Giáo án Tin học 7 tiết 50 đến 70

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 50. / /2011 / /2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết2). A. Mục tiêu: 1. Kiến thức Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm. 2. Kỹ năng Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập 3. Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. B. Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động1 : Tính toán với biểu thức đơn giản GV:Thực hiện một số phép tính đơn giản với - Lệnh Simplify dựng để nhập những phép tính phần mềm bằng phép tính phân số. phân số đơn giản. Simplify 1/5 + 3/4 Algebra \ Simplify Trên cửa sổ sẽ xuất hiện thông báo Nhập công thức 1. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Simplify 1/5 + 3/4 Answer: 19/20 HS: thực hiện làm một số bài toán 4/6 +5/8 4/5 + 6/5. nhấn OK để kết thúc.. Hoạt động 2: Vẽ đồ thị đơn giản GV: Hướng dẫn cách vẽ đồ thị đơn giản trên máy Y = 3x + 1 Plot y = 3x + 1 HS: Thực hiện vẽ một số đồ thị Y = 5x + 6 Y = 4x + 2. - Chọn lệnh Plot trên thanh bảng chọn để nhập lênh vẽ đồ thị - Em có thể vẽ được nhiều đồ thị trên cửa sổ đồ thị. 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện vẽ đồ thị. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị tiếp bài toolkit math(t3).. 2. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 51. / /2011 / /2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 3). A. Mục tiêu: 1. Kiến thức Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm. 2. Kỹ năng Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập 3. Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. B. Phương pháp: Sử dụng phương phỏp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toán với Toolkit math. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động1 : Tớnh toan vơi biểu thức đại số Dòng biểu thức SimPlify GV: có thể thực hiện một số Lệnh Simplify khụng những cho phép tính toán với phép tính phức tạp. những biểu thức đại số đơn giản mà còn có thể thực hiện nhiều tính toán phức tạp. 3. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Simplify (3/2 + 4/5)/(2/3 – 1/5) + 17/20 Answer: 809/140 HS: thực hiện làm một số bài toán (6/7+ 5/4) * 6 (4/7 – 4/6) + 5/2 Hoạt động 2: Thực hiện tính toán với đa thức GV: Một chức năng rất quan trọng của phần mềm Dùng lệnh Expand: để tính là thực hiện thực hiện đựơc các phép toán trên toán biểu thức trên đa thức. biểu thức và đa thức. Expand (2*^2*y)*(9*x^3*y^2) Answer: 18.x5.y3 HS: Làm một số bài tập trên máy. 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò: - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị tiếp bài toolkit math (t4).. 4. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 52. / /2011 / /2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 4). A. Mục tiêu: 1. Kiến thức Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm. 2. Kỹ năng Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập 3. Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy. B. Phương pháp: Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ thực hành 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động1 : Làm việc trờn cửa sổ dũng lệnh GV: Cửa sổ dòng lệnh của phần mềm chỉ có một. - Trong khi gõ lệnh em có. dòng là nơi gõ và thực hiện các lệnh. Tuy chỉ có thể di chuyển con trỏ soạn 5. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> một dòng nhưng việc thực hiện được các lệnh được thảo để sửa các lỗi chính tiến hành rất dễ dàng. tả.. Sử dụng clear để thực hiện xoá thông tin.. - Nếu gõ đúng thì kết quả sẽ thực hiện trên cửa sổ. HS: Thực hiện các bước với cửa sổ dũng lệnh và. làm việc chính.. xúa thụng tin. - Muốn quay lại các lệnh đó sử dụng chỉ thực hiện mũi tên lên xuống. Hoạt động 2: Thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện một số bài tập trên máy HS: Làm một số bài tập vẽ đồ thị trên máy. 1. Vẽ đồ thị hàm số Y = 4x + 1 Y = 3/x Y = 3 – 5x Y = 3x 2. Tính tổng 2 đa thức P(x) + Q(x). P(x) = x2y – 2xy2 + 5xy Q(x)= 3xy2 + 5x2y – 7 xy + 2. 4. Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn bài tập 2. - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. 6. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 53. / /2011 / /2011. KIỂM TRA 1 TIẾT A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học trong phần bảng tính. 2. Kỹ năng: làm được các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập. 3. Thái độ: - Làm bài nghiêm túc B. Phương pháp: Kiểm tra lí thuyết. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị đề. - Học sinh: xem lại các kiến thức. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Phần trắc nghiệm (6 điểm) I. Trắc nghiệm khách quan: Khoanh tròn vào câu đúng nhất (2 điểm) Câu 1: Cách thay đổi phong chữ trong bảng tính có bao nhiêu bước a. 1 bước b. 2 bước c. 3 bước d. 4 bước Câu 2: Nhấn nút lệnh Font color để thực hiện a. Chọn màu phông b. Chọn màu nền c. Thay đổi cở chữ d. Cả 3 phương án trên Câu 3: Vào nút lệnh Border để thực hiện a. Căn lề ô tính b. Kẻ đường biên c. Thay đổi kiểu chữ d. Câu b và câu c Câu 4: Vào nút lệnh Prinpriew dùng để thực hiện a. Điều chỉnh ngắt trang b. Đặt lề hướng giấy in c. Cả a và b đều đúng d. Cả a và b đều sai Câu 5: Chọn lệnh Landscape để thực hiện a. Chọn hướng giấy nằm ngang b. Chọn hướng giấy đứng c. Cả a và b đều đúng b. Cả a và b đều sai Câu 6: Chọn lệnh Boottom để thực hiện a. Lề trên b. Lề dưới c. Lề trái d. Lề phải Câu 7: Vào nhóm lệnh Data để thực hiện a. Sắp xếp dữ liệu b. Lọc dữ liệu c. Trình bày dữ liệu d. Cả 3 phương án đều sai Câu 8: Sử dụng các bước để tiến hành lọc dữ liệu là: a. Filter\Auto Filter\ Data b. Data \ Auto Filter\ Filter 7. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> c.Data\ Filter \ Auto Filter d. Cả 3 phương án đều sai II. Hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng: (3 điểm). III. Hãy điền đúng (Đ) sai (S) trong những câu sau: (1 điểm) a. Các cột trong cùng một danh sách dữ liệu không được khác nhau về kiểu dữ liệu.  b. Có thể sắp xếp tăng dần hoặc giảm dần.  c. Hàng tiêu đề không được có kiểu dữ liệu khác với dữ liệu trong các ô còn lại trên cùng cột.  d. Có thể chọn bất kì hàng nào trên một trang tính để làm hàng tiêu đề  B. Phần tự luận (4 điểm). Câu 1: (2 điểm)Hãy nêu các bước để thực hiện việc: định dạng phông chữ , tô màu nền ô tính, kẻ đường biên cuả các ô tính. Câu 2: (2 điểm) Hãy nêu các bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu. ĐỀ SỐ 02 A/ Phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: Em muốn chọn đồng thời 2 kiểu chữ vừa chữ đậm và chữ gạch chân thì em chọn nút nào trên thanh công cụ: a. Nút. và nút. c. Nút. và nút. b. Nút và nút. và nút d. Nút. và nút. Câu 2: Muốn kiểm tra nội dung trước khi in em chọn: a. Nh¸y vµo nót lÖnh Print Preview. c. Chän File  Print. b. Chän File  Page Set up  Page  Print Preview. d. C©u a. và b đúng Câu 3: Để định dạng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, kiểu chữ in ®Ëm, em h·y chän vµ x¾p xÕp c¸c kÝ tù a, b, c, d. Víi néi dung sao cho thÓ hiện được các bước định dạng để được kết quả đúng. a. Chän ch÷ B trªn thanh c«ng cô b. Nh¸y mòi tªn trá chuét vµo « ph«ng ch÷ vµ chän Times New Roman 8. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> c. Chọn các ô cần định dạng d. Chän cì ch÷ 13 Ph¶i s¾p xÕp theo thø tù sau:. ......................................................................... C©u 4: Để chèn thêm hàng em thực hiện các thao tác nào sau đây: a. Click phải tại cột chọn Insert.. b. Chọn hàng vào Insert chọn. Rows. c. Chọn hàng vào Insert chọn Columns.. d. Cả 2 câu a và b dều đúng.. Câu 5: Khi muốn kẻ đường biên cho ô tính, câu nào sau đây là đúng : a. Nháy vào nút Fill Colors. b. Nháy vào nút Border. c. Nháy vào nút Font Colors. d. Nháy vào nút Font Size. C©u 6: Để vẽ đồ thị y=9*x + 3 trong phần mềm Toolkit Math ta chọn lệnh: a. Lệnh Simplify. c. Lệnh Plot. b. Lệnh Expand. d. Lệnh Solve. B. Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: Hãy nêu các công dụng của các nút lệnh sau trong mục Print Preview: (2đ) + Previous: + Next: + Zoom: + Page Break Preview Câu 2: Hãy nêu các bước để thực hiện việc: (2đ) + Định dạng phông chữ trong ô tính. + Tô màu phông cho các ô tính. Câu 3: Cho Bảng Điểm Lớp 7A như sau :. 9. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a. Hãy tính Điểm Trung Bình bằng các hàm đã học? b. Hãy nêu các bước để sắp xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần? c. Hãy nêu các bước để sắp xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần? 4. Củng cố: Nhận xét giờ kiểm tra, thu bài của học sinh 5. Dặn dò Chuẩn bị bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ. 10. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 54. / /2011 / /2011. Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết1) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết mục đích sử dụng biểu đồ. Biết một số dạng biểu đồ thường dùng 2. Kỹ năng: thực hiện đựơc các thao tác trình bày biểu đồ. 3. Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính. B. Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày dữ liệu bằng biểu đồ. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Chương trình bảng tính có thể giúp chúng ta trình bày biểu đồ một cách nhanh chóng, chính xác, hiệu quả hơn khi chúng ta trình bày bằng tay. tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu một số thao tác trình bày biểu đồ trong trang tính. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ GV: Giả sử số học sinh giỏi qua từng năm học có. Từ biểu đồ trên hình vẽ 97 chúng ta sẽ thấy số học. trên trang tính HS: Thực hiện quan sát biểu đồ trên hình vẽ 97. sinh giỏi tăng dần.. Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ 11. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Với chương trình bảng tính các em có thể - Biểu đồ hình cột tạo ra các dạng biểu đồ khác nhau để biểu diễn dữ liệu. - Biểu đồ đường gấp khúc Biểu đồ hình cột: Rất thích để so sánh dữ liệu và dữ liệu trong hình cột - Biểu đồ hình tròn. Biểu đồ hình gấp khúc: so sánh dữ kiệu Hình tròn: Thích hợp mô tả tỷ lệ. HS: Quan sát các dạng biểu đồ trên hình 98. 4.Củng cố - Có bao nhiêu dạng biểu đồ - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài 9 (tiết 2). 12. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 55. / /2011 / /2011 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết 2). A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết các bước cần thực hiện tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo ra. 2. Kỹ năng: thực hiện đựơc các thao tác trình bày biểu đồ. 3. Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính. B. Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel. - Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày dữ liệu bằng biểu đồ. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Chương trình bảng tính có thể giúp chúng ta trình bày biểu đồ một cách nhanh chóng, chính xác, hiệu quả hơn khi chúng ta trình bày bằng tay. tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu một số thao tác trình bày biểu đồ trong trang tính. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động 1: Tạo biểu đồ GV: Trong chương trình bảng tính, biểu đồ đựơc. - Chọn một ụ trong miền dữ liệu cần vẽ biểu đồ.. tạo từ dữ liệu trên trang tính.. HS: Thực hiện tạo biểu đồ trờn mỏy theo từng - Nháy chuột tại thanh công cụ. bước trong sỏch giỏo khoa.. trên. - Xuất hiện hộp thoại. 13. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chọn biểu đồ, dạng biểu đồ - Nháy next để tiếp tục Hoạt động 2: Xác định miền dữ liệu GV: Sau khi nháy nút Next hộp thoại xuất hiện Thực hiện các bước. Hướng dẫn học sinh làm bài tập ví dụ sách giáo khoa HS: Làm thực hành trên máy ví dụ sách giáo khoa.. - Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi, nếu cần - Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột.. 4.Củng cố - Nêu cách chọn miền dữ liệu - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị thực hành 9. 14. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 56. / /2011 / /2011 Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 1). A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính 2. Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 3. Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm. B. Phương pháp: - Thực hiện phương pháp thực hành. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy - Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 9 D. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ học 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực hiện một số thao tác trình bày bằng biểu đồ một cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm nay chúng ta thực hành để củng cố lại một số kiến thức vừa học trong bài học trước. b. Triển khai bài Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ GV:. Thực hành: Bài 1 trang 89 - Cho học sinh lập trang tính và tạo biểu sách giáo khoa tin học 7. đồ trong bài thực hành số 1. Lập trang tính và tạo biểu đồ. - Hướng dẫn: + Nhập dữ liệu vào + Tạo biểu đồ hình cột. 15. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Thực hiện một số thao tác cần thiết. + Tạo biểu đồ trên kiêu dữ liệu của khối. HS: Thực hành tạo biểu đồ trong bài tập 1 sgk trang 89. Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ (18 phút) GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện các bước trong bài tập 2.. Baì tập 2: trang 89 SGK tin học 7. Tạo và thay đổi dạng biểu + Trên cơ sở bài thực hành 1 tạo mới một đồ. biểu đồ đường gấp khúc. + Nháy chọn biểu đồ cột ở bài tập 1 + Đổi biểu đồ thành biểu đồ hình tròn. HS: Thực hành bài tập số 2. 4. Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện các bước tạo biểu đồ. - Củng cố hệ thống bài 5. Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Thực hành thêm ở nhà - Chuẩn bị bài thực hành tiếp.. 16. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 57. / /2011 / /2011 Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 2). A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính 2. Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 3. Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm. B. Phương pháp: - Thực hiện phương pháp thực hành. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy - Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 9 D. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định trật tự lớp 2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ thực hành 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực hiện một số thao tác trình bày bằng biểu đồ một cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm nay chúng ta thực hành để củng cố lại một số kiến thức vừa học trong bài học trước. b. Triển khai bài Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động : Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ GV: Mở trang tính ở bài thực hành Bảng diem lop em được lưu trong bài thực hành 7. - Hướng dẫn:. Thực hành: Bài 3 trang 91 sách giáo khoa tin học 7. Xữ lý dữ liệu và tạo biểu đồ.. + Sử dụng hàm thích hợp hãy tính điểm trung bình theo từng môn học của cả lớp vào hàng dưới cùng của danh sách dữ liệu. + Sử dụng biểu đồ hình cột để minh họa 17. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> điểm trung bình của cả lớp. + Thực hiện một số thao tác cần thiết. + Tạo biểu đồ trên kiêu dữ liệu của khối. + Sao chép biểu đồ vừa tạo ra văn bản word. HS: Thực hành tạo biểu đồ trong bài tập 3 sgk trang 89.. 4. Củng cố - Gọi học sinh lên thực hiện các bước tạo biểu đồ. - Củng cố hệ thống bài 5. Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Thực hành thêm ở nhà - Chuẩn bị bài học vẽ hình học động với GeoGebra.. 18. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 58 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 1) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh biết một số thao tác về cách vẽ hình học động. - Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng. 2. Kỹ năng: thực hiện đựơc một số cách khởi động và màn hình. 3. Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính. B. Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy. C. Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Geogebra.. - Học sinh: Tìm hiểu trước phần học động D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định trật tự lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a. Đặt vấn đề Máy tính giúp chúng ta rất nhiều trong công việc học tập và cũng như trong cuộc sống. Trong học tập có một số phần mềm giúp chúng ta trong công việc học tập như phần mềm giúp học toán…và hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu phần mềm vẽ hình học động. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS. Nội dung. Hoạt động1 : Giới thiệu phần mềm Phần mềm Geogebra là. GV: Đõy là một phần mềm cho phộp vẽ và thiết kế cỏc hỡnh dựng để học tập hỡnh học trong mụn toỏn ở phổ thụng. Phần mềm khụng những cú khả năng. phần mềm giỳp vẽ và học hỡnh học động trong toỏn học phổ thụng.. tạo được cỏc hỡnh vẽ chớnh xỏc mà cũn cú chức năng làm cho những hỡnh ảnh chuyển động trờn 19. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> màn hỡnh. HS: Thực hiện làm quen với biểphần mềm. Hoạt động 2: Làm quen với geogebra GV: Hướng dẫn học sinh - khởi động phần mềm - Giới thiệu phần mềm. - Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình HS: quan sát và khởi động phần mềm trên máy tính. - Nháy vào biểu tượng khởi động màn hình. - màn hình: + Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + khu vực trung tâm. 4.Củng cố - Gọi học sinh thực hiện khởi động và quan sát màn hình - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học. 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ. - Luyện tập thêm ở nhà. - Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t2). 20. GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>