Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 24 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án. -1-. Lớp 2. CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 24 Năm học: 2010 - 2011 Từ ngày 21 / 02 / 2010 đến ngày 25 / 02 / 2011 Thứ. 2. Buổi Sáng. Tiết 1 2 3 4 5. Môn Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc. 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4. Toán TD KC LT Việt TNXH Chính tả L Toán Toán T dục T đọc LTVC. 5. LTV. 1 2 3 4 5. Toán ÂN Tập viết TC LT Việt. 1 2 3 4 5 1 2 3. TL văn MT C tả LToán HĐNG Toán LT Việt HĐTT. Chiều sáng 3 Chiều. 4. Sáng. Chiều. 5. Sáng. Chiều Sáng 6 Chiều. Tên bài dạy Lịch sự khi gọi và nhận điện thoại.(T2) Luyện tập Quả tim khỉ (T1) // (T2) Phụ đạo học sinh yếu Bảng chia 4. Đi kiểng gót, hai tay chống hông. TC Nhảy ô, Kết bạn Quả tim khỉ Luyện đọc : Quả tim khỉ Cây sống ở đâu. N-V Quả tim khỉ Bảng chia 4 Một phần tư. Đi nhanh chuyển sang chạy. TC Nhảy ô, Kết bạn. Voi nhà Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về loại thú. Dấu chấm dấu phẩy. LViết CT: Quả tim khỉ Sinh hoạt chuyên môn Luyện tập Ôn bài hát Chú chim nhỏ dễ thương. Chữ hoa U Ư Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp, cắt, dán.(T2) Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về loại thú. Dấu chấm dấu phẩy. Trang trí lớp học Đáp lời phủ định. Nghe, trả lời câu hỏi. Vẽ theo mẫu vẽ con vật. N-V: Voi nhà Một phần tư. GDMT bài 2 Bảng chia 5. Đáp lời phủ định. Nghe, trả lời câu hỏi. SH Sao.. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án. -2-. Lớp 2. Ngày soạn: 19 / 02 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai, 21 / 02 / 2011 Tiết 2:. Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T2) I / Mục tiêu : - Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch sự phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. - GDKNS: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác. Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác. Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác. - KT: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai. - GDHSKT: Lắng nghe bạn thảo luận, ứng xữ biết nói lời chào hỏi khi có người lớn đến nhà chơi. II /Chuẩn bị :* Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước . Phiếu học tập . III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: - Khi nhận điện thoại ta caqàn có thái độ như - Khi nhận điện thoại ta cần có thái độ lịch thế nào? sự, nói năng rõ ràng , từ tốn. 2.Bài mới:  Hoạt động 1 Trò chơi sắm - Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu các nhóm - Lớp chia các nhóm và thảo luận xây suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai tình huống sau : diễn lại tình huống - Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của một bạn trong lớp bị ốm . - Nhận xét đánh giá cách xử lí từng tình - Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em . huống xem đã lịch sự chưa . Nếu chưa thì - Em gọi điện nhầm đến nhà người khác . xây dựng cách xử lí cho phù hợp. * Kết luận : - Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lịch sự . Hoạt động 2 Xử lí tình huống : - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí - Chia lớp thành các nhóm . tình huống . - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau : - Lễ phép nói với người gọi điện là bố - Có điện thoại của bố nhưng bố không ở nhà không có ở nhà và hẹn lúc khác sẽ gọi lại . . Nếu biết sẽ thông báo giờ bố sẽ về . - Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận. - Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lát nữa sẽ gọi lại .. - Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới - Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ra ngoài thì có thiệu mình . Hẹn người gọi đến một lát chuông điện thoại reo . Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án. -3-. - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Kết luận : - Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lịch sự , nói năng rõ ràng , rành mạch . - Trong lớp ta có em nào đã từng gặp các tình huống như trên ? Khi đó em đã làm gì ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài mới .. Lớp 2. nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em đi gọi bạn về nghe điện thoại .. - Trả lời và tự liên hệ thực tế .. -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự ... Tiết 3:. Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :- Biết cách tìm thừa số trong các BT dạng: x x a = b; a x x = b - Biết tìm thừa số chưa biết. - Biết giải bài toán có một phép tính chia ( trong bảng chia 3 BT 1,3,4) - HSKT: Biết được dấu nhân. Viết được dấu nhân B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng . C / Các hoạt động dạy học:: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà . -Hai học sinh lên bảng tính và điền dấu - Tìm x : x x 3 = 18 2 x x = 14 x x 3 = 18 2 x x = 14 x = 18 : 3 x = 14 : 2 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . x =6 x = 7 -Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ củng cố tìm các thành *Lớp theo dõi giới thiệu bài phần của phép nhân qua bài : “ Luyện tập -Vài học sinh nhắc lại tựa bài “ c/ Luyện tập: - Tìm x . -Bài 1: -Bài toán yêu cầu ta làm gì ? . - x là thừa số chưa biết . - x là gì trong phép tính của bài ? - Muốn tìm một thừa số trong phép nhân ta - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết . - 2 HS làm bài trên bảng , cả lớp làm bài vào làm như thế nào ? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . vở - Mời 2 em lên bảng làm bài . x x 3 = 15 3 x x = 27 -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . x = 15 : 3 x = 27 : 3 x =5 x = 9 - Nhận xét bạn . Bài 2 : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Tìm y : - Mời 3 em lên bảng làm bài lớp lm vo vở . Y + 2 = 10 y x 2 = 10 2xy= - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV 10 Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án. -4-. nhận xét và ghi điểm . - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? Bài 3 -Gọi HS đọc bài tập 3 . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 3. Thừa số 2 2 2 3 3 Thừa số 6 3 2 5 Tích 12 6 15 - Yêu cầu đọc các dòng trong bảng . - Gọi 1 em lên bảng tính và điền kết quả vào các cột trong bảng . - Yêu cầu học sinh tự làm vào vở . - Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 -Gọi HS đọc bài tập 4 . - Có tất cả bao nhiêu ki lô gam gạo ? - 12 kki lô gam gạo được chia đều thành mấy túi ? Chia đều thành 3 túi có nghĩa là chia như thế nào? - Vậy làm thế nào để tìm được số gạo trong mỗi túi - Gọi 1 em lên bảng tính . - Yêu cầu học sinh tự làm vào vở . - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép nhân *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập .. Lớp 2. Y = 10 – 2 y = 10 : 2 y= 10 : 2 Y=8 y=5 y= 5 - Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết . - Lấy tích chia cho thừa số đ biết. - Một em đọc đề bài 3 . - Quan sát bài tập trên bảng phụ . Thừa số 2 2 2 3 3 3 Thừa số 6 6 3 2 5 5 Tích 12 12 6 6 15 15 - 1 em lên bảng làm bài , - Lớp tự lm bi vo vở -Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Một em đọc đề bài 4 . - Có tất cả 12 ki lô gam gạo . -12 kg được chia thành 3 túi . - Có nghĩa là chia thành 3 túi bằng nhau . -Ta thực hiện phép chia 12 : 3 = . - 1 em lên bảng làm bài , lớp làm vào vở . *Giải :- Mỗi túi có số ki lô gam gạo là : 12 : 3 = 4 ( kg gạo ) Đ/ S : 4 kg gạo -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia . -Về nhà học bài và làm bài tập .. Tập đọc QUẢ TIM KHỈ . I/ Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu nội dung: Khỉ kết bạn với cá Sấu bị cá Sấu lừa nhưng khỉ đã khôn khéo thoát nạn . Những kẻ bội bạc như cá Sấu không bao giờ có bạn. (Trả lời được CH 1,2,3,5). - HS khá giỏi trả lời được câu hoir. - GDKNS: Ra quyết định; Ứng phó với căng thẳng; Tư duy sáng tạo - KTDH: Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân.. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án. -5-. Lớp 2. - HSKT: Lắng nghe bạn đọc biết phân biệt được việc làm tốt của khỉ và sự dối trá của cá sấu. II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và bài trả lời câu hỏi của giáo viên. “ Sư Tử xuất quân “đã học ở tiết trước . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu - Một chú Khỉ đang ngồi trên lưng một con - Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ? cá Sấu Không biết Cá Sấu và Khỉ có chuyện gì mà -Lắng nghe giới thiệu bài . đến tận bây giờ họ hàng nhà Khỉ không bao -Vài em nhắc lại tựa bài giờ chơi với cá Sấu .Hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó . b) Đọc mẫu -Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng kể - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có vui vẻ tinh nghịch . Giọng cá Sấu : giả nhân trong bài như giáo viên lưu ý . giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật và - Một em đọc lại rất bình tĩnh . - Gọi một HS đọc lại bài . - Mỗi em đọc tiếp nối một câu đến hết bài * Đọc từng câu : - Đọc nối tiếp từng câu -Rèn đọc các từ như : quả tim, quẫy mạnh, -Hướng dẫn học sinh tìm và đọc các từ khó dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sơ , trấn tĩnh, dễ lẫn trong bài tẽn tị ,... -Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh - Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu ngã hay nhầm lẫn trong bài trong bài , đọc từ đầu đến hết bài lần 2 . -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng . - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa - Bài này có 4đoạn . lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn : -Đoạn 1 : ..nắng đẹp trời ....Khỉ hái cho - Bài này có mấy đoạn ? - Đoạn 2 : Một hôm ...dâng lên vua của bạn - Các đoạn được phân chia như thế nào ? -Đoạn 3 : Cá Sấu tưởng thật ... giả dối như mi . - Đoạn 4 : Phần còn lại . - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - Chúng ta đọc với 3 giọng khác nhau là - Trong bài tập đọc chúng ta cần sử dụng giọng người kể , giọng của cá Sấu và giọng mấy giọng đọc khác nhau ? Đó là những của Khỉ - Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện . giọng của ai ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - dài thượt là dài quá mức bình thường . - “ dài thượt “ có nghĩa là gì ? - ti hí :là mắt quá hẹp và nhỏ - Thế nào gọi là mát ti hí ? -trườn :là cách di chuyển thân mình bụng - Cá Sấu trườn trên bãi cát vậy “trườn “ là luôn sát mặt đất ; bò là dùng tay chân để di Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án. -6-. gì ? trườn có giống với bò không? - Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện , phần đầu các em cần chú ý ngắt giọng sao cho đúng vị trí của các dấu câu . Phần sau cần thể hiện được tình cảm nhân vật qua lời nói của nhân vật đó . - Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1 .. Lớp 2. chuyển - Luyện đọc câu : - Bạn là ai ?// - Vì sao bạn khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm ) -Tôi là cá Sấu .// Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi .// ( giọng buồn bã , tủi thân ) - 1 em đọc lại đoạn 1 của bài , lớp nghe và nhận xét . - Yêu cầu một em đọc đoạn 2 . - 1 HS khá đọc đoạn 2 . - Mời một HS đọc lại hai câu nói của Khỉ và - Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh cá Sấu sau đó nhận xét và cho HS cả lớp câu : - Vua của tôi ốm nặng ,/ phải ăn một quả tim luyện đọc lại 2 câu này . Khỉ mới khỏi .// Tôi cần quả tim của bạn .// - Chuyện quan trọng vậy // mà bạn chẳng báo trước .// Quả tim tôi để ở nhà .// Mau đưa tôi về// tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của - trấn tĩnh có nghĩa là gì ? Khi nào chúng ta bạn . ( giọng bình tĩnh tự tin ) - Là lấy lại bình tĩnh . Khi có việc gì đó làm cần trấn tĩnh ? - Gọi một em đọc lại đoạn 2 ta hoảng sợ thì ta cần trấn tĩnh lại . - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài . - Một em đọc lại đoạn 2 . - Gọi một HS đọc lời của Khỉ mắng cá Sấu . - Một HS khá đọc đoạn còn lại . - Yêu cầu HS đọc lại đoạn cuối của bài . - HS luyện đọc 2 câu này . */ Luyện đọc trong nhóm . - Một em đọc lại đoạn cuối bài văn .. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu em và yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . trong nhóm . */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh nhân và cá nhân đọc . -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh 1,2. - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu. Tiết 2 : a/ Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài . - Một em đọc đoạn 1 của bài . -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Từ ngữ nào miêu tả hình dáng của Cá Sấu -Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt ti ? hí . - Khỉ gặp Cá sấu trong hoàn cảnh nào ? - Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai - Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta chơi cùng tìm hiểu tiếp bài . - Gọi một HS đọc các đoạn 2 , 3, 4 - Cá Sấu định lừa Khỉ ra sao ? - Một học sinh khá đọc các đoạn 2 , 3 , 4 - Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy - Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ quả tim của Khỉ . - Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau đó lấy lại bình khi biết Cá Sấu lừa mình ? Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án. -7-. - Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ?. Lớp 2. tĩnh. - Vì sao Khỉ lại gọi cá Sấu là con vật bội bạc - Khỉ lừa lại cá sấu là vẫn hứa giúp nhưng ? quả tim để ở nhà nên phải quay về để lấy . - Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ - Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất ? vẫn coi cá Sấu là người bạn thân . - Theo em Khỉ là con vật như thế nào ? -Vì nó lộ mặt là một kẻ xấu xa . - Còn Cá Sấu là con vật ra sao ? - Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh . - Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta - Là kẻ bội bạc , là kẻ lừa dối v xấu tính . - Khuyên chúng ta không nên chơi với điều gì ? Thi đọc phân vai những kẻ giả dối gian ác . - HS xung phong ln bảng đọc phân vai theo đ) Củng cố dặn dò : nhân vật. - Gọi hai em đọc lại bài . - Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì - Hai em đọc lại câu chuyện . - Thích nhân vật Khỉ vì Khỉ là con vật thông sao ? minh và tốt bụng . -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . - Về nhà học bài xem trước bài mới . Ngày soạn: 19 / 02 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba, 22 / 02 / 2011 Tiết 1:. Toán BẢNG CHIA 4 A/ Mục tiêu : Lập được bảng chia 4, - Nhớ được bảng chia 4 - Biết giải bài toán có một phép tính chia thuộc bảng chia 4 (BT1, 2) - HSKT: Biết được dấu nhân. Viết được dấu nhân B/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm có 4chấm tròn . C/ Các hoạt động dạy học:: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà Hai học sinh lên bảng sửa bài . -Hãy nêu tên gọi các thành phần trong các -Lên bảng làm bài tập x + 3 = 18 2 x x = 18 phép tính . x = 18 - 3 x = 18 : 2 x = 15 x = 9 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . -Hai học sinh khác nhận xét . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 4 -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Khai thác: * Lập bảng chia 4 : 1) - Gắn lên bảng 3 tấm bìa lên và nêu -Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về bài toán : Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn . số chấm tròn trong 3 tấm bìa . Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án. -8-. Hỏi 3 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có trong 3 tấm bìa ? - Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn . Biết mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn . Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa bài toán yêu cầu ? - Viết bảng phép tính 12 : 4 = 3 Yêu cầu HS đọc phép tính . - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 4 . * Học thuộc bảng chia 4: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc bảng chia 4 vừa lập . - Yêu cầu tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 4 . - Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 4 ? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số được đem chia trong bảng các phép tính của bảng chia 4 . - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 4 . - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 4 - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng chia 4 . c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu bài tập 1. -Hướng dẫn một ý thứ nhất . chẳng hạn : 4 : 4 = 1 ; 8 : 4 = 2 ,... -Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại . -Yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề bài 2 - Tất cả có bao nhiêu học sinh ? - 32 học sinh được xếp thành mấy hàng ?. Lớp 2. - 3 tấm bìa có 12 chấm tròn . - 3 x 4 = 12 - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : - Có tất cả 3 tấm bìa - Phép tính 12 : 4 = 3 - Lớp đọc đồng thanh : 12 chia 4 bằng 3 .. - Các phép chia trong bảng chia 4 đều có dạng số chia cho 4 . - Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10 . - Số bắt đầu được lấy để chia cho 4 là 4 sau đó là 8 , số 12 ,... - Tự học thuộc lòng bảng chia 4 -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau . - Đọc đồng thanh bảng chia 4 . - Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 . -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 4 học sinh điền và nêu công thức bảng chia 4 - Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 4 . 4 : 4 = 1 ; 8 : 4 = 2 ; 12 : 4 = 3 , 16 : 4 = 4 ,… -Hai học sinh nhận xét bài bạn . - Một học sinh nêu bài tập 2 . - Có tất cả 32 học sinh . - 32 học sinh chia đều thành 4 hàng như nhau .. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án. -9-. - Muốn biết mỗi hàng có mấy bạn ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Mời một học sinh lên giải .. -Gọi em khác nhận xét bài bạn . +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3 . -Đề bi cho em biết gì ? -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -Mời 1 học sinh lên bảng giải , cả lớp làm vào vở .. -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 4 . *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập .. Lớp 2. - Thực hiện phép tính chia 32 : 4 . - Một em lên bảng giải bài Giải :- Mỗi tổ có số học sinh là : 32 : 4 = 8 ( học sinh ) Đ/ S : 8 học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Một em đọc đề bài 3 , lớp đọc thầm . - Có 32 học sinh xếp thành một số hàng mỗi hàng 4 học sinh -Hỏi xếp được mấy hàng . Giải :- Số hàng xếp được là : 32 : 4 = 8 ( hàng ) Đ/ S : 8 hàng - Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau , nghe giáo viên đọc chữa bài . -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập. Tiết 2:. Kể chuyện QUẢ TIM KHỈ I/ Mục tiêu : Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HSKG biết phân vai để dựng lại câu chuyện. (BT2) - HSKT: Lắng nghe bạn đọc biết phân biệt được việc làm tốt của khỉ và sự dối trá của cá sấu. II / Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trong sách phóng to . Mũ hoá trang để đóng Cá Sấu , Khỉ . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học - 1/ Bài cũ -Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu -2 em lên kể lại câu chuyện “ Bác sĩ Sói “ chuyện “ Bác sĩ Sói “. . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : - Trong thiên nhiên muông thú xung quanh ta có rất nhiều điều lạ .Bây giờ chúng ta sẽ - Lắng nghe . - Một số em nhắc lại chuyện “ Trái tim kể lại câu chuyện : “ Trái tim Khỉ “ Khỉ “ * Hướng dẫn kể chuyện . - Gọi HS nu yu cầu 1: Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án. - 10 -. - Treo tranh và yêu cầu lớp quan sát tranh và nu nội dung từng tranh - Bức tranh 1 vẽ cảnh gì? - Muốn ăn thịt Khỉ Cá Sấu đ lm gì? Chuyện gì đ xảy ra khi Khỉ nĩi với C Sấu l Khỉ để quên quả tim ở nhà? Tranh 4 cho ta thấy cảnh gì? -a/ Kể trong nhóm : Treo tranh và yêu cầu lớp quan sát tranh và nu nội dung từng tranh kể cho nhau nghe trong nhóm .. Lớp 2. - Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện -Tranh 1 vẽ cảnh Khỉ kết bạn với C Sấu. - Cá Sấu đ vờ mời Khỉ về nh chơi. - C Sấu tưởng thật đưa khỉ về. Khỉ tro ln cy thốt chết. Bị mắng C Sấu tẽn tị, lủi mất. - Quan sát tranh kể trong nhóm . - Mỗi lần một bạn kể 1 bức tranh các bạn khác trong nhóm lắng nghe nhận xét .. b/ Kể trước lớp : -Yêu cầu các nhóm lên kể trước lớp . - Yêu cầu lớp nhận xét .. - 4 học sinh trính bày 4 bức tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp . - Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt .. Cu hỏi gợi ý cho HS kể cịn chậm - Đoạn 1 : - Câu chuyện xảy ra ở đâu ? - Cá Sấu có hình dáng như thế nào ? - Khỉ gặp cá Sấu trong trường hợp nào ? - Khỉ đã hởi Cá Sấu câu gì ? - Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao ? -Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu như thế nào ? - Đoạn này ta có thể đặt tên là gì ? - Đoạn 2 : - Muốn ăn thịt Khỉ Cá sấu đã làm gì ? - Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào ? - Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao ? - Khỉ đã nói gì với cá Sấu ?. - Đoạn 3 : - Chuyện gì đã xảy rakhi Khỉ nói với cá Sấu là Khỉ đã để quên quả tim của mình ở nhà ? - Khỉ nói với Cá Sấu điều gì ? - Đoạn 4 : -Nghe Khỉ mắng mình Cá Sấu đã làm gì ? -Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp nhận xét. - Câu chuyện xảy ra ở ven sông . - Cá Sấu da sần sùi , dài thượt nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt . - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã - Bạn là ai ? Vì sao bạn lại khóc ? - Tôi là Cá Sấu . Tôi khóc vì chẳng có ai chơi với tôi . - Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoa quả do Khỉ hái . - Cuộc gặp bất ngờ Khỉ gặp Cá sấu . - Mời khỉ đến nhà mình chơi . - Cá Sấu mời Khỉ đến chơi và định lấy tim của Khỉ . - Lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tĩnh lại . - Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng bảo trước . Quả tim tôi để ở nhà . Mau đưa tôi về tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn . - Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về . Khỉ trèo lên cây thoát chết . - Con vật bội bạc kia ! Đi đi ! Chẳng ai thèm kết bạn với những kẻ giả dối như mi đâu - Cá Sấu tẽn tò lặn xuống nước lủi mất .. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án. - 11 -. đánh giá Theo cc tiu chí sau: a. Nội dung: Kể đủ ý, đúng trình tự . b.Diễn đạt: nói thành câu, dùng từ thích hợp. Biết kể bằng lời của mình. c. Cách thể hiện: Giọnh kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bội, cử chỉ, nét mặt. - ghi điểm . b/ Phân vai dựng lại câu chuyện : - Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần mấy vai diễn , đó là những vai nào ? - Cu chuyện cĩ mấy giọng kể? Đó là những giọng kể nảo? Được thể hiện như thế no? - Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng nhau dựng lại nội dung câu truyện trong nhóm theo hình thức phân vai . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt .. Lớp 2. - Lớp lắng nghe nhận xét sau mỗi lần bạn kể .. - Cần 3 vai diễn : người dẫn chuyện , Khỉ và Cá sấu . - Cĩ 3 giọng kể + Người dẫn chuyện giọng kể vui vẻ tinh nghịch. +Giọng cá Sấu : giả nhân, giả nghĩa + Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật và rất bình tĩnh . -Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai . - Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện . - Lần lượt các nhóm lên trình diễn . - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay e) Củng cố dặn dò : nhất . -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện . - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người nghe . khác nghe . -Học bài và xem trước bài mới . Tiết 3:. Thể dục Thầy Cường dạy. Tiết 4:. Luyện Tiếng Việt Luyện đọc: QUẢ TIM KHỈ I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ. dài. - Đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện, lời nhân vật trong tryện. - HSKT: Lắng nghe bạn đọc biết phân biệt được việc làm tốt của khỉ và sự dối trá của cá sấu. - II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Quả tim Khỉ Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án. - 12 -. LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng GV nhận xét bổ sung Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc.. Lớp 2. Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét HS nối tiếp đọc từng câu 2 lần 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn HS nhắc lại giọng đọc : NGười dẫn chuyện đọc + Đoạn 1 đọc vui vẻ .Đoạn 2 hồi hộp. Đoạn 3,4 hả hê Giọng Khỉ: chân thật hồn nhiên,ở đoạn kết với cá Sấu bình tỉnh khôn ngoan. Giọng Cá Sấu giả dối Luyện đọc trong nhóm 4 (5’) Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc.. Luyện đọc trong nhóm Thi đọc Nhận xét đánh giá LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện này em thích nhân vật nào nhất? vì sao? - Câu chuyện khuyên em điều gì? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất. IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện Tiết học sau kể tốt hơn. Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm -.Qua câu chuyện này em thích nhất nhân vất Khỉ, vì Khỉ thông minh , tốt bụng, thật thà. - Phải chân thật trong tình bạn,không dối trá. Nhận xét bạn đọc. - 2 HS nhắc lại. - Về nhà chuẩn bị tốt câu chuyên Quả tim Khỉ tiết học tới thi kể BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội : CÂY SỐNG Ở ĐÂU A/ Mục đích yêu cầu : Biết được cây cối sống được ở khắp nơi , trên cạn , dưới nước Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án. - 13 -. Lớp 2. - So sánh về cảnh quan thiên nhiên về nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn và thành thị - HSKT: Biết bảo vệ cây không bẻ cành phá cây. B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh ảnh trong sách trang 50 , 51 . Bút dạ , giấy A3 , phấn màu .Một số tranh ảnh về cây cối ( học sinh chuẩn bị trước ở nhà ) C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cu: -Trả lời về nội dung bài học trong bài : -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Ôn tập về xã ” Ôn tập về Xã Hội ” đã học tiết trước . hội “ -Gọi 2 học sinh trả lời nội dung . -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học -Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: bài - Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học đầu tiên đó là : “Cây sống ở đâu “ . - Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ và nêu -Hoạt động 1 :Cây sống ở đâu -Mít , Dừa , Cam , Chanh .. . * Bước 1 : Hãy kể tên một số loại cây mà em - Được trồng trong vườn , trên cạn . biết ? - Những loại cây đó thường được trồng ở đâu ? - Lớp chia thành các nhóm , thảo luận sau * Bước 2 : - Làm việc với sách giáo khoa . đó cử đại diện lên bảng chỉ vào từng hình - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm chỉ và nói tên cây , và nêu. nơi cây đó được trồng * Hình 1 . - Cây Thông được trồng vùng rừng núi * Hình 2 . - Hoa Súng được trồng được trồng dưới * Hình 3 . hồ * Hình 4 . - Hoa Phong Lan sống bám vào cây khác - Vậy theo em cây có thể sống được những nơi . - Cây Dừa trồng trên cạn , trong vườn . nào ? -Hoạt động 2 : Trò chơi : “Tôi sống ở đâu” . - Cây có thể sống ở mọi nơi trên cạn , -Yêu cầu lớp chia thành 2 đội . dưới nước và trên không . - Đội 1 : Một bạn đứng lên nêu tên một loại cây - Hai nhóm thảo luận . . - Các đại diện lên thi với nhau - Đội 2 : - Phải nhanh chóng nói cây đó sống ở trước lớp ( tên loại cây , sống ở đâu ). -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đâu . - Đội nào nói đúng được 1 điểm . thắng cuộc . - Cuối cùng đội nào nhiều điểm hơn là đội chiến thắng . - Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc . - Hoạt động 3 : Thi nói về loại cây . - Quan sát tranh . - Yêu cầu : Một số em lần lượt lên dựa vào các - Lớp tiến hành làm việc cá nhân . - Cử đại diện trả lời . bức tranh đã chuẩn bị để thuyết trình về : - Giới thiệu tên loại cây . Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án. - 14 -. Lớp 2. - Nơi sống của loài cây đó - Mô tả về đặc điểm của cây đó . - Lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có . Hoạt động 4 : Phát triển mở rộng . - Yêu cầu nhắc lại các kiến thức theo các câu hỏi sau . - Cây có thể sống ở đâu ? - Em thấy cây thường được trồng ở đâu ? Các em thấy cây có đẹp không ? -Chốt ý : Cây rất cần thiết và mang lại rất nhiều lợi ích cho chúng ta vì vậy các em cần bảo vệ và chăm sóc cây xanh ở mọi nơi . d) Củng cố - Dặn do: -Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Xem trước bài mới .. -Nhận xét bổ sung ý kiến bạn nếu có . - Nhắc lại nội dung đã học ở trên .. - Cy sống ở khắp mọi nơi - Cây rất đẹp và cho bóng mát để vui chơi . - Tự liên hệ bản thân : - Trồng cây xanh ở nhà , ở sân trường , bảo vệ và tưới nước chăm bón cho cây . - Hai em nêu lại nội dung bài học . -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. Tiết 2:. Chính tả : QUẢ TIM KHỈ A/ Mục tiêu : Chép chính xác bài CT trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật. - Làm được BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b, BTCT phương do GV tự soạn. - Chép được 2 câu đầu bài. B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép . C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng . - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc - Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp lỗi ở tiết trước : lướt , lược , trượt , phước ,... viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - Nhận xét các từ bạn viết . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Hôm nay các em nghe để viết đúng , viết - Lắng nghe giới thiệu bài đẹp một đoạn trong bài “Quả tim Khỉ “. b) Hướng dẫn tập chép : - Nhắc lại tựa bài . 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu đoạn -Lớp lắng nghe giáo viên đọc . văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại . -Đoạn trích này từ bài tập đọc nào ? -Đoạn trích có những nhân vật nào ? - Vì sao Cá Sấu lại khóc ? - Khỉ đã đối xử với Cá Sấu như thế nào ? 2/ Hướng dẫn trình bày :. -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn trích từ bài tập đọc “ Trái tim Khỉ “ - Đoạn trích có các nhân vật : Cá Sấu , Khỉ .. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án. - 15 -. Lớp 2. - Đoạn văn có mấy câu ? - Vì chẳng có ai chơi với nó . - Những chữ nào trong đoạn văn phải viết - Thăm hỏi , kết bạn và hái hoa quả cho cá hoa ? Vì sao ? Sấu ăn . - Hãy đọc lời của Khỉ ? - Hãy đọc lời của Cá Sấu ? - Đoạn văn có 6 câu . - Cá Sấu , Khỉ là tên riêng ; Bạn , Vì , Tôi , - Những lời ấy được đặt sau dấu gì? Từ viết hoa vì các chữ đầu câu . - Trong bài còn có những dấu gì ? -Bạn là ai ? Vì sao bạn khóc ? -Tôi là Cá Sấu .Tôi khóc vì chả ai chơi với 3/ Hướng dẫn viết từ khó : tôi cả -Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã - Viết sau dấu gạch đầu dòng . - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm hỏi , ? dấu gạch đầu dòng , dấu hai chấm . - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Viết vào bảng con các chữ : Cá Sấu , con nghe , những , hoa quả . -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS . - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . 4/Chép bài : -Treo bảng phụ đã chép sẵn - Hai em thực hành viết các từ khó trên đoạn viết lên để học sinh chép vào vở bảng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự - Lắng nghe giáo viên đọc để chép bài bắt lỗi vào vở 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Bài tập này yêu cầu chúng ta làm - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . gì ? - Gọi hai em lên bảng làm bài . - Yêu cầu ở lớp làm vào vở . -Điền s hay x vào chỗ trống . - Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làm - Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên vào vở bảng . -say sưa , xay lúa , xông lên , dòng sông . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - chúc mừng , chăm chút , lụt lội , lục lọi - Tuyên dương và ghi điểm học sinh . . *Bài 2: Trò chơi : - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn . - Chia lớp thành 2 nhóm , Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy to và bút dạ .Yêu cầu thảo luận tìm và viết từ vào giấy theo yêu cầu . - Chia thành 2 nhóm . Nếu tìm đúng thì mỗi từ được 1điểm . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấy lên Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án. - 16 -. -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc . d) Củng cố - Dặn do: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới. Lớp 2. bảng . -Âm s : sói , sư tử , sóc , sứa , sò , sao , sên sẻ , sam , sơn ca , sáo .... , + Âm x : xúc xắc, ,... - Các nhóm khác nhận xét chéo . - Bình chọn nhóm thắng cuộc - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .. Luyện toán LUYỆN BẢNG CHIA 4 A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng chia 4 - Áp dụng bảng chia 4 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân và các bài tập khác liên quan. B /Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép tính về bảng chia 4 và đọc thuộc bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài chia 4 -Vài học sinh nhắc lại tựa bài Dạy HS đai trà b) Luyện tập: - Một em đọc đề bài . -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong vở bi tập - Tính nhẩm . - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một em -Nêu miệng kết quả và nêu . nêu miệng kết quả của mình . -8 : 4 = 2 ; 12 : 4 = 3 ; 24 : 4 = 6 - Gọi HS đọc nối tiếp bảng chia 4 16 : 4 = 4 ; 40 :4 = 10; 36 : 4 = 9 - Nhận xét cho điểm học sinh . 4:4=1 28 : 4 = 7 32 : 4 = 8 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -HS đọc nối tiếp bảng chia 4 Dạy HS khá giỏi Bài 2 Có 32 HS xếp thành 4 hàng đều nhau. - 2 HS Đọc đề bài Hỏi mỗi hàng có mấy HS? - HS tự lm bi Giải: Mỗi hng cĩ số HS l: +Nhận xét chung về bài làm của học sinh 32 : 4 = 8 ( học sinh ) Đ/ S : 8 học sinh Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài . -Một em đọc đề bài -Có 32 HS xếp thành các hàng, mỗi hàng có 4 HS. Hỏi xếp được mấy hàng? Giữa bài tập 2 và bài tập 3 giống nhau và - Giống đều có 32 HS khác nhau ở điểm nào? - Khác làm bài 2 yêu cầu tìm số HS mỗi hàng; Bài 3 yêu cầu tìm số hàng. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án. - 17 -. - Vậy đơn vị tính ghi như thế no? -Giáo viên nhận xét đánh giá. Lớp 2. - Dựa vào câu hỏi để ghi . -Cả lớp làm vào vào vở bài tập . -Một học sinh lên bảng giải bài : * Giải : - 32 em xếp được số hàng là : 32 :4 = 8 ( học sinh ) Đ/S: 8 học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn .. Chấm chửa bi nhận xt d) Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu HS ôn lại bảng chia 2,3,4 *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập .. -Hai học sinh nhắc lại bảng chia4 -Về nhà học bài và làm bài tập .. Ngày soạn: 19 / 02 / 2011 Ngày giảng: Thứ tư, 23 / 02 / 2011 Toán : MỘT PHẦN TƯ A/ Mục tiêu : Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần tư” Biết đọc, viết 1/4 - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần (BT1,3) - HSKT: Biết được dấu nhân. Viết được dấu nhân B/ Chuẩn bị : - Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác đều giống như hình vẽ trong SGK .Các hoạt động dạy học:lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà . -Hai học sinh lên bảng tính - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - Lớp làm vào vở nháp 12 : 4 ....6 : 2 ; 28 : 4 ....2 x 3 ; 4 x 2 ... 12 : 4 = 6 : 2 ; 28 : 4 > 2 x 3 ; 4 x 2 = 32 : 4 32 : 4 --Hai học sinh khác nhận xét . -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hôm nay các em sẽ làm quen với một dạng -Vài học sinh nhắc lại tựa bài số mới đó là “Một phần tư“ b/ Khai thác bài : * Giới thiệu “ Một phần tư. 1 ” 4. - Cho HS quan sát hình vuông như hình vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông ra thành 4 phần bằng nhau và giới thiệu : “ Có 1 hình vuông chia thành 4phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được một phần tư hình vuông “ “ Có 1 hình tròn chia thành 4 phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được một phần tư hình tròn“. - Quan sát các thao tác của giáo viên , phân tích bài toán , sau đó nhắc lại . - Còn lại một phần tư hình vuông .. - Ta có một phần tư hình tròn .. Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án. - 18 -. “ Có 1 hình tam giác chia thành 4phần bằng nhau lấy đi một phần , ta được một phần tư hình tam giác “ Trong toán học để thể hiện một phần tư hình tròn một phần tư hình vuông một phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “. - Ta có một phần tư hình tam giác . - Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc - lại đọc và viết số. 1 - Viết là : . 4. c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 . - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến .. Lớp 2. - Đã tô màu. 1 hình nào ? 4. -Lớp thực hiện tính vào vở . - Các hình đã tô màu. - Nhận xét và ghi điểm học sinh .. 1 4. 1 hình là A , B, C 4. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi một em lên bảng làm bài .. - Hình nào có. - Vì sao em biết ở hình A có một phần tư số ô vuông được tô màu ? - Nhận xét ghi điểm HS . Bài 3 -Gọi một em nêu đề bài 3 . - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và làm bài . -Vì sao em biết hình b đã khoanh vào một phần tư số con thỏ ? -Giáo viên nhận xét đánh giá -Treo một số hình vẽ được chia thành bốn phần trong đó một số hình chia theo tỉ lệ. 1 số ô vuông được tô màu 4. ? - Các hình có một phần tư số ô vuông tô màu là hình A ,B , D - Vì hình A có tất cả 8 ô vuông và đã tô màu 2 ô vuông - Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con thỏ ? - Hình b đã khoanh vào một phần tư số con thỏ - Vì hình b có 8 con thỏ đã khoanh vào 2 con thỏ .. 1 4. Yêu cầu hai đội chơi mỗi lần mỗi đội cử một - Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . em lên tìm hình có một phần tư , hết thời gian đội nào tìm được nhiều hình đúng hơn là thắng cuộc . Củng cố dặn dị: -Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học . *Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập . –Dặn về nhà học và làm bài tập . Tiết 2: Thể dục: Thầy Cường dạy Tiết 3: Tập đọc : VOI NHÀ Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án. - 19 -. Lớp 2. A/ Mục tiêu:. Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung: Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho con người. (Trả lời được CH ở sách giáo khoa). - GDKNS: Ra quyết định; Ứng phó với căng thẳng - KTDH: Đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân. B/Chuan bị -Tranh minh họa bài tập đọc . đọc . C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cu: - Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Gấu trắng là chúa tò mò “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: -Treo tranh và hỏi : - “Em biết tranh vẽ con vật gì ? - Yêu cầu HS mở sách đọc tên bài tập đọc . b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng kể người dẫn chuyện thong thả ở đoạn đầu , giọng lo lắng hồi hộp ở đoạn cuối và giọng hào hứng vui vẻ ở đoạn cuối bài . 2/ Luyện đọc nối tiếp câu : Gọi HS đọc nối tiếp từng câu - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc . -Trong bài có những từ nào khó phát âm ? -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu lần 2 . - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn bài đọc ( có thể chia thành 3 đoạn ) đoạn 1 từ đầu ...chịu rét qua đêm ; đoạn 2 : gần sáng ... Phải bắn thôi ; đoạn 3 : phần còn lại . -Nêu yêu cầu đọc đoạn 1 và gọi 1 em đọc đoạn 1 .. Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện Hoạt động học -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu . - Vẽ một chú voi đang dùng vòi kéo chiếc ô tô qua khỏi vũng lầy . - Đọc tên tựa bài . -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo . - Một em khá đọc mẫu lần 2 .. - Đọc nối tiếp 1 em 1 câu đến hết bi. - Lớp tìm và nêu ra các từ khó phát âm để luyện đọc . :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , chiếc xe, quặp chặt , ... - 3 - 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó đã nêu. - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên . - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2. - Dùng bút chì gạch chéo để phân cách giữa các đoạn của bài .. -Một em đọc bài sau đó cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 . - Tìm cách đọc luyện đọc các câu . - Yêu cầu tìm cách ngắt giọng ở các câu dài . -Tứ rú ga mấy lần / nhưng xe không nhúc nhích .// Hai bánh đã vục xuống vũng lầy - GV hướng dẫn giọng đọc .// Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe ,/ chịu rét qua đêm.// Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án. - 20 -. - Gọi 1 em đọc lại đoạn 1 . - Mời một em khá đọc đoạn 2 . Trong đoạn này có các lời nói của nhân vật vì vậy khi đọc các em cần thể hiện đúng tình cảm của họ . Đang thất vọng vì xe bị sa lầy lại xuất hiện một con voi to , dữ , Tứ và Cần không tránh khỏi sự lo lắng , khi đọc bài các em cần thể hiện được tâm trạng này của họ . - Yêu cầu đọc 4 câu hội thoại có trong đoạn này . - Gọi một HS đọc lại đoạn 2 . - Mời một học sinh khá đọc tiếp đoạn 3 . - Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài trong đoạn này .. Lớp 2. - Hai em đọc lại đoạn 1 . - Một học sinh khá đọc đoạn 2 . - Lắng nghe để nắm được cách đọc tốt đoạn này .. - Luyện đọc 4 câu hội thoại này .. - Một em đọc lại đoạn 2 . - Một học sinh khá đọc đoạn 3 . - Luyện ngắt giọng câu . Nhưng kìa ,/ con voi quặp chặt chiếc vòi vào đầu xe / và co mình / lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy .// Lôi xong , / nó huơ vòi về phía lùm cây / rồi lững thững đi theo hường bản Tun .// - Một em đọc bài . - 3 em nối tiếp nhau đọc bài , mỗi em đọc - Gọi một em đọc lại đoạn 3 . 1 đoạn 4/ Đọc cả bài : -Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Lần lượt từng bạn trong nhóm đọc bài , theo đoạn các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho nhau - Chia nhóm mỗi nhóm 3 em yêu cầu đọc bài - Các nhóm luyện đọc trong nhóm . trong nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài . 5/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh -Thi đọc cá nhân ( mỗi nhóm cử 2 bạn ). và đọc cá nhân . - Nhận xét cho điểm . -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. 6/ Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo . - Yêu cầu một em đọc bài - Vì mưa rừng ập xuống chiếc xe bị lún -Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm xuống vũng lầy . - Tứ rú ga mấy lần nhưng chiếc xe không trong rừng? - Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố gắng nhúc nhích . - Một con voi già lững thững xuất hiện . mà chiếc xe vẫn không di chuyển ? - Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng ? -Vì voi khoẻ mạnh và dữ . - Vì sao mọi người rất sợ voi ? - Nép vào lùm cây định bắn voi , vì nghĩ - Mọi người lo lắng như thế nào khi thấy con nó sẽ đập nát xe . - Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình voi lại gần xe ? - Con voi đã giúp họ thế nào ? lôi mạnh chiếc xe qua vúng lầy . - Vì con voi này rất gần gũi với người , - Vì sao tác giả viết : Thật may cho chúng tôi biết giúp người qua cơn hoạn nạn . Nguyễn Thị Tuyết Nga Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>