Giáo án Tiếng việt 3 tuần 18 - Nguyễn Phượng Ánh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 24 - TiÕt 44. Ngµy so¹n: 24-2-2006 Ngµy d¹y: 3-3-2006 ôn tập chương II (t1). A. Môc tiªu: - Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tổng các góc của một tam giác và các trường hợp bằng nhau của hai tam giác. - Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán chứng minh, tính toán, vẽ hình ... B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: máy chiếu, giấy trong ghi nội dung bài tập 67-tr140 SGK, bài tập 68tr141 SGK, bài tập 69 tr141 SGK, giấy trong ghi cá trường hợp bằng nhau của 2 tam giác-tr138 SGK, thước thẳng, com pa, thước đo độ. - Học sinh: bút dạ, làm các câu hỏi phần ôn tập chương, thước thẳng, com pa, thước đo độ. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò. Ghi b¶ng I. ¤n tËp vÒ tæng c¸c gãc trong mét tam - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái 1 gi¸c (18') (tr139-SGK) - 2 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Trong  ABC cã: A  A C A A B. - TÝnh chÊt gãc ngoµi: Gãc ngoµi cña tam gi¸c b»ng tæng 2 gãc trong kh«ng kÒ víi nã. Bµi tËp 68 (tr141-SGK) - Câu a và b được suy ra trực tiếp từ định lí tæng 3 gãc cña mét tam gi¸c.. - Gi¸o viªn ®­a néi dung bµi tËp lªn m¸y chiÕu (chØ cã c©u a vµ c©u b) - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi.. Bµi tËp 67 (tr140-SGK). - Gi¸o viªn ®­a néi dung bµi tËp lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm. - §¹i diÖn 1 nhãm lªn tr×nh bµy. - C¶ líp nhËn xÐt. - Víi c¸c c©u sai gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch. - Các nhóm cử đại diện đứng tại chỗ giải thÝch.. - Câu 1; 2; 5 là câu đúng. - C©u 3; 4; 6 lµ c©u sai. II. Ôn tập về các trường hợp bằng nhau của hai tam gi¸c (20'). - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u 2( GA HINH HOC 7- Nam hoc 2006-6007-LX). 1800. 90 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> SGK. - 2 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Gi¸o viªn ®­a m¸y chiÕu néi dung tr139. - Häc sinh ghi b»ng kÝ hiÖu. ? tr¶ lêi c©u hái 3-SGK. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Gi¸o viªn ®­a néi dung bµi tËp 69 lªn m¸y chiÕu. - Học sinh độc đề bài. - 1 häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh vµ ghi GT, Kl.. Bµi tËp 69 (tr141-SGK). A 1. 2. H 1 2. a. B. C. - Gi¸o viªn gîi ý ph©n tÝch bµi. - Học sinh phân tích theo sơ đồ đi lên. AD  A  A A H1 H2. D GT A  a ; AB = AC; BD = CD KL AD  a. 900. .  AHB =  AHC  A A A1  A 2. Chøng minh: XÐt  ABD vµ  ACD cã AB = AC (GT) BD = CD (GT) AD chung   ABD =  ACD (c.c.c) A A A (2 góc tương ứng)  A 1 2 XÐt  AHB vµ  AHC cã:AB = AC (GT);. .  ABD =  ACD. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm. - C¸c nhãm th¶o luËn lµm ra giÊy trong. - Gi¸o viªn thu giÊy trong chiÕu lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh nhËn xÐt.. A A A A 1 2 (CM trªn); AH chung.   AHB =  AHC (c.g.c) A H A  H 1. 2. (2 góc tương ứng). A H A 1800 (2 gãc kÒ bï) mµ H 1 2 A  A 1800 H 900  2H 1 1 A H A 900   H 1. 2. IV. Cñng cè: (') V. Hướng dẫn học ở nhà:(3') - Tiếp tục ôn tập chương II. - Lµm tiÕp c¸c c©u hái vµ bµi tËp 70  73 (tr141-SGK) - Lµm bµi tËp 105, 110 (tr111, 112-SBT) ( GA HINH HOC 7- Nam hoc 2006-6007-LX). 91 Lop7.net. VËy AD. a.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TuÇn 25 - TiÕt 45 Ngµy so¹n: 24-2-2006 Ngµy d¹y: 8-3-2006 ôn tập chương II (t2). A. Môc tiªu: - Học sinh ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tam giác cân, tam giác đều, tam gi¸c vu«ng, tam gi¸c vu«ng c©n. - Vận dụng các biểu thức đã học vào bài tập vẽ hình, tính toán chứng minh, ứng dông thùc tÕ. B. ChuÈn bÞ: - Bảng phụ ghi nội dung một số dạng tam giác đặc biệt, thước thẳng, com pa, êke. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng ? Trong chương II ta đã học những dạng tam I. một số dạng tam giác đặc biệt (18') giác đặc biệt nào. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái. ? Nêu định nghĩa các tam giác đặc biệt đó. - 4 häc sinh tr¶ lêi c©u hái. ? Nªu c¸c tÝnh chÊt vÒ c¹nh, gãc cña c¸c tam gi¸c trªn. ? Nªu mét sè c¸ch chøng minh cña c¸c tam gi¸c trªn. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô. - 3 häc sinh nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña tam gi¸c. II. LuyÖn tËp (25') - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 70 Bµi tËp 70 (tr141-SGK) - Học sinh đọc kĩ đề toán. A. K. H M. ? VÏ h×nh ghi GT, KL. - 1 häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh ghi GT, KL. B. C. O ( GA HINH HOC 7- Nam hoc 2006-6007-LX). 92 Lop7.net. N.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  ABC cã AB = AC, BM = CN GT BH  AM; CK  AN HB  CK  O. - Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c c©u a, b, c, d theo nhãm. - Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm lên b¶ng tr×nh bµy.. a) ¢MN c©n b) BH = CK c) AH = AK KL d)  OBC lµ tam gi¸c g× ? V× sao. A c) Khi BAC  600 ; BM = CN = BC tÝnh sè ®o c¸c gãc cña  AMN x¸c định dạng  OBC Bg: a)  AMN c©n A A  AMN c©n  ABC  ACB A A ( 1800 ABC A )  ABM  ACN.  ABM vµ  ACN cã. AB = AC (GT) A A (CM trªn) ABM  ACN BM = CN (GT)   ABM =  ACN (c.g.c). - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm.. A N A    M AMN c©n. b) XÐt. HBM vµ. KNC cã. A N A M (theo c©u a); MB = CN HMB = KNC (c¹nh huyÒn - gãc  nhän)  BK = CK. - Gi¸o viªn ®­a ra tranh vÏ m« t¶ c©u e. A ? Khi BAC  600 vµ BM = CN = BC th× suy ra ®­îc g×. - HS:  ABC là tam giác đều,  BMA cân tại B,  CAN c©n t¹i C. ? TÝnh sè ®o c¸c gãc cña  AMN - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. ?  CBC lµ tam gi¸c g×.. c) Theo c©u a ta cã AM = AN (1) Theo chøng minh trªn: HM = KN (2) Tõ (1), (2)  HA = AK A A d) Theo chøng minh trªn HBM mÆt  KCN A A A A khác OBC  HBM (đối đỉnh) BCO  KCN A A (đối đỉnh) OBC   OBC c©n t¹i O  OCB A  600   ABC là đều e) Khi BAC A A ABC ACB 600 A A ABM ACN 1200 ta cã  BAM c©n v× BM = BA (GT) A 1800  ABM 600 A 300  M  2 2 0 A  30 tương tự ta có N A MAN  1800 (300 300 ) 1200.  . Do đó. A  A 300 HBM V× M. 600. A  60 tương tự ta có OCB   OBC là tam giác đều. 0. IV. Cñng cè: (') ( GA HINH HOC 7- Nam hoc 2006-6007-LX). 93 Lop7.net. A OBC. 600.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> V. Hướng dẫn học ở nhà:(') - Ôn tập lí thuyết và làm các bài tập ôn tập chương II - ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra. TuÇn 25 - TiÕt 46 Ngµy so¹n: 3-3-2006 Ngµy d¹y: 10-3-2006 kiểm tra chương II. A. Môc tiªu: - Kiểm tra, đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. - RÌn cho häc sinh c¸ch vÏ h×nh, ghi GT, KL cña bµi to¸n, chøng minh bµi to¸n. - Biết vận dụng các định lí đã học vào chứng minh hình, tính độ dài đoạn thẳng. B. ChuÈn bÞ: C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. §Ò bµi kiÓm tra: (44') C©u 1 (3®) a) Phát biểu định nghĩa tác giả cân. Nêu tính chất về góc của tác giả cân. b) VÏ  ABC c©n t¹i A, cã gãc B = 700; BC = 3 cm. Tinh gãc A. C©u 2 (2®) Khoanh tròn vào câu mà em cho là đúng. a) Tam gi¸c c©n cã 2 gãc nhän. b) Tam giác cân có một góc bằng 600 là tam giác đều. C©u 3 (5®) Cho  ABC cã AB = AC = 5 cm; BC = 8 cm. KÎ AH  BC (HBC) A A a) Chøng minh HB = HC vµ BAH  CAH b) Tính độ dài AH. c) KÎ HD  AB (DAB); HE  AC (EAC). CMR:  HDE lµ tam gi¸c c©n. III. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1 (3®) a) Phát biểu định nghĩa tam giác cân (1đ) - Nªu tÝnh chÊt (0,5®) b) vÏ h×nh chÝnh x¸c tam gi¸c ABC c©n (1®) A  400 (0,5®) - TÝnh A C©u 2 (2®) C©u a sai (1®) Câu b đúng (1đ) C©u 3 (5®) A A - VÏ h×nh (0,5®) a) Chøng minh HB = HC (1®); BAH (0,5®)  CAH - Ghi GT, KL (0,5®) b) TÝnh AH = 3 cm (1,5 cm) c) Chøng minh HD = DE (0,5®)   HDE (0,5®). ( GA HINH HOC 7- Nam hoc 2006-6007-LX). 94 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> A. D. E. B. H. a) XÐt  ABH vµ  ACH cã: A A (do  ABC c©n) ABH  ACH A A AHB AHC. C. 900. AB = AC   ABH =  ACH (c¹nh huyÒn - gãc nhän)  HB = HC A A v×  ABH =  ACH (góc tương ứng) BAH  CAH b) Theo c©u a  BH = HC = Trong. BC 8  2 2. 4 (cm). ACH. Theo định lí Py-ta-go ta có:. AH  AC HC 2 52 42 9 9 3 AH 3 cm  AH  c) XÐt  EHC vµ  DHB cã: A A A A (  ABC c©n); HB = HC (cm ë c©u a) BDH CEH 900 ; DBH  ECH   EHC =  DHB (c¹nh huyÒn - gãc nhän)  DH = HE   HDE c©n t¹i H. 2. 2. ( GA HINH HOC 7- Nam hoc 2006-6007-LX). 95 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>