Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 6 Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC TIEÁT 16. MAÅU GIAÁY VUÏN ( GDBVMT). I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vaät trong baøi. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( trả lời được các CH 1,2,3 ) - GDBVMT :GDHS ý thức giữ vệ sinh trường lớp cũng là BVMT -GDKNS : Hình thành cho HS các kỹ năng : Tự nhận thức về bản thân- Xác định giá trị-Ra quyết định. (bằng các hoạt động thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. HS : SGK III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. OÅn ñònh . 1’ 2 HS đọc bài “Các...em” B. kieåm tra baøi cuõ: 4’ HS 1: Đọc thuộc cả bài : Bạn HS xưng hô trò - HS đọc TLCH truyện với cái trống trường. HS 2: Đọc thuộc cả bài . Tìm những từ tả hành - HS đọc TLCH động tình cảm của cái trống. C. Dạy bài mới: 25’ - HS nhaéc laïi 1. Giới thiệu bài. - GV ghi đề. 2. Hoạt động 1: Luyện đọc. - HS mở SGK theo dõi - GV đọc diễm cảm toàn bài chú ý đọc ngữ điệu các câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, đọc phân biệt các lời nhân vật. - GV h.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a) Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi - GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc. đoạn.- HS chú ý đọc đúng câu. - GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó: - Khi hết câu phải dừng lại để HS khác đọc Rộng rãi, giữa cửa, cười rộ, sáng sủa, mẫu giấy. tieáp theo. b) Đọc từng đoạn trước lớp. - HS đọc theo sự hướng dẫn của GV. - GV h.dẫn đọc đúng 1 số câu như trong SGK. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - HS đọc các từ ngữ được chú giải sau bài c) Đọc từng đoạn trong nhóm: Sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú. - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - Lần lượt từng HS trong nhóm dọc . HS khác d) Thi đọc giữa các nhóm . nghe, goùp yù. - GV nhận xét, đánh giá. - Các nhóm thi đọc < ĐT, CN> - Cả lớp đồng thanh. 3. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: 5’ - Nhận xét cách đọc của HS. TẬP ĐỌC TIẾT 16 : 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - GV Y/c HS đọc thầm đoạn 1+2. - GV neâu caâu hoûi 1,2. -Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?. MAÃU GIAÁY VUÏN TIEÁT 2 - HS đọc thầm đoạn 1,2. - HS trả lời. -Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thaáy. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?. -Cô giáo yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho coâ bieát maåu giaáy noùi gì.. - Y/c HS đọc thầm đoạn 3,4.. -Hỏi: Tại sao cả lớp lại xì xào? -Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là maåu giaáy khoâng bieát noùi thì chuyeän gì xaûy ra? -Baïn gaùi nghe thaáy maåu giaáy noùi gì? -Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? -Vậy đó là lời của ai? - GV : Muốn trường học sạch đẹp mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Các em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp. Cần tránh thái độ thờ ơ. Nếu HS đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp. 2. Luyện đọc lại: - GV nhaän xeùt, bình choïn caù nhaân vaø nhoùm đọc tốt nhất. 3. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: 5’ - Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái noùi? - Em coù thích baïn gaùi trong truyeän naøy khoâng? Taïi sao? - Daën HS chuaån bò cho tieát KC. - Maãu giaáy vuïn baèng caùch cho quan saùt trước các tranh minh hoạ trong SGK.. - HS đọc thầm đoạn 3,4. - HS trả lời. -Vì caùc em khoâng nghe thaáy maåu giaáy noùi gì. -Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào thuøng raùc. -Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói raèng “ Caùc baïn ôi haõy boû toâi vaøo soït raùc!” -Đó không phải là lời của mẩu giấy. -Lời của bạn gái.. - 4 nhóm HS tự phân vai ( Người dẫn chuyện, mấy HS nói lời cả lớp : “ Có ạ! Xì xào “ Thưa cô, đúng đấy ạ!” Cô giáo, 1 HS nam, 1 HS nữ ) thi đọc toàn truyện. - Vì bạn gái đã tưởng tượng ra 1 ý rất bất ngờ vaø thuù vò. - Thích baïn gaùi vì baïn gaùi thoâng minh hieåu yù coâ giáo, biết nhặt rác bỏ vào trong sọt. Trong lớp chæ coù mình baïn hieåu yù coâ.. TOÁN TIEÁT 26 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 I. MUÏC TIEÂU:Giuùp hoïc sinh: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn - Reøn kyõ naêng, tính chính xaùc vaø nhanh nheïn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS 20 que tính vaø baûng gai que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ HS leân baûng giaûi Giải toán theo tóm tắt Đội 1: 18 người ; Đội 2 nhiều hơn đội 1: 2 người ; Đội 2: … người ? - Gv nhaän xeùt baøi cuõ C. Bài mới: 25’ 1. Hoạt động 1: Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. Giới thiệu phép cộng 7+5: GV nêu bài toán: có 7 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi coù taát caû bao nhieâu que tính? Bước 1: Có 7 que tính (gài 7 que tính lên bảng biết 7 vào cột đơn vị, thêm 5 que tính nữa gài 5 que tính dưới 7 que tính, viết 5 vào cột đơn vị dưới 7. hỏi có tất cả bao nhieâu que tính?) GV neâu pheùp tính: 7+5=? - GV vieát daáu + vaøo baûng Bước 2: Thực hiện trên phép tính Gộp 7 que tính ở hàng trên với 3 que tính ở hàng dưới được 7 que tính (bó lại thành 1 bó 1 chục) 1 chục que tính gộp với 2 que tính còn lại được 12 que tính (10 vaø 2 laø 12) viết 2 thẳng cột đơn vị với 7 và 5 viết 1 vào 1cột chục. Vaäy 8 + 5 =13 5 coäng 8 baèng bao nhieâu? GV ghi: 5 + 8 = 13 Hướng dẫn học sinh đặt tính: 7 7 coäng 5 baèng 12 +5 viết 2 thẳng cột với 7 và 5 12 vieát 1 vaøo coät chuïc 2. Hoạt động 2: 2. Hướng dẫn hs tự lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số GV hướng dẫn thực hiện các thao tác với các que tính để tìm ra các kết quả tính lần lượt từ 7 + 4 đến 7 + 9 tức là học sinh tự lập được bảng cộng 7 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 3. Hoạt động 3: Thực hành: Baøi 1/26: Tính nhaåm GV ghi từng cột phép tính lên bảng. Gv ghi lại kết quả Baøi 2/26: Tính GV ghi lần lượt mỗi lần 2 bài lên bảng GV nhaän xeùt * Bài 4 : Hs tự làm Em: 7 tuoåi; Anh hôn em: 5 tuoåi, Anh:? tuoåi - Cuûng coá laïi khaùi nieäm “ nhieàu hôn” , anh “ hôn” em 5 tuổi tức là anh “ nhiều hơn” em 5 tuổi GV nhận xét 4. Cuûng coá daën doø: 5’ - Cuûng coá baûng coäng 7 - Xem lại các bài tập, hoàn thành các bài tập chưa làm xong. Hoïc thuoäc baûng coäng 7 Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS thao taùc treân que tính taïi choã - HS tính theo nhiều cách để tìm ra kết quaû laø 12 quaû taùo.. Hs thực hiện trên que tính. 5 coäng 8 cuøng baèng 13 hoïc sinh nhaéc laïi. HS thực hiện với que tính thứ tự như trên HS đọc to kết quả lần lượt từ 7 + 4 đến 7+9 1 soá em nhaéc laïi 1 HS nêu yêu cầu đề bài - HS laøm mieäng - Lớp nhận xét, sửa chữa - Lần lượt mỗi lần 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bảng con (theo dây) lớp nhận xét, sửa chữa. 1 hs đọc đề bài; 1 hs lên bảng tóm tắt 1 hs lên bảng làm - cả lớp làm vào nháp Baøi giaûi: Soá tuoåi cuûa anh laø: 7 + 5 = 12 (tuoåi) Đáp số: 12 tuổi. ĐẠO DỨC TIEÁT 6:. GOÏN GAØNG NGAÊN NAÉP (TIEÁT 2) Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I/ MUÏC TIEÂU: Sau khi hoïc xong baøi naøy, hoïc sinh coù khaû naêng : - Hiểu biết sâu sắc hơn các kiến thức ở tiết 1. - GDHS có thái độ đồng tình với những người sống gọn gàng, ngăn nắp. -HTTGÑÑHCM : (boä phaän) - GDBVMT : Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi là góp phần BVMT sống -GDKNS: -Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp II/ TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN: - Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động 2 - Tiết 1 - Dụng cụ diễn kịch hoạt động 1. - Vở bài tập đạo đức. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Sắp xếp đồ dùng ngăn nắp có lợi gì?(Đỡ mất thời gian tìm kiếm) B. Bài mới: 25’ Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống . - Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử , phù hợp để giữ nhà cửa GGNN. GDKNS: :- Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp - GV chia nhóm 4 HS : Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng 1 - HS laøm vieäc theo nhoùm , 3 tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai. - GV keát luaän a) Tìm dọn mâm bát trước khi chơi. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. b) Em caàn nhaéc baïn vaø giuùp baïn xeáp goïn chieáu - Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ ở của mình. 3. Hoạt động 2: Tự liên hệ. - Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ GGNN chỗ học chỗ chơi. 1. GV Y/c HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c như SGV. - HS giơ tay theo từng 2. GV ghi lên bảng số liệu vừa thu được. mức độ a,b,c. Mức độ a: …./ số HS Mức độ b: …/ số HS. Mức độ c: …/ số HS - HS so sánh số liệu giữa 3. GV Y/c HS so sánh số liệu giữa các nhóm và nhắc nhở , động viên cá các nhóm. HS ở nhóm khác học tập HS ở nhóm a. - GV đánh giá tình hình gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà, ở trường ., -GDBVMT: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch , đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến, góp phần làm sạch đẹp môi trường HTTGĐĐHCM: Bác Hồ là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp. 4. Cuûng coá- Daën doø: 5’ Nhac nhô giö gìn ngan nap cho hoc cho chôi. Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC TIEÁT 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI. I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu; bước dầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè,( trả lời được các CH 1,2 ) - GDHS yêu quý ngôi trường của mình Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ BT3 trong sgk - VBT. III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Kiểm tra 2 HS đọc bài :” Mẫu giấy vụn” - HS đọc TLCH - HS 1: Đọc đoạn 1+2. Mẫu giấy vụ nằm ở đâu, có deã thaáy khOÂng? - HS 2: Đọc đoạn 3+4. Bạn phải nghe thấy mẫu giaáy noùi gì? - GV nhaän xeùt. C. Dạy bài mới: 25’ - HS nhaéc laïi. 1. Giới thiệu bài ( Xem SGK) - GV ghi đề. 2. Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HS tiếp nối với nhau đọc từng câu a) Đọc từng câu. trong mỗi đoạn.- HS luyện đọc. - GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc. - GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó: Trên nền, lấp ló, cũ, bỡ ngỡ. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu b) Đọc từng đoạn trước lớp. trong baøi. - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Các - HS tìm hiểu các từ chú giải sau caâu nhö SGV. baøI: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, mảng tường vàng, gỗ xoan đào, rung động, thân thương. c) Đọc từng đoạn trong nhóm. - Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. HS khaùc nghe, goùp yù. d) Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc < ĐT, CN>. - GV nhận xét, đánh giá. e) Đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc đồng thanh. 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - HS đọc thầm cả bài , trao đổi, trả - GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn và nêu lời câu hỏi 1. câu hỏi 1.-Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ - HS đọc thầm đoạn 1,2. xa. Hãy đoạn văn đó. - HS trả lời.-Đọc đoạn 1. -Ngôi trường mới xây có gì đẹp? -Những mảng tường vàng ngói đỏ - GV: Bài văn miêu tả ngôi trường theo thứ tự từ như những đóa hoa lấp ló trong cây. xa đến gần. - GV Y/c HS đọc đoạn 1+2. - GV nêu câu hỏi 2. -Đoạn văn thứ 2. -Đoạn văn nào trong bài tả lớp học? -Tường vôi trắng … thơm tho trong -Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như thế nào? naéng muøa thu. - GV Y/c HS đọc đoạn 3. - GV Y/c HS đọc đoạn 3. - GV neâu caâu hoûi 3. - HS trả lời. -Đoạn văn cuối bài. -Cảm xúc của bạn Hs dưới mái trường mới được thể -Bạn Hs rất yêu trường của mình vì hiện qua đoạn văn nào? bạn đã thấy được vẻ đẹp của ngôi trường mới, thấy mọi vật mọi người đều gắn bó, đáng yêu. -Theo em bạn Hs có yêu ngôi trường của mình - Bạn HS rất yêu ngôi trường mới. không? Vì sao em biết điều đó? Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Bài văn cho thấy tình cảm của bạn HS đó với ngôi trường như thế nào? 4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - GV tổ chức cho số HS thi đọc lại. - GV nhaän xeùt, bình choïn. - Người đọc bài hay nhất. 5. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: 5’ - Trường em đang học cũ hay mới? Em có yêu mái trường của mình khÔng? - GV chốt lại: Dù cũ hay mới ai cũng yêu mến, gắn bó với ngôi trường của mình. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyện đọc bài văn.. - HS đọc lại. - Lớp nhận xét.. - HS phaùt bieåu yù kieán.. TOÁN TIEÁT 27: 47 + 5 I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. -Reøn kyõ naêng, tính chính xaùc vaø nhanh nheïn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. OÅn ñònh : 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ HS1: Tính 7 +9 ; 7 + 8 ; 7 +6 ; 7 + 4 ; 7+ 3 2HS leân baûng laøm baøi HS2: Giải bài toán theo tóm tắt: Hoa: 7 tuoåi , CHò Hoa hôn Hoa: 5 tuoåi Chò Hoa cuûa Hoa: … tuoåi? GV nhaän xeùt C. Bài mới : 25’ 1. Hoạt động 1: 1. Giới thiệu phép cộng 47+5 HS neâu mieäng pheùp coäng 47 +5 GV nêu bài toán: có 47 que tính (4 bó 1 chục que HS thao tác trên que tính để tìm tính và 7 que tính rời) keát quaû cuûa pheùp coäng 47 + 5 = 52 - Gv vừa nêu vừa gài các que tính lên bảng que tính GV ghi baûng : 47 + 5 = ? Hướng dẫn học sinh thực hiện như 7 + 5 HS tự đặt tính rồi tính vào nháp Vaäy 47 que tính coäng 5 que tính baèng bao nhieâu que tính? 1 soá em neâu mieäng - Đặt tính rồi tính: Hướng dẫn hs tự đặt tính rồi tính Moãi laàn 2 hoïc sinh leân baûng laøm GV ghi baûng Cả lớp làm bảng con (theo dãy) 47 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1 +5 Lớp nhận xét 52 4 theâm 1 baèng 5 vieát 5 2. Hoạt động 2: Thực hành HS nêu miệng từng cột Bài 1/27(Cột 1,2,3): Gv ghi từng cột phép tính lên Lớp nhận xét, sửa chữa baûngGV nhaän xeùt 1 HS nhìn tóm tắt đọc lại đề bài Bài 3/27: Giải bài toán theo tóm tắt sau: 1 HS leân baûng giaûi GV chaám 1 soá baøi, nhaän xeùt Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Cuûng coá daën doø: 5’Cuûng coá baûng coäng 7 Xem lại các bài tập, hoàn thành các bài tập chưa làm xongNhaän xeùt tieát hoïc. Cả lớp làm vào vở nháp. CHÍNH TAÛ< TAÄP CHEÙP> TIEÁT 11: MAÅU GIAÁY VUÏN I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được BT2 ( 2 trong số 3 dòng a,b,c ) BT(3) a/b, - GDHS viết đúng tiếng Việt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép. - Bảng quay viết nội dung bài taäp 2. - VBT. III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Kieåm tra baøi cuõ: 5’ - GV đọc cho HS viết : tìm kiếm mỉm cười, hiếu học, long lanh - GV nhaän xeùt. B. Dạy bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 2: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị. - GV đọc đoạn chính tả đã chép trên bảng phụ. - GV hướng dẫn HS nhận xét. - GV neâu caâu hoûi. - GV đọc các từ HS dễ viết sai: Bỗng, mẩu giấy, nhặt leân, soït raùc. b) HS cheùp baøi treân baûng. - GV theo doõi, uoán naén. c) Chấm, chữa bài. GV chấm khoảng 7 bài, nhận xét từng bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. a) Baøi taäp 2: Ñieàn vaøo choã troáng: Ai hay ay. -GV nhận xét, kết luận lời giải . -mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy. b) Baøi taäp 3: - GV nêu Y/c: Điền vào chỗ trống: Xa/ sa hoặc ngaû/ngaõ. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. a) xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá. b) ngã ba đường, ba ngả đường, vẽ tranh, có vẻ. 4. Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm bài chính tả sạch đẹp, yêu cầu những HS chưa đạt về nhà viết lại. THEÅ DUÏC TIEÁT 11:. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vaøo baûng con.. - 2 HS đọc lại. - HS trả lời. -HS vieát vaøo baûng con. - HS nhìn leân baûng cheùp baøi. - HS tự chữa lỗi bằng bút mực.. - HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp làm vào nháp. - 3 HS lên bảng phụ đọc kết quả. - Lớp nhận xét, ghi vào vở bài tập. - Cả lớp làm vào nháp. - 2 HS lên bảng làm, đọc kết quả. - Lớp nhận xét, làm vào vở bài tập.. ÔN 5 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN VAØ BỤNG TRÒ CHƠI : KÉO CƯA LỪ A XẺ Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I. MUÏC TIEÂU : - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài TDPTC - Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phöông tieän: Chuaån bò moät coøi. III. NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Noäi dung TGÑL Phöông phaùp A.MỞ ĐẦU: 1-2' 4 haøng doïc -GV phoå bieán nhieäm vuï, yeâu caàu baøi hoïc. 100-200m 1 haøng doïc -Chaïy thaønh moät haøng doïc quanh saân. 1-2' Voøng troøn -Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai… 1-2' *Chơi trò chơi K.động. * Kieåm tra baøi cuõ. B. CÔ BAÛN: 3-4 laàn 4 ngang * Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng: GV ñieàu khieån -GV nêu tên động tác, phân tích kỹ thuật động tác. -GV laøm maãu, Hs taäp theo TT ñieàu khieån -GV hô khẩu lệnh và chỉ dẫn cho Hs tập theo đội hình -GV nhận xét uốn nắn sửa động tác sai cho Hs Thi ñua theo toå *Thi thực hiện 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, đi đều. 4 haøng ngang *Chia nhóm để Hs tự điều khiển ôn luyện 1-2 laàn 3.Troø chôi" Nhanh leân baïn ôi" -GV neâu teân troø chôi, phoå bieán caùch chôi. -Hs chôi troø chôi. -GV nhắc nhở Hs chơi tích cực, phòng tránh chấn thöông. -Hs chôi troø chôi. C. KEÁT THUÙC: 1-2' -Thực hiện một số động tác thả lỏng. 1-2' - Haùt voã tay theo nhòp 1-2' -GV heä thoáng baøi. 1-2 laàn -GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø giao baøi veà nhaø. -GV hô “Giải tán”, Hs đồng thanh hô “Khỏe!” AÂM NHAÏC Tieát 6 HOÏC HAÙT : MUÙA VUI (Nhạc và lời : Lưu Hữu Phước ) I.Mục tiêu:- Hát thuộc lời ca, đúng giai điệu - Hát đều giọng, đúng nhịp, biết kết hợp hát với vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Biết tác giả sáng tác bài hát là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước II.Chuaån bò cuûa GV: -Hát chuẩn bài hát Múa vui -Nhạc cu ïđệm, gõ.-Băng nhạc III.Các hoạt động chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn(1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ:(4’) HS haùt baøi Xoeø hoa 3.Bài mới :(25’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 1: Dạy bài hát Múa vui - Giới thiệu bài hát, tác giả , nội dung bài hát - Cho HS nghe baêng - Hd HS đọc lời ca - Dạy hát từng câu - Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu baøi haùt Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca Hd HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca. Cuûng coá – daën doø(5’) Củng cố bằng cách hỏi tên bài hátvừa học, tên tác giả. Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách GV nhaän xeùt , daën doø. Ngoài ngay ngaén, chuù yù nghe Tập đọc lời ca Tập hát từng câu theo Hd của GV Haùt laïi nhieàu laàn. Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca Từng tốp đứng hát theo Hd của GV HS ghi nhớ. Thứ TƯ, ngày 03 tháng 10 năm 2012 THUÛ COÂNG Tieát 6: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TT) I/ MUÏC TIEÂU: - Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp . Các nếp gấp tương đối thaúng , phaúng - .Hs hứng thú và yêu thích gấp hình. II/ GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy - Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp. - Giấy thủ công hoặc giấy màu, bút màu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Gv nhận xét máy bay đuôi rời của Hs tiết 1 C. Dạy bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1:. - Hs thực hành máy bay đuôi rời - Cả lớp theo dõi GV sửa sai - GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời sau đó -Hs nhắc lại và thực hành các bước gấp máy bay phản lực. gaáp. B1: Cắt tờ giấy HCN thành 1 hình vuông và 1 - Gấp tạo mũi, thân, cánh và đuôi máy bay đuôi rời. HCN nhoû. - Tạo máy bay đuôi rời và sử dụng. B2: Gấp đầu và cánh máy bay. -Hs thực hành gấp máy bay đuôi rời và B3: Laøm thaân vaø ñuoâi maùy bay trang trí saûn phaåm. B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh & sử dụng. -Hs quan saùt. -GV giúp đỡ những Hs thực hành còn chậm. -Nhắc Hs giữ kỉ luật trật tự -Chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương. Với HS khéo tay : -Cho Hs thi phoùng maùy bay. - Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một 3. Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò. 5’ đồ chơi tự chọn . Các nếp gấp thẳng m -Hs nhắc lại các bước gấp.-Nhận xét tiết học Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui. phẳng . Sản phẩm sử dụng được TOÁN Tieát 28: 47 + 25 I. MUÏC TIEÂU:Giuùp hoïc sinh: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. -Reøn kyõ naêng, tính chính xaùc vaø nhanh nheïn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. OÅn ñònh : 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ 2 học sinh lên bảng thực hiện phép HS1: Tính 87 +4 ; 77+5 ; 67 +6 ; 57+7 tính HS2: Tính 37 +9 ; 27 +3 ; 17 +10 ; 3+18 GV nhaän xeùt C.Bài mới : 25’ HS neâu pheùp coäng 47+25 1. Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng 47 + 25 GV nêu bài toán: có 47 que tính (4 bó 1 chục que tính và 7 que tính rời) thêm 25 que tính (2 bó 1 chục que tính và 5 que tính rời) thêm 25 que tính nữa. Hỏi có Hs thao tác với các que tính để tự taát caû bao nhieâu que tính? tìm keát quaû pheùp coäng - GV vừa nêu vừa giải các que tính lên bảng 47 + 25 = 72 que tính - GV ghi: 47 + 25 HS tự đặt tính rồi tính vào vở nháp - Hướng dẫn học sinh thực hiện tương tự như 47+5 Vaäy 47 que tính coäng 25 que tính baèng bao nhieâu que tính?Đặt tính rồi tính: GV hướng dẫn học sinh tự đặt 1 soá em neâu mieäng tính roài tính GV ghi baûng: 47 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1 +25 72 4 coäng 2 baèng 6 theâm 1 baèng 7, vieát 7 2. Hoạt động 2 Thực hành: Moãi laàn 2 hoïc sinh leân baûng laøm Bài 1/28(Cột 1,2,3): Gv ghi từng cột phép tính lên baûngGV nhaän xeùt Bài 2/28(a,b,c,d): Gv ghi tên đề lên bảng Bài 3/28: Tóm tắt đề Nữ: 27 người- Nam: 8 người-Có: …? người - GV nhaän xeùt 3. Cuûng coá – daën doø: 5’ - Cho học sinh làm bài tập 4 dưới hình thức trò chơi: “Điền nhanh, điền đúng” - Chia lớp làm 2 nhóm, đại diện mỗi nhóm lên điền nhanh nhất, đúng nhất nhóm đó thắng. BT: Điền số thích hợp vào ô trống 3º 27 +5 +1º 42 43 Xem lại các BT hoàn thành các bài tập chưa làm xong Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIEÁT 6: CAÂU KIEÅU AI LAØ GÌ? KHAÚNG ÑÒNH,PHUÛ ÑÒNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ( BT1 ); đặt được câu phủ định theo mẫu ( BT2 ) - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì ( BT3) - GDHS mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ BT3 trong sgk - VBT. III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.OÅn ñònh: 1’ B: Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - 2 HS viết lên bảng lớp. Cả lớp viết - GV đọc cho HS viết : Sông Đà, núi Hùng, hồ Than vaø o baûng con. Thở, thành phố Hồ Chí Minh. - HS laøm laïi BT3 ( mieäng) tieát LTVC - GV nhaän xeùt. tuaàn 5. C. Dạy bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 2: - HS đọc Y/c của bài, đọc cả mẫu. Hướng dẫn làm bài tập. - HS noái tieáp nhau phaùt bieåu yù kieán. a) Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm. - GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các bộ phận in GV không giảng giải về thuật ngữ khaúng ñònh, phuû ñònh ( chæ cho HS đậm trong 3 câu văn đã cho. làm quen qua BT thực hành ) - GV chép lên bảng những câu đúng. Lời giải: b) Ai là học sinh giỏi nhất lớp? Hs giỏi nhất lớp là ai? c) Moân hoïc naøo em yeâu thích?/ Em yeâu thích moân hoïc naøo?/ Moân hoïc em yeâu thích laø gì? c) Baøi taäp 3: -HS trao đổi, viết nhanh ra nháp tên - GV neâu Y/c. các đồ vật tìm được. - GV hướng dẫn HS : Các em quan sát kĩ bức tranh , phaùt hieän caùc ÑDHT aån raát kheùo trong tranh, goïi teân và nói rõ mỗi đồ vật dùng để làm gì? - GV treo tranh cỡ to lên bảng lớp. - GV mời một số em nối tiếp nhau lên bảng cầm theo SGK dùng bút chì chỉ và nói nhanh tên các đồ vật tìm được , nói rõ tác dụng của từng đồ vật . - GV nhaän xeùt. 3. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: -Ñaët 1 caâu theo maãu Ai laø gì ? -GV nhận xét tiết học , khen ngợi HS học tốt,có cố gắng . - Nhắc thực hành nói, viết các câu theo mẫu vừa học để nói lời phong phú giàu khả năng biểu cảm. THEÅ DUÏC TIEÁT 12:. - Lớp nhận xét, bình chọn HS thông minh,phaùt hieän nhanh . - Cả lớp làm vào VBT.. ÔN CÁC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN VAØ BỤNG Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRÒ CHƠI : KÉO CƯA LỪ A XẺ I. MUÏC TIEÂU : - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài TDPTC - Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: - Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phöông tieän: Chuaån bò moät coøi. III. NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Noäi dung TGÑL Phöông phaùp A.MỞ ĐẦU: 1-2' 4 haøng doïc -GV phoå bieán nhieäm vuï, yeâu caàu baøi hoïc. 100-200m 1 haøng doïc -Chaïy thaønh moät haøng doïc quanh saân. 1-2' Voøng troøn -Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai… 1-2' *Chơi trò chơi K.động. 1-2 laàn * Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. B. CÔ BAÛN: 4 haøng ngang * Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng: TT ñieàu khieån + Noäi dung oân taäp : Mỗi Hs thực hiện lần lượt 5 động tác. -Ôn theo nhiều đợt, mỗi đợt 5 Hs dưới sự điều khiển của Thi ñua theo toå GV -Troø chôi" Coù chuùng em" 5-6’ -GV neâu teân troø chôi, phoå bieán caùch chôi. 4 haøng ngang -Hs chôi troø chôi. -GV nhắc nhở Hs chơi tích cực, phòng tránh chấn thương. -Hs chôi troø chôi. C. KEÁT THUÙC: 1-2' -Thực hiện một số động tác thả lỏng. 1-2' - Haùt voã tay theo nhòp -GV heä thoáng baøi. 1-2' -GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø giao baøi veà nhaø. 1-2 laàn -GV hô “Giải tán”, Hs đồng thanh hô “Khỏe!” HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ –T 6 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VAØ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG CHẤT THẢI HỢP LÝ I. MỤC TIÊU Sau hoạt động, học sinh có khả năng : - Biết cách sử dụng hợp lý các chất thải, không làm ảnh hưởng đến môi trường va 2 chất lượng cuộc sống con người - Tỏ thái độ không đồng tình với những hành vi sử dụng chất thải bừa bãi làm ảnh hưởng đến môi trường và cuộc sống con người II. CHUẨN BỊ : Tranh ảnh về các loại chất thải III. NỘI DUNG VAØ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Troø chôi “Boû chaát thaûi vaøo thuøng” * Chia lớp thành 2 nhóm Mục tiêu : Giúp HS biết cách thực hiện trách nhiệm Nhóm “ thùng đựng chất thải” và nhóm công dân trong việc giữ gìn môi trường sạch sẽ. “boû chaát thaûi” - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nhoùm boû chaát thaûi xeáp thaønh hình voøng troøn, moãi em - HS thực hiện trò chơi cầm sẵn một vật tượng trưng cho rác (túi ni lông, bông Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hoa héo tàn, giấy vụn...) Nhóm “thùng đựng chất thải” đứng ở trong vòng tròn. - Khi coù leänh chôi, caùc em nhanh choùng boû raùc vaøo thùng, mỗi thùng chỉ đượng số lượng chất thải là 3 (vật) - Khi có lệnh ngừng, em nào còn cầm chất thải trên tay là thu. Em nào vứt chất thải đi là bị phạt. Thùng đựng chất thải cầm thiếu hoặc thừa cũng bị phạt. - GV hỏi : Vì sao phải bỏ các chất thải vào thùng đựng chất thải? Vứt các chất thải bừa bãi có tác hại gì ? Các chất phế thải này có thể được sử dụng để tái chế thành những sản phẩm có ích cho con người không? Đó là những chất thải nào? Em có thể kể tên những chất thải đó không?GV kết luận: *Bỏ các chất thải vào thùng để giữ vệ sinh chung, giữ cho môi trường trong sạch, tránh đựơc dịch bệnh, bảo đảm sức khoẻ cho con người. Việc làm đó thể hiện chúng ta đã sử dụng hợp lý chất thải Cuûng coá daën doø(5’) -Hãy kể tên các loại chất thải thường gặp - Về thực hiện những điều đã học .. - HS thaûo luaän caùc caâu hoûi theo nhoùm chôi - Đại diện nhóm trả lời - Caùc nhoùm khaùc boå sung. -. HS laéng nghe Vaøi HS nhaéc laïi. Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TAÛ< Nghe, vieát> TIEÁT 12: NGÔI TRƯỜNG MỚI. I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài. - Làm được BT2; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. - GDHS viết đúng viết đẹp, ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS :- VBT - GV : Tranh minh họa ngơi trường mới III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ : 4’ - 2 HS lên bảng viết. Cả lớp viết - GV đọc cho HS viết, mái nhà, máy cày, tai thính , giơ tay, vaøo baûng con. chải tóc, nước chảy. - GV nhaän xeùt. C. Dạy bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài: - GV neâu muïc ñích, Y/c cuûa tieát hoïc. 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết. a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - 2 HS đọc lại . - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt . - GV giuùp HS naém noäi dung baøi. - HS trả lời. - GV neâu caâu hoûi. - Hướng dẫn HS nhận xét. - Daáy phaåy, daáu chaám than, daáu - Có những câu nào được dùng trong bài chính tả? chaám. - GV đọc các từ HS dễ lẫn: Mái trường, rung động, trang nghieâm, thaân thöông. - HS viết vào bảng con các từ Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> b) GV đọc cho HS viết bài. khoù. - GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết, mỗi câu đọc 3 laàn. c) Chấm, chữa bài. - HS nghe GV đọc viết bài vào vở. - GV chấm khoảng 7 bài, nhận xét từng bài. - HS tự chữa lỗi bằng bút mực ở cuoái baøi. 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. a) Baøi taäp 2: Thi tìm nhanh caùc tieáng coù ai/ ay. - HS đọc Y/c. - GV chia bảng lớp làm 4 phần. - 4 nhóm HS thi tiếp sức từng HS - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm tìm được trong nhoùm tieáp noái nhau leân baûng đúng, nhanh, nhiều từ. vieát tieáng coù vaàn ai/ay. Lời giải: - Sau 5’ HS viết cuối cùng đọc bài -bài vở, bài tập, ngai vàng, ngay thẳng, cái váy, máy móc, trải cuûa nhoùm. chiếu, ngải cứu … - Lớp nhận xét, HS làm bài vào b) Baøi taäp 3: - GV neâu Y/c . VBT. - GV nhaän xeùt, keát luaän nhoùm thaéng cuoäc. - 4 nhóm HS thi tiếp sức như BT2. Lời giải : a) đồng xu, su hào, xù lông, sáng sáng, … - Lớp nhận xét. b) ngả nghiêng, vấp ngã, bình sữa, sửa chữa, nghểnh đầu, - HS laøm baøi vaøo VBT. ngheãnh ngaõng … 4. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt,có tiến bộ, Y/c những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại vào vở. TOÙAN TIEÁT 29: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU:Giuùp hoïc sinh: - Thuộc bảng 7 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng - Reøn kyõ naêng, tính chính xaùc vaø nhanh nheïn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Bảng phụ ghi BT 5 HS : Vơ BTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ 2 HS leân baûng tính HS1: Tính + 27 + 47 + 37 + 18 14 26 35 57 HS2: Tính + 39 + 77 + 27 + 18 5 18 7 27 GV nhaän xeùt C. Bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài: 2. Thực hành luyện tập HS neâu yeâu caàu baøi taäp Baøi 1/29: TÍnh nhaåm HS sử dụng bảng 7 cộng với 1 số để nêu kết GV viết từng cột phép tính lên bảng. Gọi học sinh quaû trả lời miệng GV viết lên bảng 1 HS nêu yêu cầu của đề bài Baøi 2:(Coät 1,3,4) Ñaët tính roài tính lần lượt 2 hs lên bảng làm GV ghi moãi laàn 2 baøi leân baûng Cả lớp làm vào bảng con theo dãy Lớp nhận xét GV nhaän xeùt Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 3/29: Giải bài toán theo tóm tắt Thuøng cam: 28 quaû Thuøng quyùt: 37 quaû Caû 2 thuøng: … quaû GV chaám baøi, nhaän xeùt Baøi 4/29(doøng 2): Ñieàn daáu >,<,= GV ghi từng cột phép tính lên bảng 3. Cuûng coá – daën doø: 5’ - Cuûng coá caùch ñaët tính vaø tính keát quaû Xem lại các bài tập, hoàn thành các bài tập chưa laøm xong - Nhaän xeùt tieát hoïc. 1 HS nêu yêu cầu của đề bài lần lượt 2 hs lên bảng làm. Moãi laàn 2 hs leân baûng laøm Lớp nhận xét. TAÄP VIEÁT TIEÁT 6: CHỮ HOA Đ I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần ) - GDBVMT :GDHS viết đúng viết đẹp, ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ cái hoa Đ đặt trong khung chữ SGK. - Bảng phụ viết sẵn trên dòng kẻ li: Đẹp (dòng 1), Đẹp trường đẹp lớp ( dòng 2) - HS :VBT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - GV kiểm tra vở HS viết bài ở nhà. - GV nhaän xeùt. C. Dạy bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. a) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ Đ. - Chữ Đ cao 5 li, được cấu tạo như chữ D, thêm moät neùt thaúng ngang ngaén . - GV viết chữ Đ lên bảng , vừa viết vừa nhắc lại caùch vieát. b) Hướng dẫn HS viết chữ Đ trên bảng con 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn cụm từ ứng dụng. - GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng. - GV giúp HS hiểu nghĩa : Đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp. b) GV viết mẫu cụm từ ứng dụng. c) Hướng dẫn quan sát và nhận xét. - Độ cao các chữ cái. - Những chữ cao : 2.5 li Cao 2 li. Cao 1.5 li. Cao 1.25 li Cao 1 l i. Lop2.net. - HS cả lớp viết vào bảng con chữ D. - 1 HS nhắc lại cụm từ ứng dụng đã (nhắc) viết ở bài trước. - 2 HS lên bảng viết chữ Dân - Cả lớp viết vào bảng con chữ Dân.. Đ. - HS tập viết chữ Đ hoa 2, 3 lượt . - HS đọc cụm từ: Đẹp trường ,đẹp lớp.. Đẹp trường, đẹp lớp - HS quan saùt, theo doõi vaø nhaän xeùt.. - g,l - ñ,p -t -r - e,ö,ô ,n. - Bằng khoảng cách viết chữ O..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Khoảng cách giữa các chữ. - Lưu ý: Nối nét giữa Đ và e nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ. 4. Hoạt động 3:Hướng dẫn HS viết vào vở Tviết -GV neâu yeâu caàu : Vieát nhö SGV 5. Hoạt động 4: Chấm, chữa bài: - GV chấm nhanh 7 bài, nhận xét để HS rút kinh nghieäm. GDBVMT : Để trường lớp luôn sạch đẹp chúng ta caàn phaûi laøm gì ? 6. Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học, nhắc HS hoàn thành nốt baøi taäp vieát .. - HS luyeän vieát theo Y/c treân.. …. Không xả rác bừa bãi, tiêu tiểu đúng nơi, đúng chỗ . HSKG :viết đúng và đủ các dòng ( tập viết ở lớp 2 ) trên trang vở tập viết lớp 2.. Thứ sáu, ngày 5 tháng 10 năm 2012 TAÄP LAØM VAÊN TIEÁT 6: KHAÚNG ÑÒNH- PHUÛ ÑÒNH.LUYEÄN TAÄP VEÀØ MUÏC LUÏC SAÙCH. I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định., phủ định ( BT1, BT2). - Biết đọc và ghi lại những thông tin từ mục lục sách ( BT3) - GDHS yêu thích đọc sách -GDKNS : Hình thành cho HS kỹ năng :- Giao tiếp– Thể hiện sự tự tin – Tìm kiếm thông tin (qua heä thoáng baøi taäp trong baøi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : - Bảng phụ viết các mẫu câu của BT1,2 . III/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - HS 1: Laøm BT1 tieát TLV tuaàn 5. - HS 2: Đọc mục lục các bài ở tuần 6 và 7. C. Dạy bài mới: 25’ 1. Giới thiệu bài: - GV neâu muïc ñích, Y/c cuûa tieát hoïc. 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. GDKNS: :- Giao tiếp – Thể hiện sự tự tin – Tìm kieám thoâng tin Bài tập 3: Tìm đọc mục lục của một tập truyện - Mỗi HS viết vào VBT tên 2 truyện , tên tác giả , số trang theo thứ tự trong mục lục. thieáu nhi. -7 HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình. Lớp - Ghi laïi 2 teân truyeän, teân taùc giaû, soá trang. nhaän xeùt. - GV nhaän xeùt. GV chaám 1 soá baøi, nhaän xeùt. 3. Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: 5’ - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc HS chú ý thực hành nói, viết các câu khẳng định , phủ định theo những mẫu vừa học, biết sử dụng mục lục khi tìm đọc sách. TOÁN TIEÁT 30 :. BAØI TOÁN VỀ ÍT HƠN. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp hs: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn - Reøn kyõ naêng, tính chính xaùc vaø nhanh nheïn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV : Bảng phụ, HS : Vở BTT III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của GV A. OÅn ñònh: 1’ B. Kieåm tra baøi cuõ: 4’ - Hs 1: Ñaët tính roài tính: 27+35, 47+18 , 77+9 - Hs 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau? Trứng gà: 47 quả - Trứng vịt : 24 quả Cả 2 loại trứng ? quả.- GV nhận xét. C. Bài mới : 25’ 1. Giới thiệu về bài toán ít hơn. - GV gài lần lượt các quả cam lên bảng rồi diễn tả đề toán - Haøng treân coù 7 quaû cam ( Gaøi 7 quaû) - Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả ( tách 2 quả ít hơn và chia đoạn thẳng biểu thị số cam hàng dưới) - Hàng dưới có mấy quả cam? - GV gợi ý cho Hs nêu phép tính và câu trả lời . - GV nhaän xeùt. 2. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1/30: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết vườn nhà Hoà có bao nhiêu quả cam ta làm thế naøo? - GV nhaän xeùt.. Hoạt động của HS. -1 HS leân baûng laøm baøi . - 1 HS leân baûng giaûi.. 1 HS leân baûng trình baøy baøi giaûi. - Lớp theo dõi, nhận xét. - 1 Hs đọc đề toán .-HS trả lời. - Vườn nhà Hoà có bao nhiêu quả cam? - 1 HS leân baûng giaûi. - Cả lớp làm vào vở nháp . - Lớp nhận xét bài trên bảng . 1 hs đọc đề toán .- Hs trả lời - Bình cao bao nhieâu cm.? - Hs tự làm tóm tắt đề bài . - 1 HS leân baûng giaûi. - Cả lớp làm vào vở nháp. - Lớp nhận xét . -1 HS đọc đề ., tự tóm tắt đề. - 1 HS leân baûng giaûi. - Cả lớp làm vào vở tập toán. - Lớp nhận xét bài trên bảng.. Bài 2/30: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muoán bieát Bình cao bao nhieâu cm, ta laøm nhö theá naøo? - GV nhaän xeùt. Baøi 3/30: Hs gaùi : 3 baïn Hs trai : ? baïn - GV chaám 1 soá baøi , nhaän xeùt 3. Cuûng coá - Daën doø: 5’- Cuûng coá veà khaùi nieäm ít hôn. Bieát số lớn .- Biết phần ít hơn của số bé so với số lớn . Tìm SB : SB= SL – phần ít hơn?- Xem lại các bài tập đã làm xong. KEÅ CHUYEÄN TIEÁT 6: MAÃU GIAÁY VUÏN I/ MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn -GDBVMT: GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn luôn sạch đẹp, góp phần BVMT II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Tranh minh hoạ trong SGK. III/ CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A.OÅn ñònh: 1’ B.Kieåm tra baøi cuõ: 4’ HS 1: Kể đoạn 1 +2. HS 2: Kể đoạn 3. HS 3 : Kể đoạn 4. - GV nhaän xeùt. C.Dạy bài mới: 25’ Giới thiệu bài . - GV neâu muïc ñích , Y/c cuûa tieát hoïc. Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện . a) Dựa vào tranh kể chuyện. - GV neâu Y/c cuûa baøi.. b) Phân vai dựng lại câu chuyện. - GV nêu Y/c của bài. Hướng dẫn học sinh thực hiện. -GV nhaän xeùt.. GDBVMT : Em đã làm gì để góp phần giữ sạch trường lớp ? Trường lớp sạch đẹp có ích lợi gì ? 3. Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò: 5’ -Caâu chuyeän naøy khuyeân caùc em ñieàu gì ? - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Khuyeán khích HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe.. - HS kể chuyện trong nhóm ( mỗi HS đều kể lại toàn bộ câu chuyện). - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. - 4 HS đóng vai ( Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ) mỗi vai kể với một giọng riêng. Người dẫn chuyện nói thêm lời của cả lớp. - Từng cặp HS kể chuyện kèm động tác , điệu bộ, nhớ đóng kịch. - Cả lớp bình chọn những HS, nhóm kể chuyeän haáp daãn nhaát. …. Không xả rác bừa bãi, tiêu tiểu đúng nơi, đúng chỗ . …..môi trường trong lành, học tập tập hơn HS khá,giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyeän ( BT2). TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT 6:. TIÊU HOÁ THỨC ĂN. I/ MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, hoïc sinh coù theå. - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ. - GDBVMT : Không chạy nhảy khi ăn no là biết giữ gìn sức khoẻ, BVMT sống - GDHS Ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện. -GDKNS: Kỹ năng ra quyết định -Kỹ năng tư duy, phê phán- Có trách nhiệm với bản thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to.- 4 ổ bánh mì. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: 5’ 1 HS chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.?- GV nhận xét. B. Bài mới :(25’) * Khởi động : - Gọi hs lên bảng chỉ trên mô hình. - -Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa: + Khoang miệng , thực quản , dạ dày, ruột non, ruột già .Gv chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tieâu hoùa.  Hôm nay chúng ta học bài : tiêu hóa thức ăn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. -Mục tiêu: Nhận biết sự tiêu hóa thức ăn ở khoang mieäng vaø daï daøy GDKNS :Kyõ naêng ra quyeát ñònh:Neân vaø khoâng neân laøm gì để giúp thức ăn tiêu hoá dược dễ dàng. •• Bước 1 : Phát mỗi hs 1 cái kẹo. + Hs thảo luận câu hỏi sau : Khi ta ăn , răng , lưỡi và nước gọt làm nhiệm vụ gì ? . Vào dạ dày thức ăn được tiêu hóa ntn ? • Bước 2 : Hoạt động lớp. Tham khaûo theâm thoâng tin / 14 sgk. * Hoạt động 2 : Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột giaø. - Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruoät non vaø ruoät giaø. - Vào đến ruột non, thức ăn được tiếp tục biến đổi thaønh gì ? - Phần chất bổ có trong thức ăn đưa đi đâu ? Để làm gì ? - Phần chất bả được đưa đi đâu ? - Sau đó chất bả được biến thành gì ? - Gv chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phaän: Khoang mieäng, daï daøy, ruoät non vaø ruoät giaø. * Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế (GDBVMT) Mục tiêu : Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.- Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá GDKNS: Hình thaønh kyõ naêng tö duy, pheâ phaùn: - Neân vaø khoâng nên làm gì để thức ăn tiêu hoá được dễ dàng- Có trách nhiệm với bản thân trong việc thựchiện ăn uống - Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm vaø nhai kyõ.. Nhoùm ñoâi. + Hs nhai kỹ kẹo rồi mới nuốt. + Răng nghiền thức ăn , lưỡi đảo thức ăn , nước bọt làm mềm thức ăn. + Vào đến dạ dày thức ăn được tiếp tục nhào trộn nhờ . Tại đây một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.. Đại diện nhóm trình bày. + Thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. + Chất bổ dưỡng thấm thấm qua thành ruột non vào máu để đi nuôi cơ thể. + Chất bả được đưa xuống ruột già biến thành phân rồi được đưa ra ngoài (qua lỗ hậu môn.) Hs nối tiếp nhau nói về sự biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận. Nhoùm ñoâi . HSKG: Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kó vaø khoâng neân chaïy nhaûy sau khi aên no. + Aên chậm nhai kỹ để thức ăn nghiền nát tốt hôn vaø giuùp cho quaù trình tieâu hoùa deã daøng hôn. Thức ăn chống được tiêu hóa và nhanh chóng bieán thaønh chaát boå nuoâi cô theå + Sau khi ăn ta nên nghỉ ngơi hoặc đi lại nhẹ - Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi nhàng để dạ dày làm việc , tiêu hóa thức ăn. Nếu ta chạy nhảy nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở aên no ? bụng , sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn ở dạ dày.lâu ngày sẽ bị mắc các bệnh veà daï daøy. + Để tránh sự táo bón. - Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ? 3. Củng cố-Dặn dò: 5’- - GV nhận xét.- Nhắc HS áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hàng ngày.- Chuẩn bị bài : “Ăn uống đầy đủ. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>