Giáo án Chính tả 2 tuần 14 tiết: Tiếng võng kêu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n: 19/ 8/ 2010 D¹y ngµy : 25/ 8/ 2010 TiÕt 1. Chương I:. C¬ häc. Đo độ dài. I - Môc tiªu 1- KiÕn thøc  HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cô ®o. 2- Kü n¨ng + Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo. + Đo độ dài trong 1 số tình huống thông thường. + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o. 3- Thái độ + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc trong nhãm. II - ChuÈn bÞ  §å dïng cho mçi nhãm: + Một thước kẻ có ĐCNN đến mm. + Một thước dây hoặc 1 thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm. + TËp giÊy kÎ s½n b¶ng 1.1(SGK). III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra Dông cô häc tËp cña häc sinh 3- Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Giới thiệu chương trình. HS trong líp dù ®o¸n Y/c: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. GV: Giới thiệu sơ lược bộ môn Vật lý + do gang tay của 2 chị em khác nhau 6, vai trò quan trọng của nó trong đời sèng vµ trong kü thuËt. - Giới thiệu chương. §V§: Hs- Quan s¸t tranh 2 chÞ em ®o vµ c¾t d©y - Tr¶ lêi. + Tại sao đo độ dài của cùng 1 đoạn d©y mµ hai chi em l¹i cã kÕt qu¶ kh¸c nhau? GV: §Ó khái tranh c·i 2 chÞ em ph¶i thèng nhÊt víi nhau vÒ ®iÒu g×? ->vµo bµi. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Hoạt động 2: Nghiên cứu về đơn vị độ dài.. I- Đơn vị độ dài GV: cho HS ôn lại và ước lượng độ dài. 1- Ôn lại một số đơn vị đo độ dài - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo - Đơn vị đo độ dài hợp pháp là mét: m. lường hợp pháp của nước ta là gì? - §¬n vÞ nhá h¬n mÐt lµ: dm; cm; mm. - Ngoài ra còn dùng đơn vị đo độ dài - Đơn vị lớn hơn mét là: Km; hm; dam. nhá h¬n mÐt vµ lín h¬n mÐt lµ g×? C : 1m = 10dm; 1m = 100cm Y/c: 1 HS tr¶ lêi c©u C1 vµ cho HS kh¸c 1 1cm = 10mm; 1Km = 1000m. nhËn xÐt. Gv: Chèt l¹i. - Em hãy ước lượng độ dài 1 gang tay, 2- Ước lượng độ dài đánh dấu trên cạnh bàn. Rồi dùng a) Ước lượng độ dài gang tay thước đo kiểm tra lại? - So sánh kết quả ước lượng với kết quả Kết quả ước lượng KÕt qu¶ ®o ®o? HS1 .Gv: Phát thước dây cho các nhóm Hs. HS2 Y/c: HS các nhóm ước lượng độ dài 1 m … trên cạnh bàn rồi dùng thước dây kiểm tra l¹i. - Đại diện nhóm đọc kết quả đo bằng thước. Gv: Ghi b¶ng – nhËn xÐt sè ®o ­íc b) Ước lượng độ dài 1 mét lượng và kết quả đo. - T¹i sao l¹i cã sù sai sè? -> Sai sè cµng Nhãm KÕt qu¶ kiÓm tra nhỏ nghĩa là ước lượng càng chính 1 x¸c. 2 Gv: Giới thiệu đơn vị inh trên thước 3 dây, đơn vị foót, đơn vị 1 năm ánh 4 s¸ng( nas). Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ và 1 inh = 2,54cm cách đo độ dài. 1 ft = 30,48cm ĐVĐ: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng 1 nas = 9461 tØ Km ta phải ước lượng độ dài cần đo? GV cho HS hoạt động nhóm: Quan sát II- Đo độ dài h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi C4. - Có những dụng cụ nào để đo độ dài? 1 – Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - §Ó ®o ®­êng kÝnh viªn bi, ®­êng kÝnh qu¶ bãng ta dïng dông cô nµo? Gv: Giới thiệu thước kẹp và cách dùng. C4: - Thợ mộc dùng thước cuộn. - GHĐ của thước là gì? - Hs dùng thước kẻ. - ĐCNN của thước là gì? - Người bán vải dùng thước mét. Gv: Treo tranh vẽ to thước dài 20cm, có - Để đo đường kính viên bi, đường kính quả §CNN: 2mm. bóng ta dùng thước kẹp để đo Y/c: HS Quan s¸t tr¶ lêi. - GHĐ của 1 thước là độ dài lớn nhất ghi trên Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 - Sau 1 lần đo em đo được độ dài lớn thước đó. - ĐCNN của 1 thước là độ dài giữa 2 vạch chia nhÊt lµ bao nhiªu? T¹i sao? - Khi dùng thước ta đo được độ chia liên tiếp trên thước. chÝnh x¸c nhÊt lµ bao nhiªu? Gv: Chèt l¹i GH§ vµ §CNN cña 1 C5: thước GV: Cho HS Quan sát thước kẻ của C6: a) Dùng thước GHĐ: 20cm; m×nh – tr¶ lêi C5. §CNN: 1mm. Y/c Hs: §äc – tr¶ lêi C6 hoặc thước có GHĐ: 30cm; ( Hoạt động nhóm) §CNN: 1mm. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. b) Dùng thước GHĐ: 30cm; Hs: TR¶ lêi C7. §CNN: 1mm. Gv: Treo b¶ng 1.1 kÎ s½n – giíi thiÖu c) Dùng thước GHĐ: 1m; b¶ng vµ nªu viÖc cÇn lµm. §CNN: 1cm. GV cho HS Hoạt động nhóm: thực hành ®o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn C7: 2 - Đo độ dài s¸ch vËt lý 6. Y/c: HS §äc môc b) vµ thùc hµnh theo - §o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn SGK các bước. Sau đó ghi kết quả vào vật lý 6. - KÕt qu¶ ®o : LÇn 1: l1 = … phiÕu. LÇn 2: l2 = … Gv: §iÒu khiÓn Hs lµm thùc hµnh -> LÇn 3: l3 = … nhận xét, đánh giá.  KÕt qu¶ 3 lÇn ®o lµ: Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn l = (l1 + l2 + l3)/3 = … vÒ nhµ. + Qua bµi häc nµy ta cÇn n¾m nh÷ng néi dung g×? ( ghi nhí). + Khi dùng thước đo cần biết những HS: Đọc phần ghi nhớ *) Ghi nhí: SGK (8) ®iÒu g×? ( GH§ vµ §CNN). + Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN) + Lµm bµi tËp 1.2.1 (4 - SBT). Bài tập 1.2.1 (4 - SBT). ( Kết quả đúng: B). *VÒ nhµ: Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Làm bài tập: 1.2.1-> 1.2.6 (4; 5 – SBT) - Đọc trước bài 2 “Đo độ dài” ý kiến của người kiểm tra. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n: 24/8/2010 D¹y ngµy : 1/9/2010 TiÕt 2. §O §é Dµi I- Môc tiªu:  Củng cố cho Hs các kiến thức: Biết đô độ dài trong 1 số tình huống thông thường theo qui tắc đo: + Ước lượng chiều dài cần đo. + Chọn thước đo thích hợp. + Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo. + Đặt thước đo đúng. + Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đúng. + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña kÕt qu¶ ®o.  RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, trung thùc th«ng qua viÖc ghi kÕt qu¶ ®o. II- ChuÈn bÞ :  §å dïng: Gv: - VÏ to h×nh 2.1; 2.2; 2.3 ( SGK). - Các loại thước. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 7A ........... 7B .............. 7C ............ 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ Hs1: Đổi đơn vị sau: 1km = … m 1m = … Km 0,5km = … m 1m = … cm Hs2: Xác định GHĐ và ĐCNN của 3 thước đo khác nhau. Hs3: Em hãy dùng thước mét đo chiều dài bảng đen - đọc kết quả. Hs1: Đổi đơn vị sau: 1km = 1000 m 1m = 0,001 Km 0,5km = 500 m 1m = 0,01 cm HS2 và HS3 lên bảng đo và báo cáo kết quả trước lớp Gv: nhận xét- đánh giá cho điểm. 3- Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức - kiểm tra bài cũ - Đặt vẫn đề. (7 phút) §V§: Trªn c¬ së c¸ch lµm, kÕt qu¶ cña Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Hs3 -> Gv: Để nắm được cách đo độ dài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo độ dài. Hs: Hoạt động nhóm - Ước lượng độ dài chiều rộng cuốn sách vËt lý 6? - Thực hành đo độ dài chiều rộng cuốn s¸ch vËt lý 6? - Dựa vào phàn thực hành đó lần lượt trả lêi c¸c c©u hái tõ C1-> C5. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, cã nhËn xÐt bæ xung. C1- Em cho biết độ dài ước lượng và kết qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c nhau bao nhiªu? Gv: Nhận xét số đo ước lượng và kết quả đo cảu các nhóm -> đánh giá ước lượng tèt, ch­a tèt. - §o chiÒu réng cuèn s¸ch vËt lý 6? Em đã chọn dụng cụ nào? Tại sao? - Đặt thước đo như thế nào?. I- Cách đo độ dài. C1: C2: C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần ®o, v¹ch sè 0 ngang víi 1 ®Çu cña vËt.. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. C5: - Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc kết Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng qu¶ ®o? (trùng) với vạch chia thì đọc và ghi kết quả Gv: Kiểm tra cách đặt thước đo, cách đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của đặt mắt nhìn đọc kết quả đo của Hs, uốn vật. nắn hướng dẫn để Hs trả lời đúng. - NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang bằng với vạch chia thì đọc kết quả đo nh­ thÕ nµo? C6: Hs: Hoạt động cá nhân: (1)- §é dµi (5)- Ngang b»ng víi Hs: Tr¶ lêi C6 (2)- GH§ (6)- Vu«ng gãc (7)- GÇn nhÊt - Qua c¸ch lµm ®o chiÒu réng cuèn s¸ch (3)- §CNN vËt lý 6 vµ phÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1 (4)- Däc theo -> C5. Em h·y rót ra kÕt luËn vÒ c¸ch ®o *) Kết luận về cách đo độ dài: độ dài? 1- Ước lượng độ dài cần đo. Hs: Hoµn chØnh c©u C6 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích - Gäi 2 Hs ph¸t biÓu kÕt luËn. hîp. Gv: Chốt lại cách đo độ dài. Hoạt động 3: Củng cố – Hướng dẫn về 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 ®Çu cña vËt ngang b»ng víi v¹ch 0 nhµ. ( 18 phót) của thước. Gv: Treo h×nh vÏ 2.1 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với Hs: Quan s¸t tr¶ lêi C7 - Nếu đặt thước như hình b) làm thế nào cạnh thước ở đầu kia của vật. 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn để đọc được kết quả đúng? nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. Hs: Quan s¸t h×nh 2.2 – Tr¶ lêi C8. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Hs: Quan s¸t h×nh 2.3 – Tr¶ lêi C9. Gv: Nhấn mạnh: nắm vững kết luận đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. - §Çu kia cña bót ch× gÇn v¹ch chia nµo? Gv: Chèt l¹i phÇn vËn dông. Em cho biÕt néi dung cÇn n¾m trong bµi häc? Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ. GV: Cho HS: + Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. + Sơ lược phần Có thể em chưa biết. + Hs- lµm bµi tËp: 1.2.7; 1.2.8 (5-SBT).. *Hướng dẫn học ở nhà. II- VËn dông C7: a) Sai b) Chưa thật đúng c) §óng C8: Bình C- đúng C9: (1)- l = 7 cm (2)- l ~ 7 cm (3)- l ~7 cm *) Ghi nhí: (11- SGK). - Häc thuéc phÇn kÕt luËn vµ ghi nhí. - Lµm bµi tËp: C10; 1.2.9 (5- SBT). - T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng KÕt qu¶: trong thùc tÕ. Bài 1.2.7: B: 50 dm (đúng) Bài 1.2.8: C: 24 cm (đúng)).. ý kiến của người kiểm tra. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 TuÇn 3 TiÕt 3 Ngµy so¹n: 1/9/2010 D¹y ngµy : 8/9/2010. §o thÓ tÝch chÊt láng. I- Môc tiªu  Hs được ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng. Biết kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.  Xác định được thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.  VËn dông bµi häc vµo ®o thÓ tÝch chÊt láng trong thùc tÕ.  RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II- ChuÈn bÞ  §å dïng: Hs kÎ s½n b¶ng 3.1 vµo vë. Gv: 1 xô nước, bảng phụ. Hs: mỗi nhóm: + 1 bình đựng đầy nước chưa biết dụng tích. + 1 bình đựng ít nước. + Bình chia độ, các loại ca đong, các loại chai. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ GV: Nªu Y/c kiÓm tra: + Khi đo độ dài ta cần lưu ý những điểm gì? Phát biểu kết luận về cách đo độ dài HS: Tra lêi: 1- Ước lượng độ dài cần đo. 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích hợp. 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 đầu của vật ngang bằng với vạch 0 của thước. 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. 3- Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. + Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Đặt vẫn đề. ( 7 phút) . ĐVĐ: Gv đặt trên mặt bàn 1 chiếc bình nhùa vµ 1 chai. + Bình nhựa và chai thường dùng để làm g×? + Làm thế nào để biết bình nhựa và chai Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 đựng được bao nhiêu nước? Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn vị đo thÓ tÝch. Hs: §äc phÇn cho biÕt: - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? - Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? Hs: §iÒn vµo chç trèng cña C1. -L­u ý Hs: 1l = 1dm3; 1ml = 1cm3 ĐVĐ: Muốn đo thể tíh chất lỏng người ta lµm thÕ nµo? Dïng dông cô g×? ->II,. I - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi: m3 vµ lÝt: l C1: 1m3 = 1000dm3 = 1 000 000cm3 1m3 = 1000l = 1 000 000ml = 1 000 000 000cc. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tÝch chÊt láng.. - Khi ta mua rượu, nước mắm … người bán hàng đã dùng dụng cụ nào để đo thể tích rượu, nước mắm cho ta? Hs: Quan s¸t h×nh 3.1 tr¶ lêi C2: cho biÕt dông cô ®o, GH§ vµ §CNN cña dông cô đó. - ở nhà em đã dùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng? Gv: Cho Hs quan s¸t 1 sè chai cã ghi s½n dung tÝch: chai 1lÝt; 1/2 lÝt Chai bia 333 (~ 1/3 lÝt). Hs: Quan s¸t h×nh 3.2- Tr¶ lêi C4; C5.. II- §o thÓ tÝch chÊt láng 1) T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch C2: Ca: GH§: 1lÝt; §CNN: 1lÝt Ca: GH§: 1/2lÝt; §CNN: 1/2lÝt Can nhùa: GH§: 5lÝt §CNN: 1lÝt C3:. C4:. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. Gv: §o thÓ tÝch chÊt láng nh­ thÕ nµo?> 2, Gv: Treo b¶ng vÏ h×nh 3.3 Hs: Quan sát cho biết: cách đặt bình nào cho phÐp ta ®o thÓ tÝch chÊt láng chÝnh x¸c? Hs: Quan s¸t h×nh vÏ 3.4 – Tr¶ lêi C7. Hs: Quan sát hình 3.5 trả lời C8: đọc thể tÝch ®o. Hs: §äc- Tr¶ lêi C9: Chän tõ thÝch hîp trong khung ®iÓn vµo chç trèng. - Em h·y rót ra kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng? - Gäi 2 Hs ph¸t biÓu. Vò §øc O¸nh. C5: Nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝchchÊt láng: ca, bình chia độ. 2.) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng C6: Hình b đúng C7: cách b đúng C8: a) 70 cm3 b) ~ 50 cm3 c) ~ 40 cm3 C9: (1)- ThÓ tÝch (2)- GH§ (3)- §CNN *) KÕt luËn:. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. a) GH§: 1 lÝt; §CNN: 1 lÝt b) GH§: 200ml; §CNN: 50ml c) GH§: 300ml; §CNN: 50ml. (4)- Thẳng đứng (5)- Ngang (6)- GÇn nhÊt 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Gv: Chèt l¹i.. Hs: Thực hành đo thể tích nước chứa trong 2 b×nh kh¸c nhau. Gv: Treo bảng 3.1. Hướng dẫn Hs cách ghi trong b¶ng. - Phát đồ dùng cho mỗi nhóm: bình chia độ, ca đong … - Hs tiÕn hµnh ®o: + Ước lượng Vnước (l) chứa trong 2 b×nh- ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. + Đo Vnước chứa trong mỗi bìnhghi kết quả vào bảng. Gv: §iÒu khiÓn Hs thùc hµn, uèn n¾n c¸c thao t¸c cho Hs. - KiÓm tra kÕt qu¶ ®o cña c¸c nhãm. - Thu phiÕu- nhËn xÐt. Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhµ. ( 10 phót) + Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. + Hs – tr¶ lêi bµi tËp: 3.1; 3.2 (6-SBT).. - Ước lượng thể tích cần đo. - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp. - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực chÊt láng trong b×nh. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng. 3) Thùc hµnh - §o thÓ tÝch chøa trong 2 b×nh. a) ChuÈn bÞ b) TiÕn hµnh ®o B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng VËt Dông cô ®o ThÓ cÇn ®o tÝch thÓ tÝch GH§ §CNN ­íc lượng (l) Nước trong b×nh 1 Nước trong b×nh 2. ThÓ tÝch ®o ®­îc (cm3). *) Ghi nhí:. *Hướng dẫn học ở nhà. - Häc thuéc kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. - Lµm bµi tËp: 3.3-> 3.7 (6;7- SBT). - Đọc trước bài “Đo thể tích vật rắn không thấm nước”.. ý kiến của người kiểm tra. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 Ngµy so¹n: 7/9/2010 D¹y ngµy : 15/9/2010. TiÕt 4. §o thÓ tÝch vËt r¾n i- Môc tiªu  Hs biết sử dụng các dụng cụ đo: bình chia độ, bình tràn để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước.  Tu©n thñ c¸c qui t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®­îc, hîp t¸c trong mäi c«ng viÖc cña nhãm. ii- ChuÈn bÞ  Đồ dùng: Gv: 1 xô nước, bảng 4.1  Mỗi nhóm Hs: + vài vật rắn không thấm nước ( đá, sỏi, đinh ốc…, dây buéc). + Bình chia độ, ca đong, chai có ghi sẵn dung tích. + B×nh trµn, b×nh chøa. + KÎ s½n b¶ng 4.1. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh GV: Nªu Y/c kiÓm tra: + Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng những dụng cụ nào? nêu cách đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ. HS: Tr¶ lêi: + Để đo thể tích của chất lỏng người ta dùng bình chia độ, ca đong …. để đo. 3- Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vẫn đề. ( 10 phót) ĐVĐ: Trong giờ học trước ta đã biết dùng bình chia độ, ca đong để đo thể tích chất láng. Để đo thể tích các vật rắn: hòn đá, c¸i ®inh èc ta lµm thÕ nµo? Gv: Để biết đích xác phương án nào thực hiÖn ®­îc -> vµo bµi.. - Ước lượng thể tích cần đo. - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp. - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực chÊt láng trong b×nh. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng. Hs: Dự đoán phương án đo.. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011. Hoạt động 2: Tìm hiểu Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước.. Hs: Nghiªn cøu SGK- Tr¶ lêi C1. - Quan s¸t h×nh 4.2 – m« t¶ c¸ch ®o thÓ tích của hòn đá bằng bình chia độ? - T¹i sao ph¶i buéc vËt vµo d©y? Gv: Nếu hòn đá không bỏ lọt vào bình chia độ thì có phương pháp nào để đo thể tích hòn đá? Hs: §äc C2 – quan s¸t h×nh vÏ 4.3. Tr¶ lêi C2 ( th¶o luËn nhãm). - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch lµm. - Thả hòn đá vào bình tràn rồi mới hứng nước bằng bình chứa có được không? Tại sao?. I- C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thấm nước.. 1.) Dùng bình chia độ C1: Đo thể tích nước ban đầu có trong bình chia độ: V1 = 150cm3 - Thả hòn đá vào bình. - Đo thể tích nước dâng lên trong bình: V2 = 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V2 – V1 = 200cm3 – 150cm3 = 50cm3 2.) Dïng b×nh trµn C2: - Đổ đầy nước vào bình tràn. - Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn ra vào bình chứa. - Đo thể tích nước tràn ra, đó chính là thể trích hòn đá. C3: (1)- Th¶ (2)- D©ng lªn (3)- Th¶ ch×m (4)- Trµn ra. Hs: Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C3.. *) KÕt luËn: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm nước: Gv: Treo b¶ng phô – gäi Hs lªn ®iÒn. a) Thả vật đó vào bình chia độ. Thể tích của phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña Hs kh¸c: NhËn xÐt – bæ xung. vËt. Hs: Phát biểu hoàn chỉnh C3 -> đó chính là b) Khi vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn. Thể tích kÕt luËn. cña phÇn chÊt láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña Gv: Chèt l¹i 1, 2. vËt. 3- Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n Gv: Nªu yªu cÇu thùc hµnh: §o thÓ tÝch hòn đá bằng 1 trong 2 cách vừa học – ghi - Kết quả đo thể tích vật rắn kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¶ng 4.1. VËt cÇn Dông cô ®o ThÓ tÝch ThÓ tÝch - Phát đồ dùng cho các nhóm. Hs: Đọc phần b, c - để nắm được cách làm. Hs: Lµm thùc hµnh. Gv: Quan s¸t – kiÓm tra.. ®o thÓ tÝch. GH§. §CNN. ­íc lượng ( cm3). Hoạt động: Củng cố - vận dụng - Hướng II- Ghi nhí vµ vËn dông dÉn vÒ nhµ. ( 20 phót) * Ghi nhí: + Qua bµi ta cÇn n¾m ®­îc kiÕn thøc g× ? * VËn dông: GV cho HS đọc phần ghi nhớ Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 11. ®o ®­îc ( cm3).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 GV cho Hs: Quan sát hình 4.4 - đọc - trả C4: - Lau khô bát to trước khi dùng. lêi C4. - Khi nhấc ca ra không làm đổ hoặc sánh - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. nước ra bát. - Đổ hết nước từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. - Y/c Hs lµm bµi tËp: 4.1; 4.2 (7 – SBT). HS b¸o c¸o kÕt qu¶: Bµi 4.1: C. 31cm3 Bài 4.2: C. Thể tích nước tràn ra từ bình tràn sang b×nh chøa). * Hướng dẫn học ở nhà: - Nắm vững các cách đo thể tích vật rắn không thấm nước. - Lµm tiÕp c©u C5, C6 Hs vÒ nhµ lµm. Häc thuéc kÕt luËn vµ ghi nhí. - Làm bài tập 4.3 -> 4.6 ( 8 – SBT). Đọc trước bài “Khối lượng, đo khối lượng”.. ý kiến của người kiểm tra. Ngµy so¹n:15/9/2010 D¹y ngµy : 22/9/2010. TiÕt 5. Khối lượng - đo khối lượng. I- Môc tiªu Hs hiểu khối lượng là gì? đơn vị khối lượng, biết cách đo khối lượng, dụng cụ để đo khối lượng . NhËn biÕt ®­îc qu¶ c©n 1kg. Tr×nh bµy ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè 0 cho c©n R« bÐc van vµ c¸ch c©n 1 vËt b»ng c©n R« bÐc van. Biết cách đo khối lượng của 1 vật bằng cân. ChØ ra ®­îc §CNN vµ GH§ cña 1 c¸i c©n. II. ChuÈn bÞ: §å dïng: GV: 1 cân Rô béc van, hộp quả cân, hộp sữa ông Thọ, vật để đo khối lượng, tói bét giÆt « m«. - Tranh vẽ các loại cân, quả cân khối lượng 1kg, bảng phụ. Mỗi nhóm Hs: 1 chiếc cân và vật để đo khối lượng. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.ổn định, kiểm tra sĩ số Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 2. KiÓm tra bµi Có mấy cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? Nêu cách tiến hành? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vẫn đề. ( 10 phót) Y/c: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. GV nªu Y/c kiÓm tra: + Tr×nh bµy 2 c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước bằng bình chia độ, bình trµn. §V§: §Ó ®o thÓ tÝch vËt r¾n ta cã thÓ dùng bình chia độ, bình tràn. Để đo được khối lượng của các vật đó ta làm thế nµo? -> vµo bµi.. + Lớp trưởng báo cáo sĩ số. HS tr¶ lêi: Đo thể tích vật rắn không thấm nước: a) Thả vật đó vào bình chia độ. Thể tích cña phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña vËt. b) Khi vËt r¾n kh«ng bá lät vµo b×nh chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn. Thể tÝch cña phÇn chÊt láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña vËt.. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái Khối I- Khối lượng, đơn vị khối lượng 1- Khối lượng lượng, đơn vị khối lượng. Gv: Thông báo: mọi vật dù to hay nhỏ C1: Vỏ hộp sữa ông Thọ ghi Khối lượng tịnh 397g số đó chỉ lượng sữa chứa trong đều có khối lượng. - Cho Hs quan s¸t hép s÷a «ng Thä, tói hép. C2: Vá tói bét giÆt ¤ M« cã ghi 500g sè bét giÆt ¤ M« ( lo¹i 500g). đó chỉ lượng bột giặt chứa trong túi Y/c: HS §äc vµ tr¶ lêi C1; C2. Gv: Chốt lại: Khối lượng của 1 vật làm C3: (1)- 500g bằng chất nào chỉ lượng chất đó chứa C4: (2)- 379g C5: (3)- khối lượng trong vËt. Y/c Hs Điền từ thích hợp trong khung C6: (4)- lượng * Kết luận: - Mọi vật đều có khối lượng. vµo chç trèng -> tr¶ lêi C3 -> C6. - Khối lượng của vật chỉ + Qua các câu trả lời trên ta có kết luận lượng chất chứa trong vật. 2- Đơn vị khối lượng g× ? - Đơn vị đo khối lượng hợp pháp là: Kg. - Em cho biết đơn vị đo khối lượng hợp Ngoài ra còn dùng: + gam (g): 1g = 1/1000kg ph¸p cña ViÖt Nam lµ g×? + hÐct«gam (l¹ng): 1l¹ng = 100g = - Hs: Đọc định nghĩa Kg. 1/10kg Hs: Quan s¸t h×nh 5.1 + miligam (mg): 1mg = 1/1000g. - Cho Hs quan s¸t qu¶ c©n 1kg. - EM hãy nêu các đơn vị đo lường khác +tạ: 1tạ = 100kg +tÊn (t): 1tÊn = 1000kg. thường dùng? Hoạt động 2: Tìm hiểu- Đo khối II- Đo khối lượng 1- T×m hiÓu c©n R« bÐc van lượng Gv: ĐVĐ: Để đo khối lượng của 1 vật C7: Các bộ phận của cân Rô béc van 1- §ßn c©n 3- §Üa c©n Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 người ta dùng dụng cụ nào và đo như thế nµo? -> II, Hs: §äc – t×m hiÓu dông cô ®o khèi lượng trong phòng thí nghiệm. - Quan s¸t h×nh vÏ 5.2 Gv: Cho Hs quan s¸t c©n R« bÐc van - C©n R« bÐc van gåm nh÷ng bé phËn nµo? - T×m hiÓu vµ cho biÕt GH§ vµ §CNN cña c©n R« bÐc van trong líp cã. Gv: Gợi ý để Hs biết cách trả lời.. 2- Kim c©n. 4- Hép qu¶ c©n. C8: - GH§ cña c©n R« bÐc van lµ tæng khèi lượng các quả cân trong hộp quả cân. - ĐCNN là khối lượng của quả cân nhỏ nhÊt trong hép qu¶ c©n.. 2- Cách dùng cân Rô béc van để cân 1 vËt Gv: Người ta dùng cân Rô béc van để đo C9: (5)- §óng gi÷a khối lượng của những vật như thế nào? -> (1)- Điều chỉnh số 0 (2)- VËt ®em c©n (6)- Qu¶ c©n 2, (3)Qu¶ c©n (7)VËt ®em c©n - Chän tõ thÝch hîp trong khung ®iÒn vµo (4)- Th¨ng b»ng chç trèng C9. Gv: Treo b¶ng phô ghi C9. Hs: Lªn b¶ng ®iÒn tõ. C10: Thùc hµnh Hs: Ph¸t biÓu hoµn chØnh C9. Gv: Đó chính là các bước đo khối lượng cña c©n R« bÐc van. Gv: Thực hành làm mẫu đo khối lượng cña 1 vËt b»ng c©n R« bÐc van. Hs: Quan sát các bước làm, cách đo, đọc kÕt qu¶. - Gọi 2 Hs lên thực hành đo khối lượng 3 Các loại cân khác - Cân đòn, cân tạ, cân y tế, cân đồng hồ. cña vËt b»ng c©n R« bÐc van. Gv: Uèn n¾n sai xãt cho Hs. Gv: Trong thực tế để đo khối lượng của vật người ta dùng những loại cân nào? Hs: Quan s¸t tranh vÏ c¸c lo¹i c©n -> nªu tªn mçi lo¹i. Hs: Ph¸t biÓu néi dung cÇn n¾m trong bµi. Hs: C¸c nhãm t×m hiÓu c©n cña nhãm m×nh: GH§, §CNN, lo¹i c©n. - Thực hành: Xác định khối lượng của vật trong mçi nhãm. Gv: Quan s¸t – kiÓm tra. - Đại diện nhóm đọc kết quả. Hs: §äc – tr¶ lêi C13. Gv: Chèt l¹i. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. III- VËn dông, ghi nhí. * Ghi nhí: SGK * VËn dông: C12:. C13: Số 5t chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trªn 5 tÊn kh«ng ®­îc ®i qua cÇu.. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011. 4- Cñng cè:. - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Hs: Tr¶ lêi bµi tËp 5.1 (8 – SBT).. (KÕt qu¶: §óng- C).. 5- Hướng dẫn học ở nhà. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. Lµm bµi tËp 5.2 -> 5.2 (8; 9 – SBT). - Đọc trước bài “Lực – hai lực cân bằng”. ý kiến của người kiểm tra ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 22/9/2010 D¹y ngµy : 29/9/2010. TiÕt 6. Lùc - Hai lùc c©n b»ng A- Môc tiªu: - Hs nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo, … chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. - Nªu ®­îc thÝ dô vÒ 2 lùc c©n b»ng. - Rót ra ®­îc c¸c nhËn xÐt sau khi quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm. - Sử dụng đúng các thuật ngữ lực đẩy, lực kéo … phương, chiều, lực cân bằng. B- ChuÈn bÞ - §å dïng cho mçi nhãm: + 1 xe l¨n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm. + 1 thanh nam ch©m th¼ng, 1 qu¶ nÆng, 1 gi¸ thÝ nghiÖm cã kÑp. III -Phương pháp Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định tổ chức: 2- KiÓm tra bµi cò: H1: Phát biểu phần ghi nhớ trong bài Khối lượng - đo khối lượng. H2: Trả lời bài tập 5.1; 5.2 (8 – SBT) (Kết quả: Bài 5.1- phần C đúng. Bài 5.2- số 397 chỉ khối lượng của sữa trong hộp). Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 ĐVĐ: Trong thực tế để chuyển được mọi vật từ chỗ này đến chỗ khác người ta làm nh­ thÕ nµo? Hs: … Gv: Tác dụng đó gọi là gì? -> Bài học hôm nay sẽ giải đáp cho chúng ta.. 3- Bµi míi:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Lùc 1- ThÝ nghiÖm. Hs: Quan s¸t h×nh 6.1 Gv: Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm vµ ph¸t dông cô cho c¸c nhãm Hs. C1: Lß xo l¸ trßn ®Èy xe l¨n, xe Ðp m¹nh Hs: L¾p theo h×nh 6.1 dÇn vµo lß xo lµm lß xo mÐo. Gv: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm: đẩy xe Ðp lß xo l¸ trßn. Hs: Lµm thÝ nghiÖm tr¶ lêi C1. - Khi ®Èy xe Ðp lß xo l¸ trßn em c¶m nhËn thÊy ®iÒu g×? C2: - Lß xo kÐo xe l¹i Hs: Lµm TN h×nh 6.2- Tr¶ lêi C2. - xe kÐo lß xo gi·n ra. Gv: §iÒu khiÓn Hs lµm TN: Dïng xe kÐo gi·n lß xo- nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña lß xo lªn xe vµ cña xe lªn lß xo. Hs: Lµm TN theo h×nh 6.3: §­a tõ tõ 1 C3: Nam châm đặt gần quả nặng kim loại cực của thanh nam châm lại gần 1 quả > nam ch©m hót qu¶ nÆng. nÆng b»ng s¾t. - NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña nam ch©m lªn qu¶ nÆng? Gv: Chốt lại vấn đề qua 3 TN: Tác dụng của vật này lên vật khác và ngược lại – tác dụng đó gọi là lực. Hs: §äc- tr¶ lêi C4: Chon tõ thÝch hîp C4: (1)- Lùc ®Èy (4)- Lùc kÐo trong khung ®iÒn vµo chç trèng. (2)- Lùc Ðp (5)- Lùc hót - Ph¸t biÓu hoµn chØnh C4 -> rót ra kÕt (3)- Lùc kÐo * KÕt luËn: luËn. Khi vËt nµy ®Èy hay kÐo vËt kia. Ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt kia mét lùc. Gv: Lực đẩy và lực kéo có phương và chiÓu nh­ thÕ nµo? -> II, Hs: Đọc SGK- Làm lại TN 6.1; 6.2. Nêu II- Phương và chiều của lực nhận xét về phương và chiều của lực C5: Lùc do nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 trong mỗi trường hợp. nặng có phương nằm ngang, chiều từ phải Gv: Mỗi lực có phương và chiều xác sang trái. định. Gv: Khi có 2 lực cùng phương, ngược III- Hai lực cân bằng chiều tác dụng lên 1 vật mà vật đó đứng C6: yên thì 2 lực đó gọi là 2 lực cân bằng. - Sợi dây sẽ chuyển động sang trái nếu đội bên trái mạnh hơn. Hs: Quan s¸t h×nh vÏ 6.4. Tr¶ lêi C6, C7. - Sợi dây sẽ chuyển động sang phải nếu - Sợi dây sẽ chuyển động như thế nào nếu đội bên trái yếu hơn. đội bên trái mạnh hơn, yếu hơn, mạnh - Sợi dây sẽ đứng yên nếu 2 đội mạnh ngang nhau. ngang nhau. - Nhận xét về phương và chiều mà 2 đội C8: t¸c dông vµo sîi d©y? (1)- C©n b»ng (4)- Phương (2)- §øng yªn (5)- ChiÒu Hs: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C8. (3)- ChiÒu * KÕt luËn: Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc m¹nh nh­ Gv: Chốt lại: Nhấn mạnh 2 lực cân bằng. nhau, có cùng phương nhưng ngược chiÒu. IV- VËn dông * Ghi nhí: Hs: Nªu néi dung cÇn n¾m trong bµi. * VËn dông: Hs: §äc phÇn ghi nhí. C9: a, Lùc ®Èy b, Lùc kÐo Hs: Quan s¸t h×nh 6.5; 6.6 tr¶ lêi C9. C10:. IV- Cñng cè:. - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Hs tr¶ lêi bµi tËp 6.1 (9 – SBT).. V- Hướng dẫn học ở nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp: 6.2 -> 6.4 (9- SBT). - Đọc trước bài “Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực”.. ý kiến của người kiểm tra ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 TuÇn 7 Ngµy so¹n: 28/9/2010 D¹y ngµy : 6/10/2010. TiÕt 7. T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. A- Môc tiªu: - Hs hiểu được 1 số thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật làm biến đổi chuyển động của vật đó, hoặc làm biến dạng vật đó. - HiÓu ý nghÜa cña lùc t¸c dông lªn 1 vËt, biÕt sö dông lùc 1 c¸ch cã ý nghÜa trong thùc tÕ. - Hs có kỹ năng sử dụng đồ dùng thí nghiệm làm thực hành. B- ChuÈn bÞ - §å dïng: + Gv: Bảng phụ ghi những sự biến đổi của chuyển động. + Mçi nhãm Hs: 1 xe l¨n, 1 m¸ng nghiªng, 1 lß xo xo¾n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 viªn bi, 1 sîi chØ (d©y). - Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý: + HS nhận thức được: Lực không gây ra chuyển động mà chỉ làm biến đổi chuyển động. + Ngay cả khi vật đứng yên, khi chịu tác dụng của 1 lực nó bắt đầu chuyển động thì phải hiểu là lực làm biến đổi chuyển độngcủa vật. III -Phương pháp Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1- ổn định tổ chức: II- KiÓm tra bµi cò:. H1: Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n b»ng? H2: Tr¶ lêi bµi tËp 6.5 (11- SBT). (a, … Lò xo bút bi bị nén lại đã tác dụng vào ruột, thân bút 1 lực đẩy. b, … (nh­ phÇn a)). III- Bµi míi:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. HS: §äc – nghiªn cøu SGK I- Những hiện tượng ta cần chú ý GV: Treo b¶ng phô ghi s½n nh÷ng sù quan s¸t khi cã lùc t¸c dông. 1- Những sự biến đổi của chuyển động biến đổi chuyển động của vật. - Vật đang chuyển động bị dừng lại. Hs: Tìm hiểu sự biến đổi chuyển động - Vật đang đứng yên - bắt đầu chuyển động cña vËt – tr¶ lêi C1. - Yêu cầu: Với mỗi sự biến đổi chuyển - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại động lấy được thí dụ. - Vật đang chuyển động theo hướng này bỗng chuyển động theo hướng khác. GV: Lµm TN: KÐo hai ®Çu chiÕc lß xo Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011 C1: HS: Quan s¸t – nªu nhËn xÐt ? 2- Nh÷ng sù biÕn d¹ng (lß xo bÞ biÕn d¹ng) - KÐo 2 ®Çu lß xo -> lß xo bÞ biÕn d¹ng. HS: Tr¶ lêi C2. GV: Chốt lại: lực tác dụng đã làm cho vật C2: biến đổi chuyển động hoặc biến dạng. GV: Phát đồ dùng cho các nhóm HS: Hoạt động nhóm làm TN - Quan s¸t vµ lµm TN theo h×nh 6.1 (21) + Cầm xe lăn ép lò xo lá tròn, đột nhiên bu«ng tay kh«ng gi÷ xe n÷a -> NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe? Lµm TN theo h×nh 7. -> đọc và trả lời C4. Lµm TN theo h×nh 7.2 -> đọc và trả lời C5. GV: Chèt l¹i: qua 3 TN trªn: lùc t¸c dông làm biến đổi chuyển động của vật.. II- Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1- ThÝ nghiÖm C3: Lò xo lá tròn đẩy xe làm biến đổi chuyển động của xe.. C4: Lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua sợi dây đã làm biến đổi chuyển động cña xe. HS: §äc- lµm TN theo C6 C5: Lùc mµ lo xo l¸ trßn t¸c dông lªn hßn - Nhận xét tác dụng của lực mà tay ta tác bi khi va chạm đã làm biến đổi chuyển dông lªn lß xo? động của hòn bi. HS: Tr¶ lêi C7: §iÒn tõ …. C6: Lùc mµ tay ta Ðp vµo lß xo lµm lß xo bÞ biÕn d¹ng.. HS: Ph¸t biÓu hoµn chØnh C7. 2- Rót ra kÕt luËn (1)- Làm biến đổi chuyển động của (2)- Biến đổi chuyển động của (3)- Biến đổi chuyển động của GV: Chốt lại vấn đề qua phần trả lời C8. (4)- BiÕn d¹ng HS: Tãm t¾t néi dung cÇn n¾m trong bµi C8: Lùc mµ vËt A t¸c dông lªn vËt B cã thÓ (ghi nhí). làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc lµm biÕn d¹ng vËt B. Hai kÕt qu¶ nµy cã thÓ cïng x¶y ra. HS: §äc – suy nghÜ tr¶ lêi C9, C10, C11. III- Ghi nhí vµ vËn dông GV: Yêu cầu HS lấy thí dụ đúng với yêu - Ghi nhớ: SGK - VËn dông: cÇu c©u hái. C9: - Gọi HS lần lượt lấy thí dụ. C10: C11: HS: §äc – tr¶ lêi C8 - Yêu cầu viết đầy đủ C8.. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> VËt Lý 6 n¨m häc 2010- 2011. IV- Cñng cè:. - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y – nhÊn m¹nh phÇn ghi nhí. - HS trả lời bài tập 7.1 (11- SBT). (Kết quả đúng: D).. V- Hướng dẫn học ở nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - T×m hiÓu thªm kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc vµo 1 vËt trong thùc tÕ. - Đọc trước bài “Trọng lực – lực đàn hồi”. ý kiến của người kiểm tra ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TuÇn 8 Ngµy so¹n: 5/10/2010 D¹y ngµy 13/10/2010. TiÕt 8. Trọng lực - đơn vị lực. i- Môc tiªu: - HS hiểu được trọng lực là lực hút của trái đất, nắm được phương và chiều của trọng lực. Hiểu được trọng lượng của 1 vật là trọng lực tác dụng lên vật đó. - Nắm được đơn vị đo cường độ lực là Niu tơn: N. Vật có khối lượng 100g thì có trọng lượng là 1N. - Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng. Ii - ChuÈn bÞ: - §å dïng: + GV: B¶ng phô + Mçi nhãm HS: 1 gia thÝ nghiÖm, 1 lß xo xo¾n, qu¶ nÆng 100N, d©y däi, khay nước, êke. - Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: + Trọng lực là lực hấp dẫn mà trái đất tác dụng lên vật. + Mỗi vật trên trái đất vừa chịu tác dụng của lực hấp dẫn vừa chịu tác dụng của lực qu¸n tÝnh li t©m. III -Phương pháp Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định tổ chức:. 2- KiÓm tra bµi cò:. HS1: Ph¸t biÓu kÕt luËn vÒ kÕt qu¶ cña lùc t¸c dông lªn 1 vËt. Cho thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật đồng thời gây ra 2 kết quả: làm biến đổi chuyển động của vật và làm vật biến dạng. Vò §øc O¸nh. THCS Nh©n QuyÒn Lop6.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>