Giáo án Các môn lớp 1 - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. Muïc ñích yeâu caàu - Đọc đúng các tiếng, từ khó: mồn một, quan sang, phì phào, cúc cắc, nghèn nghẹn ở cổ. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật. - Hiểu các từ ngữ : Dòng dõi quan sang, bất giác, đầy tớ. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học Hoạt Động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5phuùt) + Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi về nội dung từng đoạn. + Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý. * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. ( 10phút) + Gọi 1HS đọc toàn bài. + Yêu cầøu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài ( 3 lượt ) GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS đọc còn sai. + Gọi 1 HS đọc chú giải. * GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 8 phút) + Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi: H: Từ “Thưa”có nghĩa là gì? H: Cöông xin meï ñieàu gì? H: Cương học nghề thợ rèn để làm gì? H: “Kieám soáng” coù nghóa laø gì? H: Đoạn 1 ý nói gì? Ý 1 :Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp bố mẹ. + Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. H: Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? - Bà ngạc nhiên phản đối. H : Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? - Mẹ cho là Cöông bò ai xui, nhaø Cöông thuoäc doøng doõi quan sang. Boá Cương cũng sẽ không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất theå dieän cuûa gia ñình H: Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? - Cöông ngheøn nghẹn, nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường. H: Đoạn 2 ý nói gì? Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. * Đại ý: Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ. Lop1.net. Hoạt động học - 3 HS leân baûng( Höông, Thành, Linh) thực hiện yeâu caàu cuûa GV - Lớp theo dõi và nhận xeùt. - 1 em đọc, lớp đọc thầm theo. - HS đọc nối tiếp. - 1 em đọc chú giải SGK. - 1 HS đọc, lớp suy nghĩ và trả lời.. - Vaøi HS neâu.. -2 em đọc. - Lớp tham gia trả lời câu hoûi.. - 2 HS neâu laïi..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 7phút) + Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay - 3 HS đọc phân vai - HS phaùt bieåu tìm caùch phù hợp từnh nhân vật + Yêu cầu HS thực hiện đọc. đọc hay. * Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: +” Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ….như khi đốt cây bông.” - Đọc diễn cảm trong + Yêu cầu HS đọc trong nhóm. nhoùm. * Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét thi đua giữa + Nhận xét cách đọc. caùc nhoùm. 3. Cuûng coá, daën doø H: Caâu chuyeän cuûa Cöông coù yù nghóa gì? - 2 HS trả lời. + GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Lớp lắng nghe và về + Dặn HS học bài và chuẩn bị bài:Điều ước của vua Mi- đát. nhà thực hiện. **************************************************. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐẠO ĐỨC. ĐẠO ĐỨC. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I. Muïc tieâu 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Cần phải tiết kiệm thời giờ vì thời giờ rất quý giá cho chúng ta học tập và làm việc. - Tiết kiệm thời gian là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, làm việc gì xong việc nấy, sắp xếp thời gian hợp lí. Làm việc, học tập và nghỉ ngơi phù hợp. 2. Thái độ: - Tôn trọng và quý thời gian. Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí. 3. Haønh vi: - Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, làm việc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi. - Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời giờ. II. Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ. - Baûng phuï ghi caùc caâu hoûi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện. (5phút) + GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp. * GV kể câu chuyện (Một phút) có tranh minh hoạ. + Gọi 1 HS kể cho cả lớp nghe câu chuyện. H: Mi-chia có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? H: Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chia? H: Sau chuyện đó, Mi-chia đã hiểu ra điều gì? H: Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi-chia? * Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện cuûa Mi-chia vaø ruùt ra baøi hoïc. * Cho 2 nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện của Mi-chia. H: Từ câu chuyện của Mi-chia ta rút ra bài học gì? * Baøi hoïc: SGK + Yeâu caàu 2 HS neâu. Hoạt động 2 : Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? (10phút) * GV tổ chức cho HS làm việc nhóm + Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: 1. Em haõy cho bieát: Chuyeän gì seõ xaûy ra neáu: - HS đến phòng thi muộn. - Hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay. - Đưa người đến bệnh viện cấp cứu chậm. 2. Theo em, nếu tiết kiệm thời giờ thì những chuyện đáng tiếc treân coù xaûy ra khoâng? 3. Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? * GV keát luaän: + Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm được nhiều việc có ích, ngược lại, lãng phí thời giờ chúng ta sẽ không làm được việc gì. Hoạt động 3: Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ. ( 10phút) + GV treo bảng phụ để HS theo dõi các ý kiến ghi trên bảng. + Lần lượt đọc các ý kiến và yêu cầu HS cho biết thái độ: tàn Lop1.net. Hoạt động học - HS laéng nghe. - Theo dõi bạn kể, sau đó trả lời câu hỏi.. + HS thaûo luaän nhoùm + Từng nhóm lên kể. + Lớp theo dõi, nhận xét. + Vaøi em neâu.. + 2 HS neâu.. - HS laøm vieâïc theo nhoùm, sau đó trả lời câu hỏi.. + HS laéng nghe.. - HS theo doõi vaø duøng theû baøy toû yù kieán cuûa mình..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thaønh, khoâng taùn thaønh hay coøn phaân vaân. + GV ghi vaøo baûng. Yeâu caàu HS giaûi thích yù kieán cuûa mình. - Lần lượt HS giải thích.. YÙ kieán. Taùn thaønh. Khoâng taùn thaønh. 1. Thời giờ là cái quý nhất. 2. Thời giờ là cái ai cũmg có, không mất tiền mua neân khoâng caàn tieát kieäm. 3. Hoïc suoát ngaøy, khoâng laøm gì khaùc laø tieát kieäm thời giờ. 4. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giời một cách hợp lí có ích. 5. Tranh thủ làm nhiều việc là tiết kiệm thời giờ. 6. Giờ nào việc nấy chính là tiết kiệm thời giờ. 7. Tiết kiệm thời giờ là làm việc nào xong việc nấy một cách hợp lí. 3. Cuûng coá, daën doø: - Yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ. - Daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau. ***************************************************. Lop1.net. Phaân vaân.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KHOA HOÏC. PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.Muïc tieâu - HS nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. - Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc tập bơi. - Nêu được tác hại của tai nạn sông nước. - Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy – học - Các hình minh hoạ trang 36; 37 SGK. - Caâu hoûi thaûo luaän ghi saün treân baûng lôp1. - Phieáu ghi saün caùc tình huoáng. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5phuùt) + Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1. Hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như theá naøo? 2. Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào? * GV nhaän xeùt ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. ( 7 phút) + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi sau: H: Mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1; 2; 3. Theo em Lop1.net. Hoạt động học - 2 HS lần lượt lên bảng trả lời. - Lớp theo dõi và nhận xét bạn trả lời.. - HS tieán haønh thaûo luaän, sau đó đại diện 4 cặp trình bày..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> vieäc laøm naøo neân laøm vaø vieäc laøm naøo khoâng neân laøm? Vì sao? H: theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? + Nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS. + Gọi HS đọc ý 1; ý 2 mục Bạn cần biết. Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bôi(8phuùt) + GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu HS thảo luận nhóm. + Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt H4; H5/37 SGK, thaûo luaän vaø traû lời câu hỏi: 1. Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 2. Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? 3. Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì? GV kết luận: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở nơi có người và phương tiện cứu hộ. Trước khi bơi cần vận động, tập các bài theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuộtt rút, cần tắm nước ngọt trước và sau khi bơi. Không nên bơi khi người đang ra mồ hôi hay khi vừa ăn no hoặc khi đói Để tránh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến.( 10 phút) + GV tiếp tục tổ chức cho HS hoạt động nhóm. + Phaùt phieáu ghi tình huoáng cho moãi nhoùm. Nhóm 1: Bắc và Nam vừa đi đá bóng về. Nam rủ Bắc ra hồ gần nhà để tắm cho mát. Nếu em là Bắc em sẽ nói gì với bạn? Nhoùm 2: Ñi hoïc veà Nga thaáy maáy maáy em nhoû ñang cuùi xuoáng bờ ao gần đường để lấy quả bóng. Nếu là Nga em sẽ làm gì? Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở sân giếng. Giếng xây thành cao nhưng không có nắp đậy. Nếu là Minh em sẽ nói gì với Tuấn. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàân bieát vaø phoøng traùnh tai nạn sông nước.. Caùc caëp khaùc laéng nghe, boå sung.. - Caùc nhoùm tieán haønh quan saùt vaø thaûo luaän - Đại diện các nhóm trình baøy. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt vaø boå sung (neáu caàn). + HS laéng nghe. - Các nhóm hoạt động. - Caùc nhoùm baùo caùo keát quaû. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung.. - HS neâu laïi noäi dung baøi hoïc. - HS lắng nghe và thực hiện.. ************************************************. TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Muïc tieâu + Giúp HS nhận biết được hai đường thẳng song song. + Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau. II.Đồ dùng dạy – học. + Thước thẳng và ê ke. III. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ. ( 5 phuùt) + Gọi2 HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn làm thêm ở tiết Lop1.net. Hoạt động học - 2 HS lên làm, lớp theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> trước. + GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song song.( 7phút) + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình + GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và CD về hai phía và nêu : Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. + GV yêu cầu HS tự kéo dài 2 cạnh đối còn lại của hình chữ nhaät laø AD vaø BC . H: Kéo dài 2 cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được 2 đường thẳng song song không? * GV nêu : Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ caét nhau. + GV yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng song song. Hoạt động 2: Luyện tập. ( 18phút) Baøi 1 ( 5phuùt) + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. + GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm caùc cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MN PQ. Baøi 2: GV gọi HS đọc đề bài. (7 phút) + Yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó vaø neâu caùc caïnh song song với cạnh BE. Baøi 3: ( 8phuùt) GV yeâu caàu HS quan saùt hình trong baøi. H: Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau? H: Trong hình EDIHG có các cạnh nào song song với nhau? 3. Cuûng coá, daën doø: * GV gọi 2 HS lên bảng , mỗi HS vẽ 2 đường thẳng song song với nhau. H: Hai đường thẳng song song với nhau có cắt nhau không? * GV nhận xét tiết học và hướng dẫn phần luyện tập thêm về nhaø.. vaø nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - HS : Hình chữ nhật ABCD. - HS theo doõi thao taùc cuûa GV.. - HS quan saùt hình. -HS theo doõi. - 3 em leân baûng veõ. - 1 HS đọc. - HS nhìn hình vẽ để nhận biết được các cặp cạnh song song với nhau. Nêu trước lớp.. - HS đọc đềø bài và quan sát hình. Nhận biết được các cạnh song song với cạnh BE.. - 2 HS lên bảng thực hiện và trả lời. - Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. - HS lắng nghe và thực hiện.. ************************************************************************ Ngày soạn: 30/10 Ngày dạy : Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2006. CHÍNH TAÛ. THỢ RÈN I. Muïc ñích yeâu caàu + Nghe – viết đúng chính tả bài Thợ rèn. + Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/ uông. II. Đồ dùng dạy – học Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5phuùt) + Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp: Con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái gieû, bay lieäng, ñieân ñieån. + GV nhận xét chữ viết của HS tên bảng. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ.(3phút) + Gọi HS đọc bài thơ và đọc chú giải. H: Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn rất vất vả? H: Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn? H: Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn? Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó ( 5phút) + Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính taû. Hoạt động 3: Viết chính tả.( 15 phút) + Gv đọc cho HS viết bài. + GV đọc từng câu cho HS dò bài và soát lỗi, thống kê số loãi. + Thu một số vở chấm và nhận xét. Hoạt động 4: hướng dẫn làm bài tập chính tả.( 7phút) Bài 1 : Tổ chức cho HS làm miệng. Baøi 2a: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm nào xong trước dán phieáu leân baûng. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung. * GV kết luận lời giải đúng: Naêm gian leàu coû thaáp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Löng daäu phaát phô choøm khoùi nhaït Laøn ao loùng laùnh boùng traêng loe. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc, oân luyeän chuaån bò kieåm tra.. Hoạt động học. - HS thực hiện theo yêu cầu.. - 1 HS đọc. - Trả lời các câu hỏi nội dung baøi + Các từ: trăm nghề, quai một traän, boùng nhaãy, dieãn kòch, nghòch. - HS laéng nghe vaø vieát baøi.. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Các nhóm hoạt động. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa nhoùm khaùc.. - HS laéng nghe.. **************************************************. LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. Muïc tieâu + Sau bài học HS nêu được: - Sau khi Ngô Quyền mất , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực phong kiến tranh giành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ. - Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nước. II. Đồ dùng dạy – học - Phieáu hoïc taäp cho HS Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Söu taàm caùc taøi lieäu veà Ñinh Boä Lónh. - Tranh minh hoïa hình aûnh SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1. Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử nước ta? ( thời gian ) 2. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? 3. Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào, nêu ý nghóa? * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất (10’) + GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. H: Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế nào? - Sau khi Ngô Quyền mất, triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng. Các thế lực phong kiến địa phương nổi dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh nhau liên miên. Dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá cón quân thù thì lăm le ngoài bờ cõi. + GV kết luận và nêu vấn đề: Yêu cầu bức thiết trong hoàn cảnh đó là phải thống nhất đất nước về một mối. Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. ( 15phút) + Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm baøn.. Hoạt động học - Lần lượt 3 HS lên trả lời , lớp theo dõi và nhận xét.. - HS trả lời:. - HS laøm vieäc theo nhoùm.. Phieáu hoïc taäp Nhoùm…… Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây: 1. Quê hương Đinh Bộ Lĩnh ở đâu? Ở Hoa Lư, Ninh Bình. Ở Đường Lâm, Hà Tây. Ở Mê Linh, Vĩnh Phúc. 2. Ñinh Boä Lónh coù coâng gì? Đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, giành độc lập cho Đất nước. Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước. 3. Vì sao nhaân daân uûng hoä Ñinh Boä Lónh? Vì ông là người tài giỏi. Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, mang lại hoà bình cho đất nước. 4. Sau khi thống nhất đất nước ông làm gì? Trở về vùng Hoa Lư làm dân thường. Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, Đóng đô ở Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cồ Vieät, nieân hieäu laø Thaùi Bình. * GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa HS. H: Qua baøi hoïc em coù suy nghó gì veà Ñinh Boä Lónh? HS trả lời và 2 HS nêu bài. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Yeâu caàu HS neâu baøi hoïc. * GV kết luận : Đinh Bộ Lĩnh là người có tài, có công dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước, đem lại cuộc sống hoà bình cho nhân dân. Chính vì thế mà nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn của ông, nhân dân ta đã xây dựng đền thờ ơng ở Hoa Lư, Ninh Bình. Trong khu di tích coá Ñoâ Hoa Lö xöa. + GV treo bản đồ Việt Nam và yêu cầu HS lên chỉ vị trí tỉnh Ninh Bình. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø hoïc baøi.. hoïc.. - HS laéng nghe.. - Vaøi em leân chæ.. - HS lắng nghe và thực hieän. ************************************************. TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Muïc tieâu + Giúp HS biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. + Biết vẽ đường cao của tam giác. II. Đồ dùng dạy học. + Thước thẳng và ê ke . III. Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn thêm ở tiết trước và kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS khác. + GV chữa bài và ghi điểm cho HS 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn vẽ 2 đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước. + GV thực hiện các bước vẽ như SGK vừa thao tác vẽ vừa nêu caùch veõ cho HS quan saùt. + Đặt 1 cạnh góc vuông của ê ke trùng với đường thẳng AB + Chuyển ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ 2 của ê ke gặp điểm E. Vạch 1 đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với AB + Điểm E nằm trên đường thẳng AB. * GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. HĐ2: Hứơng dẫn vẽ đường cao của tam giác. + GV veõ leân baûng tam giaùc ABC. + GV yêu cầu HS đọc tên tam giác. + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC. * GV nêu: qua đỉnh A của tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại diểm H. Ta gọi đoạn Lop1.net. + 2 HS lên bảng thực hành, lớp theo dỡi nhận xét.. + HS lắng nghe và nhắc lại đề bài.. + Theo doõi thao taùc cuûa GV.. C. E A. B D.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> thẳng AH là đường cao của tam giác ABC . + GV nhắc lại: Đường cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó. + GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B đỉnh C của hình tam giaùc ABC. H: 1 hình tam giác có mấy đường cao? HĐ3: Hướng dẫn thực hành Baøi 1: + Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó vẽ hình. + Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của bạn trên bảng và lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình Baøi 2: H: Baøi taäp yeâu caàu laøm gì? H: Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua diểm nào của tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của tam giaùc ABC? + GV yeâu caàu HS veõ hình. + Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng, sau đó HS lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình. + GV nhaän xeùt. Baøi 3:. A. B. H. C. + HS dùng ê ke để vẽ. + 1 hình tam giác có 3 đường cao. + 1 HS đọc sau đó 3 HS lên bảng veõ + HS neâu caùch veõ. + 3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS vẽ đường cao AH trong 1 trường hợp, cả lớp thực hiện vẽ. + HS nêu các bước vẽ. - HS vẽ hình vào vở. A E B. + Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng đi qua E, vuông góc với DC tại G. H: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình? H: Những cạnh nào vuông góc với EG? H: Các cạnh AB và DC như thế nào với nhau? H: Những cạnh nào vuông góc với AB? H: Các cạnh AD, EG, BC như thế nào với nhau?. - HS nêu được các hình chữ nhật vaø caùc caëp caïnh song song, vuoâng góc với nhau. - HS lắng nghe và thực hiện.. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Hướng dẫn HS làm luyện thêm về nhà. ***********************************************. LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. Muïc ñích yeâu caàu + Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thộc chủ điểm ước mơ + Hiểu được giá trị của những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ. Ngữ kết hợp với từ ước mơ. + Hiểu ý nghĩa và cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ. II. Đồ dùng dạy – học + chuẩn bị từ điển, giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy – học. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: 1. Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? 2. Lấy ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép? * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập Baøi 1: + Gọi HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa vói từ ước mơ. H: Mong ước có nghĩa là gì? Đặt câu với từ mong ước - mong ước nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong töông lai. VD : Em mong ước cho bà em không bị đau lưng nữa. H: Mơ tưởng có nghĩa là gì? - Mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai.. Baøi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó hoạt động nhóm. * Từ đồng nghĩa với từ ước mơ Bắt đầu bằng tiếng Bắt đầu bằng tiếng ước mô Ưùơc mơ, ước muốn, Mơ ước, mơ tưởng, ước ao, ước mong, mô moäng. ước vọng. * GV giaûi nghóa: + Ước hẹn: hẹn với nhau. + Ước đoán: đoán trước một diều gì đó. + Ước nguyện: mong muốn thiết tha. + Mô maøng: phaûng phaát, khoâng roõ raøng, trong traïng thaùi mô nguû. + Ước lệ: quy ước trong biểu diễn nghệ thuật. Baøi 3: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép được từ ghép thích hợp. + Gọi HS trình bày. GV kết luận lời giải đúng. * Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. * Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ. * Đánh giá thấp:ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc , ước mơ dại doät. Baøi 4: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho từng Lop1.net. - Lần lượt từng HS lên bảng , lớp theo dõi, nhận xét.. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Các từ: mơ tưởng, mong ước. - HS tìm từ cá nhân và đặt câu với từ vừa tìm được.. - Các nhóm hoạt động để hoàn thành bài tập. - HS lắng nghe, sau đó nhắc laïi.. - 1HS đọc. - Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn trao đổi, ghép từ. - Viết vào vở và sửa bài.. - 1HS đọc. - Nhoùm 2 baøn. - Lần lượt phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi.. * Tình huống sử dụng:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ước mơ đó. + Goïi HS phaùt bieåu yù kieán, GV nhaän xeùt xem caùc em tìm ví duï đã phù hợp với nội dung chưa? Baøi 5: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của các câu thành ngữ trong tình huoáng naøo? + Gọi HS trình bày. GV kết luận về nghĩa đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng. - Cầu được ước thấy: đạt được điều mình mơ ước. - Ước sao được vậy: đồng nghĩa với Cầu được ước thấy. - Ước của trái mùa: muốn những điều trái với lẽ thường. - Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với cái mình đang có, lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải là của mình. 3. Cuûng coá , daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS về nhà học thuộc các tục ngữ, thành ngữ.. + em được tặng thứ đồ chơi mà mình đang mơ ước. Em nói: Thật đúng là cầu được ước thấy. + Bạn em mơ ước đạt học sinh gioûi. Em noùi: Chuùc caäu ước sao được vậy. + Cậu chỉ toàn ước của trái mùa, bây giờ làm gì có loại rau ấy chứ. + Caäu haõy yeân taâm hoïc voõ ñi, đừng đứng núi này trông núi nọ kẻo hỏng hết đấy.. - HS lắng nghe và thực hiện.. Ngày soạn: 31/10 Ngày dạy : Thứ tư ngày 1 tháng11 năm 2006.. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc ñích yeâu caàu + Chọn được những câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. + Biết sắp xếp câu chuyện thành một trật tự hợp lí. + Hieåu yù nghóa caâu chuyeän maø baïn keå. + Lời kể sinh động, tự nhiên, sáng tạo. + Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy – học + Bảng lớp ghi sẵn đề bài. + Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe (đã đọc ) về những ước mơ. + Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. * GV nhận xét và ghi điểm cho từng em. 2. Dạy bài mới: Hoạt Động 1: Hướng dẫn kể chuyện a. Tìm hiểu đề. + Gọi HS đọc đề bài. Lop1.net. - 3 HS leân baûng keå chuyeän, dưới lớp theo dõi và trả lời.. - 2HS đọc, lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch dưới các từ : ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. H: Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? H: Nhaân vaät chính trong chuyeän laø ai? + GV treo bảng phụ, gọi HS đọc phần gợi ý. H: Em xây dựng cốt chuyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. * Em kể về ước mơ em trở thành cô giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi nà chưa biết chữ * Em từng chứng kiến một cô y tá đến tận nhà tiêm cho em. Cô thật dịu dàng và giỏi. Em ước mơ mìng trở thành y tá. * Em ước mơ mình trở thành một kĩ sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử. * Em kể về câu chuyện bạn Nga bị khuyến tật đã cố gắnh đi học vì bạn ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyến tật. b. Keå trong nhoùm: + Chia nhoùm, yeâu caàu HS keå chuyeän trong nhoùm. c. Kể trước lớp: + Yêu cầu HS lần lượt lên bảng kể. GV ghi tên truyện, ước mơ trong truyeän. + Sau mỗi HS kể , yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung , ý nghóa. + Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3: Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Chuaån bò baøi keå chuyeän Baøn chaân kì dieäu.. - 1 em nêu yêu cầu đề bài . - Tham gia trả lời câu hỏi. - Vài em đọc và thực hiện yeâu caàu cuûa GV.. - Hoạt động trong nhóm. - 10 HS tham gia keå chuyeän.. - Hỏi và trả lời câu hỏi.. - HS laéng nghe vaø ghi nhaän. *************************************************. TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Muïc tieâu + Giúp HS nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau. + Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh. + Biết dùng ê ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. II. Đồ dùng dạy – học + Ê ke, thước thẳng. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 2 HS lên bảng làm bài hướng dẫn làm thêm ở tiết trước và kiểm tra bài tập ở nhà của vài em khác. * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc. + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD H : Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? H : Các góc A, B, C, D.của hình chữ nhật ABCD là góc Lop1.net. - 2 HS lên bảng, ( Thảo, Yến) lớp theo doõi, nhaän xeùt.. - HS laéng ghe vaø nhaéc laïi. - Hình ABCD là hình chữ nhật. - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> gì?( goùc nhoïn, goùc vuoâng, goùc tuø, hay goùc beït) + GV vừa thực hiện thao tác vừa giải thích. A B H: Haõy cho bieát goùc BCD, goùc DCN, goùc NCM, goùc BCM laø goùc gì? H: Caùc goùc naøy coù chung ñænh naøo? D C M * GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau taïo thaønh 4 goùc vuoâng coù chung ñænh C N + GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống. + GV hướng dẫn HS vẽ 2 đường thẳng vuông góc : + Vẽ đường thẳng AB. + Đặt 1 cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke. Ta được 2 đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau. * GV yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM - 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giaáy nhaùp. vuông góc với đường thẳng PQ tại C. Hoạt động 2 : Luyện tập Baøi 1: + GV veõ leân baûng hai hình a, b nhö baøi taäp SGK. H: Baøi taäp yeâu caàu gì? - Dùng ê ke để kiểm tra 2 đường + Yêu cầu cả lớp cùng kiểm tra. thẳng có vuông góc với nhau khoâng. - HS dùng ê ke để kiểm tra , 1 em + GV yeâu caàu HS neâu yù kieán. H: Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với lên bảng kiểm tra hình vẽ của GV. nhau? Baøi 2: + GV yêu cầu HS đọc đề bài. + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào vở. + GV kết luận kết quả đúng. AB vaø AD; AD vaø DC; DC vaø CB; CD vaø BC; BC vaø AB. Baøi 3: + GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài Baøi 4: + GV yêu cầu HS tiếp tục tự làm bài vào vở. + GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhận xét tiết học và hướng dẫn bài làm ở nhà. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS vieát caùc caëp caïnh. - 2 em neâu caùc caëp caïnh. - HS duøng eâ ke kieåm tra caùc hình trong SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở - HS tự làm bài vào vở Bai 3,4. - 2 em leân baûng laøm baøi. - Cả lớp cùng sửa bài.. ***********************************************. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc ñích yeâu caàu + Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian. + Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động. II. Đồ dùng dạy – học + Tranh minh hoạ SGK. + Ý chính 3 đoạn viết sẵn vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS lể lại chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian và không gian. + Gọi 1 em nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian. * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu những hiểu biết của em veà caâu chuyeän Yeát Kieâu . * GV: Caâu chuyeän keå veà taûi trí vaø loøng duõng caûm cuûa Yeát Kiêu, một danh tướng thời Trần, có tài bơi lặn, từng đánh đắm nhieàu thuyeàn chieán cuûa giaëc Nguyeân… HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập: ( 10phút) Baøi 1: + Gọi HS đọc đoạn trích theo phân vai. 1 em dẫn chuyện. * Chú ý giọng đọc của từng nhân vật. H: Cảnh 1 có những nhân vật nào? H: Cảnh 2 có những nhân vật nào? H: Yeát Kieâu xin cha ñieàu gì? H: Yết Kiêu là người như thế nào? H: Cha Yết có đức tính gì đáng quý? H: Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào? - Diễn ra theo trình tự thời gian. Baøi 2 : + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý SGK là kể theo trình tự naøo? * GV: khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp daãn. H: Muốn giữ lại những lời đối thoại quan trọng ta làm như thế nào? + Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc keùp. H: Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể chuyện này? + Giữ lại các lời đối thoại đó là: - Con ñi gieát giaëc ñaây, cha aï! - Cha ơi! Nước mất thì nhà tan,… - Để thần dùi thủng chiến thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giờ dưới nước. - Vì căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông của thần tự. Lop1.net. - 2 HS kể chuyện, lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. + HS laéng nghe.. - HS đọc theo phân vai.. - 1 HS đọc. - Trình tự không gian. - HS lắng nghe. Trả lời các caâu hoûi ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> hoïc laáy. * Yêu cầu HS chuyển mẫu văn bản kịch sang lời kể chuyện. * GV chuyển mẫu 1 câu đoạn 2: + Vaên baûn kòch: - Nhà vua:Trẫm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí. + Chuyển thành lời kể: - Cách 1: ( có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí mà chaøng öa thích. - Cách 2: ( có lời dẫn trực tiếp): Nhà vua rất hài lòng trước quyeát taâm dieät giaëc cuûa Yeát Kieâu, beøn baûo:”Traãm cho nhaø ngươi nhận lấy một loại binh khí” HĐ2 :Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. ( 15 phút) - Gọi HS kể từng đoạn chuyện. - Yêu cầu 3 HS thi kể toàn chuyện * Nhaän xeùt bình choïn vaø ghi ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc.. - HS theo doõi vaø taäp chuyeån vaên baûn .. - Mỗi HS kể một đoạn. - 3 HS leân thi keå chuyeän. - HS nhaän xeùt baïn keå.. ***********************************************. Ngày soạn: 1/11/2006 Ngày dạy : Thứ năm ngày 2 tháng 11 năm 2006. TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I.Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó đọc : Mi –đát, Đi- ô-ni-dốt, pác-tôn, sung sướng, khủng khiếp. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm,giữa các cụm từ . - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp vơiù nội dung bài và nhân vật. - Hiểu các từ ngư õ: Phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán… - Hiểu các nội dung : Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ trang 90 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học 1. Kieåm tra baøi cuõ ( 5 phuùt) - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK - 1HS đọc toàn bài và nêu đại * GV nhaän xeùt –nghi ñieåm 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi H: Tại sao ông vua lại khiếp sợ khi nhìn thấy thức ăn như vậy? Câu chuyện điều ước của vua Mi-đát sẽ cho các em hiểu rõ điều đó. Hoạt động dạy. Hoạt đông học Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HĐ1: Luyện đọc (10phút) - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn của bài ( 3 lượt ) - GV theo dõi sửa lỗi phát âm, lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi! Xin Người lấy điều ước cho tôi được sống ! - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi 1HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu . chú ý giọng đọc HÑ2: Tìm hieåu baøi ( 8 phuùt) - Gọi HS đọc đoạn 1 H: Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát cái gì ? H: Vua Mi- đát cho thần điều gì ? H: Theo em , vì sao vua Mi- đát lại ước như vậy ? H: Đầu tiên , điều ước được thực hiện như thế nào? H: Nọâi dung đoạn 1 nói gì ? * Ý 1:Điều ước của vua Mi- đát được thực hiện - Gọi 1 HS đọc đoạn 2 H: Khuûng khieáp nghóa laø theá naøo? H: Tại sao vua Mi- đát phải xin thần Đi- ô- ni- dốt lấy lại điều ước? H: Đoạn 2 nói điều gì? * ý 2: Vua Mi- đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước - Gọi HS đọc đoạn 3 H: Vua Mi- đát có được điều gì khi nhúng mình vào dòng nước treân soâng Paùc- toân ? H: Vua Mi- đát hiểu ra điều gì ? H: Nêu ý đoạn 3? * Ý 3: Vua Mi- đát rút ra bài học quý * Đại ý : Những điều ước tham lam không bao giờ đem lại hạnh phúc cho con người HĐ 3: luyện đọc diễn cảm ( 10 phút) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm theo vai - Bình chọn nhóm đọc hay nhất – tuyên dương 3.Cuûng coá – daën doø H: Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Lớp theo dõi đọc thầm theo. -. 1HS đọc Nhoùm ñoâi Lớp theo dõi HS laéng nghe. - 1 HS đọc - HS trả lời. - 2 em neâu laïi - 1 em đọc trước lớp. - HS theo dõi và trả lời. - 2 HS neâu laïi - 1 HS đọc - HS trả lời. - Vaøi em neâu - HS neâu laïi. - 3HS đọc cả bài - Các nhóm thực hiện - HS trả lời - HS laéng nghe.. **************************************************. KHOA HOÏC ÔN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I.Muïc tieâu - Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: + Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Cách phòng chống một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS coù khaû naêng: + Aùp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày. + H ệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên của Bộ Y tế + Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật II.Đồ dùng dạy –học - Phiếu học tập ,các mô hình rau,quả, con, giống bằng nhựa hay vật thật về các loại thức aên III.Hoạt động dạy –học Hoạt động dạy HĐ1: Con người và sức khoẻ - GV giao nhieäm vuï cho 4 nhoùm noäi dung thaûo luaän * Quá trình trao đổi chất của con người (Trình bày quá trình. Hoạt động học - Caùc nhoùm tieán haønh thaûo luận,sau đó lần lượt các nhoùm trình baøy. sống của con người phải lấy nhưỡng gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?) * Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể (Giới thiệu về nhóm các chất dinh dưỡng , vai trò của chúng đối với cơ thể người.) * Các bệnh thông thường (Gt về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng tránh cách chăm sóc người thân bị bệnh.) * Phòng tránh tai nạn sông nước (GT những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.) - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp - Các nhómlần lượt trình + YC sau mỗi nhóm trình bày ,các nhóm khác đều chuẩn bị bày,nhóm khác lắng nghe vaø nhaän xeùt. câu hỏi để tìm hiểu rõ nội dung trình bày * GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận xét. HĐ2 :Trò chơi :”Ai chọn thức ăn hợp lí” - GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm . Sử dụng những mô hình đã mang đến để lựa chọn một bữa ăn hợp lí vaø giaûi thích taïi sao laïi choïn nhö vaäy. + Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - GV nhận xét tuyên dương những nhóm chọn thức ăn phù hợp * Cuûng coá- daën doø: - Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí - Dặn HS về nhà vẽ 1 bức tranh để nói với mọi người cùng thực hiện 1 trong 10 điều khuyên về dinh dưỡng và học thuộc bài để chuẩn bị kiểm tra. - HS chơi thử. - HS tieán haønh chôi, trình bày trước lớp. HS khác bổ sung cho hoàn chỉnh. - Cả lớp lắng nghe - HS đọc rồi thực hiện yêu caàu cuûa GV.. **************************************************. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>