Đề kiểm tra 1 tiết môn: Địa lý 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 4 Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2008 TẬP ĐỌC:. MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I.Muïc ñích , yeâu caàu - Đọc đúng các tiếng , từ khó : chính trực,tham tri chính sự,tiến cử,gián nghị đại phu. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài,đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện rõ sự chính trực ngay thaúng cuûa Toâ Hieán Thaønh. - Từ ngữ : chính trực,di chiếu ,thái tử ,thái hậu ,phò tá ,tham tri ,chính sự ,tiến cử. - Ca ngợi sự chính trực thanh liêm,tấm lòng vì dân ,vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa . - GDHS sống trong sạch ,biết sống vì mọi người. II.Đồ dùng dạy – học: -Tranh minh hoïa (sgk). -Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy 1.Baøi cuõ: (5phuùt) Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi. Người ăn xin H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? H: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão ăn xin như thế nào? H:Theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm 3.Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề. -HĐ 1:Luyện đọc (10phút) 1 HS khá đọc cả bài - Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài (2 lượt)ï Lượt 1 :GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS . -Lượt 2 : cho HS hiểu nghĩa một số từ ngữ ở phần chú giải GV kết hợp giải nghĩa thêm một số từ - Luyện đọc theo cặp. - GV theo dõi sửa sai. HÑ2:Tìm hieåu baøi.(10phuùt) Đoạn1: H:Tô Hiến Thành làm quan triều nào? …làm quan ở triều Lý. H:Mọi người đánh giá ông là người như thế nào? …nổi tiếng chính trực. H:Trong việc lập ngôi vua ,sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nhö theá naøo? … H:Đoạn này kể chuyện gì?. Lop1.net. Hoạt động học 3 em leân baûng.. -1 HS đọc . -HS lần lượt đọc.(mỗi HS đọc 1 đoạn) -HS đọc nối đoạn -HS luyện đọc theo caëp.. -1 HS đọc cả bài -Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi. -HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ý1:Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. Đọc đoạn 2. H: Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường xuyên chăm sóc cho ông ?. H:Nêu ý của đoạn 2? Ý2:Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ.. 1em đọc, lớp đọc thầm để trả lời câu hoûi.. HS neâu. Đoạn 3 H:Đỗ thái hậu hỏi với ông điều gì? … H:Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? H:Vì sao thái hậu lại ngac nhiênkhi ông tiến cử Trần Trung Tá? … H:Trong việc tìm người giúp nước,sự chính trực của ông Tô Hiến Thaønh theå hieän nhö theá naøo? H:Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? …vì ông quan tâm đến triều đình ,tìm người tài giỏi để giúp nước ,giúp dân.. H:Nêu ý của đoạn 3? Ý3:Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi ra giúp nước. - Đại ý : Ca ngợi sự chính trực,tấm lòng vì dân vì nước của vị quan Tô Hieán Thaønh . -HĐ3: Đọc diễn cảm.(5phút) Hướng dẫn HS đọc đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ . Yêu cầu đọc phân vai. GV nhaän xeùt chung . 4.Cuûng coáâ : - HS nêu đại ý của bài - Hoïc baøi .Chuaån bò:”Tre Vieät Nam”. *****************************************. Lop1.net. -1HS đọc , lớp đọc thầm và trả lời câu hoûi. -Vì oâng quan taâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giuùp nöôc, giup daân.. -HS đọc phân vai..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KHOA HOÏC: TẠI SAO CẦN PHẢI PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I. Muïc tieâu : - Giúp HS có thể:- Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế.. - Giáo dục HS hiểu và thực hành trong đời sống hàng ngày. II. Chuaån bò : - GV : Tranh hình 16,17 SGK phoùng to. Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn - HS : Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, cá, tôm, cua…. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh : Haùt. 2. Bài cũ (5phút) : “ Vai trò của vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ”. H : Kể tên một số thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoángvà chaát xô 2.Bài mới: (25phút) Giới thiệu bài- Ghi đề bài. HĐ1 (12 phút): Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. Laéng nghe vaø nhaéc laïi . * Caùch tieán haønh: Bước 1:Thảo luận nhóm. GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau: H: Nhắc lại tên một số loại thức ăn mà các em thường ăn? H: Neáu ngaøy naøo cuõng aên moät vaøi moùn aên coá ñònh caùc em seõ thaáy theá naøo? H:Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ tất cả các chất dinh dưỡng khoâng? H: Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu chuùng ta chæ coù aên thòt, caù maø khoâng aên rau, quaû? H: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ ăn cơm với thịt mà không ăn cá hoặc ăn rau…? Bước 2: Làm việc cả lớp H:Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn ? GV tổng hợp ý kiến , rút ra kết luận . HĐ2 ( 10phút) Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối. * Caùch tieán haønh:. - Theo doõi, laéng nghe. Thaûo luaâïn theo nhoùm bàn trả lời.. -Đại diện nhóm trình baøy.Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS quan sát hình ở SGK. Bước 1: Làm việc cá nhân.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV yêu cầu HS nghiên cứu” tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người một tháng” trang 17 SGK. Lưu ý: Đây là tháp dinh dưỡng dành cho người lớn. Bước 2: Làm việc theo cặp. Mời 2 em lên bảng thực hiện hỏi và trả lời. GV toång keát laïi. Bước 3: Làm việc cả lớp. (8phút) GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo cặp dưới dạng đố nhau.(Trong trường hợp bạn trả lời sai hoặc chưa đủ bạn cùng cặp sẽ sửa lại cho đúng. ) GV nhaän xeùt, keát luaän. Hoạt động 3:Trò chơi đi chợ. (8phút) * Caùch tieán haønh: Bước 1:Hướng dẫn cách chơi. Bước 2:Yêu cầu HS tham gia chơi sẽ giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa. Kết thúc trò chơi GV dặn HS nên ăn uống đủ chất dinh dưỡngvà nói với cha mẹ về tháp dinh dưỡng. 4.Cuûng coá , daën doø(5phuùt) - Gọi 1 HS đọc phần kết luận. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà xem laïi baøi, hoïc baøi, chuaån bò baøi 8. -HS laøm vieäc theo caëp. -HS baùo caùo keát quaû theo caëp.. - Hai HS thay nhau ñaët câu hỏi và trả lời:Hãy nói tên nhóm thức ăn: - Lần lượt HS trình bày ý kiến. Lớp lắng nghe, nhaän xeùt, boå sung.. *************************************************. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ĐẠO ĐỨC:. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2) I. Muïc tieâu: - Củng cố nội dung bài: “Vượt khó trong học tập” đã học ở tiết 1. - HS tập giải quyết một số tình huống liên quan đến việc vượt khó trong học tập. - GDHS có ý thức khắc phục khó khăn trong việc học tập của bản thân mình và biết giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn. II.Đồ dùng dạy học: Baûng phuï ghi 5 tình huoáng . III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Oån ñònh:Haùt. 2.Baøi cuõ: (5 phuùt) H:Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập vàtrong -HS trả lời. cuoäc soáng haøng ngaøy? H:Nêu ghi nhớ của bài? 3: Bài mới : GV giới thiệu bài –Ghi đề bài. HĐ1(10 phút) Gương sáng vượt khó. GV yêu cầu: Kể những gương vượt khó mà em biết ? H: Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì? H: Thế nào là vượt khó trong học tập? H: Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì? GV kểû cho HS nghe câu chuyện: “Có ngày hôm nay” để nêu gương tinh thần vượt khó của bạn Thái. HĐ2: (12 phút) Xử lý tình huống. GV neâu nhieäm vuï –yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm. GV daùn baøi taäp 1 leân baûng . 1. Khi gặp một bài tập khó ,em sẽ chọn những cách làm nào dưới đây?Vì sao? GV kết luận :Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong hoïc taäp. 2. GV ñöa ra tình huoáng : Baïn Nam bò oám ,phaûi nghæ hoïc nhieàu ngaøy. Theo em baïn Nam cần phải làm gì để theo kịp các bạn trong lớp? Nếu em là bạn cùng lớp vơi Nam, em có thể làm gì để giúp bạn? HÑ3: Lieân heä baûn thaân (8phuùt) - GV neâu yeâu caàu baøi taäp 3 vaø4 - Gọi HS nêu ghi nhớ của bài. 4.Cuûng coá: daën doø (5 phuùt - Thực hành tốt bài học. Chuaån bò: “Baøy toû yù kieán”. Lop1.net. - HS thaûo luaän nhoùm. - Đại diện nhóm trình bày . - Lớp nhận xét bổ sung để hoàn thành bài tập 1:. HS thảo luận- trình bày –lớp boå sung -HS thaûoluaän nhoùm ñoâi –trình baøy.. -HS giaûi quyeát tình huoáng.. -HS laøm baøi taäp.. -HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TOÁN SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu: - HS hệ thống hóamột số kiến thức ban đầu về: cách so sánh hai số tự nhiên, đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. - HS biết so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. - GDHS tính chính xaùc khi laøm baøi. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1. Baøi cuõ: (5 phuùt) Bài1:Viết 5 số tự nhiên: -Đều có 4 chữ số:1,5,9,3 :1593 ,1953,5193,5139,…. Baøi 2:Vieát moãi soá sau thaønh toång giaù trò caùc haøng cuûa noù. 45 789 = 40 000+5000+700+80+9 * GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 2.Bài mới: (25 phút)GV giới thiệu bài –Ghi đề. HÑ1: Tìm hieåu baøi ( 10phuùt) 1. So sánh các số tự nhiên: - GV nêu các cặp số tự nhiên:100 và 89; 456 và 231; 4578 và 6325. Yêu cầu HS so sánh xem trong mỗi cặp số nào bé hơn ,số nào lớn hơn. H: Như vậy ,với hai số tự nhiên bất kì ta luôn xác định được điều gì? * GV cho so sánh 2 số tự nhiên:100 và 99 H: Số 99 có mấy chữ số? H: Số 100có mấy chữ số? H: Số 99 và 100 số nào có ít chữ số hơn ,số nào có nhiều chữ số hơn? H: Khi so sánh hai số tự nhiên ,căn cứ vào các chữ số của số đó chúng ta coù theå ruùt ra keát luaän gì? * GV vieát leân baûng caùc soá yeâu caàu HS so saùnh :123 vaø456,7891 vaø7578. H: Em có nhận xét gì về số các chữ số của các số trong mỗi cặp trên? H: Em đã tiến hành so sánh các số này với nhau bằng cách nào? H: Hãy nêu cách so sánh số 123 với 456 ;ø số 7891 với 7578. H: Trường hợp hai số có cùng các chữ số,tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai sô đó như thế nào với nhau? * GV cho HS neâu keát luaän sgk. + So sánh hai số trong dãy số tự nhiên: H: Hãy nêu dãy số tự nhiên ? Cho HS so saùnh 5 vaø 7 . H: Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trước hay 7 đứng trước? H: Em có nhận xét gì về các số trong dãy số tự nhiên? * GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên .. Lop1.net. Hoạt động học - 2 HS leân baûng làm. Lớp theo dõi nhaän xeùt.. HS noái tieáp nhau trả lời. …xác định được số naøo beù hôn ,soá naøo lớn hơn. - HS neâu caùch so saùnh:. - HS neâu laïi keát luaän. - HS neâu caùch so sánh - Lớp theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS vẽ vào vở nhaùp.. + Cho HS so saùnh 4 vaø 10 H: Treân tia soá 4 vaø 10 soá naøo gaàn goác hôn ,soá naøo xa goác hôn? * GV kết luận : càng xa gốc thì số càng lớn. 2. Xếp thứ tự các số tự nhiên: * GV neâu caùc soá TN: 7698,7968,7896,7869 vaø yeâu caàu : - Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại . H: Với một nhóm các số tự nhiên,chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại .Vì sao? HÑ2: luyeän taäp (15 phuùt ) Baøi 1: * GV sửa bài yêu cầu HS giải thích cách so sánh của một số cặp số . Baøi 2: H: Baøi taäp yeâu caàu gì? H: Muốn sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? * Gv yeâu caàu HS giaûi thích caùch saép xeáp cuûa mình vaø nhaän xeùt cho ñieåm. Cuûng coá,daën doø: (5 phuùt) : Khaéc saâu laïi noäi dung baøi hoïc. - HS nêu cách so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên?. Lop1.net. -HS xếp các số đó Từ bé đến lớn Từ lớn đến bé: - HS nhaéc laïi keát luaän nhö SGK - 1HS leân baûng làm bài ,lớp làm vào vở bài tập . - Lớp nhận xét sửa sai. 3-5 em neâu..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI : “ CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU ” I- MUÏC TIEÂU : - Củng cố và nâng cao kĩ thuật , đi đều vòng phải , vòng trái, đứng lại - Yêu cầu động tác đều đúng với khẩu lệnh, nhận biết đúng hướng để vòng, làm quen với động taùc treân . Chơi trò chơi : “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” - Yêu cầu hs nắm được cách chơi. Chơi đúng luật , hào hứng - Rèn luyện sự khéo léo nhanh , vỗ tay đều II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Tại sân trường. III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Phaàn Mở đầu. Cô baûn. Keát thuùc. Noäi dung -Lớp trưởng điều khiển lớp, điểm số báo cáo. - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. - Cho HS khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, khớp hông. - Cho HS chuyển thành đội hình 4 hàng dọc * Hoạt động 1 : Giới thiệu nội dung học GV cho HS ổn định lớp,gv giới thiệu tóm tắt nộidung - Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân trường - Về đội hình vòng tròn hoặc 4 hàng ngang , sau đó cho HS khởi động các khớp tay * Hoạt động 2: - Đội hình đội ngũ: - Oân đi đều , vòng phải , vòng trái, đứng lại - GV điều khiển cả lớp tập 1 – 2 lần , sau đó chia tổ tập luyeän -GV quan sát , sửa chữa sai sót cho HS cả tổ * Hoạt động3 : Trò chơi “chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” - Muïc ñích: Reøn luyeän kó naêng nhaän bieát chính xaùc - GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm mẫu. - Chia thaønh 2 nhoùm, xeáp thaønh 2 haøng ngang vaø chôi. - Goïi 1 em neâu laïi caùch chôi vaø luaät chôi. - Cho 1 tổ chơi thử – GV sửa sai. - Cho cả lớp chơi, GV theo dõi quan sát . - Cho các tổ chơi và thi với nhau. - GV tuyeân döông toå chôi toát. Cuûng coá vaø daën doø:-GV cho HS oån ñònh nhaéc laïi caùc động tác vừa học -GV nhận xét tiết học.. Lop1.net. Định lượng 5 phuùt. 20 phuùt. 5 phuùt. 5 phuùt.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KEÅ CHUYEÄN. MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trả lời được các câu hỏi về nội dung, kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. - Hiểu được ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền. - Biết đánh giá lời kể của bạn. Có kỹ năng nghe kể chuyện. II. Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK. - Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi, để chỗ chấm cho HS trả lời + bút dạ. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm boïc laãn nhau. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài. - Caâu chuyeän daân gian Nga veà moät nhaø thô chaân chính cuûa vöông quoác Ña- ghet- xtan seõ giuùp các em hiểu thêm về một con người chân chính, ngay thẳng, chính trực. Hoạt động dạy Hoạt động học HÑ1: Giaùo vieân keå chuyeän.(7 phuùt) - GV keå chuyeän laàn 1: Chuù yù gioïng keå thong thaû, roõ - HS laéng nghe. ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược cuûa nhaø vua, noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân, khí phaùch của hà thơ dũng cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với giọng hào hùng, nhịp nhanh. Vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan saùt tranh. - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi ở bài tập 1. - GV keå laàn 2. - Đọc thầm các câu hỏi ở bài 1. Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện.( 18 phút) - Theo doõi, laéng nghe. a) Tìm hieåu chuyeän. - Nhận đồ dùng học tập. - Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu HS trong nhóm trao đổi, thảo luận để có - 1 em đọc câu hỏi, các bạn khác trả lời và thống nhất ý kiến rồi viết vào câu trả lời đúng. GV đến giúp đỡ, hướng dẫn những nhóm gặp khó phiếu. khăn. Đảm bảo HS nào cũng được tham gia. - Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung. bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho từng câu hoûi. - Chữa vào phiếu của nhóm - Kết luận câu trả lời đúng. mình(Neáu sai) - Gọi HS đọc lại phiếu - 2 HS đọc câu hỏi và câu trả lời. a. Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào?. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Truyeàn nhau haùt moät baøi haùt leân aùn thoùi hoáng haùch, baïo taøn cuûa nhaø vua vaø phôi baøy noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân. b. Nhaø vua laøm gì khi bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi ca leân aùn mình? Vua ra lệnh lùng bắt bằng được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là taùc giaû cuûa baøi haùt, nhaø vua haï leänh toáng giam taát caû caùc nhaø thô vaø ngheä nhaân haùt rong. c. Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người thế nào? * Các nhà thơ, nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng. d. Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? * Vì vua thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật. b) Hướng dẫn kể chuyện. - Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện trong nhóm theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện. - Goïi HS keå chuyeän. - Nhận xét cho điểm từng HS. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. - Cho ñieåm HS. c) Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän. - Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi thái độ? - Nhaø vua khaâm phuïc khí phaùch cuûa nhaø thô mà thay đổi hay chỉ muốn đưa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách? - Caùu chuyeän coù yù nghóa gì?. - Khi 1 em keå caùc em khaùc laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung cho baïn. - 4 em kể chuyện tiếp nối nhau(2 lượt). - 3 – 5 em keå. - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu.. - Vì nhaø vua khaâm phuïc khí phaùch cuûa nhaø thô. - Nhà vua thực sự khâm phục lòng trung thực cuûa nhaø thô, duø cheát cuõng khoâng chòu noùi sai sự thật. - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không chịu ca ngợi ông vua bạo tàn. Khí phách đó đã khiến nhà vua khâm phục, kính trọng và thay đổi thái độ. - 3 HS nhaéc laïi. - HS thi keå vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän.. - Goïi HS neâu yù nghóa caâu chuyeän. - Tổ chức cho HS thi kể. - Nhaän xeùt tìm ra baïn keå hay nhaát, hieåu yù nghóa caâu chuyeän nhaát. 3. Cuûng coá, daën doø: - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa của truyện. - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.. - Nhaän xeùt tieát hoïc, - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm các câu chuyện về tính trung thực. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LỊCH SỬ. NƯỚC ÂU LẠC I Muïc tieâu: * Sau bài học, HS nêu được : - Nước Aâu Lạc ra đời là sự tiếp nối của nước Văn Lang; thời gian thờ gian tồn tại, tên vua, nơi đóng đô của nước Âu Lạc. - Những thành tựu của nước Âu Lạc (chủ yếu về mặt quân sự ). - Người Aâu Lạc đã đoàn kết chống quân xâm lược Triệu Đà nhưng do mất cảnh giác nên bò thaát baïi. * Giáo dục học sinh ý thức cảnh giác với kẻ thù. II. Đồ dùng dạy –học - Các hình minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn nội dung cho các hoạt động - Phieáu thaûo luaän nhoùm - Lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ ngày nay. III .Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) * GV gọi 3HS lên bảng trả lời các câu hỏi 1, 2; 3;/14 SGK * GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Dạy bài mới: Gv giới thiệu bài HĐ1:Cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt:(5 phuùt) - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: H: Người Âu Việt sống ở đâu? H: Đời sống của người Âu Việt có những điểm gì giống với đời sống của người Lạc Việt? H: Người dân Âu Việt và Lạc việt sống với nhau như thế naøo? -GV keát luaän. HĐ2: Sự ra đời của nước Âu Lạc (10 phút) - GV treo bảng phụ , chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu thaûo luaän - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy - GV và cả lớp nhận xét - Noäi dung thaûo luaän nhö SGK. 1. Vì sao ngöôøi Lác Vieôt vaø ngöôøi Ađu Vieôt lái hôïp nhaẫt vôùi nhau thaønh moôt ñaât nöôùc ? (ñaùnh daẫu + vaøo tröôùc cađu trạ lôøi đúng ). Lop1.net. Hoạt độâng học. - Lớp theo dõi –nhận xét.. - HS suy nghĩ trả lời. Em khác bổ sung cho đến khi đúng.. - 1 HS đọc nội dung thảo luaän - Các nhóm hoạt động hòan thaønh noäi dung - Đại diện nhóm trình bày ,.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Vì cuộc sống của họ có những nét tương đồng  Vì họ có chung một kẻ thù ngoại xâm  Vì hoï soáng gaàn nhau. cả lớp theo dõi nhâïn xét. 2. Ai là người có công hợp nhất đất nước của người Âu Việt và người Lạc Việt ……………………. 3. Nhà nước của người Âu Việt và người Lạc Việt có tên là gì ? Đóng đô ở đâu ? Nước ……………. Đóng đô ở ………… - GV chốt ý hoạt động 2 : Nước Âu Lạc là sự nối tiếp của nước Văn Lang. - Thuïc phaùn An Döông Vöông. HĐ3: Những thành tựu của người dân Âu Lạc: (5 phút) - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sáthình minh hoạ. H: Người Âu Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc soáng ? +Về xây dựng? Vệ sản xuất? H: So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc ? -GV giới thiệu thành Cổ Loa trên lược đồ. *GV kết luận: Người Âu Lạc đạt được nhiều thành tựu trong cuộc sống, trong đó thành tựu rực rỡ nhất là về sự phát triển quân sự thể hiện ở việc bố trí thành Cổ Loa và chế tạo nỏ bắn được nhiều mũi tên một lần. HĐ4: Nước Âu Lạc và cuộc xâm lược của Triệu Đà (5 phút) -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn từ “Từ năm 207 TCN…phong kieán phöông Baéc” H: Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà bị thất bại? H: Vì sao năm 179 TCN, nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ cuûa phong kieán phöông Baéc? * GV chốt ý : người dân Âu Lạc đoàn kết một lòng chống giặc ngoại xâm . Có tướng chỉ huy giỏi vũ khí tốt - Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho con trai là Trọng Thuỷ sang làm rể An Dương Vương để điều tra cách bố trí lực lượng và chia rẽ nội bộ những đứng đàu nhà nước Âu Lạc 3.Cuûng coá , daën doø : (3phuùt) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - GV tổng kết giờ học - HS về nhà học thuộc ghi nhớ,trả lời lại các câu hỏi cuối baøi vaø chuaån bò baøi sau .. - nước Âu Lạc , kinh đô ở vuøng Coå Loa. - HS suy nghĩ trả lời:. -HS laéng nghe.. -HS đọc trong SGK và trả lời câu hỏi.. - 2 học sinh đọc - HS laéng nghe .. -HS laéng nghe.. .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> **************************************************. Chieàu daïy chuyeân Tieáng Vieät. Thứ 3 ngày 16 tháng 9 năm 2008 LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I. Muïc ñích yeâu caàu: - HS hiểu được từ láy và từ ghép là hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt :từ ghép là từ gồm những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau. Từ láy là từ có tiếng hay âm, vần lặp lại nhau. - Bước đầu phân biệt được từ ghép và từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản - Sử dụng được từ ghép và từ láy để đặt câu. II. Chuẩn bị : Giáo viên : Ghi trước ví dụ lên bảng phụ. Học sinh : xem trước bài trong sách. III . Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Kieåm tra baøi cuõ : H: Từ đơn và từ phức khác nhau ở những điểm nào? Lấy ví dụ? 2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng . HÑ1: Nhaän xeùt (10phuùt) - Giáo viên treo bảng phụ đã ghi ví dụ : - Gọi 1 vài em đọc ví dụ. - Yeâu caàu 2 em caïnh nhau thaûo luaän caùc noäi dung sau : H: Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành? H:Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thaønh? - Goïi moät soá nhoùm trình baøy. - Giaùo vieân laéng nghe, choát yù: * Gv keát luaän nhö SGK.. H: Thế nào là từ ghép, từ láy? Cho ví dụ? - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK. - Yeâu caàu HS cho theâm moät soá ví duï . - Nghe vaø nhaän xeùt. HÑ2 :(15 phuùt) Luyeän taäp - Gọi 2 em đọc đề bài 1 và 2 . - Yêu cầu 2 em hỏi đáp để tìm hiểu đề. - Giao cho học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 1, và 2 vào vở. - Theo dõi HS làm bài và giúp đỡ những HS yếu. - Gọi HS lần lượt lên bảng sửa từng bài. -Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3.Củng cố: Gọi 1 em đọc ghi nhớ trong SGK. Nhaän xeùt tieát hoïc. 4.Daën doø: Veà hoïc baøi, laøm baøi. Chuaån bò baøi tieáp theo .. Lop1.net. - Lắng nghe. Trả lời - Lắng nghe- nhắc lại đề Quan saùt. - 1 vài em đọc ví dụ. - 2 em cạnh nhau thực hieän.. - Đại diện các nhóm trình bày, mời nhóm khác nêu yù kieán nhaän xeùt.. - 2-3 em nêu trước lớp. Theo dõi và lần lượt nhắc laïi theo baøn.. -3 em neâu - 2- 3 học sinh đọc, nêu ví duï. -HS làm bài và chữa bài ở baûng. --HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> **************************************************. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu : - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. Bước đầu làm quen với các bài tập dạng x<5 68<x<92( với x là số tự nhiên) - Mỗi em có ý thức tự giác trong khi làm bài tập và thực hiện làm bài đúng, nhanh, trình bày saïch seõ. II.Đồ dùng dạy học: - Baûng phuï veõ baøi taäp 4 III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - 1 em laøm baøi treân baûng 1.Kieåm tra: (5phuùt) Laøm baøi taäp theâm. Lớp làm bài vào vở Bài: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. nhaùp. 78 012; 87 120; 87 201; 78 021. 2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. HÑ1 (3 phuùt): giao baøi taäp - HS neâu yeâu caàu, moät - Yêu cầu đọc thầm các yêu cầu các bài tập trong sách. - Yêu cầu từng nhóm thực hiện thảo luận cách thực hiện bài vài HS nêu - Lớp theo dõi, nhận xét taäp 1,2,3,4 ,5 vaø boå sung. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày.. - GV lắng nghe và chốt lại, sau đó cho HS làm lần lượt các bài tập vào vở. HĐ2 (20 phút) : Thực hành Bài 1: Làm miệng ( đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 5 trong moãi soá sau) - Gọi lần lượt HS trình bày. Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào vở nháp. Goïi 4 HS leân baûng laøm, moãi HS vieát moät soá. Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng. Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho cả lớp. Baøi 3 : * Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi. * Yêu cầu Hs thực hiện đọc bảng số liệu trước lớp. * Yêu cầu Hs làm bài vào vở. - Sửa bài chung cho cả lớp Bài 4 :Cho HS làm vào vở BT Baøi 5 : Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là : 70; 80; 90.Vậy x laø :70; 80; 90. 3.Củng cố - Hướng dẫn bài luyện tập thêm về nhà.. - Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét. Đổi vở chấm đúng / sai. - Sửa bài nếu sai.. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc.. - Đổi bài chấm đ/s. Lop1.net. - Thực hiện cá nhân. -HS trình baøy.. -HS laøm baøi.. - Thực hiện làm bài vào vở, 4 em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> AÂM NHAÏC OÂN TAÄP BAØI “ BAÏN ÔI LAÉNG NGHE” - DAÂN CA BA – NA Muïc tieâu : * Giuùp cho HS cuûng coá: - Nội dung bài hát” Bạn ơi lắng nghe” và biết hát bài hát đúng giai điệu dân ca . - Kể được câu chuyện âm nhạc về một người nổi tiếng trong làng nghề âm nhạc. * Reøn cho HS kyõ naêng haùt daân ca. * Giaùo duïc tình yeâu aâm nhaïc cho HS. Đồ dùng dạy học : - Đàn Ocgan. - Phaùch . Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Oån định lớp : chuyển tiết Baøi cuõ : Goïi 2 em leân baûng haùt laïi baøi haùt“Em yeâu hoøa bình” Gọi 1 em lên bảng đọc tiết tấu bài hát đó. Dạy bài mới : - Giới thiệu bài . * Hoạt động 1 : Dạy bài hát “ Bạn ơi lắng nghe” - GV haùt maãu laàn 1 : Haùt toøan baøi haùt - Haùt maãu laàn 2 . - Tập hát cho HS : GV tập từng câu cho HS hát . - Kết hợp lần 2 câu . Kết hợp hát cả đoạn rồi cả bài. - Cho HS tập hát nhiều lần cho đến khi thuộc bài. - Hướng dẫn vỗ tay theo nhịp – theo phách * Hoạt động 2 : Kể chuyện âm nhạc - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Tiếng hát Đào Thị Huệ” - Giới thiệu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tiếng hát của một người con gái trong làng âm nhạc. - Cho HS tập kể lại câu chuyện bằng những tình tiết cơ bản. - GV boå sung theâm cho HS. Cuûng coá – daën doø : Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc - Cho vaøi HS haùt laïi baøi haùt. - Nhaéc laïi noäi dung chuyeän keå.. Hoạt động học 3û Em lên bảng thực hiện theo yeâu caàu cuûa GV.. -. HS chuù yù laéng nghe.. - HS haùt theo GV. - Haùt theo daõy baøn. - Haùt caù nhaân. - HS chuù yù vaø laøm theo GV. - HS chuù yù laéng nghe.. - HS taäp keå chuyeän theo nhóm – Kể cá nhân trước lớp -. 2 –3 em haùt 1 em neâu.. ****************************************************************************. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TAÄP LAØM VAÊN. COÁT TRUYEÄN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Hiểu được thế nào là cốt truyện. Hiểu được cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần cơ bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc. - Sắp xếp các sự việc chính của một câu chuyện tạo thành cốt truyện. Kể lại câu chuyện sinh động hấp dẫn dựa vào cốt truyện. - HS coù kyõ naêng saép xeáp moät coát truyeän. II. Đồ dùng dạy – học: - Giaáy khoå to, buùt daï. - Hai bộ băng giấy – mỗi bộ 6 băng viết các sự việc ở bài 1. III. Các hoạt động dạy – học : 1.Baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Một bức thư thường gồm những phần nào? Hãy nêu nội dung của mỗi phần. + Đọc lại bức thư mà mình viết cho bạn. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: H: Theá naøo laø keå chuyeän? - Trong chuỗi sự việc có đầu có cuối ấy có một nòng cốt trong mỗi câu chuyện. Nòng cốt ấy gọi là gì? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta cùng học bài: Cốt truyện. Hoạt động dạy. Hoạt động học. HÑ1: Tìm hieåu ví duï. Baøi 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc thành tiếng. + Theo em thế nào là sự việc chính? -Là những sự việc quan trọng, quyết định diễn biến các câu chuyện mà khi thiếu nó câu chuyện không còn đúng nội dung và hấp dẫn nữa. - Phát giấy, bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu các nhóm đọc lại - Hoạt động nhóm. truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và tìm các sự việc chính. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Nhắc nhở HS chỉ ghi một sự việc baèng moät caâu. - Nhóm xong trước dán phiấu lên bảng, các nhóm khác nhận xeùt, boå sung. - Nhaän xeùt, boå sung. - Kết luận các phiếu đúng: - 2 em đọc lại phiếu đúng. -. Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu bên tảng đá. Sự việc 2: Dế Mèn găïng hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp và đòi ăn thịt. Sự việc 3: Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của bọn nhện.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -. Sự việc 4: Gặp bọn nhện, Dế Mèn ra oai, lên án sự nhẫn tâm của chúng, bắt chúng phá voøng vaây haõm Nhaø Troø. Sự việc 5: Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo, Nhà Trò được tự do.. Baøi 2: - Chuỗi các sự việc như bài 1 được gọi là cột truyện. Vậy cốt truyện laø gì? - Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của chuyeän Baøi 3: - 1 em đọc thành - Gọi HS đọc yêu cầu. tieáng. + Sự việc 1 cho em biết điều gì? - … nguyên nhân Dế Mèn bênh vực - Lớp theo dõi bài và Nhaø Troø, Deá Meøn gaëp Nhaø Troø ñang khoùc. trả lời câu hỏi. + Sự việc 2, 3 ,4 kể lại những chuyện gì? - … Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trò như thế nào, Dế Mèn đã trừng trị bọn nhện. + Sự việc 5 nói lên điều gì? - … nói lên kết quả bọn nhện phải nghe theo Dế mèn, Nhà Trò được tự do. Keát luaän: + Sự việc khơi nguồn cho các sự việc khác. (Dế mèn bắt gặp Nhà Trò đang ngồi khóc bên tảng đá) là phần mở đầu câu chuyện. + Các sự việc chính kế tiếp theo nhau nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện (Dế Mèn nghe Nhà Trò kể tình cảnh mình/Dế Mèn phẫn nộ đến chỗ bọn nhện/ Dế Mèn ra oai, lên án bọn nhện, bắt chúng phải phá vòng vây, trả tự do cho Nhà Trò) là phần diễn biến của truyện. + Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu và phần chính (bọn nhện phải vâng lệnh Dế Mèn, Nhà Trò được cứu thoát) là phần kết thúc truyện. + Cốt truyện thường có những phần nào?. -… thường có 3 phần: mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - 2 – 3 em đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS mở SGK trang 30, đọc câu chuyện chiếc áo - 1 em đọc thành tiếng raùch vaø tìm coát truyeän cuûa caâu chuyeän. + Suy nghó tìm coát truyeän. - Nhận xét, khen những HS hiểu bài. HÑ2: Luyeän taäp. Baøi 1: - 1 em đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Thaûo luaän vaø laøm baøi. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và sắp xếp các sự việc bằng cách đánh dấu theo so áthứ tự 1; 2; 3; 4; 5; 6. - Gọi 2 em lên bảng sắp xếp thứ tự các sự việc bằng băng - 2 HS lên bảng xếp, dưới lớp giấy. Cả lớp nhận xét. nhaän xeùt, boå sung. - Keát luaän: 1b ; 2d ; 3a ; 4c ; 5e ; 6g. Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 em đọc yêu cầu SGK. -Yeâu caàu HS taäp keå laïi truyeän trong nhoùm. - Taäp keå trong nhoùm. - Tổ chức cho HS thi kể. - Thi kể trước lớp. * Lần 1: Tổ chức cho HS thi kể bằng cách kểlại đúng các sự việc đã sắp xếp.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Lần 2: Tổ chức cho HS thi kể bằng cách thêm bớt một số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Cuûng coá – daën doø: Các câu chuyện cổ tích đều khuyên ta điều gì ? Nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. *******************************************************. ÑÒA LÍ: HOẠT ĐỘNG CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I. Muïc tieâu: - Hoïc xong baøi naøy HS bieát: +Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân Hoàng Liên Sơn. + Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra kiến thức. + Dựa vào hình vẽ nêu được qui trình sản xuất phân lân. + Xác lập được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người. - Rèn luyện kỹ năng xem lược đồ, bản đồ, bảng thống kê. - HS biết yêu thiên nhiên, con người ở Hoàng Liên Sơn. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản … - HS : Chuẩn bị sách ,vở địa lí. III. Hoạt động dạy học 1. OÅn ñònh: Neà neáp 2. Baøi cuõ: H : Ở Hòang Liên Sơn chủ yếu có những dân tộc nào sinh sống? H : Người dân ở Hoàng Liên Sơn chủ yếu sống bằng nghề gì ? - HS dưới lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung. - GV yêu cầu 1 HS nêu khái quát những nội dung về một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. - GV nhận xét , đánh giá . Hoạt động của giáo viên 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài, gọi HS nhắc lại. * Hoạt động 1: ( 7phút) Trồng trọt trên đất dốc. -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 4 em theo caâu hoûi sau:. Lop1.net. Hoạt động của học sinh - 2 HS nhắc lại đầu bài. -HS thực hiện thảo luận theo.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Người dân ở Hoàng Liên Sơn trồng trọt gì ? Ở đâu ? 2. Tại sao họ lại có cách thức trồng trọt như vậy ? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhaän xeùt, choát yù: + Người dân ở Hoàng Liên Sơn trồng lúa, ngô, chè…trên nương, rẫy, ruộng bậc thang. Ngoài ra họ còn trồng lanh và một số loại cây ăn quả xứ lạnh. + Họ có cách thức trồng trọt như vậy vì họ sống ở vùng núi đất dốc nên phải làm ruộng bậc thang, khí hậu lạnh trồng rau và quả xứ lạnh. * Hoạt động 2: (8phút) Nghề thủ công truyền thống. - Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết thảo luận theo nhóm đôi các gợi ý sau: H. Keå teân moät soá ngheà thuû coâng vaø saûn phaåm thuû công nổi tiếng của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Lieân Sôn? H. Hàng thổ cẩm thường được dùng làm gì?. -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. * GV kết luận : Nguời dân ở Hoàng Liên Sơn có các ngheà thuû coâng chuû yeáu nhö : deät, may, theâu, ñan laùt ,rèn đúc … * Hoạt động 3: ( 10phút) Khai thác khoáng sản - GV treo bản đồ khoáng sản, yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn . * GV kết luận (đồng thời chỉ trên bản đồ): Hoàng Liên Sơn có một số khoáng sản như: a-pa-tít, chì, keõm… Là khoáng sản được khai thác nhiều ở vùng này & là nguyên liệu để sản xuất phân lân. - Yêu cầu nhóm 4 em quan sát hình 3, sau đó nêu được qui trình sản xuất phân lân. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS, choát yù. *Toång keát : Quùa trình saûn xuaát phaân laân bao goàm : quặng apatít được khai thác từ mỏ, sau đó được làm giàu quặng ( loại bỏ bớt đá, tạp chất ). Quặng nào được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽû được đưa vào nhà máy để sản xuất ra phân lân . phục vụ ngành nông nghieäp . - GV nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ. - GV yêu cầu 2 – 3 HS nêu ghi nhớ SGK trang 79. 4. Cuûng coá – Daën doø. Lop1.net. nhóm 4 em, cử thư ký ghi kết quaû thaûo luaän. - Đại diện nhóm trả lời, mời nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. -HS laéng nghe.. - Từng cặp HS dựa vào tranh , ảnh, vốn hiểu biết để trả lời: + Ngheà thuû coâng : deät, may ,thêu , đan lát, rèn đúc… + Haøng thoå caåm coù maøu saéc sặc sỡ , thường được dùng để laøm thaûm, khaên , muõ tuùi… -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS theo doõi, laéng nghe - 1-2 HS leân baûng nhìn kyù hiệu, chỉ vào bản đồ khoáng sản các khoáng sản chính ở Hoàng Liên Sơn. -HS cả lớp quan sát, nhận xét , boå sung. - HS laéng nghe - Tieán haønh thaûo luaän nhoùm (4 em). - Đại diện các nhóm trình baøy- Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. -HS laéng nghe.. - HS trả lời câu hỏi. - 2 – 3 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm . - 1 HS đọc ghi nhớ, lớp theo doõi..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gọi 1 HS đọc ghi nhớ SGK. - Nhaâïn xeùt tieát hoïc. - Daën doø veà nhaø chuaån bò baøi: Trung du Baéc Boä. - HS laéng nghe, ghi nhaän.. *************************************************. KÓ THUAÄT. KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (TIẾT 2) I. Muïc tieâu: - HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II . Đồ dùng dạy - học: - Chuaån bò nhö tieát 1. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. OÅn ñònh: Chuyeån tieát. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường . - Nhaän xeùt, tuyeân döông HS. 3.Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động dạy HĐ1: HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Goïi 1 em nhaéc laïi quy trình khaâu hai meùp vaûi. - GV nhaän xeùt ghi baûng: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu. + Bước 2: Khâu lược. + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - GV hướng dẫn thêm một số điểm lưu ý đã nêu ở tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian, yêu cầu thực haønh. - Yêu cầu Hs thực hành, GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng. HĐ2: Đánh giá kết quả học tập của HS. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép được hai mép vải theo cạnh dài của mảnh vải: Đường khâu cách đều mép vải. + Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải tương đối thẳng. + Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định. - HS tự đánh giá các sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn trên. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.. Lop1.net. Hoạt động học - 1 em nhaéc laïi quy trình khâu hai mép vải. Cả lớp theo doõi, nhaän xeùt.. - Thực hành khâu ghép hai meùp vaûi baèng muõi khâu thường.. - Tröng baøy saûn phaåm thực hành.. - Đánh giá sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>