Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường TH Định Thành A

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Định Thành A. LỊCH BÁO G IẢNG :TUÂN 10 NGÀY MÔN THÁNG HAI SHDC 1/11 Tập đọc /kể ch Tập đọc - kể ch Toán Anh văn TD. TIẾT. BÀI GIẢNG. 1 2 3 4 5 6. SH Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Nhóm 2 …... BA 1 2/11. Chính tả Toán Anh văn Tự nhiên XH Đạo Đức. 1 2 3 4 5. Quê hương ruột thịt Thực hành đo độ dài TT Nhóm 2 Các hệ trong gia đình Chia sẻ vui buồn cùng bạn t2. TƯ 3/12. Toán Luyện Từ & câu Âm nhạc Mĩ Thuật Tập viết. 1 2 3 4 5. Luyện tập chung So Sánh dấu chấm Ôn tập giữ kì Nhóm 2 Nhóm 2 Ôn chữ hoa G TT. NĂM 4//13. Tập đọc Toán Tự nhiên XH Thể dục. 1 2 3 4 5. Thư gửi bà Kiểm tra giữa kì 1 Họ nội và họ ngoại Nhóm 2. SÁU 5/14. Chính tả Toán Tập làm văn Thủ công SHL-ATGT. 1 2 3 4 5. NV quê hương Bài toán giải hai phép tính Tập viết thư và phòng bì Ôn tập chương 1chủ đề phối hợp ,gấp , cắt ..tt SHLBài 5 Không chơi gần đường ray xe lửa t2. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Định Thành A. TUẦN 10. KẾ HOẠCH DẠY-HỌC. Ngày soạn : 15/10/2010 Ngày dạy : Thứ hai ngay 01 tháng 11 năm 2010 Phân môn: Tập đọc-Kể chuyện Bài: Giọng quê hương I/ Mục tiêu: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện . Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen trả lời được câu hỏi 1,2,3,4. * HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5 -KC kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa * HS khá giỏi kể được cả câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc và tranh kể chuyện ( phóng to nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: - GV trả bài kiểm tra và nhận xét. 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu: - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt, với giọng thông thả, nhẹ nhàng, tình cảm. 2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ a) đọc từng câu: - GV yêu câu HS đọc từng câu trong bài. - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. b) Đọc từng đoạn: - GV yêu cầu HS đọc 3 đoạn trong bài. - GV theo dõi HS đọc và HD cho HS đọc câu khó.. - HS theo dõi. - HS nhắc lại tựa bài.. - HS theo dõi và đọc thầm theo. - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau ( đọc 2 lần ) - HS luyện phát âm từ khó theo GV. - Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau ( đọc 2 lần ) - HS luyện đọc theo GV: + Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là …// ( giọng ngạc nhiên hơi kéo dài ở cuối câu ). Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Định Thành A. - GV giải nghĩa từ khó trong SGK. c) Đọc theo nhóm: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS trong nhóm thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt. * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc lại cả bài 1 lần - GV đặt câu hỏi : + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - GV nêu : Chuyện gì đã xảy ra trong quán ăn ven đường. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2. + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đống ngạc nhiên ? + Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?. + Hai anh đã cho tôi nghe lại/ giong nói của mẹ tôi xưa …// ( giọng xúc động ) - 1HS đọc SGK - Mỗi nhóm 3HS luyện đọc theo nhóm và chỉnh sửa cho nhau ( Mỗi HS đọc 1 đoạn ) - 1 đến 2 nhóm thi đọc trước lớp. -1HS khá đọc, lớp theo dõi SGK - HS lần lượt trả lời: + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên. - HS đọc đoạn 2 và trả lời: + Lúc hai người lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng ăn trong quán với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người. + Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai. + Tôi muốn làm quen với hai anh.. + Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ? - GV nêu : Vì sao anh thanh niên muốn làm - HS đọc đoạn 3 và trả lời: quen với Thuyên và Đồng chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3. + Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và + Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của Đồng ? người mẹ yêu quý càu anh . Quê bà ở niềm Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay. + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vậtđối với quê hương ? + Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ. + HS thảo luận nhóm đôi rồi trả lời: hương ? Giọng quê hương là đặt trưng của mỗi niềm quê và rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở vùng quê đó. Giọng quê hương gọi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn… * Hoạt động 4: Luyện đọc lại Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Định Thành A. - GV đọc mẫu lại toàn bài một lần - GV yêu cầu HS luyện đọc theo vai - GV tổ chức cho HS thi đọc. - GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt. * Hoạt động 5: Kể chuyện - GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện. - GV yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh minh hoạ.. - Gọi vài HS khá kể mẫu đoạn 1 trước lớp. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS. - GV chia nhóm, yêu cầu HS tập kể chuyện trong nhóm. -GV tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt.. - HS theo dõi. - 3HS tạo thành nhóm và luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên và anh thanh niên. - 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và nhận xét. - 1HS đọc SGK. - 3HS nêu: + Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang a9n vui vẻ. + Tranh 2: Anh thanh niên xin được trả tiền cho Thuyên và Đồng. + Tranh 2 : Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen với Thuyên và Đồng. - HS khá kể, lớp theo dõi nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS ( Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau trong nhóm ) - 2 đến 3 nhóm thi kể chuyện trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.. - GV hỏi : Nội dung câu chuyện này là gì?. - Tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc.. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Thư gửi bà. * Củng cố, dặn dò:. Môn: Toán Bài : Thực hành đo độ dài I/Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cacnhs đo và đọc kết đo đọ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút ,Chiều dài của mép bàn , chiều cao của bàn học - Biết dùng mắt Ước lượng đọ dài ( tương đối chính xác ). II/Đồ dùng dạy-học: - Thước thẳng có vạch xăng-ti-mét - Thước 1m của GV. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Định Thành A. III/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 2 tiết trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu . - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng. - Yêu cầu HS thực hành vẽ. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV đưa ra chiếc bút chì và yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này. - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS quan sát lạithước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét. - GV yêu cầu HS ước lượng độ cao của bức tường lớp ( GV hướng dẫn HS : So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1mét xem được mấy thước. ) - GV ghi tất cả kết quả của HS đã nêu lên bảng, sau đó thực hiện đo kiểm tra lại. - GV tiến hành tương tự các phần còn lại. - GV nhận xét và tuyên dương HS ước lượng tốt.. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS làm bài, cả lớp theo dõi và nhận xét - HS nhắc lại tựa bài.. - 1HS đọc SGK - Cả lớp theo dõi. - 3 HS lên bảng vẽ, cả lớp làm vào vở: AB = 7 cm CD = 12 cm EG = 1 dm 2cm = 12 cm - HS dưới lớp nhận xét. - 1HS đọc SGK - HS nêu : Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0cm của thước.Tìm điểm cuối bút chì ứng với số cm trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì. - HS thực hành đo và báo cáo kết quả. - 1HS đọc SGK - HS quan sát thước 1m - HS ước lượng và trả lời. ( nhiều HS trả lời tự do ) - HS quan sát. - HS ước lượng và phát biểu.. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT. Thực hành đo độ dài ( tt ). Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Định Thành A. - Chuẩn bị bài sau. Ngày soạn : 16/ 10/2010 Ngày dạy : Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Phân môn: Chính tả Nghe – viết: Quê hương ruột thịt I/ Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài CT Trình bày đùng hình thức văn xuôi -Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay BT2 - Làm đúng các bài tập 3 thanh hỏi/ thanh ngã.. II/Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết chính tả. - Giấy khổ to, bút dạ.. III/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết bảng các từ: buồn, buôn bán, căn buồng, … - GV nhận xét và cho điểm HS. 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn chính tả 1 lần. - Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ? b) Hướng dẫn cách trình bày: - Bài văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ? c) Hướng dẫn viết từ khó: - GV yêu cầu HS viết các từ khó: ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ, Chị Sứ… - GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết bài chính tả: - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc lại cho HS dò bài. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.. - HS nhắc lại tựa bài.. - 1HS đọc lại, cả lớp theo dõi. - Vì đó là nơi chi sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa. - Bài văn có 3 câu. - Các chữ đầu câu phải viết hoa và tên riêng cũng phải viết hoa. - Dấu chấm, dấu phẩy,dấu ba chấm. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - HS đọc lai từ khó và phân tích từ khó. - HS viết bài vào vở chính tả. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Định Thành A. e) Soát lỗi và chấm bài: - GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi. - GV thu bài chấm điểm. - GV nhận xét chữ viết của HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát giấy và bút cho HS. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gv giúp đỡ HS gặp khó khăn. - GV gọi 2 nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.. Bài 3: - GV lựa chọn bài 3a hoặc 3b tuỳ lỗi HS lớp mình. b) - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS đọc trong nhóm. - GV làm trọng tài, gọi HS lên bảng thi viết. Mỗi lượt 3 HS.. - HS tự dò lại bài. - HS sửa lỗi bằng bút chì. - Từ 8 đến 10 bài. - 1HS đọc SGK - HS nhận đồ dùng. - HS các nhóm tự làm bài. - 2 nhóm trình bày và đọc kết quả : - HS đọc lại các từ: + oai : củ khoai, khoang khoái, ngoài, bà ngoại, ngoái lại, quả xoài, thoải mái, loại bỏ, toại nguyện, phiền toái, choai choai, … + oay : xoay, gió xoáy, ngọ ngoạy, ngó ngoáy, hó hoáy, nhoay nhoáy, ngoáy đầu, loay hoay, … - 1HS đọc SGK - HS đọc trong nhóm.Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - 3HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở bài tập.. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Nghe viết: Quê hương. Môn: Toán Bài : Thực hành đo độ dài ( tiếp theo ) I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về kĩ năng : - Biết cách đo và cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài -Biết so sánh các độ dài. II/Đồ dùng dạy-học: - Thước dài hoặc thước dây có vạch cm. III/Các hoạt động day-học chủ yếu: HOẠT ĐÔNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Định Thành A. - Gọi HS nhắc lại bài học hôn trước - GV nhận xét, cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau.. - GV yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe. - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam ? - Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào ? - Có thể so sánh như thế nào ? - GV yêu cầu HS tự so sánh theo 1 trong 2 cách trên. Bài 2: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 4 đến 5HS. - GV hướng dẫn : + Ước lượng chiều cao các bạn rồi xếp theo thứ tự từ cao đến thấp. + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào giấy tổng hơp lại. - GV gọi 2HS lên bảng thực hiện đo cho cả lớp quan sát. - GV yêu cầu HS thực hành đo. - Yêu cầu HS bào cáo kết quả - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trận tự.. * Củng cố, dặn dò:. - 1HS nhắc, cả lớp theo dõi nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài.. - 4HS nối tiếp nhau đọc trước lớp. - 2HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - Bạn Minh cao : 1m 25cm - Bạn Nam cao : 1m 15cm - Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau. - Đổi tất cả số đo ra cm và so sánh. - Số đo các bạn đều gồm 1 mét và một số cm, vậy ta so sánh số cm với nhau. - HS tự so sánh và trả lời: + Bạn Hương cao nhất. + Bạn Nam thấp nhất. - HS chia nhóm. - HS theo dõi.. - 2 HS thực hành đo, cả lớp quan sát. - HS thực hành đo trong nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo.. Luyện tập chung. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Môn: Tự nhiên và xã hội Bài 19 : Các thế hệ trong một gia đình Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Định Thành A. I/ Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu được các thế hệ trong một gia đình. -Phân biệt được các thế hệ trong gia đình *Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình .. II/ Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý thảo luận. - Ảnh chụp về gia đình HS. - Giấy khổ to, bút dạ.. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra VBT của HS - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hôm trước. - GV nhận xét và cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình - GV hỏi: Trong gia đình em ai là người nhiều tuổi nhất ? Ai là người ít tuổi nhất ?. - GV kết luận: Như vây trong gia đình có nhiều người ở nhiều lứa tuổi khác nhau. Những người ở nhiều lứa tuổi khác nhau ta gọi là các thế hệ trong một gia đình. - GV chia nhóm nhỏ yêu cầu HS thảo luận câu hỏi về ảnh gia đình : 1) Tranh vẽ có những ai ? Kể tên những người đó ? 2) Theo em ai là người nhiều tuổi nhất và ít tuổi nhất trong tranh ? 3) Gia đình trong tranh có mấy thế hệ ? Mỗi thế hệ có bao nhiêu người ? - GV gọi đại diện nhóm trình bày. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. - 2HS mang VBT cho GV kiểm tra - 2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài. - 5 đến 6 HS và trả lời.VD: + Ông bà là người nhiếu tuổi nhất. Em là người ít tuổi nhất. + Cha mẹ là người nhiều tuổi nhất. Em của em là người ít tuổi nhất. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và nhắc lại. - HS chia nhóm và thảo luận. 1) Tranh vẽ 6 người, đó là ông bà, bố mẹ, bạn Minh và em bạn Minh. 2) Theo em trong gia đình ông là người nhiều tuổi nhất. Em Minh là người ít tuổi nhất. 3) Gia đình trong tranh có 3 thế hệ. Mỗi thế hệ có 2 người. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Định Thành A. - GV nhận xét và kết luận : Trong một gia đình có thể có nhiều thế hệ hoặc ít thế hệ. * Hoạt động 3: Gia đình các thế hệ - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK và thảo luận trả lời câu hỏi : 1/ Hình ở trang 38 vẽ gia đình ai ? Gia đình đó có bao nhiêu thế hệ ? 2/ Hình ở trang 39 vẽ gia đình ai ? Gia đình đó có bao nhiêu thế hệ ? - GV tổng hợp các ý kiến của HS. - GV hỏi : + Theo em trong một gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ ? + Có gia đình một thế hệ không ? Nếu có lấy ví dụ chứng minh ?. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung. - Hs lắng nghe và ghi nhớ.. - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời: 1/ Gia đình bạn Minh có 6 người. Gia đình có 3 thế hệ. 2/ Gia đình bạn Lan có 4 người. Gia đình có 2 thế hệ. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - Hs tự do phát biểu, VD : + Hai thế hệ, ba thế hệ hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống. + 4 đến 5 HS trả lời: Không có. Có, VD : gia đình có 2 vợ chồng chưa sinh con. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV nhận xét và kết luận : Như vậy, mỗi gia đình có thể có 1, 2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống. Gia đình một thế hệ là gia đình có vợ chồng chưa sinh con. Gia đình 2 thế hệ làgia đình có bố mẹ và con cái. Gia đình nhiều thế hệ là gia đình ngoài bố mẹ, con cái còn có thêm ông bà … * Hoạt động 4: Giới thiệu về gia đình mình - GV yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình mình theo cách sau : - HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình. + Giới thiệu các thành viên trong gia đình. + Nói xem gia đình mình có mấy thấ hệ. + Giới thiệu thêm một số thông tin về gia đình mình. - GV tổng kết và khen HS kể về gia đình mình đầy đủ thông tin. Khuyến khích HS kể - HS theo dõi. chưa tốt về nhà kể lại.. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT - Chuẩn bị bài sau. Họ nội, họ ngoại. Môn: Đạo đức Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Định Thành A. Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 2 ) I/ Mục tiêu: - Giúp HS hiểu +Biết được bạn bè cần chia sẽ với nhau khi có chuyện buồn . Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn -Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày . * Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. II/ Đồ dùng dạy – học: - Vở bài tập Đạo đức 3 - Nội dung trò chơi “Xếp thành đoạn văn” - Phiếu thảo luận nhóm.. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại tựa bài học hôm trước - GV nhận xét và cho điểm HS 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận: PHIẾU THẢO LUẬN Đưa ra đáp án Đ hay S cho mỗi tình huống sau: a) Hỏi thăm, an ủi khi bạn có chuyện buồn. b) Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém. c) Chúc mừng khi bạn được điểm 10. d) Vui vẻ khi được nhận phân công giúp đỡ bạn học kém. đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để gíp đỡ các bạn nghèo trong lớp. e) Thờ ơ, cười nói khi bạn đang có chuyện buồn. g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo. h) Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình. - Gọi HS nhận xét. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. - 1HS nhắc lại tựa bài Cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài - HS chia nhóm và thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp: a) Đúng b) Đúng c) Đúng d) Đúng đ) Đúng e) Sai g) Đúng h) Sai - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ( nếu có ) - HS chú ý lắng nghe . 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Định Thành A. - GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận lại. * Hoạt động 3: Liên hệ bản thân. - GV yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc mình đã làm để chia sẻ vui buồn cùng bạn trong thời gian qua.. - GV nhận xét , tuyên dương những HS biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. Nhắc nhở HS chưa biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. * Hoạt động 4: Trò chơi “ Xếp thành đoạn văn” - GV phổ biến luật chơi: Phát cho mỗi nhóm 4 tấm bìa, ghi chữ nội dung chính, nhóm ghép lại thành một đoạn văn hoàn chỉnh là thắng.. - HS làm việc cá nhân, tự ghi ra giấy. - 4 đến 5 HS tự nói về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản thân. - Chẳng hạn : + Một lần bạn bị ốm em đưa bạn đi đến bác sĩ khám bệnh. + Em chép bài hộ bạn khi bạn bị bệnh không đến lớp được.. - HS nhận phiếu và tiến hành chơi: 1) Lan bị ngã; chép hộ bài; Hoa tự nguyện. 2) Nam loay hoay sửa; bút hỏng; cho mượn chiếc bút mới; Thắng. 3) Ông nội mất; Mai khóc và nhớ ông; bạn bè an ủi; động viên.. - GV tổng kết trò chơi. * Củng cố, dặn dò:. Thực hành kĩ năng giữa học kì I. - GV nhận xét tiết học. - Chuận bị bài sau. Ngày soạn : 16/10/ 2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 Phân môn: Luyện từ và câu Bài: So sánh – Dấu chấm I/ Mục tiêu: - Biết thêm được kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh trong bài.1 và bài 2 - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn bài 3. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chép sẵn câu văn , câu thơ lên bảng lớp.. III/ Các hoạt đông dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG HỌC 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Định Thành A. * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS nhắc lại bài học ở tuần trước. - GV nhận xét 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào ? - Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rường cọ ra sao ? - GV giảng thêm : Lá cọ to, tròn, xòe rộng, khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm thanh rất to và vang.. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài.. - Gv gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS.. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn : Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, các em cần đọc đoạn văn nhiều lần và ch1 ý những chỗ ngắt giọng tự nhiên ví đó thường là vị trí của các dấu câu. - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.. - 1HS nhắc, cả lớp theo dõi nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài.. - 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi. - Nhiều HS trả lời: Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió. - Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang. - HS nghe giảng và làm bài vào vở.. - 1HS đọc SGK, cả lớp theo dõi. - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: a) Tiếng suối như tiếng đàn cầm b) Tiếng suối như tiếng hát c) Tiếng chim như tiếng xóc những rổ tiền đồng - HS dưới lớp nhận, sửa bài.. - 1HS đọc SGK. - HS theo dõi.. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Trên nương mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm. - GV nhận xét và cho điểm HS. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Định Thành A. TN về quê hương – Ôn tập câu Ai làm gì ?. * Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau .. Phân môn: Tập viết Bài: Ôn chữ hoa G ( tiếp theo ) I/ Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa : G, Ô, T, V, X ( 1 dòng - Viết đúng, tên riêng: Ông Giống 1 dòng Và câu ứng dụng:Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ .. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu chữ hoa: G, Ô, T - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp. - Vở tập viết 3, tập 1. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: - GV chấm vở tập viết ở nhà - GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng : Gò Công và chữ hoa G. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình: - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ nào được viết hoa? - GV treo bảng chữ cái viết hoa: G, Ô, T và gọi HS nêu lại quy trình viết. - GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. b) Viết bảng: - GV yêu cầu HS viết bảng con các chữ hoa: Gi, Ô, T - GV theo dõi nhận xét và chỉnh sửa cho HS. * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. - 5 đến 8HS - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.. - HS nhắc lại tựa bài.. - Có chữ hoa: Ô, G, T, V, X - HS theo dõi và 3HS nêu lại quy trình đã học ở lớp 2. - HS theo dõi GV viết mẫu - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.. - 1HS đọc SGK. - HS lắng nghe 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Định Thành A. - GV giới thiệu: Ông Giống là một nhânvật trong truyện cổ. Thánh Giống đã đánh giặc ngoại xâm, để bảo vệ tổ quốc. b) Quan sát và nhận xét: - Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ ? Là những chữ nào ? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? c) Viết bảng: - GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Ông Giống - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu : - Gọi HS đọc câu ứng dụng. - Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thành bình trên đất nước ta. Trấn Vũ là một đền thờ và Thọ Xương là một địa điểm thuộc Hà Nội trước đây. b)Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? c) Viết bảng: - GV yêu cầu HS viết bảng từ: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương - GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa cho HS. * Hoạt động 5: Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV yêu cầu HS quan sát bài viết ở vở tập viết và yêu cầu HS viết bài như trong vở TV yêu cầu. - GV theo dõi và giúp đỡ HS. - GV thu bài chấm điểm và nhận xét chữ viết của HS.. * Củng cố, dặn dò:. - Có 2 chữ là: Ông và chữ Giống - Chữ hoa: G cao 4 li, chữ Ô, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - Bằng khoảng cách viết 1 chữ o - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - 1 HS đọc SGK. - HS theo dõi.. - Chữ hoa: G cao 4 li, chữ h, g, L, T, V, X cao 2 li rưỡi;chữ đ cao 2 li; chữ t cao 1,5 li; chữ r cao 1,25 li; các chữ còn lại cao 1 li. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. - HS quan sát và ngồi đúng tư thế viết bài vào vở tập viết.. - 5 đến 10 bài. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp.. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Định Thành A. - Yêu cầu HS viết tên riêng Ông Giống - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. - Ôn chữ hoa G ( tt ). Môn: Toán Bài : Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Biết nhân chia nhận chia trong phạm vi bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập ở tiết trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài.. - GV nhận xét và cho điểm Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài.. - 1 HS đọc SGK - 4 HS nêu miệng, cả lớp làm vào vở: 6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 56 : 7 = 8 7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 48 : 6 = 8 6 x 5 = 30 42 : 6 = 6 7 x 5 = 35 40 : 5 = 8 - 1 HS đọc SGK - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: 15 30 42 7 6 5 105 108 210 24 2 04 4 0. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 2 12. 93 3 9 31 03 3 0. 69 6 09 9 0. 3 23. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Định Thành A. - GV nhận xét, cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài .. - 1HS đọc SGK - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở: 4m 4dm = 44 dm 1m 6dm = 16 dm 1m 14dm = 214 dm 8m 32cm = 832 cm. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt 25 cây. - 1HS đọc SGK. - Bài toán thuộc dạng toán gấp một số lên nhiều lần. - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở : Bài giải Số cây tổ hai trồng được là : 25 x 3 = 75 ( cây ) Đáp số : 75 cây. Tổ I Tổ II ? cây - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AB. - Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với độ dài của đoạn thẳng AB ?. - 1HS đọc SGK. - Đoạn thẳng AB dài 12 cm. - Độ dài đoạn thẳng CD bằng. 1 độ dài 4. đoạn thẳng AB. - HS tính : Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : 4 = 3 cm. - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ đoạn thẳng CD - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở: dài 3cm. 3cm C D - GV yêu cầu HS tìm độ dài đoạn tẳng CD.. - GV nhận xét và cho điểm HS. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Kiểm tra định kì giữa HKI. Ngày soạn :7 / 10/ 2010 Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Định Thành A. Ngày dạy : Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Phân môn: Tập đọc Bài: Thư gửi bà I/ Mục tiêu: Bước đầu bộc lộ đươc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn với quê hương và tấm long yêu quý của bà với cháu trả lời được CH Trong SGK - Nắm được hình thức trình bày của một bức thư. - Hiểu được nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình.. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc ( phóng to nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn nôi dung hướng dẫn luyên đọc. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài “ Giọng quê hương ” và trả lời câu hỏi nội dung bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Ngắt nghỉ hơi rõ giữa các phần của bức thư. 2) Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ: a) Đọc từng câu: - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài. - GV theo dõi và hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. b) Đọc từng đoạn: - GV hướng dẫn HS chia đoạn: + Đoạn 1: Hải Phòng … cháu nhớ bà lắm. + Đoạn 2: Dạo này … dưới ánh trăng. + Đoạn 3: Còn lại. - GV yêu cầu 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài. - GV theo dõi và hướng dẫn HS ngắt giọng đúng các câu dài. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG HỌC - 4 HS lên bảng đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài.. - HS theo dõi GV đọc mẫu.. - Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp nhau (đọc 2 lần) - HS sửa lỗi phát âm theo GV. - HS chia đoạn trong SGK. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài ( đọc 2 lần ) - HS luyện đọc theo GV: + Dạo này bà có khỏe không ạ ?// ( 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Định Thành A. - GV giải nghĩa từ khó. c) Luyện đọc theo nhóm: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo từng đoạn trong bài. - GV theo dõi và chỉnh sửa. - Tổ chức cho HS thi đọc bài trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại bài trước lớp. - GV hỏi: + Bạn Đức viết thư cho ai ? + Dòng đầu thư bạn viết như thế nào ? - GV giảng : Đó là quy ước khi viết thư, mở đầu thư người viết thư bao giờ cũng viết địa điểm và ngày viết thư. Khi viết thư thăm bạn bè, người thân chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công tác của họ. - GV yêu cầu HS đọc thần lại bài và cho biết: + Đức kể với bà những gì ?. giọng nhẹ nhàng, ân cần ) + Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới trăng. // ( giọng tha thiết chậm rãi thể hiện sự nhớ mong ) - HS đọc chú giải SGK. - Mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài và chỉnh sửa cho nhau trong nhóm. - 1 đến 2 nhóm thi đọc trước lớp. - 1 HS khá đọc, cả lớp theo dõi SGK - HS lần lược trả lời: + Đức viết thư cho bà. + Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 - HS chú ý lắng nghe.. - Cả lớp đọc thầm và trả lời: + Đức kể với bà về tình hính gia đình và bản thân…. - HS chú ý lắng nghe.. - GV nêu : Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi thăm, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân cho người - HS đọc và trả lời: đó biết. - GV yêu cầu HS đọc phần cuối và cho biết : + Đức rất yêu bà và kính trọng bà . Bạn + Tình cảm của bạn Đức với bà như thế nào ? hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng. Bạn cgúc bà khỏe mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà. - HS theo dõi. - HS luyện đọc, theo dõi và chỉnh sửa * Hoạt động 4: Luyện đọc lại cho nhau. - GV đọc lại toàn bài 1 lần. - 3 đến 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ - GV yêu cầu HS luyện đọc lại theo nhóm đôi. Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Định Thành A. - GV tổ chức thi đọc trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS.. Đất quý, đất yêu.. * Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. Môn: Toán Tiết 49: Kiểm tra định kì giữa học kì I I/ Mục tiêu: - Kiểm tra lại kiến thức của HS đảm bảo đủ năm mạch kiến thức: + Số học và biểu thức. + Yếu tố về đại số. + Đại lượng, đo lường. + Hình học. + Giải toán có lời văn. II/ Đồ dùng dạy- học: - Đề kiểm tra phát cho HS. - Đồ dùng học tập. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:. HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động 1: Khởi động. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại học trươc1 - GV nhận xét. 2) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. * Hoạt động 2: Kiểm tra - GV phát đề cho từng HS. - GV đọc lại đề 1 lần cho HS dò lại. - GV nhắc nhở HS về quy chế kiểm tra và yêu cầu HS trật tự làm bài. - GV theo dõi HS làm bài. - Đề bài : ( Nội dung do nhà trường ra ) - GV thu bài của HS về nộp lại cho BGH. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. - 2HS lại, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS nhắc lại tựa bài. - HS nhận đề kiểm tra. - HS dò lại đề. - HS trật tự làm bài vào giấy kiểm tra.. - HS nộp bài kiểm tra. Bài toán giải bằng hai phép tính. Môn: Tự nhiên và xã hội Giáo viên soạn : Trần Thị Lý Lớp 3A3. Lop3.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>