Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 6 - Trường TH – THCS Bãi Bổn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1Trường TH – THCS Bãi Bổn. lớp 22. Trường TH – THCS Bãi Bổn. lớp 22. NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN. Môn. Hai 16/09. Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán. 1 2 3 4. Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn 7 cộng với một số 7+5(t26). Tập đọc Tập đọc Kể chuyện Thể dục Âm nhạc Toán Đạo đức Thủ công. 1 2 1 2 3 4 1 2. (tăng) (tăng) Mẩu giấy vụn Động tác vươn thở…phát triển chung Bài :Múa vui 47+5(t27) Gọn gang ngăn nắp(tiết 2) Gấp máy bay đuôi rời(tiết 2). Tư 18/09. Tập đọc Luyện từ VC Chính tả Toán. 1 2 3 4. Năm 19/09. Tập viết Thể dục Mĩ thuật Toán Tập đọc Toán. 1 2 3 4 1 2. Ngôi trường mới Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định,từ ngữ về đồ dùng học tập Mẩu giấy vụn 47+25(t28) GDBVMT Viết chữ hoa Đ Động tác vươn thở…phát triển chung Vẽ trang trí,màu sắc,cách vẽ màu vào hình có sẵn Luyện tập chung (t 29 ) Tăng tăng. Sáu 20/09. Chính tả Tập làm văn TNXH Toán Tập đọc Toán SHL. 1 2 3 4. Ba 17/09. Tiết. Tích hợp. Thứ. Tên bài dạy. Quyền và giới trẻ em GDBVMT. Ngôi trường mới Khẳng định, phủ định luyện tập về mục lục sách Tiêu hóa thức ăn Bài toán về ít hơn(t 30 ) Tăng Tăng. LÊ THỊ NGỌC HÒA. 1. Lop2.net. Năm 2013-2014. Các KNS. Quyền và giới trẻ em Các KNS.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lớp 22 2. Trường TH – THCS Bãi Bổn. Tuần 6 Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năn 2010. Tập đọc Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Đọc rõ ràng rành mạch.Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. (trả lời được câu 1, 2, 3) * HSKG trả lời câu 4. II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài Mục lục sách. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc a,Đọc mẫu b,Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn YC HS tìm và đọc các từ khó đọc.. Ghi chú. HS: Đọc và trả lời câu hỏi bài Mục lục sách.. Nghe và đọc lại. Tìm và luyện các từ: Rộng rãi, mẩu giấy, xì xào. Tìm theo yêu cầu.. c,Hướng dẫn ngắt giọng YC HS tìm cách đọc các Luyện đọc theo cách đã câu khó ngắt giọng. hướng dẫn ( nhiều học YC HS luyện đọc các câu sinh đọc ) vừa ngắt giọng. Nối tiếp nhau đọc từng đoạn. d,Đọc từng đoạn YC HS nối tiếp nhau đọc Nhận xét bạn đọc. từng đoạn. Thực hiện theo yêu cầu của GV. Nghe và chỉnh sửa cho các em. Đọc bài trong nhóm, LÊ THỊ NGỌC HÒA. Năm 2013-2014. 2. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lớp 22. 3Trường TH – THCS Bãi Bổn. YC HS giải thích các từ khó. Chia nhóm và yêu cầu HS đọc trong nhóm. YC các nhóm cử đại diện thi đọc. Yêu cầu các nhóm khác nhận xét nhóm bạn đọc. Gọi 1 HS đọc cả bài. Gọi HS nhận xét bạn đọc. Nhận xét cho điểm. e,Đọc đồng thanh cả lớp. Cho cả lớp đọc đồng thanh. Chuyển ý :. chỉnh sửa cho nhau. Đại diện nhóm đọc trước lớp. Nhận xét. Đọc bài theo yêu cầu. Nhận xét bạn đọc. Đọc bài theo yêu cầu.. Tiết 2. 2.3.Tìm hiểu bài YC HS đọc thầm đoạn 1. Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?. Đọc theo yêu cầu. Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy. Đọc thầm đoạn 2. Cô yêu cầu cả lớp nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì. Đọc đoạn 3. Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì. Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.. YC HS đọc thầm đoạn 2. Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? YC HS đọc đoạn 3. Tại sao cả lớp lại xì xào? Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?. Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói rằng: Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! Đó không phải lời của mẩu giấy. Lời của bạn gái. Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc. Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? LÊ THỊ NGỌC HÒA. 3. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> lớp 22 4. Trường TH – THCS Bãi Bổn. Vậy đó là lời của ai? nhở HS hãy cho rác vào Tại sao bạn gái nói được thùng. như vậy? Cô muốn nhắc nhở học sinh biết giữ vệ sinh Tại sao cô giáo lại muốn trường học. nhắc nhở các em cho rác Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan trường vào thùng? luôn sạch đẹp. Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường thế nào? Thực hành đọc theo vai. 2.4.Thi đọc truyện theo vai Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm. Gọi đại diện các nhóm thi đọc. YC các nhóm khác nhận xét. Tuyên dương các nhóm đọc tốt. 3.Củng cố dặn dò Em thích nhân vật nào trong truyện? tại sao?. Đại diện các nhóm thi đọc. Nhận xét. Em thích nhân vật cô bé vì cô bé là người thông minh hiểu được ý cô giáo lại rất dí dỏm làm cả lớp được cười vui. Em thích cô giáo vì cô giáo đã dạy cho các em bài học quí một cách nhẹ nhàng hóm hỉnh. Em thích cậu bé vì cầu bé thật thà hồn nhiên.. Nhận xét tiết học.. Toán 7 cộng với một số 7+5 I.Mục tiêu -Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. -Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. -Biết giải và trình bày bài giái bài toán về nhiều hơn. -Bài tập cần làm bài 1, 2, 4. * HSKG làm bài 3, 5. II.Đồ dùng dạy học Que tính, bảng gài. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Năm 2013-2014. 4. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lớp 22. 5Trường TH – THCS Bãi Bổn. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng : HS1: Giải theo tóm tắt : Hà cao : 88 cm Ngọc cao hơn Hà: 5 cm Ngọc cao . ... cm? HS2: Tính: 48 + 7 + 3, 29 +5+4 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Phép cộng 7 + 5 Bước 1: Giới thiệu Nêu bài toán : Bước 2: Tìm kết quả YC HS sử dụng que tính để tìm kết quả. Hoạt động học 2 HS lên bảng làm bài. Nhận xét bài làm của bạn.. Nghe và phân tích đề toán. Sử dụng que tính để tìm kết quả ( 12 que tính).. Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính YC HS lên bảng đặt tính và tính. 2.3.Lập bảng công thức 7 cộng với một số YC HS lập và học thuộc bảng công thức. 2.4.Luyện tập Bài 1 : YC HS tự làm bài và chữa. Bài 2 : YC cả lớp tự làm bài, 1 HS lên bảng. YC HS nêu cách làm – Nhận xét. Bài 3 : YC HS nêu yêu cầu của bài. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Lên bảng đặt tính và tính –Nêu cách làm. Lập và học thuộc bảng công thức. Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra. Làm bài theo yêu cầu. Nêu cách làm – Nhận xét. Đọc đầu bài. Nghĩa là nhẩm rồi ghi ngay kết quả. làm bài và đọc bài làm. Đọc đề bài. 5. Lop2.net. Ghi chú. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lớp 22 6. Trường TH – THCS Bãi Bổn. Tính nhẩm nghĩa là như thế nào? YC HS làm bài và đọc bài làm. Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài. YC HS tóm tắt và làm bài. Bài 5: YC HS làm bài.. Tóm tắt và làm bài. Làm bài rồi chữa bài.. Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010. Kể chuyện Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. * HSKG biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2). II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Chiếc bút mực. Trong truyện có những nhân vật nào? Con thích nhân vật nào? Vì sao? 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm YC HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể từng đoạn truyện trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp YC các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.. Hoạt động học. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Ghi chú. Kể theo yêu cầu của GV. Có cô giáo, bé gái, bé trai. Con thích nhân vật bé gái vì bé gái rất thông minh.. Chia nhóm và kể trong nhóm. Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Năm 2013-2014. 6. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> lớp 22. 7Trường TH – THCS Bãi Bổn. YC HS nhận xét sau mỗi lần kể. Nhận xét. Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu các em lúng túng. 2.3.Kể lại toàn bộ câu chuyện Kể theo hình thức phân vai. Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, một số HS nhận các vai còn lại. Lần 2: Chia nhóm, yêu cầu HS tự phân vai trong nhóm của mình và dựng lại toàn bộ câu chuyện.. Nhận xét nhóm bạn.. Xung phong kể chuyện. Chia nhóm kể trong nhóm. Đại diện các nhóm thi kể. Kể theo yêu cầu.. Nhận xét và cho điểm các nhóm kể tốt. 3.Củng cố dặn dò Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài. Nhận xét giờ học.. Chính tả Mẩu giấy vụn I.Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật tronh bài. -Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a; b; c); BT3 (a / b); hoặc BT CT do GV soạn. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng đọc các từ khó cho HS viết.. Hoạt động học Viết: Long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi chíp chiu.. 2.Bài mới LÊ THỊ NGỌC HÒA. 7. Lop2.net. Ghi chú. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> lớp 22 8. Trường TH – THCS Bãi Bổn. 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập a,Ghi nhớ nội dung đoạn viết Đọc đoạn viết. Đoạn văn này trích trong bài tập đọc nào? Đoạn văn kể về ai? Bạn gái đã làm gì?. Theo dõi và đọc lại. Mẩu giấy vụn. Về hành động của bạn gái. Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác. Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào thùn rác !. Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì nào? b,Hướng dẫn cách trình bày Đoạn văn có mấy câu? Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? Ngoài dấu phẩy còn có các dấu câu nào?. Có 6 câu. có 2 dấu phẩy. Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép.. c,Hướng dẫn viết từ khó YC HS tìm các từ khó. YC HS viết các từ vừa tìm được vào bảng con. d,Viết chính tả e,Soát lỗi g,Chấm bài 2.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả YC HS đọc yêu cầu của bài. YC HS tự làm bài. Chỉnh sửa lỗi và cho điểm. YC HS đọc các từ ngữ trong bài sau khi đã điền. 3.Củng cố dặn dò. Tìm các từ khó. Viết: Bỗng, đứng dậy, mẩu giấy. Viết chính tả.. Đọc yêu cầu của bài. Làm bài. Đọc bài làm.. Toán 47 + 5 I.Mục tiêu -Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Năm 2013-2014. 8. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> lớp 22. 9Trường TH – THCS Bãi Bổn. -Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. -Bài tập cần làm bái 9cột 1, 2, 30; bài 3. * HSKG làm bài 1 (cột 4, 5); bài 4. II.Đồ dùng dạy học Que tính. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng :. Hoạt động học HS1: Đọc thuộc lòng công thức 7 cộng với một số. HS2: Nhẩm: 7 + 4 +5 = 16 ; 7 + 8 + 2 = 17. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu phép cộng 47 + 5 Nêu bài toán : Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? YC HS lên bảng thực hiện phép cộng trên.. Nghe và phân tích đề toán. Thức hiện phép cộng 47 + 5. 1 HS lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm vào nháp. Nhận xét và nêu cách làm. 3 HS nhắc lại cách làm.. YC HS nhận xét và nêu cách làm. 2.3.Luyện tập Bài 1 : YC HS làm bài vào vở. YC HS nêu cách làm. Bài 2 : YC HS nêu cáh làm bài. Cho HS làm bài. Bài 3 : Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng. Gợi ý cho HS bằng các câu hỏi. YC HS làm bài. Bài 4 : Vẽ hình lên bảng. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Làm bài vào vở rồi đọc bài làm. Nêu cách làm. Nêu cách làm. Làm bài và chữa – Nhận xét. Quan sát. Trả lời câu hỏi. Làm bài và đọc bài 9. Lop2.net. Ghi chú. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> lớp 2210. Trường TH – THCS Bãi Bổn. YC HS đánh số vào hình sâu đó tự làm bài. YC HS đọc bài làm. Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học.. làm. Quan sát. Làm bài và đọc bài làm.. Tự nhiên xã hội Tiêu hoá thức ăn I.Mục tiêu -Nói được về sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng, dạ dầy, ruột non, ruột già. -Hiểu ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hoá dễ dàng. - Hiểu được chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no có hại chjo sự tiêu hoá. -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không chạy nhảy nô đùa. II.Đồ dùng dạy học Mô hình cơ quan tiêu hoá. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động: Mở bài: Đưa ra mô hình cơ quan tiêu hoá YC HS chỉ trên mô hình tên các bộ phận của ống tiêu hoá, chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá. Hoạt động 1 :Sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày Bước 1: Hoạt động cặp đôi Phát kẹo cho HS và yêu cầu nhai. Khi ta ăn răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì? Vào đến dạ dày thức ăn LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học. Ghi chú. Hoạt động học Quan sát mô hình và lên bảng chỉ theo yêu cầu của GV.. Làm việc theo cặp :Nhai kẹo và thảo luận câu hỏi của GV.. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Nhận xét bổ sung. 10. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> lớp 22. Trường TH – THCS Bãi Bổn 11. được tiêu hoá như thế nào? Bước 2: Hoạt động cả lớp. Trả lời câu hỏi. Lắng nghe.. Chốt : Hoạt động 2: Sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già Đặt câu hỏi : Nhận xét bổ sung, tổng hợp ý kiến của học sinh và rút ra kết luận : Chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hoá thức ăn ở 4 bộ phận: Miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Đặt vấn đề : đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp : Tại sao chúng ta ăn chậm nhai kĩ? Tai sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn? Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày? Nhận xét dặn dò.. Quan sát và lắng nghe.. Lắng nghe. Trả lời câu hỏi : Để thức ăn được nghiền nát tốt hơn. Để dạ dày làm việc, tiêu hoá thức ăn. Để tránh bị táo bón.. Thể dục Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung GV bộ môn Thầy Vương Thiện Minh --------------------------------------------------. Thứ tư, ngày 22 tháng 9 năm 2010. Tập đọc Ngôi trường mới I.Mục tiêu -Đọc rõ ràng rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. -Hiểu ND: Ngôi teu7ờng mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời CH 1, 2) * HSKG trả lời CH 3. LÊ THỊ NGỌC HÒA. 11. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> lớp 2212. Trường TH – THCS Bãi Bổn. II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra : HS1: Đọc đoạn 1,2 bài Mẩu giấy vụn và TLCH: Tại sao cả lớp không nghe thấy mẩu giấy nói gì? HS2: Đọc đoạn 3, 4 và trả lời: Tại sao bạn gái nghe được lời của mẩu giấy? 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc a,Đọc mẫu b,Hướng dẫn luyện phát âm từ khó dễ lẫn YC HS tìm và luyện đọc các từ khó. c,Hướng dẫn ngắt giọng YC HS đọc chú giải. YC HS tìm cách đọc và luyện đọc các câu văn dài khó đọc. d,Đọc từng đoạn YC HS đọc nối tiếp đoạn. Chia nhóm và yêu cầu đọc trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm. 2.3.Tìm hiểu bài YC HS đọc thầm cả bài. Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa? Ngôi trường mới xây có LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học. Ghi chú. Hoạt động học Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu. Nhận xét bạn.. Theo dõi và đọc lại. Tìm và luyện đọc: Ngôi trường, lợp lá, lấp ló. Đọc bài. Thực hiện theo yêu cầu của GV. Đọc nối tiếp đoạn. Đọc trong nhóm. Đại diện các nhóm thi đọc. Đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đoạn 1. Những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây. Đoạn 2. Trả lời câu hỏi. 12. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> lớp 22. Trường TH – THCS Bãi Bổn 13. gì đẹp? Đoạn văn nào trong bài tả lớp học? Đặt câu hỏi : Nhận xét tiết học.. Luyện từ và câu Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ về đồ dùng học tập I.Mục tiêu -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định (BT2). -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Tl. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng viết :. Hoạt động học Viết :sông Cửu Long, núi Ba Vì. HS2: hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng.. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Gọi HS đọc đề bài. YC HS đọc câu a. Bộ phận nào được in đậm? Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu tra lời là em? Tiến hành tương tự với các câu còn lại. Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. YC HS đọc câu a. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Ghi chú. Đọc đề bài. Em là học sinh lớp 2. Em. Ai là học sinh lớp 2? Làm bài. Đọc đầu bài. Mẩu giấy không biết nói. Đọc mãu trong sách. Nghĩa phủ định. 13. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> lớp 2214. Trường TH – THCS Bãi Bổn. YC HS đọc mẫu. Các câu này cùng có nghĩa khẳng định hay phủ định? YC HS đọc các cặp từ in đậm trong các câu mẫu. Tương tự cho HS làm phần còn lại. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. YC HS quan sát tranh và viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy. Gọi một số cặp HS lên trình bày. Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò. Không. ..đâu, có. ..đâu, đâu có. làm bài. Nêu yêu cầu của bài. Thực hiện theo yêu cầu của GV. Trình bày kết quả.. Toán 47 + 25 I.Mục tiêu -Biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. -Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. -Bài tập cần làm bái (cột 1, 2, 3); bài 2 (cột a, b, d, e); bài 3. *HSKG làm bài 1(cột 4, 5); bài 2 ( cột c); bài 4. II.Đồ dùng dạy học Que tính, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng : 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Bước 1 :Giới thiệu Nêu bài toán : Bước 2: Đi tìm kết quả LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học HS1 :Nhẩm: 47 + 5 + 2 =54. HS2: Nhẩm: 67 + 7 + 3 =77. Lắng nghe và phân tích 14. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> lớp 22. Trường TH – THCS Bãi Bổn 15. YC HS sử dụng que tính để tìm két quả. Bước 3: Đặt tính và tính YC 1 HS lên bảng đặt tính và tính. 2.3.Luyện tập Bài 1 : YC HS tự làm bài. YC HS thông báo kết quả. YC HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Hướng dẫn HS phân tích đề toán. YC HS làm bài vào vở. Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 3 : YC HS đọc đề bài sau đó tự làm bài vào vở. Nhận xét và cho điểm. Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài. Ghi lên bảng phép tính 3... + 5 = 42 ( theo cột dọc ). Hướng dẫn cho HS làm. Tương tự cho HS làm phần còn lại. Nhận xét cho điểm. Nhận xét tiết học.. đề. Thao tác trên que tính. 1 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. Làm bài. Đọc bài làm. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. Đọc đầu bài. Trả lời câu hỏi. Làm bài vào vở. Nhận xét bài làm của bạn. Làm bài. Đọc đề bài. Đọc phép tính và làm ( Điền 7 vào. .. vì 7 + 5 =12) Làm tiếp bài.. Tập viết Chữ hoa Đ; Đẹp trường đẹp lớp GV bộ môn Vương Bội Tiên ---------------------------------------------------------------------. AÂM NHAÏC LÊ THỊ NGỌC HÒA. 15. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> lớp 2216. Trường TH – THCS Bãi Bổn. HOÏC HAÙT BAØI MUÙA VUI Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước GV bộ môn Trần Thị Chúc --------------------------------------------------------------------. Thứ năm, ngày 23 tháng 9 năm 2010. Chính tả Ngôi trường mới I.Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bài đúng các dấu câu trong bài. -Làm được BT 2; BT 3 (a / b); hoặc BTCT do GV soạn. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó viết của tiết trước. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn nghe viết a,Ghi nhớ nội dung đoạn viết Đọc đoạn viết. Dưới mái trường mới bạn học sinh thấy có gì mới? b,Hướng dẫn trình bày Tìm các dấu câu trong bài chính tả. YC HS nêu cách trình bày một đoạn văn. c,Viết chính tả d,Soát lỗi e,Chấm bài 2.3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học Viết: Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay.. Theo dõi và đọc lại. Trả lời. Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than. 2-3 Hs trả lời. Viết chính tả.. Đọc đầu bài.. 16. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> lớp 22. Trường TH – THCS Bãi Bổn 17. Bài 2: YC HS đọc đầu bài. Trò chơi: Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ay. Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một tờ rô ki to và 1 bút dạ. Trong 5 phút các đội phải tìm và ghi các tiếng có vần ai/ay. Tổng kết cuộc chơi đội nào tìm được nhiều từ là thắng cuộc. Bài 3 : YC HS đọc đầu bài. Cho HS làm bài. YC HS nhận xét bài làm của bạn. Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học.. Làm theo yêu cầu của GV.. Đọc đầu bài. Làm bài. Nhận xét bài làm của bạn.. Toán Luyện tập I.Mục tiêu -Thuộc bảng 7 cộng với một số. -Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25. -Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. -Bài tập cần làm bài 1; bài 2 (cột 1, 3, 4);bài 3; bài 4 (dòng 2). * HSKG làm thêm bài 2 (cột 3); bài 4 (dóng); bài 5. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Giới thiệu bài 2.Luyện tập Bài 1 : YC HS tự làm bài. Bài 2 : Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học. Làm bài rồi chữa. Làm bài theo yêu cầu. Nhận xét bạn. Nêu cách 17. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lớp 2218. Trường TH – THCS Bãi Bổn. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. YC HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 37 + 15 Nhận xét và cho điểm học sinh. Bài 3 : YC HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán. YC HS làm bài. Nhận xét bài làm. Bài 4 : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì? YC HS tự làm bài. Nhận xét và cho điểm. Bài 5 : YC HS đoc đề bài. Những số như thế nào thì có thể điền vào chỗ trống. Vậy những phép tính như thế nào có thể nối với ô trống? YC HS làm bài Nhận xét.. đặt tính và thực hiện phép tính.. 2 Hs đặt đề toán. Làm bài. Điền dấu < ,> = thích hợp vào ô trống. 3HS trả lời. Làm bài. Đọc đề bài. Các số > 15 nhưng nhỏ hơn 25, đó là các số: 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24. Các phép tính có kết quả > 15 nhưng < 25. Làm bài và trả lời cách làm.. Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp ( Tiết 2 ). Hoạt động dạy Hoạt động 1 :Tự liên hệ bản thân. YC HS lên kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hằng ngày của mình. LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học 1-2 HS lên kể. Cả lớp nhận xét bạn đã thực sự gọn gàng ngăn nắp góc học tập chưa. Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực hiện gọn 18. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> lớp 22. Trường TH – THCS Bãi Bổn 20. gàng ngăn nắp. Láng nghe. Khen những HS đã biết gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hằng ngày của mình. Nhắc nhở các em chưa biết gọn gàng ngăn nắp. Hoạt động 2: Trò chơi gọn gàng ngăn nắp Nêu cách chơi. Cho HS chơi.. Láng nghe và nhắc lại cách chơi. Tiến hành chơi : Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu.. Tổng kết cuộc chơi. Hoạt động 3: Kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Pó ” Kể chuyện: Bác Hồ ở Pắc Pó. Đặt câu hỏi : -Câu chuyện này kể về ai? -Qua câu chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ? -Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện? Nhận xét các câu trả lời của học sinh. Tổng kết. YC HS đoc và ghi nhớ : Bạn ơi chỗ học chỗ chơi Gọn gàng ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu 3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tìm và LÊ THỊ NGỌC HÒA. Lắng nghe. Câu chuyện kể về Bác Hồ. Gọn gàng ngăn nắp. Gọn gàng ngăn nắp.. Đoc và ghi nhớ.. 20. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> lớp 2221. Trường TH – THCS Bãi Bổn. đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà.. Mỹ thuật Vẽ trang trí GV bộ môn cô Ngô thị Thảo ----------------------------------------------------------. Thứ sáu, ngày 24 tháng 9 năm 2010. Tập làm văn Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách. I.Mục tiêu -Biết trả lời và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2). -Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3). * Thực hiện BT3 như ở SGK hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục sách các bài tập đọc ở tuần 7, ghi lại 2 tên bài tập đọc và số trang. II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ, tập truyện thiếu nhi. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập 1, 3 Tiết TLV tuần 5. 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài. YC 2 HS đọc mẫu. Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý? Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý? LÊ THỊ NGỌC HÒA. Hoạt động học Thực hiện theo yêu cầu của GV.. Đọc yêu cầu của bài. Đọc câu mẫu. Có, em rất thích đọc thơ. Không, em không thích đọc thơ. 3 HS thực hành đặt câu. Làm việc theo nhóm. 21. Lop2.net. Năm 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>