Giáo án Lớp 2 tuần 12 - Buổi chiều
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (101.46 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương i: cơ học ***************************************************. Bµi 1:. Đo độ dài. Ngµy so¹n : 15/ 08/ 2009 Ngµy d¹y : 18/ 08/ 2009. A – Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:. Gióp häc sinh biÕt : - Cách thức đo độ dài của một vật. - Tính giá trị trung bình của các kết quả sau nhiều lần đo để có kết quả cuối cùng.. 2. KÜ n¨ng :. - HS biết cách dùng thước để đo độ dài của một vật ở các khâu : Đoán xem vật ấy dài bao nhiêu? Chọn thước đo nào là phù hợp? - HS biết đổi đơn vị đo độ dài .. 3. Thái độ :. Rèn luyện thái độ trung thực, cẩn thận, biết hợp tác tập thể trong khi thực hiện nhiệm vụ nhãm. RÌn luyÖn niÒm yªu thÝch m«n häc.. B – ChuÈn bÞ:. Với các nhóm : thước kẻ có ĐCNN ( mm ), 1 thước dây có ĐCNN ( 0,5 mmm), b¶ng kÎ s½n 1.1 Cả lớp : Tranh vẽ to thước có GHĐ ( 20 cm ) và ĐCNN ( 2 mm). Bảng phụ ghi kết quả đo độ dài: §é dµi vËt §é cÇn ®o dµi íc lượng. Chọn dụng cụ đo độ dài Tªn GH§ §CNN thước. KÕt qu¶ ®o ( cm) LÇn 1 LÇn 2 LÇn 3. Trung b×nh. C – Tổ chức hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức lớp học: 2. TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Giới thiệu- tạo tình huống học tập ( 5 phút ) - Giíi thiÖu c¸c kÝ hiÖu sÏ - HS xem SGK trang 5 sö dông trong SGK trang - HS quan s¸t tranh ë ®Çu bµi 3,4 và đọc phần đặt vấn đề - Đó là những kiến thức mà - HS thử đưa ra phương án giải chóng ta cÇn nghiªn cøu quyết vấn đề Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài ( 10 phút ) Ôn lại một số đơn vị Trao đổi thống nhất I - Đơn vị đo độ dài: đo dộ dài: Đơn vị đo độ trong nhóm về đơn vị đo độ dài 1. Ôn lại một số đơn vị. Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> dài hợp pháp của nước ta là g× ? KÝ hiÖu ? - GV giíi thiÖu thªm vÒ c¸c đơn vị đo độ dài. 1 inh = 2,54 cm 1 f t = 30,48 cm Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C2, C3. - Tại sao trước khi đo độ dài thường phải ước lượng độ dµi vËt cÇn ®o?. đã học. - Điền vào C1 và đọc kết quả cña c¶ nhãm. 1 m = 10 dm , 1 m = 100 cm 1cm = 10 dm , 1 km = 1000m Ước lượng độ dài : - §äc vµ thùc hhiÖn C2, C3: Nhận xét giá trị ước lượng và gi¸ trÞ ®o. - NhËn xÐt qua 2 c¸ch ®o íc lượng và đo bằng thước. - Để chọn thước đo phù hợp.. đo độ dài: - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là mÐt ( kÝ hiÖu lµ m) 2. Ước lượng độ dài :. Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ( 10 phút ) - Hướng dẫn học sinh : đọc - Quan sát hình 1.1 và trả lời II. Đo độ dài: tài liệu , thảo luận…Giới câu C4 : HS hoạt động theo 1. Tìm hiểu dụng cụ đo thiệu cách xác định GHĐ và nhóm. độ dài: - Đọc khái niệm GHĐ và - Mỗi dụng cụ đo độ dài §CNN. - Các dụng cụ đo đó khác ĐCNN. Vận dụng trả lời C5: đều có giới hạn đo ( C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. nhau ë ®iÓm nµo ? GHĐ) và độ chia nhỏ - GV treo tranh vẽ to thước nhÊt ( §CNN) dµi 20cm vµ cã §CNN 2mm - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + GHĐ là độ dài lớn nhất + Với 1 lần đo thước này + 20 cm ghi trên thước. ®îc vËt dµi nhÊt lµ bao + ĐCNN là độ dài giữa + Không, vì thước có ĐCNN hai vạch chia liên tiếp nhiªu cm? + Dùng thước này đo chiều 2mm thì không thể đo đến trên thước. réng quyÓn s¸ch vËt lÝ lµ 1mm 171 mm, kết quả này có - HS thực hành xác định GHĐ vµ §CNN theo C5. Lµm thªm chÝnh x¸c kh«ng ? c¸c c©u C6 vµ C7. Hoạt động 4 : Đo độ dài bàn học của em (13 phút ) - GV hướng dẫn HS đo - HS nghe GV hướng dẫn rồi 2. Đo dộ dài : chiÒu dµi bµn häc.theo b¶ng tiÕn hµnh ®o vµ ghi c¸c sè liÖu a. ChuÈn bÞ : 1.1 và hưỡng dẫn HS cách vào bảng theo các bước: b. TiÕn hµnh ®o vµ ghi ghi kÕt qu¶ ®o vµo b¶ng 1. Ước lượng độ dài cần đo kÕt qu¶ vµo b¶ng phô. - Vì sao lại chọn thước đo 2. Chọn dụng cụ đo đó ? Em tiến hành đo mấy 3. Đo độ dài 3 lần sau đó lấy lÇn ? Gi¸ trÞ trung b×nh ®îc gi¸ trÞ trung b×nh. tÝnh nh thÕ nµo ? D – Hướng dẫn về nhà : ( 2 phút ) - GV nêu câu hỏi : Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì ? Khi dùng thước đo độ dài , cần biết những gì về thước đo? HS nghiªn cøu tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV - GV yªu cÇu HS häc thuéc ghi nhí SGK. - GV yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp vÒ nhµ trong SBT.. E – Bµi tËp rÌn luyÖn:. Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 1: Đổi 1 số đơn vị đo sau sao cho đúng : a) 1,2 m = ........cm = ...............dm b) 0,25 km = ............m = .................hm c) ............m = 12 cm = ..............dm = ................mm d) ..............m = .................dm = ............cm =130 mm e) ...............km = 42 m = .............dm f) ............................km = .....................m = 230 cm= .....................mm Bài 2: a) 1 thước có ĐCNN là 5mm thì có thể đọc được kết quả đo là 12,6 cm không ? V× sao? b) 1 thước có GHĐ là 30 cm có nên dùng để đo chiều dài của sân trường không? v× sao? c) Có hai kết quả đo như sau 12,4 cm và 12,2 cm . Hỏi thước dùng có ĐCNN như thế nào thì kết quả trên đều đúng?. Lop6.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
