Giáo án ôn tập buổi chiều Toán 7 - Buổi 1 đến 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Buoåi 1 Ngày soạn : 13/ 09/ 2009 Ngaøy daïy : 17 / 09/ 2009 OÂN TAÄP CỘNG TRỪ NHÂN CHIA SỐ HỮU TỶ. I/ Muïc tieâu : - Kiến thức: + Học sinh biết cách thực hiện phép cộng, trừ hai số hữu tỷ, nắm được quy tắc chuyển vế trong tập Q các số hữu tỷ. + Học sinh nắm được quy tắc nhân, chia số hữu tỷ, khái nieäm tyû soá cuûa hai soá vaø kyù hieäu tyû soá cuûa hai soá . - Kỹ năng: Thuộc quy tắc và thực hiện được phép cộng, trừ số hữu tỷ.vận dụng được quy tắc chuyển vế trong bài tập tìm x. Rèn luyện kỹ năng nhân, chia hai số hữu tỷ - Tư duy: Cộng, trừ, nhân, chia nhiều số hữu tỷ - Tư tưởng: Biết liên hệ và vận dụng các phép toán trên vào thực tế. II/ Chuaån bi: - GV : SGK, - HS: Bảng con, thuộc bài và làm đủ bài tập về nhà. III/ Hoạt động của thầy và trò: Tieát 1 NHAÉC LAÏI CAÙC KHAÙI NIEÄM HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). NOÄI DUNG I/ Cộng, trừ hai số hữu tỷ : Với x . a b ;y m m. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : (a,b  Z , m > 0) , ta coù : HÑTP 2.1: a b ab Nhắc lại các lý thuyết cộng, trừ, nhân, x  y  m  m  m chia các số hữu tỷ a b ab x y   Gv: Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia m m m các số hữu tỷ hoàn toàn giống như các VD : phép toán cộng, trừ, nhân, chia các phân a.  3 + 16 =  3 + 8 = 5 29 58 29 29 29 soâ. 8  36 1  4  3 (Lưu ý: Khi làm việc với các phân số b. + = + = 40 45 5 5 5 chung ta phaûi chuù yù ñöa veà phaân soá toái giaûn vaø maãu döông) Gv: Đưa ra bảng phụ các công thức cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỷ 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Yêu cầu HS nhìn vào công thức phát biểu bằng lời HS: Phaùt bieåu HS: Nhaän xeùt GV: Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luaän - Cho các ví dụ minh hoạ cho lý thuyết. Ví duï . Tính ?  3 16 + 29 58 8  36 b. + 40 45. a.. II/ Quy taéc chuyeån veá : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó. Với mọi x,y,z  Q: x + y = z => x = z – y VD : Tìm x bieát Ta coù :. 1 1 x 5 3 1 1 x  3 5 5 3 x  15 15 2 x 15. 1 1 x 5 3. - Nêu quy tắc chuyển vế đổi dấu? HS: Khi chuyển một số hạng từ vế này => sang vế kia của một đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó - Aùp dụng thực hiện bài tìm x sau: III/ Nhân hai số hữu tỷ: 1 1 x 5 3. a b. c , ta coù : d a c a.c x. y  .  b d b.d 2 4 8 VD : .  5 9 45. Với : x  ; y . GV: Nhaán maïnh khi chuyeån veá chung ta phải đổi dấu. ? Nhìn vào công thức phát biểu quy tắc nhân, chia hai số hữu tỷ IV/ Chia hai số hữu tỷ : HS: Trả lời a c GV: Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết Với : x  ; y  ( y #0) , ta có : b d luaän a c a d x: y  :  . Hoạt động 3: Củng cố b d b c  7 14  7 15  5 - GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát VD :  .  12 15 12 14 8 - Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện tính toán với các số hữu tỉ - Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän duïng */ Hướng dẫn về nhà Laøm baøi taäp 3 7 13 5 10  20 3 1 5 b. + 4 3 18 3  5 1 c. - + 14  8 2. a.. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. d.. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. 1 1 1 1 + -+ 2 3 4 6. Tiết 2-3 PHÉP CỘNG CÁC SỐ HỮU TỶ HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NOÄI DUNG Chữa bài tập về nhà Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 3 7 13 3 7 13 (trong giờ) a. = + + =. 5 10  20 5 10 20 12  14  13 39 = HS1: Nêu quy tắc cộng các số hữu tỷ và 20 20 chữa bài tập về nhà 3 1 5 3 1  5 5 b. + - = + + = 3 7 13 4 3 18 4 3 18 36 a. 5 10  20 3  5 1 c. - + = 3 1 5 14  8 2 b. + 4 3 18 1 1 1 1 7 d. + -+ - -= 3  5 1 2 3 4 6 12 c. - + 14  8 2 1 1 1 1 d. + -+ 2 3 4 6. Gv Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luận Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1: Daïng 1: Nhaän daïng vaø phaân bieät caùc taäp soá 1) Điền các kí hiệu thích hợp vào ô trống -5 N; -5 Z; 2,5 Q 1 2. Z;. 5 7. Q; N. Daïng 1: Nhaän daïng vaø phaân bieät caùc taäp soá ÑA: 2). Q. 2) Trong các câu sau câu nào đúng, câu naøo sai? A B C D E a/ Số hữu tỉ âm nhỏ hơn số hữu tỉ dương Ñ Ñ S S S b/ Số hữu tỉ âm nhỏ hơn số tự nhiên c/ Số 0 là số hữu tỉ dương d/ Số nguyên âm không phải là số hữu tỉ aâm e/ Tập Q gồm các số hữu tỉ âm và số hữu tỉ döông GV: Yêu cầu HS thực hiện Dạng 2: Cộng, trừ các số hữu tỉ Gọi HS đứng tại chỗ trình bày GV: Keát luaän 1) Thực hiện phép tính Dạng 2: Cộng, trừ các số hữu tỉ  2  2  10  6  16 1) Thực hiện phép tính a. + = + = 3. 3 Lop7.net. 5. 15. 15. 15.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. 2 2 + 3 5 4  12 b. + 13 39 1 1 c. + 21 28. 4  12 4  45 + = + =0 13 39 13 13 1 1  4  3  7 1 c. + = = = 21 28 84 84 12. a.. b..  3 16  3 8 5 + = + = 29 58 29 29 29 8  36 1  4  3 b. + = + = 40 45 5 5 5  8  15  4  5  9 c. + = + = 18 27 9 9 29. HS: a.. Quá trình cộng các số hữu tỷ như cộng phaân soá - Khi làm việc với các phân số chúng ta phải chú ý làm việc với các phân số tối giaûn vaø maãu cuûa chuùng phaûi döông - Khi coäng caùc phaân soá cuøng maãu chuùng ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu - Khi coäng caùc phaân soá khoâng cuøng maãu ta quy đồng các phân số đưa về cùng mẫu và tiến hành cộng bình thường - Kết quả tìm được chúng ta nên rút gọn ñöa veà phaân soá toái giaûn 2)Ñieàn vaøo oâ troáng + 1 2 5 9 1 36  11 18. 1 2. 5 9. 1 36. 2)Ñieàn vaøo oâ troáng + 1 2 5 9 1 36  11 18.  11 18. 1 2. -1 1 18  17 36  10 9. 5 9 1 18 10 9 7 12 1 18. 3) Baøi taäp 3 A. 1  1 9  7    5  3 5 6.  1 1   1 7        6  5 9  3 10  2 7      5  6 6  3 1  2  2 2. 3) Baøi taäp 3 1  1 9  7    5  3 5 6 1  12   B    7    8   13   13   A. 4 Lop7.net. 1 36  17 36 7 12 1 18 7 12.  11 18  10 9 1 18 7 12  11 9.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. - Do tính chất giao hoán và tính chất B   12  7    8  1      13   13   kết hợp của phép cộng nên ta thực hiện được việc đổi chỗ hoặc nhóm   12  1    8  7     13 13  caùc phaân soá laïi theo yù ta muoán - Mục đích của việc đổi chỗ hoặc  13  1  1  1  0 13 nhóm các phân số giúp ta thực hiện nhanh hơn vì nếu ta đi quy đồng mẫu số ta sẽ mất rất nhiều công sức nếu kó naêng keùm chung ta seõ laøm khoâng hieäu quaû. Daïng 3: Tìm x Daïng 3: Tìm x 3 5  4 9 Phaùt bieåu quy taéc chuyeån veá ? 5 3 x  Hs phaùt bieåu 9 4 20  27 Tìm x bieát : x 3 5 36 a) x   47 4 9 x 1 5 36 b) x 47 3 6 Vaäy x = 36 Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luận. 1 5 Hoạt động 3: Củng cố b) x 3 6 5 1 x  - GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát 6 3 - Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện 5 2 x tính toán với các số hữu tỉ 6 - Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän x  7 6 duïng 7 Vaäy x = 6 a) x . Hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp SGK IV/ BTVN : Laøm baøi taäp 25/ 16 vaø 17/ 6 SBT . Hướng dẫn bài 25 : Xem  x – 1,7 =  X , ta có X = 2,3 => X = 2,3 hoacl X =-2,3. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Ngày soạn : 20/ 9/ 2009 Ngaøy daïy : 23 / 9/ 2009 Buoåi 2 OÂN TAÄP QUAN HỆ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, SONG SONG I/ Muïc tieâu:  Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song.  Kỹ năng: Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình.  Tư duy: Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song để tính toán hoặc chứng minh. II/ Chuaån bò  GV: SGK, thước thẳng, êke, thước đo góc, compa.  HS: SGK, duïng cuï hoïc taäp, thuoäc caùc caâu hoûi oân taäp. III/ Hoạt động của thầy và trò Tieát 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ) Nêu tính chất về hai đt cùng vuông góc với đt thứ ba? Laøm baøi taäp 42 ? Nêu tính chất về đt vuông góc với một trong hai ñt song song ? Laøm baøi taäp 43 ? Neâu tính chaát veà ba ñt song song? Laøm baøi taäp 44 ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. NOÄI DUNG I.Chữa bài tập Baøi 1: d’’ d’ d a/ Nếu d’ không song song với d’’ => d’ caét d’’ taïi M. => M  d (vì d//d’ vaø Md’) b/ Qua điểm M nằm ngoài đt d coù : d//d’ vaø d//d’’ ñieàu naøy trái với tiên đề Euclitde. Do đó d’//d’’. Baøi 2 : c A D a. I.Chữa bài tập Giới thiệu bài luyện tập : Baøi 1: ( baøi 45) Yêu cầu Hs đọc đề, vẽ hình. Trả lời câu hỏi : Nếu d’ không song song với d’’ thì ta suy ra điều B gì ? Goïi ñieåm caét laø M, M coù naèm treân ñt d ? vì sao ? a/ Vì sao a // b ? 6 Lop7.net. b C.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Qua điểm M nằm ngoài đt d có hai đt cùng song song với d, điều này có đúng không ?Vì sao Neâu keát luaän ntn? Baøi 2 : ( baøi 46) Gv nêu đề bài. Yêu cầu Hs vẽ hình vào vở. Nhìn hình vẽ và đọc đề bài ?. Trả lời câu hỏi a ? Tính soá ño goùc C ntn? Muoán tính goùc C ta laøm ntn?. Ta coù : a  c bc neân suy ra a // b. b/ Tính soá ño goùc C ? Vì a // b =>  D +  C = 180 ( trong cuøng phía ) maø  D = 140 neân :  C = 40. Baøi 3: A D a b B. Goïi Hs leân baûng trình baøy baøi giaûi. Baøi 3 : (baøi 47) Yêu cầu Hs đọc đề và vẽ hình. Nhìn hình vẽ đọc đề bài ?. C. a/ Tính goùc B ? Ta coù : a // b a  AB => b  AB. Do b  AB =>  B = 90. Yeâu caàu giaûi baøi taäp 3 theo nhoùm ? Gv theo dõi hoạt động của từng nhóm. b/ Tính soá ño goùc D ? Gv kieåm tra baøi giaûi, xem kyõ caùch laäp luaän cuûa Ta coù : a // b =>  D +  C = 180 ( trong moãi nhoùm vaø neâu nhaän xeùt chung. cuøng phía ) Hoạt động 3: Củng cố Maø C = 130 =>  D = 50 Nhắc lại các tính chất về quan hệ giữa tính song song vaø tính vuoâng goùc. Nhaéc laïi caùch giaûi caùc baøi taäp treân. Tieát 2 -3 Hoạt động của Gv và Hs Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Nêu định lý về đt vuông góc với một trong hai ñt song song? Veõ hình vaø ghi giaû thieát, keát luaän ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1: Baøi 1: ( baøi 54) Giới thiệu bài ôn tập tiếp theo: Baøi 1: Gv treo baûng phuï coù veõ hình 37 treân baûng. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Yeâu caàu Hs nhìn hình veõ, neâu teân naêm caëp ñt vuoâng goùc? Gv kieåm tra keát quaû. Neâu teân boán caëp ñt song song? Baøi 2: Gv nêu đề bài. Yêu cầu một Hs dùng êke dựng đt qua M vuông góc với đt d? Hs khác dựng đt qua N vuông góc với đt e? Có nhận xét gì về hai đt vừa dựng? Baøi 3: Gv nêu đề bài. Nhắc lại định nghĩa trung trực của một đoạn thaúng? Để vẽ trung trực của một đoạn thẳng, ta vẽ ntn?. Naêm caëp ñt vuoâng goùc laø: d3  d4; d3 d5 ; d3  d7; d1 d8 ; d1  d2. Boán caëp ñt song song laø: d4 // d5; d4 // d7 ; d5 // d7; d8//d2 Baøi 2: ( baøi 55). Gọi một Hs lên bảng dựng? Gv löu yù phaûi ghi kyù hieäu vaøo hình veõ.. + Vẽ đoạn thẳng AB = 8cm. +Xaùc ñònh trung ñieåm H cuûa AB. + Qua H dựng đt d vuông góc với AB. Baøi 4: ( baøi 57) a. Baøi 3: ( baøi 56) d. A. H. B. Baøi 4: Gv nêu đề bài. Treo hình veõ 39 leân baûng. Yêu cầu Hs vẽ hình 39 vào vở.Nêu cách vẽ để có hình chính xác? O Gv hướng dẫn Hs vẽ đt qua O song song với ñt a. b => Goùc O laø toång cuûa hai goùc nhoû naøo? Qua O keû ñt d // a. O1 =  ?, vì sao? Ta coù : => O1 = ?. A1 = O1 (sole trong) O2 +? = 180?,Vì sao? Maø A1 = 38 => O1 = 38. => O2 = ?  B2+ O2 = 180 (trong cuøng phía) Tính soá ño goùc O ? => O2 = 180 - 132 = 48 Vì O = O1 +  O2 Goïi Hs leân baûng trình baøy laïi baøi giaûi?  O = 38 + 48. Baøi 5:  O = 86 Gv treo hình 41 leân baûng.  Yêu cầu Hs vẽ vào vở. Tóm tắt đề bài dưới dạng giả thiết, kết luận? 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Baøi 5: ( baøi 59) Nhìn hình vẽ xét xem góc E1 và góc C nằm ở vò trí naøo ? Suy ra tính goùc E1 ntn?. d d’. Gv hướng dẫn Hs cách ghi bài giải câu a. Tương tự xét xem có thể tính số đo của G2 ntn? Gv kieåm tra caùch trình baøy cuûa Hs. Xét mối quan hệ giữa G2 và G3? Toång soá ño goùc cuûa hai goùc keà buø? Tính soá ño cuûa G3 ntn? Tính soá ño cuûa D4?. d’’. a/ Soá ño cuûa E1? Ta coù: d’ // d’’ (gt) => C = E1 ( soletrong) maø C = 60 => E1 = 60 b/ Soá ño cuûa G2 ? Ta coù: d // d’’(gt) => D =  G2 ( đồng vị) maø D = 110 => G2 = 110 Coøn coù caùch tính khaùc ? c/ Soá ño cuûa G3? Để tính số đo của A5 ta cần biết số đo của Ta có: goùc naøo? G2 + G3 = 180 (keàbuø) Số đo của ACD được tính ntn? => 110 + G3 = 180 Hs suy nghó vaø neâu caùch tính soá ño cuûa  B6 => G3 = 180 – 110 ?  G3 = 70 Coøn coù caùch tính khaùc khoâng? d/ Soá ño cuûa D4? Ta có : BDd’= D4 ( đối đỉnh) Hoạt động 3: Củng cố Nhaéc laïi caùch giaûi caøi taäp treân => BDd’ = D4 = 110 f/ Soá ño cuûa B6? e/ Soá ño cuûa A5? Vì d’’ //d’ neân: Ta có: ACD =  C (đối đỉnh) G3 = BDC (đồng vị) => ACD =  C = 60. Vì d // d’ neân: Vì d // d’ neân:  B6 = BDC (đồng vị)  ACD =  A5 (đồng vị) =>  B6 = G3 = 70 =>  ACD = A5 = 60 E/Hướng dẫn về nhà Laøm baøi taäp 31 ; 33 / SBT. Gv hướng dẫn hs giải bài 31 bằng cách vẽ đường thẳng qua O song song với ñt a. Hoïc thuoäc phaàn lyù thuyeát, xem laïi caùch giaûi caùc baøi taäp treân Giaûi baøi taäp 58 ; 60;49/83. Chuaån bò cho baøi kieåm tra moät Tieát.. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Ngày soạn : 27/9/2009 Ngaøy daïy : 30/9/2009 Buoåi 3 OÂN TAÄP & REØN KÓ NAÊNG I/ Muïc tieâu : - Kiến thức: Củng cố lại khái niệm tập số hữu tỷ Q , các phép toán trên tập Q , giá trị tuyệt đối của số hữu tỷ. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính trên Q. - Tư duy: Rèn luyện tư duy về giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ - Tư tưởng: Giải quyết tốt bài tập liên quan đến số hữu tỉ II/ Chuaån bi: - GV : SGK, - HS: Bảng con, thuộc bài và làm đủ bài tập về nhà. III/ Hoạt động của thầy và trò: Tieát 1 OÂN TAÄP 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS. NOÄI DUNG. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ) Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1: Daïng 1: Bài 1 : Xếp theo thứ tự lớn dần. Bài 1 : Xếp theo thứ tự lớn dần : Ta coù:. 0,3;. 0,3 > 0 ;. 4 4 > 0 , vaø  0,3 . 13 13 5 2  0;1  0;0,875  0 vaø : 6 3 2 5  1  0,875  . 3 6. 5 2 4 ; 1 ; ; 0; -0,875 6 3 13. Do đó :. 2 5 4  1  0.875   0  0,3  3 6 13. Baøi 2. Baøi 2 : So saùnh: 5 vaø 0,875 ? 6 5 2 ;1 ? b) 6 3. a/ Vì. So saùnh : a). 4 < 1 vaø 1 < 1,1 neân 5. 4  1  1,1 5. b/ Vì -500 < 0 vaø 0 < 0,001 neân : - 500 < 0, 001 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh.  12 12 1 13 13     neân  37 36 3 39 38  12 13   37 38. c/Vì. GV: Yêu cầu HS thực hiện Gọi HS đứng tại chỗ trình bày GV: Keát luaän Dạng 2: Tính giá trị của biểu thức Baøi taäp 3 So saùnh A vaø B. Baøi taäp 3: So saùnh A vaø B. 2 3  4   .  3 4  9  2 1 1    4 3  3 3 3 B    0, 2  .  0, 4   5 4  4 3  B    0, 2  .  0, 4   5 4  3 1 2 4     .   Gv: Muoán so saùnh A vaø B chuùng ta tính keát  4 5 5 5 quaû ruùt goïn cuûa A vaø B 15  4 2  4  . 20 5 Trong phần A, B thứ tự thực hiện phép tính 11 2 11 nhö theá naøo?  .  20 5 20 Hs Phần A Nhân chia – cộng trừ 1 11  Ta coù suy ra A > B Phần B Trong ngoặc – nhân 3 3 A. 2 3  4  A   .  3 4  9 . Gv goïi Hs leân baûng Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận Baøi taäp 4: Tính D vaø E. Baøitaäp4:TínhgiaùtròcuûaDvaøE  2 3  193 33   7 11  2001 9  D        .   :  .  193 386  17 34   2001 4002  25 2 .  2 3  193 33   7 11  2001 92  3  33  :  7  11  9  D      :    17 34 34   25 50 2  . .    2  193 386  17 34   2001 4002  25 4   E  0,8.7   0,8   1, 25.7  .1.25   31, 64   5  2. 4  3  33 14  11  225 1 :  34 50 5 4 2   E  0,8.7   0,8   1, 25.7  .1.25   31, 64   5 . . Ở bài tập này là một dạng toán tổng hợp  0,8.(7  0,8).1, 25.(7  0,8)  31, 64 chúng ta cần chú ý thứ tự thực hiện phép  0,8.7,8.1, 25.6, 2  31, 64 tính và kĩ năng thực hiện nếu không chung  6, 24.7, 75  31, 64 ta seõ raát deã bò laàm laãn.  48,36  31, 64  80 Cho Hs suy nghĩ thực hiện trong 5’ 3 3 Goïi hs leân baûng 0, 75  0, 6   7 13 Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận C  11 11 2, 75  2, 2   Baøi taäp 5 Tính nhanh 7. 3 3  7 13 C 11 11 2, 75  2, 2   7 3 0, 75  0, 6 . Có rất nhiều con đường tính đến kết quả của bài toán song không phải tất cả các con đường đều là ngắn nhất, đơn giản nhất caùc em suy nghó laøm baøi taäp naøy 11 Lop7.net. 3. 3 3 3 3     4 5 7 13 11 11 11 11    4 5 7 3 1 1 1 1  3.      4 5 7 13  3     1 1 1 1  11 11.       4 5 7 3.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Gv Gợi ý đưa về cùng tử Hs thực hiện Hoạt động 3: Củng cố - GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát - Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện tính toán với các số hữu tỉ - Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän duïng Tieát 2-3 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ) Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1: Daïng 1: Tìm x a). 11  2  2   x  12  5  3. 1  b)2 x.  x    0 7  3 1 2 c)  : x  4 4 5. d) x  2,1. NOÄI DUNG Baøi 1 : Tìm x bieát 11  2  2   x  12  5  3 11 2 2  x 12 5 3 2 31 x   3 60 40  31 x  60 9 x  60 3 x 20 3 Vaäy x = 20 1  b)2 x.  x    0 7  2x  0  x  0 a). - Ở bài tập phần c) ta có công thức a.b.c = 0 Suy ra a = 0 Hoặc Hoặc b = 0 1 x 0 Hoặc c = 0 7 - Ở phần d) Chúng ta lưu ý: 1 x + Giá trị tuyệt đối của một số dương bằng 7 1 chính noù Vậy x = 0 hoặc x = 7 + Giá trị tuyệt đối của một số âm bằng số đối của nó. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. GV: Yêu cầu HS thực hiện Goïi HS leân baûng trình baøy GV: Keát luaän. 3 1 2 c)  : x  4 4 5 1 2 3 :x  4 5 4 1 7 :x 5 4 20 1 7 7 x : 4 20 1 20 x . 4 7 5 x 7 d) x  2,1. +) Neáu x  0 ta coù x  x Do vaäy: x = 2,1 +) Neáu x  0 ta coù x   x Do vaäy –x = 2,1 Dạng 2: Tính hợp lý x = -2,1 Bài 2 : Tính hợp lý các giá trị sau: Bài 2 : Tính hợp lý các giá trị sau: a) (-3,8) + [(-5,7 + (+3,8)] e) (-3,8) + [(-5,7 + (+3,8)] b) 31,4 + 4,6 + (-18) = (-3,8 + 3,8) + (-5,7) c) (-9,6) + 4,5) – (1,5 –) = -5,7 d) 12345,4321. 2468,91011 + f) 31,4 + 4,6 + (-18) + 12345,4321 . (-2468,91011) = (31,4 + 4,6) + (-18) Ta áp dụng những tính chất, công thức để = 36 – 18 tính toán hợp lý và nhanh nhất. = 18 ? Ta đã áp dụng những tính chất nào? g) (-9,6) + 4,5) – (1,5 –) Gv goïi Hs leân baûng = (-9,6 + 9,6) + (4,5 – 1,5) Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận =3 Có rất nhiều con đường tính đến kết quả h) 12345,4321. 2468,91011 + của bài toán song không phải tất cả các + 12345,4321 . (-2468,91011) con đường đều là ngắn nhất, đơn giản nhất = 12345,4321 . (2468,91011 các em phải áp dụng linh hoạt các kiến 2468,91011) thức đã học được = 12345,4321 . 0 Dạng 3: Tính giá trị của biểu thức =0 Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức với Baøi taäp 3: Tính giaù trò cuûa bieåu a  1,5 ; b = -0,75 thức với a  1,5 ; b = -0,75 M = a + 2ab – b Ta coù N=a:2–2:b a  1,5 suy ra a = 1,5 hoặc a = 1,5 2 P = (-2) : a2 – b . 3  Với a = 1,5 và b = -0,75 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Ta coù: M = 0; N = 3. 5 7 ;P= 12 18.  Với a = -1,5 và b = -0,75 1. 5. 7. Ở bài tập này trước hết chúng ta phải tính Ta có: M = 1 ; N = 3 ; P = 2 12 18 a, b Sau đó các em thay vào từng biểu thức tính toán để được kết quả. Hs leân baûng Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận Hoạt động 3: Củng cố - GV nhaéc laïi caùc lyù thuyeát - Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện tính toán với các số hữu tỉ - Baûng phuï traéc nghieäm lyù thuyeát vaän duïng * Hướng dẫn về nhà Hoïc thuoäc baøi vaø laøm baøi taäp SGK. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. TUẦN 09 có ở file khác Ngày soạn : 15/ 10/ 2008 Ngaøy daïy : / 10/ 2008 Buoåi 4 OÂN TAÄP VEÀ TAM GIAÙC - Kiến thức: Củng cố kiến thức về tổng ba góc của một tam giác. Tổng số đo hai góc nhọn trong tam giác vuông, góc ngoài của tam giác và tính chất góc ngoài của tam giác. - Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng tính soá ño goùc cuûa tam giaùc. II/ Chuaån bò - GV: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. - HS: thước thẳng, thước đo góc, thuộc bài. III/ Hoạt động của thầy và trò Tieát 1 OÂN TAÄP 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ) Neâu ñònh lyù veà toång ba goùc cuûa moät tam giaùc? Sửa bài tập 3. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1: Giới thiệu bài luyện tập: Baøi 6: Gv nêu đề bài. Yeâu caàu Hs veõ hình, ghi giaû thieát, keát luaän? AHI laø tam giaùc gì? Từ đó suy ra A + I1= ? Tương tự BKI là tam giác gì? => B + I2 = ? So saùnh hai goùc I1 vaø I2? Tính soá ño goùc B ntn?. NOÄI DUNG. Bài 1: Tìm số đo x ở các hình: a/ H A. 1. 2I. K. AHI coù H = 1v B A +I1 = 90 (1) BKI coù: K = 1v => B +I2 = 90 (2) Vì I1 đối đỉnh với I2 nên: Coøn coù caùch tính khaùc khoâng? I1=I2 Gv nêu bài tập tính góc x ở hình 57. Từ (1) và (2) ta suy ra: Yeâu caàu Hs veõ hình vaø ghi giaû thieát, keát luaän A = B = 40. vào vở? 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. b/ GV yeâu caàu Hs giaûi theo nhoùm. Goïi Hs nhaän xeùt caùch giaûi cuûa moãi nhoùm. Gv nhận xét, đánh giá. Baøi 7: Gv nêu đề bài. Yêu cầu Hs vẽ hình theo đề bài. Ghi giaû thieát, keát luaän?. Vì NMI vuoâng taïi I neân: N +M1 = 90 60 +M1 = 90 => M1 = 30 Laïi coù: M1 +M2 = 90 30 + M2 = 90 => M2 = 60 Baøi 2: A. Theá naøo laø hai goùc phuï nhau? Nhìn hình vẽ đọc tên các cặp góc phụ nhau? Neâu teân caùc caëp goùc nhoïn baèng nhau? Giaûi thích? Baøi 8: Gv nêu đề bài. Yêu cầu hs vẽ hình theo đề bài. B H C Vieát giaû thieát, keát luaän? a/ Caùc caëp goùc nhoïn phuï nhau laø: B vaø C Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song B vaø A1 song? C vaø A2 Gv hướng dẫn Hs lập sơ đồ: A1 vaø A2 Cm : Ax // BC b/ Caùc caëp goùc nhoïn baèng nhau  laø: cm xAC = C ở vị trí sole trong. C = A1 (cùng phụ với A2)  B = A2 (cùng phụ với A1) xAC = ½ A Baøi 3:  A = C + B  A = 40 +40 Gv kieåm tra caùch trình baøy cuûa caùc nhoùm,neâu nhaän xeùt. Baøi 9: Vì Ax laø phaân giaùc cuûa goùc Gv nêu đề bài. ngoài của ABC tại đỉnh A nên: Treo baûng phuï coù hình 59 treân baûng. xAC = 1/2A (*) Yeâu caàu Hs quan saùt hình veõ, moâ taû laïi noäi Laïi coù: A = B +C (tính chaát dung cuûa hình? góc ngoài của tam giác) Neâu caùch tính goùc MOP ? Maø C =B = 40 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Hoạt động 3: Củng cố Nhaéc laïi caùch giaûi caùc baøi taäp treân. Moät soá caùch tính soá ño goùc cuûa tam giaùc. Baøi 4:. => A = 80 thay vaøo (*), ta coù: xAC = 1/2 .80 = 40 Do C = 40 (gt) => xAC = C ở vị trí sole trong neân suy ra: Ax // BC.. Ta thaáy: ABC coù A = 1v, ABC = 32 COD coù D = 1v, mà  BCA =  DCO (đối đỉnh) => COD =  ABC = 32 (cùng phụ với hai goùc baèng nhau) Hay :  MOP = 32 Tieát 2 -3 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (trong giờ). NOÄI DUNG. Neâu ñònh nghóa hai tam giaùc baèng nhau? Cho MNP =  EFK.Haõy chæ ra caùc caëp caïnh baèng nhau? Goùc N baèng goùc naøo? Cho biết K = 65, tính góc tương ứng với nó trong tam giaùc MNP ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : HÑTP 2.1:. Baøi 1: Ñieàn tieáp vaøo daáu “…” a/ OPK =  EFI thì : OP = EF; PK = FI ; OK =EI. O =E; P =F ; K =I. b/ ABC vaø NPMcoù:. Giới thiệu bài luyện tập: Baøi 1: Gv nêu đề bài: a/ Ñieàn tieáp vaøo daáu “…” : 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. OPK =  EFI thì ……. AB = NP; AC = NM; BC = PM vaø A =N; B =P ; C =M thì : b/ b/ ABC vaø NPMcoù: AB = NP; AC = NM; BC = PM vaø A =N; ABC = NPM B =P ; C =M thì ….. Baøi 2: ABC = HIK coù AB = 2cm Baøi 12: B = 40,BC = 4cm. Gv nêu đề bài. Vì ABC = HIK neân: Dựa vào quy ước về sự bằng nhau của hai AB = HI; BC = IK; AC = tam giác để xác định các cạnh bằng nhau và HK. caùc goùc baèng nhau cuûa ABC vaø HIK? B = I; C = K; A = Từ đó xác định số đo góc của góc I và độ dài H caïnh HI vaø IK. maø AB = 2cm => HI = 2cm BC = 4cm => IK = 4cm. B = 40 => I = 40 Baøi 13: Gv nêu đề bài. Baøi 3: Gv giới thiệu công thức tính chu vi hình tam Cho ABC = DEF. tính chu giác:” bằng tổng độ dài ba cạnh của tam vi mỗi tam giác? Biết AB = giaùc” 4cm; BC = 6cm; DF = 5cm. Để tính chu vi ABC, ta cần biết điều gì? Giaûi: Vì ABC = DEF neân: ABC có cạnh nào đã biết? AB = DE; BC = EF; AC = DF Maø AB = 4cm => DE = 4cm Caïnh naøo chöa bieát? BC = 6cm => EF = 6cm Xác định độ dài cạnh đó ntn? DF = 5cm => AC = 5cm. Chu vi cuûa ABC laø: Baøi 14: AB + BC + AC = 4 + 6 +5 Gv nêu đề bài. =15(cm) Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän, vieát keát quaû vaø Do caùc caïnh cuûa ABC baèng trình baøy suy luaän cuûa nhoùm mình. caùc caïnh cuûa HIK neân chu Gv goïi Hs leân baûng trình baøy baøi giaûi. vi cuûa DEF cuõng laø 15cm. GV nhận xét, đánh giá. Baøi 4: Vì ABC vaø HIK baèng nhau Vaø AB = KI, B =  K neân: IH = AC; BC = KH; A =  I; C =  H. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. Do đó : ABC = IKH. Hoạt động 3: Củng cố Nhaéc laïi ñònh nghóa hai tam giaùc baèng nhau. Nhắc lại quy ước viết ký hiệu hai tam giác baèng nhau. . */Hướng dẫn về nhà Hoïc thuoäc lyù thuyeát vaø giaûi baøi taäp 6; 11/ SBT. Hướng dẫn bài về nhà: Bài tập 6 giải tương tự bài 4 ở trên. Bài 11: Hướng dẫn vẽ hình. a/  BAC = 180 - (B + C) b/ ABD coù B = ? ;  BAD = 1/2 BAC => ADH = ? c/ AHD vuoâng taïi H => HAD + HDA = ? Học thuộc định nghĩa và quy ước hai tam giác bằng nhau. Làm bài tập 22; 23; 24SBT. TUAÀN 10 Ngày soạn : 19/ 10/ 2008 Ngaøy daïy : / 10/ 2008 ÔN TẬP SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN – VÔ HẠN TUẦN HOAØN và LAØM TRÒN SỐ I/ Muïc tieâu : 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án buổi chiều toán 7 –. Naêm hoïc : 2009 – 2010 - Giaùo vieân daïy : Toáng Quang Vinh. - Kiến thức: Củng cố cách xét xem phân số như thế nào thì viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn . - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết một phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn và ngược lại . - Tư duy: Hiểu được số hữu tỷ là số có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn . Tư tưởng: Biết nhận dạng và chuyển đổi một phân số sang số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn. II/Chuaån bò:  GV: SGK, baûng phuï .  HS: Thuoäc baøi , maùy tính . III/ Hoạt động của thầy và trò: Tieát 1 OÂN TAÄP 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NOÄI DUNG A/ Ổn định tổ chức B/ Kieåm tra baøi cuõ Nêu điều kiện để một phân số tối giản viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn ? Xét xem các phân số sau có viết được dưới Bài 1: ( bài 68) 16 12 4 9 11 dạng số thập phân hữu hạn : ; ; ; ; ? a/ Các phân số sau viết được 27 25 15 20 8 dưới dạng số thập phân hữu Nêu kết luận về quan hệ giữa số hưũ tỷ và số 5  3 14 2 haïn: ; ;  ,vì maãu chæ thaäp phaân ? 8 20 35 5 chứa các thừa số nguyên tố 2;5. C/ Bài mới Các phân số sau viết được Giới thiệu bài luyện tập : dưới dạng số thập phân vô hạn Baøi 1: 4 15  7 Gv nêu đề bài. tuần hoàn : ; ; , vì mẫu 11 22 12 Yêu cầu Hs xác định xem những phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn? còn chứa các thừa số nguyên tố khaùc 2 vaø 5. Giaûi thích? 5 3 2  0,625;  0,15;  0,4 Những phân số nào viết được dưới dạng số 20 5 b/ 8 thập phận vô hạn tuần hoàn ? giải thích ? 4 15  0, (36);  0,6(81) Viết thành số thập phân hữu hạn, hoặc vô hạn 11 22 tuần hoàn ? Baøi 2: ( baøi 69) Gv kieåm tra keát quaû vaø nhaän xeùt. Dùng dấu ngoặc để chỉ rỏ chu Baøi 2: kyø trong soá thaäp phaân sau ( sau Gv nêu đề bài . khi vieát ra soá thaäp phaân voâ haïn 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>