Giáo án Lớp 5 Tuần 6 - Trường tiểu học Phú Mỡ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. Lòch Baùo Giaûng. TUAÀN 6 THỨ. 2 03/10/2011. MOÂN TÑ T LS ÑÑ. T LT&C 3 ÑL 04/10/2011 AÂN KH. 4 05/10/2011. TÑ T TD TLV KC. Tên bài dạy Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai Luyeän taäp Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Có chí thì nên(Tiết2) Heùc-ta Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác Đất và rừng Hoïc haùt baøi: Chim bay coø bay Dùng thuốc an toàn Taùc phaåm cuûa Sin-le vaø teân phaùt xít Luyện tập Đội hình đội ngũ. “Trò chơi nhảy ô tiếp sức”… Luyeän taäp laøm ñôn Kể chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia.. T CT MT KH KT. Luyeän taäp chung EÂ- mi –li; con 5 Vẽ trang trí, vẽ họ tiết trang trí đối xứng qua trục 06/10/2011 Phoøng beänh soát reùt Chuaån bò naáu aên TD Đội hình đội ngũ. “Trò chơi nhảy ô tiếp sức”… T Luyeän taäp chung LT&C Dùng từ đồng âm để chơi chữ 6 TLV Luyeän taäp taû caûnh 07/10/2011 SH ATGT:Tieát 5. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011 Tập đọc:. SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI. I/Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng từ phên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu: (Trả lời được câu hỏi trong SGK). Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị. - HS yếu đọc được đoạn 1, 2 của bài.. II. Chuẩn bị: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh vềậnn phân biệt chủng tộc. Chuẩn bị bài III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của GV. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ê-mi-li, con…. 3.Giới thiệu: Sự sụp đổ của chế độ apác-thai 4.Dạy - học bài mới : * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS thực hiện GV chú ý nhận xét cách đọc của HS. GV ghi bảng những từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc . - GV theo dõi sửa sai cho HS. GV đọc mẫu toàn bài . * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử như thế nào?  Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ chế độ phân biệt chủng tộc ?  Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?  Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới ?  Em hãy nêu nội dung chính của đoạn kịch ?. Hoạt động của HS. HĐBT. Hát HS đọc TL đoạn 3 – 4, trả lời câu hỏi Học sinh lắng nghe, ghi đề. - Hoạt động cả lớp HS đọc mẫu toàn bài . Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : HS nêu những từ phát âm sai các từ phiên âm (a-pác-thai) ; tên riêng (Nen-xơn Man-đê-la) ; các số liệu thống kê (1/5 ; 9/10 ; 3/4 ,) HS luyện đọc từ khó. HS luyện đọc theo cặp . Lớp theo dõi . HS làm việc bàn: Hết thời gian, HS trình bày kết quả HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày kết quả HS làm việc theo nhóm. Hết thời gian HS trình bày kết quả . * HS làm việc cá nhân * Cả lớp nhận xét, bổ sung. Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen Nam Phi.. HS yếu đñọc. HS yếu đọc laïi noäi dung baøi.. Hoạt động 3: Đọc lại bài. GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: * Học sinh đọc. GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách * Lớp nhận xét Thực hiện đọc diễn cảm đoạn 3 * HS nhận xét rút ra cách đọc theo HÑNT HS đọc nối tiếp * HS thi đua đọc diễn cảm. Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.. cảm.. * HTNT : HS yếu luyện đọc đoạn 1 và 2. 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Tác phẩm của Si-le và tên Phát xít”- Nhận xét tiết học *******************. TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục đích yêu cầu: -Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.-Biết chuyểnn đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan Bài 1a(hai số đo đầu) Bài 1b(hai số đo đầu) ; - Bài tâp cần làm: bài 1a, 1b (2 số đo đầu); bài 2; bài 3 (cột 1); và bài 4. - HS yếu làm được bài 1 II/Đồ dùng dạy học: : - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Bảng đơn vị đo diện tích - Học sinh nêu miệng kết quả bài 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập” 4.Dạy - học bài mới:  Bài 1: Củng cố cách viết các số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vị cho trước Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não * Cách tiến hành : * GV hướng dẫn thực hành: - HS nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liên quan nhau. * GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt.  Giáo viên chốt lại  Bài 2: Củng cố đổi sớ đo diện tích từ đơn vị phức hợp sang đơn vị bé * Phương pháp: Thực hành, động não. * Cách tiến hành : * GV hướng dẫn thực hành: * GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt.  Giáo viên nhận xét và chốt lại. HĐBT. - Hát - 1 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thầm, xác định dạng đổi HS yếu làm bài a, b ... bài 1. * 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Lần lượt học sinh sửa bài * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. HS đọc bài 2 - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (đổi đơn vị đo). - Học sinh nêu cách làm - Học sinh làm bài - Lần HS sửa bài giải thích cách đổi. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. * Bài 3: Củng cố cách so sánh đơn vị đo diện tích Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não . * Cách tiến hành : - GV gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị rồi so sánh - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa.  Giáo viên chốt lại * Bài 4: Giải toán liên quan đến đơn vị đo diện tích Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành : - GV gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải. * GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt.  Giáo viên nhận xét và chốt lại. 5.Củng cố - dặn dò: - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua - Làm bài nhà 4 - Chuẩn bị: “Héc-ta” - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm bàn + 61 km2 = 6 100 hm2 + So sánh 6 100 hm2 > 610 hm2 - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài. Hoạt động cá nhân - 1 học sinh đọc đề - HS phân tích đề - Tóm tắt - HS nêu công thức tìm diện tích hình vuông , hình chữ nhật * 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. Giải: Diện tích của một viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích của căn phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2) 240000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24 m2. ********************************. Lịch sử:. Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. I/ Mục tiêu : Biết ngày 5-6-1911 tại Bến Nhà Rồng ( TP HCM ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. II. Chuẩn bị: Một số ảnh tư liệu về Bác như: cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin... Bản đồ hành chính Việt Nam. SGK, tư liệu về Bác III. Các hoạt động: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: + Haõy neâu hieåu bieát cuûa em veà Phan Boäi Chaâu?  GV nhận xét + đánh giá điểm 3. bài mới: Nêu mục tiêu bài:. Haùt - Hoïc sinh neâu - Nhaän xeùt -Laéng nghe - 1 học sinh nghe và nhắc lại tựa bài. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 4. HĐBT.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”. 1. Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. * Hoạt động 1: Thảo luận - Giaùo vieân chia nhoùm ngaãu nhieân  laäp thaønh 4 (hoặc 6) nhóm. - GV cung caáp noäi dung thaûo luaän: a) Em biết gì về quê hương và thời niên thiếu của Nguyeãn Taát Thaønh. b) Nguyễn Tất Thành là người ntn? c) Vì sao Nguyeãn Taát Thaønh khoâng taùn thaønh con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết định laøm gì?  Hieäu leänh thaûo luaän trong 3 phuùt. - Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại kết quả của nhoùm. 2. Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thaønh. * Hoạt động 2: a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì? b) Anh lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài? c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài? d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại ñaâu? Luùc naøo? * Hoạt động 3: Củng cố - GV phaùt moãi baøn 1 chuoâng. Phoå bieán luaät chôi troø chôi “Haùi hoa daâng Baùc”. - Giáo viên nêu câu hỏi  nói từ “Hết”  nhóm nào lắc chuông trước được quyền trả lời  trả lời Đ : 1 boâng hoa.  Giaùo vieân nhaän xeùt  tuyeân döông - Ruùt ra noäi dung baøi hoïc 4. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Giáo án Lớp 5 - Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh đếm số từ 1, 2, 3, 4... Các em coù soá gioáng nhau hoïp thaønh 1 nhoùm  Tieán haønh hoïp thaønh 4 nhoùm. - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận HS yeáu luyeän  đọc yêu cầu thảo luận của nhóm. - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn đọc nội dung về thaønh thì ñính leân baûng. Ng Tất Thành - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhoùm khaùc nhaän xeùt + boå sung.. - Hoạt động lớp, cá nhân a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp và các nước khác  tìm đường đánh Pháp. b) Hoïc sinh neâu: seõ gaëp nhieàu ñieàu maïo hieåm, nhaát laø khi oám ñau. c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi baèng chính ñoâi baøn tay cuûa mình. d) Taïi Beán Caûng Nhaø Roàng, vaøo ngaøy 5/6/1911.. - HS yeáu neâu. *****************************. COÙ CHÍ THÌ NEÂN (tt). Đạo đức: I/ Mục tiêu : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. Biết được : Người có ý chí. có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ Giáo án Lớp 5 * HS yêú nắm ghi nhớ của bài. II. Chuẩn bị: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: - 1 học sinh trả lời - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa của câu - Nhận xét - Laéng nghe aáy. 3. bài mới: Giới thiệu mục tiêu bàihọc: * HÑ 1: Thaûo luaän nhoùm laøm baøi taäp 3 - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân - Haõy keå laïi cho caùc baïn trong nhoùm cuøng nghe veà moät , keå cho nhau nghe veà caùc taám göông “Coù chí thì neân” maø em bieát tấm gương mà mình đã biết HS yeáu tham _Gv vieân löu yù - HS phaùt bieåu gia trả kể chuyện +Khó khăn về bản thân : sức khỏe yếu, bị khuyết - Làm việc cá nhân taät … +Khoù khaên veà gia ñình : nhaø ngheøo, soáng thieáu thoán tình caûm … +Khó khăn khác như : đường đi học xa, thiên tai , baõo luït … * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Đối với những bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn như ....Ngoài sự giúp đỡ của các bạn, bản thân HS yeáu nhaéc các em cần học tập noi theo những tấm gương vượt khó vươn lên mà lớp ta đã tìm hiểu ở tiết trước. * HĐNT: HS yêú nắm ghi nhớ của bài. 4. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhaän xeùt tieát hoïc ************************************************** .Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011. Toán: Tiết 26:. HÉC – TA. I. MUÏC TIEÂU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ của héc – ta ). - * Baøi 3, baøi 4 daønh cho hoïc sinh khaù gioûi. HSKT làm bt:1a;1b * HS yếu làm được BT 1, 2 II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 6. BT.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. - HS nêu các đơn vị đo diện tích. 2. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: - GV giới thiệu: Thông thường, khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng... người ta duøng ñôn vò heùc-ta. - GV giới thiệu: 1 héc-ta = 1 héc-tô-mét vuoâng vaø heùc-ta vieát taét laø ha. Tiếp đó, hướng dẫn HS tự phát hiện được mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông: - Giới thiệu đơn vị đo diện tích, héc ta 1 ha = 1 hm2 1 ha = 100 a 1 ha = 10 000 m2 - Yêu cầu HS viết và đọc tên gọi b/ Thực hành: Bài 1: rèn luyện cho HS cách đổi đơn vị đo. a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé. ( 2 số đầu - GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài.HD HSKT + 1km2 = ....ha. +. 1 ha = ...m2. 2. b) Đổi tử đơn vị bé sang đơn vị lớn. + 60 000m2 = ....ha. + 800 000 m2 = ………ha. - HS quan saùt vaø laéng nghe. - HS cả lớp nắm được tên gọi và kyù hieäu cuûa heùc-ta vaø ñôn vò ño dieän tích - HS chú quan sát và nắm được cách đổi + 1 hm2 = 1 ha 1 ha 100 1 + 1m2 = ha 10000. + 1a =. -. HS cả lớp viết và đọc tên goïi. Vì 1ha = 1hm2, maø 1km2 = 100 hm2 neân 1km2 = 100ha. Vaäy ta vieát 100 vaøo choã chaám Vì 1ha = 10 000m2, neân. 1 ha = 2. 10 000m2 : 2 = 5000m2 . Vaäy ta vieát 5000 vaøo choã chaám. Vì 1ha = 10 000m2, neân ta thực hieän pheùp chia: 60 000 : 10000 = 6. Vaäy 60 000m2 = 6ha. Bài 2: Rèn luyện cho HS kĩ năng đổiđơn vị Vậy ta viết 6 vào chỗ chấm. đo (có gắn với thực tế) + 800 000 m2 = 80 ha GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. * Bài 3: Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài. Khi chữa bài, nên yêu Kết quả là: 22 200ha = 222km2. caàu HS neâu caùch laøm, chaúng haïn: a) 85km2 < 850ha___ GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 7. HS yeáu laøm baøi taäp 1.. HS yeáu leân baûng laøm baøi 2.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. Ta coù: 85km2 < 850ha, 8500ha > 850ha, neân 85km2 > 850ha. Vaäy ta vieát S vaøo oâ troáng. * Bài 4: GV yêu cầu HS tự đọc BT và giải toán rồi chữa bài. - Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào Vở. - Nhận xét, sửa BT * HĐNT: HS yếu làm được BT 1, 2 3. Cuûng coá – daën doø: - 1 ha baèng bao nhieâu meùt vuoâng ? - Làm lại BT3, BT4 ở nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Baøi giaûi 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toàn nhà chính của trường là: 120000 : 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000 m2. - 1 HS neâu. HS yeáu neâu. ***********************. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TƯ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC. I/Mục đích yêu cầu : Hiểu được nghiac các từ có tiếng hưuc, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo y/c BT1,2. Biết đặt câu với 1 từ, một thành ngữ theo yêu cầu BT 3,4 Có ý thức sử dụng đúng những từ ngữ khi nói , viết. * HS yếu làm được BT 1, 2 II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to , bút dạ – Bảng phụ viết sẵn bài 1 ; 2. Chuẩn bị bài III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Từ đồng âm. 2 HS đặt câu. HS khác trả lời 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ : Hữu nghị – hợp tác 4. Dạy - học bài mới : Hoạt động nhóm Bài 1 : HS đọc yêu cầu của BT GV hướng dẫn HS thực hiện Đại diện 2 nhóm chơi tiếp sức GV yêu cầu HS giải nghĩa từ Lớp nhận xét. GV nhận xét kết luận. Hoạt động nhóm Bài 2 1 HS đọc yêu cầu bài tập. GV hướng dẫn HS thực hiện HS làm việc theo nhóm : GV yêu cầu HS giải nghĩa từ Các nhóm thi đua. GV nhận xét kết luận. Đại diện các nhóm trình bày. GV nh.xét, kết luận đội thắng cuộc. Lớp nhận xét bổ sung. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 8. HĐBT. HS yếu đọc. HS yếu đọc HS yeáu tham gia.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. Bài 3: GV hướng dẫn HS thực hiện : GV phát bảng nhóm cho HS làm. Hoạt động cá nhân 1 HS nêu yêu cầu đề bài. 2 HS làm vào bảng nhóm Cả lớp làm vào vở : 3 – 5 HS đọc bài làm của mình Lớp nhận xét bổ sung. Hoạt động cả lớp 1 HS nêu yêu cầu đề bài. 2 HS làm vào bảng nhóm Cả lớp làm vào vở : Lớp nhận xét bổ sung.. GV nhận xét, kết luận . Bài 4:GV hướng dẫn HS thực hiện : GV phát bảng nhóm cho HS làm GV nhận xét, kết luận . * HS yếu làm được BT 1, 2. HS yếu nêu. HS yếu nêu. 5.Củng cố - Dặn dò : GV hỏi lại các kiến thức vừa họcVề nhà ôn lại bài .Chuẩn bị: “Từ đồng âm”.Nhận xét tiết học.. *****************************. ĐẤT VAØ RỪNG. ÑÒA LÍ. I/ Mục tiêu : - Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít.- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít: - Phân biệt được rừng rậm nhiết đới và rừng ngập mặn: - Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển. - Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ. * HS yếu nêu được một số biện pháp để bảo vệ và cải tạo đất II. Chuẩn bị: Hình ảnh trong SGK được phóng to - Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam Phiếu học tập. Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HTĐB HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Vùng biển nước ta” - Biển nước ta thuộc vùng biển nào? 3. Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” 4. Phát triển các hoạt động: 1. Các loại đất chính ở nước ta * Hoạt động 1: (làm việc theo cặp). - Haùt - Học sinh chỉ bản đồ - Hoïc sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp. + Bước 1: - Giáo viên: Để biết được nước ta có những loại đất nào  cả lớp quan sát GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ lược đồ. + Bước 2: - Mỗi nhóm chỉ trình bày một loại đất.. Giáo án Lớp 5. - Học sinh lên bảng trình bày + chỉ lược đồ. * Đất phe ra lít: - Phân bố ở miền núi - Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo muøn, nhieàu seùt. - Thích hợp trồng cây lâu năm + Bước 3: - Hoạt động nhóm bàn 1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí? - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá của đất nước nhưng nó chỉ có hạn. 2) Nêu một số biện pháp để bảo vệ và 1. Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ. 2. Trồng luân canh, trồng các loại cây họ cải tạo đất? đậu làm phân xanh. 3. Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn đối với những vùng đất có độ dốc. 4. Thau chua, rửa mặn cho đất với những vùng đất chua mặn. 3. Rừng ở nước ta - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: + Bước 1: +Chỉ vùng phânbố của rừng rậm nhiệt HS quan sát H 1, 2 , 3 à đọc SGK đới và rừng ngập mặn trên lược đồ + Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả GV sửa chữa – và rút ra kết luận 4. Vai trò của rừng - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: (làm việc cả lớp) +Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnh về daân phaûi laøm gì ? thực vật , động vật của rừng VN +Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng ? * Hoạt động 5: Củng cố 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Rừng” - Sưu tầm tranh ảnh về rừng - Nhaän xeùt tieát hoïc. Aâm Nhaïc: (Tieát 6 ). HOÏC HAÙT: BAØI CON CHIM HAY HOÙT. HS yeáu nêu được biện pháp bảo vệ và cải tạo đát. I.MUÏC TIEÂU: -H hát thuộc lời ca , đúng giai điệu . -Biết thêm một vài bài đồng dao được phổ thành bài hát , tính chất vui tươi , dí dỏm .. - HS yếu đọc được lời bài hát. Vỗ tay đúng nhịp. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ II. CHUAÅN BÒ : 1.Giaùo vieân : Nhaïc cuï , baêng ,ñóa baøi haùt. -Sưu tầm vài bài đồng dao quen thuộc với trẻ em : + Nu na nu noáng. + Chi chi chaønh chaønh . + Dung daêng dung deû … 2.Hoïc sinh : SGK aâm nhaïc 5. -Nhaïc cuï goõ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Phần mở đầu : - Gọi HS .hát lại bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh -Giới thiệu nội dung tiết học. 2.Phần hoạt động -Nội dung : Học hát baøi Con chim hay hoùt .  Hoạt động 1 : Học hát - Giới thiệu bài . - Hát mẫu hoặc nghe băng , đĩa . - Đọc lời ca . - HS học hát từng câu - Dạy hát từng câu , hướng dẫn HS hát - HS haùt goïn tieáng , theå hieän goïn tieáng , theå hieän tính chaát vui , nhí tính chaát vui , nhí nhaûnh . nhaûnh .  Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm . -Chia lớp làm 2 nửa , một nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca .. HĐNT: HS yếu đọc được lời bài hát. Vỗ tay đúng nhịp.. Giáo án Lớp 5. HTÑB. - HS yếu đọc được lời bài hát. Vỗ tay đúng nhịp.. -HS học hát kết hợp gõ đệm. +Một nửa hát. +Một nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca .. 3.Phaàn keát thuùc : Trả lời câu hỏi 1 : Hãy kể tên những bài hát nói về loài vật ? ( Chú ếch con , Chim chích boâng , Gaø gaùy, Chuù voi con ở Bản đôn … ) Nhaän xeùt tieát hoïc . Khoa học: Tiết 11:. DÙNG THUỐC AN TOAØN. I. MUÏC TIEÂU: Nhận thức được sự cần thiết dùng thuốc an toàn. - Xác định được khi nào nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. * HS yếu đọc được nội dung bài học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 24, 25/ SGK. III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Nêu tác hại của thuốc lá , rượu, bia, ma tuý - Khi bị ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sẽ sử lý như thế nào? - GV nhaän xeùt baøi cuõ. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng. Bước 1: Làm việc theo cặp: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và trả lời caâu hoûi sau: Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào? Bước 2: - GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trước lớp. - Sau đó, GV Tt nội dung Hoạt động 2: xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn. Bứơc 1: làm việc cá nhân: - GV yeâu caàu HS laøm BT SGK/24. Bước 2: Chữa bài. - GV chæ ñònh moät soá HS neâu keát quaû laøm BT caù nhaân * Keát luaän: Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn: - GV yêu cầu mỗi nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn ra và hướng dẫn cách chơi: GV dặn trước mỗi nhóm chuẩn bị sẵn một thẻ từ để trống có cán để cầm. - GV đóng vai trò cố vấn, nhận xét và đánh giá từng caâu giaûi thích cuûa caùc nhoùm. Bứơc 2: Tiến hành chơi: - Quản trò lần lượt đọc từng câu hỏi trong mục Trò chơi SGK/25, các nhóm thảo luận nhanh và viết thứ tự lựa chọn của nhóm mình vào thẻ rồi giơ lên. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. Hoạt động học. BT. - Kieåm tra2 HS.. - HS thực hiện yêu cầu.. 1-d;. 2-c;. 3-a;. - Cả lớp cử ra 2-3 HS làm trọng taøi. Caùc baïn naøy coù nhieäm vuï quan saùt xem nhoùm naøo giô nhanh và đúng đáp án. - Cử 1 HS làm quản trò để đọc 12. HSY.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. - Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng từng câu hỏi. * HS yếu đọc được nội dung bài học Câu 1: Thứ tự ưu tiên cung cấp vitamin cho cô theå laø: a, b, c. Câu 2: Thứ tự ưu tiên phòng 3. Cuûng coá, daën doø: beänh coøi xöông cho treû laø: c, b, - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? a. - Khi ñi mua thuoác, chuùng ta caàn löu yù ñieàu gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. *********************************** Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011 Tập đọc TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT. I/Mục đích yêu cầu : -Đọc dúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.-Hiểu ý. nghĩa: Cụ già ngườ Pháp dã day cho tên sỹ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3 trong SGK).Biết phân biệt đúng / sai trong cuộc sống.. - HS yếu đọc được đoạn 1 và 2, nắm nội dung bài học. II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh SGK phóng to,bảng phụ. Chuẩn bị bài III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai 3.Gthiệu bài mới: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít 4.Dạy - học bài mới : * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS thực hiện GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.. HTÑB. Hát HS đọc bài và trả lời câu hỏi ở SGK. Học sinh lắng nghe, ghi đề.. - Hoạt động cả lớp * HS đọc mẫu toàn bài . * Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : * HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1) * HS nêu những từ phát âm sai GV ghi bảng những từ khó phát âm - Học sinh gạch dưới từ khó đọc : GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xiHS đọc . na, I-ta-li-a, Ooc-lê-ăng giơ thẳng tay, ngẩng đầu GV đọc mẫu toàn bài . * HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2) HSY đọc * HS luyện đọc theo cặp . * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức * HS đọc thầm theo từng đoạn. * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời với ông cụ người Pháp ?  Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người * HS làm việc theo bàn. Pháp đánh giá thế nào? * Hết thời gian, HS trình bày kết quả ( … là một nhà văn quốc tế)  Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người * HS làm việc trong nhóm. Đức và tiếng Đức như thế nào? * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5 HSY đọc. trình bày kết quả thảo luận.  Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì * HS trả lời cá nhân. * Cả lớp nhận xét, bổ sung. ? HSY đọc  Em hãy nêu nội dung chính của đoạn kịch Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, ? biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một b.học nh.ẹ nhàng mà chua cay. GV dán nội dung chính lên bảng. * Học sinh đọc. * HS thi đua đọc diễn cảm. Hoạt động 3: Luyện đọc lại . - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc - Lớp nhận xét. diễn cảm khổ 3 . Giáo viên cho HS đọc. HS yeáu nhaéc laïi noäi dung. * HĐNT : HS yếu đọc được đoạn 1 và 2, nắm noäi dung baøi hoïc.. 5/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:Những người bạn tốt Nhận xét tiết học ****************************************. LUYEÄN TAÄP. TOÁN:. I/ MUÏC TIEÂU :. - Tên gọi, kí hiệuvà mối quan hệcủa các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. *BT cần làm:1a; b; bài 2, bài 3.HSKT: bt1a;b ;2 Baøi 4 daønh cho HS khaù gioûi - HS yếu làm được bài tập 1, 2. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình vẽ bài tập 3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: 1 HS nêu - Học sinh lên bảng sửa bài 4 1 HS lên bảng sửa bài 3. Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài mới: Hoạt động cá nhân *Bài1:Củng cố cách đổi các đơn vị đo diện tích đã - 2 HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thầm, xác định dạng đổi học. * GV hướng dẫn thực hành: bài a, b, c... - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 2: Củng cố cách so sánh các số đo đơn vị diện Hoạt động cả lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài tích GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 14. HTÑB. 1 HS yếu đọc HS yeáu làm được baøi taäp 1.. HS. yếu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. * GV hướng dẫn thực hành:. - HS xác định dạng bài (so sánh). - Lần lượt học sinh sửa bài giải * Bài 3: Giải toán liên quan đến diện tích hình chữ thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo). nhật 2 DT căn phòng là bao nhiêu m ? - 2 học sinh đọc đề Biết 1m2 gỗ hết 280 000 đ, vậy lát căn phòng hết HS thảo luận tìm cách giải: - Học sinh làm bài bao nhiêu tiền ? * Bài 4: Giải toán liên quan đến tỉ lệ Phương pháp: Đ. Thoại, thực hành - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để Chiều rộng của khu đất là : 3 tìm cách giải và tự giải. 200 x = 150 (m)  Giáo viên nhận xét và chốt lại 4 Diện tích của khu đất là : 200 x 150 = 30 000 (m2) 30 000 m2 = 3 ha 5.Củng cố - dặn dò: Đáp số : 30 000 m2 ; 3 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” ha - Nhận xét tiết học. đọc HS yeáu làm được baøi taäp 2. Đội hình đội ngũ -Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”. Theå duïc: I/ Muïctieâu: -Ôân để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ. -Giuùp HS: Taùc phong nhanh nheïn, kheùo leùo - HS yếu Luyện lại bài tập 1, 2 tiết toán trước. II/ PHÖÔNG PHAÙP GIAÛNG DAÏY: -HS tự tổ chức tập luyện, GV quan sát, sửa chữa những sai sót. Phổ biến trò chơi. III/ DỤNG CỤ: - Sân trường, vệ sinh - Một chiếc còi Phaàn noäi dung. ÑLVÑ. I/ MỞ ĐẦU : 1.Nhận lớp: -GV nhận lớp. 2. KTBC: 3. Phổ biến bài mới : -Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội hình đội ngũ, trang phục.-Trò chơi “Tìm người chỉ huy”. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 4.Khơiû động: - Chung: -Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông. -Chuyên môn: -Xếp hàng nhanh, thẳng đứng đúng vị trí. II/ CÔ BAÛN : 1.Noäi dung: a/ Đội hình đội ngũ: GV: Leâ Vaên Truyeàn 15. 6’-10’. Lop3.net. Biện pháp thực hieän -Lớp tập trung thaønh 4 haøng ngang.. 2’. 2’. -4 haøng doïc..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ -Ôân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. -GV điều khiển lớp tập 1-2 lần: 1’-2’. Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển( có thể chỉ định thành viên trong tổ lần lượt điều khiển tổ tập). GV qsát, sửa chữa sai sót cho HS các tổ. -Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố: 1’-2’. b/ Chơi trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”: -GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơ, giải thích cách chơi và qui định chơi. GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ hoặc HS chôi nhieät tình khoâng phaïm luaät. III/ KEÁTTHUÙC: -Cho HS đi thường theo chiều sân tập 1-2 vòng, về tập hợp thành 4 hàng ngang, tập động tác thả lỏng:2’ -GV cuøng HS heä thoáng laïi baøi: 1’ Nhận xét: -GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài veà nhaø . - HS vào lớp luyện toán. Taäp laøm vaên:. Giáo án Lớp 5 22’ 10’-12’:. 8’. 6’. Luyeän taäp làm đơn. I/Mục đích yêu cầu : -Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ ND cần thiết, trình bầy lý do nguyện vọng rõ ràng. HS biết áp dụng vào cuộc sống. - HS yếu làm được bài tập 1. II/ Đồ dùng dạy - học : 1 số tranh ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra Chuẩn bị bài. III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của học sinh HTĐB Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ Trả bài văn tả cảnh. HS đọc lại đoạn văn của mình 3.Bài mới: Luyện tập làm đơn Học sinh lắng nghe, ghi đề. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động cả lớp Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả 3HS đọc bài văn và nêu ý chính của từng HS yeáu laøm gì ? đoạn được baøi a/ HS trả lời cá nhân: taäp 1. Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi dau cho những nạn nhân chất độc màu da cam b/ HS làm việc theo nhóm: Đại diện HS trình bày kết quả . Bài 2 : Hoạt động nhóm. -Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng). -Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam). Hãy đọc tên đơn em sẽ viết ? 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ Mục nơi nhận đơn em , những gì ? Phần lí do viết đơn, viết những gì? GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn GV tổ chức học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài tập GV kiểm tra nhận xét khen ngợi những học sinh có ý thức làm bài tốt. *NĐNT: HS yếu làm được bài tập 1. 5/ Củng cố - dặn dò:Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Luyện tập tả cảnh”- Nhận xét tiết học. Giáo án Lớp 5 HS trả lời 4 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào vở . 3 – 5 HS trình bày bài làm của mình. HS khác góp ý bài của bạn.. Keå chuyeän: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. Đề bài: Chọn 1 trong 2 đề bài sau : 1.Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. 2.Nói về một nước mà em được biết qua truyền hình, phim ảnh… - HS yeáu biết kể về 1 chuyện đã chứng kiến. I/ Mục đích yêu cầu : -Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước được biết qua truyền hình, phim ảnh-HS có thái độ : Giữ tình hữu nghị – hợp tác với bạn bè. II/ Đồ dùng dạy - học : Giáo viên: - Bảng lớp viết sẵn đề bài .Một số tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa ND ta với ND các nước để gợi ý cho HS III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : .. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. GV gạch dưới từ ngữ quan trọng GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. GV hướng dẫn HS thực hiện : a/ Kể trong nhóm GV chia lớp thành 4 nhóm b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.. - Hát 2 HS kể. Hoạt động cả lớp. - 2 học sinh đọc đề bài. Học sinh phân tích đề bài - 4 HS nối tiếp đọc phần gợi ý. * Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. Học sinh lần lượt kể chuyện. Các bạn nhận xét và bổ sung cho nhau. Đại diện nhóm thi kể chuyện trước. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 17. HTĐB. - Hoïc sinh yếu đọc đề baøi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ Giáo án Lớp 5 - Nhận xét, cho điểm. lớp. - 5/ Củng cố - dặn dò: Bình chọn bạn kể chuyện Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện. hay nhất.Nhận xét, tuyên dương.Về nhà tập kể lạiCả lớp trao đổi, bổ sung. chuyện.Chuẩn bị: “Ôn tập HKì 2 ”.Nhận xét tiếtChọn bạn kể chuyện hay nhất. học.. Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục đích yêu cầu: Biết : -Tính diện tích các hình đã học.-Giải các bài toán liên quan đến diện tích Bài 1Bài 2 G.dục HS yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi kiến thức về tính diện tích. II/Đồ dùng dạy học: Tình huống - Hệ thống câu hỏi - Phấn màu - Bảng phụ - Hình vẽ Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích các hình đã học. - HS yếu làm được bài tập 1, 2. III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Khi viết số đo diện tích mỗi hàng đơn vị đo ứng mấy chữ số ? 3.Giớithiệu bài mới: Luyện tập chung 4.Dạy - học bài mới: -GV vào lớp chia nhóm ngẫu nhiên tìm hiểu 3 bài tập * Bài 1: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Bài 2:Giải toán có liên quan đến tỉ lệ  Đề bàicho biết gì ?  Đề bài hỏi gì?  Muốn tìm số lúa thu hoạch được ta cần biết gì? * GV nhận xét, kết luận. HĐBT. - Hát - 1 HS trả lời, vận dụng đổi : 3m2 8dm2 = ...................dm2 * Lớp nhận xét, bổ sung.. Hoạt động nhóm HS yếu - Đại diện nhóm bốc thăm làm bài - Học sinh làm bài Giải: 1,2 a) Chiều rộng của thửa ruông là: 80 : 2 x 1 = 40 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần là : 3200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu hoạch được từ thửa ruộng đó: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 tạ. Đáp số : a)3200 m2 ; b) 16 tạ - Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 3: Củng cố cách tính diện tích hình chữ Hoạt động cả lớp. nhật, tỉ lệ xích 1) Chiều dài thực sự 2) Tìm chiều rộng thực sự - Thi đua giải nhanh - Cả lớp giải vào vở 3) Tìm S thực sự * Lớp nhận xét, bổ sung. 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hỏi - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài (ai nhanh nhất) Hoạt động nhóm tổ. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. * 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * Bài 4: Rèn kĩ năng cắt ghép hình  Để tìm đáp án đúng, trước hết chúng ta phải * HS trả lời . - Đại diện 4 bạn (4 tổ) giải bảng lớp làm gì ? * Đáp án: Khoanh vào C. * HĐNT: HS yếu làm được bài tập 1, 2.. 5.Củng cố - dặn dò: Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. Chính tả(Nghe-viết) Tiết 5. Một chuyên gia máy xúc. I)MUC TIEÂU: Ê-MI-LI, CON… I/ Mục đích yêu cầu :. -nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.-Nhận biết được các tiếng chứa ưa,ươ và cách ghi dấu thanh theo y/c của BT2; tìm được tiếng chứâ ưa,ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. - HS yeáu nhìn saùch vieát. II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 3 . - Giấy A 4, bút dạ. Vở, bảng con. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách viết các tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ ? 3. Giới thiệu bài mới: Ê-mi-li, con… 4.Dạy - học bài mới  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. a) Trao đổi về nội dung đoạn viết: Giáo viên cho học sinh đọc một lần đoạn văn.  Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? b) Hướng dẫn viét từ khó : GV yêu cầu HS nêu các từ khó:. c) Viết chỉnh tả: Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học sinh. d) Thu, chấm bài: Giáo viên chấm một số bài chính tả.(Khoảng 10 bài) GV nhận xét, kết luận và khen những bài viết tốt . Hoạt động 2: Luyện tập. GV hướng dẫn HS thực hiện:. HĐBT. Hát HS trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh đọc lại đoạn thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm. … về nói với mẹ rằng : cha đi vui xin mẹ đừng buồn. HS nêu các từ ngữ khó,dễ lẫn khi viết: Ê-mi-li, sáng bùng, ngọn lửa, nói giùm,Oa-sinh-tơn,hoàng hôn,sáng loà… HS đọc và viết các từ ngữ vừa tìm được Học sinh nhớ và viết bài. 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả. Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. Học sinh đọc yêu cầu bài 2.. GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. 19. HS yeáu nhìn saùch vieát.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tr ường tiểu học Phú Mỡ. Giáo án Lớp 5. GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm bài làm tốt . vào vở Bài 3:GV hướng dẫn HS thực hiện: Học sinh sửa bài và nhận xét. Giáo viên nhận xét. Học sinh đọc yêu cầu. HS thảo luận theo bàn. * HĐNT: HS yeáu nhìn saùch vieát. - 5.Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học. Chuẩn bị: Dòng kinh quê hương Nhận xét tiết học. Mĩ thuật: (Tiết 6)VẼ TRANG TRÍ : VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I .MUÏC TIEÂU : - HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục. -HS biết cách vẽ và vẽ được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục. -HS cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí .. * HS yếu luyện đọc đoạn 1, 2 bài Tác phẩm của Si –le và tên phát xít. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-GV .sgk , sgv, hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục , một số bài tập của HS lớp trước , một số bài trang trí có họa tiết đối xứng . -HS : sgk , vở thực hành , bút chì ,tẩy , thước , màu vẽ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên. 1.BAØI CUÕ : Taäp naën taïo daùng con vaät quen thuoäc 2.BAØI MỚI : *Giới thiệu bài : Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục *HĐ 1: HDHS Quan saùt , nhaän xeùt Muïc tieâu : HS quan saùt kó tranh maãu Tieán haønh : -GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý : Hoïa tieát naøy gioáng hình gì ? Hoïa tieát naèm trong khung hình naøo ? GV .keát luaän :SGV * HĐ 2: HDHS Caùch veõ Mục tiêu : HS nắm được cách vẽ . Tieán haønh : -GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị ở sgk, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng . GV. keát luaän : SGV * HĐ 3: HDHS thực hành Mục tiêu : HS thực hành đúng kĩ thuật , đẹp Tieán haønh : GV: Leâ Vaên Truyeàn Lop3.net. Hoạt động của học sinh.. - HS quan saùt moät soá hoïa tiết trang trí đối xứng qua trục được phóng to và nhận xeùt.. -HS tự tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng, thông qua gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị ở sgk.. -HS thực hành một trong số caùc daïng baøi sau : veõ moät họa tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn , 20. HTÑB.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>