Giáo án lớp 2 Tuần 19 - Nguyễn Thị Thủy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B TUẦN 19. Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 CHÀO CỜ Nhà trường tổ chức TẬP ĐỌC Chuyện bốn mùa (2T). I. Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống. - Rèn kĩ năng đọc đúng, độc hiểu, đọc nhấn giọng các nhân vật. - GD HS cần có ý thức bảo vệ MT thiên nhiên để cuộc sống con người thêm đẹp đẽ, yêu quý thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK ( HĐ 2) - Bảng phụ viết câu khó đọc( HĐ 1) III. Các hoạt động dạy học: Giới thiệu chủ điểm mới và bài mới: HS nghe, HĐ 1. HD luyện đọc: - Đọc mẫu, tóm tắt nội dung. - HD HS nối tiếp nhau đọc từng câu - HS đọc từng câu - Luyện đọc từ khó: đầu năm, tựu trường, Đọc từ khó đọc. sung sướng, nảy lộc, bếp lửa, rước... Kết hợp giảng từ khó. - HD HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - HS đọc đoạn - Luyện đọc câu khó: (BP) Đọc câu khó đọc. - Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm trong chăn.// - Cháu có công ấp ủ mầm sống/để xuân về/ cây cối đâm chồi,/ nảy lộc.// - Giảng từ khó: Đâm chồi nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường. - Luyện đọc trong nhóm. - LĐ theo nhóm từng đoạn. - Thi đọc trước lớp - Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT. - Đọc cả bài * HS đọc Lớp đọc đồng thanh. HĐ 2. HD tìm hiểu bài: - Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho - HS nêu mùa nào trong năm? Nàng Đông nói về Xuân như thế nào? HS nối tiếp nhau nêu câu trả lời Bà Đất nói về Xuân như thế nào? Vậy mùa xuân có đặc điểm gì? * HS nêu ( làm cho cây cối đâm trồi nảy lộc...) Vì sao em biết xuân về, vườn cây đâm chồi * HS nêu ( thời tiết ấm áp hơn, có nảy lộc? mua xuân…) GV đưa tranh cho HS quan sát và cho biết - Quan sát tranh sgk, nêu câu trả lời nàng nào là nàng Xuân? Tìm những câu văn trong bài nói về mùa thu, - HS nêu ý kiến . 1. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B mùa hạ? - Mùa hạ có nét gì đẹp?. * HS nêu ( có nắng, co thơm, trái ngọt...) - Mùa nào làm cho trời xanh cao? HS nêu ( mùa hạ). - Mùa hạ có nét gì đẹp? * HS nêu ( làm cho bưởi chính vàng...) Nàng tiên thứ tư có tên là gì? Hãy nêu những * HS nêu ( nàng Đông….) vẻ đẹp của nàng tiên đó? - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? * HS nêu ( 4 nàng tiên tượng trưng cho 4 mùa. Mùa nào cũng có vẻ đẹp riêng và lợi ích cho cuộc sống. Em thích nhất mùa nào, vì sao? * HS nêu ( em thích mùa hạ vì mùa hạ về có nắng âm, cây trái chín, em được đi du lịch cùng bố./…) Em làm gì để bảo vệ MT thiên nhiên? - liên hệ thực tế GV giáo dục HS cÇn cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ. HĐ 3 Luyện đọc lại: Các nhóm luyện đọc trong nhóm. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm Thi đọc theo nhóm 6 (6 em đóng 6 - Tổ chức thi đọc theo nhóm vai: Xuân, Hạ, Thu, Đông, bà Đất, - Lưu ý: Đọc đúng giọng nhân vật. người đẫn chuyện): * HS có giọng đọc hay, đúng lời nhân vật Các nhóm khác theo dõi, NX. Bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay. IV. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện nói lên điều gì? HS có thái độ yêu quý thiên nhiên và biết bảo vệ thiên nhiên. - GV NX, đánh giá giờ học. - Chuẩn bị bài: Thư trung thu TOÁN Tổng của nhiều số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số. - Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác. - HS tự giác, tích cực học tập, say mê học môn Toán. II. Đồ dùng: Hình vẽ sgk bài tập 3- HĐ 2 III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài mới Hoạt động1: Ví dụ ( thoát li sgk) VD 1: Tính: 4 + 3; 1 + 4 + 2 - Em có nhận xét gì về 2 phép tính này? * HS nêu ( cộng 2 số, cộng nhiều số) - Yêu cầu HS tự nhẩm kết quả? HS đọc và nhẩm để tìm kết quả - Vậy 1 + 4 + 2 bằng mấy? - HS nêu ( 7 ). 2. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B - Nêu rõ cách tính. * HS làm bảng. Lớp làm bảng con. * Nêu rõ cách đặt tính và tính. Lớp nhận xét, đánh giá.. - Hướng dẫn cách đặt tính và tính.. Lưu ý: Đặt dấu cộng ở giữa (ngang với số hạng thứ hai). VD 2: 32 + 24 + 20: - Viết bảng: Tính: 32 + 24 + 20 =? - Hướng dẫn cách đặt tính và tính. - HS đặt tính và tính Lớp làm bài vào vở nháp. * Nêu cách tính - Lưu ý: Cách thực hiện đặt tính và tính tương tự như đối với tổng của 2 số. - VD 2 có gì khác VD 1? * HS nêu ( tính tổng của nhiều số có 2 chữ số, không có nhớ...) VD 3: 25 + 17 + 38 + 9 - Yêu cầu HS đặt tính rồi tính? - HS làm nhóm đôi - Vài HS nêu KQ VD 3 có gì khác VD 2? * HS nêu ( tính tổng của 4 số, có nhớ.....) - Lưu ý: Khi tổng của các số đơn vị bằng hoặc lớn hơn 20 thì "nhớ 2". Muốn tính tổng của nhiều số ta làm như thế * HS nêu ( đặt tính như tính tổng của nào? 2 số, cộng tà hàng đơn vị....) Yêu cầu lấy thêm ví dụ tính tổng của nhiều * HS nối tiếp nêu 12 + 23 + 41 + 9; …. số? GV khắc sâu cho HS cách đặt tính và tính tổng của nhiều số. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1( cột 2): - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bảng con, 2 HS làm bảng lớp. - Củng cố thứ tự thực hiện các phép tính trong dãy. Bài 2( cột 1, 3): Đặt tính và tính. - HS nêu yêu cầu bài Tổ chức làm nhóm đôi - HS làm nhóm đôi, - Yêu cầu các nhóm trình bày - Vài nhóm dán BP, * trình bày cách làm. * HS tự lấy thêm VD khác rồi tính - Lưu ý cách đặt phép tính thứ hai. - Củng cố về cách đặt tính và tính. Bài 3a: - Giới thiệu hình vẽ. - HS quan sát HV SGK Bài 3 có gì khác bài 2 ? * HS nêu ( tính tổng của các số đo đại lượng) - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, 1 HS làm bảng lớp 3. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B Khắc sâu tính tổng của nhiều số. tính tổng các số đo dại lượng. HĐ 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn tính tổng của nhiều số ta làm như thế - Vài HS nhắc lại nào? Rèn KN tính tổng của nhiều số. - Nhận xét, đánh giá tiết học. - Chuẩn bị bài: Phép nhân CHIỀU. ĐẠO ĐỨC Trả lại của rơi (Tiết 1). I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất. Biết trả lại của rơi cho người mất là người thật thà sẽ được mọi người quý trọng. - Thực hành trả lại của rơi khi nhặt được. - Có thái độ quý trọng những người thật thà, không tham của rơi. II. Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài - KN xác định giá trị bản thân: giá trị của sự thật thà - KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. III. PP/ KT dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống. IV. Đồ dùng:Tranh cho tình huống HĐ 1. thẻ HĐ 2 V.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:Thảo luận phân tích tình huống. - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội Quan sát tranh. HS nêu nội dung tranh. dung tranh. - Giới thiệu tình huống: Hai bạn nhỏ cùng đi học về cả hai cùng nhìn thấy tờ 20 000đ rơi dưới đất...Theo em hai bạn nhỏ có những - đọc lại tình huống cách giải quyết nào? YC HS thảo luận nhóm đôi Làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm báo cáo. Sau đó so sánh kết quả các giải pháp. - Các giải pháp: Tranh giành nhau; Chia đôi; Tìm cách trả lại cho người mất; Dùng làm việc từ thiện; Dùng để tiêu chung. - Y/C HS lựa chọn tình huống * HS nêu ý kiến Nêu em là bạn nhỏ trong tính huống đó em sẽ - liên hệ bản thân làm gì? Kết luận: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại người mất…. GD HS nhặt được của rơi trả người đánh mất Em đã bao giờ nhặt được của rơi chưa? - HS nêu Khi đó em làm gì? - liên hệ bản thân Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ 4. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B - Đọc từng ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến bằng việc giơ thẻ. Kết luận: Các ý kiến a, c là đúng. Các ý b, d, đ là sai. Hoạt động 3: Củng cố Cho cả lớp hát bài Bà còng - Yêu cầu HS tự đưa ra câu hỏi thảo luận cho nội dung bài.. Nghe các ý kiến, giơ thẻ * HS giải thích lý do. HS nghe hát. Thảo luận nhóm đôi. Đại diện các nhóm nêu câu trả lời, lớp nx-bs HS lắng nghe. Kết luận: Bạn Tôm, Tép nhặt được của rơi trả lại người mất là thật thà … GV khi nhặt được của rơi em nên trả lại người bị mất, không nên tham lam. Chuẩn bị bài Trả lại của rơi (Tiết 2) THỂ DỤC Trò chơi: Bịt mắt bắt dê, nhanh lên bạn ơi I.Mục tiêu. - Ôn 2 trò chơi"Bịt mắt, bắt dê" và "Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. - Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo…. - HS yêu thích các trò chơi ở môn thể dục. II.Địa điểm, phương tiện. - Trên sân trường,vệ sinh, an toàn nơi tập. - Chuẩn bị còi, khăn cho trò chơi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp. Nội dung dạy học Đ.lượng Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. A. Phân mở đầu. 4-5phút - GV nhận lớp, phổ biến 1-2phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo. ND -YC giờ học. xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx • GV - Khởi động. 1-2phút x x x x x x x x x x x x x x x • GV - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông. Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. Ôn các động tác: tay, chân, lườn, 2 lần - Lớp trưởng điều khiển cho cả bụng, toàn thân và nhảy của bài thể 2x8nhịp lớp tập. 5. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B dục phát triển chung.. * HS nhớ, tập đúng các động tác. B. Phần cơ bản. 1.Ôn trò chơi "Nhanh lên bạn ơi”. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, luật chơi.. 20-22’ 5-6phút.. Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Chia lớp thành 3 tổ, chơi theo tổ - Tổ chức thi giữa các tổ - GV làm trọng tài HS thi giữa các tổ. - Xen kẽ giữa các lần chơi, cho HS đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. 2.Ôn trò chơi "Bịt mắt, bắt dê" - GV tổ chức cho HS chơi với 3-4 dê lạc đàn và 2-3 người đi tìm dê. - GV điều hành cho cả lớp chơi.. 2 lần. C. Phần kết thúc. - Đi đều theo 2-4 hàng dọc trên địa hình tự nhiên và hát. - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét, giao bài thực hành ở nhà. 4-5 phút. * HS nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cả lớp chơi. Đội hình vòng tròn - Chơi theo tổ, tổ trưởng điều khiển -Thi giữa các tổ. 10-12 phút * HS nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Chơi cả lớp. GV điều khiển. Đội hình vòng tròn - Cán dự điều khiển cả lớp tập. - Về ôn lại bài thể dục phát triển chung, ôn các trò chơi đã học.. TOÁN (TĂNG) Luyện tập: Tổng của nhiều số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố, khắc sâu về cách tính tổng của nhiều số - Rèn kĩ năng tính, giải toán có lời văn. - Tự giác, tích cực luyện tập. II. Đồ dùng: Bảng phụ chép bài 4 ( HĐ 2) III.Các hoạt động dạy học: HĐ 1. Củng cố kiến thức - Em hãy nêu cách tính tổng của nhiều -HS nêu. số? -Trình bày cách giải một bài toán có lời Lớp nhận xét, đánh giá. văn HĐ 2. Luyện tập: Bài tập 1: Đặt tính và tính a) 14 + 41 + 11 b) 28+ 36+ 29 6. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B c) 11 + 15 + 38 + 29 d) 9 + 13 + 27 + 8 - Yêu cầu HS làm bảng - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng con, 4 HS làm bảng lớp * HS nêu cách làm, làm thêm phần d Củng cố cách thực hiện tổng của nhiều số. Bài 2 Tính a. 36kg + 29kg + 8kg = b. 7 l + 13 l+ 26 l + 28 l = c. 3cm+16cm+19cm+48cm = d. 50cm+13dm+29dm+16dm = - HS nêu yêu cầu bài * HS nêu - Bài 2 khác bài 1 ? - HS làm vở, 4 HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS làm bảng * HS nêu cách làm, làm thêm phần d Củng cố cách thực hiện tính tổng các số số đo đại lượng. Dựa vào bài, 2 đặt đề toán GV ghi bảng ( bài 3) Hà có 28 hòn bi, Ngọc có 36 hòn bi , Thủy có 29 hòn bi . Hỏi cả 3 bạn có bao nhiêu hòn bi? - Tổ chức trao đổi cặp - Yêu cầu HS làm vở. * HS nêu ( Hà có 28 hòn bi, Ngọc có 36 hòn bi , Thủy có 29 hòn bi . Hỏi cả 3 bạn có bao nhiêu hòn bi? ) - HS đọc lại đề bài - HS trao đổi cặp đôi PT bài toán - HS làm vở, 1 HS làm bảng lớp Cả ba bạn có số viên bi là: 28 + 36 + 29 = 93 ( viên bi ) Đáp số: 93 viên bi. Củng cố giải toán có lời văn. Bài 4. Dựa vào tóm tắt sau đặt đề toán rồi giải.( BP) 24 điểm tốt Tổ 1: - HS đọc tóm tắt 36 điểm tốt. ? điểm tốt. Tổ 2 29 điểm tốt. Tổ 3 YC HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán. YC HS dựa đề toán của mình giải bài toán. * HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán Trong tuần vừa qua tổ 1 đạt được 24 điểm. Tổ 2 đạt được 36 điểm tốt. Tổ 3 đạt được 29 điểm tốt. Hỏi cả 3 tổ đạt được bao nhiêu điểm tốt? - lớp làm vở, 1 HS làm bảng lớp Nhận xét Cả 3 tổ đạt được số điểm tốt là: 7. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B 24 + 36 + 29 = 89 ( điểm tốt ) Đáp số: 89 điểm tốt. Củng cố giải toán có lời văn. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn tính tổng của nhiều số ta làm như thế nào? Rèn KN tính tổng.... - Nhận xét, đánh giá tiết học. - Chuẩn bị bài: Phép nhân. Thứ ba ngày 1 tháng 1 năm 2013 KỂ CHUYỆN Chuyện bốn mùa I. Mục tiêu: - HS kể lại được câu chuyện đã học, dựng lại được câu chuyện theo các vai. Biết theo dõi bạn kể , biết nhận xét bạn kể đúng , sai, thiếu. Kể tiếp được lời kể của bạn. - Rèn KN kể chuyện lưu loát, kể đúng giọng điệu nhân vật, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt phù hợp với ND câu chuyện. - GV giỏo dục HS cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ. II. Đồ dùng dạy học: 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK ( HĐ 1) III. Các hoạt động dạy học 1. Bài mới HĐ 1 Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. - YC HS chia nhóm 4, - HS chia nhóm 4 - Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh đọc lời - HS quan sát tranh bắt đầu đoạn dưới tranh, nhận ra từng nàng: Xuân, Hạ Thu , Đông. YC HS kể mẫu từng tranh * mỗi em kể 1 tranh - Tổ chức cho HS kể trong nhóm - kể theo nhóm 4 - Khuyến khích HS kể tự nhiên tránh học thuộc lòng. - YC HS kể trước lớp Vài nhóm kể trước lớp. * HS kể lưu loát, có sáng tạo, kể đùng giọng điệu nhân vật. HĐ 2. Kể lại toàn bộ câu chuyện. - HD HS nói câu mở đầu truyện, YC từng nhóm kể nối tiếp theo đoạn - Từng HS kể từng đoạn theo nhóm. - Cho HS đại diện nhóm lên thi kể toàn bộ * HS kể câu chuyện. HĐ 3. Dựng lại câu chuyện theo vai. - Yêu cầu HS nhắc lại: Thế nào là dựng lại * HS nêu câu chuyện theo các vai? - Kể lại bằng cách để nhân vật tự nói lời của mình. TC cho HS kể theo vai * HS phân vai, thi kể chuyện. Tuyên dương những HS kể tốt 8. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B 2. Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện này em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? GD HS yêu quý thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài: Ông Mạnh thắng Thần Gió. TOÁN Phép nhân I Mục tiêu: - Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau; Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân; Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân; Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng. - Rèn kĩ năng chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân, đọc, viết và tính kết quả phép nhân dựa vào phép cộng. - HS tích cực học tập, yêu thích học môn toán. II. Đồ dùng dạy học: - 5 tấm bìa có 2 chấm tròn ( HĐ 1), tranh bài 1 ( HĐ 2) III. Các hoạt động dạy học HĐ1. Hướng dẫn HS nhận biết về phép nhân. + GV gắn 1 tấm bìa có 2 chấm tròn lên và hỏi: - Tấm bìa mấy chấm tròn? - Tấm bìa có 2 chấm tròn. - Cho HS lấy 3 tấm bìa có 2 chấm tròn. - HS thao tác, trả lời: có 6 chấm tròn. - Lấy 5 tấm bìa … có bao nhiêu chấm - HS thao tác, trả lời: có tất cả 10 chấm tròn? tròn. - Muốn biết có bao nhiêu chấm tròn ta + Phải tính tổng. phải làm thế nào? 2+ 2+ 2 + 2 + 2 = 10 (chấm tròn). - Các số hạng của tổng có gì đặc biệt ? - Mỗi số hạng đều bằng 2. + Gv giới thiệu:2 + 2 + 2 + 2 +2 là tổng của 5 số hạng đều bằng 2 ta chuyển thành phép nhân được viết : 2 x 5 = 10. - Viết như sau: 2 x 5 = 10 Hay 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. 2x5 = 10 - GV nêu cách đọc phép nhân 2x5 = 10. - Hs đọc lại: 2 nhân 5 bằng 10. + Giới thiệu: Dấu x gọi là dấu nhân. - Cho HS thực hành đọc, viết. - HS đọc , viết phép nhân : 2 x 5 = 10. - GV: 2 là 1 số hạng của tổng, 5 là số các số hạng, viết 2 x 5 là để chỉ 2 được lấy 5 lần, tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển +thành x. YC HS lấy VD từ một phép cộng * HS nêu chuyển thành nhân? ( 3 + 3 + 3 = 9 / 5 + 5 + 5 + 4 = 20/…..) Khi nào thì từ phép cộng chuyển thành * Khi phép cộng có các số hạng đều 9. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B phép nhân ? YC HS chuyển phép nhân sau thành phép cộng 3 x 2 = 6; 4 x 3 = 12? HĐ2. Thực hành: Bài 1: Tranh a mỗi đĩa có mấy quả cam? Có mấy đĩa như vậy? Cả hai đĩa có tất cả bao nhiêu quả? YC HS chuyển thành phép nhân Vì sao từ 4 + 4 = 8 chuyển thành phép nhân: 4 x 2 = 8? - Cho HS đọc phép nhân : 4 x 2 = 8. - phần b, c HD tương tự Cñng cè mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng c¸c sè h¹ng b»ng nhau vµ phÐp nh©n. Bài 2: - Cho HS làm bài. bằng nhau. 3 x 2 = 6 chuyển được: 3 + 3 = 6 4 x 3 = 12 chuyển được: 4 +4 + 4 =12 - HS nêu YC bài - HS 4 quả cam 2 đĩa 4+4=8 *4x2=8 * HS nêu ( vì tổng của 4 + 4 là tổng của 2 SH, các SH đều là 4, như vậy 4 được lấy 2 lần tức là 4 + 4 = 8 chuyển thành : 4 x 2 = 8.) Đọc ; 4 nhân 2 bằng 8. - HS làm nhóm đôi các phần còn lại. - Vài nhóm nêu cách làm - Nhận xét. - HS nêu YC bài - HS làm vở, 3 HS làm bảng * HS nêu cách chuyển. - Rèn KN chuyển phép cộng thành phép nhân tương ứng. 3. Củng cố, dặn dò: - Những tổng như thế nào thì chuyển được thành phép nhân tương ứng? Nêu VD? Rèn KN chuyển phép cộng thành phép nhân tương ứng. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài: Thừa số - Tích THỦ CÔNG Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng ( tiết 1) I. Mục tiêu: - Hs biết cách cắt, gấp , trang trí thiếp chúc mừng. Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng. Nội dung và hình thức trang trí theo ý thích… - Rèn KN cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng. - GD tính thẩm mỹ, rèn đôi tay khéo léo cho HS. II. Chuẩn bị: Một số mẫu thiếp chúc mừng ( HĐ1 ) - Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng ( HĐ 2) - Kéo, bút chì, bút màu, thước kẻ, giấy thủ công ( HĐ 3) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1. Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - Gv giới thiệu hình mẫu. - HS quan sát và nhận xét. - Thiếp chúc mừng có hình gì? - Thiếp hình chữ nhật gấp đôi - Mặt thiếp có trang trí và ghi ND gì? - có trang trí hoạ tiết và và chữ : 10. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B “Chúc mừng ngày 20- 11”. - Thiếp chúc mừng 8- 3, Chúc mừng năm mới.Chúc mừng sinh nhật… - HS quan sát…. - Hãy kể tên những thiếp chúc mừng mà em biết? - Gv cho HS xem nhiều loại thiếp chúc mừng khác nhau. HĐ2. GV hướng dẫn mẫu: Gấp thiếp chúc mừng theo mấy bước? * HS nêu + Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng. - HS theo dõi, quan sát Gv hướng dẫn. - cắt tờ giấy trắng ( giấy thủ công ) có chiều dài 20 ô, rộng 15 ô, gấp đôi tờ giấy lại. + Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng. - tuỳ thuộc vào ý nghĩa từng loại thiếp chúc mừng mà trang trí. - Tuỳ cách trang trí: Xé dán, vẽ màu… HĐ3. Thực hành gấp, cắt, dán , trang trí thiếp chúc mừng. - HS tập gấp, trang trí thiếp chúc mừng. * HS gấp tương đối đều, đẹp... HĐ 4. Trưng bày sản phẩm YC cầu HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm * HS có sản phẩm đúng kĩ thuật, có sáng tạo. Bình chọn bạn có sản phẩm đúng kĩ thuật. 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu các bước gấp thiệp chúc mừng? GD tính thẩm mỹ, rèn đôi tay khéo léo cho HS. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài: Cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng ( tiết 2) Chính tả ( Tập chép ) Chuyện bốn mùa I. Mục tiêu: - HS chép lại chính xác 1 đoạn trong bài: Chuyện bốn mùa. Biết viết hoa đúng các tên riêng. - Rèn kĩ năng viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/ n, dấu ?/ dấu ngã. - Bồi dưỡng tớnh cẩn thận, chớnh xỏc; ý thức rèn viết chữ đúng, đẹp và giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy học: - BP viết đoạn văn cần chép ( HĐ 1) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ 1. HD viết bài - Gv đọc đoạn chép trên bảng phụ. - HS nghe - Đoạn chép ghi lại lời của ai trong bài - HS nêu ( Bà Đất 11. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B Chuyện bốn mùa.? - Bà Đất nói gì? - Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn chép có những tên riêng nào? - Những tên riêng ấy phải viết như thế nào? - Đoạn văn có từ nào khó viết, dễ lẫn? Yêu cầu HS nhìn bảng phụ chép bài vào vở.. - HS nêu - 5 câu - Xuân , Hạ ,Thu , Đông. * Viết hoa chữ cái đầu câu. - HS nêu ( lá, trái ngọt, trời xanh, tựu trường, nảy lộc,...) HS viết bảng con từ dễ viết sai. - HS nhìn bảng chép bài. * HS viết đều đẹp, viết đúng chính tả. - GV chấm 5- 7 bài, nhận xét chính tả: Chữ viết, trình bày. HĐ 2. Bài tập Bài 2a: - Yêu cầu cả lớp làm vở BT, 1 HS làm bảng phụ. - Nhận xét, chốt lời giải đúng.. - HS tự chữa lỗi bằng bút chì. - HS nêu yêu cầu BT. - HS làm bài * HS tìm thêm câu tục ngữ khác có chứa n/l. HS phân biệt chính tả n/l. Bài tập 3a: TC làm theo nhóm 2 - Gọi HS chữa bài, nhận xét.. - HS nêu yêu cầu BT. - HS làm nhóm - Vài nhóm nêu * HS tìm thêm từ ngoài có viết với l/n; đặt câu với từ vừa tìm. - Luyện đọc lại bài. HS phân biệt chính tả n/l. Nói, viết đúng các tiếng, từ có chứa n/l. IV. Củng cố, dặn dò: Tìm các tiếng có chứa n/l? Rèn KN nói viết đúng n/l - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài: Thư trung thu Chiều nghỉ: Đ/c Nhàn dạy Thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2013 Sáng nghỉ: Đ/c Nhàn dạy Chiều. GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Hát về quên hương, đất nước. I. Môc tiªu: Gióp HS: - HiÓu néi dung, ý nghÜa giê häc. N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa c¸c bµi h¸t ca ngîi quª hương, đất nước. 12. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B - Biết chọn những bài hát đúng chủ đề để biểu diễn. Hát đúng giai điệu, nhịp điệu ở mức tương đối. - Yêu quý quê hương, đất nước. Có ý thức học tập và rèn luyện để xây dựng quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: Sưu tầm các bài hát thuộc chủ đề. III. C¸c h×nh thøc tæ chøc: Trong líp, c¸ nh©n, nhãm. IV. Néi dung: GV nêu mục đích, ý nghĩa, yêu cầu, nội dung giê häc. Phæ biÕn c¸ch thøc tiÕn hµnh giê häc. YC HS nªu tªn c¸c bµi h¸t cã néi dung nói về quê hương, đất nước? HS nªu ( Quê hương em, hát về Hải Dương, GD HS yêu quê hương đất nước GV chia lớp thành 3 nhóm, Chän ban HS nghe, nhận nhóm giám khảo: mỗi nhóm chọn 1 đại diện, GV dẫn chương trình + tham gia ban gi¸m kh¶o. + C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Tõng tæ thi ®ua biÓu diÔn: H¸t hoÆc móa. §¬n ca, song ca hoÆc tèp ca... - Sau mçi tiÕt môc, ban gi¸m kh¶o cho ®iÓm (thang ®iÓm 10). Cuèi giê céng ®iÓm c¸c tiÕt môc. Tæ nµo cã tæng ®iÓm cao là tổ đó thắng cuộc. - BiÓu diÔn lu©n phiªn gi÷a c¸c nhãm. - HS các nhóm tham gia biểu diễn * HS có tiết mục biểu diễn hay, ấn tượng - Tæng kÕt ®iÓm. B×nh chän nhãm th¾ng cuéc. Bạn có giọng hát hát nhất... - Trong các bài hát em được nghe, em thích nhất bài hát nào ? vì sao? - Em làm gì để xây dựng quê hương mình * HS nêu giàu mạnh? - liên hệ bản thân ( học tập giỏi,...) GD HS yêu quê hương đất nước.... V. Củng cố - Khi hát, múa những bài hát về quê hương đất nước em có cảm nghĩ gì? Giáo dục HS Yêu quý quê hương, đất nước. Có ý thức học tập và rèn luyện để xây dựng quê hương, đất nước. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà sưu tầm thêm các bài hát về quê hương, đất nước. MĨ THUẬT Đ/c An dạy. 13. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B TIẾNG VIỆT TĂNG Luyện đọc - Kể chuyện: Chuyện bốn mùa I. Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch. Kể đúng ND câu chuyện “ Chuyện bốn mùa”, kể đúng giọng điệu nhân vật - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay, kể chuyện tốt. - GDHS yêu quý và bảo vệ thiên nhiên II. Đồ dùng dạy học: ND các câu hỏi ( HĐ 1) II. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1. Luyện đọc Trong tuần 19 chúng ta học những bài tập - Chuyện bốn mùa, Thư trung thu Luyện đọc trong nhóm 4 đọc nào? Khi nói đến nàng Hạ, Đông,… là nói đến - Chuyện bốn mùa câu chuyện nào đã học? Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4 - HS luyện đọc nhóm Gọi HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp theo yêu cầu của GV nhận xét sửa sai cho HS GV, lớp theo dõi, nhận xét. Hỏi thêm HS về nội dung bài: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi do các bạn Mùa xuân có đặc điểm gì hay? và GV đặt ra. Mùa hạ có nét gì đẹp? Lớp nhận xét, bổ sung. Em thích nhất mùa nào? Vì sao? Câu chuyện cho ta biết điều gì? GDHS yêu quý và bảo vệ thiên nhiên Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - HS các nhóm tham gia thi đọc ( đọc nối tiếp, đọc cả bài) * HS đọc hay, đọc đúng giọng nhân vật.... - Tổ chức đọc theo vai * HS đọc theo vai HĐ 2. Kể chuyện: Tổ chức thi kể chuyện giữa các nhóm - HS kể theo nhóm đôi trước lớp * HS kể toàn bộ câu chuyện với giọng kể hay, lưu loát, có sáng tạo. Nhận xét tuyên dương, bình chọn bạn kể hay Trong câu chuyện này em thích nhất nhân * HS nêu ý kiến vật nào vì sao?.... IV.Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài học. Rèn KN kể chuyện, đọc lưu loát, rõ ràng. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài:Từ ngữ về các mùa. Đặt và trả lời câu hỏi:Khi nào? Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ về các mùa. Đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? 14. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết gọi tên các tháng trong năm (BT1). Xếp được các ý theo lời bà Đất trong chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm(BT2). Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ khi nào (BT3). - Rèn kĩ năng dùng đúng từ chỉ đặc điểm của các mùa và trả lời, đặt câu hỏi về thời gian theo mẫu: Khi nào? - Tích cực, hăng say luyện tập, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II. Đồ dùng: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: Chúng ta đang sống ở mùa nào? Không khí của mùa đông như thế nào? - Nhận xét 2. Bài mới: Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu.Lớp đọc thầm. - Kể tên các tháng trong năm? - HS nêu ( tháng 1,2, 3,…) - Yêu cầu thảo luận cặp đôi mỗi mùa xuân, hạ Trao đổi cặp đôi. - Đại diện nhóm nêu ý kiến. thu đông bắt đầu từ tháng nào và kết thúc tháng nào? Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. Củng cố tên tháng, tên mùa và các tháng của từng mùa trong năm. Nêu đặc điểm của từng mùa? * HS nêu ( mùa xuân có mưa phùn,…/ mùa hè có nắng,…) Nêu câu văn tả về mùa xuân ( hạ, thu, đông) * HS nêu ( Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi, nảy lộc./ Hè về hoa phượng nở đỏ rực cả một góc trời./…) Bài 2: (BP) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. 1 HS nêu yêu cầu - GV: Mùa nào cho chúng ta hoa thơm và trái - HS nêu ngọt? Vậy ta viết từ đó vào cột nào? - HS làm bài vào vở BT, *HS làm bảng phụ - lớp chữa bài nx-bs Mỗi mùa trong năm có 1 khoảng thời gian riêng và có 1 vẻ đẹp riêng… -Trong các mùa trên bạn thích mùa nào nhất? HS nối tiếp nêu ý kiến của mình - Bạn có thích mùa đông không,vì sao? * HS nêu ( em có …) GD HS mùa đông khi đến trường các em phải mặc quần áo ấm. Bài 3: (BP) - HS nêu yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi hỏi đáp. GV cho HS làm mẫu * HS làm mẫu. ( khi nào học sinh được nghỉ hè? - khi mùa hè đến./…) + Chia lớp thành 2 nhóm. + Nêu cách chơi. - Tổ chức trò chơi HS tham gia trò chơi 15. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B Lớp nhận xét, đánh giá. Trong các câu hỏi các em vừa đặt ra hỏi bạn có cụm từ nào được nhắc lại nhiều lần? Khi muốn biết thời gian xảy ra của 1 việc nào đó cần đặt câu hỏi với cụm từ nào? Câu hỏi có cụm từ Khi nào dùng để hỏi về gì? YC HS đặt câu hỏi có cụm từ khi nào?. Khi nào * Khi nào? * Hỏi về thời gian. * HS nêu các câu hỏi có cụm từ : Khi nào? ( Khi nào thì đến Tết ? /…). Khi muốn biết thời gian xảy ra của 1 việc nào đó, cần đặt câu hỏi với từ Khi nào? RÌn cho HS kÜ n¨ng ®ặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? 3. Củng cố, dặn dò: - Đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ khi nào? - GV nhận xét, đánh giá giờ học. - Chuẩn bị bài: Từ ngữ về thời tiết. Đặt câu hỏi Khi nào… ÂM NHẠC Đ/c Đào dạy LUYỆN CHỮ Bài 19 ( Quyển 1) I. Mục tiêu: : Giúp HS - Nắm cấu tạo, cách viết chữ hoa P Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng Phú quý sinh lễ nghĩa, Phượng múa, rồng bay. Biết viết chữ hoa P theo cỡ to, vừa và nhỏ(Kiểu chữ đứng). Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn kĩ năng viết chữ đúng kĩ thuật, đẹp. - HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu ( HĐ 1), vở luyện viết ( HĐ 3). III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra YC HS viết bảng Chí Linh, Gia lộc. ( chữ đứng) 2. Bài mới HĐ 1. HD viết chữ hoa P.(Kiểu chữ đứng) - Giới thiệu chữ mẫu. HS quan sát, đọc - Chữ P gồm mấy nét? Là những nét nào? - 2 nét - GV viết mẫu chữ P trên bảng, vừa vừa viết vừa nhắc lại cách viết YC HS viết bảng HS tập viết bảng con - GV nhận xét, uốn nắn HĐ 2. HD viết cụm từ ứng dụng: (Kiểu chữ đứng) - Giới thiệu cụm từ: Phú quý sinh lễ 16. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B nghĩa. Em hiểu cụm từ này ntn?. HS đọc cụm từ * HS “Phú quý sinh lễ nghĩa” là khi giàu có hay sinh ra các nghi thức không cần thiết. Khi mức sống vật chất đã tạm đủ, người ta quan hệ rộng hơn, thủ tục, nghi thức trong cuộc sống cần thiết hơn. … - chữ h, l, p. - hs nêu - 1 ô li.. - Những con chữ nào cao 2,5 ly? - Con chữ nào cao 2 ly? - Các con chữ còn lại cao bao nhiêu? Khoảng cách giữa các chữ khoảng bao nhiêu? Chữ nào viết hoa? Vì sao? * HS nêu - Viết mẫu chữ P trên dòng kẻ kết hợp HD cách viết HS luyện viết trên bảng con + Cụm từ Phượng múa, rồng bay HD tương tự HĐ 3. HD viết vở: .(Kiểu chữ đứng) - Chốt nội dung bài viết. HD tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở. HS viết bài vào vở * HS viết đúng mẫu, trình bày sạch. - GV theo dõi giúp đỡ HS nếu cần - Chấm, chữa bài 3/ Củng cố: - Nhắc lại cỏch viết chữ hoaP? .(Kiểu chữ đứng) - Nhận xét giờ học . - Chuẩn bị bài 20. TOÁN Bảng nhân 2. I. Mục tiêu: - Lập được bảng nhân 2. Nhớ được bảng nhân 2. Biết giải bài toán có 1 phép nhân (trong bảng nhân 2). Biết đếm thêm 2. Học thuộc lòng bảng nhân 2. - Áp dụng bảng nhân 2 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân. - HS có ý thức trong học tập, yêu thích học môn toán. II. Đồ dùng: 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có gắn 2 hình chấm tròn. ( HĐ 1) Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng ( HĐ 2) III. Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra: Viết phép nhân tương ứng với mỗi tổng sau: 4+4+4+4+4; 2+2+2+2+2 Nhận xét. 2/Bài mới: HĐ 1. HD lập bảng nhân 2 - Gắn 1 tấm bìa lên bảng và hỏi: - Quan sát Có mấy chấm tròn? Có 2 chấm tròn. 17. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B 2 chấm tròn được lấy mấy lần? - Hỏi: 2 được lấy mấy lần? - Ta lập được phép nhân: 2 x 1 = 2 - Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn? 2 chấm tròn được lấy mấy lần? - Hỏi: 2 được lấy mấy lần? - Ta lập được phép nhân: 2 x 2 = 4 -HD HS tự lập bảng nhân 2 - H/S luyện đọc bảng nhân 2. - Tổ chức cho H/S thi đọc thuộc lòng. HĐ 2 .Thực hành: Bài 1 - GV chốt cách nhẩm HS thuộc bảng nhân 2 Bài 2: - YC HS trao đổi cặp đôi phân tích bài toán?. 2 chấm tròn được lấy1 lần. - 2 được lấy 1 lần - Đọc phép nhân: 2 nhân 1 bằng 2. - 4 chấm tròn 2 chấm tròn được lấy 2 lần - 2 được lấy 2 lần - Đọc phép nhân: 2 nhân 2 bằng 4. - Nối tiếp nhau lập bảng nhân 2. * HS nêu lí do. Nhận xét bổ sung. - HS luyện đọc bảng nhân 2 - HS đọc thuộc lòng xoá dần bảng - HS đọc đề: Tính nhẩm. - HS nối tiếp nêu. * HS nêu cách tính nhẩm. - 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm. - Thực hiện theo nhóm đôi.( 1HS hỏi và 1 HS trả lời) - Làm bàivào vở 1HS lên bảng làm bài. * HS lập đề toán tượng tự. - Chữa bài nhận xét Củng cố giải toán có lời văn với phép tính nhân Bài 3( BP) HS Đọc đề: - Bài toán yc chúng ta làm gì? Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống: - Số đầu tiên trong dãy số là số nào? -2 Vậy tiếp sau số 2 là số nào? 4 2 cộng thêm mấy thì bằng 4? 2 Tiếp sau số 4 là số nào? 4 cộng thêm mấy - HS nêu thì bằng 6? YC HS làm tiếp - HS làm vở, 1 HS làm bảng lớp - Em có nhận xét gì về dãy số trên? * HS nêu ( dãy số chẵn...) HS nắm đặc điểm của dãy số để tìm ra quy luËt vµ c¸ch lµm. 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi H/S đọc bảng nhân 2 Rèn KN thực hành tính trong bảng nhân 2. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Luyện tập Chiều bồi dưỡng năng khiếu 18. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2013 CHÍNH TẢ (N-V) Thư trung thu I. Mục tiêu : - Nghe và viết lại chính xác bài CT,trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ trong bài Thư trung thu.Làm được BT2 hoặc BT3. - Rèn kĩ năng viết đúng, trình bày bài sạch đẹp. - HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: Tranh sgk bài 2.( HĐ 2) III. Các hoạt động dạy - học: 1/ KTBC: - Nêu những tiếng, từ có chứa l/n? YC HS viết những từ các bạn vừa nêu ( lúa non, lá thư, lá lúa, lòng mẹ, lòng súng, năm tháng, mười lăm.) - Nhận xét. 2/ Bài mới HĐ 1. Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc bài viết: - HS đọc lại. - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? * HS nêu - Bài thơ gồm có mấy câu? Mỗi câu thơ có mấy - HS nêu chữ? Trong bài những chữ nào viết hoa? Vì sao? - HS nêu ( Bác, Hồ Chí Minh..) - Nêu các từ khó viết, dễ lẫn trong bài? - HS nêu (làm việc, sức, giữ gìn… - Luyện viết chữ khó - 2 HS lên bảng. Lớp viết vào bảng con. - Đọc mẫu lần 2. Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để vở. - Đọc cho HS viết. Học sinh viết bài vào vở. * HS viết đúng, viết đẹp - GV quan sát, uốn nắn. - HS soát bài, chữa lỗi. - Chấm, chữa bài HĐ 2. HD làm bài tập: Bài tập 2a: 1 HS nêu yêu cầu BT GV YC HS quan sát tranh - Quan sát tranh sgk tranh 1 vẽ cái gì? - cái lá Tương tự học sinh tìm tranh còn lại theo yêu cầu HS nêu miệng Cả lớp làm bài vào vở BT. Tìm thêm đồ vật, quả,.. có viết với l/n? * HS nêu ( bàn là, nồi cơm,…) * HS đặt câu với từ vừa tìm được. - HS phân biệt n/l khi nói, viết. + Bài tập 3a: 1 HS nêu yêu cầu BT - Tổ chức trò chơi Nhanh tay, nhanh mắt - HS lắng nghe GV nêu cách chơi, luật chơi 19. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 19 - Líp 2B ( chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em,… mỗi từ điền đúng được 10, điểm sai trừ 5 điểm…) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi GV tổng kết trò chơi. - 3 tổ tham gia trò chơi * HS giải nghĩa từ - luyện đọc. - HS phân biệt n/l khi nói, viết. 3/ Củng cố: - Tìm tiếngcó chứa n/l? Rèn KN đọc, viết đúng với n/l - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài : Chính tả N- V: Gió. TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng nhân 2. Biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với một số.Biết giải toán có một phép tính nhân(trong bảng nhân 2). Biết thừa số, tích. - Rèn kĩ năng tính nhẩm, giải bài toán có lời văn. Tính toán nhanh, thành thạo. - Tự giác, tích cực luyện tập. II. Đồ dùng: Bảng phụ bài 5. III.Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 2? 2. Bài mới Bài 1: Điền số. HS nêu yêu cầu bài tập. -2 được lấy mấy lần,bằng mấy? 3 lần, = 6 Yêu cầu HS nêu miệng? Nêu miệng kết quả * HS giải thích cách làm 2 biểu thức cuối. Cñng cè b¶ng nh©n 2, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã phÐp nh©n vµ phÐp céng (trõ). Bài 2: Tính theo mẫu: - HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm vở - HS làm vở, 3 HS lên bảng. * Nêu rõ cách làm. Lớp nhận xét, đánh giá. Củng cố về phép nhân có kèm tên đơn vị Bài 3: ( thoát li sgk) - HS đọc đề. Có 8 cái xe đạp. Hỏi có tất cả bao nhiêu bánh xe? - YC HS phân tích đề. Phân tích đề theo nhóm đôi - YC HS làm bài vở. - HS làm bảng. Lớp làm vở * HS lập đề toán khác Nhận xét, chữa bài. Củng cố cách giải toán có lời văn dạng có phép 20. NguyÔn ThÞ Thñy Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>