Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Tuần 1 năm 2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1 Thø hai ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2006 Hoạt động tập thể Chµo cê __________________________________________________________ Tập đọc th­ göi c¸c Häc sinh I-MôC TI£U:. * Đọc đúng: các tiếng có phụ âm s/ tr / r. * Từ ngữ: nhộn nhịp, tưng bừng, chuyển biến khác thường, nền GD hoàn toàn Việt Nam, kiÕn thiÕt. * Cảm thụ: Thấy được sự quan tâm của Bác với các em HS từ đó xác định rõ mục đích học tập để sau này góp phần xây dựng đất nước. II-Chuẩn bị đồ dùng:. * Tranh ảnh : "Ngày khai trường" III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1.ổn định tổ chức: (1') 2.KiÓm tra bµi cò: - KT s¸ch vë HS. 3.Bµi míi (1') Nêu vấn đề: Sau khi Bác hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ cộng hoà (2/9/1945) Người quan tâm ngay tới việc học hành của các cháu thiếu nhi. Người đã viết thư gửi các HS nhân ngày khai trường đầu tiên (5/9/1945). Cô và các em sẽ cùng đọc lá thư đó nhé! Giải quyết vấn đề T G 10. 10. Phương Hoạt động của GV - HS ph¸p Hoạt động 1: Luyện đọc : - Thực hành. - HS đọc: + GV chia đoạn. ( 2 đoạn: đoạn 1 từ đầu đến: “ VËy c¸c em nghÜ sao?”, ®o¹n 2 phÇn cßn l¹i) + HS đọc tiếp sức theo đoạn: mỗi HS 1 đoạn. + Luyện đọc từ ngữ khó: HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng - HS đọc(GV có thể đọc mẫu) : khai trường, sung - Lµm mÉu. síng, siªng n¨ng, trë nªn... Hoạt động 2: + HS đọc cả bài tiếp sức. - Đàm thoại. - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. - GV đọc diễn cảm toàn bài.. GC. 2 HS 4 HS 2 HS 2 HS. 1 HS. T×m hiÓu bµi:. 1 HS. §o¹n 1: -HS đọc thành tiếng đoạn 1. - HS đọc thầm đoạn 1.. 1 HS. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TuÇn 1. 10. + T×m nh÷ng tõ nãi lªn lßng n« nøc, phÊn khëi cña HS trong ngày khai trường? (nhộn nhịp, tưng bừng, vui vẻ, - Gi¶ng. sung sướng) + LÝ do khiÕn HS n« nøc, phÊn khëi? (®­îc gÆp thµy, gặp bạn, được hưởng 1 nền GD hoàn toàn VN) + Nhờ đâu mà HS ngày nay được hưởng sự may mắn đó? - Chia (nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào, nhờ sự lãnh đạo sáng nhãm. suèt cña §¶ng, B¸c) - GV tiểu kết- ghi ý: Được đến trường đó là niềm sung sướng, phấn khởi của biết bao HS . Trớc niềm hạnh phúc đó Bác đã dùng câu hỏi tu từ: "Vậy các cháu nghĩ sao? " để nhẹ nhàng nhắc nhở các em không quên ơn người đã ngã xuèng. B¸c cßn khuyªn c¸c em ®iÒu g× n÷a trong ®o¹n 2? §o¹n 2: Hoạt động 3: - HS đọc thầm đoạn 2. - Lµm mÉu. - Th¶o luËn, ghi ý ra b¶ng con. - Đàm thoại. - Đại diện nhóm nêu câu hỏi và trình bày trước lớp. - LuyÖn tËp + B¸c Hå khuyªn c¸c ch¸u HS ®iÒu g×? (siªng n¨ng, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, xây dựng đất nớc) + NiÒm tin cña B¸c víi HS? (níc nhµ tr«ng mong, chê đợi ở các cháu rất nhiều) - HS đọc đoạn 2 - nêu ý: Trách nhiệm học tập.. 1 HS. 1 HS 9N 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS. 2 HS 3 HS. §äc diÔn c¶m: - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS nêu cách đọc diễn cảm nh SGK. - HS đọc trong nhóm cặp đôi - thi đọc diễn cảm. (5') 4*Cñng cè: - Nêu đại ý bài: Lời khuyên nhẹ nhàng mà sâu sắc của Bác Hồ với HS . - Em sẽ làm gì để không phụ lòng mong mỏi của Bác? Tổng kết: - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở HS đọc còn yếu về nhà luyện đọc thêm. (1') 5*DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ thùc hiÖn lêi d¹y cña B¸c. - Đọc trước bài: Phong cảnh ngày mùa.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TuÇn 1 To¸n «n tËp: kh¸i niÖm ph©n sè I-MôC TI£U:. - Củng cố KN ban đầu về phân số ; đọc viết phân số . - Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân số - GD tÝnh cÈn thËn, khoa häc, yªu thÝch m«n to¸n. II-Chuẩn bị đồ dùng:. - GV: phấn màu, bộ đồ dùng toán hoặc tấm bìa vẽ phân số như SKG, 2 bảng phụ ghi 2 VD bài 4 - HS : Bảng nhóm, bảng con, bộ đồ dùng toán. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (1) 2*Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng sách vở của HS . 3*Bµi míi Nêu vấn đề:- Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và cách viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân số . Giải quyết vấn đề TG Ph ph¸p Hoạt động của GV - HS GC. (1'). 13. Hoạt động 1: - Trùc quan - §µm tho¹i - Chia nhãm - Häc theo líp. - Chia nhãm 2. - §µm tho¹i - Chia nhãm 2 13 Hoạt động 2: - Thi ®ua - C¸ nh©n - §¸nh gi¸. * ¤n tËp kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè: 2 -HS nªu tªn gäi ph©n sè 3 HS 3 (đâu là TS, đâu là MS) , tự viết phân số và đọc phân số - vài em nhắc l¹i. - Chia nhãm 2 viÕt c¸c ph©n sè chØ sè phÇn lÊy ®i víi c¸c miÕng b×a cßn l¹i ( ra b¶ng con - mçi d·y lµm 1 VD). - GV treo các miếng bìa còn lại - gõ thước giơ bảng - GV chọn và đính 9 HS bảng con ghi phân số dưới các miếng bìa vàGV cho HS đọc, ghi cách 2 HS đọc. - GV ghi cả 4 phân số cho HS đọc lại. 2 5 3 40 - KL: , , , lµ c¸c ph©n sè 3 HS 3 10 4 100 - GV viết các thương: 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 cho HS lªn biÓu diÔn thương thành phân số - nhận xét - ghi bảng: Có thể dùng phân số để ghi kÕt qu¶ cña phÐp chia 1 sè tù nhiªn cho 1 sè tù nhiªn kh¸c 0. 3 HS Phân số đó cúng được gọi là thương của phép chia ( TS là SBC, MS lµ SC). - H·y viÕt c¸c sè: 5 ; 12 ; 2001 thµnh ph©n sè cã MS lµ 1 - cho HS lên biểu diễn thương thành phân số - nhận xét - ghi bảng: Mọi số 6 HS tự nhiên đều có thể viết thành phân số có MS là 1. - Sè 1 vµ sè 0 cã thÓ viÕt thµnh c¸c ph©n sè nh­ thÕ nµo ? - HS viÕt ra bảng con theo 2 dãy bàn ( mỗi dãy viết 1 số) GV chọn và đính bảng con- nhận xét - ghi bảng: Số 1 có thể viết 5 HS thµnh c¸c ph©n sè cã TS b»ng MS. Sè 0 cã thÓ viÕt thµnh c¸c ph©n 3 HS sè cã TS lµ 0 vµ MS kh¸c 0. 5 HS *LuyÖn tËp. Bµi 1a, b: ViÕt 5 ph©n sè lªn cho HS lµm miÖng Bài 2 : - HS thi đua làm bảng con - chọn 3 bảng đính lên bảng lớp. Bµi 3 : - HS lµm vµo vë, 1 HS lµm b¶ng nhãm - chÊm 5 bµi - nhËn xÐt ch÷a bµi. - GV treo b¨ng giÊy biÓu diÔn ph©n sè. (5') 4*Cñng cè: Trß ch¬i : Ai nhanh h¬n - Treo 2 bảng con ghi 2 VD bài 4 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - 2 HS 2 đội lên thi xem ai điền nhanh hơn Tổng kết: - Nêu ghi nhớ bài ( 4 HS đọc 4 ý ) - Nhận xét giờ học. (1') 5*DÆn dß: -BTVN : 4 bµi trong VBT.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TuÇn 1 KÓ chuyÖn. LÝ tù träng I - MôC TI£U: - Đây là truyện về người chiến sĩ CM giàu lòng yêu nước, bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. - RÌn kü n¨ng kÓ: kÓ tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn víi cö chØ , ®iÖu bé , nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn. RÌn kÜ năng nghe và đánh giá các bạn kể. - GDHS lòng cảm phục trước tấm gương dũng cảm, bất khuất của Lí Tự Trọng.. II - Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh ho¹, b¨ng giÊy viÕt s½n lêi thuyÕt minh cho 6 tranh. III - Hoạt động trên lớp: (1)1 - ổn định tổ chức (1)2 - KiÓm tra bµi cò: 2 HS - KT đồ dùng, sách vở HS . 3 - Bµi míi (1)a - Nêu vấn đề: - Trong tiết kể chuyện mở đầu về chủ đề Tổ quốc của chúng ta, các em sễ nghe cô kể về chiến công của 1 thanh niên yêu nước mà tên tuổi dã đi vào LS DT Việt Nam : anh Lí Tự Trọng. b. Giải quyết vấn đề: TG 10. Ph ph¸p Hoạt động 1:. Hoạt động của GV - HS. GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ lÇn 1: Lµm mÉu. - Nêu tên các nhân vật trong truyện ? - GV viết lên bảng? (Lí Tự Trọng, tên đội §µm tho¹i T©y, mËt th¸m L¬-gr¨ng, luËt s­) - HS gi¶i nghÜa 1 sè tõ khã chó thÝch trong SGK. - GV treo tranh vµ kÓ lÇn 2 Lµm mÉu Hướng dẫn HS kể: 15 Hoạt động 2: Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài - Thảo luận tìm các lời thuyết minh cho tranh - Cho HS đính các băng giấy ghi câu thuyết minh dưới mỗi tranh - HS đọc lời thuyết minh cho 6 tranh. Chia nhãm. Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - §µm tho¹i - HS kÓ theo tranh: - gäi HS lªn kÓ, mèi HS kÓ 1 tranh. - Kể trong nhóm:( chỉ cần đúng cốt truyện, không cần lặp nguyên văn lời cô) kÓ tõng ®o¹n theo tranh ( mçi em kÓ 1-2 tranh) Thùc hµnh - Thi kể trước lớp: ( thi giữa 2 đội) Chia nhãm 4 + mçi HS 1 tranh thi ®ua + mçi HS kÓ 3 tranh §¸nh gi¸ + KÓ toµn bé c©u chuy + KÓ c¶ truyÖn. Th¶o luËn ý nghÜa truyÖn: - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì về con người CM? (Lí Tự Trọng - người chiến sĩ CM giàu lòng yêu nước, bảo vệ đồng chí, hiên Hoạt động 3: ngang, bất khuất trước kẻ thù.) - Th¶o luËn 5. GC 2 HS. 2 HS. 1 HS 6 HS 1 HS 6 HS 6N 6 HS 2 HS 1 HS 2 HS. (2)4*Cñng cè : - NhËn xÐt tiÕt häc - b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, b¹n nªu c©u hái thó vÞ nhÊt, b¹n hiÓu c©u chuyÖn nhiÒu nhÊt. (1)5*Dặn dò : Về tập kể bài sau: câu chuyện đã nghe, đã đọc.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn 1 đạo đức. em lµ HS líp 5 I - MôC TI£U:. - Biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức và kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5, có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II - ChuÈn bÞ. - GV: b¶ng phô chÐp BT1- SGK, hoa Trß ch¬i - HS : thuộc bài hát “ Trường em”, bảng nhóm, bút dạ III - Hoạt động trên lớp:. ( 1 ) 1 - ổn định tổ chức. ( 3 ) 2 - Kiểm tra bài cũ: - Kt đồ dùng học tập của HS 3 - Bµi míi ( 1 ) a - Nêu vấn đề: HS hát bài “ Em yêu trường em”, Quan sát tranh tr3-SGK- Tranh vẽ gì? Để biết HS lớp 5 khác gì so với HS các lớp khác và các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 thì chúng ta cÇn t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay. b - Giải quyết vấn đề TT ND - Ph ph¸p Hoạt động của GV - HS GC 10 Hoạt động 1 VÞ thÕ cña HS líp 5 Quan sát tranh - Tranh vẽ gì? Em thấy các bạn có thái độ như thế nào ? 3 HS t×nh huèng tr4 ( rÊt vui vÎ) - §µm tho¹i - Em nghÜ g× khi xem c¸c ¶nh trªn? 2 HS - HS líp 5 cã g× kh¸c so víi HS c¸c líp kh¸c? 1 HS ( là HS lớn nhất trường nên phải gương mẫu cho các em lớp dưới noi theo) - Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 2 HS ( tù gi¸c trong c«ng viÖc vµ häc tËp, cã ý thøc rÌn luyÖn tèt) - Em cã c¶m nghÜ g× khi lµ HS líp 5? 2 HS ( thấy mình lớn hơn, trưởng thành hơn, thấy vui và tự hào) KL: - Năm nay các em đã lên lớp 5 - lớp đàn anh, chị trong trường. Cô mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới noi theo. NhiÖm vô cña HS líp 5 8 Hoạt động 2 6 - Chia nhóm 4: Treo bảng phụ BT1-SGK - GV đọc các nhóm giơ hoa thi ®ua - Trß nhãm có ghi các chữ cái thể hiện ý đúng.( a,b, c, d, e) ch¬i - 2 HS đọc lại các ý đúng thể hiện nhiệm vụ của HS lớp 5. Chia nhãm Liªn hÖ thùc tÕ: - Đối chiếu những việc mình đã làm từ trước đến nay với nhiệm vụ 10 Hoạt động 3 cña HS líp 5- nãi cho b¹n nghe. Nhóm đôi 3 HS - Trình bày trước lớp. Ho¹t động tiÕp 2 - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này,sưu tầm các nèi bài thơ, bài hát, mẩu truyện về HS lớp 5 gương mẫu, vẽ tranh về chủ đề “ Trường em”. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TuÇn 1 Thø ba ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2006 TËp lµm v¨n cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh I-MôC TI£U:. *HiÓu cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh: MB, TB, KB vµ yªu cÇu cña tõng phÇn * Ph©n tÝch ®­îc cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh, biÕt quan s¸t 1 c¶nh vËt. * GD HS yêu thiên nhiên, quê hương. II-Chuẩn bị đồ dùng:. * HS: b¶ng nhãm.. GV : B¶ng phô chÐp dµn bµi chung t¶ c¶nh.. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (1') 2*Kiểm tra bài cũ: - KT sách vở, đồ dùng HS. 3*Bµi míi (1') Nêu vấn đề: Phân môn TLV lớp 5 rèn cho các em kĩ năng nói, viết thành đoạn văn, bài văn tả cảnh, tả người vµ c¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c. TiÕt häc ®Çu tiªn nµy sÏ cung cÊp cho c¸c em kiÕn thøc cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh. ë líp 4 các em đã học tả con vật, cây cối... Bài văn tả cảnh lớp 5 có thể là tả quang cảnh thiên nhiên trong đó có con người, cây cối, con vật. Vì vậy để viết được 1 bài văn tả cảnh, người viết phải biết quan sát đối tượng 1 cách bao qu¸t, toµn diÖn. Giải quyết vấn đề TG Phương pháp Hoạt động của GV - HS GC 14. Hoạt động 1: - §µm tho¹i. Trùc quan Chia nhãm 2 Chia nhãm 4. 5 10. §µm tho¹i Hoạt động 2: Treo b¶ng phô. §µm tho¹i Hoạt động 3: Häc theo líp §µm tho¹i. (3') 4*Cñng cè:. * NhËn xÐt: Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài và đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương - Lớp đọc thầm bài đọc và phần chú giải - GV Giới thiệu về sông Hương - GV giải nghĩa thêm từ Hoàng hôn - Lớp đọc thầm và xác định phần MT, TB, KB trong nhóm - Đại diện nhóm trình bày - nhËn xÐt ( nh­ SGV tr 55) Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - Thảo luận ghi ý ra bảng nhóm theo 2 cột- Đại diện nhóm trình bày ( đính 2 bảng) - lớp nhận xét, bổ sung Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa Hoàn hôn trên sông Hương + t¶ tõng bé phËn cña c¶nh + tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian + giíi thiÖu mµu s¾c bao trïm + nªu nhËn xÐt chung vÒ sù yªn tÜnh lµng quª ngµy mïa lµ mµu vµng cña HuÕ lóc hoµng h«n + tả các màu vàng rất khác nhau + tả sự thay đổi sắc màu của sông của cảnh vật Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn. + tả thời tiết, con người + tả hoạt động của con người bên sông trên sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến khi lên đèn. + NhËn xÐt vÒ sù thøc dËy cña HuÕ sau hoµng h«n - VËy cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh gåm mÊy phÇn? * Ghi nhí: - GV treo bảng phụ - HS đọc ghi nhớ - Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa ? * LuyÖn tËp. - HS đọc yêu cầu của bài và bài văn Nắng trưa - Lớp đọc thầm bài Nắng trưa - Trả lời: + MB là đoạn nào? Đoạn đó nói gì? MB thuộc kiểu gián tiếp hay trực tiếp? + TB gåm mÊy ®o¹n? Mçi ®o¹n t¶ g×? + KL là đoạn nào? Hãy đọc đoạn đó và cho biết KB nói lên điều gì? - NhËn xÐt. ( nh­ SGV tr56). 1 HS 3 HS 6N 3 HS. 1 HS 2 HS 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS 1 HS. Tổng kết: - 2 HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét giờ học.. 5*Dặn dò: - Về nhà quan sát và ghi ý quan sát được ra nháp về buổi sáng hoặc trưa, chiều, tối ở trong vườn cây hay trong công viên, đường phố, cánh đồng.... (1'). Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TuÇn 1 to¸n «n tËp: tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I-MôC TI£U:. - Nhí l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè . - Rèn kĩ năng rút gọn và quy đồng các phân số - GD tÝnh cÈn thËn, khoa häc, yªu thÝch m«n to¸n. II-Chuẩn bị đồ dùng: - GV: phấn màu, 2 bảng con chép các VD 1 và 2 để HS điền vào ô trống, 6 bảng con viết các phân số ở B3 - HS : B¶ng nhãm, b¶ng con. III-Hoạt động trên lớp: (1') 1*ổn định tổ chức: (3) 2*Kiểm tra bài cũ: - GV đọc mỗi bài 1 phép tính ( B2-3-4) để HS biểu diễn dưới dạng phân số vào bảng con - gọi 1 vài HS đọc phân số. 3*Bµi míi (1') Nêu vấn đề:- Trong tiết học này các em sẽ nhớ lại xem phân số có tính chất gì ? Sau đó áp dụng các tính chất đó để rút gọn và quy đồng MS các phân số .. Giải quyết vấn đề TG Ph ph¸p 8. Hoạt động 1: §µm tho¹i Häc theo líp. 8. Hoạt động 2: Chia nhãm 2. §µm tho¹i. Chia nhãm 4 Häc theo líp Th¶o luËn C¸ nh©n. Hoạt động của GV - HS * ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè: - GV treo b¶ng con - HS viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng - Líp lµm nh¸p - HS nhận xét và đọc bài của mình. + Khi nh©n c¶ TS vµ MS cña 1 ph©n sè víi 1 sè tù nhiªn kh¸c 0 ta ®­îc g×? ( ph©n sè bằng phân số đã cho) - GV ghi b¶ng ý 1 ghi nhí - HS nh¾c l¹i - Làm tương tự với VD 2 - GV ghi b¶ng ý 2 ghi nhí - HS nh¾c l¹i øng dông tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè : * Rót gän ph©n sè : - GV viÕt ph©n sè. 90 lªn b¶ng - c¶ líp rót gän ph©n sè vµo b¶ng con. 120. - chọn 2 hoặc 3 bảng có cách làm khác nhau, đính lên bảng lớp - nhận xét - HS nªu c¸ch rót gän ph©n sè . NhËn xÐt c¸ch lµm nµo nhanh h¬n? + Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì? ( rút gọn đến khi được phân số tối giản) KL: Cã nhiÒu c¸ch rót gän ph©n sè nh­ng c¸ch nhanh nhÊt lµ ta t×m ®­îc sè lín nhÊt mà TS và MS đều chia hết cho số đó. * Quy đồng MS các phân số + Thế nào là quy đồng MS các phân số ? ( Làm cho các phân số đã cho có cùng MS nh­ng vÉn b»ng c¸c ph©n sè ban ®Çu) - GV yêu cầu HS quy đồng 2 phân số. 8. Häc theo líp Gi¶ng gi¶i Hoạt động 3: - Thi ®ua - C¸ nh©n - §¸nh gi¸. 1 HS 1 HS 1 HS 1HS 1 HS 1 HS. 3 HS 2 HS. 1 HS. 2 4 và - Thảo luận quy đồng 2 phân số ra bảng 5 7. nhóm - chọn đính 1 hoặc 2 bảng nhóm lên - nhận xét - HS nêu cách quy đồng thông thường. - GV yêu cầu HS quy đồng 2 phân số. GC. 3 9 vµ 5 10. 1 HS. - Lớp làm bảng con - nhận xét - rút ra cách quy đồng ngắn gọn - KL: Khi t×m MSC kh«ng nhÊt thiÕt c¸c em ph¶i tÝnh tÝch cña c¸c MS , nªn chän MSC là số nhỏ nhất chia hết cho tất cả các MS đó. *LuyÖn tËp. Bµi 1: 1HS lµm 1 ph©n sè trªn b¶ng, líp lµm b¶ng con ( mçi d·y 1 PS ) Bµi 2 : - HS thi ®ua lµm b¶ng con phÇn a- nhËn xÐt - phÇn b vµ c lµm vµo vë, 1 HS lµm b¶ng nhãm, chÊm 5 bµi- nhËn xÐt .. (5') 4*Cñng cè Tổng kết: - Nêu ghi nhớ bài ( 2 HS đọc) - Nhận xét giờ học. ' (1 ) 5*DÆn dß: -BTVN 3 bµi VBT.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. 5 HS. Anh. 2 HS. 3 HS 6 HS.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TuÇn 1 Kü thuËt đồng chí bình soạn dạy ______________________________________________ thÓ dôc đồng chí bình soạn dạy ______________________________________________________________________. Thø t­ ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2006 Tập đọc quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa I-MôC TI£U:. * Đọc đúng: sương sa, vàng xuộm, treo lơ lửng * Từ ngữ: lui, kéo đá, phân biệt các sắc thái nghĩa của các từ chỉ màu vàng * ND: Bức tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp, sinh động và trù phú. GD tình yêu quê hương. II-Chuẩn bị đồ dùng:. * Chép phần luyện đọc ra bảng phụ, tranh minh hoạ. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (3') 2*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc thuộc lòng đoạn: “ từ sau 80 năm ... của các em”.- tr¶ lêi c©u hái 1 -3 3*Bµi míi (1') Nêu vấn đề: - Treo tranh minh hoạ - Hỏi: Em có nhận xét gì về bức tranh? Giới thiệu: Làng quê Việt Nam luôn là đề tài bất tận cho thơ văn. Mỗi nhà văn có 1 cách quan sát, cảm nhận về làng quê khác nhau. Nhà văn Tô Hoài đã vẽ nên 1 bức tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc. Chúng ta cùng tìm hiểu điều đó qua bài : Quang cảnh ngày mïa.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TuÇn 1 Giải quyết vấn đề T G. Phương ph¸p. 10. Hoạt động 1: - Thùc hµnh.. - Lµm mÉu.. 10. Hoạt động 2: - §µm tho¹i. - Gi¶ng gi¶i Chia nhãm 2 - Chia nhãm.. Gi¶ng gi¶i - §µm tho¹i. 10. Hoạt động 3: - LuyÖn tËp. Hoạt động của GV - HS Luyện đọc :. - HS đọc: + GV chia đoạn.( Đ1: từ đầu -> khác nhau; Đ2: -> lơ lửng; Đ3 -> đỏ chói; Đ4 còn lại) + HS đọc tiếp sức theo đoạn: mỗi HS 1 đoạn. + Luyện đọc từ ngữ khó: HS tìm từ khó - GV ghi - HS đọc + HS đọc cả bài tiếp sức. - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. - Luyện đọc theo cặp: 2 HS đọc nối tiếp cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài.. GC 1 HS 4 HS 4 HS 2 HS 2 HS 2 HS. T×m hiÓu bµi:. 1. KÓ tªn nh÷ng sù vËt trong bµi cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng đó? ( vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, chín vàng, vàng xọng , vàng giòn, vàng mượt, vàng mới, màu vàng trù phó, ®Çm Êm ) - Mỗi sự vật đều được tác giả Quan sát rất tỉ mỉ và tinh tế. Sự khác nhau của sắc vàng cho ta những cảm nhận riêng về đặc điểm của tõng c¶nh vËt. 2. Hãy chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?- HS trình bày trước lớp 3. HS Th¶o luËn vµ ghi vµo b¶ng nhãm theo 2 cét Thêi tiÕt Con người - đẹp, không héo tàn, hanh hao - không tưởng đến ngày hay đêm hơi thở của đất trời, mặt nước mải miết đi gặt, kéo đá th¬m th¬m, nhÌ nhÑ c¾t r¹, chia thãc, bu«ng b¸t - ngµy kh«ng n¾ng, kh«ng m­a lại đi, trở dậy lại ra đồng - nhËn xÐt - Thời tiết của ngày mùa rất đẹp, nó không gợi cho ta cảm giác hanh hao, héo tàn của ngày cuối thu bước sang đông. Trời không nắng, không mưa như ủng hộ con người trong ngày mùa. Ta như cảm nhận thấy không khí vui tươi, tấp nập của ngày mùa. Mọi người ai cũng chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc. - 1 HS đọc câu 4- Thảo luận nhóm đôi (tác giả rất yêu quê hương) - HS nêu ND bài :Vẻ đẹp đặc sắc và sống động của làng quê vào ngµy mïa.. §äc diÔn c¶m:. 1 HS. 4 HS 6N. 1 HS. 1 HS 1 HS. 2 HS - GV đọc diễn cảm toàn bài- - HS nêu cách đọc diễn cảm như 2 HS SGK. - HS đọc trong nhóm cặp đôi - thi đọc diễn cảm. ' (3 ) 4*Củng cố: . Thảo luận : Theo em nghệ thuật nào tạo nên nét đặc sắc của bài văn? Em có biết thêm những từ chỉ màu vàng khác nữa, đặt câu với 1 từ em tìm được ? ( cách dùng các từ chỉ màu vàng kh¸c nhau cña t¸c gi¶) Tæng kÕt: NhËn xÐt giê häc. (1') 5*Dặn dò: -Về nhà đọc bài. - Chuẩn bị bài 3.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TuÇn 1 To¸n. «n tËp: so s¸nh 2 ph©n sè I-MôC TI£U:. - Nhí l¹i c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cïng MS , kh¸c MS . - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh, s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø tù. - GD tÝnh cÈn thËn, khoa häc, yªu thÝch m«n to¸n. II-Chuẩn bị đồ dùng:. - GV: 2 b¶ng phô chÐp ghi nhí phÇn a, phÇn b - HS : B¶ng nhãm, b¶ng con. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (3) 2*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa 2 phần B2, 1 HS đọc miệng B3 - nhận xét cho điểm. 3*Bµi míi. (1'). Nêu vấn đề:- Trong tiết học này các em sẽ nhớ lại xem muốn so sánh 2 phân số ta làm thế nµo? Giải quyết vấn đề TG. 12. Ph ph¸p. Hoạt động của GV - HS. Hoạt động 1: * Ôn so sánh 2 phân số: Đàm thoại - GV đưa ra 2 cặp phân số để HS điền dấu( >, <, =) 2 5 vµ 7 7. C¸ nh©n. :. 5 2 vµ 7 7. - 2 HS lªn ®iÒn dÊu - gi¶i thÝch v× sao em l¹i. ®iÒn nh­ vËy? - GV ghi b¶ng ý 1 ghi nhí - HS nh¾c l¹i 3 5 - GV ®­a ra cÆp ph©n sè vµ 7 4. Th¶o luËn §µm tho¹i. Hoạt động 2: C¸ nh©n - Thi ®ua §µm tho¹i C¸ nh©n - §¸nh gi¸. 21 20 3 5 > VËy > 28 28 4 7. - Muốn so sánh 2 phân số khác MS ta làm như thế nào ? ( quy đồng MS các phân số đó rồi so sánh như các phân số cùng MS ) *LuyÖn tËp. Bài 1:- 1 HS đọc yêu cầu của đề - lớp làm vở - GV chép đề bài lên bảng - 2 HS đại diện 2 đội lên thi điền dấu - nhận xét - tuyên dương. Bài 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của đề -Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bế đến lớn, trước hết ta phải làm g×? - HS làm vào vở ( mỗi đội làm 1 phần ), 2 HS làm bảng nhóm, chấm 10 bµi- nhËn xÐt .. Người soạn: Hoàng Lop2.net. 2HS 2HS. 2 ph©n sè nµy MS cã gièng nhau. không? Muốn đưa về 2 phân số cùng MS ta làm thế nào? ( quy đồng) - GV ghi b¶ng ý 2 ghi nhí - HS quy đồng ra nháp - 2 HS lên bảng làm - S sánh TS phân số quy đồng được rồi so sánh 2 phân số mới quy đồng, sau đó so sánh 2 phân số ban đầu. V× 21 > 20 nªn ph©n sè. 13. GC. Anh. 1 HS 2 HS 1 HS 1 HS. 1 HS 2 HS 10 HS.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TuÇn 1 (4') 4*Cñng cè: Tổng kết: - Nêu ghi nhớ bài ( 2 HS đọc) - Nhận xét giờ học. (1') 5*DÆn dß: -BTVN 4- VBT, bµi 1,2 - SGK. ________________________________________________________. mü thuËt gi¸o viªn chuyªn d¹y ________________________________________________________ thÓ dôc đồng chí bình soạn dạy. ____________________________________________________________________________ __. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TuÇn 1 Thø s¸u ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2006 luyÖn tõ vµ c©u luyện tập về Từ đồng nghĩa I-MôC TI£U:. * Phân biệt được sắc thái biểu thị giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn để lựa chọn từ thích hợp theo ng÷ c¶nh. * Rèn kĩ năng tìm và sử dụng từ đồng nghĩa và phân lọai từ đồng nghĩa * GD ý thức trau dồi vốn từ, dừng từ đúng nghĩa, đúng ngữ cảnh. II-Chuẩn bị đồ dùng:. * HS : tõ ®iÓn HS, b¶ng nhãm, bót d¹ .. GV : PhÊn mµu, b¶ng phô chÐp bµi 3. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Từ đồng nghĩa là gì? Có mấy loại từ đồng nghĩa? Cho VD?. ( 2 HS ). 3*Bµi míi. (1') Nêu vấn đề:- Hôm nay chúng ta sẽ thực hành tìm và sử dụng từ đồng nghĩa. Giải quyết vấn đề TG ND - Pph¸p 10 Hoạt động 1: Chia nhãm 4 Häc theo líp. 7. 14. C¸ nh©n §¸nh gi¸ - §µm tho¹i.. Chia nhãm 2 thi ®ua §¸nh gi¸. Hoạt động của GV - HS Bµi 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS Th¶o luËn nhãm vµ ghi tõ ra b¶ng nhãm ( mçi nhãm lµm 1 phÇn) - đính bảng nhóm lên bảng lớp - Líp nhËn xÐt vµ bæ sung - HS đọc lại nội dung bài . Bµi 2 : - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS làm vào vở - HS đọc bài làm trước lớp - Líp nhËn xÐt vµ bæ sung - GV lưu ý HS nhận xét cách dùng từ của bạn đã hợp lí chưa? Câu cã ®­îc kh«ng? Bµi 3 - GV treo b¶ng phô - HS đọc yêu cầu của đề - Lớp đọc thầm kĩ đoạn văn, chú ý nghĩa của các từ trong ngoặc - Thảo luận , dùng bút chì gạch chân dưới từ cần điền vào sách ( ®iªn cuång, nh« lªn, s¸ng rùc, gÇm vang, hèi h¶ ) - HS chữa bài trên bảng lớp ( tiếp sức lần lượt mỗi đội 1 người lên ®iÒn 1 tõ) - HS đọc lại - Lớp nhận xét và bổ sung. - Cho HS giải thích vì sao em lại chọn những từ đó?. (3') 4*Cñng cè: - HS nªu ghi nhí bµi. (5 HS ) Tæng kÕt: GV nhËn xÐt giê häc. (1') 5*DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi. - ChuÈn bÞ bµi tr 13. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh. GC 1 HS 6 N 4 HS 1 HS 1 HS 4 HS 2 HS 1 HS. 1 HS. 5 HS 2 HS 5 HS.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TuÇn 1 to¸n. ph©n sè thËp ph©n I-MôC TI£U:. - HiÓu ph©n sè thËp ph©n lµ nh÷ng ph©n sè cã MS lµ 10, 100, 1000, ... - RÌn kÜ n¨ng chuyÓn 1 sè ph©n sè vÒ ph©n sè thËp ph©n. - GD tÝnh cÈn thËn, khoa häc, yªu thÝch m«n to¸n. II-Chuẩn bị đồ dùng:. - GV: 2 b¶ng phô chÐp B4. - HS : B¶ng nhãm, b¶ng con. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (3) 2*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS chữa B1, B2 ( đọc miệng) - nhận xét cho điểm. 3*Bµi míi. (1') Nêu vấn đề:-GV ghi lên bảng các phân số. 3 5 17 , vµ 10 100 1000. §©y lµ nh÷ng ph©n sè thËp ph©n. §Ó hiÓu. c¸c ph©n sè thËp ph©n lµ g×? Lµm thÕ nµo ®­a 1 sè ph©n sè vÒ ph©n sè thËp ph©n? Trong tiÕt häc nµy c¸c em sÏ t×m hiÓu. Giải quyết vấn đề TG Ph ph¸p Hoạt động của GV - HS GC Hoạt động 1: 12 * Ph©n sè thËp ph©n: 1 HS Chia nhóm 2 - 1 HS đọc các phân số trên bảng - Thảo luận nhóm đôi phát hiện xem các 1HS phân số trên có gì đặc biệt? Th¶o luËn (lµ nh÷ng ph©n sè cã MS lµ 10, 100, 1000, ... MS chia hÕt cho 10) KL: ph©n sè thËp ph©n lµ nh÷ng ph©n sè cã MS lµ 10, 100, 1000, ... Gi¶ng gi¶i Chia nhãm 2 3 7 20 Häc theo líp - GV viÕt lªn b¶ng ph©n sè 5 , 4 vµ 125 cho HS t×m c¸c ph©n sè thËp phân bằng các phân số đó ( viết ra bảng con - mỗi dãy 1 phân số ) - đính b¶ng lªn b¶ng líp - nhËn xÐt §µm tho¹i. 13. Hoạt động 2: C¸ nh©n. Chia nhãm 4 §¸nh gi¸. - GV viÕt lªn b¶ng ph©n sè. 4HS. 2 cã thÓ t×m ph©n sè thËp ph©n b»ng ph©n sè 3. này không? Vì sao? (vì 3 không nhân với số nào để được 10, 100, 1000, ...) -KL: Mét sè ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n. - Muèn chuyÓn 1 ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo? ( B»ng c¸ch cïng nh©n hoÆc cïng chia c¶ TS vµ MS cña ph©n sè ban ®Çu víi 1 số khác 0 để tìm phân số bằng phân số ban đầu sao cho có MS là 10, 100, 1000, ... ) *LuyÖn tËp. Bµi 1: - §äc miÖng Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - GV đọc, lớp làm bảng con - đính 1 vài bảng con lên bảng lớp - chữa bài - nhận xét - tuyên dương. Bài 3 : - 1 HS đọc đề - HS viết phân số thập phân ra bảng nhóm - 2 nhóm đính bảng - Lớp nhận xét .. (4') 4*Cñng cè: Tæng kÕt: - NhËn xÐt giê häc. (1') 5*DÆn dß: -BTVN 4 bµi VBT.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh. 2 HS 2 HS. 4 HS 1 HS 10 HS.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TuÇn 1 Khoa häc. sù sinh s¶n I-MôC TI£U:. * Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. * Nªu ®­îc ý nghÜa cuña sù sinh s¶n. * GD ý thøc gi¶m sù gia t¨ng d©n sè. II-Chuẩn bị đồ dùng:. *HS: Tranh ảnh về gia đình của mình. *GV: Bé phiÕu dïng cho trß ch¬i “BÐ lµ con ai”, H1-2-3-4 SGK, b¶ng phô. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (1') 2*Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng học tập. 3*Bài mới: khởi động. (2) Nêu vấn đề Giới thiệu chương trình: HS đọc tên và c chủ đề ở phần mục lụcmục lục SGK - so sánh với khoa học 4(thêm chủ đề Môi trường và tài nguyên thiên nhiên). ở bất kì một lĩnh vực khoa học nào con người và sức khoẻ luôn được đặt lên vị trí hàng đầu. Bài häc ®Çu tiªn mµ c¸c em häc cã tªn lµ “ Sù sinh s¶n ”. Giải quyết vấn đề tăng tốc ' (10 ) Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV giao nhiÖm vô cho HS chia nhãm trong 3’ - KL: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình. Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta có thÓ nhËn ra bè mÑ c¸c em bÐ.. (8') Hoạt động 2:. ý nghĩa của sự sinh sản - Cho HS Quan sát tranh SGK và đọc lời thoại - Treo tranh H1-2-3-4 - Đàm thoại : + Gia đình bạn Liên có mấy thế hÖ? + Nêu ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ? - KL: (7') Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Quan sát :- Cho HS giới thiệu về gia đình của m×nh. - Chia nhãm 4: d¸n tranh c¸c em bÐ vµo víi bè mÑ cña chóng. - 2 nhóm đính bảng phụ lên bảng và trình bày.( có thể giải thích vì sao lại biết đó là bố mẹ của các em). - Chia nhãm 2: Th¶o luËn vÒ néi dung bøc tranh. §¹i diÖn nhãm lªn giíi thiÖu vÒ tõng bøc tranh. - 2 thÕ hÖ - Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì, kế tiếp nhau. Do vậy loài người ®­îc tiÕp tôc tõ thÕ hÖ nµy sang thÕ hÖ kh¸c. - Chia nhóm 2: cho bạn xem ảnh gia đình mình - 5 HS đính ảnh và giới thiệu về gia đình của mình.. (5') 4*Củng cố: về đích Trß ch¬i: Ai nhanh h¬n §¹i diÖn mçi nhãm 2 HS lªn thi tr¶ lêi nhanh: 1. Ta nhận ra được bố mẹ các em bé vì hình dáng bên ngoài có nhiều điểm giống nhau có đúng không? 2. Nhờ cuộc sống đầy đủ mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau có đúng không? 3. Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ? 4. Sinh sản càng nhiều càng tốt có đúng không?. Tæng kÕt: -NhËn xÐt - Tæng kÕt ®iÓm thi ®ua. (1') 5*Dặn dò: - Về nhà các em học bài . Xem trước bài 2.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TuÇn 1 TËp lµm v¨n luyÖn tËp t¶ c¶nh I-MôC TI£U:. *HiÓu nghÖ thuËt quan s¸t, miªu t¶ trong v¨n t¶ c¶nh * BiÕt lËp dµn ý t¶ c¶nh mét buæi trong ngµy vµ tr×nh bµy theo dµn ý nh÷ng ®iÒu quan s¸t ®­îc . * GD HS yêu thiên nhiên, quê hương. II-Chuẩn bị đồ dùng:. * HS: vở nháp ghi ý đã quan sát ở nhà. * GV : B¶ng phô chÐp dµn bµi chung t¶ c¶nh. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (1') 2*KiÓm tra bµi cò: - Nªu dµn bµi v¨n t¶ c¶nh?. ( 2 HS ). 3*Bµi míi (1') Nêu vấn đề: - KT kết quả quan sát của HS . Giới thiệu: Để CB tốt cho bài viết văn tả cảnh, hôm nay c¸c em thùc hµnh luyÖn tËp vÒ quan s¸t c¶nh, lËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ c¶nh. Giải quyết vấn đề TG Phương pháp Hoạt động của GV - HS GC 14. Hoạt động 1: - §µm tho¹i. Chia nhãm 2 Gi¶ng gi¶i. 19. Hoạt động 2: Quan s¸t §µm tho¹i C¸ nh©n. Häc theo líp §¸nh gi¸. (3') 4*Cñng cè: (1'). * Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài - Lớp đọc thầm bài Buổi sớm trên cánh đồng - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày tiếp nối từng câu hái ( nh­ SGV tr 61) - nhËn xÐt - KL: Tác giả đã lựa chọn chi tiết tả rất đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ đẹp riêng của từng cảnh vật. Để có một bài văn miªu t¶ hay, ch©n thùc, chóng ta ph¶i biÕt c¸ch quan s¸t sù vËt b»ng nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác và đôi khi cả sự liên tưởng. §Ó CB viÕt bµi v¨n tèt c¸c em cïng tiÕn hµnh lËp dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh. Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS nêu những cảnh mình chọn - Giíi thiÖu tranh ¶nh vÒ 1 sè c¶nh. - §äc kÕt qu¶ quan s¸t ë nhµ - HS ghi dµn ý ra nh¸p - 2 HS lËp dµn ý vµo giÊy khæ to - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn bằng các câu hỏi gợi ý: + MB: Em chọn cảnh gì? ở đâu? Vào lúc nào? Lí do chọn cảnh đó? + TB: T¶ nÐt næi bËt: - T¶ theo thêi gian, kh«ng gian. - T¶ tõng bé phËn + KB: Nªu c¶m nghÜ, nhËn xÐt cña em vÒ c¶nh vËt. - Nhắc HS : Tả cảnh bao giờ cũng phải có con người , con vật, cây cèi...CÇn c¶m nhËn b»ng nhiÒu gi¸c quan. - HS trình bày dàn ý ( đính bảng giấy trong lên bảng lớp và trình bày) - Lớp nhận xét, bổ sung - Dưới lớp HS tự sửa bài của mình. - HS khác đọc dàn bài của mình - nhận xét, bổ sung. Tæng kÕt: - GV nhËn xÐt giê häc.. 5*Dặn dò: - Về nhà viết nháp bài văn đã quan sát.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh. 1 HS 3 HS. 1 HS 5 HS 4 HS. 2 HS 5 HS.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TuÇn 1 hoạt động tập thể kiÓm ®iÓm c«ng t¸c tuÇn 1 I-MôC TI£U:. * HS kiÓm ®iÓm nÒ nÕp c«ng t¸c trong tuÇn. * RÌn ý thøc phª vµ tõ phª. * GD ý thøc tËp thÓ. II-Chuẩn bị đồ dùng: * Sè liÖu theo dâi trong tuÇn, b¶ng XL VSC§. III-Hoạt động trên lớp: (1') 1*ổn định tổ chức: (3') 2*Kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở HS : KT theo nhóm cặp 3. 3*Bµi míi Nêu vấn đề:- Qua 1 tuần học tập đầu tiên chúng ta đã làm được những gì? Hôm nay các em cïng kiÓm ®iÓm c«ng viÖc trong tuÇn qua. Giải quyết vấn đề T Phương pháp Hoạt động của GV - HS GC ' KiÓm ®iÓm c«ng viÖc trong tuÇn qua: 7 Hoạt động 1: - Lớp trưởng nhận xét nề nếp chung: ra vào lớp, ý thức tập thể, việc 1 HS - Phª vµ tù thùc hiÖn néi quy HS. phª. 1 HS - Líp phã häc tËp nhËn xÐt: ý thøc häc tËp, viÖc häc bµi ë nhµ. - Líp phã v¨n thÓ nhËn xÐt: viÖc thùc hiÖn vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh 1 HS chung, thÓ dôc, v¨n nghÖ. - GV nhận xét chung, tuyên dương những em đạt kết quả tốt. Nhắc nhë nh÷ng em cÇn cè g¾ng. Phương hướng hoật động tuần sau: 5' Hoạt động 2: - Duy tr× nÒ nÕp tèt. - Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu. - Gi¶ng gi¶i - RÌn ch÷ viÕt cho häc sinh. - Gi÷ vÖ sinh s¹ch sÏ. - Cã ý thøc häc tËp tèt. (1'). 15 Hoạt động 3: - Mỗi nhóm cử đại diện lên giao lưu văn nghệ. 6 HS ' - Giao l­u. (1') 4*Cñng cè: Tổng kết: - GV nhắc nhở chung tuyên dương HS có tiến bộ, động viên HS chưa đạt kết quả tèt cÇn cè g¾ng h¬n. (1') 5*DÆn dß: - Phæ biÕn nhiÖm vô tuÇn tíi: Duy tr× nÒ nÕp, qu©n sè. Häc vµ lµm bµi ®Çy đủ. Thuộc và làm theo nội quy HS , 5 điều Bác Hồ dạy. Hoàn thiện các khoản đóng góp.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TuÇn 1 thø hai ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2006 tập đọc ngh×n n¨m v¨n hiÕn. ($ 3). I-MôC TI£U: * Đọc đúng: văn bản khoa học có bảng thống kê. * Tõ ng÷: b¶ng vµng, tiÕn sÜ, tr¹ng nguyªn, khoa cö, v¨n hiÕn * ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. II-Chuẩn bị đồ dùng: * Chép phần luyện đọc ra bảng phụ, tranh ảnh về các Trạng nguyên đời xưa và .cuộc thi Trạng nguyên III-Hoạt động trên lớp: (1') 1*ổn định tổ chức: (3') 2*Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa - trả lời câu hỏi 2 -4 3*Bµi míi (1') Nêu vấn đề: - Treo tranh ảnh - Đây là hình ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám- 1 di tích LS nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội. Đây là trường đại học đầu tiên của Việt Nam - một chứng tích về nền văn hiến lâu đời của DT ta . Chúng ta cùng tìm hiểu điều đó qua bài : Nghìn năm văn hiến. Giải quyết vấn đề TG Phương pháp Hoạt động của GV - HS GC Hoạt động 1: 10 Luyện đọc : - Thùc hµnh. - HS đọc: + GV chia đoạn.(3 đoạn) 3 HS + HS đọc tiếp sức theo đoạn: mỗi HS 1 đoạn. 2 HS + Luyện đọc từ ngữ khó: HS tìm từ khó - GV ghi - HS đọc 3 HS + HS đọc cả bài tiếp sức. - Lµm mÉu. - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. 2 HS - Luyện đọc theo cặp: HS đọc nối tiếp cả bài 3 HS - GV đọc diễn cảm toàn bài. 10. Hoạt động 2: - §µm tho¹i. - thi ®ua. Th¶o luËn §µm tho¹i. 10. Hoạt động 3: - LuyÖn tËp. T×m hiÓu bµi:. - Lớp đọc thầm đoạn 1 - 1 HS đọc câu 1 - HS khác trả lời : + Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên vì từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi Tiến sĩ, ngót 10 TK ( 1075 -> 1919) các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, láy đỗ gần 3000 Tiến sĩ. - §o¹n 1 cho ta biÕt ®iÒu g×? ( ViÖt Nam cã truyÒn thèng khoa cö l©u đời) - Lớp đọc thầm đoạn 2 ( bảng thống kê) - 1 HS đọc câu 2 - HS khác trả lêi: +TriÒu Lª tæ chøc nhiÒu khoa thi nhÊt : 140 khoa + TriÒu Lª cã nhiÒu TiÕn sÜ nhÊt: 1780 TiÕn sÜ. - 1 HS đọc đoạn 3 và đọc câu hỏi 3 - Thảo luận nhóm đôi - HS trình bày: Từ xa xưa cha ông ta đã coi trọng đạo học. Việt Nam là 1 đất nước có nền văn hiến lâu đời. DT ta rất dáng tự hào vì có 1 nền văn hiến lâu đời. + Đ3 cho em biết điều gì? ( Chứng tích về 1 nền văn hiến lâu đời ở VN) - HS nêu ND bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. - HS nh¾c l¹i ND bµi.. 2 HS. 1 HS 2 HS. 2 HS. 1 HS 1 HS 1 HS. §äc diÔn c¶m:. - GV đọc diễn cảm toàn bài- - HS nêu cách đọc diễn cảm như SGK. - HS đọc trong nhóm cặp đôi - thi đọc diễn cảm.. 2 HS 3 HS ' (3 ) 4*Cñng cè: . Cho HS xem ¶nh vµ giíi thiÖu vÒ cuéc thi: “ Tr¹ng nguyªn nhá tuæi” tæ chøc mèi n¨m 1 lần tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám - hướng dẫn thể lệ cuộc thi và tuyên truyền HS tham dự kì thi này. Tæng kÕt: NhËn xÐt giê häc. (1') 5*Dặn dò: -Về nhà đọc bài. - Chuẩn bị bài 4. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TuÇn 1 to¸n luyÖn tËp. ($ 6) I-MôC TI£U:. -NhËn biÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n - RÌn kÜ n¨ng chuyÓn 1 sè ph©n sè vÒ ph©n sè thËp ph©n. - GD tÝnh cÈn thËn, khoa häc, yªu thÝch m«n to¸n. II-Chuẩn bị đồ dùng:. - GV: phÊn mµu, b¶ng phô chÐp s½n BT sè 4.. - HS : B¶ng nhãm, b¶ng con.. III-Hoạt động trên lớp:. (1') 1*ổn định tổ chức: (3) 2*KiÓm tra bµi cò:. - 5 HS lµm b¶ng bµi 4. 3*Bµi míi Nêu vấn đề:-. Trong giê häc nµy c¸c em sÏ cïng lµm c¸c bµi to¸n vÒ ph©n sè thËp ph©n vµ t×m giá trị phân số của 1 số cho trước.. (1'). Giải quyết vấn đề T Ph ph¸p. 4. 10. 10. Hoạt động của GV - HS. Hoạt động 1: - Thi ®ua Hoạt động 2: - C¸ nh©n. Hoạt động 3: - C¸ nh©n. (5') 4*Cñng cè:. Bµi 1: - GV vÏ tia sè lªn b¶ng - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS thi ®ua tiÕp søc lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm. Bµi 2 - 1 HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS lµm 1 ph©n sè trªn b¶ng - Líp lµm b¶ng con ( mçi d·y 1 ph©n sè ) - Giơ bảng, chọn 2 bảng làm đúng đính lên bảng lớp - NhËn xÐt Bµi 3 - 1 HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS lµm 1 ph©n sè trªn b¶ng - Líp lµm b¶ng con ( mçi d·y 1 ph©n sè ) - Giơ bảng, chọn 2 bảng làm đúng đính lên bảng lớp - NhËn xÐt Bµi 5 : - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - Líp lµm vë - 1 HS ch÷a bµi - ChÊm 10 bµi - NhËn xÐt Bµi gi¶i Số HS giỏi toán của lớp đó là: 30 : 10 X 3 = 9 ( HS ) Số HS giỏi Tiếng Việt của lớp đó là: 30 : 10 X 2 = 6 ( HS ) §¸p sè: 9 HS giái to¸n 6 HS giái TiÕng ViÖt. Trß ch¬i : Ai nhanh h¬n. -GV treo b¶ng phô - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - 2 HS đại diện 2 đội lên thi điền dấu và giải thích cách làm cho BT 4 Tổng kết: Nhận xét giờ học -tuyên dương đội học tập tốt. ' (1 ) 5*DÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi 7.. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh. GC. 1 HS 7 HS 1 HS 1 HS. 1 HS 1 HS. 1 HS 10 HS.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TuÇn 1 kÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc. TiÕt PPCT (2) I - MôC TI£U:. - Rèn kỹ năng kể: kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước. - Rèn kĩ năng nghe và đánh giá, đặt câu hỏi và trả lời câ hỏi về câu chuyện các bạn kể. - GDHS thói quen ham đọc sách. II - Chuẩn bị đồ dùng:. - GV - HS sưu tầm 1 số truyện, sách báo nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước, bảng phụ chép tiêu chí đánh giá . III - Hoạt động trên lớp: (1)1 - ổn định tổ chức (3)2 - KiÓm tra bµi cò: 2 HS. - 3 HS kÓ tiÕp nèi truyÖn LÝ Tù Träng. - Nªu YN truyÖn. 3 - Bµi míi. (1)a - Nêu vấn đề: - HS giới thiệu những truyện mình mang đến lớp ( 3-4 HS ). Giới thiệu: Nước Việt Nam ta có nền văn hiến lâu đời với LS hơn 4000 năm dựng nước và giữ nước. Trong các cuộc chiến tranh bảo vệ hoà bình, giành độc lập cho DT, nhiều chiến công của các anh hùng danh nhân đã đi vào LS DT. Trong tiết học hôm nay, các em cùng kể lại câu chuyện mà mình đã được nghe, được đọc về các anh hùng, danh nhân ở nước ta. b. Giải quyết vấn đề: TG. Ph ph¸p. 10. Hoạt động 1:. 10 10. Hoạt động của GV - HS. Hướng dẫn HS kể: Tìm hiểu đề bài: - HS đọc yêu cầu của bài - GV gạch chân dưới các Lµm mÉu. từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân §µm tho¹i - Những người như thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân? ( danh nhân: người có danh tiếng, có công trạng với đất nước , tên tuổi được người đời ghi nhớ; anh hùng: là người lập nên công trạng đặc biệt, lớn lao đối với ND, với đất nước ) - HS nối tiếp đọc phần gợi ý SGK - HS đọc bài 2 - HS nêu tên các câu chuyện mình định kể. - HS đọc bài 3 - GV treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá lên bảng - 1 HS đọc: Gi¶ng gi¶i + ND đúng chủ đề: 4 điểm + TruyÖn ngoµi SGK: 1 ®iÓm + KÓ hay cã phèi hîp cö chØ, ®iÖu bé: 3 ®iÓm + Nªu ®­îc YN truyÖn: 1 ®iÓm + Trả lời câu hỏi của các bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm. Hoạt động 2: - HS kể trong nhóm: - Kể trong nhóm: nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho Chia nhóm. bạn kể và ngược lại, bạn kể đặt câu hỏi cho bạn nghe. Thùc hµnh - Thi kể và trao đổi về YN truyện: ( thi giữa 2 đội) Lần lượt mỗi đội 1 Hoạt động 3: bạn kể - lớp lắng nghe để hỏi lại bạn - GV ghi tên HS tên câu truyện Thi ®ua lên bảng - Lớp nhận xét và đánh giá bạn. §¸nh gi¸. GC. 1 HS 2 HS. 3 HS 1 HS 3 HS 1 HS. 6N 6 HS. (2)4*Cñng cè : - NhËn xÐt tiÕt häc - b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, b¹n nªu c©u hái thó vÞ nhÊt, b¹n hiÓu. c©u chuyÖn nhiÒu nhÊt. (1)5*Dặn dò : Về tập kể bài sau - CB truyện về việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TuÇn 1 thÓ dôc ($ 3). ôn Đội hình đội ngũ Trß ch¬i : Ch¹y tiÕp søc.. I-MôC TI£U: * Biết tập hợp nhanh, củng cố cách chào, báo cáo, tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiªm nghØ, quay ph¶i, tr¸i, quay sau. * Rèn kĩ năng tập hợp đội hình, quay nhanh, chính xác. * GD ý thøc rÌn luyÖn th©n thÓ. II-Chuẩn bị đồ dùng: *- GV :ChuÈn bÞ s©n b·i, cßi, cê, phÊn. III-Hoạt động trên lớp: ND T SL Phương pháp G 1* Më ®Çu: 3 hµng däc 1 2 - TËp trung: ®iÓm sè b¸o c¸o chuyÓn 3 hµng ngang 2 1 - Khởi động: Xoay khớp cổ chân, đầu gối, cæ tay, vai. 4 HS 1 2 - KiÓm tra bµi cò: xin phÐp ra vµo líp. - Phæ biÕn yªu cÇu buæi tËp: ¤n §H§N. Trß 1 ch¬i " ch¹y tiÕp søc" 2* Träng t©m : - Chuyển đội hình chữ U- điểm 1 2 Hoạt động 1: Dóng hàng - điểm số- chào , sè, b¸o c¸o b¸o c¸o- xin phÐp ra vµo líp. - GV tËp mÉu- ph©n tÝch tõng - Dóng hàng dọc. Điểm số từ 1 đến hết. động tác - hướng dẫn cán sự 3 8 Hoạt động 2: Nghiêm - nghỉ - Quay phải, cách hô dự lệnh, động lệnh. trái, đằng sau: - C¸n sù h« cho tõng tæ tËp - GV uốn nắn, hướng dẫn HS tập sai.GV- Chia nhóm theo 3 tổ Tổ trưởng bước lên hô cho tổ tập - GV quan s¸t, söa sai cho HS. - 3 tæ thi c¸c néi dung võa «n Hoạt động 3: Thi đua 1 5 - Lấy 10 HS nam chia 2 đội số cßn l¹i ngåi vÒ 2 bªn. Hoạt động 4: Trò chơi: Chạy tiếp sức 10 2 - GV nªu luËt ch¬i, cho HS ch¬i Chia 2 đội nam(mỗi đội năm người, đánh thö. số). Kẻ vạch lần lượt từng HS của mỗi đội - 2 đội chơi thi - lớp cổ vũ. chạy từ dưới lên đầu hàng, khi lên đến đầu - NhËn xÐt cuéc ch¬i. hàng thì HS tiếp theo ( phía dưới lại chạy lên), cứ như vậy cho đến hết. Đội nào chạy xong trước là đội đó thắng. - 3 hµng däc - th¶ láng. 3* KÕt thóc: - Håi tÜnh: TËp trung - th¶ láng. - Tæng kÕt: NhËn xÐt buæi tËp. - Dặn dò: Về nhà tập các động tác đã học. 2 1 1. 1 1. Người soạn: Hoàng Lop2.net. Anh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>