>Nhận xét, cho học sinh tranh veà nhaø maëc cho thaân giaø trình bày và cho điểm. toâi gaøo theùt caûn ngaên! Thaät bực mình nhưng cũng thật xót xa! Roài gioù dòu daàn nhöng maây đen ùn ùn kéo đến, bầu trời đen đặc, mưa đổ ào ào suốt đêm chẳng dứt. Trong nhà tôi như ở ngoài trời. Cái lạnh, cái reùt thaám vaøo da thòt, taám meàn cũ đâu đủ sức chống chọi qua đêm. Nỗi khốn khổ đã lên đến taän cuøng nhöng bieát laøm sao lựa chứ? Bởi nỗi khổ này đâu phaûi cuûa rieâng ai? Trong loøng tôi trào dâng 1 ước muốn; có được một ngôi nhà ngàn gian, vững như bàn thạch, bàn để tất cả mọi người dân khốn khổ cùng chung sống. Để mong ước là sự thật mà riêng tôi chịu cảnh đói rét cùng cực tôi cũng vui. Bài 2 : Về nhà làm.. 4. Củng cố: 2’ 12 Lop7.net. =>Miêu tả, tự sự trong niềm hồi tưởng. - Vì tình yeâu thöông boá neân nhaän ra neùt khaéc khoå, lam luõ cuûa boá.. - Gioâng baõo moät ngaøy thaùng taùm cuoán tung maùi tranh caên nhaø coù cuûa toâi. Maûnh treo treân ngoïn caây cao, maûnh loän voøng roài rôi xuoáng möông. Nhaân cô hoäi aáy luõ treû heø nhau giaät, cướp mang tranh về nhà maëc cho thaân giaø toâi gaøo thét cản ngăn! Thật bực mình nhöng cuõng thaät xoùt xa! Roài gioù dòu daàn nhöng mây đen ùn ùn kéo đến, bầu trời đen đặc, mưa đổ ào ào suốt đêm chẳng dứt. Trong nhà tôi như ở ngoài trời. Cái lạnh, cái rét thấm vaøo da thòt, taám meàn cuõ đâu đủ sức chống chọi qua đêm. Nỗi khốn khổ đã lên đến tận cùng nhưng biết làm sao lựa chứ? Bởi nỗi khoå naøy ñaâu phaûi cuûa rieâng ai? Trong loøng toâi trào dâng 1 ước muốn; có được một ngôi nhà ngàn gian, vững như bàn thạch, bàn để tất cả mọi người daân khoán khoå cuøng chung sống. Để mong ước là sự thaät maø rieâng toâi chòu cảnh đói rét cùng cực tôi cuõng vui..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. - Muốn phát biểu suy nghĩ, cảm xúc đối với đời sống xung quanh thì phải dùng phương thức gì ? - Tự sự và miêu tả ở đây nhằm mụch đích gì? 5. Dặn dò: 1’ 1. Baøi cuõ -Về nhà học bài , nắm các kiến thức cơ bản của bài , nắm cho được nội dung phần ghi nhớ . -Hoàn thành bài tập theo hướng dẫn của GV ( nếu có ). 2. Bài mới * Soạn bài tiét liền kề : “Cảnh khuya ; Rằm tháng giêng” -Đọc văn bản và các chú thích SGK trang 141 - 142 -Đọc và trả lời các câu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK trang 142 -Chuù yù caâu hoûi 5,6,7 SGK trang 142 *Xem trước bài theo phân môn : Tả bài TLV số 2 -Xem lại đề bài viết , xác định yêu cầu của đề bài -Lập dàn ý chi tiết cho đề bài *Löu yù : Học bài chuẩn bi tuần 12 tiết 46 kiểm tra Tiếng Việt ( Từ tuần 1 -> tuần 11) 3. Traû baøi : Thoâng qua RUÙT KINH NGHIEÄM .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Ngày soạn: ..../..../.... Ngaøy daïy: ..../..../..... TUAÀN 12: TIEÁT PPCT:. TEÂN BAØI:. 45 Vaên baûn :. Vaên baûn :. Hoà Chí Minh (1890-1969). 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Cảm nhận và phân tích được tình yêu thiên nhiên gắn liền lòng yêu nước phong thái ung dung cuûa Baùc Hoà bieåu hieän trong hai baøi thô. - Biết được thể thơ và chỉ ra được những nét đặc sắc nghệ thuật của hai bài thơ . - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nước .  Troïng taâm:  Kiến thức : - Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh . - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh. - Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan . - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình ; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ .  Kĩ năng : - Đọc – hiểu tác phẩm thơ hiện đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật . - Phân tích để thấy được chiều sâu nội tâm của người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mới mẻ của những chất liệu cổ thi trong sáng tác của lãnh tụ Hồ Chí Minh . - So sánh sự khác nhau giữa nguyên tác và văn bản dịch bài thơ “Rằm tháng giêng” . II. Chuaån bò cuûa thaày vaø troø : - GV: Đọc các tài liệu tham khảo. Soạn bài - HS: Học bài cũ – Xem bài trước, soạn bài (theo sgk) III. Tieán trình tieát daïy: 1. OÅn ñònh : (1’) Kieåm tra só soá, taùc phong HS 2. Kieåm tra : (5’) - Giới thiệu về Đỗ Phủ và hòan cảnh ra đời “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” - Qua baøi thô, em hieåu gì veà taâm hoàn vaø tính caùch cuûa taùc giaû? 3. Bài mới : Giới thiệu : (1’) Trong các tiết học trước, các em đã được học nhiều bài thơ trong VH trung đại Việt Nam và Trung Quốc. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về thơ hiện đại Việt Nam, trong đó 2 bài thơ “cảnh khuya” và “Nguyên tiêu” của Hồ Chí Minh là tiêu biểu. Tuy là thơ hiện đại nhưng 2 bài này rất đậm màu sắc cổ điển, từ thể thơ đến hình ảnh, tứ thơ và ngôn ngữ. Các em có thể vận dụng những hiểu biết về thơ cổ đã học để tìm hiểu 2 bài thơ này. TG Noäi dung ghi baûng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ I. Tìm hieåu khaùi quaùt - Yêu cầu đọc, chú ý ngắt - Đọc diễn cảm nhịp cho đúng, giọng đọc vui. - Nêu hòan cảnh ra đời của 2 bài thơ 1 . Taùc giaû : Hoà Chí Nhịp : Bài cảnh khuya Câu 1 : (dựa chú thích). Minh Hòan cảnh ra đời  ¾, câu 4  2/5, các câu 2,3  4/3. Baøi Nguyeân Tieâu : Thời kì đầu cuộc kháng 2/2; 2/4/2; 2/4; 2/2 - Hai bài thơ này được Bác chieán choáng Phaùp (1946.1954) Hồ viết trong thời gian nào? - Hai bài thơ được Bác sáng tác trong 2. Thể thơ : Tứ tuyệt Điều đó có ý nghĩa gì? thời kì đầu của cuộc chiến khu Việt (Baøi Nguyeân tieâu vieát Bắc, giữa lúc phong trào đang ở vào bằng chữ Hán, bản dịch lúc khó khăn, gian khổ và thử thách. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. thô luïc baùt). II. Tìm hieåu vaên baûn A - C¶nh khuya 1. Hai c©u th¬ ®Çu - TiÕng suèi – tiếng hỏt : so sánh độc đáo : Âm thanh thiên nhiªn - gÇn gòi Êm ¸p tÜnh lÆng - Tr¨ng lång bãng lồng  điệp từ vẻ đẹp h×nh ¶nh: nhiÒu tÇng bËc tèi, s¸ng, ®Ëm nh¹t... cao réng  huyÒn ¶o  Chän läc chÊm ph¸ - Kh¾c ho¹ mét bøc tranh thiªn nhiªn đẹp, hình ảnh âm thanh sinh động 2. Hai c©u cuèi - Cảnh như vẽ Người chưa ngủ vì say đắm vẻ đẹp thiên nhiên - Ch­a ngñ - Lo lắng việc nước  t©m hån nh¹y cảm, say đắm vẻ đẹp thiªn nhiªn- tr÷u nÆng lo lắng cho nhân dân, đất nước. 15’. B - R»m th¸ng giªng 1. Hai c©u th¬ ®Çu - R»m - tr¨ng trßn - Nước - sông - trời xu©n : Kh«ng gian cao rộng tràn đầy sức sống vẻ đẹp Việt Nam - tự. - Hai baøi thô thuoäc theå thô gì? - Vận dụng những hiểu biết đã học về các bài thơ Đường, haõy chæ ra ñaëc ñieåm veà soá caâu, soá tieáng, vaàn?. => Đọc và ghi bảng 2 câu đầu. - Câu thứ 1 tác giả dùng NT gì? Coù gì ñaëc saéc trong caùch so saùnh aáy? - Tích hợp : Em có biết nhà thơ nào cũng đã từng ví von tiếng suối đó.. Baùc laïi laø vò chæ huy toái cao cuûa cuoäc khaùng chieán, treân vai tróu naëng traùch nhiệm với dân với nước. Vậy mà vị laõnh tuï cuûa daân toäc vaãn khoâng boû qua cơ hội để thưởng thức cảnh đẹp của non sông đất nước và giữ được phong thái ung dung lạc quan. Đó chính laø neùt phong caùch cuûa Baùc Hoà kính yeâu cuûa chuùng ta. - : Cả 2 bài thơ đều làm theo thể thơ tứ tuyệt.. - Bài cảnh khuya viết bằng chữ quốc ngữ, 2 câu đầu tả cảnh, 2 câu sau theå hieän taâm trang, vaàn “a”. . Baøi Raèm Thaùng Gieâng vieát baèng chữ Hán, bản dịch là thơ lục bát. Bản chữ hán vần “iên”. - Đọc 2 câu thơ. - Caâu thô so saùnh tieáng suoái – tieáng hát  làm cho tiếng suối núi rừng boãng gaàn guõi, aám cuùng. - Nguyeãn Traõi trong baøi “Coân Sôn” cuõng so saùnh “Coân Sôn suoái chaûy rì raàm Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai” - Điệp từ “lồng” gợi lên cảnh trăng - Moät aâm thanh khaùc cuûa rừng lung linh chập chờn và ấm áp nhạc không ? Hãy đọc lên bởi cây, hoa, lá hòa hợp, quấn quýt câu thơ đó ? dưới ánh trăng. - Hai tiếng “chưa ngũ” ở cuối dòng 3 lặp lại ở câu 4. đây chính là 2 nét - Câu thơ thứ 2 có gì đặc tâm trạng trước và sau “chưa ngủ ”, saéc veà NT. Caûnh traêng trong boäc loä chieàu saâu noäi taâm cuûa Baùc. rừng được miêu tả ntn? - Hai câu thơ cuối sử dụng - Câu 3 : Sự rung động sây mê NT gì? Có tác dụng ntn trong trước vẻ đẹp như tranh của cảnh việc thể hiện tâm trạng của rừng Việt Bắc đêm trăng. - Câu 4 : Bất ngờ mở ra vẻ đẹp taùc giaû. chiều sâu trong tâm hồn Bác. Sự => GV : Ñaây laø hình aûnh thao thức chưa ngủ là vì lo đến vận đẹp của một bức tranh có mệnh đất nước. nhiều tầng, nhiều lớp với - Nieàm say meâ caûnh thieân nhieän đường nét và hình khối đa dạng có vòm cây cổ thụ vươn đẹp và nỗi lo việc nước là 2 nét tâm trạng thống nhất của 2 con người. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngữ Văn 7. nhiªn - lai l¸ng - Toµn c¶nh, n¾m b¾t c¸i thÇn. 2. Hai c©u cuèi - N¬i s©u th¼m-bµn viÖc qu©n-kh«ng khÝ huyền ảo-hiện đại-trăng ®Çy thuyÒn- ¸nh s¸ng trµn trÒ viªn m·n.  Vẻ đẹp giàu chất th¬ nÐt cæ ®iÓn vµ hiÖn đại.  Con người ung dung, chủ động, tự tin, lạc quan.. Năm học 2010-2011. cao, toûa roäng vaø treân cao laáp loáng ánh trăng có bóng lá, boùng caây, boùng traêng in vaøo khóm hoa, in lên mặt đất những hình như bông hoa thêu dệt. Bức tranh chỉ có 2 maøu saùng toái laø traéng ñen maø lung linh, chập chờn, hòa hợp, quấn quít. =>Đọc bài “Nguyên Tiêu” - Bài thơ gợi cho em nhớ tới những tứ thơ, câu thơ nào trong thô coå TQ. ?. => Bác Hồ đó là phẩm chất chiến sĩ lồng trong người thi sĩ.. - Đọc diễn cảm - Baøi Nguyeân Tieâu coù nhieàu hình ảnh và từ ngữ giống với bài thơ “phong kieàu daï baïc” (Tröông Keá 112/sgk) Nguyeân Tieâu : Daï baùn quî lai nguyeät maõn thuyeàn Phong kieàu daï baïc : Daï baùn chung thanh đáo khách thuyền . - Thơ Bác sử dụng chất liệu cổ thi nhưng vẫn là 1 sáng tạo mới mang vẻ đẹp, sức sống và tinh thần thời đại mới khác thơ Đường. - Em có nhận xét gì về sự - Hai câu đầu. +Điệp từ xuân cho thầy xuân tương đồng này ? đang tràn ngập đất trời. +Nổi bật trên nền trời xanh là III. Toång keát vầng trăng tròn đầy tỏa sáng khắp - C¶nh khuya và khoâng gian baùt ngaùt nhö khoâng coù - Hai câu thơ đầu. R»m th¸ng giªng là hai giới hạn giữa con sông, mặt trời, bầu bài thơ tứ tuyệt của HCM ? Nhaän xeùt veà hình aûnh trời. khoâng gian vaø caùch mieâu taû được sáng tác trong thời không gian trong 2 câu đầu. kì đầu của cuộc kháng - Cả 2 bài thơ đều được làm trong chiến chống thực dân Choát : khoâng gian cao roäng, Pháp. Hai bài thơ miêu tả bát ngát tràn đầy ánh sáng và thời kì đầu của cuộc kháng chiến cảnh trăng ở chiến khu đầy khó khăn gian khổ.Đặt trong sức sống mùa xuân. VB, thể hiện tình cảm hoøan caûnh aáy chuùng ta caøng thaáy roõ - Cách miêu tả ở đây chú ý với thiên nhiên, tâm hồn sự bình tĩnh, chủ động, lạc quan của nhạy cảm ,lịng yêu nước sự tòan cảnh hòa hợp thống Baùc. nhaát caùc boä phaän trong toång sâu nặng và phong thái ung dung, lạc quang của theå? - Phong thái ấy toát ra từ những => GV: Khoâng mieâu taû tæ mæ Bác Hồ. rung động tinh tế và dồi dào trước - Hai bài thơ có nhiều chæ mieâu taû caùi thaàn thaùi coù hình ảnh thiên nhiên đẹp, sức gợi cao. Đây là phong cái đẹp của thiên hiên đất nước (1 có màu sắc cổ điển mà tiếng suối trong rừng, ánh trăng lung caùch thô coå ñieån. bình dị ,tự nhiên. linh hay khung cảnh trời nước bao la - Tìm hieåu phong thaùi ung dưới ánh trăng rằm). Phong thái ung dung, laïc quan cuûa Hoà Chí Minh thể hiện trong 2 bài thơ dung, lạc quan còn thể hiện ở hình aûnh con thuyeàn cuûa vò laõnh tuï vaø caùc ? 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. => GV: Phong thaùi aáy cuõng được toát ra từ gịong thơ vừa cổ điển, vừa hiện đại, khỏe khoaén treû trung.. đồng chí sau lúc bàn bạc việc quân trở về, lướt đi phơi phới, chở đầy ánh trăng giữa cảnh trời nước bao la cũng traøn ngaäp aùnh traêng. - Như ghi nhớ.. - Qua 2 baøi thô, em coù caûm nhaän chung gì veà noäi dung vaø nghệ thuật ? 4. Củng cố 2’ - Qua 2 baøi thô, em coù caûm nhaän chung gì veà noäi dung vaø NT ? - Bài thơ gợi cho em nhớ tới những tứ thơ, câu thơ nào trong thơ cổ TQ. ? - Vận dụng những hiểu biết đã học về các bài thơ Đường, hãy chỉ ra đặc điểm về số câu, số tieáng, vaàn? - Hai bài thơ này được Bác Hồ viết trong thời gian nào? Điều đó có ý nghĩa gì? 5. Luyeän taäp: 5’ - Hai bài thơ đều miêu tả cảnh trăng ở chiến khu Việt bắc. Em hãy nhận xét cảnh trăng trong mỗi bài có nét đẹp riêng ntn. =>Bài “cảnh khuya” tả cảnh trăng rừng lồng vào vòm cây, hoa lá tạo bức tranh nhiều tầng, nhiều đường nét. Bài “Rằm tháng giêng” tả cảnh trăng trên sông nước, có không gian bát ngát, tràn đầy sức xuaân. 6. Dặn dò: 1’ 1. Baøi cuõ -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng hai baøi thô và chép lại một số bài, câu thơ của Bác viết về trăng hoặc thiên nhiên . -Nắm cho được nội dung phần : Giới thiệu , phân tích và phần tổng kết của từng bài . 2. Bài mới a. Soạn bài tiết liền kề : Thông qua -Học bài từ tuần 1 – tuần 11 thuộc phần Tiếng Việt . chú ý phần luyện tập -Tieát sau kieåm tra 1 tieát moân Tieáng Vieät . b. Xem trước bài theo phân môn : “ Trả bài kiểm tra Văn –Tiếng Việt” -Xem lại các kiến thức liên quan tới tiết kiểm tra -Chuaån bò taâm theá 3. Traû baøi : Thoâng qua RUÙT KINH NGHIEÄM .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. Ngày soạn: ..../..../.... Ngaøy daïy: ..../..../..... TUAÀN 12: TIEÁT PPCT:. 46. TEÂN BAØI: I. Mục tiêu cần đạt: - Khảo sát mức độ tiếp thu kiến thức TV từ bài 111. - Rèn luyện kỹ năng nhận biết, sử dụng thành thạo khi nói, viết các loại từ : từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ đồng âm, trái nghĩa. - Giáo dục ý thức độc lập suy nghĩ, tập trung làm bài trong thời gian qui định. II. Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - Thầy: Ra đề + đáp án, biểu điểm - HS : hoïc baøi, giaáy kieåm tra III. Tieán trình tieát daïy: 1/ OÅn ñònh: 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: 3/ Noäi dung kieåm tra: MA TRẬN ĐỀ TV TT. NỘI DUNG. NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG TL. 1. 2 3. 4. TN. TL. TN. TL. TN. Quan hệ từ. 3 câu. 1 câu. 4 câu. Đại từ. 0,75 đ. 2đ. 2,75 đ. Từ haùn vieät. 3 câu. 3 câu. 0,75 đ. 0,75 đ. Từ đồng âm. 3 câu. 1 câu. 4 câu. Từ ghép. 0,75 đ. 2,5 đ. 3,25 đ. Từ trái nghĩa. 3 câu. 1 câu. 4 câu. Từ đồng nghĩa. 0,75 đ. 2,5 đ. 3,25 đ. TỔNG CỘNG.. 12 câu. 3 câu. 15 câu. 3đ. 8đ. 10 đ. I . Traéc nghieäm (12 caâu, moãi caâu 0,25ñ) * Đọc kĩ các câu hỏi, sau đó trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái của của câu trả lời đúng nhất ở mỗi câu hỏi. 1. Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như : 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. A. Sở hữu B. so saùnh C. Nhân quả D. Tất cả đếu đúng 2. Câu thơ “khi đi trẻ, lúc về già” có những cặp từ trái nghĩa : A. Khi – luùc B. Ñi – veà C. Trẻ – giả D. B & C đúng 3. Dùng từ hán việt để : A. Taïo saéc thaùi tao nhaõ B. Taïo saéc thaùi trang troïng C. Tránh cảm giác quan hệ sợ D. Tất cả đều đúng 4. Từ “Uống” thuộc nhóm nghĩa nào trong các nhóm nghĩa sau : A. tu, nhaáp B. cheùn, nhaáp C. A&B đều sai 5. “Đầu voi đuôi…” từ nào trong các từ sau điền vào chỗ trống cho thích hợp: A. Coâng B. Nheo C. Chim D. Chuoät 6. Cách định nghĩa nào trong các cách định nghĩa sau về “Từ đồng âm” là đúng. A. là những từ có nghĩa khác xa nhau B. là những từ có nghĩa không liên quan gì đến với nhau C. là những từ có âm đọc giống nhau nhưng nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với nhau. D. Tất cả đều sai . 7. Trong hai câu sau đây, câu nào đúng- câu nào sai ? A. Noù raát thaân aùi baïn beø B. Nó rất thân ái với bạn bè 8. Từ nào dưới đây là từ ghép Hán – Việt : A. Caûnh khuya B. Tieáng suoái C. Coå thuï D. Nước nhà 9. Từ “non nước, rắn nát” là loại từ ghép nào? A. Từ ghép chính phụ B. Từ ghép đẳng lập. 10. Câu “Vừa tới nhà, tôi đủ nhìn thấy một chiếc xe tải đỗ trước cổng” có mấy từ? A. 11 C. 13 B. 12 D. 14 11 . Từ Hán Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập? A, x· t¾c B,quèc k× C, s¬n thuû D, giang s¬n 12 . Quan hÖ tõ -h¬n- trong c¸c c©u sau biÓu thÞ ý nghÜa g×? ”Lßng chµng ý thiÕp ai sÇu h¬n ai?” A,së h÷u B, so s¸nh C, nh©n qu¶ D,®iÒu kiÖn II. Tự luận : (7đ) 1. Viết một đoạn văn ngắn (3-5 dòng) có dùng từ đồng âm (2,5đ) 2. Chép 5 thành ngữ có cặp từ trái nghĩa. (2,5đ) 3. Đặt câu với những từ in đậm sau: a, Đắt ( đắt hàng, giá đắt) b, Đen ( màu đen, số ®en)(2đ) 6. Thu bài 5. Daën doø : a.Bài cũ : Để tự đánh giá kết quả làm bài của mình các em xem lại nội dung để kiểm tra . b.Baì mới : a. Soạn bài tiết liền kề : Thông qua b. Xem trước đề bài: “ Viết bài Tập làm văn số 2 ” 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngữ Văn 7. Năm học 2010-2011. -Xem lại đề bài viết -Lập dàn ý chi tiết cho đề bài viết c. Traû baøi: Thoâng qua D. Ruùt kinh nghieäm – boå sung : ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Ngày soạn: ..../..../.... Ngaøy daïy: ..../..../..... TUAÀN 12: TIEÁT PPCT:. TEÂN BAØI:. 47. THAØNH NGỮ. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Hiểu được đặc điểm về cách cấu tạo và ý nghĩa của thành ngữ . -Nhận biết thành ngữ trong văn bản ; hiểu nghĩa và tác dụng của thành ngữ trong văn bản . -Tăng thêm vốn thành ngữ , có ý thức sử dụng thành ngữ trong giao tiếp .  Troïng taâm:  Kiến thức : - Khái niệm thành ngữ . - Nghĩa của thành ngữ . - Chức năng của thành ngữ trong câu . - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ .  Kĩ năng : - Nhận biết thành ngữ . - Giải thích ý nghĩa của một số thành ngữ thông dụng . II. Chuaån bò cuûa thaày vaø troø: - Thầy: Đọc TRTK + soạn giáo án + bảng phụ - HS: Đọc trước bài ở nhà III. Tieán trình tieát daïy: 1/ OÅn ñònh: 1’ 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Thế nào là từ đồng âm ? Cách sử dụng từ đồng âm ? -Đặt câu với mỗi cặp từ từ đồng âm sau bàn ( danh từ ) – bàn ( động từ ) 3/ Bài mới: a) Giới thiệu: (1’) Trong lời ăn tiếng nói hằng ngày nhiều lúc ta sử dụng thành ngữ một cách tự nhiên, không cố ý nhưng nó lại đạt được hiệu quả do giao tiếp tốt. Vậy để chúng ta có ý thức hơn trong việc sử 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>