Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 9, tiết 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Vật Lý 6 – Trường THCS Lâm Xuyên Ngµy gi¶ng: …/10/2008. TiÕt 9 KiÓm tra 1 TiÕt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:  N¾m ®­îc kiÕn thøc c¬ b¶n tõ ®Çu n¨m.  áp dụng được kiến thức đó để vận dụng vào các bài tập. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài độc lập, tổng hợp, phân tích. 3. Thái độ: Nghiêm túc. II. ChÈn bi: 1. Gi¸o viªn: §Ò kiÓm tra ph« t«. 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc 1. æn ®inh tæ chøc líp (1phót): Tæng sè: …… V¾ng: ……………… 2. KiÓm tra bµi cò : Kh«ng kiÓm tra. 3. Bµi míi (35phót) : Ma trËn 2 chiÒu Chủ đề. Mức độ. Đo độ dài §o thÓ tÝch c. láng, vËt r¾n kh«ng thÊm nước Khối lượng, đo khối lượng T¸c dông cña lùc, trong lực, đơn vị lực Tæng. NhËn biÕt TNKQ. TNTL. Th«ng hiÓu TNKQ. TNTL. VËn dông TNKQ. 1 (C1) 0.5 2(C2,3) 1. 1 (C7) 1(C11) 0.5 1 1 (C8) 0.5. 1 (C4) 0.5 2(C5,6) 1 6. 1 (C9) 1(C12) 0.5 1 1(C10) 0.5 6 2 3 4 §Ò kiÓm tra. Tæng. TNTL. 3 1(C13) 4 2 3 1(14). 1 3. 4 14. 2 3.5 2 2.5 10. I. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: *Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng 1. Trong 3 thước đo sau đây, Nên dùng thước nào để đo chiều dài của bàn học? A. Thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm. B. Thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm. C. Thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm. D. Thước có GHĐ 10cm và ĐCNN 1cm. 2. Hãy chon bình chia độ phù hợp nhất trong các bình chia độ dưới đây để đo thể tích của một lượng chất lỏng còn gần đầy chai 0,5l: A B×nh 1000ml cã v¹ch chia tíi 10ml. B. B×nh 500ml cã v¹ch chia tíi 2ml. C. B×nh 100ml cã v¹ch chia tíi 1ml. D. B×nh 500ml cã v¹ch chia tíi 5ml. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Vật Lý 6 – Trường THCS Lâm Xuyên 3. Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước thì thÓ tÝch cña vËt b»ng: A.ThÓ tÝch b×nh trµn. B. ThÓ tÝch b×nh chøa. C. Thể tích phần nước tràn ra từ bình tràn D. Thể tích nước còn lại trong bình tràn. sang b×nh chøa. 4. Trong một hộp mứt tết có ghi 250g. số đó chỉ: A. Søc nÆng cña hép møt. B. ThÓ tÝch cña hép møt. C. Khối lượng của hộp mứt. D. Sức nặng và khối lượng của hộp mứt. 5. §Æc ®iÓm cña träng lùc lµ: A. Phương thẳng đứng. B. ChiÒu tõ trªn xuèng. C. Cường độ tỉ lệ với khối lượng của vật. D. Cả A, B, C đều là những đặc điểm của trong lùc. 6. Khi một quả bóng đập vào tường thì lực mà bức tường tác dụng lên quả bóng sẽ g©y ra nh÷ng kÕt qu¶ g×? A. Chỉ làm biến đổi chuyển động của vật. B. Chỉ làm biến dạng quả bóng. C. Kh«ng lµm biÕn d¹ng vµ còng kh«ng D. Võa lµm biÕn d¹ng qu¶ bãng, võa lµm làm biến đổi chuyển động của quả bóng. biến đổi chuyển động của nó. 7. 200m b»ng bao nhiªu km? A. 0,002km B. 0,02km C. 0,2km D. 2km 3 8. 1m b»ng bao nhiªu lÝt? A. 1000000l B. 100000l C. 10000l D. 1000l 9. Trong các cách sắp xếp giảm dần sau đây, cách nào đúng. A. 1850g>1,6kg>1200mg B. 1,6kg>1850g>1200mg C. 1200mg> 1850g>1,6kg D. 1,6kg>1200mg>1850g 10. Một chiếc bè nổi trên một dòng suối chảy xiết. Bè không bị trôi, vì nó đã được buộc chặt vào một cái cọc bằng một sợi dây. Lúc đó: A. Lực do dòng nước tác dụng lớn hơn lực do cái cọc tác dụng. B. Lực do dòng nước tác dụng bằng lực do cái cọc tác dụng. C. Lực do dòng nước tác dụng nhỏ hơn lực do cái cọc tác dụng. D. Cả 3 phương án trên đều đúng. II. Tr¾c nghiÖm tù luËn. 11. Giải thích tại sao thợ may thường dùng thước dây để đo số đo của cơ thể của kh¸ch hµng? 12. Khi mua một ít trái cây (như cam, quýt…) người ta thường dùng đơn vị nào để nói về khối lượng của chúng? Và dùng cân gì để thực hiện phép cân? 13. Cho một bình chia độ, một quả trứng (không bỏ lọt vào bình chia độ), một cái bát, một cái đĩa và nước. Hãy tìm cách xác định thể tích của quả trứng. 14. Mét vËt ®­îc treo b»ng sîi d©y m¶nh, nhÑ (nh­ h×nh vÏ) . Em h·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn vËt? C¸c lùc nµy c©n b»ng nhau hay kh«ng? Dùa vµo ®©u em biÕt ®­îc điều đó 21 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Vật Lý 6 – Trường THCS Lâm Xuyên §¸p ¸n – thang ®iÓm * Từ câu 1 – 10 mỗi câu đúng 0,5 điểm. C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 §¸p ¸n A B C C D D C D A B * Câu 11 (1 điểm): Các kích thước trên cơ thể là độ dài các đường cong nên ta phải dùng thước dây. * Câu 12 (1 điểm): Thường dùng đơn vị là kg và thường dùng cân đồng hồ. * Câu 11: (2 điểm): Đặt cái bát chứa đầy nước lên đĩa rồi bỏ quả chứng vào trong cái bát sao cho quả chứng chìm hoàn toàn trong nước. Khi đó lượng nước tràn từ bát sang đĩa. Đổ lượng nước này vào bình chia độ để đo thể tích, thể tích nước đo được bằng đúng thể tích của quả chứng. * C©u 12 (1 ®iÓm) : Cã 2 lùc t/d lªn vËt: träng lùc vµ lùc c¨ng cña d©y. Hai lùc nµy là hai lực cân bằng nhau vì vật đang đứng yên. 4. Củng cố (1 phút): Thu bài, nhận xét thái độ của hs trong giờ kiểm tra. 5. Hướng dẫn học ở nhà (1 phút): Đọc trước bài “Lực đàn hồi” Ngµy gi¶ng: …/10/2008. TiÕt:10 Lực đàn hồi. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:  Nhận biết được lực đàn hồi(sự đàn hồi của lò xo)  Trả lời được đặc điểm của lực đàn hồi.  Rút ra nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật đàn håi 2. KÜ n¨ng:  L¾p thÝ nghiÖm qua kªnh h×nh  Nghiên cứu hiện tượng để rút ra qui luật về sự biến dạng và lực đàn hồi 3. Thái độ: Có ý thức tìm tòi quy luật vật lí qua các hiên tượng tự nhiên II. ChÈn bi: 1. Gi¸o viªn: Mçi nhãm häc sinh  1 gia treo  1 lß xo  1 cái thước có độ chia đến mm  4 qu¶ nÆng gièng nhau mçi qu¶ 50g 2. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc 1. æn ®inh tæ chøc líp (1phót): Tæng sè: …… V¾ng: ……………… 22 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Vật Lý 6 – Trường THCS Lâm Xuyên 2. KiÓm tra bµi cò (5 phót):  Câu hỏi: Trọng lực là gì? phương và chiều của trọng lực? Kết quả tác dụng cña träng lùc lªn c¸c vËt ?  Tr¶ lêi: PhÇn ghi nhí SGK trang29 3. Bµi míi (35phót) : Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 (2 phút): Tổ chức tình huống học tËp GV: Đặt vấn đề như sgk HS: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu. Hoạt động 2 (13 phút): Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi. GV: Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 9.1 sau đó giới thiệu các dụng cụ dùng để thí nghiÖm, nghiªn cøu sù biÕn d¹ng cña lß xo. Đề nghị các nhóm trưởng nhận dụng cụ TN, sau đó các nhóm tự bố trí TN theo H9.1. HS: Thực hiện TN theo từng bước hướng dÉn cña sgk, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 9.1 GV: Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ ®­a ra kÕt qu¶, gv ghi sè liÖu b¸o c¸o cña các nhóm lên bảng. Từ đó kểm tra hs về viÖc thùc hiÖn c¸c phÐp ®o. GV: Yêu cầu hs tìm từ thích hợp để hoµn thµnh C1 HS: C1: …(1)d·n ra…(2)t¨ng lªn … (3)b»ng.. Biến dạng của lò xo có đặc điểm như trên là biến dạng đàn hồi. Lò xo là vật có tính đàn hồi. GV: Thông báo độ biến dạng của lò xo lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi khi biÕn d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo: L – L0. Sau đó yêu cầu hs trả lời C2. Hoạt động 3 (10 phút): Hình thành khái niệm về lực đàn hồi và đặc điểm của lực đàn hồi. GV: thông báo về lực đàn hồi. Sau đó yªu cÇu hs tr¶ lêi C3.. Néi dung. I. Biến dạng đàn hồi. độ biến dạng BiÕn d¹ng cña lß xo. 1, BiÕn d¹ng cña lß xo. * ThÝ nghiÖm.. * Rót ra kÕt luËn: C1: …(1)d·n ra…(2)t¨ng lªn…(3)b»ng.. Biến dạng của lò xo có đặc điểm như trên là biến dạng đàn hồi. Lò xo là vật có tính đàn hồi. 2. §é biÕn d¹ng cña lß xo. §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi khi biÕn d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo: l – l0 II. Lực đàn hồi và đặc điểm của nó. Lực đàn hồi. 1. Lực đàn hồi. * Lùc mµ lß xo khi biÕn d¹ng t¸c dông 23. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Vật Lý 6 – Trường THCS Lâm Xuyên Hoạt động của thầy và trò Néi dung HS: C3: Cường độ của lực đàn hồi của lò vào quả nặng gọi là lực đàn hồi. xo sẽ bằng trọng lượng của quả nặng. C3: Cường độ của lực đàn hồi của lò xo sẽ bằng trọng lượng của quả nặng. GV: Yêu cầu hs hoàn thành C4. từ đó 2. Đặc điểm của lực đàn hồi. nắm vững đặc điểm của lực đàn hồi. HS: C4: C C4: C Hoạt động 4 (10 phút): Vận dụng. GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C5 vµ C6 HS: C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực đàn hồi tăng gấp đôi b) Khi độ biến dạng tăng gấp 3 thì lực đàn hồi tăng gấp 3. C6: Sîi d©y cao su vµ chiÕc lß xo cã cùng tính chất đàn hồi. GV: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ.. III. VËn dông C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực đàn hồi tăng gấp đôi b) Khi độ biến dạng tăng gấp 3 thì lực đàn hồi tăng gấp 3. C6: Sîi d©y cao su vµ chiÕc lß xo cã cùng tính chất đàn hồi.. 4. Cñng cè (3 phót):  Qua bài học các em đă rút ra được kiến thức về lực đàn hồi như thế nào?  Yêu cầu hs đọc mục có thể em chưa biết -> hướng dẫn hs trong kĩ thuật không kéo dãn lò xo quá lớn -> mất tính đàn hồi. 5. Hướng dẫn học ở nhà (1phút):  Trả lời lại các câu hỏi từ câu C1 đến C6;  Häc thuéc phÇn ghi nhí;  Lµm bµi tËp trong SBT.. KiÓm tra, ngµy … th¸ng … n¨m 2008. 24 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>