Giáo án lớp 3 Tuần học 21 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 21 ( Từ ngày 17/1/2011 đến 21/1/2011) THỨ NGÀY. MÔN. Hai (ngày 17/1/2011). Đạo đức Toán TN - XH Tập đọc Kể chuyện Toán Thủ công Tâp đọc Chính tả Toán Thể duc LT & Câu Toán Tập viết TN – XH Chính tả Tập làm văn Toán Thể dục Sinh hoạt. Ba (ngày 18/1/2011). Tư (ngày 19/1/2011). Năm (ngày 20/1/2011). Sáu (ngày 21/1/2011). TIẾT PPCT 21 101 41 41 21 102 21 42 41 103 41 21 104 21 42 42 21 105 42 21. BÀI. Tôn trọng khách nước ngoài (T1) Luyện tập Thân cây Ông tổ nghề thêu Ông tổ nghề thêu Phép trừ các số trong phạm vi 10 000 Đan nong mốt Bàn tay cô giáo Nghe – viết: Ông tổ nghề thêu Luyện tập Nhảy dây . “Trò chơi lò cò tiếp sức” Nhân hóa. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Luyện tập chung Ôn chữ hoa: O, Ô, Ơ Thân cây (TT) Nhớ viết: Bàn tay cô giáo Nói về trí thức. Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống Tháng - năm Nhảy dây . “Trò chơi lò cò tiếp sức” Sinh hoạt lớp. Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011 Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 21 Bài: TÔN TRONG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T1) I . MỤC TIÊU - Nêu được 1 số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi. Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản. - HS khá giỏi biết vì sao phải tôn trọng khách nước ngoài. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1. - Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B . Kiểm tra C . Bài mới - GT : Ngày càng có nhiều khách từ các nước khác nhau đến làm việc hoặc du lịch, tìm hiểu về đất nước và con người Việt Nam. Vậy chúng ta phải tiếp đón Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> và cư xử với họ như thế nào ? Hoạt đông 1 : Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện tôn trọng đối với khách nước ngoài. Cách tiến hành : Chia nhóm : Yêu cầu HS quan sát treo tranh bảng thảo luận, nhận xét vecử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài . * Kết luận :Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gaặp - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû coâng vieäc. gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái độ, cử chỉ Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến. của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách cua người Việt Nam. Chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài. Hoạt động 2 . Phân tích truyện Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện tình cảm thân thiện, mến khách của thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngoài. - HS biết thêm một số biểu hiện của lòng tọn trọng, mến khách và ý nghĩa của việc làm đó. Cách tiến hành : GV đọc truyện “ Cậu bé tốt bụng”. + Bạn nhỏ đã làm việc gì ? Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì đối với người khách nước ngoài? + Theo em, người khách nước ngoài sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam ? + Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ? Em nê làm những việc gí thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ? GV kết luận : - Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào , cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ. - Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết. - Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của - Caùc nhoùm thaûo luaän. các em, giúp khách nước ngồi thêm hiểu biết và cĩ - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày. tình cảm với đất nước Việt Nam. - Thảo luận lớp : HS nêu . Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi Mục tiêu :HS biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với người nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc mình. Cách tiến hành : GV chia nhóm phát phiếu học tập Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> và yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét xét việc làm của các bạn trong tình huống và giải thích lí do. +Tình huoáâng1 :Nhìn thaáy moät nhoùm khaùch nước ngoài đến thăm khu di tích lịch sử, bạn Tường vừa chỉ họ vừa nói : “ Trông bà kia mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt còn che kín mặ nữa ; còn đứa bé kia thì ñen s, toùc laïi xoaên tít” Baïn Vaän cuõng phụ hoạ theo: “ Tiếng họ nói nghe buồn cười nhỉ” + Tình huống 2 : Một người nước ngoài đang ngồi trong tàu hoả nhìn qua của sổ. OÂng coù veû buoàn vì khoâng theå noùi chuyeän với ai. Đạo tò mò đến gần ông và hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ít ỏi của mình. Cậu hỏi về đất nước của ông, về cuộc sống của những trẻ em ở đất nước ông và kể cho ông nghe ngôi trường bé nhỏ xinh đẹp của cậu. Hai người vui vẻ trò chuyện dù ngôn ngữ đôi lúc bất đồng phải dùng điệu bộ, cử chỉ để giải thích thêm. - HS caùc nhoùm thaûo luaän * Kết luận : - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày . + Tình huống 1: Chê bai tranh phục và ngơn ngữ của Lớp lắng nghe. dân tộc khác là một điều không nên. Mỗi dân tộc đều có quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc của mình. Tiếng nói, trang phục, văn hoá… của các dân tộc đều cần được tôn trọng như nhau. + Tình huống 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với khách nước ngoài để họ thêm hiểu biết về đất nước mình, thấy được lòng hiếu khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước của chúng ta. Hướng dẫn thực hành : - Sưu tầm những câu chuyện, tranh vẽ nói về việc: + Cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách nước ngoài. + Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài khi cần thiết + Thực hiện cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc ới khách nước ngoài.. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) - GV nêu tình huống: Ngày chủ nhật, Lan và Minh cùng ra giúp mẹ bán hàng- Ơû gần khu di tích lịch sử của làng. Hôm đó có 1 người khách đến thăm. Lan thấy Minh bán được rất nhiều hàng cho họ- Nhưng đó là những hàng cũ, xấu mà giá lại cao hơn rất nhiều. Muốn biết việc làm của bạn Minh đúng sai? Đối với khách nước ngoài chúng ta cùng tìm hiểu bài”Tôn trọng khách nướcngoài”. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (5’) Mục tiêu Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài- Như thế là thể hiện lòng tự tôn dân tộc và giúp những người khách nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quí đất nước, con người Việt Nam. Cách tiến hành - Yêu cầu HS chia thành các nhóm. Phát cho các nhóm 1 bộ tranh(trang 32,33,34,35;Vỡ Bài tập Đạo đức 3 – NXB Giáo dục), yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: 1. Trong tranh có những ai? 2. Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?. - HS lắng nghe.. - Chia nhóm, nhận tranh, trả lời câu hỏi. Ví dụ: 1. Trong tranh có khách nước ngoài và các bạn nhỏ Việt Nam. 2. Các bạn nhỏ đang tươi cười chào hỏi và giới thiệu với khách về trường học, chỉ đường cho khách. 3. Cần vui vẻ, tôn trọng, giúp đỡ. - Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung, nhận xét.. 3. Nếu gặp khách nước ngoài em phải làm gì? (GV treo 1 bộ tranh to lên bảng) - Lắng nghe, nhận xét. Kết luận: Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng, giúp đỡ họ khi cầnHoạt động 3: Tại sao lại cần phải tôn trọng người nước ngoài (8’) Mục tiêu - HS có hành động giúp đỡ khách nước ngoài(chỉ đường, hướng dẫn…). - Thể hiện sự tôn trọng: chào hỏi, đón tiếp…khách nước ngoài trong một số trường hợp cụ thể. Cách tiến hành - Nhận phiếu,thảo luận và hoàn thành. - Phát phiếu BT cho các cặp, yêu cầu làm BT trong phiếu : Ví dụ: Phiếu bài tập Điền Đ vào  trước ý kiến em đồng ý và chữ K vào  trước ý kiến em không đồng ý: Cần tôn trọng người nước ngoài vì: a. K a-  Họ là người lạ từ xa đến. b. K b-  Họ là người giàu có. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> c. Đ c-  Đó là những người muốn đến tìm hiểu giao lưu với chúng ta. d. Đ d-  Điều đó thể hiện tình đoàn kết, lòng mến khách của chúng ta. e. K e-  Họ lịch sự hơn, có nhiều vật lạ quí hiếm. - Đại diện của các nhóm tham gia thi - Cho HS báo cáo thảo luận theo trò chơi tiếp sức. trò chơi tiếp sức. HS chia làm 2 đội xanh - đỏ. Mỗi đội có 5 thành viên, lần lượt lên gắn chữ (Đ/K) vào bài tập trên bảng. - Nhận xét, bổ sung đáp án. Kết luận: Tôn trọng, giúp đỡ khách nước ngoài thể hiện sự mến khách, tinh thần đoàn kết. Hoạt động 4: Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ? (14’) Mục tiêu Cách tiến hành - Yêu cầu các nhóm thảo luận giải quyết tình huống đã - Chia nhóm, thảo luận giải quyết tình huống: nêu đầu tiết học. Chẳng hạn: Nói Minh phải bán hàng trung thực, tốt để họ không bực bội, thêm quý Việt Nam. - Một vài nhóm đại diện báo cáo. - Lắng nghe, nhận xét ý kiến của HS. - Hỏi: kể tên những việc có thế làm nếu gặp người - HS lần lượt kể. nước ngoài. - Ví dụ: - GV ghi các ý kiến lên bảng. + Chỉ đường. + Vui vẻ, niềm nở chào hỏi. + Giới thiệu về đất nước Việt Nam Kết luận: Khi gặp khách nước ngoài cần vui vẻ, tôn trọng, giúp đỡ khi cần nhưng không nên quá vồ vập. Môn: TOÁN Tiết: 101 Bài: LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : - Biết cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến 4 chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính. - Giáo dục HS tính chính xác, II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B . Bài cũ : - HS làm bài 4. Nêu tên trung điểm mỗi cạnh của hình chữ nhật ABCD. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét – Ghi điểm C . Bài mới: -Giới thiệu bài “ Luyện tập “ - Ghi tựa. * Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : GV hướng dẫn HS :. - 1 tổ nộp vở. - 3 HS nhắc tựa - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ : N1; 5000 + 1000 = 6000 4000 + 3000 = ? N2; 6000 + 2000 = 8000 nhẩm : 4 nghìn + 3 nghìn = 7nghìn N3 ; 4000 + 5000 = 9000 Vậy 4000 + 3000 = 7000 N4 ; 8000 + 2000 = 10.000 - GV nhận xét sửa sai - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS làm bảng con – 5 HS lên bảng: 2000 + 400 = 2400 ; 9000 + 900 = 9900 Bài 2 : Tính nhẩm (Theo mẫu) 300 + 4000 = 4300 ; 600 + 5000 = 5600 Mẫu 6000 + 500 = 6500 7000 + 800 = 7800 - HS nhận xét bài làm của bạn … bài 1 và bài 2 củng cố cho ta kiến + Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ? thức về cộng các số tròn nghìn, tròn trăm Bài 3 : Đặt tính rồi tính : có đến 4 chữ số. Dãy A Dãy B 2541 + 4238 4827 + 2634 5348 + 936 805 + 6475 - HS nhận xét bài làm của bạn : … cách đặt tính và thực hiện phép cộng + Bài 3 củng cố cho ta gì ? các số có 4 chữ số. - 2 HS đọc bài toán Bài 4 : … cửa hàng bán buổi sáng được 432 lít + Bài cho ta biết gì ? dầu, buổi chiều bán được gấp đôi buổi sáng. … cả hai buổi bán bao nhiêu lít dầu? + Bài hỏi gì ? Giải GV: Muốn tính được số dầu cả ngày bán thì phải tìm Số l dầu bán buổi chiều là : số lít dầu bán trong buổi chiều. 432 x 2 = 864(lít) Số lít dầu bán cả hai buổi là : 432 + 864 = 1296(lít) Đáp số 1296 lít dầu D . Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại bài học và giáo dục. -Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3 - GV nhận xét tiết học. Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 41 Bài: THÂN CÂY I . MỤC TIÊU : - Phân biệt được các loại cây theo cách mọc, (thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo). Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Giáo dục HS biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong sách giáo khoa trang 78, 79 - Phiếu bài tập. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B . Kiểm tra bài cũ 1 HS leân neâu caây goàm coù - GV nhận xét những bộ phận nào ? C . Bài mới : Giới thiệu bài : - Ghi tựa. - 3HS nhắc lại tựa bài. * Hoạt động 1 : Làm việc vớ SGK theo nhóm Mục tiêu : Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò ; thân gỗ, thân thảo. Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc theo cặp GV hướng dẫn các em điền kết quả làm việc theo bảng : - 2 HS ngoài caïnh nhau quan saùt caùc hình trang 78, 79 vaø Caù ch moï c Caá u taï o Hình Thaâ n caâ y trả lời theo gợi ý : Đứ ng Boø Leo Thaâ n goã Thaâ n thaû o 1 2 3 4 5 6 7. - HS caùc nhoùm thaûo luaän. Bước 2: Làm việc cả lớp Đáp án : Hình. Teâ n caâ y. 1 2 3 4 5 6 7. Caâ y nhaõ n Bí đỏ döa chuoä t rau muoá ng Caâ y luù a Su haø o gỗ trong rừ ng. Đứ ng x. Caù ch moï c Boø. Leo. x x x x x x. Caâ u taï o Thaâ n goã Thaâ n thaû o x x x x x x x. - GV Cây su hào có đặc điểm gì ? GV kết luận : - Các cây thường mọc đứng ; một số cây có thân leo, thân bò. - Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo. - Cây su hào có thân phình to thành củ. * Hoạt động 2 : Chơi trò chơi BINGO Bài soạn năm học : 2010 – 2011 Lop3.net. - moät soá HS leân trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp (HS chæ noùi ñaëc ñieåm veà caùch moïc vaø caáu taïo thaân cuûa moät caây.. … Su haøo coù thaân phình to thaønh cuû.. Tuần 21.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Mục tiêu : Phân loại một một số cây theo cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và theo cấu tạo của thân (gỗ, thảo) . - Cách tiến hành Bước 1 : Tổ chức vá hướng dẫn cách chơi. - Gắn lên bảng hai bảng câm . Cấu tạo Thân gỗ Thân Thảo - Đại diện 4 nhóm trình bày Đứng keát quaû cuûa nhoùm mình . Bò - HS caùc khaùc nhaän xeùt leo hoàn thiện phần trình bày cuûa nhoùm Phát cho mỗi nhóm một phiếu rời. Mỗi phiếu viết tên một cây như dưới đây: Xoài Ngô Mướp Cà chua Dưa hấu Bí ngô Kơ-nia Cau Tía tô Hồ tiêu Bàng Rau ngót Dưa chuột Mây Bưởi Cà rốt Rau má Phượng vĩ Lá lốt Hoa cúc Yếu cầu cả hai nhóm xếp hàng trước bảng câm của nhóm mình. Khi GV hô “bắt đầu” thì lần lượt từng người bước lên gắn tấm phiếu ghi tên cây vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức. Người cuối cùng sau khi gắn xong tấm phiếu cuối cùng hô to “ Bingo” Nhóm nào gắn nhiều phiếu xong trước và đúng là thắng cuộc. D . Cuûng coá - Daën doø: - Choát laïi baøi hoïc vaø giaùo duïc..  THMT : -Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết sau. -GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN Tiết: Bài: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I . MỤC TIÊU A . Tập đọc Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. (trả lời được các CH trong SGK). HS khá, giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện. Giáo dục HS tính học hỏi, sáng tạo trong cuộc sống. B . Kể chuyện - Kể lại được một đoạn của câu chuyện. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hạo truyện trong SGK (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B . Kiểm tra - 2HS đọc bài “Chú ở bên Bác Hồ” - GV nhận xét – Ghi điểm và trả lời câu hỏi gắn với ND C. Bài mới GT chủ điểm mới và bài đọc * Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. - Luyện đọc + GV treo tranh bài : + GV đọc diễn cảm toàn bài : Tóm tắt nội dung : Truyện ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của Trung Quốc, và dạy lại cho dân. - Hướng dẫn HS quan sát tranh . + Hỏi bức tranh vẽ gì ? … HS trả lời về tranh + GV treo sản phẩm thêu – Giới thiệu * Hướng dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc từng câu ( Bài có 19 câu) - GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em. (các từ đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi,…) b) Đọc từng đoạn + Bài có mấy đoạn ? - HS đọc từng câu trong bài (hai lượt) (Coi như mỗi chỗ xuống dòng là một đoạn) … có 5 đoạn - GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc. - 2HS đọc lại đoạn được hướng dẫn trước lớp. - Từng nhóm thi đọc đoạn . - GV nhận xét cách đọc của HS - 5 HS thi đọc 5 được trước lớp + Từ đi sứ là thế nào ? - HS nhận xét … đi giao thiệp với nước ngoài theo lệnh vua. + Em biết gì về chiếc lọng ? … vật làm bằng vải hoạc lụa căng trên khung tre, gỗ hay kim loại, thường dùng để che đấu tượng thần, tượng phật hay vua, quan trong nghi lễ long trọng. + Em biết gì về bức trướng ? … bức lụa, vải, trên có thêu chữ hoặc hình, dùng làm lễ vật, tặng phẩm. + Em biết gì về món chè lam ? … bánh ngọt làm bằng bột bỏng nếp ngào mật, pha nước gừng. + Em hiểu gì từ nhập tâm ? … nhớ kĩ, như thuộc lòng. + Em hiểu gì từ bình an vô sự ? … bình yên không có chuyện gì xấu xảy Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Em biết gì về địa danh Thường Tín ? + Em hãy đặt câu với từ bình an vô sự. + Em đặt câu với từ nhập tâm . - Luyện đọc theo nhóm (GV đi đến từng nhóm động viên… tích cực đọc). ra. … một huyện thuộc tỉnh Hà Tây. … Em cầu mong mọi người trong gia đình em đều bình an vô sự. … Bài học làm người em đã nhập tâm qua những lời thầy dạy. - Từng cặp HS luyện đọc -4 nhóm lần lượt đọc đồng thanh 5 đoạn. (nhóm 4 đọc đoạn 4+5) - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.. - GV chuyển ý hướng dẫn các em tìm hiểu nội dung bài. - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: + Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học như thế nào ? … Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. + Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? … ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình. - 1HS thi đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2 + Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ cách gì để thử tài sứ Việt Nam ? … vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào. - 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 + Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? … bụng đói, không có gì để ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho GV giải nghĩa thêm :“Phật trong lòng”- Tư tưởng tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần Trần Quốc Khái : có thể ăn bức tượng. tượng mà ăn. + Trần Quốc Khái đã làm gì để không bị bỏ phí … ông mày mò quan sát hai cái lọng và thời gian ? bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an … ông nhìn những con dơi xoè cánh vô sự ? chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. - 1 HS đọc – Cả lớp đọc tầm đoạn 5 Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? … vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được c) Luyện đọc lại lan truyền rộng. - Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 3 (Đọc với giọng chậm rãi, khoan thai, ; nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quốc. * Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ : Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu. Sau đó tập kể một đoạn của câu chuyện. * Hướng dẫn kể chuyện - GV nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. - HS suy nghĩ đặt tên cho từng đoạn. + Đoạn 1 : Cậu bé ham học + Đoạn 2 : Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam. + Đoạn 3 : Hoc được nghề mới. + Đoạn 4 : Sứ thần được nể trọng. - GV nhận xét . + Đoạn 5 : Người Việt có một nghề mới - Mỗi HS chọn một đoạn để kể lại (suy nghĩ chuẩn bị lời kể) b) Kể lại một được của câu chuyện. -5HS nối tiếp nhau kể 5 đoạn câu - GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) chuyện bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất - Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể D . Củng cố – Dặn dò hay. + Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì?.  THMT : - Về tập kể lại cho người thân nghe . Môn: TOÁN Tiết: 102 Bài: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I . MỤC TIÊU : - Biết trừ các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng). - Biết giải bài toán có lời văn (có phép trừ các số trong phạm vi 10 000). - Giáo dục HS tính chính xác. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ để dạy bài mới. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B . Kiểm tra bài cũ : - 4HS làm bài 3. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -. 1 tổ nộp vở. -GV kiểm tra 1 số vở của HS. - GV nhận xét – Ghi điểm C . Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi tựa. - 3 HS nhắc tựa * Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ 8652 - 3917 GV hướng dẫn HS đặt tính )số trừ dưới số bị trừ sao cho cột hàng đơn vị thẳng với cột hàng đơn vị thẳng với cột hàng đơn vị, cột hàng chục thẳng với cột hàng chục, cột hàng trăm thẳng với cột hàng trăm, cột hàng nghìn thẳng với cột ahng2 nghìn) và bắt dđầu trừ từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) : 8652 3917 4735. 8652 – 3917 = ? * 2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5 viết 5 nhớ 1. * 1 thêm 1 bằng 2; 5 trừ 2 bằng 3, viết 3. * 6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7, viết 7 nhớ 1 * 3 thêm 1 bằng 4; 8 trừ 4 bằng 4, viết 4.. * Thực hành : Bài 1 : Tính. - 2 HS nêu cách thực hiện phép tính. +. - 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ : 6386 + 7563 8090 3561 + + + 2927 4908 7131 924. Bài 2 : Đặt tính rồi tính: - 2 HS lên bảng b) 9996 – 6669 2340 – 512 - HS nhận xét bài làm của bạn. … bài 1 và bài 2 củng cố cho ta kiến thức về trừ các số có 4 chữ số. - 2 HS đọc bài toán … cửa hàng có 4283 mét vải, đã bán được 1635 mét vải .. … Cửa hàng còn lại bao nhiêu lít dầu ? Giải Số m vải còn lại là : 4283 – 1635 = 2648(m) Đáp số : 2648 mét vải - HS vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm rồi xác định trung điểm 0.. + Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ? Bài 3 : + Bài cho biết gì ? + Bài hỏi gì ?. Bài 4 : Cho HS vẽ vào vở D . Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại bài học và giáo dục. -Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 2a - GV nhận xét tiết học. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Môn: THỦ CÔNG Tiết: 21 Bài : ĐAN NONG MỐT (T1) I .MỤC TIÊU : - Biết cách đan nong mốt. - Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau. - Đan được nong mốt. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít, dán được nẹp xung quanh tấm đan. Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt được các nan đều nhau. - Đan được tấm đan nong mốt. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc chắn. Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa. - Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản. - Yêu thích sản phẩm đan nan. . II . CHUẨN BỊ - Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc vá nan ngnang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong mốt. - Các nan đan mẫu ba màu khác nhau. - Bìa màu thủ công , bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1 : GV hương dẫn HS quan sát và nhận xét . 1 HS neâu mieäng laïi quy trình GV giới thiệu tấm đan nong mốt (h1) và hướng dẫn quan sát, nhận xét. - GV liện hệ thực tế : Đan nong mốt được ứng dụng để làm đồ dùng trong gia đình như đan làn hoặc đan rổ, rá… - Để đan nong mốt người ta sử dụng các nan bằng nguyên HS quan sát trả lời câu hỏi liệu khác nhau như mây, tre, giang, nứa, lá dừa,… Trong bài học này, để làm quen với việc đan nan, các em sẽ học cxách đan nong mốt bằng giấy, với cách đan đơn giản. * Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan - GV hướng dẫn lật mặt sau tờ giấy thủ công, cắt nan dọc : Cắt một hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 như hình 2 để làm các nan dọc. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng dể dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô, nên cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh. Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy, bìa - GV hướng dẫn cách đan nong mốt là nhấc một nan, đè một nan và lệch nhau một nan dọc giữa hai hàng nan HS lật mặt sau tờ giấy thủ công, ngang liền kề. caét nan doïc : Caét moät hình vuoâng có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 như hình 2 để làm các nan doïc. - Caét 7 nan ngang vaø 4 nan duøng deå daùn neïp xung quanh taám ñan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô, neân caét caùc nan ngang khaùc maøu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh. - HS tập đan theo hướng dẫn.. Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan . Bôi hồ vào mặt sau của bốn nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát máp tấm đan cho đẹp.. - HS boâi hoà vaøo neùp daùn xung quanh.. * Nhaän xeùt – Daën doø - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ HT - Giờ sau mang giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học bài “Đan nong mốt tt “. Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 42 Bài: BÀN TAY CÔ GIÁO I . MỤC TIÊU - Đọc đúng , rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu ND: Ca ngợi đôi bàn tay kỳ dịu của cô giáo. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ). - Giáo dục HS biết kính trọng, yêu quý thầy cô giáo . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên A .Ổn định B . Bài cũ:. Hoạt động của học sinh - 3 HS đọc nối tiếp bài “Ông tổ nghề thêu” Sau trả lời các câu hỏi .. -GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm. C .Bài mới : -Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài thơ Bàn tay cô giáo. Với bài thơ này các em sẽ hiểu bàn tay -HS lắng nghe. cô giáo rất kheo léo, đã tạo nên biết bao điều lạ. - GV đọc diễn cảm bài thơ - Gợi ý cách đọc : Giọng ngạc nhiên, khâm phục. Nhấn giọng ở các từ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm của bàn -Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu. tay cô giáo: Tóm tắt : Ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo. Cô đã tạo ra biết bao nhiêu điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo. b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ _ GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ để hiểu bài thơ nói về bàn tay khéo léo của cô giáo trong giờ học gấp và cắt dán giấy. + Đọc từng dòng + Đọc từng đoạn : - GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em . - GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài.. - HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng đến hết bài thơ .. -GV gọi HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm. *Hướng dẫn tìm hiểu bài:. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp .. + Từ những tờ giấy cô giáo làm ra những gì ?. - HS đọc đồng thanh cả bài. - 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ … từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh. + Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng toả. Thêm một tờ giấy xanh, co cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng gợn quanh chiếc thuyền. - GV khuyến khích mỗi em nói theo ý mình mà vẫn - 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm lại bài thơ gắn với các hình ảnh trong bài thơ suy nghĩ tưởng tượng để tả (lưu loát, trôi Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào ? GV chốt : Bàn tay cô giáo kheo léo, mềm mại, nhu có phép màu nhiệm. Bàn tay cô đã mang lại niềm vui và bao điều kì lạ cho các em học sinh. Các em đang say sưa theo dõi cô giáo gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên cả một quanh cảnh biển thật đẹp lúc bình minh. * Học thuộc lòng bài thơ. -GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài. -GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ. D . Củng cố – Dặn dò - Chốt lại bài học và giáo dục.  THMT : - Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau :” Nhà Bác học và bà cụ”. - GV nhận xét tiết học.. chảy, có hình ảnh) bức rtanh gấp và cắt dán giấy của cô giáo. “ Đó là bức tranh miêu tả cảnh đẹp của biển trong buổi sáng bình minh. Mặt biển dập dềnh, một chiếc thuyền trắng đậu trên mặt biển, những làn sóng vỗ nhẹ quanh mạn thuyền. Phía trên, một vầng mặt trời đỏ ối đng toả những tia nắng vàng rực rỡ.” - 1 HS đọc 2 dòng thơ cuối … cô giáo rất khéo tay/ Bàn tay cô giáo đã tạo nên nhiều điều lạ.. - HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. Các bạn khác nhận xét góp ý - HS luyện học thuộc lòng tại lớp. - Đại diện của các nhóm đọc thuộc bài thơ trước lớp.. Môn :. CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết: 41 Bài : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU. I . MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng BT 2a . - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mỹ. II . ĐỐ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng lớp viết (2 lần ) 11 từ cần điền vào chỗ trống (BT2A) III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định : B . Kiểm tra bài cũ: - 2 HS viết bảng cả lớp làm giấy nháp các từ : gầy guộc, sáng suốt, xăng dầu, sắc - Nhận xét chung sau kiểm tra. nhọn. C . Bài mới : - Vài HS nhắc lại. Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài . * Hướng dẫn HS viết chính tả : HS theo dõi. - Đọc mẫu Lần 1 đoạn viết. …. 2 HS đọc lại đoạn văn – Cả lớp theo dõi Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức trình SGK bày chính tả : - Cả lớp đọc thầ đoạn văn, tìm những chữ dễ viết sai, viết vào giấy nháp để - 2 HS đọc lại . Cả lớp theo dõi SGK - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bảng con các từ : - Chấm chữa bài - HS viết bài - Thu một số vở – chấm, ghi điểm. Luyện tập : Bài 2: GV: treo bảng phụ .. GV chốt lời giải đúng : a) chăm chỉ – trở thành – trong – triều đình – trước thử thách – xử trí – làm cho – kính trọng – nhanh trí – truyền lại – cho nhạn dân. HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân vào giấy nháp - 2 HS lên làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm) D .Củng cố : - Chốt lại bài học và giáo dục. - 3 HS nêu miệng kết quả - Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm các - HS nhận xét chéo giữa các nhóm. bài tập luyện tập vào vơ 2b. * Nhận xét tiết học .. Môn: TOÁN Tiết: 103 Bài: LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến 4 chữ số. - Biết trừ các số có đến 4 chữ sốvà giải bài toán bằng 2 phép tính. - Giáo dục HS tính chính xác. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kẻ sẵn trên bảng lớp . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS làm bài tập 2a - Lớp theo dõi nhận xét . -GV nhận xét – Ghi điểm C. Bài mới : -Giới thiệu bài ghi tựa . - 3HS nhắc tựa bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : Tính nhẩm - 4 HS lên bảng – Cả lớp làm bảng con 8000 – 5000 = ? 7000 - 2000 = 5000 ; 9000 -1000 = 8000 Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nhẩm : 8 nghìn – 5nghìn = 3 nghìn Vậy 8000 – 5000 = 3000 - GV cho HS quan nhận xét. Bài 2 : Tính nhẩm Mẫu : 5700 – 200 = 5500 8400 – 3000 = 5400 Bài 3 : Đặt tính rồi tính :. Bài 4 :. D . Củng cố – Dặn dò - Chốt lại bài học và giáo dục -Các em vừa học xong tiết toán bài gì ? -Về nhà ôn lại bài cách đọc và viết các số có 4 chữ số.. 6000 – 4000 = 2000 10000 – 8000 = 2000 - HS nhận xét bài của bạn . - HS làm vào vở và nêu kết quả 3600 - 600 = 300 ; 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 7300 ; 4100 -1000 = 3100 9500 - 100 = 9400 ; 5800 - 5000 = 800 4 HS lên bảng – 4 nhóm làm giấy nháp. 7284 – 3628 ; 6473 – 5645 9061 – 4503 ; 4492 – 833 - 2 HS đọc bài toán Giải (Cách 1) Số muối sau chuyển đi lần thứ nhất còn : 4720 – 2000 = 2720(kg) Số muối trong kho còn lại là : 2720 – 1700 = 1020(kg) Giải (Cách 2) Số muối 2 lần chuyển là : 2000 + 1700 = 3700(kg) Số muối còn lại là : 4720 – 3700 = 1020(kg) Đáp số : 1020kg. Thể dục NHẢY DÂY . TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I, MỤC TIÊU: - Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng. - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu nắm được cách chơi và biết tham gia chơi ở mức tương đối chủ động. II, CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị còi. III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Phần mở đầu. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ - Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo học. cáo GV. - GV cho HS đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. - HS thực hiện các động tác theo yêu cầu của GV. - Đi đều theo 1-4 hàng doc. * Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập. 2-Phần cơ bản.. Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. + GV cho HS khởi động kĩ các khớp . + GV nêu tên và làm mẫu động tác, kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm. + Khi tập luyện, GV chia lớp thành từng nhóm tập hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập. + GV thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS, động viên kịp thời những em nhảy đúng. - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”. + GV chia tổ và cho từng tổ nhảy lò cò về trước 3-5m 1 lần ,uốn nắn HS. + GV phổ biến quy tắc chơi, cho lớp chơi thử 1 lần rồi chơi thật. 3-Phần kết thúc - GV cho HS đi thường theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực. - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học. - GV giao bài tập về nhà.. - HS khởi động kĩ các khớp. - HS tập so dây, mô phỏng động tác trao dây, quay dây, tập chụm 2 chân bật nhảy không có dây rồi mới có dây.. - HS nhảy lò cò bằng chân phải hoặc trái theo yêu cầu của GV.. - HS đi thường, thả lỏng - HS chú ý lắng nghe .. Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 21 Bài: NHÂN HOÁ. ÔN TẬP VỀ CÁCH ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I . MỤC TIÊU : - Nắm được 3 cách nhân hóa (BT2). - Tìm được bộ phận câu trả lời cho CH Ở đâu? - Trả lời được CH về thời gian, địa điểm trong bài TĐ đã học (BT 4a/b hoặc a/c). - Giáo dục HS tính biết cách đặt câu và trả lời CH. II . CHUẨN BỊ - Bảng phụ vuết một đoạn văn (có 2-3 câu thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian) để kiểm tra bài cũ. - 3 tờ phiếu to kẻ bảng trả lời câu hỏi ở BT1, Phôto các tờ phiếu cỡ nhỏ đủ phát cho từng HS. - Bảng phủ viết 3 câu văn ở BT3. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . Ổn định B. Kiểm tra - Moät HS laøm baøi taäp ñaët daáu phaåy vaøo caùc caâ in nghieâng. - GV nhận xét - Lớp nhận xét C .Bài mới : Giới thiệu bài :Ở tuần 19 các em đã học về phép nhân hoá. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục học về phép nhân hoá ( những cách nhân hoá như thế nào để alm2 cho các sự Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> vật, con vật, đồ vật, cây cối có đặc điểm, hành động … nhu con người) . Giờ học còn giúp các em tiếp tục ôn luyện vế cách đặt câu và trả lời câu hỏi Ở đâu ? - Ghi tựa a/ Hướng dẫn làm bài : * Bài 1 : GV đọc diễn cảm bài thơ Ông trời bật lửa * Bài 2 :. - 3HS nhaéc laïi - 3HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp theo dõi SGK :. (Trong trường hợp HS nói “chớp” cũng được nhân hoá, GV giải thích : “loè” không phải là từ chỉ hành động của con người ; “soi sáng” cũng không phải là từ chỉ hành động của con người : VD mặt trời chiếu sáng trái đất. Aùnh đuốc soi sáng ban đêm.. - Một HS đọc yêu cầu của Btvà gïi yù (a, b, c). - Cả lớp đọc thầm bài thơ để tìm những sự vật được nhân hoá (trong bài có 6 sự vật được nhân hoá là : mặt trời, mây, trăn sao, đất, mưa, sấm). + Các sự vật được nhân hoá bằng cách nào ? - GV dán lến bảng 3 tờ phiếu khổ to đã kẻ sẵn bảng trả lời Bài tập 3 : GV nhắc các em đọc kĩ từng câu văn, xác định đúng bộ phận - HS đọc thầm gợi ý (a, b,c) . nào trong câu trả lời cho câu hỏi Khi nào ? - HS trao đổi, làm bài tập theo nhoùm ñoâi. - 3 nhoùm leân baûng chôi troø chôi tiếp sức : mỗi nhóm 6 em tiếp - GV nhận xét và chốt lời giải đúng : noái nhau ñieàn vaøo baûng caâu traû Tê n cá c sự Cá ch nhâ n hoá lời cho câu hỏi a, b, c . HS thứ 6 vậ t đượ c a) Cá c sự vậ t b) Cá c sự vậ t đượ c tả c) Tá c giả nó i vớ i mưa của mỗi nhóm trình bày toàn bộ nhaâ n hoa đượ c gọ i bằ ngbằ ng nhữ ng từ ngữ than maä t nhö theá naø o ? baûng keát quaû. Mặ t trờ i oâ ng bậ t lử a maâ y. chò. Traê ng sao. ké o đế n troá n. Đấ t. nó ng lò ng chờ đợ i…. Möa. xuoá ng. Saá m. oâ ng. … như ngườ i bạ n: xuố ng…. vỗ tay cườ i. - GV chæ keát quaû, hoûi : Qua baøi taäp treân, caùc em thaáy coù - Cả lớp làm bài vào vở. mấy cách nhân hoá sự vật ? … có ba cách nhân hoá : + Gọi sự vật bằng từ dùng để gọi con người : ông, chị. + Tả sự vật bằng những từ dùng Bài soạn năm học : 2010 – 2011. Tuần 21 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>