Giáo án lớp 3 Tuần học 3 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3 THỨ NGÀY. MÔN. Hai (ngày 06/9/2010). Đạo đức Toán TN - XH Tập đọc Kể chuyện Toán Thể dục Tâp đọc Chính tả Toán Thể dục LT & Câu Toán Tập viết Thủ công Chính tả Tập làm văn Toán TN – XH Sinh hoạt. Ba (ngày 07/9/2010). Tư (ngày 08/9/2010). Năm (ngày 09/9/2010). Sáu (ngày 10/9/2010). TIẾT PPCT 03 11 05 05 03 12 05 06 05 13 06 03 14 03 03 06 03 15 06 03. BÀI Giữ lời hứa (Tiết1) Ôn tập về hình học Bệnh lao phổi Chiếc áo len Chiếc áo len Ôn tập về giải toán Tập hợp hàng ngang , dóng hành điểm số Quạt cho bà ngủ Nghe viết : Chiếc áo len Xem đồng hồ Đội hình đội ngũ . Trò chơi tìm người chỉ huy So sánh . Dấu chấm Xem đồng hồ (tiếp theo) Ôn chữ hoa B Gấp con ếch (Tiết 1) Tập chép : Chị em Kể về gia đình . Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập Máu và cơ quan tuần hoàn Giáo dục ATGT:Biển báo hiệu giao thông đường bộ - SH lớp Thứ hai ngày06 tháng 9 năm 2010 Đạo đức: GIỮ LỜI HỨA (T1). I. Mục tiêu: - HS nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa. Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. HS khá giỏi : Nêu được thế nào là giữ lời hứa ; hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa. - Giáo dục và liên hệ HS luôn biết giữ đúng lời hứa. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ; Chiếc vòng bạc. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hoạt động 1: Thảo luận truyện: Chiếc vòng bạc. a. Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa. b. Tiến hành - GV kể chuyện cười (vừa kể vừa minh hoạ bằng - HS chú ý nghe và quan sát tranh ): Chiếc vòng bạc - 1HS đọc lại truyện. - Thảo luận cả lớp: + Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm - Bác tặng em, chiếc vòng bạc ..... ? + Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy - Bác là người dữ lời hứa .... thế nào trước việc làm của Bác? + Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì? - HS nêu - Thế nào giữ lời hứa ? - Người giữ lời hứa được mọi người đánh giá như thế nào? c. Kết luận: Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác hồ không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một thời gian dài. Việc làm Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục. - Qua câu chuyện trên chúng ta thấy cần phải giữ đúng lời hứa – giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình nói... 3.3 Hoạt động 2: Xử lý tình huống. a. Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác. b. Tíên hành: - GV chia lớp thành các nhóm . - Các nhóm nhận nhiệm vụ + N1: tình huống 1 + N2: Tình huống 2 - GV quan sát, HD thêm cho nhóm nào còn lúng túng. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - GV hỏi: - Nhóm khác nhận xét. - GV hỏi: - Nhóm khác nhận xét. + Theo em Tiến sẽ nghĩ khi không thấy Tân sáng - Học sinh trả lời nhà mình học như đã hứa ? + Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dám trả lại - Học sinh trả lời rách truyện ? + Cần phải làm gì khi không thể thực hiện được - Học sin nêu điều mình đã hứa với người khác? c. Kết luận: - TH1: Tân sang nha học như đã hứa hoặc tìm -TH2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và cách báo cho bạn là xem phim xong sẽ sang học xin lỗi bạn. cùng bạn, để bạn khỏi chờ. - Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui, không hài lòng , không thích; có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với mình. - Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.... 3.4 Hoạt động 3: Tự liên hệ. a. Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân. b. Tiến hành: - Gv hỏi: + Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì - HS tự liên hệ không? + Em có thực hiện được điều đã hứa ?. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Em cảm thấy thế nào, khi thực hiện được điều đã hứa? - GV nhận xét, khen những HS đã biết giữ lời hứa. - Nhắc nhở các em nhớ thực hiện hàng ngày. 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - HD học sinh thực hành.. Toán ÔN TẬP VÊ HÌNH HỌC I. Mục tiêu: Giúp HS: - Tính được độ dài đường gấp khúc,chu vi hình tam giác,chu vi hình tứ giác. - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác - Bồi dưỡng cho HS lòng say mê học toán II. Đồ dùng dạy học SGK, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS làm bài tập . Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập a. GV yêu cầu HS quan sát hình SGK. - HS nêu cách tính - 1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở - GV theo dõi, HD thêm cho HS dưới lớp. Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40= 86 (cm) Đáp số: 86 cm - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét . Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát hình trong SGK - GV lưu ý HS: Hình MNP có thể là đường Bài giải gấp khúc ABCD khép kín. Độ dài đường gấp Chu vi hình tam giác MNP là: khúc khép kín đó cũng là chu vi hình tam 34+12+40= 86(cm) giác. Đáp số: 86 cm Bài 3 - HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài - HS quan sát hình vẽ sau đó dùng thước thẳng các đoạn thẳng. để đo độ dài các đoạn thẳng - Cho HS làm bài vào vở. - HS tính chu vi hình chữ nhật vào vở Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm) Đáp số: 10(cm) - GV nhận xét, sửa sai cho HS.. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 4 (nếu còn thời gian). - HS nêu yêu cầu BT - HS quan sát vào hình vẽ và nêu miệng + Có 5 hình vuông + Có 6 hình tam giác. - Lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát hình vẽ. - GV nhận xét Bài 5 (nếu còn thời gian) - GV hướng dẫn HS vẽ thêm 1 đoạn thẳng để được, chẳng hạn. + Ba hình tam giác. - HS dùng thước vẽ thêm đoạn thẳng để được: Hai hình tứ giác. - 1 HS lên bảng làm + lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét bài bạn - GV nhận xét, sửa sai 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - VN chuẩn bị bài Tự nhiên xã hội BỆNH LAO PHỔI I. Mục tiêu: - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. - HS khá giỏi : Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi . - Nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị măc bệnh về đường hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kịp thời.Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh . II.Đồ dùng dạy học : - Các hình trong SGK – 12,13. III.Các hoạt động dạy học. 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới 3.1 Gới thiệu bài- gb 3.2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK. a. Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. b. Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. - HS hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình quan sát H1, 2,3,4,5 - GV: Yêu cầu các nhóm phân công 2 bạn đọc - Cả nhóm nghe câu hỏi – trả lời. lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân sau đó đặt câu hỏi trong SGK + Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì? + Bệnh lao phổi có thể lây qua đường nào? + Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ của bản thân người bệnh và với người xung quanh? - Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Lớp nhận xét bổ xung. * GV kết luận: Bệnh lao phổi là do bệnh lao gây ra, những người ăn uống thiếu thốn, làm việc quá sức thường dễ lụ vì vi khuẩn lao tấn công và nhiễm bệnh... 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: a. Mục tiêu: Nêu được những việc làm và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi. b. Tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm + GV nêu yêu cầu + Dựa vào tranh các em hãy kể ra những việc - HS thảo luận các câu hỏi theo cặp làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? - Người hút thuốc lá và người thường xuyên hít khói thuốc lá .... + Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp - Tiêm phòng lao phổi ... chúng ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi ? + Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi ? - Vì trong nước bọt có đờm... - Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận. - Lớp nhận xét – bổ xung. - Bước 3: Liên hệ + Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh - Luôn quét dọn nhà cửa sạch sẽ, mở cửa cho bệnh lao phổi? ánh sáng chiếu vào nhà .... c. Kết luận (SGK) 3.4 Hoạt động 3: Đóng vai. a. Mục tiêu: - Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kịp thời. - Biết tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ điều trị nếu có bệnh. b. Tiến hành: - Bước 1: Thảo luận nhóm đóng vai. + GV nêu tình huống: Nếu bị một trong các - HS chú ý nghe bệnh đường hô hấp ( viêm họng, phế quản, ho....) em nói gì với bố mẹ để bố mẹ đưa đi khám? + Khi được đi khám bệnh em sẽ nói gì với bác - HS thảo luận câu hỏi theo nhóm sĩ? - HS nhận vai. đóng vai trong nhóm. Bước 2: Trình diễn - Các nhóm trình bày trước lớp. - HS nhận xét xem các bạn đóng vai như thế nào .... c. Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cân phải nói ngay với bố mẹ, để được đưa đi khám bệnh kịp thời. Khi đến gặp bác sĩ chúng ta. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> phải nói rõ xem mình bị đau ở đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh, nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của bác sỹ. 4. Củng cố – dặn dò - Củng cố nội dung, nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 07 tháng 9 năm 2010 Tập đọc – kể chuyện : CHIẾC ÁO LEN I. Mục đích- yêu cầu A. Tập đọc - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vạt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau. Trả lời được các câu hỏi 1;2;3;4. B. Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý - GD hs biết thương yêu, quan tâm đến người thân trong gia đình. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện III. Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức 2.Kiểm tra - 2HS đọc bài “Cô giáo tí hon ” và trả lời câu hỏi. + Những cử chỉ nào của cô giáo làm bé thích thú? 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb - GV giới thiệu chủ điểm. - GV giới thiệu bài tập đọc -> ghi đầu bài lên bảng. 3.2 Luyện đọc: a. GV đọc toàn bài - HS chú ý nghe. - GV hướng dẫn cách đọc. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu - HS đọc tiếp nối từng câu + luyện đọc đúng - Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn + GV hướng dẫn đọc những câu văn dài - Vài HS đọc lại - HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài. - HS giải nghĩa 1 số từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm: - Học sinh đọc theo nhóm 4. - 2 nhóm đọc tiếp nối nhau Đ1 + 4 - 2HS đọc nối tiếp Đ2 + 3 + 4. 3.3 Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn1: - Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như - áo màu vàng, có dây đeo ở giữa, có mũ để đội, thế nào? ấm ơi là ấm . * 1HS đọc đoạn 2 + lớp đọc thầm.. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Vì sao Lan dỗi mẹ. - Vì mẹ nói rằng không thể chiếc áo đắt tiền như vậy được. * Lớp đọc thầm Đ3: - Anh Tuấn nói với mẹ những gì? - Mẹ dành hết số tiền mua áo cho em Lan con không cần thêm áo....... * Lớp đọc thầm đoạn 4: - Vì sao Lan ân hận? - HS thảo luận nhóm – phát biểu. - Tìm một tên khác cho truyện? - Mẹ và 2 con, cô bé ngoan... - Các em có bao giờ đòi mẹ mua cho những thứ - HS liên hệ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? 3.4. Luyện đọc lại: - GV hướng dẫn đọc câu - 2HS đọc lại toàn bài - HS nhận vai thi đọc lại truyện ( 3 nhóm ) - Lớp nhận xét – bình chọn nhóm đọc hay nhất. - GV nhận xét chung KỂ CHUYỆN 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu chuyện: Chiếc áo len theo lời của Lan. 2. Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ - 1HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK. Lớp đọc thầm theo - GV giải thích: + Kể theo gợi ý: Gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện. + Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai không giống y nguyên văn bản. b. Kể mẫu đoạn 1: - GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý. - 1HS đọc 3 gợi ý kể mẫu theo đoạn. 1HS kể theo lời bạn Lan. c. Từng cặp HS tập kể - HS tiếp nối nhau nhìn gợi ý nhập vai nhân vật Lan. d. HS thi kể trước lớp - HS nối tiếp nhau thi kể đoạn 1,2,3,4 - Lớp bình chọn 4. Củng cố dặn dò : -Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? - Nhận xét giờ Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN. I. Mục tiêu: - Biết giải giải toán về “nhiều hơn, ít hơn” - Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị - Bồi dưỡng cho HS lòng ham học toán II. Đồ dùng dạy học SGK III.Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra Nêu cách tính chu vi hình tam giác ? (1 HS nêu). Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS làm bài tập Bài 1(12): - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS tóm tắt + giải bài toán. - HS phân tích bài toán. - HS nêu cách làm - 1 HS lên bảng tóm tắt + 1HS giải + lớp làm vào vở . Giải Số cây đội hai trồng được là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số: 320 cây - Lớp nhận xét.. Tóm tắt Đội 1: Đội 2 - GV nhận xét – sửa sai. . Bài 2:. - HS nêu yêu cầu BT – phân tích bài toán - HD HS làm bài - HS nêu cách làm – giải vào vở - 1 HS lên bảng làm. Giải Buổi chiều cửa hàng bán được là: 635 – 128 = 507 (lít) Đáp số: 507 lít xăng - GV nhận xét, sửa sai cho HS. . Bài tập 3 * Phần a: HD mẫu - Hàng trên có mấy quả? - Hàng dưới có mấy quả? - Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả - Muốn tìm số cam hàng trên ta làm như thế nào?. - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nhìn vào hình vẽ nêu. - Số cam hàng trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả. - 7 quả bớt đi 5 quả còn 2 quả. 7-5 =2 - HS viết bài giải vào vở. Phần b: GV hướng dẫn HS dựa vào phần a để - HS nêu yêu cầu BT làm. - 1HS lên giải + lớp làm vào vở Giải Số bạ nữ nhiều hơn số bạn nam là: 19 – 16 = 3 bạn Đáp số: 3 bạn - GV nhận xét chung. . Bài tập 4 (nếu còn thời gian): - 1HS nêu yêu cầu BT - HD HS làm bài -1HS tóm tắt - Lớp làm nháp, chữa bài Giải - GV nhận xét, sửa sai Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là: 50 – 35 = 15 kg Đáp số: 15 kg. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thể dục TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRÒ CHƠI TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I, MỤC TIÊU: - Ôn tập: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu thực hiện thuần thục những kỹ năng này ở mức tương đối chủ động. - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”. Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi. - Giáo dục HS tính tự giác , yêu thích môn học . II, CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS giờ học. chú ý nghe GV phổ biến. - HS giậm chân tại chỗ, đếm theo - GV cho HS khởi động và chơi trò chơi. nhịp, chạy chậm quanh sân (80-100m) và tham gia trò chơi “Chạy tiếp sức”. - HS ôn tập theo yêu cầu của GV. 2-Phần cơ bản. -. Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, - Cán sự hô cho lớp tập, GV đi đến các hàng uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt. - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.. - HS chú ý quan sát động tác mẫu, tập theo tổ cách tập hợp hàng ngang, sau đó thi đua giữa các tổ. - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV. - HS đi thường theo nhịp và hát.. GV giới thiệu, làm mẫu trước 1 lần. Sau khi các em tập được các động tác lẻ, GV mới cho tập phối hợp.. - HS chú ý lắng nghe.. - Học trò chơi “Tìm người chỉ huy”. GV nhắc tên trò chơi và cách chơi, sau đó cho cả lớp chơi. 3-Phần kết thúc - Cho HS đi thường theo nhịp và hát. - GV hệ thống bài. - GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà. Thứ tư ngày 08 tháng 9 năm 2010. Tập đọc QUẠT CHO BÀ NGỦ I. Mục đích- yêu cầu. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ. - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của các bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà. Học thuộc bài thơ. - GD HS lòng yêu thương, hiếu thảo với ông bà II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết những khổ thơ cần HDHS luyện đọc + HTL. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra - 2HS kể chuyện: Chiếc áo Len theo lời của Lan. - Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ? 3. Bài mới 3.1 GT bài – ghi đầu bài. 3.2. Luyện đọc a. GV đọc toàn bài thơ - HS chú ý nghe - 1 hs đọc lại - GV hướng dẫn cách đọc. b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ. - HS đọc nối tiếp nhau mỗi em 2 dòng thơ kết hợp đọc đúng. - Đọc từng khổ thơ trước lớp. + GV hướng dẫn cách đọc đúng khổ thơ, - 1HS đọc khổ thơ HD đọc đúng. hướng dẫn cách ngắt, nghỉ. - Lớp nhận xét - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ (theo N4). - Lớp đọc đồng thanh cả bài. 3.3 Tìm hiểu bài: * Lớp đọc thầm bài thơ - Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì? - Bạn quạt cho bà ngủ. * Cảch vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào? - Mọi vật im lạn như đang ngủ...cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ... + Bà mơ thấy gì? - Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới. - Vì sao có thể đoán bà mơ thấy như vậy? - HS thảo luận nhóm rồi trả lời. + Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi.... + Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương của hoa cam, hoa khế.... - Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu với - HS phát biểu bà như thế bà nào ? - GV: Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà. + ở nhà em đã làm gì để tỏ lòng hiếu thảo, yêu - HS tự liên hệ. thương, chăm sóc ông bà ? 3.4 Học thuộc lòng bài thơ: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ. - GV xoá dần các từ, cụm từ chhỉ giữ lại các - HS đọc thuộc từng khổ thơ. từ đầu dòng thơ. - HS đọc đồng thanh.. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS thi đọc thuộc từng khổ, cả bài. - Lớp bình chọn. - GV nhận xét – ghi điểm. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau.. Chính tả (nghe viết) CHIẾC ÁO LEN I. Mục đích- yêu cầu - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng thể thức bài văn xuôi - Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn tr BT2a/b. - Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trồng trong bảng chữ - GD HS ý thức rèn chữ, giữ vở II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2. - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra - GV đọc: Xào rau; rà xuống, ngày sinh... 1 HS lên bảng viết + lớp viết bảng con. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hướng dẫn nghe viết 1 HS đọc đoạn viết. a. Hướng dẫn chuẩn bị: - Vì sao Lan ân hận ? - Vì em đã làm cho mẹ phải lo lắng, làm cho anh phải nhường.... - Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người. - Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong câu gì? - Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. b. Luyện viết tiếng khó: - GV đọc: nằm, cuộn tròn,chăn bông... - GV nhận xét – sửa sai cho HS c. GV đọc bài viết. . HS nghe đọc – viết bài vào vở. - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS. d. Chấm chữa bài: - GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi. - GV thu nhỏ vở chấm bài - GV nhận xét bài viết. 3.3Hướng dẫn làm bài tập. Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT - GV phát 3 bảng phụ cho 3 HS. - 3 HS lên bảng làm thi trên bảng phụ - Lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét - GV nhận xét – chốt lại lời giải đúng. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài 3: - GV yêu cầu HS. - HS nêu yêu cầu BT - 1HS làm mẫu: gh – giehat. - 1HS lên bảng làm + lớp làm vào vở. - Lớp nhìn lên bảng đọc 9 chữ và tên chữ . - HS thi đọc tại lớp.. - GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Toán XEM ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12. - Củng cố biểu tượng về thời gian ( chủ yếu là về thời điểm ). - Bước đầu hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Ôn tập về cách xem và tính giờ. + Một ngày có bao nhiêu giờ? - Có 24 giờ + Bắt đầu tính như thế nào ? - 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - GV yêu cầu HS dùng mô hình đồng hồ bằng bìa quay kim tới các vị trí sau: 12 giờ đêm , 8 giờ sáng , 11 giờ trưa, 1 giờ - HS dùng mô hình đồng hồ thực hành. chiều ( 13 giờ) 5 giờ chiều (17 giờ ).. - GV giới thiệu các vạch chia phút. - HS chú ý quan sát. * Xem giờ chính xác đến từng phút. - Yêu cầu HS xem giờ, phút chia chính xác. - HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ trong khung để nêu các thời điểm. + GV cho HS nhìn vào tranh 1, xác định vị - Kim ngắn chỉ ở vị trí quá số 8 một ít, kim trí kim ngắn trước, rồi đến kim dài. dài chỉ vào vạch có ghi số 1 là có 5 vạch nhỏ tương ứng với 5 phút. Vởy đồng hồ đang chỉ 8 h 5 phút. + GV hướng dẫn các hình còn lại tương tự như vậy. - GV: Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút xem giờ cần quan sát kĩ vị trí của kim đồng hồ. 3.3 Hoạt động 3: Thực hành. . Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn mẫu: + Nêu vị trí kim ngắn?. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Nêu vị trí kim dài ? + Nêu giờ phút tương ứng? - GV nhận xét, chữa bài A. 4 giờ 5 phút D. 6 giờ 15 phút B. 4 giờ 10 phút E. 7 giờ 30 phút C. 4 giờ 25 phút G. 12 giờ 35 phút . Bài 2:. - HS trả lời miệng các câu hỏi ở bài tập 1. - Lớp nhận xét, bổ xung. - HS nêu yêu cầu bài tập - GV theo dõi, hướng dẫn thêm khi HS thực - HS dùng mô hình đồng thực hành xem giờ. hành - HS kiểm tra chéo bài nhau. - Lớp chữa bài. . Bài 3: - GV giới thiệu cho HS về đồng hồ điện tử. - HS nêu yêu cầu bài tập - GV chữa bài - HS trả lời các câu hỏi tương ứng. A. 5 giờ 20 phút D. 14 giờ 5 phút B. 9 giờ 15 phút E. 17 giờ 30 phút C. 12 giờ 35 phút G. 21 giờ 55 phút . Bài 4: - HS nêu yêu cầu BT - GV nhận xét. - HS quan sát hình vẽ mặt hiện số trên mặt đồng hồ điện tử rồi chọn các mặt đồng hồ + Đồng hồ A- B chỉ cùng thời gian + Đồng hồ C- G + Đồng hồ D- E 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I, MỤC TIÊU: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Ôn động tác đi đều từ 1-4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng. - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động. - Giáo dục HS tính tự giác , yêu thích môn học . II, CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Sân bãi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS giờ học. chú ý nghe GV phổ biến. - HS xoay các khớp và đếm theo - GV cho HS khởi động và chơi trò chơi nhịp, chạy chậm 1 vòng quanh sân “Chui qua hầm”. (100-120m) và tham gia trò chơi (Khi chui không để đầu hoặc thân chạm. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> “hầm”). 2-Phần cơ bản. - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau cán sự hô cho lớp tập. Sau đó chia tổ luyện tập. - Ôn đi đều 1-4 hàng dọc theo vạch kẻ thẳng. Chia theo tổ để tập, khi đi đều các em thay nhau chỉ huy. GV nhắc HS đi và đặt bàn chân tiếp xúc đất cho đúng, nhẹ nhàng, tự nhiên.. - HS ôn tập theo yêu cầu của GV và cán sự lớp. Thi đua giữa các tổ. - HS tập theo tổ, chú ý đi đúng nhịp, tránh cùng tay cùng chân.. - HS tham gia trò chơi tích cực theo hướng dẫn của GV.. - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”. GV nhắc tên trò chơi và cách chơi, sau đó cho cả lớp chơi.. - HS đi thường theo nhịp và hát. - HS chú ý lắng nghe.. * Cho HS chạy trên địa hình tự nhiên xung quanh sân trường. 3-Phần kết thúc - Cho HS đi thường theo nhịp và hát. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.. Thứ năm ngày 09 tháng 9 năm 2010 Luyện từ và câu: SO SÁNH – DẤU CHẤM. I. Mục đích- yêu cầu - Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn BT1 - Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong BT2 . - Điền đúng dấu chấm vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn và viết hoa chữ đầu câu BT3. - Giáo dục HS tinh thần tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - 4 băng giấy mỗi băng ghi 1 ý bài tập 1. - Bảng phụ viết BT3. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới: 3.1 GT bài – ghi đầu bài. 3.2 HD HS làm bài tập Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - GV HD HS làm bài - HS nêu cách làm bài đúng, nhanh - Lớp quan sát – nhận xét - Lớp làm bài vào vở. a. Mắt hiền sáng tựa vì sao b. Hoa xao xuyến nở như mây từng c. Trời là cái tủ ướp lạnh, trời là cái bếp lò nung. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV quan sát, nhận xét . Bài tập 2:. d. Dòng sông là 1 đường trăng lung linh. - 1HS đọc yêu cầu BT + lớp đọc thầm -1 HS nêu cách làm - GV: Yêu cầu 4 HS lên bảng dùng bút màu - 4HS lên bảng làm – lớp làm vào vở. gạch dưới những từ chỉ sự so sánh trong câu - Lớp nhận xét bài trên bảng văn, thơ. + Lời giải đúng: Tựa – như – là - là - là. - GV nhận xét – ghi điểm. Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS - 1HS nêu cách làm bài -1HS lên bảng làm bài + lớp làm vào vở. + Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi. Có lần,…tán đinh đồng. Chiếc búa trong tay ông … sợi tơ mỏng. Ông là niềm tự hào của cả gia đình tôi. - Lớp nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét ghi điểm . 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Toán XEM ĐỒNG HỒ (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: - Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 – 12 , rồi đọc theo hai cách . Chẳng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút. - Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hàng ngày của học sinh. - Bồi dưỡng cho HS lòng ham học toán II. Đồ dùng dạy học: Mô hình đồng hồ III. Các hoạt động dạy- học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 Hướng dẫn cách xem đồng hồ và nêu thời đỉêm theo hai cách. - HS quan sát đồng hồ thứ nhất, nêu các kim đồng hồ chi 8h 35’ - GV huướng dẫn cách đọc giờ, phút: - Các kim đồng hồ chỉ 8h 35 phút em nghĩ HS tính từ vị trí hiện tại của kim dàiđến vạch xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9h ? 12 - HS nhẩm miệng ( 5, 10, 15 , 20, 25) - 25 phút nữa thì đến 9h nên đồng hồ chỉ 9h kém 25’ - Vậy 8h 35 phút hay 9h kém 25 phút đều được. - GV hướng dẫn đọc các thời điểm của đồng. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hồ theo hai cách . 3.3 Thực hành . Bài 1: - GV nhận xét, chữa bài + B.12 giờ 40 phút (1 giờ kém 20 phút) + C. 2 giờ 35 phút (3 giờ kém 25 phút). - HS nêu yêu cầu bài tập và đọc mẫu - HS trả lời lần lượt theo từng đồng hồ. + D. 6 giờ 50 phút (7 giờ kém 10 phút) + E. 9 giờ 55 phút (10 giờ kém 5 phút) + G. 10 giờ 45 phút (11 giờ kém 15 phút) Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu vị trí phút theo từng trường hợp tương ứng. - GV nhận xét chung - HS thực hành trên mô hình đồng hồ Bài 3: (Nếu còn thời gian):Yêu cầu quan sát - HS nêu yêu cầu bài tập và đọc đúng các giờ đã cho ứng với các đồng hồ: A, B, C, D, E, G. - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét. Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh và làm vở - GV nhận xét -HS chữa bài a. Bạn Minh thức dậy lúc 6 giờ 15 phút d. Bạn Minh tới trường lúc 7 giờ 25 phút b.Bạn Minh đánh răng, rửa mặt lúc 6 giờ 30 e. Lúc 11 giờ bạn Minh bắt đầu đi từ trường phút về nhà c. Bạn Minh ăn sáng lúc 6 giờ 45 phút(7 giờ g. Bạn Minh về đến nhà lúc 11 giờ 20 phút kém 15 phút) 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tập viết: ÔN CHỮ HOA B. I. Mục đích- yêu cầu - Viết đúng chữ hoa B(1 dòng), H, T(1 dòng) -. Viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng:“ Bầu ơi thương lấy bí cùng. Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn ”(1 lần).Bằng chữ cỡ nhỏ. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận , thẩm mỹ. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa B - Các chữ: Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra - 2HS viết bảng lớp – lớp viết bảng con. Âu Lạc, Ăn quả. 3. Bài mới: 3.1 GT bài – ghi đầu bài. 3.2 Hướng dẫn viết bảng con. a. Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có trong bài:. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B, H, T. - GV đưa ra chữ mẫu - HS đọc + Nhận xét điểm bắt đầu, điểm dừng bút? Nêu - HS nêu độ cao của chữ ? - GV gắn chữ mẫu lên bảng? - HS quan sát - GV hướng dẫn HS điểm đặt bút và điểm dừng - HS chú ý nghe bút. - GV viết bảng chữ mẫu (vừa viết vừa phân tích lại). - Vài HS nhắc lại - HS quan sát. + GV đọc: B, H, T. b. Luyện viết từ ứng dụng. - GV đưa ra từ ứng dụng. - GV giải thích địa danh “ Bố Hạ” + Những chữ nào có độ cao bằng nhau? + Khoảng cách các chữ như thế nào?. - HS viết bảng con.. - HS nêu - HS nêu - HS tập viết vào bảng con.. c. Luyện viết câu ứng dụng.. - Những chữ nào có độ cao bằng nhau? - GV hướng dẫn cách nối và khoảng cách chữ. 3.3 HD viết vào vở - GV nêu cầu: Viết chữ B: 1 dòng + Viết chữ H, T: 1 dòng +Viết tên riêng: 2 dòng + Câu tục ngữ: 2 dòng. - HS chú ý nghe - HS nêu - HS tập viết vào bảng con; Bầu, Tuy.. - HS chú ý nghe. - HS viết bài vào vở. 3.4 Chấm – Chữa bài - GV thu bài chấm điểm - Nhận xét bài viết. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Thủ Công: GẤP CON ẾCH (T1) I. Mục tiêu:. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Học sinh biết cách gấp con ếch. - Gấp được con ếch bằng giấy . Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng . HS khéo tay : Gấp con ếch cân đối , có thể làm cho con ếch nhảy được. - Hứng thú với giờ học gấp hình. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu. - Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công. - Bút màu. III. Các hoạt động dạy học: 1.Tổ chức 2.Kiểm tra 3.Bài mới 3.1 Giới thiệu bai- gb 3.2 Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét - HS quan sát, trả lời. - GV giới thiệu mẫu con ếch gấp bằnggiấy và nêu câu hỏi. + Con ếch gồm mấy phần? -> 3 phần: đầu, thân, chân. + Đặc điểm của các phần? + Phần đầu: có 2 mắt. + Phần thân: phình rộng dần về phái sau. + Phần chân: 2 chân trước và 2 chân sau ở dưới thân. - GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của con ếch. - HS chú ý nghe. - 1 HS lên bảng mở dần con ếch gấp mẫu. - GV hỏi: + Nêu sự giống nhau của cách gấp bài này với bài " gấp máy bay đuôi rời" đã học ở lớp 2? - HS nêu. 3.3 GV hướng dẫn mẫu. - Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. - Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước của ếch. - HS quan sát. - GV thực hiện. + Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo được - HS quan sát. hình tam giác, gấp đôi hình tam giác để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra. + Gấp 2 nửa cạnh đáy về phía trước và phía - HS quan sát. sau theo đường dấu. + Lồng 2 ngón tay cái vào giữa lòng hình - HS quan sát. kéo sang hai bên. + Gấp 2 nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phái trên. + Gấp 2 đỉnh của hình vuông theo đường gấp dấu gấp … -- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con - HS nghe - quan sát. ếch. Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác … mở 2 đường gấp ra. - Gấp 2 cạnh bên… - Lật ra mặt sau gấp phần cuối… - Gấp đôi phân vừa gấp lên … - Lật lên dùng bút tô 2 mắt con ếch. Cách làm con ếch nhảy: - HS quan sát. - 1 -> 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp quan sát. - GV hướng dẫn .. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV treo tranh quy trình. -> GV uốn nắn những thao tác chưa đúng cho HS. 3.4 Thực hành: - GV tổ chức cho HS thao tác gấp con ếch như đã HD. 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. - HS thực hành.. Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2010 Chính tả (tập chép) CHỊ EM I. Mục đích- yêu cầu - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng các bài tập về các từ chứa tiếng có vần ăc hoặc oăc(BT2), BT3 a/b. - GD HS ý thức rèn chữ, giữ vở II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt đông dạy- học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra - 3HS viết bảng lớp: Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi. - Lớp viết bảng con: Trung thực. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài – ghi đầu bài 3.2 Hướng dẫn HS tập chép. a. Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc bài thơ trên bảng phụ - HS chú ý nghe - 2 HS đọc lại + Người chị trong bài thơ làm những việc gì? - Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét nhà sạch thềm.... + Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thơ lục bát + Cách trình bày bài thơ lục bát như thế nào ? - HS nêu. + Những chữ nào trong bài viết hoa? - Các chữ đầu dòng. - Luyện viết tiếng khó: - Gv đọc: Trải chiếu, lim dim, luống rau, hát ru... - HS luyện viết vào bảng con. + GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng. b. Chép bài. - HS chép bài vào vở. - GV theo dõi HS viết, uốn nắn cho HS. c. Chấm, chữa bài. - GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi - GV thu bài chấm điểm. - Nhận xét bài viết. 3.3 HD làm bài tập. . Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - HD HS làm bài tập - HS làm vào nháp + 3 HS lên bảng làm. - Lớp đọc bài của mình – nhận xét bài của bạn. + Lời giải: Đọc ngắc ngứ Ngoắc tay nhau - GV nhận xét kết luận. Dấu ngoặc đơn. Bài 3. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS. - GV nhận xét 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau.. - HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào nháp + 3 HS lên bảng. - Lớp nhận xét. + Chung + Trèo; chậu.. Tập làm văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH. ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I. Mục đích- yêu cầu: - Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý (BT1). - Biết viết đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT2). - HS có ý thức học tập môn Tiếng Việt II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn xin nghỉ học III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức 2. Kiểm tra - 2HS đọc lại đơn xin vào Đội - Lớp nhận xét. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài- gb 3.2 HD HS làm bài tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập: Kể về gia đình mình cho một người bạn mới ( - HS chú ý nghe. đến lớp, quen...) - HS kể về gia đình theo bàn (nhóm) - Đại diện các nhóm thi kể - Lớp nhận xét,bình chọn. - Gv nhận xét VD: Nhà tớ chỉ có 4 người...Bố tớ là công nhân. Mẹ tớ là cô giáo ... Bài 2: - HS nêu yêu cầu Bài tập - 1HS đọc mẫu đơn. Sau đó mới đưa về trình tự của lá đơn. - GV phát mẫu đơn cho từng HS điền nội dung. - 2 –3 HS làm miệng bài tập. - GV thu bài – chấm điểm - GV nhận xét bài viết 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết xem giờ chính xác đến 5 phút. Bài soạn lớp 3 năm học 2010 – 2011 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>