Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 3 (2)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1 THỨ 2 Tập đọc – Kể chuyện. CHIẾC ÁO LEN I . MỤC TIÊU: A . Tập đọc - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện.Đọc đúng 1 số từ|: lất phất, bối rối, phụng phịu… - Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thong yêu lẫn nhau.( Trả lời được các caâu hoûi 1,2,3,4.) B. Keå chuyeän Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý. * Hỗ trợ HS khó khăn: rèn đọc cụm từ, câu ngắn. * Phát triển HS khá giỏi: kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan. II . ĐỒ DÙNG - Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyên “ Chiếc áo len . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Cô giáo tí hon. GV nhận xét – Ghi điểm 3 . Bài mới 3.1. Giới thiệu bài : Hôm nay , các em chuyển sang chủ đề mới – chủ điểm Mái ấm . Dưới mỗi mái nhà , chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp . Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con , anh em duới một mái nhà . GV ghi tựa GV giúp các em quan sát tranh minh hoạ về chủ điểm và bài học . 3.2. Luyện đọc -Gv đọc mẫu. Lđ từ khó lần 1 từ khó. -HS đọc nối tiếp câu, phátt hiện từ HS đọc sai, lđ. *Đoạn: Chia đoạn. -HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ. Đọc từng đoạn trong nhóm -GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng. 2 em đọc. -Thi đọc giữa 2 nhóm. Nx, td. Lop3.net. Hoạt động của học sinh HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 2 , 3 sau bài .. 3 HS nhắc lại. HS theo dõi - HS đọc nối tiếp câu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 3.3.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 1 HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em + Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi này đọc , em khác nghe , góp ý ) 2 nhóm thi đọc, HS nhận xét nhu thế nào? GV nhận xét ,chuyển ý. -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 2 + Vì sao Lan dỗi mẹ ? GV nhận xét ,chuyển ý. -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 3 + Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? GV nhận xét ,chuyển ý. Một HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi, tìm ý trả lời. … áo màu vàng , có giây kéo ở giữa , có mũ đội , ấm ơi là ấm . 1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm , HS trao đổi nhóm. … vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc đắt tiền như vậy . - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 … Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan . Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm , nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong .. -Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 4 + Vì sao Lan ân hận ?. GV nhận xét , giáo dục tư tưởng. - Yêu cầu HS tìm tên khác cho truyện.. 1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi : + Vì Lan đã làm cho mẹ buồn . +Vì Lan thấy mình ích kỉ , chỉ biết nghĩ đến mình , không nghĩ đến anh . + Vì Lan cảm động trứoc tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn , độ lượng của anh … Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm một tên khác cho truyện . HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình VD như :Mẹ và hai con ; Tấm lòng người anh , Cô bé ngoan , Cô bé biết ân hận …. GV trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo không ? Có khi nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không ? GV tổng kết bài. 3.4. Luyện đọc lại - GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật , chọn giọng phù hợp với lời thoại . -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai. GV cùng cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm đọc hay nhất ( đọc đúng , thể hiện được tình Hai HS nối tiếp nhau đọc toàn bài . cảm của các nhân vật ) HS tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 4 em tự phân vai (người dẫn B . KỂ CHUYỆN chuyện , Lan , Tuấn , mẹ ) 1 . GV nêu nhiệm vụ Ba nhóm thi đọc truyện theo vai . 2. Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện Cả lớp nhận xét. theo gợi ý. - GV giải thích từng yêu cầu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 -Kể mẫu đoạn 1 GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK . - . HS từng cặp tập kể -. HS kể trước lớp GV cùng cả lớp nhân xét về nội dung, về diễn đạt về cách thể hiện , bình chọn bạn kể tốt nhất . GV cùng cả lớp tuyên dương những em có lời kể sáng tạo 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học ,dặn HS về nhà.. Một HS đọc đề bài và gợi ý . Cả lớp đọc thầm theo 1HS kể mẫu đoạn 1 HS tập kể theo nhóm đôi. HS kể trước lớp Cả lớp nhận xét.. 3HS nêu.. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Toán. ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I . MỤC TIÊU Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. * Hỗ trợ học sinh khó khăn: Nhắc lại qui tắc tính độ dài đường gấp khúc, chu vi. * Phát triển học sinh khá giỏi: BT4. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 . Bài mới * Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa. * Thực hành GV tổ chức, hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài toán. Bài 1: GV cho HS quan sát hình SGK để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn : AB = 34cm ; BC = 12cm ; CD = 40 cm ;. 3 HS nhắc lại. HS đọc đề câu a, nêu yêu cầu của bài. HS nêu cách làm.HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng giải. Giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 GV nhận xét. GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín ,độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng chính là chu vi hình tam giác . Bài 2 : Lưu ýHS cách thực hiện.. Bài 3 : Hướng dẫn HS cách đếm hình bằng cách đánh số thứ tự vào từng phần hình. Tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm. GV theo dõi, nhận xét.. 34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số: 86 cm Cả lớp nhận xét. HS đọc đề câu b, nêu yêu cầu. HS tự làm. Giải Chu vi hình tam giác MNP là : 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm HS đọc đề, nêu yêu cầu bài toán. HS nhắc lại cách đo độ dài mỗi cạnh, cách tính chu vi hình chữ nhật.HS tự làm. Giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là : 3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm) Đáp số: 10 cm Hs theo dõi 4 nhóm thi đua, nêu đáp án đúng là: - 5 hình vuông ( 4 hình nhỏ và 1 hình vuông to) -6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to) . HS đọc đề, nêu cách làm. Bài 4: GV hướng dẫn HS cách làm, yêu cầu HS về nhà làm vào vở. 5 . Củng cố – Dặn dò - Hỏi lại bài - Về làm bài tập số 4 trang 12. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ THỨ 3 Toán. ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I . MỤC TIÊU - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. - Biết giải bài toán về hơn, kém nhau một số đơn vị. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC BẢNG phụ để HS giải toán. III . CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 1 , Ổn định 2 , Bài cũ GV kiểm tra vở bài tập toán của HS HS lên bảng chữa bài 4: - GV nhận xét – Ghi điểm 3 , Bài mới - GV giới thiệu bài “Luyện tập” - Ghi tựa * Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : - Gọi HS đọc đề. - Bài 1 củng cố cho ta gì ? - Gọi HS giải.. 3 HS nhắc lại. Bài 2 : - Làm tương tự BT1. Bài 2 củng cố cho ta gì ? Bài 3 :. Bài 3 củng cố cho ta gì ? Bài 4 :. Bài toán củng cố cho ta gì ?: 4 . Củng cố - Hỏi lại bài - GV thu một số vở chấm 5 . NX – DD - GV nhận xét chung - Về nhà các em học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5. - 2HS đọc đề bài - Củng cố cho ta giải toán về “ nhiều hơn” Giải Số cây 2 đội tròng được là : 230 +90 = 320 (cây) Đáp số:320cây. … 2HS đọc yêu cầu của đề Giải Số lít xăng của hàng bán buổi chiều là : 635 – 128 = 507 (lít) Đáp số : 507 lít xăng … củng cố cho ta giải toán về “ít hơn” Giải Số cam ở hàng trên nhiều hơn số camhàngdưới là : 7 – 5= 2(quả) Đáp số: 2ø quả cam … củng cố cho ta về giải toán “ Hơn kém nhau một số đơn vị” . 2 HS đät đề toán Giải Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là : 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số : 15kg … củng cố về giải toán “ít hơn”. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ CHÍNH TẢ Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Tự nhiên xã hội. MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I . MỤC TIÊU Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình. * Phát triển HS khá giỏi: Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể… II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình trong SGK trang 14 , 15 phóng to . - Tiết lợn đã chống đông để lắng trong ống thuỷ tinh III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra + Em hãy nêu những việc làm và hoàn cảnh khiến ta - HS trả lời. dễ mắc bệnh lao phổi ? + Em hãy nêu những việc làm giúp chúng ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi ? GV nhận xét 3 . Bài mới GTB – Ghi tựa * Hoạt động 1 : (Quan sát và thảo luận ) GV yêu cầu nhóm quan sát các hình 1,2,3 trang 14 HS cùng nhau thảo luận các câu hỏi SGK và kết hợp quan sát ống máu đã được chống đông + Bạn đã bị đứt tay hoặc trầy da bao giờ chưa ? Khi đứt tay hoặc trầy da bạn nhìn thấy gì ở vết thương ? +Theo bạn khi máu mới bị chảy ra khỏi ngoài cơ thể , máu là chất lỏng hay là đặc ? +Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiêm bạn đã thấy máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào ? Quan sát huyết cầu đỏ ở hình 3 trang 14 bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng NTN ? Nó có chức năng gì ? + Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cớ thể có tên là gì ? - Đại diện các cặp trình bày những gì đã thảo luận khi quan sát và rút ra Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 được những nhận xét . * Kết luận : Máu là chất lỏng màu đỏ , gồm hai phần là huyết tương (phần nước vàng ở trên) và huyết cầu , còn gọi là tế bào máu ( phần màu đỏ lắng xuống dưới) - Có nhiều loại huyết cầu , quan trọng nhất là huyết cầu đỏ , huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa , lõm hai mặt . Nó có chức năng mang ô-xi đi nuôi cơ thể . - Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể được gọi là cơ quan tuần hoàn . GV giảng thêm : Ngoài huyết cầu đỏ , còn có các loại huyết cầu khác như huyết cầu trắng . Huyết cầu trắng có chức năng tiêu diết vi trùng xâm nhập vào cơ thể , giúp cơ thể phòng chống bệnh . * Hoạt động 2 ( làm việc với SGK ) - GV yêu cầu HS quan sát và trao đổi về nội dung chính của hình 4 trang 15 SGK + Chỉ trên hình vẽ đâu là tim đâu là mạch máu . + Dựa vào hình vẽ , mô tả vị trí của tim trong lồng ngực . + Chỉ vị trí của tim trên lồng ngực của mình . GV nhận xét bổ sung để các em hiểu . * Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim và các mạch máu . 4. Củng cố: - GV nói tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi. -. HS một em hỏi , một em trả lời .. HS chơi thử trong nhóm , sáu đó 2 nhóm đứng thành hai hàng dọc ,cách đều bảng chờ lệnh . HS còn lại cổ vũ cho hai đội . - Trong cùng một thời điểm đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của cơ thể đội đó thắng cuộc . Cả lớp xem góp ý nhận xét bổ sung .. 5. Dặn dò- nhận xét: - Xem lại bài.. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Đạo đức. GIỮ LỜI HỨA (tiết 1) I . MỤC TIÊU - Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8 - Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - Quí trọng những người biết giữ lời hứa. * Phát triển HS khá giỏi: Nêu được thế nào là giữ lời hứa. Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập đạo đức 3 - Tranh minh hoạ Chiếc vòng bạc . - Phiếu HT III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: + Hãy kể những việc em đã làm trong tuần qua để tỏ long kính yêu Bác Hồ? + Đọc năm điều Bác Hồ dạy? GV nhận xét 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài:GV dẫn dắt, giới thiệu - Ghi tựa *Hoạt động1 :Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc - GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh ) -GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh . +Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa ?. Hoạt động của học sinh - HS tự kể. 3HS đứng tại chỗ đọc Năm điều Bác Hồ dạy 3 HS nhắc lại - 2 HS đọc truyện + HS từng cặp tự liên hệ …Bác mở túi trao cho em bé một chiếc vòng bạc .. + Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào … em bé và mọi người cảm động rơi trước việc làm của Bác ? nước mắt . … thể hiện đúng lời mình đã hứa … +Việc làm của Bác thể hiện điều gì ? … là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác . + Thế nào là giữ lời hứa ? + Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá NTN ? * GV kết luận : Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ vẫn không quên giữ lời hứa với 1 em bé , dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục . Qua câu chuyện trên , chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa . Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo . * Hoạt động 2 : Xử lí tình huống GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm xử lí một trong những tình huống trong bài. GV kết luận: TH 1 : Tân cần phải sang nhà bạn học như đã hứa hoặc Lop3.net. … sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo .. 2 HS đọc lại 2tình huống. HS làm việc theo nhóm. 2nhóm cùng xử lí 1 tình huống đại diện nhóm báo cáo cả lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9 tìm cách báo cho bạn : Xem phim xong sẽ sang học cùng bạn , để bạn khỏi chờ . TH2 : Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn . + Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui , không hài lòng , không thích ; có thể mất lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa với mình . + Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác . + Khi viết một lí do gì đó , em không thực hiện được lời hứa với người khác , em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí do . * Hoạt động 3 :Tự liên hệ -GV nêu yêu cầu liên hệ : Thời gian qua em có hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được (hay không thực hiện được ) điều đã hứa -GV nhận xét , khen những HS đã biết giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày . 3.Củng cố, dặn dò Nhắc HS sưu tầm những câu chuyện về giữ lời hứa, thực hiện giữ lời hứa với mọi người.. -. HS cả lớp thảo luận , nêu lần lượt từng câu trả lời. Cả lớp nhận xét.. HS nhắc lại thế nào là giữ lời hứa, nêu ví dụ.. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ THỨ 4 TOÁN. XEM ĐỒNG HỒ I . MỤC TIÊU - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. * Hỗ trợ HSKK: Hướng dẫn đếm thêm năm. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ , phút . - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài ) - Đồng hồ điện tử II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra một số vở BTT của HS - GV nhận xét 3 . Bài mới - GTB – Ghi tựa * Hướng dẫn tìm hiểu a. GV giúp HS nêu lại : - Một ngày có mấy giờ. 3 HS nhắc lại HS nêu một ngày có 24 giờ , bắt đầu từ 12 giờ đêm ngày hôm trước đến 12 giờ đêm ngày hôm sau .. - GV đưa ra mặt đồng hồ bằng bìa yêu cầu HS GV giớ thiệu vạch phút . b. Hướng dẫn xem giờ - GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ ở trong khung phần bài học để nêu các thời điểm . chẳng hạn : GV cho HS nhìn vào tranh đầu tiên để xác định vị trí của kim ngắn trước ( kim ngắn chỉ quá vị trí số 8 một ít ) rồi kim dài ( kim dài chỉ vào gạch có ghi số 1 ) tính từ vạch chỉ số 12 đến vạch chỉ số 1 có 5 vạch nhỏ chỉ 5 phút . Vậy đồng hồ đanh chỉ 8 giờ 5 phút .. HS quay các kim tới các vị trí : 12 giờ đêm , 8 giờ sáng , 11 giờ trưa , 1 giờ chiều (13 giờ) 5 giờ chiều (17 giờ) 8 giờ tối ( 20 giờ ). GV lưu ý cho các em : 8 giờ 30 còn gọi là 8 rưỡi. c. Thực hành Bài 1 : GV giúp các em làm 1 vài ý đầu : - Nêu vị trí kim ngắn - Nêu vị trí kim dài - Nêu giờ , phút tương ứng . - Trả lời câu hỏi của bài tập GV theo dõi giúp các em còn lúng túng . Sau đó GV chữ bài . Bài 2 : GV chữa bài Bài 3 : GV giớithiệu cho HS đây là hình vẽ các mặt hiện số của đồng hồ điện tử , dấu hai chấm ngăn cách số chỉ giờ và số chỉ phút . Bài 4 : Lop3.net. HS tự làm các ý còn lại . HS thực hiện trên mặt đồng hồ bằng bìa . HS kiểm tra chéo. HS trả lời các câu hỏi tương ứng . HS tự quan sát hình vẽ mặt hiện số trên đồng hồ điện tử rồi chọn các mặt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 đồng hồ chỉ cùng số . GV chữa bài . 4 . Củng cố – Dặn dò - Hỏi lại bài - Nhận xét tiết học. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ TẬP ĐỌC. QUẠT CHO BÀ NGỦ I MUÏC TIEÂU: - Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khoå thô.Đọc đúng một số từ: chích chòe, vẫy quạt, lum dim… -Hiểu nghĩa 1 số từ đươc chú giải cuố bài. - Hiểu tình cảm yêu thong, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài đối với bà. (trả lời được các caâu hoûi trong SGK; thuoäc caû baøi thô). * Hỗ trợ HS khó khăn: thuộc hai khổ thơ.. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A . Ổn định B , Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài chiếc áo len. - GV nhận xét ghi điểm C , Bài mới 1; GTB Tiếp tục chủ đề Mái ấm , bài thơ quạt cho bà ngủ sẽ giúp các em thấy tình cảm của một bạn nhỏ với bà của bạn như thế nào . GV ghi tựa 2 ; Luyện đọc a, Luyện đọc: - Gv đọc mẫu. Lđ từ khó lần 1. -HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ hs đọc sai, lđ. b, Đoạn: Chia đoạn. HS đọc nối tiếp đoạn, kết. 2 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện “Chiếc ao len ”và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn .. 3 HS nhắc lại. - HS laéng nghe. - HS đọc nối tiếp - mỗi em 1 dòng thơ. HS đọc từng khổ thơ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 hợp giải nghĩa từ. - Đọc đoạn trong nhóm. 1,2 em đọc. Thi đọc. - NX, TD. 3 , Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ? - Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn như thế nào ?. … em đang mơ màng ngủ bỗng choàng tỉnh dậy vì tiếng động chói tai ngoài sân . - HS đọc từng khổ thơ theo nhóm - Từng cặp HS đọc Bốn nhóm đọc nối tiếp 4 khổ thơ. HS đọc thầm và trả lời câu hỏi . … quạt cho bà ngủ . … mọi vật đều in lặng như đang ngủ : ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường , cốc chén - Bà mơ thấy gì ? nằm im , hoa cam , hoa khế ngoài vườn - Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ? chín lặng lẽ , chỉ có một chú chích choè đang hót … bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới . HS trao đổi nhóm rồi trả lời . + Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi - Qua bài thơ , em thấy tình cảm của cháu với bà bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt . như thế nào ? 4 . Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ . + Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương GV hướng dẫn HS học thuộc từng khổ thơ , cả thơm của hao cam , hoa khế . bài thơ , theo cách xoá dần từng dòng , từng khổ + Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình - HS đọc thầm bài thơ … cháu hiếu thảo , yêu thương chăm sóc bà 5 , Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ. - HS thi học thuộc bài thơ dưới các hình thức nâng cao dần . - HS hai tổ thi nhau đọc tiếp sức . Tổ 1 đọc trước ( Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài . Tiếp đếùn tổ 2 … 2 – 3 HS đọc thuộc cả bài thơ. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ TẬP VIẾT ÔN CHỮ VIẾT HOA B. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 I . MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa B( 1 dòng), H, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Bố Hạ(1 dòng) và câu ứng dụng: Bầu ơi….một giàn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa : B - Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li . - Vở tập viết 3 tập 1 , bảng con , phấn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Goïi HS leân vieát baûng. - GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong vở tập viết ) - GV nhận xét 3 . Bài mới a. Giới thiệu bài b.Hướng dẫn viết bảng con * Luyện viết chữ hoa GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. Hoạt động của học sinh 2 HS viết bảng lớp . Cả lớp bảng con từ : Âu lạc , ăn quả …. HS nhắc lại. - HS tìm các chữ hoa có tên riêng : B , * Luyện viết từ ứng dụng Bố Hạ -GV giới thiệu: Bố Hạ là tên một xã ở huyện Yên H , T Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam ngon nổi - HS viết từng chữ ( B ; H ; T)trên tiếng . bảng con -GV đưa mẫu chữ Bố Hạ - GV nhận xét sửa sai. - HS đọc từ ứng dụng. *Luyện viết câu ứng dụng GV giúp các em hiểu nội dung câu tục ngữ : Khuyên bầu và bí tuy rằng khác giống nhưng mọc trên cùng một giàn . Khuyên người trong một nước yêu HS đọc từ HS nhận xét chữ viết. thương , đùm bọc lẫn nhau . HS viết bảng con : Bố Hạ 3 HS đọc câu ứng dụng c.Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu + Viết hoa chữ B : 1 dòng. + Viết các chữ H và T : 1 dòng. + Viết tên riêng Bố Hạ 2 dòng + Viết câu tục ngữ : 2 lần -GV nhắc nhở các em ngồi đúng tư thế , hướng dẫn Lop3.net. HS nhận xét cấu tạo của câu ứng dụng, cách viết. HS viết bảng con từ ứng dụng : Bầu , Tuy ; Cả lớp đọc câu ứng dụng : Bầu ơi tương lấy bí cùng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14 các en viết đúng nét , độ cao và khoảng cách giữa các chữ , trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu .. Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. 4 . Củng cố - GV thu vở chấm bài một số em - Nhận xét 5 . Nhận xét dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà viết phần còn lại , học thuộc câu ứng dụng.. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ THỦ CÔNG. GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI(TIẾT 2) I. MỤC TIÊU  HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.  HS gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật.  HS yêu thích gấp hình. II.CHUẨN BỊ  Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát.  Tranh qui trình gấp tàu thủy hai ống khói.  Vật dụng, dụng cụ để thực hiện mẫu.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Thời gian 2phút. 5phút. 20phút. Nội dung cơ bản. Giới thiệu bài Thực hành -Nhắc lại các bước gấp tàu thủy hai ống khói.. -Học sinh thực hành. Hoạt động dạy. GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Nêu yêu cầu tiết học. -GV gọi HS nêu lại các bước thực hiện và thao tác trước lớp. -GV nhận xét,ghi bảng các bước thực hiện +Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông +Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và ø hai đường dấu gấp giữa hình vuông. +Bước 3:Gấp thành tàu thủy hai ống khói. Lop3.net. Hoạt động học 3HS nhắc lại tựa. 2HS nhắc lại các bước thực hiện. 2HS thực hiện trước lớp Cả lớp nhận xét. HS thực hành..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15. 5phút. 2phút. -Trưng bày sản phẩm. Nhận xét –dặn dò. Tổ chức cho HS thực hành GV theo dõi, hướng dẫn những HS còn chậm. Gợi ý cho HS dán sản phẩm vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp.. HS chọn sản phẩm theo tổ, trưng bày trước lớp. Cả lớp nhận xét.. Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm GV nhận xét , đánh giá từng sản phẩm. GV nhận xét kết quả thực hành của HS. -GV nhận xét thái độ học tập, tinh thần làm việc của HS. -Dặn HS chuẩn bị học bài Gấp con ếch.. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ THỨ 5 Toán. XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I . MỤC TIÊU - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc được theo hai cách. Chẳng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút. * Phát triển HS khá giỏi: BT3. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ , phút - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài ) - Đồng hồ điện tử III . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra một số vở bài tập - GV nhận xét 3 . Bài mới - Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa - Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu thời 3 HS nhắc lại diểm theo 2 cách Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 - GV cho HS quan sát đồng hồ trong khung thứ nhất và nêu : “Các kim đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút” Vậy em thử nghĩ xem còn bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ ? GV : Vậy có thể nói 8 giờ 35 phút hay 9 giờ thiếu 25 HS tính nhẩm miệng ( 5 ; 10 ; phút đều được . 15 ; 20 ; 25 ) còn 25 phút nữa là Tương tự GV hướng dẫn các thời điểm ở các đồng hồ đến 9 giờ . tiếp theo bằng 2 cách . - Thực hành : Bài 1 : Bài 2 : Củng cố cho ta giải toán về “ nhiều hơn”. Bài 3 : GV cho HS chọn mặt đồng hồ tương ứng .. HS quan sát mẫu rồi đọc theo 2 cách .sau đó HS trả lời lần lượt theo từng đồng hồ rồi chữa bài . - HS thực hành trên mặt đồng hồ bằng bìa , sau đó 2 HS nêu vị trí trong từng trường hợp tương ứng , từng em so sánh với bài làm của mình (sửa sai ) - HS chọn mặt đồng hồ tương ứng . Sau đổi chéo vở KT lẫn nhau .. Bài 4 : GV HD HS quan sát kĩ hình vẽ a), Nêu thời điểm tương ứng trên đồng hồ rồi trả lời câu hỏi tương ứng trong phần a ) . HS tự làm các câu còn lại . GV thống nhất câu trả lời . 4 .Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về học thuộc bảng nhân chia từ 2 – 5. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ LUYỆN TỪ VÀ CÂU. SO SÁNH- DẤU CHẤM I . MỤC TIÊU - Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn(BT1). _ Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh(BT2).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3). II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - 4 băng giấy , mỗi băng ghi nội dung một ý của BT1. - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn ở BT 3 . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - Goïi HS leân baûng.. HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu sau : Chúng em là măng non của đất nước. Chích bông là bạn của trẻ em .. Ai là măng non … ; chích bông là gì ? - GV nhận xét 3 . Bài mới a.Giới thiệu : * Hướng dẫn HS làm bài tập. 3 HS nhắc lại. Bài tập 1 :. GV yêu câu HS làm bài vào giấy nháp . GV dán lên bảng lớp 4 băng giấy , 4 HS thi làm bài đúng nhanh , mỗi em cầm bút gạch nhanh những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ , câu văn . GV chốt lãi lời giải đúng + Mắt Hiền sáng tựa vì sao , + Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm . + Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung . + Dòng sông là một đường trang lung linh dát vàng Bài tập 2. GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng : Tựa – như – là – là – là. 2 HS đọc yêu cầu của đề . cả lớp theo dõi trong SGK . HS đọc lần lượt từng câu thơ làm bài rồi trao đổi theo cặp. - Cả lớp nhận xét đúng/sai , kết luận nhóm thắng cuộc .. - 1 HS đọc yêu cầu của đề . Cả lớp đọc thầm lại các câu thơ , câu văn ở bài tập 1 . Viết ra những từ chỉ sự so sánh . - 4 HS lên bảng , gạch bằng bút màu dưới những từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ , câu văn đã viết trên băng giấy. Bài tập 3 : 1 HS đọc yêu cầu của bài : Cả lớp Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 GV cùng cả lớp nhận xét . GV chốt lại lời giải đúng : ( Ông tôi vón là là thợ gò hàn vào loại giỏi . Có lần , chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng . Chiếc búa trong tay ông hoa lên , nhát nghiêng , nhát thẳng , nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng . Oâng là niềm tự hào của gia đình tôi .. đọc kĩ đoạn văn để chấm câu cho đúng .Nhớ viết hoa chữ lại những chữ đầu câu . Cả lớp trao đổi theo cặp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng chữa bài. 4 . Củng cố - HS nhắc lại những nội dung chính vừa học - GV nhận xét chung tiết học. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Tự nhiên xã hội. BỆNH LAO PHỔI I . MỤC TIÊU - Biết cần tiên phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. * Phát triển HS khá giỏi: Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình trong SGK trang 12– 13phóng to . III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra + Nêu nguyên nhân gây bệnh viêm đường hô hấp? -HS trả lời. + Cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp? 3 . Bài mới GTB “ Vê sinh hô hấp” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ . HS quan sát hình 1, 2 ,3 trang 8 GV : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong SGK thảo luận và trả lời : nhóm mình quan sát các hình 1,2,3,4,5 trang 12 SGK và làm việc theo trình tự : - Phận công hai bạn đọc lời thoại Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 + Nguyên nhân gây ra bệnhlao phổi là gì ? + Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào ? + Bệnh lao phổi gây ra những tác hại gì cho sức khoẻ của bản thân người bệnh và những người xung quanh? Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV có bổ sung : + Bệnh lao phổi là do vi khuẩn gay ra . ( Vi khuẩn lao còn có tên là vi khuẩn Cốc.Đó là tên bác sĩ Rô-be Cốc-người đã phát hiện ra vi khuẩn này).Những người ăn uống thiếu thốn,làm quá sức thường dễ bị vi khuẩn tấn công và nhiễm bệnh. +Người bệnh thường ăn không thấy ngon ,người gầy đi và hay sốt vào buổi chiều . Nếu bệnh nặng, người bệnh có thể ho ra máu và có thể bị chết nếu không chữa trị kịp thời . + Bệnh này có thể lây tư người bệnh sang người lành qua đường hô hấp . + Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ giảm sút , tốn kém tiền của để chữa bệnh và còn dễ làm lây ra người trong gia đình và những người xung quanh nếu không có ý thức giữ gìn vệ sinh như : dùng chung đồ dùng cá nhân hoặc có thói quen khạc nhổ bừa bãi . Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13 SGK : Kết hợp liên hệ thực tế . - Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dẽ mắc bệnh lao phổi . - Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp chung ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi . - Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi . * Kết luận : - Lao phổi là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra . - Ngày nay , không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh lao , mà còn có thuốc tiêm phòng lao . - Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không không bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời . Củng cố cho ta giải toán về “ nhiều hơn” GV theo dõi giúp đỡ và đặt câu hỏi * Hoạt động 3 : Đóng vai - Nếu bị các bệnh trong các bệnh đường hô hấp (như viêm họng , viêm phế quản ,… ) em sẽ nói gì với bố mẹ để bố mẹ đưa đi khám bệnh ? - Khi được đưa đi khám bệnh em nói gì với bác sĩ ? * Kết luận Lop3.net. giữa bác sĩ và bệnh nhân . Cả nhóm cùng lần lượt thảo luận các câu hỏi trong SGK .. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi . Nhóm khác nhận xét. HS các cặp làm việc. 1 HS thực hiện đặt tên hình và thảo luận nội dung thao câu hỏi .. Em hãy nêu những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi ? Em hãy nâu những việc làm và hoàn cảnh giúp chúng ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi ? 3 HS nhắc lại. - Đại diện các nhóm báo cáo.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 Khi bị sốt , mệt mỏi , chúng ta cần phải nói ngay với bố mẹ để đưa đi bệnh viện khám bệnh kịp thời . Khi đến gặp bác sĩ , chúng ta phải nói rõ xem mình bị đau ở đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh ; nếu co bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của bác sĩ . - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế trong cuộc sống HS các nhóm nhận nhiệm vụ và 4 . Củng cố chuẩn bị . - Hỏi lại bài 5 . NX – DD - GV nhận xét tiết học. Ruùt kinh nghieäm ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ THỨ 6 Toán. LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU - Giúp HS : Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân , nhận biết số bằng nhau của các đơn vị , giải bài toán có lời văn ,… - Rèn kĩ năng xếp ghép hình đơn giản . II . CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra một số vở BTT của HS GV nhận xét 3 . Bài mới GTB – Ghi tựa * Hướng dẫn luyện tập Bài 1 :Cho HS xem đồng hồ rồi lần lượt nêu giờ. Bài 2: - Gọi HS đọc tóm tắt. - Hướng dẫn HS đặt đề toán. - Y/c HS giải. Bài 3 :GV hỏi : + Đã khoanh 1/3 số quả cam ở hình nào ? + Đã khoanh ½ số bong hoa trong hình nào? Bài 4 : GV hướng dẫn cách làm. - Y/c HS làm bài. 4 . Củng cố. Hoạt động của học sinh. 3 HS nhắc lại HS làm bài 1 . - HS đọc. - HS đọc đề toán. - HS giải. … Đã khoanh 1/3 số quả cam ở hình a … Đã khoanh ½ số bong hoa trong hình a. - HS làm bài.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>