Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 37 đến tiết thứ 70

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : 2/1/2011. Ngày dạy : 3/1/2011. TiÕt 37 :. THỤ PHẤN (TIẾP). A-Môc tiªu bµi häc : Qua bµi nµy häc sinh ph¶i : * Kiến thức : - Giải thích được tác dụng của những đặc điểm thường có ở hoa thụ phấn nhờ gió. Phân biệt các đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió và nhờ sâu bọ . - Nêu được được hiện tượng giao phấn . - Nêu được vai trò của con người thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao năng suất ,phẩm chất cây trồng .Vận dụng kiến thức để giảI thích 1 số hiện tượng thụ phấn thêm , ích lợi . * KÜ n¨ng : -RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t thùc hµnh . -Rèn kĩ năng biết cách thụ phấn bổ sung để tăng năng suất cây trồng . * Kĩ năng sống : - Kĩ năng phân tích so sánh các đặc điểm của các loại hoa thích nghi víi c¸c h×nh thøc thô phÊn . - Kĩ năng vận dụng kiến thức vào trong trồng trọt tại gia đình . * TháI độ : - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ cây xanh B-Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực : -Thực hành quan sát mẫu vật , tranh vẽ -Hoạt động nhóm /Trực quan , vấn đáp – Tìm tòi . C-Phương tiện dạy học : +G/v : Mẫu vật : Cây bông đã trổ cờ , tranh vẽ sgk + H/s :Ôn khái niệm thụ phấn .mỗi nhóm 1 cây ngô đã trổ cờ . D-TiÕn tr×nh bµi d¹y :. I-ổn định :. II-Bµi cñ : Hoa giao phÊn kh¸c hoa thô phÊn ë ®iÎm nµo ? Nêu đặc điểm chung của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ . III- Bµi míi :. 1.Đặt vấn đề : (sgk). Hoạt động của giáo viên -G/v kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña h/s -H/d h/s quan sát hoa ngô đã trổ cờ +Quan s¸t H30.3 vµ H 30.4 sgk .Tr¶ lêi c©u hái :. Hoạt động của học sinh 1- §Æc ®iÓm hoa thô phÊn nhê giã : -Hoạt động chung cả lớp . -Q/s¸t mÉu vËt + H30.3.4 sgk nhËn xÐt vÞ trÝ hoa đực và hoa cái .. ?N/ xét gì về vị trí hoa ngô đực và hoa ngô c¸i ?. -Hoa đực ở trên ngọncây -dễ tung hạt phấn đi xa.. ?Vị trí đó có tác dụng gì trong cách thụ phấn nhê giã ?. -Hoa c¸i ë n¸ch l¸ - dÔ nhËn h¹t phÊn. -G/v : H/d h/s quan s¸t hoa ng« c¸i vÒ : C¸c tràng hoa, đài hoa -tiêu giảm . -Th¶o luËn nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp vÒ đặc điểm của hoa và tác dụng từng bộ phận. -G/vyêu cầu h/s đọc t/tin sgk.. §Æc ®iÓm cña hoa. T/dông tõng bé phËn. -Th¶o luËn nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp.. Hoa t/trung ë ng/c©y. t/läi cho giã chuyÓn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -G/v treo b¶ng phô gäi tõng nhãm tr¶ lêi .. h¹t phÊn ®i Bao hoa tiªu gi¶m. DÔ nhËn h¹t phÊn hoa kh¸c. ChØ nhÞ dµi bao phÊn treo lòng l½ng. Nhê giã tung h¹t phÊn r¬i.. -G/v chöa phiÕu häc tËp.. H¹t phÊn nhiÒu nhá nhÑ. DÔ nhê giã chuyÓn h¹t phÊn ®i. ?Qua bảng trên em hãy nêu đặc điểm chung hoa thô phÊn nhê giã ?. §Çu nhuþ dµi cã nhiÒu l«ng dÝnh. §Ó dÝnh h¹t phÊn nhiÒu ,tèt. ? So s¸nh hoa thô phÊn nhê giã vµ hoa thô phÊn nhê s©u bä gièng kh¸c nhau ®iÓm nµo +gièng :-cã sô t/xóc h¹t phÊn víi ®Çu nhuþ. +KÕt luËn :§/® chung hoa thô phÊn nhê giã : -Hoa n»m ë ngän c©y, bao hoa tiªu gi¶m .ChØ nhÞ dµi bao phÊn treo lòng l½ng, h¹t phÊn nhiÒu nhá nhÑ,®Çu nhuþ cã nhiÒu l«ng dÝnh.. -xảy ra ở hoa đ/tính, hoa lưỡng tínhkhi nhị , nhuỵ o/ chín đồng thời. +Kh¸c :VÒ bao hoa, nhÞ ,nhuþ,®/® kh¸c. -§/th«ng tin sgk ?Khi nµo cÇn thô phÊn thªm ? ?Thô phÊn bæ sung do ai thùc hiÖn? Con người đã thụ phấn cho những loại hoa nào ? ? C¸ch thô phÊn nh­ t/ nµo ? -G/v;Con người thụ phấn cho hoa bí ngô, bầu ,d­a, hoa ng«.. 2.øng dông thùc tÕ vÒ thô phÊn : a, Thô phÊn thªm : - Hoạt động cá nhân . -§/kiÖn thêi tiÕt bÊt lîi, giã qu¸ to, m­a nhiÒu -Do con người thực hiện.. -G/v :H/dẫn cách thụ phấn cho hoa ngô(tranh -Con người lấy phán của hoa nàyđưa sang đầu nhuþ cña hoa kh¸c . vÏ30.5 sgk)- thô phÊn chÐo . -Do giã chuyÓn h¹t phÊn tõ luèng ng« vµng, tÝm ? V× sao trong luèng ng« tr¾ng cã xen kÏ sang luãng ng« mµu tr¾ng . 1vµi h¹t mµu vµng tÝm ? ? Con người đã làm gì để tạo đ/kiện thuận lợi -Trồng nơi thoáng gió ít ngại vật . cho hoa giao phÊn? -Nuôi ong trong vườn cây ăn quả . ? Con người chủ động thụ phấn cho hoa -Trùc tiÕp giao phÊngi÷a nh÷ng gièng c©y kh¸c nhằm mục đích gì ? nhau. IV-Còng cè bµi :. b,Lîi Ých cña thô phÊn thªm :. -Cho h/s đọc kết luận sgk . 1. Hoa thụ phÊn nhê giã cã dÆc ®iÓm chung g× ?. -T¨ng s¶n lùong cña h¹t -T¹o ra c¸c gièng lai míi .. 2. G/v treo b¶ng phô h/s so s¸nh: Hãy liệt kê những đặc điểm khác nhau giữa hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ (bao hoa , nhÞ ,nhuþ c¸c ®/®iÓm kh¸c). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §Æc ®iÓm. Hoa thô ph©n nhê s©u bä. Hoa thô phÊn nhê giã. Bao hoa. CÊu t¹o phøc t¹p, trµng hoa hÑp. Bao hoa tiªu gi¶m. NhÞ hoa. H¹t pÊn to cã gai. ChØ nhÞ dµi , bao phÊn treo lñng l¼ng , h¹t phÊn nhiÒu nhá , nhÑ. Nhuþ hoa. §Çu nhuþ cã chÊt dÝnh. §Çu nhuþ dµi , cã l«ng dÝnh. §/®iÓm kh¸c. Hoa có màu sắc sặc sơ , có hương thơm , mật ngọt , đáy hoa có đ/ mËt. Hoa thường tập trung ở ngọn cây , hoa kh«ng cã mµu s¾c , kh«ng cã hương thơm .. V- DÆn dß : - Hoµn thµnh c©u hái vë bµi tËp sgk . -TËp thô phÊn thªm cho hoa bÝ ng«, hoa b¾p ... - §äc kü bµi : Thô tinh, kÕt h¹t , t¹o qu¶ . . Ngaøy Ngaøy daïy: 03/01/2011. Soạn:. Lop6.net. 02/01/2011.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát: 38. §31. THUÏ TINH, KEÁT HAÏT, TAÏO QUAÛ. I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: - HS phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, hiểu được mối quan hệ giữa thụ phấn và thụ tinh - xác định được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh 2. Kyõ naêng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, thực hành. - Nhận biết được dấu hiệu cơ bản của SS hữu tính . 3. Thái độ và hành vi: Yêu thích bộ môn II. Phöông phaùp : Diễn giảng, đàm thoại, quan sát III. Chuaån Bò: GV: - Veõ tranh H31.1 HS ôn kiến thức: cấu tạo chức năng của hoa, khái niệm thụ phấn IV. Tieán Haønh Tieát Daïy: 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số lớp. 2. Kieåm baøi cuõ : - Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Những đặc điểm có lợi gì cho thụ phấn? - Trong trường hợp nào thì thụ phấn nhờ người là cần thiết? Cho VD: 3. Bài mới: Tiếp theo thụ phấn là hiện tượng thụ tinh để kết hạt, tạo quả. Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh HĐ1: Tìm hiểu về sự nảy mầm của hạt phấn: - HS đọc thông tin mục SGK I. Hiện tượng nảy mầm của hạt phấn : - Quan sát H31.1 trả lời câu hỏi sau khi thụ - Sau khi thụ phấn, hạt phấn hút chất nhầy phấn có hiện tượng gì xảy ra? ở đầu nhụy, nảy mầm thành ống phấn. - GV cuûng coá. Ống phấn xuyên đầu nhụy vào trong bầu tiếp xúc với noãn. HĐ2 : Tìm hiểu về hiện tượng thụ phấn : H¹t è - HS tiếp tục quan sát H31.1 và đọc thông tin II. Thụ tinh: phÊ n H ở mục 2SGK trả lời câu hỏi. n g ¹V - Sau khi thụ phấn đến lúc thụ tinh có hiện p tượng gì xảy ra? tß n¶y h - Thuï tinh laø gì? pi B - Chæ ñònh HS leân baûng chæ treân tranh veõ vaø traû mÇ Ê n h a - Thụ tinh là hiện tượng tế bà sinh duïc lời câu hỏi. mo N n h Ê đực (tinh trùong) của hạt phấn kết hợp với - HS boå sung. nơc cái (trứng) có trong o noãn, teá baøo sinh p duï - GV nhận xét giúp HS hoàn thiện bài.. Lop6.net. hy Ê. · n. TÕ bµo TÕ sin bµo h sin N dôc h N c¸i dôc B đực Ç u.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tạo thành tế bào môi gọi là hợp tử. HĐ3. Kết quả của sự thụ phấn III. Kết hạt và tạo quả. Sự hình thành hạt - HS đọc thông tin ở mục 3 SGK trả lời câu : - Sau khi thụ tinh, hợp tử phân chia nhanh hoûi: phát triển thành phôi, vỏ noãn biến thành - Haït do boä phaän naøo cuûa hoa taïo thaønh? - Noãn sau khi thụ tinh sẽ thành bộ phận nào vỏ hạt – phần còn lại của noãn biến thành bộ phận chứa chất dự trữ. cuûa haït? - Sự tạo quả: - Quả do bộ phận nào của hạt tạo Bầu nhụy phát triển thành quả chứa hạt. thành? Quả có chức năng gì?. 4. Cuûng coá: - Phân biệt hiện tượng thụ phấn và thụ tinh. Thụ phấn có quan hệ gì với thụ tinh? - Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? Em cho biết những cây nào khi quả đã hình thành vẫn giữ lại một bộ phận của hoa? Tên bộ phận đó? 5. Hướng dẫn về nhà: - Đọc phần “em có biết“ vẽ hình 31 – 1 học bài – các nhóm chuẩn bị : 5 loại quả khô (…); 5 loại quả thịt (…). Ngaøy soạn : 4/1/2011. Ngày dạy : 7/1/2011. CHÖÔNG VII. QUAÛ VAØ HAÏT Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tieát:39 I. Muïc tieâu :. §32. CÁC LOẠI QUẢ. 1. Kiến thức: - Biết cách phân chia quả và hạt thành các nhóm khác nhau. - Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để phân chia thành 2 nhóm chính là quả khô và quaû thòt. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, thực hành. - Vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến quả và hạt sau thu hoạch. 3. Thái độ và hành vi: - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II. Đồ Dùng Dạy Học: -GV: sưu tầm trước một số quả khô và thịt khó tìm. III. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: - Cho HS keå quaû mang theo vaø moät soá quaû em bieát. - Chúng giống nhau và khác nhau ở những điểm nào?  Biết phân loại quả sẽ có tác dụng thiết thực trong đời sống TG. Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Tập Chia Nhóm Các Loại Quả HS taäp chia thaønh caùc nhoùm khaùc nhau theo tiêu chuẩn tự chọn GV: giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm: - Ñaët quaû leân baøn quan saùt kyõ  Qhs: + Quan sát vật mẫu, lựa chọn đặc điểm để xeáp thaønh nhoùm chia thaønh caùc nhoùm. - Dựa vào những đặc điểm nào để lựa - Tiến hành phân chia quả theo đặc điểm đã choïn? choïn. - Hướng dẫn HS phân tích các bước - HS viết kết quả phân chia và đặc điểm dùng cuûa vieäc phaân chia caùc nhoùm quaû. để phân chia. VD: - Yêu cầu một số nhóm trưởng báo Hình dạng một số hạt, đặc điểm của hạt. caùo keát quaû. - Baùo caùo keát quaû cuûa caùc nhoùm - GV nhaän xeùt phaân chia cuûa HS  nêu vấn đề, bây giờ chúng ta học cách chia quả theo tiêu chuẩn được các nhà khoa hoïc ñònh ra. Hoạt Động 2 : Các Loại Quả Chính - HS đọc SGK để biết tiêu chuẩn của - HS đọc thông tin SGK để biết tiêu chuẩn 2 nhoùm quaû chính: quaû khoâ, quaû thòt. cuûa 2 nhoùm quaû chính. - Yêu cầu HS xếp các quả thành 2 - Thực hiện xếp các quả vào 2 nhóm theo các nhóm theo tiêu chuẩn đã biết tieâu chuaån: voû quaû khi chín. - Gọi các nhóm khác nhận xét về sự - Báo cáo tên quả đã xếp vào 2 nhóm.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> xếp loại quả. - Điều chỉnh việc xếp loại nếu còn VD sai. - Giúp HS điều chỉnh và hoàn chỉnh việc xếp loại. - HS tieán haønh quan saùt vaø phaân chia caùc quaû khoâ thaønh nhoùm. b. Phân loại các loại quả khô: - Yeâu caàu HS quan saùt voû quaû khoâ khi chín  nhận xét chia quả khô thành 2 - Ghi lại đặc điểm từng nhóm  vỏ mẻ và vỏ nhoùm. khoâng meû. - Ghi lại đặc điểm của từng nhóm quả - Đặt tên cho mỗi nhóm quả khô: khô mẻ và khoâ? khoâ khoâng meû. - Gọi tên 2 nhóm của quả khô đó. - Caùc nhoùm baùo caùo keát quaû. - Điều chỉnh việc xếp loại nếu có sai sót, tìm - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung – theâm VD. GV giúp HS khắc sâu kiến thức. Keát luaän: - Quaû khoâ chia thaønh 2 nhoùm: + Quaû khoâ meû: khi chín khoâ, voû quaû coù khaû naêng taùch. + Quaû khoâ khoâng meû: khi chín khoâ, - HS đọc thông tin SGK quan sát H3.21(quả vỏ quả không tự tách ra. đu đủ, quả mơ) c. Phân biệt các loại quả thịt: - Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK  tìm hieåu ñaëc ñieåm phaân bieät hai + Duøng dao caét ngang quaû caø chua, taùo  nhoùm quaû thòt ? tìm ñaëc ñieåm quaû moïng vaø quaû haïch - GV đi các nhóm theo dõi hổ trợ - Baùo caùo keát quaû - GV cho học sinh thảo luận  rút ra - Tự điều chỉnh tìm VD keát luaän Keát luaän: quaû thòt goàm nhoùm, quaû moïng phaàn - GV giải thích thêm về quả hạch và thịt quả đầy mọng nước yêu cầu HS tìm thêm (số VD về quả - Quả hạch: có hạch cứng, chứa hạt ở bên trong haïch HÑ3. Keát quaû chung âKhi chín củ quả cứng, mỏng, khô Quaû khoâ neû (khi chín vỏ quả tự nứt). Quaû khoâ khoâng neû (khi chín vỏ quả không tự nứt) Khi chín, voû meàm, nhieàu thòt quaû. Quaû haïch (hạt có hạch cứng bao bọc). Quaû moïng (quả mềm chứa đầy thịt). Ngaøy soạn : 9/1/2011. Ngày dạy : 10/1/2011. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngaøy Ngaøy daïy: 03/01/2011 Tieát: 40 I. Muïc tieâu :. Soạn:. 02/01/2011. §33. HAÏT VAØ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA HAÏT. 1. Kiến thức: - Kể tên được các bộ phận của hạt - Phân biệt được hạt 1 lá mầm và 2 lá mầm - Biết cách nhận biết được hạt trong thực tế. 2. Kyõ naêng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh để rút ra kết luận. 3. Thái độ hành vi: - Biết cách lựa chọn và bảo quản hạt giống. II. Phöông phaùp : III. Đồ Dùng Dạy Học: + Mẫu vật: - Hạt đỗ đen ngâm nước 1 ngày - Haït ngoâ ñaët treân boâng aåm 3, 4 ngaøy. + Tranh câm về các bộ phận hạt đỗ đen và hạt ngô. + Kim muõi maùc, luùp caàm tay. IV. Hoạt Động Dạy Học: - Mở bài: Cây xanh có hoa đều do hạt phát triển thành. Vậy cấu tạo của hạt như thế nào? Các loại hạt có giống nhau không? TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động I : Tìm Hiểu Các Bộ Phận Của Hạt - GV cho HS bóc vỏ 2 loại hạt ngô và đỗ ñen. - Mỗi HS tự bóc tách 2 loại hạt. - Dùng lúp quan sát đối chiếu với H33.1 - Tìm đủ các bộ phận của mỗi hạt như hình và H33.2 tìm đủ các bộ phận của hạt. veõ SGK (thaân, reå, laù, choài, maàm) - Sau khi quan saùt, caùc nhoùm ghi keát quaû Laù maàm vaøo baûng SGK trang 108. Thaân maàm (GV lưu ý hướng dẫn các nhóm chưa bóc Choài maàm tách được) Reå maàm  Cho HS ñieàn vaøo tranh caâm. (?) Hạt gồm những bộ phận nào? - HS leân baûng ñieàn vaøo tranh caâm caùc boä - GV nhận xét và chốt lại kiến thức và phận của mỗi hạt. caùc boä phaän cuûa haït. - HS phaùt bieåu, nhoùm boå sung. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Keát luaän: haït goàm: - Voû - Phoâi - Chất dinh dưỡng (lá mầm, phôi, nhủ) Hoạt Động 2 : Phân Biệt Hạt Một Lá Mầm Và Hạt Hai Lá Mầm - Căn cứ vào bảng (tr108) đã làm ở mục 1 - Mỗi HS so sánh, phát hiện điểm giống và  yêu cầu HS tìm những điểm giống và khác nhau giữa 2 loại hạt  ghi vào vỡ bài khác nhau của hạt ngô và đỗ đen. taäp. - Yêu cầu HS đọc thông tin mục 2  tìm ra điểm khác nhau chủ yếu giữa hạt 1 lá - Đọc thông tin  tìm điểm khác nhau chủ yếu giữa 2 loại đó là số lá mầm, vị trí chất dự mầm và hạt 2 lá mầm để trả lời câu hỏi. (?) Hạt 2 lá mầm khác hạt 1 lá mầm ở điểm trữ. - Cho HS báo cáo kết quả lớp tham gia ý naøo? - GV choát laïi ñaëc ñieåm cô baûn phaân bieät kieán boå sung haït 1 laù maàm vaø haït 2 laù maàm - HS tự hoàn thiện KT Kết luận: Sự khác nhau chủ yếu của hạt 1 lá maàm vaø haït 2 laù maàm laø soá laù maàm trong phoâi. Kết luận chung: gọi HS đọc kết luận SGK IV. Kiểm Tra Đánh Giá Sử dụng câu hỏi 1, 2 cuối bài V. Daën Doø: + Học bài trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK tr109 + Laøm baøi taäp (tr109) ----------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngaøy soạn : 13/1/2011 14/1/2011. Ngày dạy :. Tieát:41. § PHAÙP TAÙN CUÛA QUAÛ VAØ HAÏT I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: - Phân biệt được các cách phân tán giữa quả – hạt. - Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán. 2. Kyõ naêng: - Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt nhaän bieát - Kỹ năng làm việc độc lập và theo nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật II. Phöông phaùp : III. Đồ Dùng Dạy Học: GV: Tranh phoùng to H3H.1 Mẫu: quả chò, tré, trinh nữ, bằng lăng HS: kẻ phiếu học tập vào vở bài tập Chuẩn bị mẫu như dặn dò bài trước BT1 Caùch phaùt taùn BT2 Teân quaû vaø haït BT3 Ñaëc ñieåm thích nghi IV. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: như SGK TG Hoạt động của Giáo Viên. Hoạt động của Học Sinh. Hoạt Động 1 : Tìm Hiểu Các Cách Phát Tán Của Hạt - GV cho HS làm BT1 ở phiếu học tập. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận câu hỏi quả và hạt thường được phát tán ra nhờ cây mẹ yếu tố nào giúp quả và hạt phát tán được? - GV ghi yù hieåu cuûa nhoùm leân baûng, nghe boå sung vaø chốt lại có 3 cách phát tán: tự phát tán, nhờ gió, nhờ động vật. - GV yeâu caàu HS laøm BT2 phieáu BT - GV gọi 1, 3 HS đọc BT2, HS khác góp ý (GV lưu ý chưa cần chửa BT2) - GV hỏi: Quả và hạt có những cách phát tán nào?. - HS đọc nội dung BT1 để cả nhóm cùng biết. - HS trong nhóm bằng những hiểu biết của mình qua quan sát thực tế trao đổi tìm các yếu tố giúp quả và hạt phát taùn xa caây meï. - Đại diện 1  nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.. - HS từng nhóm tự ghi lên quả, trao đổi nhóm 1, 3 HS đọc BT2. Kết luận: Có 3 cách phát tán quả và hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật.. Hoạt Động 2 : Tìm Hiểu Đặc Điểm Thích Nghi Với Cách Phát Tán Của Quả Và Hạt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV yêu cầu hoạt động nhóm, làm BT3 trong phiếu - Hoạt động nhóm: chia các quả hạt thành 3 nhóm theo hoïc taäp. caùch phaùt taùn. - GV quan sát các nhóm giúp đỡ tìm đặc điểm thích - HS quan sát đặc điểm bên ngoài của quả và hạt. nghi như: cánh của quả, chùm lông, mùi, vị của quả, đường - Suy nghĩ trao đổi trong nhóm, tìm đặc điểm phù hợp với nứt của quả. caùch phaùt taùn. - HS trao đổi trong nhóm tìm đặc điểm phù hợp với cách phaùt taùn. - GV goïi nhoùm trình baøy boå sung (GV löu yù neáu quaû vaø - Đại diện nhóm trình bày cho nhóm khác nghe, bổ sung. - Đại diện 1, 2 nhóm đọc lại đáp án đúng, cả lớp ghi nhớ. haït naøo maø coøn nhieàu yù kieán chöa thoáng nhaát, GV cho - HS dựa vào các đặc điểm thích nghi để kiểm tra lại quả vaøo thaûo luaän) - Cuối cùng, GV nên chốt lại những ý kiến đúng cho và hạt nếu chưa đúng thì chuyển sang nhóm khác. những đặc điểm thích nghi với mỗi cách phát tán, giúp HS hoàn thiện nốt. - GV cho HS chữa BT2, kiểm tra xem các quả và hạt đã phù hợp với cách phát tán chưa. - GV cho HS tìm thêm một số quả và hạt khác phù hợp với cách phát tán. - GV hỏi: Hãy giải thích hiện tượng quả dưa hấu trên đảo của Mai An Tiêm? - GV hỏi: Ngoài những cách phát tán trên, còn cách phaùt taùn naøo? - Nếu HS không trả lời được thì GV gợi ý: như ở Việt Nam có giống hoa của các nước khác, vậy vì sao có được? (GV thông báo quả và hạt có thể phát tán nhờ nước hay nhờ người…). GV hoûi theâm: + Tại sao nông dân thường thu hoạch đỗ khi quả mới giaø? + Sự phát tán có lợi gì cho thực vật và con người?. - HS tự hoàn chỉnh BT của mình theo phiếu mẫu.. Kết luận: HS đọc kết luận ở SGK.. BT1. V. Kiểm Tra Đánh Giá: GV: sử dụng câu hỏi trắc nghiệm như SGV để kiểm tra cho điểm 1, 5 học sinh. VI. Daën DoØ: -Học và trả lời câu hỏi SGK - Chuaån bò thí nghieäm Tổ 1: Hạt đỗ đen trên bông ẩm Tổ 2: Hạt đỗ đen trên bông khô Tổ 3: Hạt đỗ đen ngâm ngập trong nước Tổ 4: Hạt đỗ đen trên bông ẩm đặt trong tủ lạnh Caùch phaùt taùn Phát tán nhờ gió Phát tán nhờ động vật. Tự phát tán. BT2. Teân quaû vaø haït. Quaû troø, quaû traâm baàu, Quaû sim, quaû oåi, quaû döa haáu, quaû Quaû caùc cuøng hoï quaû bô. boà coâng anh khế, trinh nữ đậu, xà cừ, bằng lăng. BT3. Ñaëc ñieåm thích nghi. Quả có cánh hoặc túi Quả có vị thơm vị ngọt... loâng nheï ----------------. Lop6.net. Vỏ quả tự nứt để hạt tung ra ngoài.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngaøy soạn : 16/1/2011 Ngày dạy : 17/1/2011 Tieát:42. § NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: Thông qua thí nghiệm, HS phát hiện ra các điều kiện cho hạt nảy mầm. Giải thích cơ sở khoa học của một số biện pháp kỹ thuật gieo trồng và bảo quản hạt gioáng. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thiết kế thí nghiệm, thực hành 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn II. Phöông phaùp :. Thực hành thí nghiệm. III. Đồ Dùng Dạy Học: - HS làm thí nghiệm trước ở nhà, theo phần dặn dò b - Kẻ bảng tường trình theo mẫu SGK tr113 vào vỡ. IV. Hoạt Động Dạy Học: TG. Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1 :thí nghiệm về những điều kiện cần cho nảy mầm - GV yêu cầu HS ghi kết quả thí nghiệm 1 - HS làm thí nghiệm 1 ở nhà điền kết quả thí vào bảng tường trình. nghiệm vào bảng tường trình. - Gọi các tổ báo cáo kết quả, GV ghi lên - Chú ý phân biệt được hạt nảy mầm với baûng. hạt chỉ nứt vỏ khi no nước. - GV yeâu caàu HS - HS thảo luận trong nhóm để tìm ra câu + Tìm hiểu nguyên nhân hạt nảy mầm và trả lời yêu cầu nêu được; hạt không nảy mầm vì thiếu nước, thiếu không khí không nảy mầm được? + Hạt nảy mầm cần những điều kiện gì? - Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác - Tổ chức thảo luận trên lớp, khuyến bổ sung. khích HS nhaän xeùt boå sung. 2. Thí nghieäm 2: - HS đọc nội dung thí nghiệm yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm 2 được điều kiện nhiệt độ. SGK trả lời câu hỏi mục  . - HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc mục  trả lời câu Yêu cầu nêu được: chất lượng hạt giống hỏi ngoài 3 điều kiện trên sự nảy mầm của (điều kiện bên trong) haït coøn phuï thuoäc yeáu toá naøo? Kết luận: hạt nảy mầm cần đủ nước, không - GV chốt lại các điều kiện cần cho hạt khí và nhiệt độ thích hợp, ngoài ra cần hạt nảy mầm HS ghi nhớ. chaéc, khoâng saâu, coøn phoâi.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt Động 2 : Vận Dụng Kiến Thức Vào Sản Xuất - GV yêu cầu HS nghiên cứu, tìm cơ sở - Học sinh đọc nội dung A thảo luận theo khoa học của từng biện pháp. từng nhóm nội dung (chú ý vận dụng các - GV cho HS các nhóm trao đổi thống điều kiện nảy mầm của hạt) nhất cơ sở khoa học của mỗi biện pháp. - Thông qua thảo luận, rút ra được cơ sở khoa học của từng biện pháp. Keát luaän: gieo haït bò möa to, ngaäp luùng, thaùo nước để thoáng khí. + Phải bảo quản tốt hạt giống, vì hạt đủ phôi mới nảy mầm được. + Làm đất tơi xốp, không đủ khí hạt nảy maàm toát. + Phủ rơm khi trời rét giữ nhiệt độ thích hợp. Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK. IV. Kiểm Tra Đánh Giá: - GV cho HS trả lời câu hỏi tại lớp, HS nào trả lời tốt, GV cho điểm. - GV hỏi: Hạt nảy mầm cần những điều kiện nào? V. Daën Doø: - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em cần biết” - Ôn lại kiến thức các chương II, chương III. ----------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngaøy soạn : 19/1/2011 20/1/2011. Tieát:43. I. Muïc tieâu :. Ngày dạy :. §36. TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY COÙ HOA CAÂY LAØ MOÄT THEÅ THOÁNG NHAÁT. 1. Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức và chức năng chính các cơ quan của cây xanh có hoa. - Tìm được mối quan hệ chặt chẽ giữa cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn. 2. Kyõ naêng: - Rèn luyện kỹ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hoá. - Kỹ năng vận dụng kiến thức giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trọt. 3. Tư tưởng tư duy: Yêu cầu bảo vệ thực vật II. Phöông phaùp : Nêu và giải quyết vẫn đề - Vấn đáp III. Đồ Dùng Dạy Học: GV: + Tranh phoùng to H36.1 + 6 maûnh bìa, moãi maûnh vieát teân 1 cô quan + 12 mảnh bìa nhỏ, mỗi mảnh ghi 1 số hoặc chữ a, b, c, d, e, g, 1, 2, 3, 4, 5, 6. HS: + Vẽ hình 36.1 vào vỡ bài tập + Ôn lại kiến thức về cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của cây. IV. Thực Hiện Tiết Dạy: 1. Mở bài: như SGK TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1 :tìm hiểu sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây coù hoa. - Yêu cầu HS nghiên cứu bảng cấu tạo và - HS đọc bảng cấu tạo và chức năng của chức năng (tr116)  làm BT SGK (tr116) mỗi cơ quan, lựa chọn mục tương ứng giữa cấu tạo và chức năng ghi vào vỡ đề cây có hoa ở vở bài tập (điền số 1, 2, 3 và chữ a, b, - Giaùo vieân theo tranh caâm (H36.1) goïi c…) học sinh lần lượt điền: - Hoïc sinh leân baûng ñieàn tranh caâm (chuù yù đối tượng học sinh trung bình) + Teân caùc cô quan cuûa caây coù hoa. + Đặc điểm cấu tạo chính (điền chữ) + Các chức năng chính (điền số) - Từ tranh hoàn chỉnh, giáo viên đưa câu hoûi: + Các cơ quan có cấu tạo và chức năng - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhö theá naøo? + Thảo luận trong nhóm để cùng tìm ra + Nhận xét về mối quan hệ giữa cấu tạo mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của và chức năng của mỗi cơ quan? moãi cô quan. + Giaùo vieân cho hoïc sinh caùc nhoùm trao + Trao đổi toàn lớp tự bổ sung và rút ra đổi rút ra kết luận. keát luaän. - Keát luaän: Caây coù hoa coù nhieàu cô quan, mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức năng riêng của chúng. Hoạt Động 2 : Tìm hiểu sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa - Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục 2 - Học sinh đọc thông tin (SGK) thảo luận suy nghĩ để trả lời câu hỏi. nhóm trả lời câu hỏi bằng cách lấy ví dụ cụ + Những quan hệ nào của cây có mối thể như quan hệ giữa rể, thân, lá. quan hệ chặt chẽ với nhau về chức năng - Một số nhóm trình bày kết quả, nhóm (....) khaùc boå sung. + Lấy ví dụ: Chứng minh khi hoạt động Kết luận: các cơ quan của cây xanh liên của một cơ quan được tăng cường hay quan mật thiết và ảnh hưởng tới nhau. giảm đi sẽ ảnh hưởng đến hoạt động của Kết luận chung: học sinh đọc kết luận chung SGK. cô quan khaùc. Giáo viên gợi ý dễ dàng không hút nước thì là sẽ không quang hợp được. IV. Kiểm Tra Đánh Giá: - Cho học sinh giải ô chữ tr118 V. Daën Doø: - Hoïc keát luaän SGK - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK (tr117) - Tìm hiểu đời sống cây ở nước, sa mạc, ở nơi lạnh. ----------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngaøy soạn : 23/1/2011 24/1/2011. Ngày dạy :. Tieát:44. I. Muïc tieâu :. §36. TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY COÙ HOA CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG. 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được giữa cây xanh và môi trường có mối quan hệ chặt chẽ. Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống. - Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng. 2. Kyõ naêng:- Reøn kyõ naêng, quan saùt, so saùnh 3. Thái độ và hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II. Phöông phaùp : II. Đồ Dùng Dạy Học Và Tư Liệu Cần Thiết - Tranh phoùng to hình 36.2 - Maãu: caây beøo taây III. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: SGK TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1 : tìm hiểu các cây sống dưới nước - Giáo viên thông báo những cây sống - Học sinh hoạt động theo nhóm, từng dưới nước chịu ảnh hưởng của môi trường nhóm thảo luận theo câu hỏi. nhö SGK. - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 36.2 (chú ý đến vị trí của lá) trả lời các câu hỏi ở mục 1. + Nhận xét hình dạng lá ở các vị trí trên + Giải thích sự biến đổi hình dạng khi lá ở mặt nước chìm trong nước? các vị trí trên nước. + Caây beøo taây coù cuoán laù phình to xaáp + Các nhóm khác bổ sung lá biến đổi để  có ý nghĩa gì? So sánh cuốn lá khi cây thích nghi với môi trường sống trôi nổi, rút soáng troâi noåi vaø soáng treân caïn? ra ý nghĩa  chứa không khí giúp cây. Hoạt Động 2 : Tìm Hiểu Đặc Điểm Cây Sống Trên Cạn - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK trả - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi lời câu hỏi. muïc  SGK tr120 Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: - Học sinh suy nghĩ tìm câu trả lời  các + Ở nơi khô hạn vì sao rể ăn sâu, làn em khác bổ sung  giải thích. Yeâu caàu: roäng? + Lá cây ở nơi khô hạn có lông sáp có + Rể ăn sâu: tìm nguồn nước lan rộng, hút. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> taùc duïng gì? söông ñeâm. + Vì sao cây mọc trong rừng sâu thường + Lông sáp: giảm sự thoát hơi nước. vöôn cao? + Rừng rậm ít ánh sáng  cây vươn cao để nhận ánh sáng. + Đồi trống  đủ ánh sáng  phân caønh nhieàu. Hoạt Động 3 : Tìm Hiểu Đặc Điểm Cây Sống Trong Những Môi Trường Đặc Biệt - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK - Học sinh đọc thông tin A SGK và quan saùt H36.4, thaûo luaän trong nhoùm, giaûi thích  trả lời. + Thế nào là môi trường sống đặc biệt? các hiện tượng trên. + Kể tên những cây sống ở môi trường  gọi 1, 2 nhóm  các nhóm bổ sung naøy. hoàn thiện kiến thức + Phân tích đặc điểm phù hợp với môi - Học sinh nhắc lại nhận xét ở hoạt động 3. trường sống ở những cây nào?  yêu Kết luận chung: SGK cầu học sinh rút ra nhận xét chung về sự thống nhất giữa cơ thể và môi trường? IV. Đánh Giá: - Nêu một vài ví dụ về sự thích nghi của cây với môi trường. V. Daën Doø: - Hoïc baøi theo caâu hoûi SGK - Tìm hiểu thêm sự thích nghi của một số cây xanh quanh nhà. - Đọc “Em có biết” ----------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngaøy soạn : 7/2/2011. Ngày dạy : 8/2/2011. Tieát:45. CHƯƠNG VIII. CÁC NHÓM THỰC VẬT §T ẢO. I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: - Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo của tảo hiện tảo là thực vật bậc thaáp. - Tập nhận biết một số tảo thường gặp. - Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo. 2. Kyõ naêng:Reøn kyõ naêng, quan saùt, nhaän bieát 3. Thái độ và hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II. Phöông phaùp : III. Đồ Dùng Dạy Học Và Tư Liệu Cần Thiết: - Mẫu tảo soắn đều trong các cốc thuỷ tinh - Tranh taûo xoaén, rong mô - Tranh moät soá taûo khaùc IV. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: SGK TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Tìm Hiểu Cấu Tạo Của Tảo - Giáo viên giới thiệu tảo xoắn và nơi - Các học sinh quan sát mẫu tảo xoắn soáng. baèng maét vaø baèng tay, nhaän daïng taûo xoaén ngoài tự nhiên. - Hướng dẫn học sinh quan sát 1 sợi tảo - Học sinh quan sát kỹ tranh  cho một phóng to trên tranh  trả lời câu hỏi: vaøi em nhaän xeùt caáu taïo taûo xoaén veà: + Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo như thế + Tổ chức cơ thể naøo? + Caáu taïo teá baøo + Vì sao taûo xoaén coù maøu luïc? + Maøu saéc cuûa taûo - Giaùo vieân giaûng giaûi veà: + Teân goïi taûo xoaén do chaát nguyeân sinh có dảy xoắn chứa diệp lục. + Caùch sinh saûn cuûa taûo xoaén: sinh saûn sinh dưỡng và tiếp hợp. - Giáo viên chốt lại vấn đề bằng câu hỏi: - Gọi một vài học sinh phát biểu  rút ra Neâu ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa taûo xoaén? keát luaän. Kết luận: cơ thể tảo xoắn là một sợi gồm - Giáo viên giới thiệu môi trường sống nhiều tế bào hình chữ nhật.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> cuûa rong mô - Hướng dẫn quan sát tranh rong mơ trả lời câu hỏi: + Rong mô coù caáu taïo nhö theá naøo? + So sánh hình dạng ngoài rong mơ với caây baøng?  Tìm caùc ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc nhau. + Vì sao rong mô coù maøu naâu? Giáo viên giới thiệu cách sinh sản của rong mô.  Rút ra nhận xét: thực vật bậc thấp có ñaëc ñieåm gì?. - Hoïc sinh quan saùt tranh  tìm caùc ñieåm giống và khác nhau giữa rong mơ và cây baøng. Gợi ý: Gioáng: hình daïng gioáng 1 caây. Khác: chưa co rể, thân, lá thật sự.. - Học sinh căn cứ vào cấu tạo rong mơ và tảo xoắn  trao đổi nhóm rút ra kết luận. - Thảo luận lớp  tìm ra đặc điểm chung cuûa taûo. Kết luận: tảo là thực vật bậc thấp có cấu taïo ñôn giaûn coù dieäp luïc, chöa coù reå, thaân, laù. Hoạt Động 2 : Làm Quen Với Một Vài Tảo Khác Thường Gặp - Sử dụng tranh  giới thiệu một số tảo – Học sinh quan sát: tảo đơn bào, tảo đa khaùc baøo. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK - Học sinh nhận xét sự đa dạng của tảo về: (tr124)  rút ra nhận xét hình dạng của hình dạng, cấu tạo, màu sắc  nêu được: tảo? Qua hoạt động 1, 2, có nhận xét gì tảo là thực vật bậc thấp có 1 hay nhiều tế veà taûo noùi chung? baøo. a. Mục tiêu: nắm được vai trò chung của taûo b. Tieán haønh: + Tảo sống ở nước có lợi gì? - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm boå sung cho + Với đời sống con người có lợi gì? Khi nhau. naøo coù theå gaây haïi?  nêu được vai trò của tảo trong tự nhiên và trong đời sống con người. Kết luận chung: học sinh đọc kết luận SGK. IV. Kiểm Tra Đánh Giá: - Giáo viên có thể chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá nhanh bài tập: đánh dấu + vào A cho ý trả lời đúng trong các câu sau: 1. Cô theå cuûa taûo coù caáu taïo:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngaøy soạn : 9/2/2011 10/2/2011. Tieát:46. Ngày dạy :. §38. REÂU – CAÂY REÂU. I. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: - Học sinh nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt rêu với tảo và cây coù hoa. - Hiểu được rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu. - Thấy được vai trò của rêu trong tự nhiên. 2. Kyõ naêng: - Reøn kyõ naêng quan saùt 3. Thái độ và hành vi: - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên II. Phöông phaùp : III. Đồ Dùng Dạy Học: - Vật mẫu: cây rêu (có cả túi bào tử) - Tranh phóng to cây rêu và cây rêu mang túi bào tử. - Luùp caàm tay IV. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: Giáo viên giới thiệu cây rêu là nhóm thực vật lên cạn đầu tiên, cơ thể có cấu tạo ñôn giaûn. TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Tìm Hiểu Rêu Sống Ơû Đâu Hoïc sinh phaùt bieåu nôi soáng cuûa reâu, ñaëc điểm bên ngoài  nhận xét: rêu sống nơi đất ẩm. Hoạt Động 2 : Quan Sát Cây Rêu - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - Học sinh hoạt động theo nhóm: cây rêu và đối chiếu H38.1  nhận thấy + Tách rời 1, 2 cây rêu  quan sát bằng những bộ phận nào của cây? kính luùp. - Tổ chức thảo luận lớp + Quan sát đối chiếu tranh cây rêu. - Cho học sinh đọc đoạn A  giáo viên + Phaùt hieän caùc boä phaän cuûa caây reâu. giảng giải rể giả  có khả năng hút nước. - Gọi 1, 2 nhóm trả lời  các nhóm bổ - Thaân laù chöa coù maïch daãn  soáng sung - Học sinh tự rút ra những đặc điểm chính được ở nơi ẩm ướt. - Yêu cầu so sánh rêu với rong mơ và cây trong cấu tạo cây rêu.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>