Giáo án các môn học khối lớp 5 - Tuần 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 31 NGAØY. MOÂN Tập đọc. BAØI Công việc đầu tiên. Thứ 2. Toán. 17.04. Đạo đức. OÂn taäp. Lịch sử. Oân taäp. Thứ 3 18.04. L.từ và câu Toán. Luyeän taäp Ôn tập: Thực vật, Động vật.. Tập đọc. Baàm ôi. Toán. 19.04. Laøm vaên Ñòa lí. 20.04. MRVT : Nam và nữ. Khoa hoïc. Thứ 4. Thứ 5. Phép trừ. Chính taû Toán. Pheùp nhaân Oân taäp veà taû caûnh Oân taäp OÂn taäp veà quy taéc vieát hoa. Luyeän taäp. Keå chuyeän. Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. L.từ và câu. OĐn taôp veă daâu cađu (daầ phaơy ).. Thứ 6. Toán. Pheùp chia. 21.04. Khoa hoïc. Môi trường.. Laøm vaên. Oân taäp taû caûnh (Laäp daøn yù, laøm vaên mieäng). -1Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tieát 61 :. TẬP ĐỌC. CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2. Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi dầu làm việc cho cách mạng. Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện. 3. Thái độ: - Cảm phục một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. II. Chuaån bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân kieåm tra 2 – 3 baøi” Taø aùo - Hoïc sinh laéng nghe. dài VN”, trả lời các câu hỏi về nội - Học sinh trả lời câu hỏi. dung baøi - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Trong giờ học hôm nay, bài đọc Công việc đầu tiên sẽ giúp các em biết tên tuổi của một phụ nữ Việt Nam nổi tieáng – baø Nguyeãn Thò Ñònh. Baø Ñònh là người phụ nữ Việt Nam đầu tiên được phong Thiếu tướng và giữ trọng traùch Phoù Tö leänh Quaân Giaûi phoùng miền Nam. Bài đọc là trích đaọn hồi kí cuûa baø – keå laïi ngaøy baø coøn laø moät coâ gái lần đầu làm việc cho cách mạng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. 30’ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. Hoạt động lớp, cá nhân . 6’ - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. maãu baøi vaên. - Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. - Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài. - Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Học sinh chia đoạn. - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. -2Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giaûi trong SGK (veà baø Nguyeãn Thò - 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa Định và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1.. 15’.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giaùo vieân thaûo luaän veà caùc caâu hoûi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo vieân. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho uùt laø gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên naøy? - Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyeàn ñôn?. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li?. 5’. Hoạt động nhóm, lớp. - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm, nhoùm khaùc baùo caùo.. - Raûi truyeàn ñôn. - Cả lớp đọc thầm lại. - UÙt boàn choàn, thaáp thoûm, nguû khoâng yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyeàn ñôn. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê roå caù, boù truyeàn ñôn giaét treân löng quaàn. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. - Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muoán laøm nhieàu vieäc cho caùch maïng..  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: // - UÙt coù daùm raûi truyeàn ñôn khoâng?// - Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // - Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em mới làm được chớ! // - Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. // Cuoái cuøng anh nhaéc: // - Ruûi ñòch noù baét em taän tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây -3Lop1.net. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, caû baøi vaên..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> laø giaáy quaûng caùo thuoác. // Em khoâng biết chữ nên không biết giấy gì. // - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại treân. 4’. 1’.  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, - Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại công việc đầu tiên bà Định làm cho cách yù nghóa baøi vaên. maïng. Qua baøi vaên, ta thaáy nguyeän vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. 5. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø tieáp tuïc luyện đọc bài văn. - Chuaån bò: “Baàm ôi.” - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -4Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tieát 62 :. TẬP ĐỌC. BAÀM ÔI I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc diễn cảm, lưu toàn bài. 2. Kó naêng: - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm laéng, theå hieän tình caûm yeâu thöông meï raát saâu naëng cuûa anh chieán só Veä quoác quaân. 3. Thái độ: - Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yeâu thöông con nôi queâ nhaø. II. Chuaån bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem laïi baøi. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại - Học sinh lắng nghe. bài “Công việc đầu tiên” và trả lời câu - Học sinh trả lời. hỏi về bài đọc. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Bầm ơi.” 32’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ. khoå thô. - Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau baøi. - 1 em đọc lại thành tiếng. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: - 1 học sinh đọc lại cả bài. giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phöông phaùp: Thaûo luaän, giaûng giaûi. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luaän nhoùm.. Hoạt động nhóm, cá nhân.. - Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các - Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ. -5Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bài thơ, trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình aûnh naøo cuûa meï? - Giaùo vieân : Muøa ñoâng möa phuøn gioù bấc – thời điểm các làng quê vào vụ caáy ñoâng. Caûnh chieàu buoàn laøm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phaûi loäi ruoäng buøn luùc gioù möa. - Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2.. - Caùch noùi so saùnh aáy coù taùc duïng gì?. - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ cuûa anh? - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh noùi noäi dung baøi thô. - Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thöông con nôi queâ nhaø.. - Caûnh chieàu ñoâng möa phuøn, gioù baác làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruoäng caáy maï non, meï run vì reùt.. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình aûnh so saùnh theå hieän tình caûm meï con thaém thieát, saâu naëng. - Möa bao nhieâu haït thöông baàm baáy nhieâu. - Con ñi traêm nuùi ngaøn khe. - Chöa baèng muoân noãi taùi teâ loøng baàm. - Con đi đánh giặc mười năm. - Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu möôi). - Caùch noùi aáy coù taùc duïng laøm yeân loøng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu. - Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …. - Dự kiến: - Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần taûo, giaøu tình yeâu thöông con. - 4 bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước.. Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ. - Giọng đọc của bài phải là giọng xúc động, trầm lắng. - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ. - Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm - Giaùo vieân nhaän xeùt. bài thơ, đọc từng khổ, cả bài. - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. -6Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ.. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuộc lòng cả bài thơ, đọc trước bài Công việc đầu tiên chuẩn bị cho tiết học mở đầu tuần 30. - Chuaån bò: Uùt Vònh - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -7Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tieát 31 :. KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện. 2. Kó naêng: - Học sinh kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quí mến. 3. Thái độ: - Yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp. II. Chuaån bò: + GV : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. + HS : III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Ổn định. - Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: - 2 hoïc sinh keå laïi moät caâu chuyeän em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. 1’. 30’ 10’. 3. Giới thiệu bài mới: Trong caùc tieát hoïc thuoäc chuû ñieåm Nam và nữ, đặc biệt tiết Luyện từ và câu đầu tuần 29, các em đã trao đổi về những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới, của nữ giới. Trong tiết Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia hôm nay, mỗi em sẽ tự mình tìm và kể một câu chuyện về một bạn nam (hoặc một bạn nữ) được mọi người quý mến. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. Phương pháp: Đàm thoại. - Nhaéc hoïc sinh löu yù. + Câu chuyện em kể không phải laà - 1 học sinh đọc yêu cầu đề. truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người baïn trong tieát hoïc naøy, caùc em caàn chuù ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. -8Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. - 1 học sinh đọc gợi ý 1. - 5, 6 hoïc sinh tieáp noái nhau noùi laïi quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học - 1 học sinh đọc gợi ý 2. sinh coù theå choïn 1 trong 2 caùch keå: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất hỏi: Em chọn người bạn nào? - 1 học sinh đọc gợi ý 3 baèng 1, 2 ví duï. + Keå moät vieäc laøm ñaëc bieät cuûa baïn. - 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nhaùp daøn yù caâu chuyeän ñònh keå. 20’.  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. Phöông phaùp: Keå chuyeän, thaûo luaän, đàm thoại.. Hoạt động lớp.. - Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể - Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn câu chuyện của mình trong nhóm, cùng naén khi hoïc sinh keå chuyeän. trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 1 hoïc sinh khaù, gioûi keå maãu caâu chuyeän cuûa mình. - Đại diện các nhóm thi kể. - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính caùch cuûa nhaân vaät trong truyeän. Coù thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tính ñieåm. - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, kể chuyeän coù tieán boä. - Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó. - Chuaån bò: Nhaø voâ ñòch. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -9Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -10Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát 61 :. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VAØ NỮ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ: Biết được các từ chỉ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Viẹt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam. 2. Kó naêng: - Tích cực hoá vốn từ bằng cách tìm được hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó. 3. Thái độ: - Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính. II. Chuaån bò: + GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh caùc nhoùm laøm baøi BT1a, b, c. - Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - 3 hoïc sinh tìm ví duï noùi veà 3 taùc duïng cuûa daáu phaåy. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp. - 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT.  Baøi 1 - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, - Lớp đọc thầm. - Laøm baøi caù nhaân. 4 hoïc sinh. - Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung, choát laïi - Hoïc sinh laøm baøi treân phieáu trình baøy keát quaû. lời giải đúng. - 1 học sinh đọc lại lời giải đúng. - Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội - Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. dung từng câu tục ngữ. - Sau đó nói những phẩm chất đáng - Trao đổi theo cặp. quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua - Phát biểu ý kiến. từng câu. . Baøi 2:. -11Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên.. 4’. 1’.  Baøi 3: - Neâu yeâu cuûa baøi. - Hoïc sinh suy nghó, laøm vieäc caù nhaân, - Giáo viên nhận xét, kết luận những phát biểu ý kiến. học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. - Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghóa boùng. Hoạt động lớp.  Hoạt động 2: Củng cố. - Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca Phương pháp: Đàm thoại, thi đua. ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Vieät Nam. 5. Toång keát - daën doø: - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc thuoäc loøng caùc câu tục ngữ ở BT2. - Chuaån bò: “OÂn taäp veà daáu caâu (daáu phaåy )”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -12Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tieát 61 :. TAÄP LAØM VAÊN. OÂN TAÄP VEÀ VAÊN TAÛ CAÛNH I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Liệt kê những bài văn tả cảnh đã đọc hoặc viết trong học kì 1. Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó. - Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự của bài văn, nghệ thuật quan sát và thái độ của người tả. 2. Kó naêng: - Reøn kó naêng quan saùt, phaân tích. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say meâ saùng taïo. II. Chuaån bò: + GV: - Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trong học kì 1. - Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc hoặc vieát trong hoïc kì 1. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Hát + Haùt 4’ - 2. Baøi cuõ: - Giáo viên chấm vở dán ý bài văn mieäng (Haõy taû moät con vaät em yeâu thích) cuûa moät soá hoïc sinh. - Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã laäp, trình baøy mieäng baøi vaên. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Trong các tiết Tập làm văn trước, các em đã ôn tập về thể loại văn tả con vật. Tiết hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em oân taäp veà vaên tả cảnh để các em nắm vững hơn cấu tạo cuûa moät baøi vaên taû caûnh, caùch quan saùt, choïn loïc chi tieát trong baøi vaên taû caûnh, tình cảm, thái độ của người miêu tả đối với cảnh được tả. 4. Phát triển các hoạt động: 33’  Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1 bài 5’ vaên. Hoạt động nhóm đôi. Phöông phaùp: Phaân tích, thaûo luaän. - Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuần 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập. -13Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Vieät 5 taäp 1. Nhieäm vuï cuûa caùc em laø lieät keâ những bài văn tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sách. Sau đó, lập dàn ý cho 1 trong các bài văn đó. - Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Các em liệt kê những bài văn tả cảnh. - Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả - Học sinh phát biểu ý kiến. cảnh học sinh đã đọc, viết.. Sau đây là những bài văn tả cảnh trong học kì 1. Tuaàn Noäi dung 1 - Hoàng hôn trên sông Hương, Nắng trưa - Buổi sớm trên cánh đồng 2 - Rừng trưa, Chiều tối 3 - Möa raøo 4 - Ngôi trường mới - Kiểm tra viết (tả cảnh). Chọn 1 trong các đề sau: 1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một vườn caây. 2. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một công vieân em bieát. 3. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên cánh đồng queâ höông em. 4. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên nương rẫy ở vuøng queâ em. 5. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên một con phố em thường đi qua. 6. tả một cơn mưa em từng gặp. 7. Tả ngôi trường của em. 6 - Các đoạn văn: tả biển của Vũ Tú Nam, tả dòng sông của Trần Kim Thành, tả con kênh của Đoàn Giỏi. 7 - Vònh Haï Long. - Viết 1 đoạn văn tả cảnh sông nước. 8 - Viết 1 đoạn văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phương em.. Trang 12 15 23 34 47 49. 70 81 85 96. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 18’.  Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, - Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý của một trong nghệ thuật quan sát và thái độ người tả. -14Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> các bài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn. - Nhieàu hoïc sinh tieáp noái nhau trình baøy daøn yù moät baøi vaên. - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp.. Phương pháp: Động não.. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. * Lời giải: - 1 H đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu cuûnahbaø i. Hoà Chí Minh theo trình + Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thà phoá tự thời gian từ lúc trời hừng sáng đến- lúHc cả sánlớ g prõđọ . c thầm, đọc lướt lại bài n, suysaùnghó n lượtế t từ(họ ngccaâu + Những chi tiết cho thấy tác giảvă quan t cảnđể h traû vậtlờrấi tlầtinh hoûi. sinh phát biểu tự do, các em nêu những chi tiết thể hiện sự quan sát - H phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét. tinh tế của tác giả, nếu có thể, giải thích vì sao em thấy đó là sư quan saùt tinh teá). Ví dụ: Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như nthoa phấn trên những toà nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét. / Màn đêm mở ảo đang lắng dần rồi chìm vào đất. / Thành phố như bồng bềnh nỗi giữa một biển hơi sương. / Những vùng cây xanh bỗng oà tươi trong nắng sớm. / Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan đi rất nhanh và thưa thớt tắt. / Ba ngọn đèn đỏ trên tháp phát sóng Đài Truyền hình thành phố có vẻ như bị hạ thấp và kéo gần lại. / Mặt trời đang lên chậm chậm, lơ lửng như một quả bóng bay mềm mại. + Câu cuối bài: “Thành phố mình đẹp quá! Đẹp quá đi!” là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý của tác giả với vẻ đẹp của thành phố. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø vieát laïi những câu văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh. - Chuaån bò: OÂn taäp veà vaên taû caûnh. (Laäp daøn yù, laøm vaên mieäng).. RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. -15Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tieát 62 :. TAÄP LAØM VAÊN. OÂN TAÄP VEÀ VAÊN TAÛ CAÛNH (Laäp daøn yù, laøm vaên mieäng) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Trên cơ sở những hiểu biết đã có về thể loại văn tả cảnh, học sinh biết lập một dàn ý sáng rõ, đủ các phần, đủ ý cho bài văn tả cảnh – một dàn ý với những ý của riêng mình. 2. Kó naêng: - Biết trình bày miệng rõ ràng, rành mạch, với từ ngữ thích hợp, cử chỉ, giọng nói tự nhiên, tự tin bài văn tả cảnh mà em vừa lập dàn ý. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích caûnh vaät xung quanh vaø say meâ saùng taïo. II. Chuaån bò: + GV: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh viết dàn bài. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân kieåm tra 1 hoïc sinh trình bày dàn ý một bài văn tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trong học kì 1 (BT1, tiết Tập làm văn trước), 1 học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau bài đọc Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh). 3. Giới thiệu bài mới: 1’ Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em tieáp tục ôn tập về văn tả cảnh – thể loại các em đã học từ học kì 1. Tiết học trước đã giúp các em đã nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh, trình tự miêu tả, ngheä thuaät quan saùt vaø mieâu taû. Trong tiết học này, các em sẽ thực hành lập dàn ý một bài văn tả cảnh. Sau đó, dựa trên dàn ý đã lập, trình bày miệng bài vaên. 33’ 15’. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Lập dàn ý. Phướng pháp: Thảo luận. Hoạt động nhóm. - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh. + Về đề tài: Các em hãy chọn tả 1 trong 4 cảnh đã nêu. Điều quan trọng, đó phải - 1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu của bài – là cảnh em muốn tả vì đã thấy, đã ngắm các đề bài và Gợi ý 1 (tìm ý cho bài văn -16Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhìn, hoặc đã quen thuộc. theo Mở bài, Thân bài, Kết luận. + Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo khung chung đã nêu trong SGK. Song caùc yù cuï theå phaûi laø yù cuûa em, giúp em có thể dựa vào bộ khung mà tả miệng được cảnh.. - Giaùo vieân phaùt rieâng giaáy khoå to vaø buùt daï cho 3, 4 hoïc sinh (choïn taû caùc - Nhiều học sinh nói tên đề tài mình caûnh khaùc nhau). choïn. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. - Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung. - Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nói theo gợi ý trong SGK (làm trên nháp - Giaùo vieân nhaän xeùt nhanh. hoặc viết vào vở). - Những học sinh làm bài trên dán kết quả lên bảng lớp: trình bày. - Cả lớp nhận xét. - 3, 4 hoïc sinh trình baøy daøn yù cuûa mình. - Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý đã lặp.. Sau đây là ví dụ về dàn ý bài văn tả cảnh trường trước buổi học: a) Mở bài: - Ngôi trường mới được xây lại: toà nhà 3 tầng, màu xanh nhạt, xung quanh là hàng rào bằng gạch, dọc sân trường có hàng phượng vĩ toả mát bóng râm. - Cảnh trường trước buổi giờ học buổi sáng thật sinh động. b) Thaân baøi: - Vài chục phút nữa mới tới giờ học. Trước mỗi cửa lớp lác đác 1, 2 học sinh đến trực nhật. Tiếng mở cửa, tiếng kê dọn bàn, tiếng chổi, tiếng nước chảy …Chẳng mấy chốc, các phòng học sạch seõ, baøn gheá ngay ngaén.. 18’. - Cô Hiệu trưởng nhìn bao quát ngôi trường kiểm tra sự chuẩn bị, là Quốc kỳ bay trên cột cờ …,những bồn hoa dưới chân cột… - Từng tốp học sinh vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường rộng mở, nhóm trò chuyện, nhóm đùa vui chờ đợi tiếng trống. c) Keát baøi: - Ngôi trường, thầy cô, bè bạn, những giờ học với em lúc nào cũng thaân thöông. - Mỗi ngày đến trường em có thêm niềm vui. Mái trường này chứng kiến những năm đầu đi học của em. -17Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Hoạt động 2: Trình bày miệng. Phöông phaùp: Thuyeát trình.  Baøi 2: - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm theo các tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày … - Giaùo vieân nhaän xeùt nhanh. 1’. Hoạt động cá nhân. - Những học sinh có dàn ý trên bảng trình baøy mieäng baøi vaên cuûa mình. - Cả lớp nhận xét. - Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình baøy baøi laøm vaên noùi.. 5. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tính điểm cao cho những học sinh trình baøy toát baøi vaên mieäng. Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn ý đã lập, nếu có thể viết lại bài văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp.. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -18Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tieát 62 :. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU (Daáu phaåy ) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phaåy. 2. Kó naêng: - Tieáp tuïc luyeän taäp veà vieäc duøng daáu phaåy trong vaên vieát. 3. Thái độ: - Caån thaän khi vieát moät vaên baûn (duøng daáu phaåy cho chính xaùc). II. Chuaån bò: + GV: - Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyeän Daáu chaám vaø daáu phaåy (BT1). - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm. + HS: III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn - Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu. coù daáu phaåy. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu MĐ, YC của bài hoïc. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. laøm baøi taäp. Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1 - Hướng dẫn học sinh xác định nội - 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài. dung 2 bức thư trong bài tập. - Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu 2 bức thư cho 3, 4 học sinh. chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng buù t chì mờ. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Những học sinh làm bài trên phiếu đúng. trình baøy keát quaû.  Baøi 2: - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhoû. - Nhieäm vuï cuûa nhoùm: + Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. -19Lop1.net. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Làm việc cá nhân – các em viết đoạn vaên cuûa mình treân nhaùp. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài tập, viết đoạn văn đó vào giaáy khoå to. + Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn đã chọn. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những nhóm học sinh làm bài tốt.. 4’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố.. của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - Hoïc sinh caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa nhoùm baïn.. - Moät vaøi hoïc sinh nhaéc laïi taùc duïng cuûa daáu phaåy.. 5. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chaám (Tieáng Vieät 4, taäp moät, trang 23). - Chuaån bò: “Luyeän taäp veà daáu caâu: Daáu hai chaám”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. *** RUÙT KINH NGHIEÄM ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. -20Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>