Giáo án Lớp 4 tuần 17 - Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM _________________________________. LỚP 4. DƯƠNG VĂN PHƯƠNG NĂM HỌC 2009 -2010. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 17 Ngày. Môn. Bài. Thứ hai 07.12..2009. Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. Thứ ba 08.12.2009. Chính tả Luyện từ và câu Toán Khoa học. Mùa đông trên rẻo cao Câu kể Ai làm gì? Luyện tập chung Ôn tập và kiểm tra HK1. Thứ tư 09.12.2009. Tập đọc Toán Kể chuyện Địa lí. Rất nhiều mặt trăng (tt) Duấ hiệu chia hết cho 2 Một phqt1 minh nho nhỏ Ôn tập. Thứ năm 10.12.2009. Tập làm văn Toán Luyện từ và câu Kỹ thuật. Thứ sáu 11.12.2009. Tập làm văn Toán Âm nhạc Khoa học. Rất nhiều mặt trăng Luyện tập Ôn tập Yêu lao động (tiết 2). Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho 5 Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện tập Ôn tập 2 bài hát Ôn tập và kiểm tra HK1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 33. Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi; từng bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cảm nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh.đáng yêu - Trả lời được các câu hỏi SGK II. CHUẨN BỊ - Tranh minh họa bài đọc SGK , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC Hoạt động của giáo viên A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Một tốp 4 em đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai - Trả lời câu hỏi SGK và câu : Em thích hình ảnh nào trong truyện ? - Nhận xét B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Treo tranh minh hoạ và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì - Việc gì xảy ra đã khiến vua và các vị thần đều lo lắng đến vậy?Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng sẽ giúp các em hiểu điều đó - Ghi tựa : Rất nhiều mặt trăng 2. Luyện đọc - Cho HS đọc thầm bài và phân đoạn - Có thể chia bài thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : Ở Vương Quốc …..nhà vua + Đoạn 2 : Tiếp theo … bằng vàng rồi + Đoạn 3 : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp * GV HD HS luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú thích * Cho Vời , vậy Vời : có nghĩa là gì ? - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm cả bài 3. Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 - Lớp cùng đọc thầm - quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi + Chuyện gì xảy ra với công chúa ? +- Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?. Hoạt động của học sinh - 4 HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét. - …..vẽ : cảnh vua và các vị cận thần đang lo lắng suy nghĩ , bàn bạc một điều gì đó - Lắng nghe SGK / 163 - Lớp đọc thầm và chia đoạn : 3 đoạn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) - 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm - Vời : nghĩa là cho mời người dưới quyền - Luyện đọc theo cặp - 3 em đọc cả bài. Hoạt động nhóm - 1 HS đọc đoạn 1 - Lớp đọc thầm –quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi. + công chúa bị ốm +…mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng + Trước yêu cầu của công chúa , nhà vua đã làm + Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần , các gì ? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa +- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với + Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa? thể thực hiện được +- Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực + ….vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn hiện được ? lần đất nước của nhà vua. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nội dung đoạn 1 nóí gì ? - Ý chính đoạn 1:Nguyện vọng của Công chúa. -Gọi HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc to . lớp đọc thầm theo + Nhà vua đã than phiền với ai ? +…với chú hề +- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị + … chú hề cho rằng trước hết phải hỏi công đại thần và các nhà khoa học ? chúa xem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã , vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn +- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô + Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách móng tay của co , mặt trăng ngang qua ngọn nghĩ của người lớn? cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng - Đoạn 2 cho em biết điều gì ? Ý chính đoạn 2: Nói về mặt trăng của công chúa * Nói thêm :Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng - Lắng nghe của người lớn , của các quan đại thần và các nhà khoa học .Cô cho rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay cô , vì khi cô đặt ngón tay lên mặt trăng thì móng tay che gần hết mặt tar8ng , cô còn khẳng định mặt trăng làm bằng vàng , vì cô thường thấy nó màu vàng. Suy nghĩ của cô thật ngây thơ -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi - Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt + Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn , trăng theo ý nàng , chú hề đã làm gì ? đặt làm ngay 1 mặt trăng vàng lớn hơn móngh tay của công chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để công chúa đeo vào cổ +- Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món +….. vui sướng ra khỏi giường bệnh , chạy tung quà ? tăng khắp vườn - Ý chính đoạn 3 nói gì ? - Ý chính đoạn 3:Chú hề mang đến cho công chúa nhỏ một mặt trăng như cô mong muốn - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài . * Chốt ý - HS phát biểu đúng và ghi bảng:Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của người - Nêu nội dung chính cả bài lớn 4. Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân - Chỉ định HS đọc nối tiếp - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài - Tổ chức HS đọc theo cặp – theo phân vai - Thi đọc diễn cảm trước lớp theo phân vai + Sửa chữa , uốn nắn . C. CŨNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc lại bài -Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng (tt). Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 17. Chính tả MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT 2 a/b hoặc BT 3 II. CHUẨN BỊ - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 III. CÁC HOẠ T ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Cả lớp viết bảng con các từ : Tất bật , lật đật , lấc - Lớp viết trên bảng con xấc , vật nhau - Nhận xét chữ viết của HS B . BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay chúng ta sẽ viết đoạn văn: “Mùa đông trên rẻo cao” và làm các - Lắng nghe bài tập phân biệt ât / âc Ghi tựa : Mùa đông trên rẻo cao 2. Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động cả lớp – SGK /165 - Gọi HS đọc đoạn văn - 1 HS Đọc đoạn văn + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với + …mây theo các sườn núi trườn xuống rẻo cao ? mưa bụi – hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc là vàng cùng đã lìa cành *GDBVMT:Giúp HS thấyđược những nét đẹpcủa thiên cuối nhiên, vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó thêm yêu quí môi trường - Y/c HS đọc thầm đoạn văn tìm những từ ngữ dễ - HS đọc thầm bài và nêu : rẻo cao , sườn viết sai núi , chít bạc , nhẵn nhụi , lao xao - Cho HS phân tích từ khó và cho HS luyện viết vào - HS phân tích từ khó và lớp viết vào bảng bảng con con 3. Viết chính tả +Nhắc nhở 1 số điều trước khi viết bài - Đọc bài cho HS viết - HS viết bài vào vở - Đọc lại lần 2 cho HS soát lại bài - Soát lại, chữa bài 4.- Chấm , chữa bài:Chấm chữa 7 – 10 bài - Nêu lỗi và phân tích lại 5. Hướng dẫn luyện tập chính tả Bài 2 : lựa chọn b Hoạt động tổ nhóm. - Gọi HS đọc y/c bài tập . + Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 em lên bảng thi - HS đọc to y/c . - 3 HS thi đua lên điền đầy đủ các tiếng cần làm bài . * Nhận xét – chốt ý đúng : Giấc ngủ , đất trời , vất thiết vào ô trống - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng vả . - Sửa bài theo lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc y/c bài 3.Dán lên bảng 3 tờ phiếu - 1 HS đọc to y/c bài .- Quan sát + Chia lớp thành các nhóm nhỏ – mỗi em điền 1 từ mỗi nhóm khoảng 6 em lên bảng thi làm bài tiếp - 3 nhóm - Mỗi nhóm 6 em lên thi đua làm dưới dạng tiếp sức - điền đầy đủ các tiếng sức , chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn . - Nhận xét–tuyên dương nhóm thực hiện đúng, nhanh cần thiết vào ô trống - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Sửa bài theo lời giải đúng - Nhận xét tiết học - chữ viết của HS - Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm. - Xem lại các bài đã học, tiết sau “Ôn tập cuối kì I” - Lắng nghe. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 33. Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?(Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và ác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục 3) II. CHUẨN BỊ -Ghi sẳn bài tập 1 ( Nhận xét ) lên bảng - Bảng phụ ghi bài tập 1 ( Luyện tập ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A .KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng viết câu kể - 2 HS lên bảng - Thế nào là câu kể ? - 1 HS dưới lớp trả lời -Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm . B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài - Ghi lên bảng câu : Chúng em đang học bài . - Đọc câu văn . + Đây là kiểu câu gì ? - …câu kể . - Câu văn trên là câu kể nhưng trong câu kể có - Lăng nghe . nhiều ý nghĩa.Vậycâu này có ý nghĩa ntn? chúng ta cùng học bài hôm nay.Câu kể Ai làm gì ? 2.Tìm hiểu nhận xét Hoạt động lớp , cá nhân .( SGK/ 166 ). Bài 1 , 2 : - Gọi HS đọc y/c bài tập . - 2 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT1,2 . - Ghi bảng : Người lớn đánh trâu ra cày . + Phân tích làm mẫu câu trên - Theo dõi GV hướng dẫn phân tích . + Phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo - Nhận phiếu –thảo luận nhóm trình bày . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích nhóm 4 - phân tích tiếp các câu còn lại . câu của mình . - Cho HS trình bày . - Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm , chốt lại lời giải đúng .  Nhận xét – kết luận lời giải đúng .  Câu Trên nương mỗi người một việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt - Lắng nghe . động , vị ngữ của câu là cụm danh từ Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c bài tậpvà bài mẫu - 1 em đọc yêu cầu BT . + Muốn đặt câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc - Đặt câu hỏi mẫu cho câu 2 : vật hoạt động ta hỏi thế nào ? + Người lớn làm gì ? + Ai đánh trâu ra cày ? - Y/c HS thực hiện tiếp các câu còn lại . - Thực hiện tiếp các câu còn lại * Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng ( Treo bảng phụ ghi kết luận ) . * Tất cả các câu trên thuộc câu kể Ai làm gì ? - Lắng nghe . Câu kể thường có 2 bộ phận + Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai – Cái gì? Con gì ? gọi là chủ ngữ . + Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì ? gọi là Vị ngữ . 3. Ghi nhớ Hoạt động lớp. - Gọi HS đọc ghi nhớ / 166 - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK . Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ. 4 . Luyện tập . Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1 - Gọi HS đọc y.c bài . Cả lớp làm cá nhân .. - 1 HS Đọc thành tiếng yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân , tìm các câu kể mẫu Ai + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng bằng cách dán làm gì ? có trong đoạn văn 1 tờ phiếu ghi ý đúng - Phát biểu ý kiến Bài 2 - Gọi HS đọc y/c bài tập - Đọc yêu cầu BT + Lưu ý : Dưới mỗi bộ phận có thể ghi tắt CN , - Trao đổi theo cặp , xác định bộ phận CN , VN VN ; giữa 2 bộ phận có thể đánh dấu gạch chéo trong mỗi câu văn vừa tìm được ở BT1 . - 3 em trình bày kết quả - Gọi HS nêu kết quả làm - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Nhận xét –tuyên dương HS Bài 3 - Đọc yêu cầu BT . - Gọi HS đọc y/c bài tập - Lớp làm vào vở. + Nhắc HS : Sau khi viết xong đoạn văn , hãy - Một số em tiếp nối nhau đọc bài làm của mình , gạch dưới bằng bút chì những câu trong đoạn là nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ? câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn . - Cho hS trình bày - Lớp nhận xét . * Nhận xét sữa lỗi dùng từ đặt câu – cho điểm HS C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Câu kể gồm những bộ phận nào ? Cho ví dụ? - 2 HS thực hiện - - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài -Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 17. Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ. I.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa SGK, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy của GV A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 1 em kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia - Nhận xét – tuyên dương HS B . BÀI MỚI : 1. Giới thiệu truyện: Một phát minh nho nhỏ 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1 : GV kể chuyện . - Kể lần 1 . - Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa trong SGK . - Kể lần 3 ( nếu cần ) Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .. Hoạt động học của HS - 1 hs kc Hoạt động lớp. - Lắng nghe . - Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa. Hoạt động lớp . - 1 em đọc yêu cầu BT1,2 . - Từng nhóm 4 em tập kể từng đoạn và toàn bộ truyện , trao đổi về ý nghĩa truyện - Hai nhóm tiếp nối nhau thi kể từng đoạn truyện theo 5 tranh . * Khuyến khích HS trao đổi về ý nghĩa truyện qua - Vài em thi kể toàn truyện . các câu hỏi : - Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể + Theo bạn , Ma-ri-a là người thế nào ? chuyện hay nhất . + Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò mò , ham hiểu biết như Ma-ri-a không ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Các em học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ? C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nếu quan sát suy nghĩ kĩ ta sẽ phát hiện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh . - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị: Ôn tập.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 34. Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhận vật và lời người dẫn chuyện - ND: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu - Trả lời được các câu hỏi SGK II. CHUẨN BỊ - Tranh minh họa.- bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn truyện và trả lời câu hỏi trong SGK - Gọi HS đọc toàn bài –nêu nội dung bài văn.? - Nhận xét – cho điểm HS B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh minh họa cảnh gì ? - Nét vui nhộn , ngộ nghĩnh trong suy nghĩ của cô công chúa nhỏ đã giúp chú hề thông minh làm cô khỏi bệnh .Cô công chúa suy nghĩ ntn về mọi vật xung quanh ? Câu trả lời nằm trong bài học hôm nay. Ghi tựa: Rất nhiều mặt trăng (tt) 2. Luyện đọc - Y/c HS mở SGK / 168 đọc thầm –phân đoạn - Có thể chia bài thành 3 đoạn : + Đoạn 1 :Nhà vua …… bó tay + Đoạn 2 : Mặt trăng …..ở cổ + Đoạn 3 : Phần còn lại - Cho HS đọc nối tiếp từng đọan của bài . * Trong khi HS đọc GV lưu ý giúp HS sửa lỗi phát âm - Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm cả bài 3 . Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc đoạn 1 .2 - Y/c lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi: + Nhà vua lo lắng về điều gì ? * ( HS ýếu ) : Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua ? - Vậy nội dung chính đoạn 1 là gì ? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3- trao đổi nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ? + - Công chúa trả lời thế nào ?. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - 4 HS thực hiện - 1 HS thực hiện - Tranh minh họa cảnh chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòngngủ , bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc - Lắng nghe. Hoạt động cả lớp - Đọc thầm –phân đoạn bài. - Tiếp nối nhau đọc 3 lượt - Sữa phát âm theo HD GV - HS đọc theo cặp - 1 HS đ5c toàn bài - Lắng nghe Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 1, 2 - Lơp đọc thầm theo –trao đổi nhau trả lời câu hỏi + Vua lo lắngvì đêm đó , mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời , nếu nàng công chúa thấy mặt trăng thật sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả , sẽ ốm trở lại + ….để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng + ….vì mặt trăng ở rất xa và rất toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy được - Ý chính đoạn 1 : Nổi lo lắng của Nhà vua - Đọc đoạn 3 thảo luận nhóm đôi và trả lời câu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hỏi. +……để dò hỏi công chúa nghĩ thế nao khi thấy 1 mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và 1 - Cho HS đọc thầm câu hỏi 4 / 169.và nêu cách măt trăng đang đeo trên cổ cô . chọn câu đúng +…khi ta mấy 1 cái răng ,chiếc răng mới sẽ mọc ngay chỗ đó. Khi ta cắt những bông hoa trong - Vậy nội dung đoạn 2 nói gì ? vườn –những bông hoa mới sẽ mọc lên…Mặt - Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài: trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy . * Chốt ý đúng và ghi bảng Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh - HS đọc thầm – suy nghĩ và chọn câu đúng. thường khác người lớn Ý chính đoạn 2: Cách suy nghĩ của công chúa 4 : Đọc diễn cảm - Phát biểu tự do - Chỉ định HS đọc nối tiếp theo cách phân vai.. - Nêu nội dung chính cả bài. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Hoạt động cả lớp “ Làm sao mặt trăng … Nàng đã ngủ ”. - HS đọc truyện theo cách phân vai + Đọc mẫu đoạn văn - Cho HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm + 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp * Nhận xét giong đọc và cho điểm HS . C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Em thích nhân vật nào trong truyện ? - HS tự nêu cảm nghĩ . - Nhận xét tiêt học . - Lắng nghe - Các em về kể lại truyện cho người thân nghe - Về xem lại các bài đã học – chuẩn bị tiết sau “ Ôn tập CK I ”. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 33. Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn ( nội dung ghi nhớ) - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục3); viết được 1 đoạn văn tả bao quát 1 chiếc bút (BT2) II. CHUẨN BỊ - Bảng phụ ghi sẳn bài văn : Cây bút máy / 170 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ : - Trả bài viết Tả một đồ chơi mà em thích . - Nêu nhận xét , công bố điểm . B . BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài: - Bài văn miêu tả gồm những phần nào ? - 3 phần : MB . TB , KB - Tiêt học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu kĩ hơn về đoạn văn miêu tả đồ vật. Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào viết văn hay nhất . Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động lớp 2. Tìm hiểu ví du: SGK /169 - Gọi HS đọc y/c 1, 2, 3 - 3 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT1,2,3 - Gọi HS đọc bài : Cái cối tân / 143 - Cả lớp đọc thầm lại bài Cái cối tân , suy - Y/c HS trao đổi và trả lời các câu hỏi / 169 nghĩ , làm bài cá nhân để xác định các đoạn văn trong bài ;và tìm nội dung chính mỗi đoạn - Cho HS trình bày + HS lần lượt nêu ý kiến , mỗi em nói về * Nhận xét - chốt lại lời giải đúng mỗi đoạn Đoạn 1 ( MB ) : Cái cối xinh ……gian nhà trống Giới thiệu về cái cối định tả Đoạn 2 ( TB ) : U gọi …..kêu ù ù : Tả hình dáng bên ngoài của cái cối Đoạn 3 ( TB ) : Chọn được ….cả xóm : Tả hoạt động của cái cối Đoạn 4 ( KB ) : Nêu cảm nghĩ về cái cối + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn ? +… thường giới thiệu đồ vật định ta, tả hình dáng hoạt động của đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ của tác giả về đồ vật đó + ( HS yếu ) : Nhờ đâu em nhận biết bài văn có mấy + ..các dấu chấm xuống dòng để biết được đoạn ? số đoạn trong bài văn 3 . Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ / 170 - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK 4 : Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung và y/c bài .Y/c lớp quan sát - 1 em đọc nội dung BT bài văn trên bảng , thảo luận theo cặp và làm bài - Cả lớp đọc thầm bài Cây bút máy , thực hiện lần lượt từng yêu cầu a , b , c , d của BT - Cho HS trình bày * Sau mỗi lần HS trình bày – GV nhận xét bổ sung - Từng HS phát biểu ý kiến của từng mục KL về câu trả lời đúng a/ . Bài văn gồm có 4 đoạn : Đoạn 1: Hồi học…….bằng nhựa - Lắng nghe Đoạn 2 : Cây bút …….bóng loáng Đoạn 3 : Mở nắp …….vào cặp Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Đoan 4 : Đã mấy ….. đồng rụông b/. Đoạn 2 : Tả hình dáng cây bút c/. Đoạn 3 : Tả cái ngòi bút d/. Trong đoạn 3 o. Câu mở đoạn :Mở nắp ra em thấy ngòi bút sáng loáng , hình lá tre , có mấy chữ rất nhỏ không rõ o. Câu kết bài : Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước khi cất vào cặp Bài 2 - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài * Lưu ý HS 1 số điểm + Đề bài chỉ yêu cầu các em viết một đoạn tả bao quát chiếc bút của em + Để viết đoạn văn đạt yêu cầu , em cần quan sát kĩ chiếc bút về hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo Chú ý những đẵc điểm riêng khiến cái bút của em khác của các bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc tình cảm của mình đối với cái bút - Gọi HS trình bày C . CỦNG CỐ - DẶN DÒ + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? + Khi viết mỗi đoạn cần chú ý điều gì ? - Nhận xét lớp - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật.. Lop2.net. - HS đọc to y/c - Lớp tự làm bài vào vở - Lắng nghe và nhớ. - …giới thiệu về đồ vật được tả hình dáng hoạt động của đồ vật và cảm nghĩ - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 34. Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được kiến thức cơ bản phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?(Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước qua thực hành cho trước - HS khá giỏi: nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động nhân vật trong tranh (BT3 mục 3) II. CHUẨN BỊ - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ Gọi HS lên bảng đặt câu . Mỗi HS đặt 2 câu kể - 3 HS thực hiện theo kiểu Ai làm gì ? Câu kể Ai làm gì thường có những bộ phận nào ? - 1 HS khác trả lời - Nhận xét B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Ghi bảng câu : Nam đang đá bóng - HS đọc câu văn + Tìm vị ngữ trong câu trên ? - Nam / đang đá bóng VN + VN trong câu trên thể loại từ gì ? - VN trong câu trên là động từ - Tiết học hôm nay , các em sẽ hiểu được ý nghĩa loại từ của VN trong câu kể Ai làm gì ? 2. Tìm hiểu nhận xét SGK /171 .Hoạt động lớp , nhóm đôi - Gọi HS đọc đoạn văn - 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT - Y/c HS suy nghĩ và thảo luận theo nhóm đôi làm - HĐ nhóm đôi theo y/c GV bài tập 1 Câu 1 - Y/c HS tự làm bài - Cả lớp thực hiện lần lượt các yêu cầu SGK * Nhận xét – chốt ý đúng : -Cả lớp đọc thầm đoạn văn , tìm các câu kể, phát biểu ý kiến o. Câu kể : câu 1 , 2 , 3 câu kể Ai làm gì ?. o. Câu 4, 5 cũng là câu kể nhưng thuộc loại - Suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở kiểu câu Ai thế nào –các em sẽ học ở tiết tiết sau - 3 em lên bảng gạch 2 gạch dưới bộ phận VN trong mỗi câu vừa tìm được Câu 2 - 3 - Dán ở bảng 3 băng giấy viết 3 câu văn . -Trình bày lời giải kết hợp nêu ý nghĩa của VN: nêu hoạt động của người của vật trong câu - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Suy nghĩ , chọn ý đúng , phát biểu ý kiến . 3.Ghi nhớ - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ / 171 - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ . Hoạt động lớp , nhóm 4 Luyện tập Bài 1 - Đọc yêu cầu BT , tìm câu kể Ai làm gì ? trong - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài đoạn văn , phát biểu - Phát phiếu cho 4 nhóm trình bày , nhóm làm - Các nhóm nhận phiếu thảo luận tình bày vào . xong trình bày trứơc - Nhóm trình bày kết quả * Nhận xét – chốt ý đúng –tuyên dương nhóm - Nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến Bài 2 - Quan sát tranh - Treo bảng phụ nôi dung bài 2. - Gọi HS đọc y/c bài tập. - Đọc yêu cầu BT + Dán 1 tờ phiếu lên bảng , mời 1 em lên nối các - 1 hS lên làm , lớp theo dõi quan sát bạn làm từ ngữ - Lớp nhận xét – bổ sung Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Nhận xét chữa bài – kết luận ý đúng : Đàn cò trắng  Bay lượn trên cánh đồng Bà em  Kể chuyện cổ tích Bộ đội  Giúp dân gặt lúa Bài 3 (HS khá giỏi) - Y/c HS quan sát tranh trong SGK -Trong tranh có những ai đang làm gì ? - Y/c lớp tự làm bài vào vở . * , Nhắc HS chú ý nói từ 3 đến 5 câu miêu tả hoạt động của các nhân vật trong tranh theo mẫu câu Ai làm gì ? - Gọi HS đọc bài làm của mình GV sữa lỗi dùng từ diễn đạt – cho điểm HS viết tốt C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Đọc lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Về xem lại các bài đã học Chuẩn bị : Ôn tập. - Quan sát tranh - Bạn Nam đá cầu , bạn nữ nhảy dây. Mấy bạn nam đang đọc báo - HS đọc: Trong giờ ra chơi, sân trường thật náo nhiệt. Dưới bóng râm của cây bàng mấy bạn đang xúm lại đọc truyện. Giữa sân, các bạn nam đá cầu , cạnh đó các bạn nữ chơi nhảy dây. - 2 HS đọc to ghi nhớ - Lắng nghe. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 34. Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) - Viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3) II. CHUẨN BỊ - Một số kiểu , mẫu cặp sách của HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi hS đọc phần ghi nhớ / 170 - 2 hs thực hiện - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em . - 2 HS đọc bài văn của mình - Nhận xét – cho điểm HS B . BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay , các em sẽ luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật. Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào có đoạn văn miêu tả chiếc - Lắng nghe cặp đúng và hay nhất. “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật” 2. Hướng dẩn làm bài tập Bài 1 Hoạt động lớp .SGK / 172 - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 1 em đọc nội dung BT - Y/c HS làm việc theo nhóm đôi những câu hỏi a – b - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp , trong SGK / 173 làm bài theo nhóm đôi - Gọi HS trình bày - Phát biểu ý kiến , mỗi em có thể trả lời 3 * Sau mỗi phần GV kết luận chốt lại lời giải đúng câu hỏi a). các đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong - Lắng nghe bài văn miêu tả . b) . Nội dung miêu tả của từng đoạn văn . Đoạn 1 : Đó là ….long lanh : Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp. . Đoạn 2 : Quai cặp ….ba lô : Tả quai cặp và dây đeo . . Đoạn 3 : Mở cặp ….thước kẻ : Tả cấu tạo bên ngoài của cặp . Nội dung miêu tả của từng đoạn báo hiệu những từ ngữ : Đạon 1 : Màu đỏ tươi …. Đoạn 2 : Quai cặp ……. Đoạn 3 : Mở cặp ra …. Bài 2 - Gọi HS đọc y/c và gợi ý . - Y/c Hs quan sát chiếc cặp của mình và tự Hoạt động nhóm đôi Làm bài - Đọc yêu cầu BT và các gợi ý + Nhắc HS chú ý : - Đặt trước mặt cặp sách của mình để quan @ Đề bài yêu cầu các em chỉ viết 1 đoạn văn miêu tả sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên hình dáng bên ngoài chiếc cặp của em hoặc của bạn ngoài của chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý em . Em nên viết dựa theo các gợi ý a , b , c @ Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cặp của các bạn khác , em cần chú ý miêu tả những đặc điểm riêng của cái cặp @ Khi viết chú ý bộc lộ cảm xúc của mình Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi HS đọc đoạn văn của mình * Nhận xét – sữa lỗi dùng từ – cho điểm HS viết tốt. Bài 3 - Gọi HS đọc y/c và gợi ý *Nhắc HS chú ý Đề bài yêu cầu các em chỉ viết 1 đoạn văn tả bên trong chiếc cặp Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cặp của các bạn khác , em cần chú ý miêu tả những đặc điểm riêng của cái cặp - Gọi HS đọc đoạn văn của mình * Nhận xét – sữa lỗi dùng từ – cho điểm HS viết tốt. C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Nhắc những em nào chưa hài lòng với bài viết của mình , có thể về nhà viết lại bài - Về xem lại các bài đã học – chuẩn bị tiết sau : Ôn tập. Lop2.net. - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc yêu cầu BT và các gợi ý - Đặt trước mặt cặp sách của mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên trong của chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình - Lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tiết 81. Toán LUYỆN TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số - Biết chia cho số có 3 chữ số II. CHUẨN BỊ - Phấn màu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên làm bài tập - 3 HS thực hiện . lớp theo dõi nhận xét Đặt tính và tính: 78 956 : 456 ; 21 047 : 321 ; 90 045 : 546 -Nhận xét HS đặt tính và thực hiện tính B . BÀI MỚI 1.Giới thiệu:Tiết học hôm nay các em sẽ được rèn luyện thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3chữ số. Luyện tập 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 ( a ) Hoạt động lớp , SGK /89 + Yêu cầu HS tính bảng con + Gọi 3 HS lên bảng làm bài - Đặt tính rồi tính - 3 HS thi đua lên bảng làm bài - GV nhận xét bài HS thực hiện trên bảng - Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng * Chữa bài – cho điểm HS Bài 3 (a) - Gọi HS đọc đề bài toán + Cho HS nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ - 1 HS đọc to , lớp theo dõi SGK nhật khi biết diện tích và chiều dài của nó , và cách tính chu vi ? - 2 HS nhắc lại công thức tính chiều rộng , tính - Y/c HS tự làm bài vào vở .1 HS lên bảng thực chu vi HCN . hiện - Lớp làm bài cá nhân - 1 HS lên bảng làm + Theo HS làm bài – giúp đỡ những HS yếu làm Giải còn lúng túng Chiều rộng sân vận động là :  Chữa bài – cho điểm HS 7 140 : 105 = 68 (m).  Chấm 1 số vở và nhận xét Chu vi sân vận động là : C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ (105 + 68 ) x 2 = 346 (m). - Nhận xét tiết học . Đáp số : 68m và 346 m. - Nhắc những em chưa có thể về nhà làm bài - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - lắng nghe .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết 82. Toán LUYỆN TẬP CHUNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực được phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II. CHUẨN BỊ - Phấn màu, Bảng phụ kẻ khung bài 1/ 90 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên làm bài Khối I : 318 học sinh chia thành 9 lớp Khối II : 285……………………..8 lớp Khối III : 340 …………………….10 lớp Khối IV : 325 …………………….10 lớp Khối V : 296 ……………………..9 lớp Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? - Nhận xét – chữa bài – cho điểm HS B. BÀI MỚI : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập chung 2. Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 (Bảng 1: 3 cột đầu; Bảng 2:3 cột đầu) - Treo bài 1 lên bảng - Bài tập y/c chúng ta làm gì ?. - Gọi HS lên bảng thực hiện * Nhận xét – tuyên dương hs. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS lên thực hiện - Lớp theo dõi nhận xét. Hoạt động lớp , SGK / 90 - Tính tích của hai số hoặc tìm một thừa số rồi ghi vào vở - Tính thương của hai số hoặc tìm số bị chia hay số chia rồi ghi vào vở - Đặt tính rồi thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số - Lần lựợt từng 3 HS lên bảng thực hiện - Lớp theo dõi nhận xét. Bài 4 + Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi - HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi / 90 . - Cho HS nêu miệng cách làm - Lần lượt HS nêu miệng cách thực hiện Giải Số cuốn sách tuần 1 bán ít hơn tuần 2 là : 5 500 – 4 500 = 1 000 ( cuốn ). Số cuốn sách tuần 2 bán nhiều hơn tuần 3 là 6 250 – 5 750 = 500 ( cuốn ). Trung bình mỗi tuần bán được là : (4500 + 6250 + 5750 + 5500) :4= 5500(cuốn)  Nhận xét – tuyên dương HS Đáp số : 5500 (cuốn). C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Nhận xét lớp – tinh thần thái độ học tập - Làm lại bài tập 2/ 90 - Lắng nghe -Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập chung”. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 83. Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 - Biết số chẵn, số lẻ II. CHUẨN BỊ - Phấn màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài Ghi tựa: Dấu hiệu chia hết cho 2 Đặt vấn đề : Trong toán học không nhất thiết phải thực hiện phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào đó để biết một số có chia hết cho số khác hay không. Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết 2.Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết a/ Dấu hiệu chia hết cho 2 Hoạt động lớp - Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết - Một số em lên bảng viết kết quả theo 2 cột : cho 2 , vài số không chia hết cho 2 chia hết – không chia hết - Gợi ý cho HS chú ý chữ số tận cùng ở mỗi số - Cả lớp bổ sung - Quan sát , đối chiếu , so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2 . Bàn nhau , tranh -Chốt lại:Muốn biết một số có chia hết cho 2 luận và dự đoán dấu hiệu hay không,chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó + Các số có chữ số tận cùng là 0 , 2 , 4 , 6 , 8 thì - Vài em nêu lại kết luận trong bài học chia hết cho 2 + Các số có chữ số tận cùng là 1 , 3, 5 , 7 , 9 thì không chia hết cho 2 * - Nêu thêm : Các số có chữ số tận cùng là 0 , 2 , 4 , 6 , 8 là các số chẵn - Tự nêu ví dụ về số lẻ - Nêu thêm : Các số cóchữ số tận cùng là 1 , 3 , 5 , 7 , 9 là các số lẻ - Cho HS nêu ví dụ về số chẳn , số lẻ - Tự nêu ví dụ về số chẵn .số lẻ Bài 1 Hoạt động lớp . + Yêu cầu HS phân biệt số chia hết và không - Chọn ra các số chia hết cho 2 . Vài em đọc bài chia hết cho 2. làm của mình và giải thích lí do tại sao chọn các + Gọi 2 HS lên bảng chữa bài số đó - Đọc và nêu lại yêu cầu của bài là : Viết 4 số có hai chữ số , mỗi số chia hết cho 2 . Sau đó tự Bài 2 làm bài vào vở . Cả lớp kiểm tra chéo nhau + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm - Tự làm vào vở , vài em lên bảng viết kết quả , cả lớp bổ sung + Yêu cầu HS làm trên nháp + Yêu cầu HS chữa bài - HS thực hành cá nhân * Chấm 1 số vở và nhận xét lớp B . CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 - 2 HS nhắc lại - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập cho nhớ - Lắng nghe -Chuẩn bị : Luyện tập. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiết 84. Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết dấu hiệu chia hết cho 5 - Biết kết hợp đầu hiệu chia hết chò với dấu hiệu chia hết cho 5 II. CHUẨN BỊ - Phấn màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 5 Đặt vấn đề : Trong toán học không nhất thiết phải thực hiện phép chia mà dựa vào dấu hiệu nào đó để biết một số có chia hết cho số khác hay không. Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết 2.Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết *Dấu hiệu chia hết cho 5 Hoạt động lớp -Y/c Hs thảo luận nhóm đôitìm số chia hết cho 5 - GV ghi nhanh các số lên 2 cột : Số chia hết cho 5 Số không chia hết cho 5 1670 , 205 , 3000, 423, 609 , 96 , 61 , 537 , 7265 , 415 728. - Y/c HS quan sátcác chữ số tận cùng của 2 cột - Số chia hết cho 5 : tận cùng là số : 0 , 5 và lưu ý ở cột chia hết cho 5 - HS nêu ví dụ số chia hết cho 5 * Vậy : Các số có chữ số tận cùng là 0 , 5 thì - HS nêu số chia hết cho 5.lớp nhận xét chia hết cho 5 * Số tận cùng của chia hết cho 2 và cho 5 có - …. Có số 0 giống nhau . những số nào giống nhau ? * Vậy : 0 là số vừa chia hết cho 2 và vừa chia - 2 HS lặp lại . hết cho 5 Bài 1 - Cho HS nêu miệng : số chia hết cho 5 ? số SGK / 96 - Lần lượt HS nêu miệng các sốchia hết không chia hết cho 5 ? - GV nhận xét Bài 4 - HS nêu số cần điền- lớp theo dõi bổ sung - Y/c HS tự làm bài vào vở * Chấm 1 số vở và nhận xét lớp . - HS thực hành cá nhân B . CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 , dấu hiệu chia - 2 HS nhắc lại hết cho 5 ? - Nhận xét lớp - Lắng nghe - Làm lại bài tập cho nhớ -Chuẩn bị : Luyện tập. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>