Bài kiểm tra 1 tiết môn : Vật lí 6 (đề số 01)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. 2. 3. 4. Ngày. 18/08. 19/08. 20/08. 21/08 5. 6. 22/08. Tiết. Môn. Tên bài dạy. 1. CC. 2. ĐĐ. Trung thực trong học tập. 3. TĐ. Dế mèn bênh vực kẻ yếu. 4. T. 5. AV. 1. LTVC. 2. T. 3. KH. Trao đổi chất ở người. 4. KC. Đã nghe – đã đọc. 5. LS. Bản đồ. 1. MT. Kỹ thuật cắt thêu. 2. TĐ. Chuyện kể nước mình. 3. T. 4. TLV. 1. LT&C. 2. T. 3. KH. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. 4. CT. Mười năm cõng bạn đi học. 5. ĐL. Dãy núi hoàng liên sơn. 1. AN. Ôn tập bài hát. 2. TLV. Tả ngoại hình nhân vật. 3. T. 4. TC. 5. SHL. Các số có 6 chữ số. Mở rộng vốn từ Luyện tập. Hàng và lớp Kể lại hành động nhân vật Dấu hai chấm So sánh các số có nhiều chữ số. Triệu và lớp triệu Khâu đột mau. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày tháng. năm 2008. Môn: Đạo đức BAØI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: 1.Kiến thức: HS nhận thức được: - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2.Kó naêng: - Biết trung thực trong học tập. 3. Thái độ: - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực. II.CHUAÅN BÒ: - SGK - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Trung thực trong học tập (tiết 1) - Trò chơi chuyền thư: Vì sao cần phải trung thực trong học tập? - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm - GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống: a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng. c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong hoïc taäp. Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (bài tập 4) - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu. Lop2.net. -. HTĐB. HS neâu HS nhaän xeùt. - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhaän xeùt, boå sung. Yeâu caàu HS yeáu đọc yeâu caàu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó? - GV keát luaän: Xung quanh chuùng ta coù nhieàu taám göông veà trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5) - GV mời 1, 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị. - Thảo luận chung cả lớp: + Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? + Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? - GV nhaän xeùt chung  Cuûng coá GV đưa ra một số tình huống, HS đưa que đúng, sai. - Tình huống 1: Em luôn đi học sớm để mượn bài tập về nhà của bạn chép trước khi vào học. - Tình huoáng 2: Khi em khoâng hieåu baøi, em nhìn sang baøi cuûa baïn bên cạnh để chép mà không yêu cầu cô giảng lại. - Tình huoáng 3: Cheùp baøi vaên maãu coù saün trong caùc saùch. - Tình huống 4: Tự mình làm các bài tập làm văn, trong đó có học tập những câu văn hay. - Tình huống 5: Khi không hiểu bài, nhờ cô giáo hoặc bạn giảng lại chứ nhất định không chép bài của bạn.  Daën doø: - Luôn thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - Chuẩn bị bài: Vượt khó trong học tập (tiết 1). BT. - HS trình baøy - Lớp thảo luận (có thể thảo luaän nhoùm ñoâi). - Caùc nhoùm trình baøy tieåu phẩm đã chuẩn bị - Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm tư). Môn: Tập đọc BAØI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, baát coâng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. 2.Kó naêng: HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng,. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tình huống biến chuyển của truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê), phù hợp với lời nói & suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát) 3. Thái độ: - Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, không đối xử bất công, ăn hiếp những bạn yếu đuối hôn mình. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Baûng phuï phaân tích saün caâu 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: - GV yêu cầu 1 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phaàn 1), neâu yù nghóa truyeän - GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn & Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện & tình cảnh khốn khó của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò. Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để traán aùp boïn nheän, giuùp Nhaø Troø. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. - HS đọc bài & nêu ý nghĩa câu chuyeän - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS nhaän xeùt. - HS neâu: + Đoạn 1: 4 dòng đầu (Trận địa mai phuïc cuûa boïn nheän) + Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo (Dế Mèn ra BBước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc oai với bọn nhện) theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai: lủng + Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục của củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp…. ; nhắc nhở các câu chuyện). Lop2.net. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> em nghỉ hơi đúng sau các cụm từ, đọc đúng giọng các câu sau: + Ai đứng chóp bu bọn này? + Thật đáng xấu hổ! + Coù phaù heát voøng vaây ñi khoâng? - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn baøi Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? - GV nhận xét & chốt ý: Để bắt được một kẻ nhỏ bé & yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố & cẩn maät. Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2  - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?. - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn. Yêu cầu HS yeáu đọc từ khoù. - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe. HS đọc thầm đoạn 1. - Boïn nheän chaêng tô kín ngang - GV nhận xét & chốt ý (GV lưu ý HS nhấn mạnh các từ đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả xöng hoâ: ai, boïn naøy, ta) nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ. Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm  đoạn 3 - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? - GV treo baûng phuï - Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào? - GV nhaän xeùt & choát yù. HS đọc thầm đoạn 2 - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ maïnh - Thaáy nheän caùi xuaát hieän, veû ñanh đá, nặc nô - Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh “quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách” HS đọc thầm đoạn 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng  đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi bọn nhện. Lop2.net. Gọi 2 HS yếu đọc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đoạn (GV có thể hỏi cả lớp bạn đọc như thế có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời những nhân vật đó với giọng như thế nào?) từ đó giúp HS hiểu: + Giọng đọc cần thể hiện sự khác biệt ở những câu văn miêu tả với những câu văn thuật lại lời Dế Mèn. Lời Dế Mèn cần đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép như lời lên án & meänh leänh. + Cần phải chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với từng cảnh, từng chi tiết (Đoạn tả trận địa mai phục của bọn nhện – đọc chậm, giọng căng thẳng, hồi hộp; đoạn tả sự xuất hiện của nhện cái chúa trùm – nhanh hơn; đoạn kết – hả hê) + Chú ý nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: sừng sững, lủng củng, hung dữ, cong chân, đanh đá, nặc nô, quay phaét, phoùng caøng, co ruùm, theùt, daï ran, cuoáng cuoàng, quang haún. Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ trong hốc đá……… phá hết các vòng vây đi không?) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) - GV sửa lỗi cho các em  Cuûng coá - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trao đổi, thảo luận - GV kết luận: Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi những mỗi danh hiệu đều có nét nghĩa riêng nhưng thích hợp nhất để đặt cho Dế Mèn chính là danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết & hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu.  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ hoïc - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình. Môn: Toán. Lop2.net. - HS theo dõi bảng phụ để thấy sự so saùnh cuûa Deá Meøn - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuoàng chaïy doïc, chaïy ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các Hỗ trợ đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc HS yếu đọc cho phù hợp dieãn caûm 2 caâu. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> BAØI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị liền kề: 1 chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục…. 2.Kó naêng: - Biết viết & đọc các số có tới sáu chữ số. II.CHUAÅN BÒ: - VBT - Baûng phoùng to tranh veõ (trang 8) - Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100,10,1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn. - GV treo tranh phoùng to trang 8 - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các haøng lieàn keà b. Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chuïc nghìn = 1 traêm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 soá 0) c. Viết & đọc các số có 6 chữ số - GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …. 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn,…. Bao nhieâu ñôn vò? - GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS neâu HS nhaän xeùt:. -. HS nhaéc laïi. -. Lop2.net. S xaùc ñònh. HTĐB. Yeâu caàu 2 HS yếu đọc caùc soá GV ghi treân baûng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> thaønh soá 432516 - Số này gồm có mấy chữ số? - GV yeâu caàu HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn, bao nhieâu ñôn vò… - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số. - Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ soá 0. Tuy nhieân, neáu HS hoûi, GV coù theå nhaéc HS neáu coù chữ số 0 ở hàng chục & chục nghìn ta đọc là linh, chữ số 0 ở hàng trăm đọc là không. Ví dụ: 306 004: Ba trăm linh saùu nghìn khoâng traêm linh boán. - GV vieát soá, yeâu caàu HS laáy caùc taám 100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Gắn các thẻ số, y/c HS đọc, nxét, sửa. Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài - Gọi 2HS lên sửa: 1HS đọc số cho HS kia viết số. - Hoûi: Caáu taïo thaäp phaân cuûa caùc soá trong baøi. Bài 3: - GV: Viết số trg BT & gọi HS bkì đọc số. Bài 4: - GV: Tổ chức thi viết ctả toán: GV đọc từng số để HS vieát soá. - GV: Sửa bài & y/c HS đổi chéo vở ktra nhau..  Cuûng coá - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào vở.  Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Laøm baøi 3, 4 trang 10. -. Sáu chữ số HS xaùc ñònh. -. HS viết & đọc số. - Khác nhau ở cách đọc phần nghìn: Số 432 516 coù boán traêm ba möôi hai nghìn, 32 516 chæ coù ba möôi hai nghìn, gioáng nhau khi đọc từ hàng trăm đến hết. - HS lần lượt đọc từng cặp số. - 1HS lên đọc, viết số, lớp viết VBT: 313 241; 523 453. 2 HS yeáu - HS: Tự làm VBT, sau đó đổi chéo đọc yêu ktra nhau (coù theå laøm vaøo SGK). caàu BT - HS lần lượt đọc số, mỗi HS đọc 3-4 soá. - 1HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT. Y/c viết số theo đúng thứ tự GV đọc.. - HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu - HS laøm baøi - HS sửa & thống nhất kết quả - HS tham gia troø chôi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba, ngày tháng. năm 2008. Môn: Luyện từ và câu BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Mở rộng & hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người như thể thương thân. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. 2.Kó naêng: - Học nghĩa một số từ & đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu vốn từ phong phú của Tiếng Việt II.CHUAÅN BÒ: - VBT - Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột của BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng - GV yêu cầu HS viết vào vở những tiếng có chỉ người trong gia ñình maø phaàn vaàn: + Coù 1 aâm (ba, meï) + Coù 2 aâm (baùc, oâng) - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lời giải đúng:. - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở - HS nhaän xeùt. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào VBT. Lop2.net. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a) Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại: lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thaân aùi, tình thöông meán, yeâu quyù, xoùt thöông, ñau xoùt, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm … b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương: hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn …… c) Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ …… d) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập …… Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phaùt phieáu khoå to rieâng cho 4 caëp HS. - Đại diện nhóm HS làmbài trên phiếu Hs yếu đọc trình baøy keát quaû yêu cầu đề - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài BT - 1 HS đọc lại bảng kết quả có số lượng từ tìm được đúng & nhiều nhất. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài vaøo VBT Baøi taäp 3: - Những HS làm bài trên phiếu trình bày - GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài: Mỗi em đặt 1 câu kết quả bài làm trước lớp với 1 từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) hoặc 1 từ ở - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người) đúng. - GV phaùt giaáy khoå to & buùt daï cho caùc nhoùm HS laøm baøi - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhaän xeùt - Moãi HS trong nhoùm tieáp noái nhau vieát caâu mình ñaët leân phieáu. - Đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả - Cả lớp nhận xét, cùng GV kết luận Baøi taäp 4: nhóm thắng cuộc (nhóm đặt đúng / nhiều - GV lập nhóm trọng tài, nhận xét nhanh, chốt lại lời câu) giaûi: - Mỗi HS viết 2 câu đã đặt (1 câu ở a) Ở hiền gặp lành: khuyên người ta nhóm a, 1 câu ở nhóm b) vào VBT soáng hieàn laønh, nhaân haäu vì soáng hieàn laønh nhaân haäu seõ gặp điều tốt đẹp, may mắn. - HS đọc yêu cầu bài tập b) Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người - Từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu HS yếu có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, tục ngữ đọc các. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> may maén. - Tiếp nối nhau đọc nhanh nội dung câu tục ngữ c) Moät caây laøm chaúng …… hoøn nuùi cao: khuyên bảo, chê bai trong từng câu tìm được khuyên người ta sống phải đoàn kết với nhau, đoàn kết - Nhóm trọng tài nhận xét nhanh. tạo nên sức mạnh.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS học thuộc 3 câu tục ngữ. - Chuaån bò baøi: Daáu hai chaám Moân: Khoa hoïc BAØI 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức: HS coù khaû naêng: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất & những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được những vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. 2. Kó naêng: - HS trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể & giữa cơ thể với môi trường. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác bảo vệ môi trường sống quanh mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 8. 9 - Phieáu hoïc taäp - Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ… trong sơ đồ” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động  Bài cũ: Trao đổi chất ở người - Trong quá trình sống, con người cần gì từ môi trường & thải - HS trả lời - HS nhaän xeùt ra môi trường những gì? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm. Lop2.net. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Muïc tieâu: HS - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất & những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. Caùch tieán haønh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS - GV phaùt phieáu hoïc taäp Bước 2: Chữa bài tập cả lớp - GV chữa bài. Bước 3: Thảo luận cả lớp GV ñaët caâu hoûi: - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường? - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó.. - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra bên trong cơ thể.. Keát luaän cuûa GV. Lop2.net. - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp. - Những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất & cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất đó là: + Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hieän: laáy khí oâ-xi; thaûi ra khí caùc-boâníc. + Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước & các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cô theå; thaûi chaát caën baõ (phaân). + Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu (thải ra nước tiểu) & da (thải ra mồ hôi) thực hiện. - Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng (hấp thụ được từ cơ quan tiêu hoá) & ô-xi (hấp thụ được từ phổi) tới tất cả các cơ quan cuûa cô theå & ñem caùc chaát thaûi, chaát độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài & đem khí các-bô-níc đến phổi để thải. 2 HS yeáu đọc phần boùng ñieän SGK.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người Mục tiêu: HS trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể & giữa cơ thể với môi trường. Cách tiến hành: Trò chơi Ghép chữ vào chỗ … trong sơ đồ Bước 1: - GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm: 1 sơ đồ như hình 5 trang 9 SGK & các tấm phiếu rời có ghi những từ còn thiếu (chất dinh dưỡng, ô-xi, khí các-bô-níc; ô-xi & các chất dinh dưỡng; khí các-bô-níc & các chất thải; các chất thải) - Cách chơi: Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ …… trong sơ đồ cho phù hợp. Nhóm nào gắn nhanh, đúng & đẹp là thắng cuộc. Bước 2: Trình bày sản phẩm - GV đánh dấu thứ tự xem nhóm nào làm xong trước.. ra ngoài.. - HS nhận bộ đồ chơi. - Caùc nhoùm thi ñua. Bước 3: - Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa mình - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm về nội dung & hình thức của sơ đồ. Bước 4: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS nói lên vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. Keát luaän cuûa GV: - GV sử dụng mục Bạn cần biết ở trang 9 SGK & nhấn mạnh: Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể được thực hiện. - Nếu 1 trong cơ quan hô hấp, bài tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngưng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng & cơ thể sẽ chết.  Cuûng coá : GV yêu cầu HS suy nghĩ & trả lời câu hỏi: - Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường &. Lop2.net. - Đại diện nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thải ra môi trường những gì? - Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện? - Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu moät trong caùc cô quan tham gia vaøo quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - HS trả lời  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường.. Moân: Keå chuyeän BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi: - Kể lại được bằng ngôn ngữ & cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã đọc. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. 2.Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. 3. Thái độ: - Thương yêu, giúp đỡ những người xung quanh. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Baûng phuï vieát 6 caâu hoûi tìm hieåu truyeän III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể - Yeâu caàu 2 HS tieáp noái nhau keå laïi truyeän. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS keå. Lop2.net. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> . - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm - HS nhaän xeùt  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc một chuyeän coå tích baèng thô coù teân goïi Naøng tieân OÁc. Sau đó các em sẽ kể lại câu chuyện thơ đó bằng lời của mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ - GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ) Đoạn 1: - HS nghe + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? - HS trả lời Đoạn 1: + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc? + Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác. Đoạn 2: + Thấy Ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, + Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? thả vào chum để nuôi. Đoạn 2: + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét Đoạn 3: sạch sẽ, đàn lợn đã được ăn no, cơm nước đã + Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ. Đoạn 3: + Sau đó, bà lão đã làm gì? + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra. + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tieân. + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi nhau. Họ thương yêu nhau như hai mẹ con. yù nghóa caâu chuyeän Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện bằng lời của mình  Bước 1 - GV hỏi: Thế nào là kể chuyện bằng lời của em? - Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại - GV yêu cầu 1 HS giỏi nhìn bảng phụ đã ghi 6 câu từng câu thơ. hỏi & kể mẫu đoạn 1. - 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1 a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm a) Keå chuyeän trong nhoùm. Lop2.net. 2 HS yeáu đọc đoạn 1, đoạn 2 baøi thô.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS kể theo từng khổ thơ - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - Vài tốp HS thi kể chuyện từng khổ thơ trước lớp - Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp. .  . Bước 2 Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyeän - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý - HS trao đổi, phát biểu: Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão & nàng nghóa caâu chuyeän tieân OÁc. Baø laõo thöông OÁc, OÁc bieán thaønh moät nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai - GV nhaän xeùt, choát laïi sống nhân hậu, thương yêu mọi nguời sẽ có cuoäc soáng haïnh phuùc. - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát. 2 Hs yeáu noùi laïi yù nghóa caâu chuyeän.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân. - Chuaån bò baøi: BAØI 2: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Định nghĩa đơn giản về bản đồ. -Một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ, … -Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.Bản đồ. Lop2.net. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 1:Làm việc cả lớp. Muïc tieâu: Giuùp HS hieåu ñònh nghóa ñôn giaûn veà baûn đồ. Caùch tieán haønh: Bước 1: GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( thế giới, châu lục,Việt nam,…) -GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng. -GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể -HS trả lời câu hỏi trước lớp. hiện trên mỗi bản đồ. Bước 2: -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. GV kết luận:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất ñònh. Hoat động 2:Làm việc cá nhân. Mục tiêu:Giúp HS hiểu cách vẽ bản đồ. Caùch tieán haønh: GV: Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường -HS đọc SGK trả lời. phaûi laøm nhö theá naøo? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. 2.Một số yếu tố của bản đồ. Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận tho gợi ý sau: +Tên bản đồ cho ta biết điều gì? Biết tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó được thể hiên trên bản đồ. +Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng -Nhìn từ ngoài bản đồ vào thì ở Baéc (B), Nam(N), Ñoâng(Ñ), Taây(T) nhö theá naøo? trên là hướng B,ở dưới là hướng N, bên phải là hướng Đ, bên trái là +Chỉ các hướng B,N,Đ,T trên đồ địa lí tự nhiên hướng T. Vieät Nam (hình 3). Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? -Đại diện các nhóm lên trình bày +Đọc tỉ lê bản đồ ở hình 2 và cho biết 1 xăng –tikết quả làm viẹc nhóm trước lớp. -Các nhóm khác bổ sung và hoàn mét (cm) trên bản đồ ứng với bao nhiêu mét (m) trên thực tế? thieän. +Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì? GV giải thích thêm:Tỉ lệ bản đồ thường được biểu diễn dưới dạng tỉ số, là một phân số luôn có tử số. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> là 1. Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ bản đồ càng nhỏ. GV kết luận:Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. Hoạt động 4:Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ. Mục tiêu:HS biết vẽ một số kí hiệu trên bản đồ. Caùch tieán haønh: -GV cho HS quan sát bảng chú giải ở phần 3 và vẽ -HS quan sát tranh và vẽ. kí hiệu một số đối tượng địa lí. -1 em veõ kí hieäu, 1em noùi kí hieäu GV cho HS hoạt động nhóm đôi đó thể hiện cái gì và ngược lại. Hoạt động 5:Củng cố –dặn dò. Bản đồ là gì? Nêu một số yếu tố trên bản đồ? -HS trả lời phần bài học Goïi moät soá HS neâu phaàn baøi hoïc. -HS đọc bài.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ Tư, ngày. tháng. Năm 2008. KẾ HOẠCH BAØI DẠY Moân: Mí Thuaät. Tieát:. Baøi: VEÕ THEO MAÃU : VEÕ HOA , LAÙ I. MUÏC TIEÂU : HS biết hình dáng , đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp của hoa lá Biết cách vẽ và vẽ được bông hoa , chiếc lá theo mẫu . Vẽ màu theo mẫu hoặc theo yù thích HS yêu thích vẽ đẹp của hoa , lá trong thiên nhiên , có ý thức chăm sóc , bảo veä caây coái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : SGK ; SGV ; Tranh ảnh hoặc 1 số loại hoa , lá có hình dáng màu sắc đẹp; Hình gợi ý cách vẽ hoa , lá ; Bài vẽ của HS các lớp trước . Hoïc sinh : SGK , Tranh ảnh hoặc 1 số hoa , lá thật ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. Khởi động : Hát II. Kieåm tra baøi cuõ : * Hoạt động 1:QUAN SÁT, NHẬN XÉT -Cho hs xem( hoặc yêu cầu hs tự sưu tầm) hoa lá thật -Quan sát và nêu. và yêu cầu hs nêu tên, hình dáng, màu sắc của mỗi loại hoa lá, đồng thời so sánh sự khác giống nhau giữa chúng, -Yeâu caàu hs neâu teân hoa laù maø hs bieát, moâ taû hoa laù -Neâu teân vaø moâ taû hoa laù maø hs bieát. đó. * Hoạt động 2:CÁCH VẼ HOA LÁ -Cho hs xem bài vẽ hoa lá của các lớp trước. -Yêu cầu hs xem kĩ hoa lá trước khi vẽ. -Cho hs xem quy trình các bước vẽ hoa lá:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN +Veõ khung hình chung. +Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác nét chính. +Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu. +Veõ chi tieát neùt ñaëc ñieåm cuûa hoa laù. +Coù theå veõ maøu theo yù thích. * Hoạt động 3: THỰC HAØNH -Yêu cầu hs nhìn vào mẫu hoa lá đã chuẩn bị để trước mặt và vẽ. -Lưu ý: quan sát kĩ các đặc điểm, tỉ lệ trước khi vẽ; xếp hình vào tờ giấy cho cân đối; vẽ theo trình tự đã nêu. * Hoạt động 4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ -Nhận xét các bài và khen ngợi những bài tốt. b) Daën doø: Quan saùt chuaån bò cho baøi sau. RUÙT KINH NGHIEÄM. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Thực hành vẽ hoa lá theo các bước.. Môn: Tập đọc BAØI: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý baùu cuûa cha oâng. 2.Kó naêng: HS đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát. Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng 3. Thái độ: - Yêu thích tìm đọc & gìn giữ kho tàng truyện cổ của đất nước. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Sưu tầm các tranh minh hoạ về các truyện cổ. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>