Giáo án Tin học 7 tiết 17 đến 70

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 10/10/2009 Ngµy d¹y: 13/10/2009 TiÕt 17. Bµi tËp. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hiện thao tác nhập dữ liệu vào trang tính một cách thành thạo. - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính. 2. Kỷ năng: Thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. Phương tiện và phương pháp: 1. Phương tiện: - Giáo viên: Giáo án, máy tính - Học sinh: Kiến thức cũ, sách giáo khoa. 2. Phương pháp: Thực hành, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Vắng: Phép. 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách nhập công thức vào ô tính? 3. Nội dung bài mới: Nội dung Gv: Gv nêu yêu cầu bài tập HS: Chú ý nắm bắt yêu cầu đề ra. Gv: Hướng dẫn cụ thể từng nội dung, giải quyết mọi thắc mắc liên quan đến đề bài. Hs: Thực hành theo yêu cầu GV: Quan sát quá trình thực hành của học sinh. Nắm bắt tình hình thực tế trong lớp, kịp thời chỉnh sửa các lỗi sai thường gặp. GV: Học sinh thực hành nghiêm túc, hoạt động nhóm tích cực, kịp thời sửa sai.. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Bài tập 1 Nhập công thức a. 2023 + 157; b. 20-15; c.125 : 5; d. 20 + 15 . 63; e. (24+15).4; f. (20-17).13; g. 54 + 122 - 123. Hoạt động 2: Bài tập 2 GV: Nêu yêu cầu của bài + NhËp DL vµo trang tÝnh nh­ h×nh 1.TÝnh §TB b»ng c¸ch. A 1 B§ 2 STT. B. C. D. E. F. G. H. V¨n. To¸n. Sinh. Anh. Sö. §Þa. TB. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhËp c«ng thøc 2. TÝnh §TB b»ng c¸ch sử dụng địa chỉ ô HS: Thực hành theo nhóm GV: Bám sát lớp, theo dõi quá trình thực hành của học sinh. - Đánh giá và cho điểm theo nhóm.. 3 4 5 6 7. 1 2 3 4 5. 6.3 5.4 5.8 5.4 7.1. 7.2 6.2 6.1 6.2 8.5. 6.5 6.6 5.8 6.6 7.2. Hoạt động 3: Bài tập 3 GV: Nêu yêu cầu của bài . + NhËp DL vµo trang A B C tÝnh nh­ h×nh 1 TiÒn + TÝnh tiÒn ®iÖn cña c¸c ®iÖn họ gia đình Hé G§ Sè ®iÖn 2 stt HS: Thực hành theo A 124 3 1 nhóm B 321 4 2 GV: Bám sát lớp, theo C 451 5 3 dõi quá trình thực hành D 145 6 4 của học sinh. E 542 7 5 - Đánh giá và cho điểm F 254 8 6 theo nhóm. 7 G 375 9. 8.1 5.8 6.3 6.3 6.5. 7.6 6.1 7.2 7.2 7.8. 7.3 5.8 6.5 6.5 7.5. D. E. Gi¸ 1300 1300 1300 1300 1300 1300 1300. Sè tiÒn. IV. Củng cố và dặn dò: 1. Củng cố: Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Cách sử dụng các hàm. 2. Dặn dò: Thực hành thêm ở nhà và chuẩn bị cho tiết bài tập và kiểm tra.. Lop7.net. F.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 09/10/2009 Ngµy d¹y: 15/10/2009 TiÕt 18. kiểm tra chương i. I Môc tiªu: - Giúp hs hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã được học. - Đánh giá kết quả dạy và học trong nửa đầu học kì I. - Tập trung, nghiêm túc trong giờ kiểm tra II. Phương tiện và phương ph¸p: - Giáo viên: Bài kiểm tra viết. - Học sinh: kiến thức cũ. III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) §Ò KT I. Phần trắc nghiệm: Câu 1: Lợi ích của chương trình bảng tính là gì? a. Việc tính toán được thực hiện tự động. b. Khi có dữ liệu thay đổi thì các tính toán cũng được cập nhật tự động c. Có các công cụ giúp trình bày dữ liệu nổi bật và đẹp mắt d. Có thể dễ dàng tạo ra các biểu đồ minh họa trực quan e. Tất cả các ích lợi trên. Câu 2: Giao của một hàng và một cột được gọi là? a. Dữ liệu b. Trường c. Ô d. Công thức Câu 3: Nối mỗi thành phần ở cột A với một thành phần tương ứng ở cột B trong bảng sau để tạo thành câu hợp lý? A B 1. Các cột a. được đánh số thứ tự bằng số, bắt đầu từ 1,2,3… 2. Địa chỉ một ô b. được đánh số thứ tự bằng các chữ cái bắt đầu từ A,B,C… 3. Để kích hoạt ô c. được chia thành các cột và các hàng. 4. Các hàng d. có thể nháy chuột vào ô đó 5. Trang tính e. là cặp tên cột và tên hàng Câu 4: Trang tính có thể chứa dữ liệu thuộc kiểu nào sau đây? a. Kí tự b. Số c. Thời gian d. Tất cả các kiểu dữ liệu trên Câu 5: Khi gõ công thức vào ô, kí tự đầu tiên phải là? a. Ô đầu tiên tham chiếu tới b. Dấu ngoặc đơn c. Dấu nháy d. Dấu bằng. Câu 6: màn hình Excel có những công cụ gì đặc trương a. Thanh c«ng thøc b. B¶ng chän Data c. Thanh tiên đề d. C¶ a vµ b C©u 7 : Muèn ghi trang tÝnh ta chän a. Edit – Save b. File – Save c. View – Save d. File – Save as C©u 8 : Muèn ghi trang tÝnh Víi tªn kh¸c ta chän a. Edit – Save as b. File – Save c. View – Save d. File – Save as Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. Phần tự luận: Cõu 1: hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô trong công thức ? Câu 2: cho b¶ng tÝnh A B C D E G H 1 B§ 2 STT Hä tªn To¸n V¨n Anh Sinh Sö 3 1 An 45. 6.4 5.6 6.1 5.9 4 2 Dòng 7.5 6.3 5.6 6.8 7.8 5 3 Hïng 8.5 5.6 8.5 7.4 6.4 6 4 Thanh 6.1 5.9 7.5 6.3 5.6. I. J. §Þa 6.5 5.9 5.8 6.8. TBM. H·y viÕt c«ng thøc tÝnh ®iÓm TB cña tõng b¹n ? IV. KÕt thóc KT +)Gi¸o viªn thu bµi vµ kiÓm tra kÕt qu¶ nép bµi cña häc sinh +)Yªu cÇu vÒ nhµ xem l¹i néi dung cña bµi kiÓm tra tiÕt sau häc bµi míi. Ngµy so¹n: 17/10/2009 Ngµy d¹y: 20/10/2009 TiÕt 19 LUYỆN Gâ phÝm NHANH BẰNG TYPING TEST I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Cách sử dụng phần mềm typing test. - Áp dụng để luyện gõ phím bằng typing test bằng các trò chơi nhỏ nhưng rất hấp dẫn. 2. Kỷ năng: Thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. Phương tiện và phương ph¸p: - GV : giáo án, bảng. - HS : kiến thức cũ, sách giáo khoa, vở viết. III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : (kh«ng) 3) Nội dung bài mới :. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H§ cña thÇy vµ trß. Néi dung. Hoạt động 1 Giới thiệu phần mềm (7’) - GV: Typing test là gì? - Typing test là phần mềm dùng để luyện gõ - HS: Trả lời câu hỏi phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản - GV: Sử dụng phần mềm có ý nghĩa nhưng rất hấp dẫn. như thế nào? - Sử dụng phần mềm giúp luyện được kỉ năng gõ - HS: Trả lời câu hỏi. - GV: Theo em, việc luyện gõ phím có phím nhanh bằng 10 ngón. quan trọng trong việc học tin học không? - HS: Trả lời - GV: Khẳng định vai trò của phần mềm Hoạt động 2 Khởi động phần mềm ( 33’) GV: Nêu các cách để khởi động 1 - Nháy đúp chuột lên biểu tượng (Typing chương trình máy tính? test) trên màn hình. HS: Trả lời câu hỏi. - Gõ tên vào ô enter your name sau đó nháy GV: Mô tả biểu tượng của chương chuột vào nút tại vị trí góc phải bên dưới trình Typing test? màn hình. GV: Mô tả màn hình làm việc của chương trình? HS: Thảo luận từng cặp và trả lời câu hỏi. GV: Để vào màn hình các trò chơi em thực hiện như thế nào? HS: Tìm hiểu sgk và trả lời câu hỏi.. - Nhấp chọn warm up games và nháy chọn. - Với mỗi trò chơi, có thể chonh các loại từ sẽ được dùng bằng cách chọn trong ô vocabulary hoặc with keys cụm từ tương ứng. - Nháy chọn nút IV. Củng cố và dặn dò: (5’) 1 Cñng cè Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Giới thiệu về phần mềm Typing test, cách chơi các trò chơi. 2. dÆn dß Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Học bài cũ ở nhà và thực hành GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Ngµy so¹n: 17/10/2009 Ngµy d¹y: 22/10/2009 TiÕt 20 LUYỆN Gâ phÝm NHANH BẰNG TYPING TEST I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Cách sử dụng phần mềm typing test. - Áp dụng để luyện gõ phím bằng typing test bằng các trò chơi nhỏ nhưng rất hấp dẫn. 2. Kỷ năng: Thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. Phương tiện và phương ph¸p: - GV : giáo án, bảng. - HS : kiến thức cũ, sách giáo khoa, vở viết. III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : (6’) - Nêu cách khởi động phần mềm? - HS : Nháy đúp chuột lên biểu tượng. (Typing test) trên màn hình.. 3) Nội dung bài mới : H§ cña thÇy vµ trß. Néi dung. Hoạt động 1. Các trò chơi (10’) 1. Trò chơi Bubbles (bong bóng): - Trên màn hình xuất hiện các bọt khí bay theo chiều từ dưới lên trên, trong các bọt khí có các chữ cái. Ta cần gõ chính xác các chữ cái đó. - Nếu gõ đúng bọt khí sẽ biến mất, ngược lại bọt khí sẽ chuyển động lên trên, ta chỉ được phép bỏ qua 6 bọt khí.. GV: Có mấy trò chơi trong phần mềm? Cách chơi các trò chơi như thế nào? HS: Thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS: 1học sinh đại diện của mỗi nhóm trả lời câu hỏi, 1 học sinh khác bổ sung. GV: Nhận xét và rút ra kết luận. Lưu ý: Các bọt khí có màu sắc thường chuyển động nhạnh hơn. - Các kí tự chữ hoa thì nhấn kết hợp với phím shift. 2. Trò chơi ABC (Bảng chữ cái): (SGK). Hoạt động 2 Thực hành của HS (25’) - GV : yc HS thực hành theo từng nội dung từ dễ đến khó. Cụ thể: Thực hành trò chơi Abc, Bubbles, - GV : bám sát lớp, quan sát và theo dõi quá trình thực hành của học sinh. Lưu ý cách thực hiện gõ phím nhanh bằng 10 ngón, tránh trường hợp mổ cò. - Hs thực hành theo yêu cầu và sự hướng dẫn của giáo viên. - Hs thực hành nghiêm túc IV. Củng cố và dặn dò: (4’) 1 Cñng cè Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Giới thiệu về phần mềm Typing test, cách chơi các trò chơi. 2. dÆn dß - Học bài cũ ở nhà và thực hành GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy so¹n: 23/10/2009 Ngµy d¹y: 27/10/2009 TiÕt 21 LUYỆN Gâ phÝm NHANH BẰNG TYPING TEST (t3) I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Cách sử dụng phần mềm typing test. - Áp dụng để luyện gõ phím bằng typing test bằng các trò chơi nhỏ nhưng rất hấp dẫn. 2. Kỷ năng: Thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. Phương tiện và phương ph¸p: - GV : giáo án, bảng. - HS : kiến thức cũ, sách giáo khoa, vở viết. III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : (6’) - Nêu cách khởi động phần mềm? - HS : Nháy đúp chuột lên biểu tượng. (Typing test) trên màn hình.. 3) Nội dung bài mới : H§ cña thÇy vµ trß. Néi dung. Hoạt động 1 - Gv Nªu c¸ch ch¬i. Các trò chơi (10’) 3. Trò chơi Clouds ( đám mây):. + Trß chơi Clouds + Tro chơi Wordtris (Gõ từ nhanh):. HS: Thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. HS: 1học sinh đại diện của mỗi nhóm trả lời câu hỏi, 1 học sinh khác bổ sung. 4. Trß chơi Wordtris (Gõ từ nhanh): GV: Nhận xét và rút ra kết luận Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2 Thực hành của HS (25’) - GV : yc HS thực hành theo từng nội dung từ dễ đến khó. Cụ thể: Thực hành trò chơi Clouds, Wordtris - GV : bám sát lớp, quan sát và theo dõi quá trình thực hành của học sinh. Lưu ý cách thực hiện gõ phím nhanh bằng 10 ngón, tránh trường hợp mổ cò. - Hs thực hành theo yêu cầu và sự hướng dẫn của giáo viên. IV. Củng cố và dặn dò: (4’) 1 Cñng cè Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Giới thiệu về phần mềm Typing test, cách chơi các trò chơi. 2. dÆn dß - Học bài cũ ở nhà và thực hành GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Ngµy so¹n: 23/10/2009 Ngµy d¹y: 27/10/2009 TiÕt 22 LUYỆN Gâ phÝm NHANH BẰNG TYPING TEST (t4) I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - C¸ch sử dụng phần mềm typing test. - Áp dụng để luyện gâ phÝm bằng typing test bằng c¸c trß chơi nhỏ nhưng rất hấp dẫn. 2. Kỷ năng: Thành thạo c¸c thao t¸c. 3. Thái độ: Tập trung, nghiªm tóc trong giờ học. II. Phương tiện và phương ph¸p: - GV: M¸y tÝnh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Học sinh: kiến thức cũ, sgk III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : (6’) 3) Nội dung bài mới : H§ cña thÇy vµ trß. Néi dung. Hoạt động 1 - Gv yêu cầu hs nhắc lại một số nội dung lý thuyết liên quan đến bài học, đặc biệt là cách chơi các trò chơi có trong phần mềm. - Hs trả lời câu hỏi. Nêu rõ cách chơi các trò chơi cụ thể và thực hiện thử trên máy tính.. Hướng dẫn mở đầu (7’) 1. Trò chơi Bubbles (bong bóng): - Trên màn hình xuất hiện các bọt khí bay theo chiều từ dưới lên trên, trong các bọt khí có các chữ cái. Ta cần gõ chính xác các chữ cái đó. - Nếu gõ đúng bọt khí sẽ biến mất, ngược lại bọt khí sẽ chuyển động lên trên, ta chỉ được phép bỏ qua 6 bọt khí. Lưu ý: Các bọt khí có màu sắc thường chuyển động nhạnh hơn. - Các kí tự chữ hoa thì nhấn kết hợp với phím shift. 2. Trò chơi ABC (Bảng chữ cái): (SGK) 3. Trò chơi Clouds ( đám mây): 4. Trß chơi Wordtris (Gõ từ nhanh):. Hoạt động 2 Hướng dẫn thường xuyờn (30’) - Gv yêu cầu học sinh thực hành theo từng nội dung từ dễ đến khó. Cụ thể: Thực hành trò chơi Abc, Bubbles, Clouds, Wordtris. Gv bám sát lớp, quan sát và theo dõi quá trình thực hành của học sinh. Lưu ý cách thực hiện gõ phím nhanh bằng 10 ngón, tránh trường hợp mổ cò. Đôn đốc, nhắc nhở các nhóm thực hành. Có thể cho hs thực hiện thi đua giữa các cá nhân trong nhóm và giữa các nhóm trong lớp. - thực hành theo yêu cầu và sự hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động 3 Hướng dẫn kết thỳc (5’) - Gv nhận xét quá trình thực hành của hs - Cho điểm các cá nhân hoặc nhóm hoạt động tích cực - Phê bình, nhắc nhở các nhóm chưa có Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ý thức cao trong học tập. IV. Củng cố và dặn dò: (3’) 1 Cñng cè Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Giới thiệu về phần mềm Typing test, cách chơi các trò chơi. 2. dÆn dß - Học bài cũ ở nhà và thực hành GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngµy so¹n: 28/10/2009 Ngµy d¹y: 03/11/2009 Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Khái niệm, cách sử dụng và ý nghĩa của việc sử dụng hàm trong bảng tính. - Một số hàm cơ bản: cú pháp, ý nghĩa và cách sử dụng. 2. Kỷ năng: Thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. Phương tiện và phương pháp: 1. Phương tiện: - Giáo viên: giáo án, bảng. - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa, vở viết. 2. Phương pháp: Diễn giải, vấn đáp. III. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Vắng: Phép. 2. Kiểm tra bài cũ: Ở bài trước ta đã học được những gì? 3. Nội dung bài mới: a. Giáo viên giới thiệu bài mới: Ta đã biết cách sử dụng công thức để thực hiện tính toán trên trang tính. Nhưng đối với những bài toán phức tạp ta không giải quyết được bằng các phép toán thông thường. Trong chương trình bảng tính cung cấp cho chúng ta 1 công cụ mới là “Hàm”. Vậy thế nào là hàm, hàm được sử dụng như thế nào? Có những hàm cụ thể nào? Ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. Nội dung Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính. GV: Cho hs thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: - Hàm là gì? - Hàm được sử dụng để làm gì? - Việc sử dụng hàm có ý nghĩa như thế nào? Gv: Lấy kết quả của 2 hoặc 3 nhóm hoàn thành sớm nhất để so sánh. Gv: Nhận xét và chốt lại nội dung thảo luận. - Hàm là công thức được định nghĩa từ trước - Hàm được sử dụng để tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cho trước. - Việc sử dụng hàm giúp cho việc tính toán nhanh chóng và chính xác hơn.. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hs thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời. Hs trình bày nội dung lên bảng phụ. Hs có thể bổ sung nếu câu trả lời chưa hoàn chỉnh. Hs ghi chép. Hs lấy ví dụ minh họa theo gợi ý của giáo viên Hs lấy ví dụ minh họa.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm: Gv: yêu cầu hs nhắc lại cách sử dụng công Hs nhắc lại thức trong trang tính. Gv: yêu cầu hs dự đoán việc sử dụng hàm Hs trả lời có khác gì so với việc sử dụng công thức 1. Chọn ô cần không? nhập hàm Gv rút ra kết luận. - Việc sử dụng hàm giống như với công thức, dấu = ở đầu là kí tự bắt buộc.. 2.Gõ dấu=. 4.Nhấn enter để kết thúc. 3.Nhập hàm. Hoạt động 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính: a.Hàm tính tổng:. - Hàm tính tổng có tên là: Sum - Cú pháp: =Sum(a,b,c…) Trong đó: a,b,c là số hoặc địa chỉ ô.. Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời câu hỏi. - Hàm tính tổng có tên là gì? - Nêu cú pháp và giải thích các thành phần liên quan? Hs: Thảo luận để trả lời câu hỏi Hs: Hoàn thành câu trả lời lên bảng phụ Gv: Lấy kết quả của 2,3 nhóm để so sánh kết quả. Gv: Nhận xét và rút ra kết luận Hs: Lấy ví dụ minh họa =Sum(20,25,15) =Sum(C2,D2,E2). IV. Củng cố và dặn dò: 1. Củng cố: Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Cách sử dụng các hàm. 2. Dặn dò: Học bài cũ ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau. GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Ngµy so¹n: 28/10/2009 Ngµy d¹y: 03/11/2009 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (t2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Khái niệm, cách sử dụng và ý nghĩa của việc sử dụng hàm trong bảng tính. - Một số hàm cơ bản: cú pháp, ý nghĩa và cách sử dụng. 2. Kỷ năng: Thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: Tập trung, nghiêm túc trong giờ học. II. Phương tiện và phương pháp: 1. Phương tiện: - Giáo viên: giáo án, bảng. - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa, vở viết. 2. Phương pháp: Diễn giải, vấn đáp. III. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Vắng: Phép. 2. Kiểm tra bài cũ: Ở bài trước ta đã học được những gì? 3. Nội dung bài mới: Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Hàm tính trung bình cộng: Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời câu hỏi. - Hàm tính trung bình có tên là gì? - Nêu cú pháp và giải thích các thành phần liên quan? Hs: Thảo luận để trả lời câu hỏi Hs: Hoàn thành câu trả lời lên bảng phụ Gv: Lấy kết quả của 2,3 nhóm để so sánh kết quả. - Hàm tính trung bình cộng có tên là: Gv: Nhận xét và rút ra kết luận Hs: Lấy ví dụ minh họa Average - Cú pháp: =Average(a,b,c…) =Average(20,25,15) Trong đó: a,b,c là số hoặc địa chỉ ô. =Average(C2,D2,E2) Hoạt động 2: Hàm tính giá trị lớn nhất: Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời câu hỏi. - Hàm tính giá trị lớn nhất có tên là gì? - Nêu cú pháp và giải thích các thành phần liên quan? Hs: Thảo luận để trả lời câu hỏi Hs: Hoàn thành câu trả lời lên bảng phụ Gv: Lấy kết quả của 2,3 nhóm để so sánh kết quả. - Hàm tính giá trị lớn nhất có tên là: Max Gv: Nhận xét và rút ra kết luận - Cú pháp: =Max(a,b,c…) Hs: Lấy ví dụ minh họa Trong đó: a,b,c là số hoặc địa chỉ ô. =Max(20,25,15) Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 3: Hàm tính giá trị nhỏ nhất:. - Hàm tính giá trị nhỏ nhất có tên là: Min - Cú pháp: =Min(a,b,c…) Trong đó: a,b,c là số hoặc địa chỉ ô.. =Max(C2,D2,E2) Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời câu hỏi. - Hàm tính giá trị nhỏ nhất có tên là gì? - Nêu cú pháp và giải thích các thành phần liên quan? Hs: Thảo luận để trả lời câu hỏi Hs: Hoàn thành câu trả lời lên bảng phụ Gv: Lấy kết quả của 2,3 nhóm để so sánh kết quả. Gv: Nhận xét và rút ra kết luận Hs: Lấy ví dụ minh họa =Min(20,25,15) =Min(C2,D2,E2). IV. Củng cố và dặn dò: 1. Củng cố: Nhắc lại một số nội dung trọng tâm của bài học: Cách sử dụng các hàm. 2. Dặn dò: Học bài cũ ở nhà và chuẩn bị cho tiết thực hành. GV N«ng ThÕ Hanh. Ngµy so¹n: 08/11/2009 Ngµy d¹y: 12/11/2009. Trường THCS Cẩm Đàn. TiÕt 25 bµi thùc hµnh 4 B¶ng ®iÓm cña líp em. I. Môc tiªu: - HS biÕt nhËp c«ng thøc vµ hµm vµo « tÝnh - BiÕt sö dông c¸c h¸m SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Thµnh th¹o c¸c thao t¸c II. Phương tiện và phương ph¸p: - GV: M¸y tÝnh - Học sinh: kiến thức cũ, sgk III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3) Nội dung bài mới : H§ cña thÇy vµ trß. Néi dung Hoạt động 1. - GV yc HS Khởi động chương tr×nh b¶ng tÝnh Excel lµm BT 1 theo yc sgk. Bµi tËp 1. Bµi t©p 1. a, NhËp ®iÓm thi nh­ h×nh minh ho¹ b, Sử dụng công thức để tính ®iÓm TB c, TÝnh ®iÓm TB cña c¶ líp d, Ghi víi tªn Bang ®iem lop em - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu - GV quan s¸t söa sai cho HS. Hoạt động 2 Bài tập 2 - GV yc HS vKhởi động chương tr×nh b¶ng tÝnh Excel lµm BT 2 theo yc sgk. Bµi t©p 2. - TÝnh chiÒu cao TB vµ c©n nÆng TB - L­u víi tªn nhãm …… - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu - GV quan s¸t söa sai cho HS. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> IV. Củng cố và dặn dò: (3’) 1 Cñng cè C¸c hµm c¬ b¶n trong bµng tÝnh, Có ph¸p ? 2. dÆn dß - ¤n lai néi dung bµi häc, TH thªn ë nhµ ? GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy so¹n: 14/11/2009 Ngµy d¹y: 17/11/2009. TiÕt 26 bµi thùc hµnh 4 B¶ng ®iÓm cña líp em (t2). I. Môc tiªu: - HS biÕt nhËp c«ng thøc vµ hµm vµo « tÝnh - BiÕt sö dông c¸c h¸m SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Thµnh th¹o c¸c thao t¸c II. Phương tiện và phương ph¸p: - GV: M¸y tÝnh - Học sinh: kiến thức cũ, sgk III. Tiến tr×nh bµi gi¶ng 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : (kh«ng) 3) Nội dung bài mới : H§ cña thÇy vµ trß. Néi dung Hoạt động 1. Bµi tËp 1. - GV yc HS Khởi động chương tr×nh b¶ng tÝnh Excel lµm BT 3 theo yc sgk. =AVERAGA(C3,C3,D3,E3,E3). - HS Thùc hiÖn a, Sö dông hµm thÝch hîp tÝng ®iÓm TB b, Sd hµm AVERAGE tÝnh ®iÓm TB cña tõng m«n c Sd hamf MAX , MIN x® ®iÓm TB cao nhÊt vµ nhá nhÊt - GV Quan s¸t HS TH s­a sai. MAX(F3:F15). AVERAGA(C3:C15). Hoạt động 2 Bài tập 2 - GV yc HS Khởi động chương Lop7.net. MIN(F3:F15).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> tr×nh b¶ng tÝnh Excel lµm BT 3 theo yc sgk - Sd hµn SUM tÝnh tæng gi¸ trÞ s¶n xuÊt. =SUM(B4:D4). - Sd hµm AVERAGE tÝnh TB trong sau n¨m theo tõng ngµnh xs - L­u trang tÝnh víi tªn Gia tri san xuat. =AVERAGE(B4:B9). - GV Quan s¸t HS TH s­a sai IV. Củng cố và dặn dò: (3’) 1 Cñng cè C¸c hµm c¬ b¶n trong bµng tÝnh, Có ph¸p ? 2. dÆn dß - ¤n lai néi dung bµi häc, TH thªn ë nhµ ? GV N«ng ThÕ Hanh. Trường THCS Cẩm Đàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n: 14/11/2009 Ngµy d¹y: 19/11/2009. TiÕt 27 Lop7.net. bµi tËp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>