Bài soạn Lớp 4 Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 11 Thứ hai, ngày 29 tháng10 năm 2007 TẬP ĐỌC. OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I.Muïc ñích 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ và câu. -Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhaân vaät. 2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. II.Đồ dùng. Tranh minh hoạ bài tập đọc. III.Các hoạt động dạy – học . A / Kieåm tra. B/ Bài mới Giaùo vieân Hoïc sinh 1 : Luyện đọc đúng: * HS yeáu, trung bình. -Chia đoạn( 4 đoạn) -Đọc đúng các từ khó: -HS đọc nối tiếp 2, lượt -Luyện đọc câu “Đã học thì cũng phải đèn sách như ai nhưng/ sách của chú.....còn đèn/ là vỏ trứng... 2: Tìm hieåu baøi *Ñ1+2 - HÑ caù nhaân. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi(HS Yeáu, TB). ? H: caâu 1 SGK -Từ ngữ: Lạ thường -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy............. * Tieåu keát: Nguyeãn Hieànü laø moät caäu beù coù tö chaát thoâng minh. *Đoạn 3+4 -Cả lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời . - HÑ caù nhaân. ? H:Caâu 2,3, SGK. -Từ ngữ: Trạng nguyên *Tiểu kết: Ngoài tư chất thông minh Nguyeãn Hieàn coøn laø caäu beù ham hoïc vaø coù yù chí vượt khó. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? H: Caâu 4 SGK. -Cho HS trao đổi thảo luận N2. -Tiểu kết: Cả 3 câu a,b,c đều đúng nhưng ý b là câu trả lời đúng nhất ý nghĩa câu truyện 3: Đọc diễn cảm - Giọng đọc toàn bài:Với giọng kể chậm rãi,cảm hứng ca ngợi.Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái. -Luyện đọc d/c đoạn:”Thầy phải kinh ngạc... thả đom đóm vào trong” -Nhấn giọng các từ: kinh ngạc, lạ thường,hai möôi,löng traâu,neàn caùt, ngoùn tay,.... C / Cuûng coá, daën doø: ? H Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? * Kết luận: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh ,có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. - Lieân heä. -Nhaéc HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi. -N2 trao đổi thảo luận, trả lời.. -Cá nhân luyện đọc diễn cảm đoạn, thi đọc trước lớp.(Dành cho HS khá gioûi). -HS khaù ;gioûi.. - Cá nhân tự liên hệ.. -----------------------------------------------TOÁN:. NHÂN VỚI 10;100;1000 - CHIA CHO 10;100;1000. I:Muïc tieâu Giuùp HS: -Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100,1000 -Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm ,tròn nghìn.... cho 100,1000.... -Áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000... chia các số tròn chục tròn trăm, tròn nghìn.........cho 10,100,1000...để tính nhanh II:Các hoạt động dạy – học. A/ Kieåm tra . B/ Bài mới. Giaùo vieân 1/ HD nhân 1 số tự nhiên với 10,chia 1 số tròn chuïc cho 10. a)Nhân một số với 10 -T/c HS laøm vieäc theo SGK. -Em nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của 35x10?. Lop3.net. Hoïc sinh. -Lớp thực hiện theo Y/C của GV. -Keát quaû cuûa pheùp nhaân 35x10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Vậy khi nhân 1 số với 10 chúng ta có thể làm nhö theá naøo? -Hãy thực hiện -12x10... b)Chia soá troøn chuïc cho 10 -T/c HS laøm vieäc theo SGK -Coù nhaän xeùt gì veà soá bò chia vaø thöông trong pheùp chia 350:10=35? *Vaäy khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta coù theå laøm nhö theá naøo? -hãy thực hiện -70:10.... 2/ HD nhân 1 số tự nhiên với 100;1000...,chia soá, troøn traêm, troøn nghìn cho 100, 1000... -GV HD HS tương tự như nhân 1 số tự nhiên với 10 chia 1 số tròn chục , tròn trăm ,tròn nghìn.... cho 10. H:Khi nhân 1 số tự nhiên với 10;100;1000.. ta có thể làm như thế nào? Và ngược lại? 3/ thực hành. Baøi 1: Tính nhaåm. -Yêu cầu HS tự viết kết quả các phép tính trong bài, sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả trước lớp -Nhaän xeùt, cuûng coá veà nhaân nhaåm, chia nhaåm cho 10; 100; 1000. Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống. -T/C HS laøm maãu, -T/C HS laøm caùc baøi coøn laïi. -Yêu cầu HS giải thích cách đổi. - Củng cố cách đổi đơn vị đo khối lượng từ thaáp leân cao. C / Cuûng coá , daën doø. -Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm BT VBTin,. CHÍNH TA:Û. Nhớ-viết:. 1 chữ số 0 vào bên phải -Chỉ việc viết thêm 1 chữ số không vào bên phải số đó -HS nhaåm vaø neâu. -Lớp thực hiện theo Y/C của GV. -Thương chính là số bị chia xoá đi 1 chữ số không ở bên phải *Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải chữ số đó -HS nhaåm vaø neâu. -Thực hiện theo Y/C của GV.. -Ta chæ vieäc vieát theâm moät, hai ,ba chữ số 0 vào bên phải số đó và ngược lại -Làm BT vào vở sau đó mỗi HS nêu kết quả của 1 phép tính đọc từ đầu cho đến hết. - HS khaù laøm maãu. -Cá nhân: Làm bài vào vở ,chữa baøi.. NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ. I.Muïc ñích.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Nhớ và viết lại đúng chính tả trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ: Nếu chúng mình coù pheùp laï -Luyện viết đúng có âm đầu hoặc đấu thanh dễ lẫn s/x dấu hỏi/ ngã. III.Các hoạt động dạy – học. 1/ Giới thiệu bài: 2/ HD vieát chính taû: Giaùo vieân Hoïc sinh *Tìm hiểu ND đoạn viết. ? H: Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của - Caù nhaân: các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì? *HD HS viết từ khó: hạt giống;ngủ dậy. - Vieát vaøo baûng con. - Đọc cho HS viết bài. Viết bài vào vở. *GV chaám 5-7 baøi -Nhaän xeùt chung -Tự chữa bài ghi lỗi ra lề trang 3/ Luyeän taäp: giaáy BT2: (b) Đặt trên những chữ in đậm daáu hoûi hay daáu ngaõ? -T/c HS laøm baøi theo nhoùm. - N2 trao đổi làm bài, đại diện *Kết luận :nổi; đỗ; thưởng;đõi; chỉ; nhỏ; 3 nhoùm leân trình baøy. thủa; phải; hỏi;của;bữa;để;đỗ. BT3-Caù nhaân:* Löu yù HS khi vieát caùc tieáng - Cá nhân làm bài vào vở. coù thanh hoûi, thanh ngaõ. -Tổ chức HS giải thích các câu tục ngữ. 4/ Cuûng coá, daën doø. -Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho đúng những * HS khá giỏi. từ ngữ dễ viết sai học thuộc lòng các câu ở BT3.. Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2007 TOÁN:. TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN. I.Muïc tieâu. Giuùp HS: -Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân -Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính gía trị biểu thức baèng caùch thuaän tieän nhaát II.Đồ dùng: Baûng phuï. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III.Các hoạt động dạy – học. A/ Kieûm tra: B/ Bài mới: Giaùo vieân Hoïc sinh 1/ Tính chất kết hợp của phép nhaân. - Cá nhân : thực hiện theo Y/C của GV. a)So sánh giá trị biểu thức -Yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa2 bieåu - Caù nhaân: thức. H? NX về hai biểu thức và giá trị cuûa chuùng? * Tieåu keát: +Gioáng nhau: ......... +Khaùc nhau:...... b)Giới thiệu tính chất kết hợp của -Caù nhaân: Neâu mieäng. pheùp nhaâ -yêu cầu HS thực hiện tính giá trị biểu thức (a x b) x c và a x(bxc) để -HS ñieàn (a x b)x c=a x(bxc) ñieàn vaøo baûng H? NX về hai biểu thức và giá trị cuûa chuùng ? * Keát luaän: + Gioáng nhau...... + Khaùc nhau....... -N2 thảo luận trả lời. - Y/C HS điền chữ thích hợp vào choã chaám.(a xb)xc=a x(...x ....) * T/C HS nêu thành lời. =>Nhân một tích hai thừa số với số thứ ba,ta có thể nhan số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. * Mở rộng: T/C giao hoán và kết hợp. a xb xc=(a xc)xb. 2/ Luyeän taäp. - HS khaù laøm maãu. Baøi 1: tính baèng 2 caùch.(Theo _Cá nhân: Làm vào vở ô li. maãu). -2 HS lên bảng thực hiện mỗi HS thực _ T/C HS laøm maãu. hieän 1 caùch -Yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa bieåu thức theo 2 cách. -Chữa bài, củngû cố về T/C kết hợp cuûa pheùp nhaân. -Cặp đôi: thực hiện . Baøi 2: Tính baèng caùch thuaän tieän. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhaát. - Y/C cặp đôi tính giá trị biểu thức 4x5x3 theo 2 caùch H? Theo em trong 2 caùch laøm treân , caùch naøo thuaän tieän hôn .vì sao? * Keát luaän:Vaän duïng vaøo T/C cuûa phép nhân để đưa về tích tròn chuïc, troøn traêm.... -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi *Lưu ý: Bài (a) dựa vào T/C kết hợp; Bài (b) dựa vào T/C giao hoa ùvàøù kết hợp. Baøi 3: H? Để biết được có tất cả bao nhieâu HS ñang ngoài hoïc ta phaûi bieát gì? *TK: Tìm 8 phoøng coù soá boä baøn ghế trước hoặc tìm mỗi phóng có số HS trước. - Cuõng coá ,keát luaän 2 caùch laøm. C/ cuûng coá , daën doø. -Tổng kết giờ học dặn HS về nhà laøm baøi taâp HD LT theâm. Luyện từ và câu :. - Moät soá caëp trình baøy keát quaû. -Cá nhân: làm vở , - Cá nhân: suy nghĩ trả lời. - Cá nhân làm bài ,chữa bài theo một trong 2 caùch.. luyện tập về động từ. :. I/ Muïc tieâu. -Hiểu được một số từ bổ sung ý nghĩa thừi gian cho động từ. -Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. II/ Các hoạt động dạy - học. A : Kieåm tra. Thế nào là động từ? Cho ví dụ. B / Bài mới. 1/Giới thiệu bài. 2/Luyeän taäp.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo vieân. Hoïc sinh. Bài 1:*Tổ chức HS làm N2. -Caâu hoûi BT1 H? Các từ đó nó gợi cho em biết điều gì? *Kết luận ; Nhữnh từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho đôïng từ rất quan trọng.Nó cho biết sự việc đó sắp diễn ra,đang diễn ra ,hay đã hoàn thành ròi. Baøi taäp 2. - Gợi ý: Dựa vào nội dung câu văn, câu thơ hoặc thử chọn từ điền để xem đúng ,sai. -T/c HS laøm vieäc caù nhaân. - Nhận xét,chốt bài làm đúng. Baøi taäp 3: -T/c HS laøm vieäc theo N2. -Gợi ý:-Đọc kĩ ,tìm từ chỉ thời gian ,xem xét đúng sai để thay hoặc bỏ cho phù hợp . -T/c HS keå laïi caâu chuyeän. -KL: Khi sử dụng từ chỉ thời gian bổ sung ý nghĩa cho động từ cần sử dụng cho hợp lí 3/ Cuûng coá, daën doø. -Nhaän xeùt tieát hoïc ,giao BT veà nhaø.. *N2 thaûo luaän thoáng nhaát ghi vaøo VBT. -Cá nhân: Thực hiện theo y/c của GV.. -Cá nhân: Làm bài vào vở BT, chữa baøi.. -N2:thảo luận ,thực hiện theo y/c của GV. -Đại diện các N kể lại câu chuyện.. .................................................................. Keå chuyeän.. BAØN CHAÂN KYØ DIEÄU. I. Muïc ñích. 1 Reøn kyõ naêng noùi -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện Bàn chân kỳ diệu phối hợp với lời kể với điệu bộ nét mặt 2Reøn kyõ naêng nghe -Chăm chú nghe Gv kể chuyện nhớ câu chuyện -Nghe bạn kể chuyện nhân xét lời kể của bạn kể tiếp được lời bạn - II. Đồ dùng. -Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy – học. 1. Giới thiệu bài. Giaùo vieân Hoïc sinh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. GV keå -HS laéng nghe -GV keå chuyeän laàn 1: Gioïng keå thong thả chậm rãi nhấn giọng ở những từ ngữ :thaäp thoø,meàm nhuõn, buoâng thoõng, baát động,nhoè ướt,quay ngoắt, co quắp -Giới thiệu về Nguyễn Ngọc Ký kể chuyện kết hợp với việc sử dụng -HS nghe kể kết hợp quan sát tranh tranh GV lần lượt đưa từng tranh lên baûng keå cho HS nghe noäi dung truyeän 3.HS keå chuyeän a)Cho HS keå theo caëp . -HS keå noái tieáp nhau moãi em keå 2 tranh b)Cho HS thi kể+nêu bài học học được sau đó kể toàn chuyện -Một vài tốp HS thi kể từng đoạn từ Nguyễn Ngọc Ký * T/c HS phoûg vaán baïn. 2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện nêu baøi hoïc -Nhận xét khen những HS kể hay C/ Cuûng coá, daën doø. -Lớp nhận xét -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø keå laïi chuyeän cho người thân nghe. --------------------------------------------Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2007. Tập đọc.. COÙ CHÍ THÌ NEÂN. I . Muïc ñích . 1-Đọc trôi chảy ,rõ ràng,rành rẽ từng câu tục ngữ . Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhaøng,chí tình. 2-Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ - Hiểu được lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm:khẳng định có ý chí thì nhất định thành công khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn. 3-HTL 7 câu tục ngữ. II. Đồ dùng. Tranh minh hoïa noäi dung baøi. III. Các hoạt động dạy – học. A- Kieåm tra: B- Bài mới: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1/ Giới thiệu bài. 2/ Bài mới. Giaùo vieân a) Đọc đúng. -Từ khó: rã; -Nghỉ hơi đúng ở các câu thơ. Ai ơi/ đã quyết thì hành Đã đan / thì .............. Người có chí / thì nên. Nhà có nền/thì vững. -Cho HS đọc chú giải +giải nghĩa từ b) Đọc hiểu. -Y/c HS đọc lại 7 câu tục ngữ Trả lời. H? Caâu hoûi 1 (SGK) -NX choát laïi theo 3 nhoùm. -H? Caâu hoûi 2(SGK). -GV chốt lại: Ý c là đúng +Phaân tích vaàn ñieäu hình aûnh trong caùc caâu tuïc ngữ H? Caâu hoûi 3 (SGK). -GV: Phải rèn luyện ý chí vượït khó ,vượt sự lười biếng của bản thân,khắc phục những thói quen xaáu... H? Các câu tục ngữ trên khuyên ta điều gì? c)Đọc diễn cảm và HTL. -Các từ nhấn giọng:quyết,hành,tròn,vành,chí, chớ,thấy,mẹ. -Giọng đọc: Khuyên bảo nhẹ nhàng,chí lí. -T/c HS đọc thuộc lòng. C/ Cuõng coá ,daën doø. Nhaän xeùt tieát hoïc ,giao baøi taäp veà nhaø.. Hoïc sinh. -HS (yếu kém) đọc bài theo y/c cuûa GV.. -HS thaûo luaän theo caëp theo y/c của GV .Đại diện trả lời trước lớp.. -Cá nhân: Liên hệ trả lời. -HS trả lời. - Trả lời.. -Cá nhân : Nhân thi đọc diễn caûm. - Cá nhân đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ tại lớp. -Đọc thuộc các câu tục ng. Toán.. NHÂN 1 SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ 0. I. Muïc tieâu: Giuùp HS -Biết cách thực hiện phép nhân với các số tận cùng là chữ số 0 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Áp dụng phép nhân với số có tận cùng là chữ số – để giải các BT tính nhanh tính nhaåm. III. Các hoạt động dạy – học. A- Kieåm tra. B- Bài mới. 1/ Giới thiệu bài. 2/ HD nhânâ với số có tận cùng là chữ số 0 Giaùo vieân Hoïc sinh a)Pheùp nhaân 1324 x20 -T/c hS thực hiện phép tính. -N2: thaûo luaän tìm ra caùch laøm. *Gợi ý:Đưa về nhân một số với môït tích(20=2x10). -tích cuûa 1324x2 H? 2 648 laø tích cuûa caùc soá naøo? -Neâu H? -Nhaän xeùt gì veà 2 soá 2648 vaø 26480? -Số 20 có mẫy chữ số 0 tận cùng? *GV: Vậy khi thực hiện 1324 x20 ta chỉ việc thực hiện 1324 x2 rồi thêm chữ số 0 vào bên phaûi cuûa tích 1324 x2. -1 HS lên bảng thực hiện cả lớp làm -Y/c HS đặt tính và thực hiện tính 1324x 20 vaøo giaáy nhaùp b)Pheùp nhaân 230 x70 -Neâu -GV yêu cầu hãy tách số 230 thành tích của 1 -HS thực hiện. số nhân với 10. -Yeâu caàu HS taùch tieáp soá 70 thaønh tích cuûa 1 số nhân với 10. -Hãy áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp -Neâu 230=23 x10 của phép nhân để tính giá trị của biểu thức -Neâu:70=7x10 -GV :161 laø tích cuûa caùc soá naøo? -1 HS lên bảng tính cả lớp tính vào -Nhaän xeùt gì veà 161 vaø 16100? giaùy nhaùp * GV:Vậy khi thực hiện ta chỉ cần thực hiên 23x7 vàthêm2 chữ số 0 vào bên phải tích 23 x 7 -tích cuûa 23 x7 -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép nhân -Neâu cuûa mình -Yêu cầu HS thực hiện phép tính 5642 x 200. 3/ Luyeän taäp . Baøi 1:Ñaët tính roài tính - GV yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính - cá nhân làm bài vào vở , 3 HS lên => Khi đặt em cần đặt thẳng hàng, nhân thứ tự bảng làm. -3 HS leân baûng laøm vaø neâu caùch laøm từ phải qua trái theo từng hàng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Baøi 2:Tính -GV khuyeán khích HS tính nhaåm khoâng ñaët tính => Nhaän xeùt chung keát quaû cuûa caùc em Baøi 3. -Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu kg gaïo vaø ngoâ chúng ta phả tính được gì? -GV yeâu caàu HS laøm baøi - Keøm HS yeáu Baøi 4: -HD thêm cho các em HS yếu : Để tính được dieän tích ta phaûi bieát gì? -Nhận xét, chữa bài cho các em -Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài tập. - Cá nhân làm bài vào vở ,chữa bài. -Cá nhân trả lời. - Làm bài vào vở ,chữa bài.. --------------------------------------Thứ năm, ngày 01 tháng11 năm 2007. TOÁN. ĐỀ XI-MÉT VUÔNG. I. Muïc tieâu Giuùp HS -Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề –xi –mét vuông. -Biết đọc , viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề –xi –mét vuông. -Biết được 1 dm2 =100 cm và ngược lại. III. Các hoạt động dạy - học. A- Kieåm tra: Kieåm tra veà xaêng –ti- meùt vuoâng. B- Bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Giới thiệu Đê-xi mét vuông. Giaùo vieân Hoïc sinh -Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø 1dm2 - Cá nhân : thực hiện theo y/c của GV.Ño caïnh cuûa hình vuoâng 2 -Y/c HS dựa vào cm để định nghĩa về đê-xi- - Cá nhân: Nêu. meùt vuoâng va økí hieäu . GV:vaäy 1 dm2 chính laø dieän tích cuûa hình vuông có cạnh dài 1dm. Đề-xi-mét viết là: dm2 -HS đọc. -GV vieát leân baûng caùc soá ño dieän tích:2cm2,3dm2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> yêu cầu HS đọc các số đo trên b)Mối quan hệ giữa xăng –ti-mét vuông và deà-xi-meùt vuoâng -T/c HS tính dieän tích hình vuoâng coù caïnh 1dm baèng ñôn vò ño cm -Vaäy 1 dm2 =? Cm2. -GV :yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hình vuoâng coù dieän tích 1 dm2 baèng 100 hình vuoâng coù dieän tích 1 cm2 xeáp laïi. -Yeâu caàu HS veõ HV coù dieän tích 1 dm2 Bài 1:Đọc -T/c N2:Đọc cho nhau nghe. *Lưu ý:đọc đúng tên đơn vị đo. Baøi 2:Vieát.(theo maãu). -GV lần lượt đọc các số đo diện tích có trong baøi vaø caùc soá ño khaùc yeâu caàu HS vieát theo đúng thứ tự đoc * Lưu ý:Viết đúng tên đơn vị đo .ï Bài 3:4.-GV yêu cầu HS tự làm bài. -Gợi ý: Bài 3.đổi xuống thì nhân, đổi lên thì chia. Baøi 4.ñöa moät trong hai veá veà cuøng t ñôn vò ño. -*Y/c HS giaûi thiùch caùch laøm. Bài 5:-Yêu cầu HS tính diện tích của từng hình sau đó ghi đúng ,sai vào từng ô -Nhaän xeùt cho ñieåm HS C- Cuûng coá ,daën doø. -Tổng kết giờ học,dặn HS về nhà làm thêm vaø chuaån bò baøi sau. - Cá nhân thực hiện.nêu trước lớp. _Lớp quan sát và đếm.. -N2 đọc cho nhau nghe,đại diện đọc trước lớp.. -Caù nhaân vieát vaøo baûng con.. -Cá nhân làm bài vào VBT in,chữa bài ở bảng.. -HS tính - HS neâu mieäng. -----------------------------------------------------------. Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. I.Muïc ñích -Xác định được đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi -Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra II. Đồ dùng. -Sách truyện đọc lớp 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Giaáy khoå to baûng phuï III. Các hoạt động dạy – học. A/ Kieåm tra: B/ Bài mới: 1- Giới thiệu bài. 2- Luyeän taäp.. Giaùo vieân Hoïc sinh -GV HD HS Phân tích đề bài HS cùng GV phân tích đề. -Gv gạch chân các từ: Em với người thân,cùng đọc một truyện, khâm phục, -Nghe đóng vai. -GV löu yù -HS chuù yù theo doõi +Khi trao đổi một bạn sẽ đóng vai bố mẹ,anh.... +Em và người thân phải cùng đọc truyện cùng nội dung...... +Phải thể hiện thái độ khâm phục nhân -N2 trao đổi ,tìm nhân vật để đóng vật trong câu chuyện khi trao đổi vai phù hợp.Đại diện nêu tên các *Gợi ý 1. nhaân vaät N choïn -Y/c HS trao đổi ,chọn nhân vật cho phù -1 HS khá giỏi lên nói với nhân vật hợp . mình chọn trao đổi và nêu sơ lược *Gợi ý 2.-Cho HS làm mẫu nội dung trao đổi theo gợi ý SGK *Gợi ý 3 -Cho HS làm mẫu -Từng cặp HS trao đổi theo yêu cầu đề bài -GV nhaän xeùt -Cho HS trao đổi -HS đổi vai để trao đổi -Cho HS thi trước lớp -3 cặp lên thi trao đổi trước lớp -GV nhận xét, Bình chọn cặp đạt -Lớp nhận xét nhất,cặp có nội dung trao đổi hấp dẫn nhaát. -Gv nhaän xeùt tieát hoïc -Yeâu caàu HS veà nhaø vieát laïi cuoäc trao đổi vào vở ---------------------------------------------------. Luyện từ và câu. TÍNH TỪ. I.Muïc ñích. -HS thế nào là tính từ? -Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn biết đặt câu hỏi với tính từ II.Đồ dùng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Một số tờ giấy khổ A 4 III.Các hoạt động dạy – học: Giaùo vieân 2. Phaàn nhaän xeùt Baøi 1,2: -T/c HS laøm vieäc theo N2. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a) Từ chỉ tính tình, tư chất.Chăm chỉ, giỏi b) Từ chỉ màu sắc của sự vật: trắng phau, maøu xaùm c)Hình dáng kích thước: nhỏ, con con,nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo. Baøi 3: -T/c HS hoàn thành BT3 -Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại *KL: Những từ chỉ màu sắc ,tính tình ,hình dáng, kích thước...gọi là tính từ. -Y/c HS laáy VD. 3.Ghi nhớ 4. Luyeän taäp. Bài tập 1: tìm tính từ trong các đoạn văn -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Các tính từ: gầy goø,cao,saùng,thöa,cuõ,cao.......... b)Các tính từ là:quang,sạch,bóng xaùm,traéng xanh,daøi.... Baøi taäp 2: -Cho HS laøm baøi -Nhận xét khẳng định những câu HS đặt đúng hay *Gợi ý. -a)Tính từ chỉ đặc điểm,tính tình:(ngoan, hư,hièn dịu,chăm chỉ,lười biếng...) -Tö chaát: thoâng minh, Gioûi giang... -Veû maët, hình daùng.. b)TT chỉ màu sắc, hình dáng, kích thước... -C Cuûng coá. Daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc, giao BT veà nhaø.. Lop3.net. Hoïc sinh. -Thực hiện bài tập theo N2, các nhóm trình baøy keát quaû thaûo luaän. -Lớp nhận xét -HS chép lại lời giải đúng vào vở. -Caù nhaân laøm baøi, neâu mieäng. -Lớp nhận xét. -HS nêu VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ - Thực hiện bài tập theo nhóm 4 - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû. -Lớp nhận xét, bổ sung.. -Caù nhaân.. -HS chọn đặt câu theo ý a hoặc ý b -HS lần lượt đọc kết quả -Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu, ngày 02 tháng 11 năm 2007. Toán. MEÙT VUOÂNG. I/Muïc tieâu. Giuùp HS: -Bieát 1m2 laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1m -Biết đọc viết số đo diện tích theo mét vuông -Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét –vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông -Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuông ,đề-xi-mét vuông ,mét vuông để giải ccs bài toán có liên quan II. Đồ dùng. -HV có diện tích 1 m2được chia thành 100 ô vuông ,mỗi ô có diện tích là 1 d m2 III. Các hoạt động dạy - học. A/ Kieåm tra: B/ Bài mới. 1-Giới thiệu bài. 2-Hình thành kiến thức. Giaùo vieân Hoïc sinh a)Giới thiệu mét vuông -Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø m2 -Quan saùt. -Y/c HS dựa vào dm2để định nghĩa và kí hiệu về meùt vuoâng. -Caù nhaân: Neâu 2 GV:vaäy1 m chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi1 m. meùt vuoâng vieát laø: m2 -Y/c HS đọc : 2m2 ; 5m2.... b)Mối quan hệ giữa mét vuông , đề-xi-mét -Cá nhân:Đọc(HS yếu kém) vuoâng vaø xaêng- ti meùt vuoâng. -GV :yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hình vuông có diện tích 1 m2 bằng 100 hình vuông có -Dựa vào hình trên để trả lời:1m2=100dm2 dieän tích 1 dm2 xeáp laïi. -T/c HS ño caïnh cuûa hình vuoâng coù dieän tích 1m2 ,tính diện tích hình vuông có đơn vị đo dm2, cm2 -Cá nhân:Thực hiện theo yêu cấu cuûa GV. -Vaäy 1m2 =?dm2 =?cm2 -Y/c HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. -HS tính vaø neâu keâùt quaû. 3/ Luyeän taäp: Baøi 1. *Lưu ý HS đọc hay viết phải kèm theo đơn vị đo laø m2 Baøi 2. -HS laøm baøi vaøo VBT in. (caù nhaân) *Lưu ý HS: đổi lên thì chia, đổi xuống thì nhân Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 3.*gợi ý: H? để biết căn phòng đó có diện tích bao nhiêu meùt vuoâng ta phaûi bieát gì? -T/c HS làm bài, chữa bài.Củng cố về đơn vị đo diện tích và nhân với số có tận cùng là chữ số 0. Bài 4.*Gợi ý HS đưa về hình chữ nhật để tính hoặc tính tổng diện tích các hình nhỏ -T/c HS làm bài ,chữa bài.Khuyến kích HS khá gioûi laùm baèng nhieàu caùch. C/ Cuûng coá, daën doø. -Nhaän xeùt tieát hoïc ,giao baøi taäp veà nhaø.. - Cảc lớp cùng chữa bài 2 HS leân baûng laøm . -1 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm vào vở BT -Một vài HS nêu trước lớp. -HS suy nghó vaø thoáng nhaát caùch chia nhö sau - Cá nhân làm bài ,chữa bài.(Có theå baèng nhieàu caùch). ------------------------------------------------------TAÄP LAØM VAÊN: MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I Muïc tieâu -HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp trong bài văn kể chuyeän -Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo cách gián tiếp II.Đồ dùng. -Giấy khổ to hoặc bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học. A: kieåm tra . B: Bài mới 1/ Giới thiệu bài. 2/ Hình thành kiến thức. *Treo tranh minh hoïa . H? Eâm biết gì qua bức tranh này? *Caù nhaân: Minh hoïa caâu chuyeän Ruøa vaø Thoû GV: Để biết được ND,tình tiết cụ thể của truyện ...BT1, 2. -Caâu chuyeän keå veà cuoäc chaïy đua giữa Rùa và Tho.. *Y/C HS đọc BT1. -H? Em haõy cho bieát ND cuûa caâu chuyeän Ruøa vaø -Người cậy tài giỏi mà chủ quan Thoû? ,bieáng nhaùc thì chaúng laøm neân vieäc gì,.... H? Caâu chuyeän naøy coù yù nghóa nhö theá naøo? -Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Cá nhân. Tìm đoạn mở bài Mở bài là:Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, -Moät vaøi HS phaùt bieåu một con rùa đang cố sức tập chạy. Baøi taäp 3. -T/C HS thaûo luaän N - HS trao đổi nhóm 2. -KL:Mở bài thứ nhất:Kể ngay vào sự việc đầu -1 Soá N trình baøy yù kieán cuûa tiên của câu chuyện: Trực tiếp. mình. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> +Cách mở bài thứ 2: nói chuyện khác (có liên quan đến nội dung, ý nghĩa câu chuyện)để dẫn vaøo caâu chuyeän. Giaùn tieáp. H? qua BT2;3 Trong baøi vaên keå chuyeän ,coù maáy cách mở bài? *So sánh: Trong hai cách mở bài này thì cách mở baøi naøo hay hôn? -Để bài văn kể chuyện được hay ,hấp dẫn hơn thì ta nên chọn cách mở bài gián tiếp. 3: Luyeän taäp Baøi taäp 1: -T/c HS laøm vieäc caù nhaân. Cách a: mở bài trực tiếp Cách b,c,d: mở bài dán tiếp -Y/c HS giaûi thích . H? Các cách mở bài này là bằng lời của những ai H? Câu chuyển Rùa và Thỏ có mấy mở bài? -Keâùt luaän.Nhö vaäy trong moät caâu chuyeän coù raát nhiều mở bài. -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Truyện mở theo cách trực tiếp-kể ngay vào sự vieäc caâu chuyeän *Baøi taäp 3 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. -T/c HS tím hieåu noäi dung yù nghóa caâu chuyeän. H? Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai? -Bằng lời của người kể chuyện hoặc bằng lời của nhaân vaät (baùc Leâ). * Y/C HS dựa vào nội dung,ý nghĩa chuyện và kể bằng lời của mình hoặc của bác Lê để viết đoạn mở bài. * T/C HS laøm baøi. *-Nhận xét khen những HS biết mở bài gián tiếp và mở bài hay III : cuõng coá , daën doø. -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS về nhà hoàn chỉnh mở bài viết lại vào vở.. Lop3.net. -Lớp nhận xét -Caù nhaân: Phaùt bieåu. - Caù nhaân.. -HS laøm baøi vaøo VBT in. -Moät soá HS trình baøy -Lớp nhận xét *Cá nhân: Trả lời.. * Cá nhân: Trả lời.. -Caù nhaân : tìm hieåu noäi dung vaø yù nghóa chuyeän. -Caù nhaân.. -Caù nhaân. Laøm baøi vaøo VBT, 2 HS làm 2 cách ở bảng.. -Nhaéc laïi baøi hoïc..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kó thuaät :. Khâu viền đường gấp mép vải bằng. mũi khâu đột Tieát 2:. I Muïc tieâu. - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu thưa hoặc khâu đột mau đúng quy trình, kĩ thuật. -Yêu thích sản phẩm mình làm được. II Đồ dùng. . - Một số sản phẩm năm trước. - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền ... - Vật liệu và dụng cụ: Một mảnh vải, len hoặc sợi khác màu,.... III Các hoạt động dạy- học . Giaùo vieân -Kiểm tra về đồ dùng học tập của HS. 1: Ôn lại kiến thức. 6-8’ -Yêu cầu nhìn quy trình nêu và thực hành gấp các mép vải theo đường vaïch daáu. -Nêu thao tác thực hiện khâu. 2: Thực hành. 20-22’-Nêu yêu cầu và thời gian thực hành vạch và gấp mép vải theo đường vạch dấu. -Theo dõi giúp đỡ HS. -Chæ daãn theâm neáu HS coøn luùng tuùng. 3: Nhận xét đánh giá. 4-5’ -Tổ chức Trương bày sản phẩm. -Nêu tiêu chuẩn đánh giá. Daën doø: 2’ -Nhaän xeùt tuyeân döông. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Hoïc sinh -Tự kiểm tra vào bổ xung các đồ dùng neáu coøn thieáu. -Nhaéc laïi teân baøi hoïc. -Nhìn Quy trình nêu và thực hiện. -2HS neâu Bước 1: Gấp mép vải. Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. -Thực hiện theo yêu cầu.. -Tröng baøy saûn phaåm theo baøn. -Nhaän xeùt bình choïn.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Nhaéc HS chuaån bò tieát sau.. Khoa hoïc. BA THỂ CỦA NƯỚC.. I.Muïc tieâu Sau baøi hoïc HS bieát: Đưa ra những ví dụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể : rắn, lỏng khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. Thực hành chiển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. II.Đồ dùng. -Caùc hình SGK trang 44, 45. -Phieáu hoïc nhoùm. III. Các hoạt động dạy – học. Giaùo vieân -Nước có những tính chất gì?. * Nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. -Giới thiệu bài.. Hoïc sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Lớp nhận xét bài của bạn -Nối tiếp nhau trả lời. H1 vẽ thác nước đang chảy mạnh từ trên cao xuoáng. H2: Trời đang mưa. -Hình 1 và hình 2 cho ta thấy nước ở thể loûng. Nước mưa, nước giếng, nước máy, … -Dùng khăn ướt lao lên bảng em thấy mặt bảng ướt, nhưng một lúc sau mặt baûng khoâ ngay.. - Hãy mô tả những gì em thấy ở hình 1 vaø hình 2? -Ở hình 1 và hình 2 cho ta thấy nước ở theå naøo? -Hãy lấy ví dụ về nước ở thể lỏng? -Gọi 1HS lên bảng, dùng khăn ướt lau baûng HS nhaän xeùt. -Nước ở trên bảng đi đâu? … -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm. -Chia nhoùm phaùt duïng cuï laøm thí nghieäm. -Yêu cầu HS đổ nước nóng vào cốc quan sát và nói hiện tượng sảy ra. -Uùp đĩa lên cốc nước nóng thấy hiện tượng gì sảy ra?. -Tiến hành hoạt động trong nhóm. -Hình thaønh nhoùm vaø nhaän nhieäm vuï. -Quan sát và nêu hiện tượng.. -Rất nhiều hạt nước đọng trên đĩa, đó là do hơi nước ngưng tụ lại thành nước.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Qua hai thí nghieäm treân em coù nhaän xeùt gì? Giaûng theâm: -Vậy nước ở trên mặt bảng biến đi đâu maát? -Nước ở quần áo ướt đã đi đâu? -Nêu hiện tượng nào nước từ thể lỏng chuyeån thaønh khí? 2/ Nước chuyển từ thể lỏng đến thể rắn và ngược lại. -Tổ chức hoạt động nhóm theo định hướng. -Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang hơi và từ hơi sang thể lỏng. -Bieán thaønh hôi bay vaøo khoâng khí. -Boác hôi vaøo khoâng khí laøm cho quaàn aùo khoâ. -Các hiện tượng: Cơm sôi, cốc nước nóng, mặt ao, hồ dưới nắng. -Hình thaønh nhoùm vaø thaûo luaän theo yeâu caàu -Quan saùt hình trong saùch giaùo khoa vaø trả lời câu hỏi. -Nước ở trong khay lúc đầu là thể lỏng. -Nước ở trong khay đã trở thành thể rắn. -Hiện tượng đó gọi là đông đặc. -Nước ở trong khay có thể gì? -Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn ở -Nước ở trong khay đã biến thành thể gì? nhiệt độ thấp. -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung. -Hiện tượng đó gọi là gì? -Nghe. -Nêu nhận xét về hiện tượng này Băng ở Bắc Cực, tuyết ở Nhật Bản, … KL: Khi ta để nước ở nhiệt độ … -Em còn thấy ví dụ nào cho biết nước còn tồn tại ở thể rắn? -Nước đá chuyển thành thể gì? -Tại sao có hiện tượng đó?. -Nước đá chuyển thành thể lỏng. -Nhiệt độ ở ngoài lớn hơn nhiệt độ trong tuû laïnh. -Nước chuyển từ thể rắn sang thể lỏng khi nhiệt độ bên ngoài cao hơn. -Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung. -Nước tồn tại ở ba thể: lỏng, rắn, khí. -Ở cả ba thể nước đều có tính chất, khoâng maøu, khoâng muøi vaø khoâng vò. -Nước ở thể lỏng và khể khí không có hình daïng nhaát ñònh. -2-3 HS trình baøy.. -Em có nhận xét gì về hiện tượng này? KL: Nước đá … -Nước được tồn tại ở những thể nào? -Nước ở thể đó có tính chất chung và rieâng nhö theá naøo? 3/ Sơ đồ sự chuyển thể của nước. -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước.. bayhôi LOÛNG. C/ Cuûng coá ,daën doø.. Lop3.net. MAÂY YYY. ngöng tuï LOÛNG.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>