Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tiết 73 đến tiết 78

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 25.12.2010 Ngµy gi¶ng : Tiết 73 : Văn bản. Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm thế nào là tục ngữ , ND tư tưởng , một số hình thức NT và ý nghĩa của 8 câu TN trong VB 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích tục ngữ và sử dụng trong viết, nói 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng trong khi nói và viết. B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG; - Rèn luyện kĩ năng sử dụng tục ngữ , kĩ năng tự nhận thức. C.CHUẨN BỊ: Bảng phụ D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót H Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở cho học kì 2 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 : Tỡm hiểu ND,NT của mỗi cõu tục ngữ. Mục tiêu cần đạt : Hiểu được ND,NT của mỗi cõu tục ngữcỏch sử dụng cho đỳng Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động nóo, Thảo luận nhúm Thêi gian : 30 phót Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt cña trß H. Tục ngữ là gì ? HS đọc chú I. Khái niệm tục ngữ : GV đọc mẫu thích (SGK) H. Qua việc đọc và tìm hiểu chú thích II. Đọc và tìm hiểu chung - Nhóm 1 : những câu TN n em có thể chia 8 câu tục ngữ thành mấy nhóm ? ói về thiên nhiên (1,2,3,4) H. Câu này nhận xét về hiện tượng gì ? - Nhóm 2 : Những câu H. Từ mau, vắng ở đây đồng nghĩa với TN nói về LĐSX HS đọc VB (5,6,7,8) từ nào ? H. So với câu 1 hình thức ND có gì III. Tìm hiểu văn bản : 1. Những câu tục ngữ khác ? H. Vì sao người nông dân VN lại quan HS đọc câu nói về thiên nhiên Câu 1 : tâm đến mưa nắng như thế ? 1 H. Câu 3 nói về kinh nghiệm gì ? - Hình thức : vần lưng ,. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H. Ráng là gì ? H. Ráng mỡ gà là gì ? Đây là hình ảnh so sánh hay ẩn dụ ? – Hình ảnh ẩn dụ H. Tại sao câu tục ngữ lại khuyên nông dân như vậy ? động não, H. Câu tục ngữ có giá trị ntn đối với đời sống nhân dân ta ? GV liên hệ ‘Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ’=> Tác hại của bão . Thảo luận H. Câu 4 nói về hiện tượng gì ? nhóm H, Hình thức thể hiện ? H. Dự đoán trước được điều đó có ích gì ? H. Hình thức của câu TN ?Ý nghĩa ? H. Vì sao có thể nói như vậy ? H. Em có biết câu ca dao, tục ngữ nào nói về giá trị của đất ? H. Nhận xét về hình thức câu TN ? H. Cơ sở nào để nhân dân ta có thể khẳng định được thứ tự các nghề như vậy ? H. Kinh nghiệm này có được nhân dân ta những năm gần đây áp dụng ? H. Có phải nơi nào cũng áp dụng được kinh nghiệm trên ? H. Em hiểu câu tục ngữ này ntn ? H. TÌm những câu TN khác nói về tầm quan trọng của từng yếu tố ? - Một lượt tát, một bát cơm - Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân - Chuyên cần, cần cù, chăm chỉ - Tốt lúa, tốt má, tốt mạ , tốt giống H. Giải thích : thì, thục ? H. Hình thức ? Giải thích ý nghĩa ? H .Qua tìm hiểu em thấy đặc điểm hình thức của TN có gì khác so với các thể loại dân gian đã học ? - Câu nói ngắn gọn - Có vần, các vế đối nhau (về NT, ND) - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh => Bài nghị luận ngắn nhất -> Tích hợp văn NL H. Phân các bài tục ngữ theo chủ đề, theo nhóm .. Lop7.net. vần bằng, phép đối, phóng đại, cường điệu - ND: Tháng 5 đêm ngắn ngày dài , tháng 10 đêm dài ngày ngắn Câu 2 : - Hình thức : Vần lưng, phép đối - ND: đêm trước trời có nhiều sao thì hôm sau trời sẽ nắng và ngược lại Câu 3 : -Hình thức : hình ảnh ẩn dụ - ND: Kinh nghiệm dự đoán bão qua ráng trời Câu 4 : - Hình thức : vần lưng - ND :tháng 7 kiến bò lên cao là điềm báo sắp có lụt 2. Những câu tục ngữ về lao động sản xuất : Câu 5 : - Hình thức : so sánh, ẩn dụ, phóng đại - Nội dung :Giá trị của đất Câu 6 : - Hình thức : Từ Hán Việt - ND: so sánh hiệu quả kinh tế của 3 công việc nuôi cá, làm vườn, làm ruộng Câu 7 : - Hình thức : liệt kê - ND: khẳng định vai trò của các yếu tố trong việc trồng lúa nước Câu 8 : - Hình thức : ngắn gọn - ND : đề cao vấn đề thời vụ gieo trồng mới đem kết quả tốt * Ghi nhớ : ( SGK) III. Luyện tập : Đọc thêm những câu tục ngữ trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp. Thêi gian : 5 phót H. Nh¾c l¹i ND bài học Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Họcthuộc bài , phân tích nội dung và hình thức - Sưu tầm thêm những câu TN thuộc chủ đề - Chuẩn bị bài : Chương trình địa phương (Phần văn và tập làm văn ), sưu tầm TN, CD địa phương . D. Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 2712.2010 Ngµy gi¶ng : Tiết 74 : Tiếng Việt. Chương trình địa phương (Phần Văn và Tập làm văn ) A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS có ý thức sưu tầm ca dao, tục ngữ của địa phương , hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng . 2.Kỹ năng: - Tăng thêm hiểu biết và gắn bó với quê hương 3.Thái độ: Có ý thức sưu tầm ca dao, tục ngữ của địa phương B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG; - Rèn luyện kĩ năng sử dụng tục ngữ , kĩ năng tự nhận thức. C.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, sưu tầm ca dao, tục ngữ của địa phương D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót H. Tục ngữ là gì ? Đọc và phân tích một câu tục ngữ? 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 : Tỡm hiểu ND,NT của mỗi cõu tục ngữ. Mục tiêu cần đạt : Hiểu được ND,NT của mỗi cõu tục ngữcỏch sử dụng cho đỳng Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động nóo, Thảo luận nhúm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thêi gian : 30 phót Hoạt động của thầy. Hoạt động Nội dung cần đạt cña trß H. Nhắc lại khái niệm HS đọc các 1. Tục ngữ Tày Nùng : ca dao ? bài ca dao, Câu 1 : Một hạt thóc, 9 hạt mồ hôi tục ngữ đã Câu 2 : H. Tục ngữ là gì ? sưu tầm Mười miếng thịt gà trắng, HS đọc các bài ca dao, Không bằng một miếng khoai mon bản Thảo luận tục ngữ đã sưu tầm Nhì Hình thức thi đua giữa nhóm Câu 3 : Mười cây lúa cấy muộn các tổ nhóm GV nhận xét Không bằng năm cây lúa cấy đúng vụ Câu4 : Ngồi ăn núi đá lở GV cung cấp thêm một Câu 5 : Mèo ra khỏi cửa , chuột ca hát Câu 6 : số câu tục ngữ ca dao của Làm ăn xem nơi để mả địa phương Thong thả xem nơi làm nhà 2.Tục ngữ Sán Dìu : H. Nhận xét gì về hình Câu 1 : Tranh vợ người, thức thể hiện của tục Chiếm ruộng người ngữ ? Phú quí vinh hoa được vài năm thôi . - Phép đối Câu 2 : - Vần lưng Nuôi con trai , - So sánh không dạy được thà nuôi con lừa Nuôi con gái, không dạy được thà nuôi con lợn 3.Ca dao Đại Từ : Đêm trăng thanh anh mới hỏi nàng Tre non đủ lá đan sàng nên chăng Đại Từ anh thiếu gì giang Sao anh lại hỏi đan sàng bằng tre 1. Ca dao Phú Bình: Thiếp tôi công nợ gì chàng Mà chàng xe chỉ đón đường cầm tay Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp. Thêi gian : 5 phót H. Nh¾c l¹i ND bài học Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Học và sưu tầm tiếp các bài ca dao tục ngữ của địa phương - Chuẩn bị bài : Tìm hiểu chung về văn nghị luận - Họcthuộc bài , phân tích nội dung và hình thức Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> D. Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 25.12.2010 Ngµy gi¶ng : Tiết 75 : Tập làm văn. Tìm hiểu chung về văn nghị luận A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn nghị luận - Hiểu nhu cầu nghị luận trong đời sống là rất cần thiết và phổ biến 2.Kỹ năng: - Bước đầu làm quen với kiểu VBNL nhận biết VBNL khi đọc sách báo, hiểu kĩ hơn về văn NL 3.Thái độ: Có ý thức nghị luận trong đời sống B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG; - Rèn luyện kĩ năng nghị luận , kĩ năng tự nhận thức. C.CHUẨN BỊ: Máy chiếu, máy tính. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót H. KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 : Tỡm hiểu Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận Mục tiêu cần đạt : Hiểu được Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động nóo, Thảo luận nhúm Thêi gian : 30 phót Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt cña trß GV giải thích : NL là bàn bạc, bàn HS đọc câu I. Nhu cầu nghị luận luận hỏi ở mục a và văn bản nghị luận - Trong đời sống ta thường gặp những , thảo luận 1. Nhu cầu nghị luận để trả lời câu hỏi, những vấn đề trên H. Gặp các vấn đề và những câu hỏi HS nêu loại đó, em có thể trả lời bằng các thêm những kiểu VB đã học như : KC, MT, BC câu hỏi hay không ? Hãy giải thích tại sao ? khác về - Không vì không giải đáp được vấn những vấn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đề cho đúng, đầy đủ với yêu cầu đề tương tự – Khi muốn phát biểu 1 - Để trả lời những câu hỏi như vậy ta nhận định một tư tưỏng, một suy nghĩ , quan điểm, phải dung văn NL tức là phải dùng lí thái độ trước 1 vấn đề của lẽ, dẫn chứng, sử dụng kinh nghiệm vận dụng những hiểu biết để trả lời -> cuộc sống . người đọc , ngưòi nghe hiểu rõ, đồng tình và tin tưởng H. Để trả lời những câu hỏi như thế , người ta thường dùng loại VBNL trên HS đọc VD báo, đài phát thanh, đài truyền hình.. sgk kể tên một vài VB mà em biết ? 2. Thế nào là VBNL : - Xã luận, bình luận, bình luận thời sự, Văn bản : Chống nạn bình luận thể thao, tạp chí văn học, thất học - MĐ của VB : kêu gọi văn học và tuổi trẻ … GV lấy dẫn chứng toàn H. Bác Hồ viết VB này nhằm mục động não, thể nhân dân VN cùng đích gì ? Hướng tới ai ? Nói với ai ? Thảo luận đi học để ai ai cũng biết đọc biết viết chữ nước H. Để thực hiện MĐ trên người viết nhóm nhà . đã đưa ra những ý kiến nào ? H. Những ý kiến ấy được diễn đạt - Nêu ý kiến của tác giả thành những luận điểm nào ? (luận điểm) - Luận điểm chủ chốt : 1 trong những -Dùng lí lẽ, dẫn chứng công việc phải thực hiện cấp tổc trong để thuyết phục người lúc này là nâng cao dân trí đọc H. Để ý kiến có sức thuyết phục, bài HS đọc ghi viết đã nêu ra những lí lẽ nào ? H. Vậy theo em, tác giả có thể thực * Ghi nhớ : (SGK) nhớ hiện mục đích của mình bằng VB KC,MT, BC hay không ? Vì sao ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp. Thêi gian : 5 phót H. Nh¾c l¹i ND bài học Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài : Tìm hiểu chung về văn nghị luận (tiếp) D. Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 25.12.2010 Ngµy gi¶ng : Tiết 76 : Tập làm văn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tìm hiểu chung về văn nghị luận A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn nghị luận - Hiểu nhu cầu nghị luận trong đời sống là rất cần thiết và phổ biến 2.Kỹ năng: - Bước đầu làm quen với kiểu VBNL nhận biết VBNL khi đọc sách báo, hiểu kĩ hơn về văn NL 3.Thái độ: Có ý thức nghị luận trong đời sống B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG; - Rèn luyện kĩ năng nghị luận , kĩ năng tự nhận thức. C.CHUẨN BỊ: Máy chiếu, máy tính. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Kiểm tra Văn nghị luận Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót H. Văn nghị luận là gì ? H. Muốn làm cho bài văn NL có tính thuyết phục cần làm thế nào ? 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 : Tỡm hiểu Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận Mục tiêu cần đạt : Hiểu được Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận luyện tập Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động nóo, Thảo luận nhúm Thêi gian : 30 phót Hoạt động của thầy Ho¹t Nội dung cần đạt động của trß H. Đây có phải là 1 Gọi HS II.Luyện tập : VBNL không ? Tại sao đọc bài Baì 1 : ? văn Văn bản : Cần tạo ra thói quen tốt trong H, Tác giả đề xuất ý động não, đời sống xã hội kiến gì ? Thảo luận A, Đây là 1 VBNL vì : H. Những câu văn nào nhóm - Vấn đề nêu ra để bàn luận để giải quyết thể hiện ý kiến trên ? là 1 vấn đề xã hôị . - Để giải quyết vấn đề trên tác giả đã sử dụng khá nhiều lí lẽ lập luận và dẫn H. Những dẫn chứng chứng để trình bày và bảo vệ quan điểm của người viết ? của mình B, Tác giả đề xuất ý kiến : Cần phân biệt thói quen tốt và thói quen xấu, cần tạo ra Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> H, Bài NL có nhằm giải quyết vấn đề có trong thực tế hay không ? Em HS có tán thành không ? Vì VB sao ?. thói quen tốt và khắc phục thói quen xấu trong đời sống hàng ngày . đọc - Những câu văn : + Có thói quen tốt và thói quen xấu … có người biết phân biệt tốt xấu nhưng … Thói quen thành tệ nạn …. Tạo dược thói quen tốt là rất khó, nhưng nhiễm thói quen xấu ,… cho nên mỗi người, mỗi gia đình … cho xã hội …+> Đó cũng chính là lí lẽ của người viết . - Dẫn chứng khá phong phú, cách nêu cũng khá linh hoạt : Thói quen xấu – thói quen tốt +> so sánh C, Bài văn NL trên nhằm rất trúng vấn đề có trong thực tế - Cơ bản chúng ta tán thành ý kiến , cần phối hợp nhiều hình thức, nhiều biện HS đọc bài tập 2 pháp, nhiều tổ chức tiến hành 1 cách đồng H. Bố cục của VB trên ? HS thảo luận trả lời động não, bộ . Thảo luận Bài 2 : Bố cục 3 phần : H. Sưu tầm 2 đoạn văn nhóm - MB : từ đầu ..thói quen tót - TB : Hút thuốc lá ….rất nguy hiểm NL ? HS đọc, GV nhận xét KB : Còn lại HS đọc VB Bài 3 : Cuộc sống đẹp (Lê Duẩn ) (Để H. Đây là VB TS hay học tót văn 7/2) Bài 4 : Văn bản Hai biển hồ NL ? GV dùng bảng phụ trắc - Đây là văn bản NL BTTN : Có ý kiến cho rằng : nghiệm GV lưu ý : VBNL A, VB trên từ đề đến ND đều thuộc VB thường được trình bày MT, cụ thể là MT 2 biển hồ ở Palẽttin B, KC về 2 biển hồ chặt chẽ, rõ ràng , sáng C, BC về 2 biển hồ .d, NL về cuộc sống sủa; trực tiếp, khúc chiết về 2 cách sống qua việc KC về 2 biển hồ . nhưng cũng có khi trình bày một cách gián tiếp Theo em ý kiến nào đúng ? Vì sao ? hình ảnh bóng bảy kín Ý kiến D đúng. Vì MĐ của VB nhằm đáo (Hai biển hồ) sáng tỏ 2 cách sống : Cách sống cá nhân và cách sống sẻ chia hòa nhập => Đây là VBNL Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp. Thêi gian : 5 phót H. Nh¾c l¹i ND bài học, HS đọc ghi nhớ Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Học thuộc phần ghi nhớ - Học và sưu tầm tiếp các bài văn NL - Chuẩn bị bài : Tục ngữ về con người và xã hội D. Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 2.1.2011 Ngµy gi¶ng : Tiết 77 : Văn bản. Tục ngữ về con người và xã hội A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm trữ tình và một số đặc điểm NT phổ biến của tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình - Củng cố những kiến thức cơ bản và duyệt lại một số khái niệm đơn giản đã được củng cố . 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích tục ngữ và sử dụng trong viết, nói rèn luyện trong đó cần đặc biệt lưu ý cách tiếp cận 1 tác phẩm trữ tình 3.Thái độ: Có ý thức sưu tầm tục ngữvận trong đời sống B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG; - Rèn luyện kĩ năng phân tích tục ngữ, kĩ năng tự nhận thức. C.CHUẨN BỊ: Máy chiếu, máy tính. sưu tầm một số bài tục ngữthuộc chủ đề D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Kiểm tra tục ngữ về lao động sản xuất. Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót H. Đ ọc thuộc lòng bài tục ngữ về lao động sản xuất. Phân tích 1 câu mà em thích ? H. Muốn làm cho bài văn NL có tính thuyết phục cần làm thế nào ? 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 : Tỡm hiểu Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận Mục tiêu cần đạt : Hiểu được Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận luyện tập Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động nóo, Thảo luận nhúm Thêi gian : 30 phót Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt cña trß Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV hướng dẫn HS đọc HS đọc giải H. Những câu tục ngữ nói về thích từ khó kinh nghiệm gì ? H. Câu TN đề cao cái gì và bằng cách nào? HS đọc VB H. Từ mặt ở đây có ý nghĩa gì ? H. Em còn biết câu TN nào cũng có ý nghĩa tương tự ? H. Góc con người là thế nào ? H. Ý nghĩa của câu TN ? H. Câu TN được sử dụng trong những trường hợp nào ? H. Hình thức của câu này có gì đáng chú ý ? H. Ý nghĩa của câu TN ?(nghĩa đen, nghĩa bóng) H. Em còn biết câu TN nào cũng có ý nghĩa tương tự ? H. Cấu tạo câu TN này có gì đặc biệt ? H. Về ý nghĩa em hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng câu TN này ntn ? H. Vì sao phải học ăn học nói ? Những câu TN có ý nghĩa tương tự ? H.ọc gói , học mở , nghĩa đen ? Nghĩa bóng ? H. Cái hay và lí thú của câu Tn này là gì ? H. Ý nghĩa của câu TN ? H. Tìm những câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao khác nói v ề thầy, nghề thầy ? H. Câu tục ngữ này có gì mâu thuẫn với câu trên không ? Tại sao ? H.Hình thức thể hiện ? H. Hình thức thể hiện ? Hai từ thương người đặt trước thương thân có ý nghĩa gì ? H. Câu TN khuyên ta điều gì ? H. Em còn biết câu TN nào cũng có ý nghĩa tương tự ,Nghĩa đen, nghĩa bóng H. Trong cách diễn đạt có gì đáng chú ý ? Ý nghĩa gì ? H. Em còn biết câu TN nào cũng. Lop7.net. I. Đọc và tìm hiểu chung văn bản II. Tìm hiểu văn bản : Câu 1 : - Hình thức: so sánh, nhân hóa, hoán dụ - Nội dung : Đề cao giá trị con người hơn mọi thứ của cải . Câu 2 : - Hình thức : vần lưng - Nội dung : Cái gì thuộc về hình thức con người đề thể hiện nhân cách của người đó . Câu 3 : - Hình thức :vần, nhịp, đối - ND : dù trong hoàn cảnh nào cũngp hải giữ gìn nhân cách trong sạch, đạo đức cao cả , không làm điều xấu xa. Câu 4 : - Hình thức : 4 vế câu đẳng lập bổ xung cho nhau, điệp từ . - ND : Nhắc nhở người ta phải biết học hỏi mọi điều trong cuộc sống . Câu 5 : - Hình thức :vần lưng, cách diễn đạt xuồng xã, vừa thách thức như 1 lời đố . - ND : Đề cao vai trò của người thầy trong việc giáo dục đào tạo con người . Câu 6 : - Hình thức : 2 vế đặt theo lối so sánh ,vần lưng . -ND: Đề cao việc học bạn Câu 7 : -Hình thức : So sánh . - ND : Hãy yêu thương người như yêu thương chính bản thân mình Câu 8 : -Hình thức: Ẩn dụ - ND : Khi đựoc thừa hưởngthành qua cần biết ơn , nhớ ơn người đã gây dựng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> có ý nghĩa tương tự ? H. 9 câu TN có chung đặc điểm NT nào ? H. Nó có chung 1 đề tài nào ?. thành quả đó Câu 9 : -Hình thức : Ẩn dụ, s sánh - ND : nêu 1 chân lí về sức mạnh của sự đoàn kết III. Tổng kết : (SGK) IV. Luyện tập : Tìm thêm câu TN đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với câu TN trong bài .. Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp. Thêi gian : 5 phót H. Nh¾c l¹i ND bài học, HS đọc ghi nhớ Tục ngữ đồng nghĩa , gần nghĩa Tục ngữ trái nghĩa Câu 1 : 1 mặt người hơn mười mặt của - Tham vàng phụ nghĩa - Người sống đống vàng - Của đi thay người - Người làm ra của, của khồn làm ra người - Coi của hơn người Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Học thuộc những câu TN đã học - Sưu tầm , đọc thêm những câu TN khác -Chuẩn bị bài : Rút gọn câu . D. Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 2.1.2011 Ngµy gi¶ng : Tiết 78 : Tiếng Việt. Rút gọn câu A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Giúp HS nắm được cách rút gọn câu, hiểu được tác dụng của câu rút gọn 2.Kỹ năng- Rèn luyện kĩ năng biết sử dụng câu rút gọn trong giao tiếp và viết văn. 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng câu rút gọn trong giao tiếp B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG; - Rèn luyện kĩ năng sử dụng câu rút gọn trong giao tiếp, kĩ năng tự nhận thức. C.CHUẨN BỊ: Máy chiếu, máy tính. bảng phụ D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức: 7A3: 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Mục tiêu cần đạt : Kiểm tra cõu rỳt gọn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Phương pháp : Vấn đáp Thêi gian : 5 phót H.Thế nào là câu rút gọn ? Cho Vd ? 3.Bµi míi: Hoạt động 2 : Giới thiệu bài Mục tiêu cần đạt : Tạo tâm thế, thu hút sự chú ý của HS Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu Thêi gian : 2 phót Hoạt động 3 : Tỡm hiểu Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận Mục tiêu cần đạt : Hiểu được Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận luyện tập Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình, quy nạp, động nóo, Thảo luận nhúm Thêi gian : 30 phót Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt cña trß GV dùng bảng phụ HS đọc VD Thế nào là rút gọn câu H. Cấu tạo của 2 câu có gì khác nhau ? 1. Ví dụ : H. Tìm những từ ngữ khác làm CN động não, - Câu a : lược CN - Câu b : có CN trong câu a ? Thảo luận nhóm - Chúng ta, người VN, em , chúng em … H. Theo em vì sao CN câu a được lược - Câu a : VN đuổi theo nó bỏ ? - TN là lời khuyên chung cho tất cả mọi - Câu b : C_V Mình đi HN người VN, là lời nhắc nhở mang tính đạo lí truyền thống của dân tộc VN HS đọc VD trong SGK HS đọc ghi 2. Ghi nhớ : (SGK) H. Trong những câu in đậm , thành nhớ II. Cách dùng câu rút phần nào của câu được lược bỏ ? H. Lược bỏ 1 số thành phần của câu gọn : 1. Ví dụ : như vậy có tác dụng gì ? - Tránh lặp lại những từ ngữ đã xuất HS đọc VD - Thiếu CN - 3 câu đều lược bỏ CN, cả hiện trong câu trước - Làm thông tin được nhanh hơn . động não, 3 CN đều khó khôi phục , H. Thế nào là rút gọn câu ? Thảo luận do đó các câu trỏ nên khó H. Rút gọn câu nhằm mục đích gì ? nhóm hiểu BT nhanh : Câu tục ngữ nào là câu rút - Không nên rút gọn câu gọn ? như vậy . Có công mài sắt , có ngày nên kim . Cái răng, cái tóc là góc con người . - Mẹ ơi , hôm nay con được HS đọc VD SGK điểm mười mẹ ạ ! H. Những câu in đậm dưới đây thiếu - Thưa mẹ, bài kiểm tra HS đọc ghi môn toán ạ ! thành phần nào ? Có nên rút gọn câu 2. Ghi nhớ : (SGK) nhớ như vậy không ? Vì sao ? H, Cần thêm những từ ngữ nào vào câu III. Luyện tập : rút gọn in đậm dưới đây để thể hiện thái độ lễ phép ? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H. Từ 2 VD trên, khi rút gọn câu, cần chú ý điều gì ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu cần đạt : Giúp HS củng cố KT Phương pháp : Vấn đáp. Thêi gian : 5 phót H. Nh¾c l¹i ND bài học, HS đọc ghi nhớ Hoạt động 6: Hướng dẫn học bài Mục tiêu cần đạt : nắm được yêu cầu về nhà ôn bài đã học và chuẩn bị cho bài sau Phương pháp : thuyết trình Thêi gian : 2 phót - Học thuộc những câu TN đã học - Sưu tầm , đọc thêm những câu TN khác -Chuẩn bị bài : Rút gọn câu . D. Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>