Giáo án lớp 6 môn Vật lí - Tiết 1 đến tiết 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng giáo yên đệnh Trường THCS Xuân Lâm. Gi¸o ¸n vËt lý 6 GV: Lª minh Qu©n. N¨m häc 2006 – 2007. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TiÕt 1. Ngµy 14. Gi¸o ¸n vËt lý 6 th¸ng 8 N¨m 2011. Bài 1: đo độ dài. I.. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu được cách đo độ dài. - H/S hiểu được các đơn vị đo độ dài. - H/S hiểu được giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước đo. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H1.1 a,b,c SGK. - Các mẫu vật: thước kẻ; thước dây; thước cuộn. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết cách đo độ dài. - Vậy ta sẽ ôn lại cách đo độ dài của một vật? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Đo độ dài” 2) Bµi míi: Hoạt động1: đơn vị đo độ dài 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài: Đơn vị đo độ dài hợp pháp là mét ký hiệu là m 2. ước lượng độ dài:. C1: §iÒn vµo chç trèng: 1m = ...... dm; 1m = ....... cm 1m = ...... mm; 1km = ....... m C2: Hãy ước lượng độ dài gang tay em. Dùng thước kiểm tra lại. Hoạt động2: đo độ dài 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: - Thước kẻ - Thước cuộn - Thước mét thẳng 2. Đo độ dài: ChuÈn bÞ: - 1 thước dây - 1 thước kẻ học sinh §o chiÒu dµi bµn häc vµ chiÒu dµy cuèn s¸ch vËt lý líp 6. §iÒn vµo b¶ng 1.1 SGK trang 8. C4: H·y quan s¸t H1.1 vµ cho biÕt thî mộc; học sinh; người bán vải đang dùng loại thước nào? C5: H·y Cho biÕt GH§ vµ §CNN cña thước kẻ em đang dùng?. Hoạt động3: Tổng kết bài học Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước ViÖt Nam lµ mÐt (m). - Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN của thước. - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - Thế nào là GHĐ; ĐCNN của thước? - Đọc trước và chuẩn bị bài 2 SGK “Đo độ dài (tiếp theo)”. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 16. TiÕt 2. th¸ng 8 N¨m 2011. Bài 2: đo độ dài (tiếp theo). I.. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu được cách đo độ dài. - H/S hiểu được giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước đo. - H/S biết chọn thước đo phù hợp với vật cần đo. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H2.1 H2.2; H2.3 SGK. - Các mẫu vật: thước kẻ; thước dây; thước cuộn. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) KiÓm tra bµi cò: - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước ta là gì? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết cách đo độ dài. - Vậy ta sẽ ôn lại cách đo độ dài của một vật? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Đo độ dài (tiếp theo)” 3) Bµi míi: Hoạt động1: cách đo độ dài 1. Chọn dụng cụ đo có GHĐ phù hợp với vật cần C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng ®o vµ kÕt qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c nhau bao nhiªu? 2. Rót ra kÕt luËn C2: Em chän dông cô ®o nµo? T¹i sao? C6: §iÒn vµo chç trèng SGK trang 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. Hoạt động2: vận dụng 1. Tìm hiểu cách đặt thước đúng quy cách: Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì; vạch số 0 ngang b»ng víi mét ®Çu cña bót ch×. 2. Tìm hiểu cách đặt mắt đúng quy cách: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước tại đầu của vật. C7: Hãy quan sát 2.1 và cho biết đặt thước đo như thế nào là đúng? C8: Hãy quan sát 2.2 và cho biết đặt mắt như thế nào là đúng?. Hoạt động3: Tổng kết bài học - ước lượng độ dài cần đo để chọn thước ®o thÝch hîp. - Đặt thước và mắt nhìn đúng cách. - Đọc, ghi kết quả đúng quy định - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - Đặt thước đo như thế nào là đúng cách? - Đặt mắt như thế nào là đúng cách? - Đọc trước và chuẩn bị bài 3 SGK “Đo thể tích chất lỏng”. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 20. TiÕt 3. I.. Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiÓu ®­îc c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. - H/S biết cách dùng bình chia độ; ca đong. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H3.1; H3.2; H3.3 SGK. - Các mẫu vật: Chậu nước; ca đong; bình chia độ. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) KiÓm tra bµi cò: Khi đo độ dài: - Đặt thước đo như thế nào là đúng cách? - Đặt mắt như thế nào là đúng cách? 2) Giíi thiÖu bµi häc: Lop6.net. th¸ng 8 N¨m 2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. - Ta đã biết cách đo độ dài. - Cßn ®o thÓ tÝch chÊt láng th× ta ph¶i ®o nh­ thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “§o thÓ tÝch chÊt láng” 3) Bµi míi: Hoạt động1: đơn vị đo thể tích 1. §¬n vÞ ®o thÓ tÝch hîp ph¸p lµ: - mÐt khèi (m3) - lÝt (l) = 1dm3. C1: T×m sè thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: 1m3 = ....... dm3 = .......... cm3 1m3 = ........ lÝt = ............ml = ....... cc. Hoạt động2: đo thể tích chất lỏng 1. T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch: Quan sát H3.1 các bình chia độ 2. T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với thành b×nh. C2: H·y quan s¸t 3.1 vµ cho biÕt GH§ và ĐCNN của những dụng cụ đó? C7: Hãy quan sát 3.4 và cho biết đặt mắt như thế nào là đúng?. Hoạt động3: Tổng kết bài học - §Ó ®o thÓ tÝch chÊt láng ta cã thÓ dïng bình chia độ; ca đong; ... - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - Khi đo thể tích: Đặt mắt như thế nào là đúng cách? - Đọc trước và chuẩn bị bài 4 SGK “Đo thể tích vật rắn không thấm nước”. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 25 th¸ng 8 N¨m 2011. TiÕt 4. I.. II.. III.. Bài 4: đo thể tích vật rắn không thấm nước Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu được cách đo thể tích vật rắn không thấm nước. - H/S biết cách dùng bình chia độ; ca đong. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H4.1; H4.2; H4.3 SGK. - Các mẫu vật: Chậu nước; caLop6.net đong; bình chia độ; hòn đá; cái đinh ốc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. IV.. Néi dung bµi d¹y: 1) KiÓm tra bµi cò: Khi ®o thÓ tÝch chÊt láng: - Đặt mắt như thế nào là đúng cách? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết cách đo thể tích chất lỏng. - Còn đo thể tích vật rắn không thấm nước thì ta phải đo như thế nào? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Đo thể tích vật rắn không thấm nước” 3) Bµi míi: Hoạt động1: đo thể tích vật rắn không thấm nước C1: Quan s¸t H4.2 vµ m« t¶ c¸ch ®o thÓ tích của hòn đá bằng bình chia độ? C2: Quan s¸t H4.3 vµ m« t¶ c¸ch ®o thÓ tích của hòn đá bằng bình tràn? C3: Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng SGK tr.16?. 1. Dùng bình chia độ 2. Dïng b×nh trµn 3. Rót ra kÕt luËn 4. Thùc hµnh. Hoạt động2: vận dụng C4: H·y quan s¸t 4.4 vµ cho biÕt khi dïng ca thay cho b×nh trµn vµ b¸t to thay cho b×nh chøa th× cÇn chó ý ®iÒu g×? C5: Hãy tìm hai vật nào đó và đo thể tích của chúng bằng bình chia độ và b×nh trµn. Hoạt động3: Tổng kết bài học - Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ; bình tràn. - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - Làm thế nào để có thể đo thể tích vật rắn không thấm nước? - Đọc trước và chuẩn bị bài 5 SGK “Khối lượng - Đo khối lượng”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6 Ngµy TiÕt 5. th¸ng 9 N¨m 2006. Bài 5: khối lượng. đo khối lượng I. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu được khái niệm khối lượng. - H/S biết cách dùng cân Rôbécvan để đo khối lượng. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H5.1; H5.2; H5.3 SGK. - Các mẫu vật: hòn đá; cái đinh ốc; cân Rôbécvan; quả cân các loại IV. Néi dung bµi d¹y: 1) KiÓm tra bµi cò: - Làm thế nào để có thể đo thể tích vật rắn không thấm nước? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết cách đo thể tích vật rắn không thấm nước. - Còn đo khối lượng thì như thế nào? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Khối lượng. Đo khối lượng” 3) Bµi míi: Hoạt động1: khối lượng.đơn vị khối lượng C1: §iÒn vµo chç trèng C3;C4;C5;C6 SGK trang 18 C2: Đơn vị đo khối lượng hợp pháp của ViÖt Nam lµ g×?. 1. Khối lượng 2. Đơn vị khối lượng: Kil«gam (kg) gam (g) hÐct«gam (=100g) tÊn (=1000kg). Hoạt động2: đo khối lượng 1. T×m hiÓu c©n R«bÐcvan 2. Cách dùng cân Rôbécvan để cân một vật. C4: H·y quan s¸t 5.2 vµ cho biÕt c¸ch dùng cân Rôbécvan để cân một vật. Hoạt động3: vận dụng C5: Hãy xác định GHĐ và ĐCNN của mét c¸i c©n mµ em biÕt? Hoạt động4: Tổng kết bài học - Mọi vật đều có khối lượng. Khối lượng của một vật chỉ lượng chất tạo thành vật đó. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. - Đơn vị của khối lượng là kilôgam (kg). - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - Làm thế nào để có thể đo khối lượng của một vật? - Đơn vị đo khối lượng là gì? - Đọc trước và chuẩn bị bài 6 SGK “Lực - Hai lực cân bằng”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6 Ngµy TiÕt 6. th¸ng 9 N¨m 2006. Bµi 6: lùc - hai lùc c©n b»ng I. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiÓu ®­îc kh¸i niÖm thÕ nµo lµ mét lùc. - H/S hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng. - H/S biÕt c¸ch ®o mét lùc - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H6.1; H6.2; H6.3 SGK. - C¸c mÉu vËt: nam ch©m; xe l¨n; lß xo IV. Néi dung bµi d¹y: 1) KiÓm tra bµi cò: - Làm thế nào để có thể đo khối lượng của một vật? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết thế nào là khối lượng; cách đo khối lượng của một vật. - Cßn lùc lµ g×? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “Lùc - hai lùc c©n b»ng” 3) Bµi míi: Hoạt động1: lực 1. ThÝ nghiÖm C1: Quan s¸t thÝ nghiÖm H6.1 2. Rót ra kÕt luËn: NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña lß xo l¸ trßn Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta nãi vËt nµy lªn xe vµ cña xe lªn lß xo l¸ trßn? C2: Quan s¸t thÝ nghiÖm H6.2 t¸c dông lùc lªn vËt kia NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe vµ cña xe lªn lß xo l¸ trßn? Hoạt động2: phương và chiều của lực C5: Hãy xác định phương và chiều của lùc do nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng ë thÝ nghiÖm H6.3. Mỗi lực có phương và chiều xác định. Hoạt động3: hai lực cân bằng C7: Nhận xét về phương và chiều của hai lực do hai đội kéo co tác dụng vào sîi d©y? C8: §iÒn vµo chç trèng ë c©u C8 tr. 23 Hoạt động4: Tổng kết bài học Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. - T¸c dông ®Èy kÐo cña vËt nµy lªn vËt kh¸c gäi lµ lùc. - NÕu chØ cã hai lùc t¸c dông vµo cïng một vật mà vật vẫn đứng yên, thì hai lực đó là hai lực cân bằng. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau có cùng phương nhưng ngược chiều. - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - ThÕ nµo lµ mét lùc? - ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? - Đọc trước và chuẩn bị bài 7 SGK “Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6 Ngµy TiÕt 21. th¸ng. N¨m 2007. Bµi 18: sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n I. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiÓu ®­îc chÊt r¾n në ra khi nãng lªn; co l¹i khi l¹nh ®i. - H/S hiÓu ®­îc c¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H18.1 SGK. - Các mẫu vật: bình cầu; nước màu làm thí nghiệm. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) KiÓm tra bµi cò: - Rßng räc dïng lµm g×? - Dïng rßng räc cã lîi g×? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết thế nào là chất rắn. - VËy chÊt r¾n khi nãng lªn th× cã në ra kh«ng? Khi l¹nh ®i cã co l¹i kh«ng? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n” 3) Bµi míi: Hoạt động1: Làm thí nghiệm - Trước khi hơ nóng quả cầu bằng kim loại, thử th¶ qu¶ cÇu xem cã lät qua vßng kim lo¹i kh«ng? (lät) - Dùng đèn cồn hơ nóng quả cầu kim loại trong 3 phót; thö th¶ qu¶ cÇu xem cã lät qua vßng kim lo¹i kh«ng? (kh«ng lät) - Nhúng quả cầu đã hơ nóng vào nước lạnh 1 phót; thö th¶ qu¶ cÇu xem cã lät qua vßng kim lo¹i kh«ng? (lät). -Quan s¸t thÝ nghiÖm H18.1; SGK tr. 58 ?1: Qu¶ cÇu cã lät qua vßng kim lo¹i kh«ng? ?2: T¹i sao qu¶ cÇu kh«ng lät qua vßng kim lo¹i?. Hoạt động2: Trả lời câu hỏi Khi h¬ nãng qu¶ cÇu kh«ng lät qua vßng kim C1: T¹i sao khi h¬ nãng qu¶ cÇu l¹i loại vì nó đã nở ra kh«ng lät qua vßng kim lo¹i? C2: Tại sao khi nhúng vào nước lạnhquả - Khi nhúng vào nước lạnh quả cầu lại lọt qua cầu lại lọt qua vòng kim loại? vòng kim loại vì nó đã co lại Hoạt động3: Rút ra kết luận C4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng:. (1) T¨ng; Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. (2) Gi¶m (3) Kh«ng gièng nhau. SGK trang 59 Hoạt động4: Vận dụng. - Khâu nóng lên sẽ nở ra nên tra vào cán sẽ dễ C5: ở đầu cán dao, liềm bằng gỗ thường h¬n. cã ®ai b»ng s¾t gäi lµ c¸i kh©u H18.2. T¹i sao khi l¾p kh©u thî rÌn ph¶i nung nãng kh©u råi míi tra vµo c¸n? - Ta nung nãng c¶ vßng kim lo¹i lªn. C6: H·y nghÜ c¸ch lµm cho qu¶ cÇu ë thÝ nghiÖm H18.1 dï ®ang nãng vÉn cã thÓ lät qua vßng kim lo¹i. Hoạt động5: Tổng kết bài học - ChÊt r¾n në ra khi nãng lªn; co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - ChÊt r¾n në v× nhiÖt nh­ thÕ nµo? Cho vÝ dô? - Đọc trước và chuẩn bị bài 19 SGK “Sự nở vì nhiệt của chất lỏng”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6 Ngµy TiÕt 22. th¸ng. N¨m 2007. Bµi 19: sù në v× nhiÖt cña chÊt láng I. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiÓu ®­îc chÊt láng në ra khi nãng lªn; co l¹i khi l¹nh ®i. - H/S hiÓu ®­îc c¸c chÊt láng kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H19.1 SGK. - Các mẫu vật: bình cầu; nước màu làm thí nghiệm. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết sự nở vì nhiệt của chất rắn. - VËy chÊt láng khi nãng lªn th× cã në ra kh«ng? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “Sù në v× nhiÖt cña chÊt láng” 2) Bµi míi: Hoạt động1: Làm thí nghiệm Đổ đầy nước màu vào một bình cầu. Nút chặt -Quan sát thí nghiệm H19.1; H19.2 SGK b×nh b»ng nót cao su c¾m xuyªn qua mét èng thủy tinh. Khi đó nước màu sẽ dâng lên trong èng (H 19.1 SGK). Đặt bình cầu vào chậu nước nóng và quan sát hiện tượng xảy ra với mực nước trong ống thủy tinh. Hoạt động2: Trả lời câu hỏi C1: Có hiện tượng gì xảy ra với mực nước trong ống thủy tinh? C2: Nếu sau đó ta đặt bình cầu vào nước lạnh thì có hiện tượng gì xảy ra với mực nước trong ống thủy tinh?. Mực nước dâng lên cao. Mực nước hạ xuống thấp. Hoạt động3: Rút ra kết luận C4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: SGK trang 61. (4) T¨ng; (5) Gi¶m (6) Kh«ng gièng nhau Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. Hoạt động4: Vận dụng Chất lỏng khi nóng lên sẽ tràn ra hoặc làm vỡ C5 : Tại sao khi đun nước ta không nên chai đổ nước thật đầy ấm ? C6 : Tai sao người ta không đóng chai nước ngọt thật đầy. Hoạt động5: Tổng kết bài học - ChÊt láng në ra khi nãng lªn; co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt láng kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - ChÊt láng në v× nhiÖt nh­ thÕ nµo? Cho vÝ dô? - Đọc trước và chuẩn bị bài 20 SGK “Sự nở vì nhiệt của chất khí”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6 Ngµy TiÕt 23. th¸ng. N¨m 2007. Bµi 20: sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ I. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiÓu ®­îc chÊt khÝ në ra khi nãng lªn; co l¹i khi l¹nh ®i. - H/S hiÓu ®­îc c¸c chÊt láng kh¸c nhau në v× nhiÖt gièng nhau. - H/S hiÓu ®­îc chÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt láng; chÊt láng në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt r¾n. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H20.1 SGK. - Các mẫu vật: bình cầu; nước màu làm thí nghiệm. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết sự nở vì nhiệt của chất lỏng. - VËy chÊt khÝ khi nãng lªn th× cã në ra kh«ng? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ” 2) Bµi míi: Hoạt động1: Làm thí nghiệm C¾m 1 èng thñy tinh nhá xuyªn qua nót cao su -Quan s¸t thÝ nghiÖm H20.1; H20.2 SGK cña mét b×nh cÇu. Nhóng mét ®Çu èng vµo cèc nước màu. Dùng ngón tay bịt chặt đầu còn lại rồi rút ống ra khỏi cốc sao cho còn một giọt nước mµu trong èng. L¾p chÆt nót cao su cã g¾n èng thủy tinh với giọt nước màu vào bình cầu để nhốt một lượng khí trong bình. Xát hai bàn tay vào nhau cho nãng lªn; råi ¸p chÆt vµo b×nh cÇu. Quan sát hiện tượng xảy ra Hoạt động2: Trả lời câu hỏi C1: Có hiện tượng gì xảy ra với giọt nước màu trong ống thủy tinh? C2: Nếu sau đó ta thôi không áp tay vào bình cầu nữa thì có hiện tượng gì xảy ra với giọt nước trong ống thủy tinh?. Giọt nước dâng lên cao. Giọt nước hạ xuống thấp. Hoạt động3: Rút ra kết luận C6: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: SGK trang 63. (1) T¨ng; (2) l¹nh ®i Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. (3) Ýt nhÊt (4) nhiÒu nhÊt Hoạt động4: Vận dụng C7 : T¹i sao qu¶ bãng bµn ®ang bÞ bÐp ; khi nhúng vào nước nóng lại có thể phång lªn? V - tăng ; m – không đổi ; => D giảm => không C6 : Tai sao không khí nóng lại nhẹ hơn khÝ nãng nhÑ h¬n kh«ng khÝ l¹nh. ChÊt khÝ khi nãng lªn sÏ në ra.. Hoạt động5: Tổng kết bài học - ChÊt khÝ në ra khi nãng lªn; co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau në v× nhiÖt gièng nhau. - ChÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt láng; chÊt láng në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt r¾n. - NhËn xÐt giê häc.. V.. C«ng viÖc vÒ nhµ: - ChÊt khÝ në v× nhiÖt nh­ thÕ nµo? Cho vÝ dô? - Đọc trước và chuẩn bị bài 21 SGK “Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt 24. Gi¸o ¸n vËt lý 6 Ngµy 18 th¸ng 2 N¨m 2010. Bµi 21: mét sè øng dông cña sù në v× nhiÖt. I.. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiÓu ®­îc sù co gi·n v× nhiÖt khi bÞ ng¨n c¶n cã thÓ g©y ra nh÷ng lùc rÊt lín. - H/S hiểu được băng kép khi bị đốt nóng hoặc làm lạnh đều cong lại. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H21.1 SGK. - C¸c mÉu vËt: Thanh thÐp ; chèt ngang; gi¸; èc vÆn. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết sự nở vì nhiệt của chất lỏng; chất rắn và chất khí. - VËy øng dông cña chóng nh­ thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “Mét sè øng dông cña sù në v× nhiÖt” 2) Bµi míi: Hoạt động1: Làm thí nghiệm. Bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ h×nh 21.1a. L¾p -Quan s¸t thÝ nghiÖm H21.1 SGK chèt ngang; råi vÆn èc xiÕt chÆt thanh thÐp lại. Dùng bông tẩm cồn đốt nóng thanh thép. Quan sát hiện tượng xảy ra Hoạt động2: Trả lời câu hỏi. C1: Có hiện tượng gì xảy ra với thanh thÐp khi nã nãng lªn? Chốt ngang bị gãy ; chứng tỏ thanh thép gây C2: Hiện tượng gì xảy ra với chốt ra lùc rÊt lín ngang? Thanh thÐp d·n në ; nã dµi ra.. Hoạt động3: Rút ra kết luận. (1) Në ra ; (3) v× nhiÖt (4) lùc. (2) lùc. C4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: SGK trang 66 Hoạt động4: Vận dụng:. Vì khi nóng lên thanh thép sẽ dài ra và có thể C5 : Tại sao người ta phải làm đường lµm cong ®­êng ray ray nh­ H21.2? Hoạt động5: Làm thí nghiệm. Hai thanh kim lo¹i cã b¶n chÊt kh¸c nhau ; -Quan s¸t thÝ nghiÖm H21.4 SGK Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. thí dụ đồng và thép được tán chặt với nhau. Hơ nóng băng kép trên ngọn đèn cồn. Quan sát hiện tượng xảy ra Hoạt động6: Trả lời câu hỏi. Kh¸c nhau. Về phía thanh thép ; vì đồng nở nhiều hơn. C7: §ång vµ thÐp në v× nhiÖt nh­ nhau hay kh¸c nhau? C8: Khi h¬ nãng ; b¨ng kÐp lu«n cong vÒ phÝa thanh nµo ? T¹i sao?. Hoạt động7: Vận dụng. B¨ng kÐp cong ®i ®Èy ng¾t m¹ch. C10 : T¹i sao bµn lµ ®iÖn ë H 21.5 l¹i tự động tắt khi đã đủ nóng?. Hoạt động8: Tổng kết bài học. - Sù co d·n v× nhiÖt khi bÞ ng¨n c¶n cã thÓ g©y ra nh÷ng lùc rÊt l¬n. - Băng kép khi bị đốt nóng hay làm lạnh đều cong đi. - Người ta ứng dụng tính chất này của băng kép vào việc đóng mở tự động m¹ch ®iÖn. NhËn xÐt giê häc. V. C«ng viÖc vÒ nhµ: - B¨ng kÐp cã tÝnh chÊt g×? øng dông? Cho vÝ dô? - Đọc trước và chuẩn bị bài 22 SGK “Nhiệt kế – Nhiệt giai”. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 18 th¸ng 2 N¨m 2010 TiÕt 25. Bµi 22: nhiÖt kÕ – nhiÖt giai. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu được để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. - H/S hiểu được nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa trên hiện tượng dãn nở vì nhiÖt cña c¸c chÊt. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ nhiÖt kÕ. - Các mẫu vật: Nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế rượu. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) Giíi thiÖu bµi häc: Lop6.net I..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. - Ta đã biết sự nở vì nhiệt của chất lỏng; chất rắn và chất khí. - VËy øng dông cña chóng nh­ thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “NhiÖt kÕ – NhiÖt giai” 2) Bµi míi: Hoạt động1: Nhiệt kế. a) Ngãn tay tr¸i thÊy l¹nh. Ngãn tay ph¶i thÊy nãng b) Ngãn tay tr¸i thÊy nãng Ngãn tay ph¶i thÊy l¹nh Dùng để xác định thang chia độ cho nhiệt kế. C1: SGK trang 68?. C2: Cho biÕt thÝ nghiÖm ë H 22.3 – H 22.4 dùng để làm gì?. Hoạt động2: Nhiệt giai. Năm 1742 Xenxiut người Thụy Điển đã đề nghị chia khoảng cách giữa nhiệt độ của nước đá đang tan và nhiệt độ của hơi nước ®ang s«i thµnh 100 phÇn b»ng nhau. Thang chia độ này gọi là thang nhiệt độ Xenxiut. Ký hiÖu lµ oC. Trước đó vào năm 1714 Nhà vật lý người Đức Farenhai đã đề nghị : nước đá đang tan lµ 32oF ; cßn h¬i nøoc ®ang s«i lµ 212oF Hoạt động3: Vận dụng. C5 :30oC; 37oC øng víi bao nhiªu oF?. 30oC = 32oF+(30x 1,8oF)= 86 oF 37oC = 32oF+(37x 1,8oF)= 98,6 oF. Hoạt động4: Tổng kết bài học. - Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. - Nhiệt kế thường dùng dựa trên hiện tượng d·n në v× nhiÖt cña c¸c chÊt. - Cã nhiÒu lo¹i nhiÖt kÕ kh¸c nhau nh­: nhiệt kế rượu; thủy ngân; nhiệt kế y tế. V. C«ng viÖc vÒ nhµ: - Để đo nhiệt độ người ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ? - Đọc trước và chuẩn bị bài 23 SGK “Thực hành đo nhiệt độ”. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy 11 th¸ng 3 N¨m 2010 TiÕt 26. I.. Bài 23: thực hành đo nhiệt độ. Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu được để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n vËt lý 6. - H/S hiểu được nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa trên hiện tượng dãn nở vì nhiÖt cña c¸c chÊt. - Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý. II. Phương pháp: - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô. III. §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ nhiÖt kÕ. - Các mẫu vật: Nhiệt kế thủy ngân; nhiệt kế rượu; nhiệt kế y tế. IV. Néi dung bµi d¹y: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Để đo nhiệt độ người ta dùng dụng cụ gì? Cho ví dụ? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết muốn đo nhiệt độ phải dùng nhiệt kế. - VËy c¸ch sö dông nhiÖt kÕ nh­ thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “Thực hành đo nhiệt độ” 3) Bµi míi: Hoạt động1: dùng Nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể. - NhiÖt kÕ y tÕ lµ lo¹i nhiÖt kÕ thuû ng©n phạm vi từ 35 đến 42 độ C. - H/S chia nhóm để thực hành đo nhiệt độ cơ thÓ. C1: NhiÖt kÕ y tÕ lµ lo¹i nhiÖt kÕ g×? C2: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kÕ? C3: Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kÕ? C4: Ph¹m vi ®o cña nhiÖt kÕ? C5: §é chia nhá nhÊt (§CNN) cña nhiÖt kÕ?. Hoạt động2: theo dõi sự thay đổi nhiệt độ khi đun nước. NhiÖt kÕ ®­îc sö dông lµ nhiÖt kÕ dÇu. Cốc nước; đèn cồn; giá đỡ. C6: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên n/kế? C7: Nhiệt độ cao nhất ghi trên n/kế? C8: Ph¹m vi ®o cña nhiÖt kÕ? C9: §é chia nhá nhÊt (§CNN) cña nhiÖt kÕ?. Hoạt động3: làm báo cáo. C10:Ghi b¸o c¸o theo nhãm víi mÉu SGK tr.74 Hoạt động4: Tổng kết bài học. - Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. - Nhiệt kế thường dùng dựa trên hiện tượng d·n në v× nhiÖt cña c¸c chÊt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>