Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 22 - Phạm Thị Nguyệt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt. Tuần 22 Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2013. Chµo cê ®Çu tuÇn Tập đọc : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu - Biết ngắt hơi nghỉ đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu bài học rút ra câu chuyện: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí khôn của con người, chứ kiêu căng, xem thường người khác. - Rèn đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc Giáo dục cho hs tính khiêm tốn, không khoa khoang coi thường người khác. - KNS: Tư duy sáng tạo, ra quyết định, ứng phó với khó khăn. II/ Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : Vè chim -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : +Em thích loài chim nào trong bài ?Vì sao -Nhận xét , ghi điểm học sinh . 3.Bài mới 3.1- Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 3.2- Luyện đọc -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn : +Nhấn giọng các từ ngữ : tí khôn , coi thường , chỉ có một, hàng trăm, cuống quýt , đằng trời , thọc ,… -Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . a- Đọc từng câu -Luyện đọc từ khó : cuống quýt , nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình , quẳng, buồn bã , nhảy vọt . b- Đọc từng đoạn : -Luyện đọc câu khó .. Hoạt động của HS - Hát - 2học sinh đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi .. -Học sinh theo dõi đọc thầm.. - Học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu . -Học sinh đọc cá nhân – đồng thanh. -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. -Học sinh đọc cá nhân –đồng thanh.. 49 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt + Chợt thấy một ngườ thợ săn, /chúng cuống quýt nấp vào một cái hang .// -Lời người dẫn chuyện đọc giọng hồi hợp , lo sợ . +Chồn bảo Gà rừng : //Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình .// -1 học sinh đọc từ chú giải trong sách giáo khoa - Học sinh từng đoạn trong nhóm . -Học sinh thi đọc cá nhân , đồng thanh ( từng đoạn , cả bài ). -Gọi học sinh đọc từ chú giải . c- Đọc từng đoạn trong nhóm . d-Thi đọc giữa các nhóm . TIẾT 2 4.Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài Câu 1 : Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà rừng ? Câu 2 : Khi gặp nạn , Chồn như thế nào ?. - 1học sinh đọc toàn bài . - Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao ? Mình thì có hàng trăm trí khôn . -Khi gặp nạn Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì ? -Gà rừng nghĩ ra mẹo giả vờ chết để lừa thợ săn , tạo cơ hội cho chồn trốn thoát . -Chồn thay đổi hẳn thái độ : nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình. Câu 3: Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn ? Câu 4 : Thái độ của Chồn đối với gà rừng thay đổi ra sao ? Câu 5 : Chọn một tên khác cho câu chuyện theo gợi ý . -Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên truyện - Học sinh thảo luận trước lớp chọn theo gợi ý .Cho học sinh thảo luận để chọn . + Gặp nạn mới biết ai khôn . 4.Luyện đọc + Chồn và Gà rừng .... -Cho học sinh đọc lại truyện theo vai + Gà rừng thông minh . -2,3 nhóm học sinh thi đọc lại truyện theo phân vai ( người dẫn truyện , Gà rừng , Chồn ) - Ý chính của câu chuỵên là gì ? - Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh , sự bình tĩnh của mỗi người chớ kiêu kăng , xem thường người khác 5.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học . -Về xem trước bài : Vè chim . TOÁN : KIỂM TRA I/ Mục tiêu - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2,3,4,5. 50 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc. - Giải toán có lời văn bằng một phộp nhõn. II/ . Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS .. 1/ Ôn định tổ chức: 2/ Kiểm tra: - KT đồ dùng HT 3/ Bài mới: - GV chép đề * Bài 1: Tính nhẩm 3x7= 5x9= 4x8= 3x5= 2x6= 4x6= * Bài 2: Tính 3x9+8= 2 x 10 + 17 = 5x7-6= 4 x 9 - 18 = * Bài 3: Mỗi bạn hái được 3 bông hoa. Hỏi 8 bạn. - Hát. - HS làm bài * bài 1( 3 điểm) - Mỗi phép tính đúng 0, 5 diểm * Bài 2( 3 điểm) - Mỗi dãy tính đúng 0, 75 điểm * Bài 3:( 2 điểm) 8 bạn hái được số bông hoa là: 3 x 8 = 24( bông hoa) Đáp số: 24 bông hoa.. hái được bao nhiêu bông hoa? * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ( Theo hình vẽ) D B. * Bài 4( 2 điểm) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 23 + 23 + 50 = 96( cm) Đáp số: 96 cm.. A C - AB = 23cm; BC = 23cm; CD = 5dm. 4/ Các hoạt động nối tiếp: - Thu bài, nhận xét giờ - Dặn dò: Ôn lại các bảng nhân Kể chuyện :. MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN. I. Mục tiêu - Biết đặt tên được cho từng đoạn truyện (BT1). - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT2). - KNS: Tư duy sáng tạo, ra quyết định, ứng phó với khó khăn. II/ Đồ dùng dạy học GV: Mặt nạ Chồn và Gà rừng . 51 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh HS : Tập kể câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ : Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi học sinh kể câu chuỵên . - Giáo viên nhận xét, cho điểm . 2.Bài mới 2.1- Giới thiệu bài : Một trí khôn hơn trăm trí khôn 2.2- Hướng dẫn kể chuyện . -Gọi học sinh đọc yêu cầu a. Đặt tên cho từng đoạn truyện -Gọi học sinh đọc yêu cầu . +Tên của mỗi đoạn phải thể hiện được nội dung chính của từng đoạn truyện. -Giáo viên viết bảng : +Đoạn 1 : Chú Chồ kêu ngạo . +Đoạn 2 : Trí khôn của Chồn +Đoạn 3 : Trí khôn của gà rừng +Đoạn 4: Gặp lại nhau *Kể lại từng đoạn chuyện Câu hỏi gợi ý - Đoạn 1 : Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn có tính xấu gì ? + Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào ? -Đoạn 2 : Gợi ý + Thấy người thợ săn, đôi bạn làm gì? + Người thợ săn đã làm gì ?. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt. Hoạt động của HS - 4 học sinh kể nối tiếp .. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài . - Chia nhóm ,mỗi nhóm tìm 1 tên đoạn -Học sinh nhắc lại .. - Học sinh nhớ lại nội dung chuyện trả lời câu hỏi : + … ngầm coi thường bạn + … hỏi Gà rừng có bao nhiêu trí khôn và khi biết Gà rừng có 1 trí khôn thì tỏ vẻ kêu ngạo và cho rằng mình có 100 trí khôn . + … cuống quýt nấp vào 1 cái hang. + … reo lên: Có mà trốn đằng trời ! rồi lấy gậy thọc vào hang . +… Chồn chẳng còn một trí khôn nào cả . - Học sinh kể lại trong nhóm .Đại diện nhóm thi kể .. + Chồn có nghĩ ra kế gì không ? - Cho học sinh kể trong nhóm -Giáo viên nhận xét . -Đoạn 3 : gợi ý +Gà rừng nghĩ ra một mẹo gì ? +Thấy gà rừng chết , người thợ săn làm gì ? + Gà rừng vùng chạy để làm gì ? - … Gà rừng giả chết để lừa thợ săn . -… quẳng Gà rừng xuống đám cỏ rồi thọc gậy vào hang bắt chồn . 52 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt -… để người thợ săn đuổi theo giúp Chồn vọt ra chạy thoát . b. Cho học sinh kể trong nhóm . - Học sinh kể lại trong nhóm. -Đoạn 4 : Gợi ý -Đại diện nhóm thi kể . + Hôm sau Chồn bảo Gà rừng điều gì? - … Một trí khôn của cậu còn hơn trăm trí khôn của mình . - Học sinh kể lại trong nhóm. c.Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện -HS khá giỏi kể . -Giáo viên nhận xét , bình chọn HS kể Lớp nhận xét hay . 4.Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học . -Về nhà xem trước bài : Bác sĩ nói. Buæi chiÒu Chính tả : ( nghe viết ) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I.Mục tiêu - Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. - Làm được BT(2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : Sân chim -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : chích chòe, chào mào , chuồn chuồn , cá trê, cá trích, ... - Nhận xét . 2.Bài mới 2.1- Giới thiệu bài : Một trí khôn hơn trăm trí khôn . 2.2-Hướng dẫn nghe – viết -Giáo viên đọc đoạn viết . -Gọi học sinh đọc lại bài . a- Giúp học sinh nắm nội dung bài + Sự việc gì xảy ra trong lúc Gà và Chồn dạo chơi ? b- Hướng dẫn trình bày + Tìm câu nói của người thợ săn ? Câu nói đó được đặt ở đâu ? c-Hướng dẫn viết từ khó .. Hoạt động của HS - 2học sinh viết bảng , cả lớp viết bảng con .. - 2,3 học sinh đọc lại bài . - Gà rừng và Chồn gặp người đi săn , cuống quýt nấp vào một cái hang. Người thợ săn phấn khởi phát hiện thấy chúng, lấy gậy thọc vào hang bắt chúng . - Có mà trốn đằng trời . Câu nói đó được 53. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh + Cho học sinh viết bảng con : buổi sáng , cuống quýt, reo lên ,… d- Viết bài: + Giáo viên đọc cho học sinh chép bài vào vở . e- Soát lỗi + Giáo viên đọc lại bài , dừng lại phân tích những tiếng khó . h- Chấm bài . + Thu và chấm một số bài , số còn lại để chấm sau . 2.3- Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : ( lựa chọn ) -Giáo viên chọn phần a. - Cho học sinh làm vào VBT . -Giáo viên nhận xét , chữa lỗi. Bài 3 : ( lựa chọn ) -Giáo viên chọn phần a. -Học sinh tự làm . -Gọi học sinh nhận xét , chữa bài . 4.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học . Những em nào sai 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài và làm BT2 (b) BT3 (b) .xem trước bài : Cò và Cuốc. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt đặt ở trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm . - 2 học sinh viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con từ khó . - Học sinh nghe viết bài vào vở . - Học sinh tự soát lỗi bằng bút chì .. - 1học sinh đọc yêu cầu bài . - Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT . +Kêu lên vì vui mừng : reo +Cố dùng sức để lấy về : giật +Rắc hạt xuống đất để mọc thành cây : gieo -1học sinh đọc yêu cầu bài . Cả lớp làm vào VBT , 1 học sinh lên bảng a. giọt , riêng , giữa .. Toán : PHÉP CHIA I/ .Mục tiêu : - Nhận biết được phép chia. - Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia. II/ Đồ dùng dạy học GV: Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau . HS : SGK, bảng con III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : Trả và nhận xét bài kiểm tra 2.Bài mới 2.1-Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng. Hoạt động của HS. 54 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh 2.2- Giới thiệu phép chia. -Giáo viên gắn lên bảng 2 hàng ô vuông mỗi hàng có 3 ô vuông .Mỗi hàng có 3 ô vuông .Hỏi 2 hàng có mấy ô vuông . a- Giới thiệu phép chia 2: -Giáo viên kẻ một vạch ngang hỏi : 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau . Mỗi phần có mấy ô ? -Ta đã thực hiện một phép tính mới đó là phép chia “ sáu chia hai bằng ba viết : 6 : 2 = 3 Dấu : gọi là dấu chia . b- Giới thiệu phép chia 3. - Giáo viên dùng 6 ô hỏi : 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô . -Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần .Ta có phép chia “ sáu chia ba bằng hai ” viết : 6 : 3 = 2 -Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia . -Mỗi phần có 3 ô , 2 phần có 6 ô 3x2=6 - Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô 6:2=3 - Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần 6:3=2 -Từ 1 phép nhân ta có thể lập được hai phép tính tương ứng 3x2=6 6:2=3 6:3=2 3.Thực hành Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. -Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ rồi viết theo mẫu . - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở -Giáo viên nhận xét, chữa bài . Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, chữa bài. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt - Có 3 x 2 = 6. -Mỗi phần có 3 ô . - Học sinh nhắc lại : sáu chia hai bằng ba . - Học sinh quan sát hình và trả lời : Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần bằng nhau . - Học sinh nhắc lại : 6 : 3 = 2.. 3x2=6 6:2=3 6:3=2. -1 học sinh đọc yêu cầu bài. -3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở . a) 3 x 5 = 15 b) 4 x 3 = 12 15 : 5 = 3 12 : 4 = 3 15 : 3 = 5 12 : 3 = 4 c) 2 x 5 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con 56 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh 4.Củng cố- dặn dò a) 3 x 4 = 12 -Nhận xét tiết học . 12 : 3 = 4 -Về nhà chuẩn bị bài : Luyện tập 12 : 4 =3. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt b) 4 x 5 = 20 20 : 4 = 5 20 : 5 =4. Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I/ Mục tiêu - Biết một số câu yêu cầu , đề nghị lịch sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. KNS: kỹ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi giao tiếp với người khác. Kỹ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : Biết nói lời yêu cầu đề nghị . + Muốn mượn thước của bạn , em sẽ nói gì ? -Nhận xét , đánh giá . 2.Bài mới -Giới thiệu bài : Biết nói lời yêu cầu , đề nghị Hoạt động 1 : Quan sát hành vi -Gọi 2 học sinh lên đóng vai theo tình huống . +Tình huống : * Em muốn bố mẹ đưa em đi chơi vào ngày chủ nhật . -Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh khai thác mẩu hành vi . + Em nói gì với bố mẹ . + Nói lời đề nghị với giọng , thái độ như thế nào ? * Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi đến nhà một người quen . * Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút . Kết luận : Khi cần đến sự giúp đỡ , dù nhỏ của người khác , em cần có lời nói và hành động , cử chỉ phù hợp . Hoạt động 2: Tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại một vài trường hợp em biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch 57 Lop2.net. Hoạt động của HS - học sinh trả lời .. - 2 học sinh lên đóng vai theo tình huống .Cả lớp theo dõi . - Em đề nghị : + Chủ nhật này , bố mẹ cho con đi chơi với nhé ! + Bố mẹ ơi .Chủ nhật này của cả nhà mình đi chơi nhé . - Học sinh trả lời . - Đề nghị cho đi chơi - Giọng nhẹ nhàng , thái độ lịch sự. - Cho 2 học sinh đóng vai . - Cho 2 học sinh đóng vai . - Cả lớp thảo luận nhận xét về lời nói , cử chỉ , hành động khi đề nghị được giúp đỡ ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh sự khi cần sự giúp đỡ . -Giáo viên khen học sinh đã biết thực hiện . Hoạt động 3 : Trò chơi :Văn minh , lịch sự . - Phổ biến trò chơi : người quản trò đứng trên bảng nói to một câu đề nghị với các bạn . Nếu mà lời đề nghị lịch sự thì trong lớp làm theo .Còn nếu lời đề nghị chưa lịch sự thì các bạn sẽ không thực hiện theo yêu cầu đề nghị. Ai không thực hiện đúng luật chơi sẽ bị phạt . -Giáo viên nhận xét . -Biết nói lời đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác . 3.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học. - Về thực hành tốt những điều đã học . - Chuẩn bị bài : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt - Học sinh tự liên hệ .. -Học sinh tham gia chơi .. Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2013 Toán : BẢNG CHIA 2 I.Mục tiêu - Lập bảng chia 2 - Nhớ được bảng chia 2 - Biết giải bài toán có 1 phép chia ( trong bảng chia 2) II/ Đồ dùng dạy học GV: Các tấm bìa ,mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn . HS: SGK, bảng con III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : Phép chia -Cho học sinh thực hiện phép tính 3x4 5x3. -Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới 2.1- Giới thiệu bài : Bảng chia 2 2.2- Giới thiệu phép chia 2. Hoạt động của HS 1học sinh làm bảng , cả lớp làm bảng con . 3 x 4 = 12 5 x 3= 15 12 : 3 = 4 15 : 3 = 5 12 : 4 = 3 15 : 5 = 3. - Học sinh viết phép nhân : 58 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh -Giáo viên gắn lên bảng 4 tấm bìa , mỗi tấm có 2 chấm tròn , 4 tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn ? Ta làm thế nào ? -Giáo viên nhắc lại chép chia : +Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn , mỗi tấm có 2 chấm tròn .Hỏi có mấy tấm bìa ta làm thế nào ? -Giáo viên cho học sinh nhận xét : từ phép nhân 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2 là 8:2=4 2.3- Hướng dẫn HS lập bảng chia 2 -Giáo viên gắn tấm bìa lên bảng , mỗi tấm có 2 chấm tròn .Vậy muốn biết cô có bao nhiêu chấm tròn ta làm thế nào? -Ghi bảng : 2 x 1 = 2 -Có 2 chấm tròn vậy ta có mấy tấm bìa? -Ghi bảng : 2 : 2 =1 - Giáo viên gắn 2 tấm bìa lên bảng , Trên tất cả các tấm bìa có mấy chấm tròn , mỗi tấm có mấy chấm tròn .Hỏi có mấy tấm bìa ? -Giáo viên dùng thước tách hình vẽ thành 2 phần .Cho học sinh thấy từ phép nhân 2 là: 2 x 4 = 8 , ta có phép chia 2 là : 2 x 4 = 8 , ta có phép chia 2 là 4 : 2 = 2 - Giáo viên gắn tấm 3 bìa lên bảng , mỗi tấm có 2 chấm tròn . Vậy muốn biết cô có bao nhiêu chấm tròn ta làm thế nào ? -Có 6 chấm tròn được chia đều mỗi tấm có 2 chấm tròn .Hỏi có mấy tấm bìa ? +Từ phép nhân 2 x 3 = 6 ta có phép chia 2 là 6 : 2 = 3 Giáo viên gắn tấm 4 bìa lên bảng , mỗi tấm có 2 chấm tròn . -Có 8 chấm tròn được chia đều mỗi tấm có 2 chấm tròn .Hỏi có mấy tấm bìa ? + Từ phép nhân 2x 4 = 8 ta có phép chia 2 là 8 : 2 = 4 -Học sinh tự lập bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2 .. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt 2x4=8 -Có 8 chấm tròn . - Học sinh viết phép chia : 8:2=4 -Có 4 tấm bìa .. 2x2=4 2 : 2=1 4 chấm tròn , có 2 chấm tròn 4:2=2. 2x3=6. 6:2=3. 2x4=8 8:2=4 -Học sinh đọc phép chia : 8 : 2 = 4 - Học sinh lập bảng chia 2. 10 : 2= 5 16 : 2 = 8 12 : 2 = 6 18 : 2= 9 59. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh -Cho học sinh luyện đọc thuộc bảng chia 2 3- Thực hành Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài . -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhẩm rồi ghi kết quả phép tính . -Giáo viên nhận xét chữa bài . Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán Phân tích đề +Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt : 2 bạn : 12 cái kẹo Mỗi bạn : … cái kẹo ? +Muốn biết mỗi bạn có bao nhiêu cái kẹo ta làm thế nào ? - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.GV chấm điểm 1 số em làm nhanh -Nhận xét , chữa bài . 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Về nhà làm BT3.Xem trước tiết Một phần hai. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt 14 : 2 = 7 20 : 2 = 10 -Học sinh luyện đọc thuộc bảng chia 2 - 1,2 học sinh đọc lại bảng chia 2. -HS tiếp nối nhau nêu kết quả . 6:2=3 2 : 2= 1 20 : 2 = 10 4:2=2 8:2=4 14 : 2 = 7 10 : 2 = 5 12 : 2 = 6 18 : 2 = 9 16 : 2 = 8 - 2 học sinh đọc đề bài . - Có : 12 cái kẹo - Mỗi bạn có mấy cái kẹo.. 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải Mỗi bạn có số kẹo là : 12 : 2 = 6 ( kẹo ) Đáp số : 6 cái kẹo. Chính tả : ( Nghe viết ) CÒ VÀ CUỐC I. Mục tiêu - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng một đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. - Làm được BT (2 ) a / b,hoặc BT (3) a /b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học -GV: Bảng phụ viết nội dung bài 2 . -HS: Bảng con , VBT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : Một trí khôn hơn trăm trí khôn -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : reo hò, giữ gìn, bánh dẻo, giã gạo . - Nhận xét.Ghi điểm 2.Bài mới. Hoạt động của HS - 2học sinh viết bảng , cả lớp viết bảng con .. 60 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh 2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Hướng dẫn viết chính tả -Giáo viên đọc bài chính tả -Gọi học sinh đọc lại bài . a- Giúp học sinh nắm nội dung bài + Đoạn văn này là lời trò chuyện của ai với ai ? + Đoạn viết nói về chuyện gì ?. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt. - 2,3 học sinh đọc lại bài .. - Đoạn văn là lời trò chuyện của Cò và Cuốc . - Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cò có ngại bẩn không ?. b- Hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có mấy câu ? + Bài chính tả có 1 câu hỏi của Cuốc, 1 câu trả lời của Cò .Các câu nói của Cò và Cuốc được đặt sau những dấu câu nào ? + Cuối câu nói của Cò và Cuốc được đặt dấu gì ? + Khi chấm xuống dòng , chữ đầu câu viết như thế nào ? c- Hướng dẫn viết từ khó . + Cho học sinh viết bảng con : ruộng, vất vả, bắn bẩn , lần ra , trắng -Viết bài + Giáo viên đọc bài thong thả , mỗi câu đọc 3 lần . d- Soát lỗi + Giáo viên đọc lại bài , dừng lại phân tích những tiếng khó . e- Chấm bài . + Thu và chấm một số bài , số còn lại để chấm sau . 2.3- Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : ( lựa chọn ) - Giáo viên chọn phần a. - Cho 3 nhóm học sinh tiếp nối nhau làm bài theo cách tiếp sức . -Giáo viên nhận xét , chữa lỗi. Bài 3 : ( lựa chọn ) -Chọn phần a . -Cho học sinh thảo luận theo nhóm . -Nhận xét, chữa bài .. - Đoạn văn có 5 câu . - Được đặt trong dấu hai chấm và gạch đầu dòng . - Dấu hỏi . - Viết lùi vào một ô li vuông , viết hoa chữ cái đầu tiên . - 2 học sinh viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con từ khó . - Học sinh lắng nghe viết bài vào vở - Học sinh tự kiểm tra bài .. - 1học sinh đọc yêu cầu bài . - 3 nhóm học sinh tiếp nối nhau làm bài theo cách tiếp sức . a- ăn riêng ,ở riêng / tháng giêng . - con dơi ,/ rơi vãi, rơi vụng . -sáng dạ , chột dạ , vâng dạ / rơm rạ - Chia 3 nhóm , thi tiếp sức tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng r : + rẻ tiền , rành rẽ , rung rinh , run run + dành dụm , dáng , trung du ,… 61. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt 4.Củng cố- dặn dò + giặt giũ, giữ gìn , giá cả , … - Hôm nay viết bài gì ? -Nhận xét tiết học . Những em nào sai 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài và làmBT2(b) BT3(b) xem trước bài : Bác sĩ sói Tập làm văn: ĐÁP LỜI XIN LỖI -TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM A.Mục tiêu - Biết đáp lại lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) . - Tập sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí ( BT3) . - KNS: Giao tiếp, ứng xử văn hóa. Lắng nghe tích cực II. Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa bài 1. 3 bộ băng giấy ,mỗi bộ 4 băng viết sẵn câu 3. HS : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : Đáp lời cảm ơn –tả ngắn về loài chim . -Cho học sinh làm bài 3 . -Nhận xét.Ghi điểm 2.Bài mới 2.1- Giới thiệu bài : Đáp lời xin lỗi –Tả ngắn về loài chim . 2.2- Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1 : -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cho học sinh quan sát tranh minh họa và đặt câu hỏi . + Bức tranh minh họa điều gì ?. Hoạt động của HS - 3 học sinh đọc đoạn văn ngắn đã viết về loài chim mà em yêu thích.. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài .. + Khi đánh rơi sách.Bạn học sinh đã nói gì? + Lúc đó , bạn có sách bị rơi nói thế nào ? -Gọi 2 học sinh lên bạn đóng vai thể hiện lại tình huống này . +Bạn có sách bị rơi :thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi của bạn . -Khi ai đó làm phiền và xin lỗi chúng ta nên thông cảm và bỏ qua cho họ. Bài 2 : ( miệng ) -Cho học sinh đọc yêu cầu bài và tình huống 62 Lop2.net. - 1 bạn đánh rơi sách ,1 bạn ngồi bên cạnh . - Bạn nói : Xin lỗi tớ vô ý quá. - Bạn nói : Không sao . - 2 học sinh thực hiện đóng vai tình huống . - Bạn rất lịch sự và thông cảm với bạn .. -1 học sinh đọc yêu cầu bài ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh trong bài . -Giáo viên học sinh thực hành đóng vai thể hiện lại từng tình huống . -Gọi 1 cặp học sinh đóng lại tình huống a. -Nhận xét , chữa sai .-Gọi 2 cặp học sinh đóng lại tình huống b . - Gọi 2 cặp học sinh đóng lại tình huống c.. -Cả lớp nhận xét -Gọi 2 cặp học sinh đóng lại tình huống d. -Cả lớp nhận xét Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu bài . -Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tả về loài chim -Nhận xét , chữa bài . Câu b: Giới thiệu chú chim gáy. Câu d: Hoạt động của chim. Câu a: tả hình dáng Câu c: Tiếng gáy của chim gáy . 3.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học .. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt - Cho học sinh làm việc theo cặp . - Tình huống a + HS 1 : Nói với bạn trên cầu thang “ xin lỗi cho tớ đi trước một chút “ ( bạn sẽ đáp lại thế nào ?) HS 2 : Mời bạn . -Không sao bạn cứ đi đi. -Mời bạn lên trước . -Tình huống b. + HS 1: Xin lỗi tớ vô ý quá + HS 2 :Không sao đâu .Bạn chỉ vô ý thôi mà. - Tình huống c + Xin lỗi bạn mình vô ý quá . +Lần sau bạn cẩn thận hơn nhé . Bạn cẩn thận hơn nhé ! cái áo mình mới mặc hôm nay đấy . - Tình huống d. +Mai cậu mang đi nhé . +Không sao , mai cậu mang đi cũng được . -1 học sinh đọc yêu cầu bài - 2 học sinh đọc đoạn văn . - Học sinh tự làm bài vào vở . 3-5 học sinh đọc phần bài làm của mình :sắp xếp thứ tự : b,d,a,c Một chú chim gáy xà xuống dưới chân ruộng vừa gặt. Chú nhẩn nha nhặt thóc. -Về nhà luyện tập thêm cách viết về chim. rơi lên từng góc rạ.Cổ chú điểm những. chốc , chuẩn bị bài : Đáp lời khẳng định – viết nội quy. đốm cườm trắng rất đẹp .Thỉnh thoảng ,chú cất tiếng gáy “ cúc cu … cu “ làm cho cảnh đồng quê thêm êm ả .. 63 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh Ôn Tiếng Việt :. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt. ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KKI NÀO, Ở ĐÂU? CÁC DẤU CÂU. I Mục tiêu - Củng cố về đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?; Ở đâu? - Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm than. II Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên. A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lờn bảng chữa bài. - Cả lớp nhận xét B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Các cụm từ :Khi nào hoặc ngày nào, tháng nào? để đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân dưới đây. a. Hồi tháng ba, lớp em đi thăm viện bảo tàng. b. Tháng sáu, chúng em sẽ được nghỉ hè. c. Ngày mai, chúng em sẽ đến thăm cô giáo cũ. Bài 2: Trả lời những câu hỏi sau: a. Loài chim thường làm tổ ở đâu? b. Ngôi trường của em ỏ đâu? c. Nhà em ở đâu? Bài 3: Thay cụm từ ở đâu để đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân: a. Chiếc bảng đen được treo ở chính giữa bức tường đối diện với chỗ ngồi của học sinh. b. Trong vườn trường mấy tốp học sinh đang vun xới cây. c. C Chúng em đi chơi ở trong vườn. Bài 4: Điền dấu chấm hoặc dấu chấm than vào từng ô trống cho phù hợp. Đêm đông, trời rét cóng tay Chú mèo mướp nằm lỡ bờn đống tro ấm,. Hoạt động của học sinh .. 1 HS đọc đề. Làm bài theo HD của GV a. Khi nào lớp em đi thăm viện bảo tàng? b. Tháng nào,chúng em sẽ được nghỉ hè. c. Ngày nào chúng em sẽ đến thăm cô giáo cũ? - Cả lớp làm vào vở. a. Loài chim thường làm tổ ở trên cành cây. b. Ngôi trường của em gần nhà văn hóa xã. c. Nhà em ở xóm 10 - HS chữa bà- 1 HS đọc đề. - Cả lớp làm vào vở. - HS chữa bài. aChiếc bảng đen được treo ở đâu b. Ở đâu mấy tốp học sinh đang vun xới cây. c. Chúng em đi chơi ở đâu? - 1 HS đọc đề. - Cả lớp làm vào vở. - HS chữa bài. Đêm đông, trời rét cóng tay. Chú mèo mướp nằm bên đống tro ấm, luụn miệng gừ gừ kêu: rét quá!Rét quá!” Mẹ dậy nấu cơm và bảo: “ Mướp 64 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt luụn miệng gừ gừ kêu: rét quá Rét đi ra đi. Để chỗ cho mẹ đun nấu nào. . quá ” Mẹ dậy nấu cơm và bảo: “ Mướp đi ra đi. Để chỗ cho mẹ đun. nấu nào 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau.. -1. Thứ tư, ngày 30 tháng 1năm 2013 Tập đọc :. CÒ VÀ CUỐC. I.Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài . - Hiểu ND: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng ( trả lời được các CH trong SGK). - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân, thể hiện sự cảm thông II Đồ dùng dạy học GV:Bản đồ Việt Nam.Tranh ảnh đại bàng bay lượn . HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài mới : Một trí khôn hơn trăm trí khôn -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi + Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn ? + Vì sao một trí khôn của Gà rừng hơn cả trăm trí khôn của Chồn ? -Nhận xét , ghi điểm . 3.Bài mới 3.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng . 3.2- Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1 giọng Cuốc ngạc nhiên, ngây thơ , -giọng Cò dịu dàng ,vui vẻ . -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó. Hoạt động của HS - Hát - 2học sinh đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi .. -Học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu .. 65 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh a- Đọc từng câu . -Luyện đọc từ khó : lội ruộng, lần ra , làm việc , nhìn lên , trắng trinh , bẩn, bảo, kiếm ăn . b- Đọc từng đoạn . +Bài chia làm 2 đoạn . Đoạn 1 : từ đầu … hở chị ? Đoạn 2: Còn lại -Luyện đọc câu . - Cho học sinh đọc từ chú giải . c- Cho học sinh đọc trong nhóm . d- Thi đọc giữa các nhóm. 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi thế nào ? Câu 2 : Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy ? +Cò trả lời Cuốc như thế nào ? Câu 3 : Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên ,lời khuyên ấy là gì ? 4- Luyện đọc lại 5-Củng cố – dặn dò +Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò ? + Em thích loài chim nào ,vì sao ? - Nhận xét tiết học . - Về học bài và xem trước bài : Bác sĩ sói.. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt - Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn - Học sinh đọc cá nhân – đồng thanh . + Em sống trong bụi cây dưới đất ,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng phau ,/ đôi cánh dập dờn như múa, / không nghĩ,/ cũng có lúc chị phải khó nhọc thế này .// +Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao.// - 1 học sinh đọc từ chú giải . - Học sinh đọc trong nhóm. - Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - 1 học sinh đọc toàn bài . - Cuốc hỏi : “ Chẳng bắt tép vất vả thế chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao” - Vì Cuốc nghĩ rằng áo Cò trắng phau , Cò thường bay dập dờn như múa trên trời cao , chẳng lẽ có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu , khó nhọc như vậy - Phải có lúc vất vả lội bùn mới có được thảnh thơi bay lên trời cao Còn ao bẩn muốn sạch thì có khó gì ? - Phải chịu khó lao động thì mới có lúc lao động thì mới có lúc được sung sướng . - 3,4 học sinh phân vai thi đọc truyện. - 2,3 học sinh đọc lại cả bài văn .. Toán : MỘT PHẦN HAI I.Mục tiêu - Nhận biết bằng (hình ảnh trực quan) “một phần hai” , biết đọc, viết ½. - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau. II.Đồ dùng dạy học GV: Bìa hình vuông , hình tròn , hình tam giác đều HS: SGK, bảng con III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu " Một phần hai " ½:. Hoạt động của HS. 66 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt - Gv dán hình vuông lên bảng và hỏi: - Hs quan sát hình vuông và nhận xét . 1/2. + Hình vuông được chia làm mấy phần ? - Gv nói: như thế cô đã tô màu ½. hình vuông. một phần hai được viết là : ½. ½. còn gọi là một nửa. c) Hướng dẫn làm BT. * Bài 1: Đã tô màu vào ½ hình nào? - Gv dán các hình vuông, tròn, tam giác đều lên bảng .. (A) B (C) (D) - Gv nhận xét khoanh tròn h×nh đúng. * Bài 2 : Hình nào có ½ số ô vuông được tô màu? - Gv dán các hình như SGK lên bảng - Gv nhận xét, kết luận : Đã tô màu vào ½ hình A vàC. * Bài 3 : Hình nào đã khoanh và ½ số con cá ?. - Gv nhận xét . 3. Củng cố, dặn dò. - Gv nhận xét tiết học . - Nhắc lại kiến thức. - Dặn hs làm BTVN. Luyện từ và câu :. - Được chia làm 2 phần bằng nhau trong đó có một phần tô màu. - 2 hs nhắc lại .. - 1 hs đọc yêu cầu bài . - Hs quan sát tranh và phát biểu A, C, D.. - 1 hs đọc yều cầu bài . - 2 nhóm thi tìm và vòng vào hình đúng . - Hs quan sát tranh vẽ ở SGK và trả lời .. - Hình ở phần b đã khoanh tròn 1/2 số cá.. TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM,DẤU PHẨY. I.Mục tiêu : -Nhận biết đúng tên 1 số loài chim được vẽ trong tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ ( BT2 ) - Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT3). II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh ảnh các loài chim ở . Bảng phụ viết vào nội dung bài tập 2,3. HS: SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học 67 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng . -Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2.Bài mới 2.1- Giới thiệu bài : Từ ngữ về loài chim, dấu chấm, dấu phẩy . 2.2-Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài . -Giáo viên treo tranh minh họa và giới thiệu các loài chim . - Cho học sinh trao đổi theo nhóm. -Giáo viên chỉ từng loài chim cho cả lớp nói tên loài chim -Giáo viên nhận xét , chữa sai. -Cho học sinh nhắc lại . Bài 2 ( miệng ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài . - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh các loài chim : quạ, cú, cắt, vẹt, khướu,giải thích 5 cách ví von, so sánh nêu trong sách giáo khoa đều dựa theo 5 đặc điểm của 5 loài chim nêu trên . - Học sinh điền vào chỗ trống trên bảng , cả lớp làm vào VBT -Giáo viên nhận xét , chữa bài . -Cho học sinh nhắc lại . Bài 3 ( viết ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài . - Gọi học sinh đọc đoạn văn . -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn. -Khi nào ta dùng dấu chấm ? Sau dấu chấm chữ cái đầu câu viết như thế nào . 4.Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài :Từ ngữ về muông thú , đặt và trả lời câu hỏi như thế nào ?. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt Hoạt động của HS - 4 học sinh lên bảng , từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu câu : Ở đâu ? ví dụ : - HS 1: Hôm qua tớ đi chơi. - HS 2: Hôm qua cậu chơi ở đâu ? - 1 học sinh đọc yêu cầu bài . - Học sinh quan sát và nói đúng tên từng loài chim. - Học sinh nêu ý kiến . - Cả lớp nói tên loài chim theo tay giáo viên chỉ : 1.chào mào 2. sẻ 3. cò 4.đại bàng 5.vẹt 6. sáo sậu 7.cú mèo . -1 học sinh đọc yêu cầu bài . -Học sinh quan sát tranh và nêu ra đặc điểm của từng loài chim. -Học sinh điền vào chỗ trống trên bảng , cả lớp làm vào VBT . a. Đen như quạ b. Hôi như cú c. Nhanh như cắt d. Nói như vẹt e. Hót như khướu . - 1 học sinh đọc yêu cầu bài . - 1 làm bảng ,cả lớp làm bài vào VBT Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò . Chúng thường cùng ở,cùng ăn, cùng làm việc và đi chơi cùng nhau. Hai bạn gắn bó với nhau như hình với bóng . - Hết câu phải dùng dấu chấm . Sau dấu chấm chữ cái đầu câu viết hoa . 68 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GA lớp 2C Trường TH Nam Thanh Tập viết :. GV : Ph¹m ThÞ NguyÖt. CHỮ HOA S. I .Mục tiêu - Viết đúng chữ S (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) , Sáo tưm thì mưa ( 3 lần ) II/ Đồ dùng dạy học GV: Mẫu chữ S đặt trong khung . - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li, Sáo ( dòng 1 ) Sáo tưm thì mưa ( dòng 2) HS: Bảng con, vở TV III/ Các hoạt động dạy –học Hoạt động của GV 1- kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở tập viết của HS - Yêu cầu viết: R - Gọi HS nhắc lại câu ứng dụng. Viết : Ríu rít chim ca GV nhận xét, cho điểm. 2- Bài mới : 2.1-Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Hướng dẫn viết chữ cái hoa a-Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ S. Hoạt động của HS. - HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.. - Chữ S cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ S và miêu tả: + Gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 2 nét cơ bản: nét cong dưới và nét móc ngược trái nối liền nhau tạo vòng xoắn to ở đầu chữ ( giống phần đầu chữ hoa L), cuối nét móc lượn vào trong. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 1 nét - HS quan sát. 69 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>