Giáo án Luyện từ và câu + Tập làm văn 4 Tuần 8 - Trường tiểu học An Phú A

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 15 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:. 1.Kiến thức: - Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. 2.Kó naêng: - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ bieán, quen thuoäc. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Bút dạ + phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2 (phần luyện tập), để khoảng trống dưới mỗi bài để HS viết. - 20 lá thăm để HS chơi trò du lịch – BT3 (phần luyện tập). Một nửa số lá thăm ghi tên thủ đô của 1 nước, nửa kia ghi tên của nước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập viết tên người, teân ñòa lí Vieät Nam - GV kiểm tra 2 HS viết bảng lớp 2 caâu thô sau – moãi em vieát 1 caâu: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất,mía đường tỉnh Thanh.. HOẠT ĐỘNG CỦAHS Haùt 2 HS lên bảng lớp viết–mỗi em viết 1 caâu. Cả lớp viết nháp. TỐ HỮU. Chieáu Nga Sôn, gaïch Baùt Traøng Vaûi tô Nam Ñònh, luïa haøng Haø Ñoâng. Cả lớp theo dõi nhận xét bạn.. TỐ HỮU. 1’ 14’. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1: + GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc đúng (đồng thanh) theo chữ viết: Mô-rít-xơ Máttéc-lích, Hi-ma-lay-a ……… Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. HS nhắc lại tựa.. + HS nghe & đọc đồng thanh + 4 HS đọc lại tên người, tên địa lí nước ngoài. + 1 HS đọc yêu cầu của bài. + Cả lớp suy nghĩ, trả lời các câu hỏi:. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8. 14’. + Moãi teân rieâng noùi treân goàm maáy boä + Leùp Toân-xtoâi: goàm 2 boä phaän. Boä phaän phaän, moãi boä phaän goàm maáy tieáng? 1 goàm 1 tieáng (Leùp). Boä phaän 2 goàm 2 tieáng (Toân / xtoâi) + Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được + Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết vieát nhö theá naøo? hoa. + Cách viết các tiếng trong cùng một + Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có boä phaän nhö theá naøo? gaïch noái. Baøi taäp 3: HS đọc yêu cầu bàivà trả lời câu hỏi: + Gọi HS đọc yêu cầu của bài + Cách viết một số tên người, tên địa Viết giống như tên riêng Việt Nam – tất cả các tiếng đều viết hoa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? + GV giảng thêm: Những tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo aâm Haùn Vieät. Ví duï: Hi Maõ Laïp Sôn laø teân phieân aâm theo aâm Haùn Vieät, coøn Hi-ma-lay-a laø teân quoác teá, phieân âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng. Ghi nhớ HS đọc thầm phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu của bài tập vàlàm bài vaøo VBT taäp - GV nhắc HS: Các em cần đọc đoạn Những HS làm bài trên phiếu dán kết quả văn, phát hiện từ viết sai, chữa lại bài làm trên lớp, trình bày Cả lớp cùng GV nhận xét, cho đúng. GV phát phiếu cho 3 HS - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Lời giải đúng:: Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, AÙc-boa, Quy-daêng-xô HS sửa bài theo lời giải đúng. + Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i Pa- GV hỏi: Đoạn văn viết về ai? - GV giảng thêm: Lu-i Pa-xtơ (1822 xtơ sống, thời ông còn nhỏ. – 1895) laø nhaø baùc hoïc noåi tieáng theá giới đã chế ra các loại vắc-xin trị bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh daïi. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vaøo VBT taäp - Những HS làm bài trên phiếu dán kết - GV phaùt phieáu cho 3 HS quả bài làm trên bảng lớp, trình bày. - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Tên người: An-be Anh - xtanh; Crit–xti - an An - đéc – xen. - GV kết hợp giải thích thêm về tên. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8 người, tên địa danh. Baøi taäp 3: (troø chôi du lòch) GV giaûi thích caùch chôi: + Baïn gaùi trong tranh caàm laù phieáu coù ghi tên nước Trung Quốc, bạn viết lên baûng teân thuû ñoâ Trung Quoác laø: Baéc Kinh. + Baïn trai caàm laù phieáu coù ghi teân thuû đô Pa-ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô đó là: Pháp. 5’. + Teân ñòa lí: Xanh Peâ –teùc-bua, Toâ- ki- oâ, A- ma- doân, Ni-a-ga- ra. HS đọc yêu cầu của bài tập & quan sát kĩ tranh minh hoạ trong SGK để hiểu yêu caàu baøi. HS chôi troø chôi du lòch. STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Tên nước Nhaät Baûn Thaùi lan Laøo Đức Nga Caêm-pu-chia Ấn Độ In-ñoâ-neâ-xi-a Trung Quoác Anh. Teân thuû ñoâ Toâ-ki-oâ Baêng Coác Vieâng Chaên Beùc-lin Maùc –xcô-va Phnoâm Peânh Niu Ñeâ-li Gia-caùc-ta Baéc Kinh Luaân Ñoân. GV nhận xét, kết luận lời giải đúng +tuyên dương nhóm tìm được nhiều HS nhận xét bài bạn tên nước, thủ đô. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta viết như thế nào? 2HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt. - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yeâu caàu HS hoïc thuoäc phaàn ghi HS nhaän xeùt tieát hoïc nhớ trong bài - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép.. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 16 : DẤU NGOẶC KÉP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. 2.Kó naêng: - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ:. - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT1 (phaàn nhaän xeùt) - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT1, 3 (phaàn luyeän taäp) - Tranh aûnh con taéc keø III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5. 1’ 12’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Caùch vieát teân rieâng, teân địa lí nước ngoài. - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi noäi dung cần ghi nhớ - Yêu cầu HS viết 5 tên người, tên địa lí nước ngoài trong BT2, 3 - Gvcuøng HS nhaän xeùt &chaám ñieåm 3. Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài Hoạt động1:Hình thành khái niệm Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV dán lên bảng tờ phiếu đã in nội dung bài tập, hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi sau: + Những từ ngữ & câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép? + Những từ ngữ & câu đó là lời của ai? + Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? GV choát yù.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. + 1 HS nhắc lại ghi nhớ +1 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vở nháp HS nhaän xeùt. HS nhắc lại tựa. HS đọc yêu cầu của bài tập HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi:. + HS neâu. + Lời của Bác Hồ + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Đó có thể là một từ hay cụm từ hoặc một caâu troïn veïn HS đọc yêu cầu bài tập Baøi taäp 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, suy nghĩ, Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8 trả lời câu hỏi: Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập, khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với daáu hai chaám?. Baøi taäp 3:. + Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi dẫn lời nói trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ. + Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn. HS đọc yêu cầu bài tập. GV noùi veà con taéc keø (keøm tranh, aûnh): moät con vaät nhoû, hình daùng hôi giống con thạch sùng, thường kêu tắc …… keø. GV hoûi HS: + Từ lầu chỉ cái gì? + Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghóa treân khoâng?. 12’. HS trả lời: + Chỉ ngôi nhà cao, to,sang trọng, đẹp đẽ + Taéc keø xaây toå treân caây – toå taéc keø nhoû beù, khoâng phaûi laø caùi laàu theo nghóa cuûa con người. + Từ lầu trong khổ thơ được dùng với + Gọi cái tổ nhỏ của tắc kè bằng từ lầu để đề cao giá trị của cái tổ. nghóa gì? + Dấu ngoặc kép trong trường hợp + Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để đánh dấu từ lầu là từ được này được dùng làm gì? dùng với ý nghĩa đặc biệt. Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HS đọc thầm phần ghi nhớ 3 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vaøo VBT - 3 HS leân baûng laøm baøi – tìm & gaïch GV phaùt phieáu cho 3 HS dưới lời nói trực tiếp trong đoạn văn Cả lớp nhận xét + “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + “Em đã nhiều lần………………………mùi soa” Baøi taäp 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý: Đề bài của cô giáo & các + Đề bài của cô giáo & các câu văn của câu văn của bạn học sinh có phải là bạn HS không phải dạng đối thoại trực những lời đối thoại trực tiếp giữa hai tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng. người không? GV nhaän xeùt Baøi taäp 3: GV gợi ý tìm những từ ngữ có ý 1 HS đọc yêu cầu bài nghĩa đặc biệt trong đoạn a, b, đặt Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ về yêu cầu cuûa baøi taäp những từ đó trong dấu ngoặc kép. HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8. 4’. trong đoạn a, b, đặt những từ đó trong dấu ngoặc kép: - GV nhận xét, chốt lại lời giải a)……… Con nào con nấy hết sức tiết kiệm đúng “vôi vữa” b)……… gọi là đào “trường thọ”, gọi là “trường thọ”, ……… đổi tên quả ấy là “đoản thọ” 5. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học HS nhận xét tiết học taäp cuûa HS. - Yeâu caàu HS hoïc thuoäc phaàn ghi nhớ trong bài - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Ước mơ. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8. TAÄP LAØM VAÊN TIEÁT 15 : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức Cuûng coá kó naêng phaùt trieån caâu chuyeän: - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian. 2. Kó naêng: - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ:. - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. TG 1’ 5’. 1’. 23’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ - GV kiểm tra 2, 3 HS đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong các tiết TLV trước, các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện & sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian. Trong tiết học này, các em seõ tieáp tuïc luyeän taäp caùch phaùt trieån câu chuyện theo trình tự thời gian. Đặc biệt, cô sẽ hướng dẫn các em cách viết câu mở đoạn làm sao để nối kết được các đoạn văn với nhau. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV dán bảng tranh minh hoạ truyện Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại bài đã làm trong vở. GV dán bảng 4 tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh 4 đoạn văn đó - Teát aáy, Va-li-a troøn 11 tuoåi boá meï cho. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. - HS đọc bài viết - HS nhaän xeùt. HS đọc yêu cầu của bài tập HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại bài đã làm trong vở. Mỗi em đều viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn. Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập + Teát Noâ-en naêm aáy, coâ beù Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8 em ñi xem xieác. - Một hôm,tình cờ em đọc một thông baùo tuyeån dieãn vieân xieác, em xin boá meï ghi teân ñi hoïc. - Từ đó,hôm nào, Va-li-a cũng làm việc trong chuồng ngựa. - Chẳng bao lâu, em trở thành diễn viên,được biểu diễn trên sân khấu.. 4’. Baøi taäp 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV nêu từng yêu cầu: + Trình tự sắp xếp các đoạn văn? + Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn? GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: GV nhaán maïnh yeâu caàu cuûa baøi : + Caùc em coù theå choïn keå moät caâu chuyện đã học qua các bài tập đọc trong SGK Tieáng Vieät (ví duï : OÂng Maïnh thắng Thần Gió; Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin, ………) GV nhaän xeùt : Quan troïng nhaát laø xem câu chuyện ấy có đúng là được kể theo trình tự thời gian không. 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yêu cầu HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước, vieäc naøo xaûy ra sau thì keå sau. Chuaån bò baøi: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän.. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net. + Roài moät hoâm, raïp xieác thoâng baùo caàn tuyeån dieãn vieân. Va-li-a xin boá meï cho ghi teân hoïc ngheà. + Thế là từ hôm đó, ngày ngày em đến làm việc trong chuồng ngựa. + Thế rồi cũng đến ngày, em trở thành diễn viên thực thụ. HS đọc lại HS đọc yêu cầu của bài tập HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán. + Sắp xếp theo trình tự thời gian + Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước đó. HS đọc yêu cầu của bài. Moät soá HS noùi teân truyeän mình seõ keå. HS suy nghó, laøm baøi caù nhaân, vieát nhanh ra nháp trình tự của các sự việc. HS thi keå chuyeän. Cả lớp nhận xét. HS nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8. TAÄP LAØM VAÊN TIEÁT 16 : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. 2. Kó naêng Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. 3. Thái độ: HS ham tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: Phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể. 1 tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1, 2 của câu chuyện Ở vương quốc tương lai theo cách kể 1 (kể theo trình tự thời gian); lời mở đầu đoạn 1, 2 theo cách kể 2 (kể theo trình tự không gian) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Baøi cuõ: - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện đã kể ở lớp hôm trước và trả lời câu hỏi: + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian? GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: 1’ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tiết học trước, các em đã luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän theo trình tự thời gian. Tiết học này giúp caùc em luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyện từ một trích đoạn kịch (Ở vöông quoác Töông Lai) theo hai caùch khác nhau: phát triển theo trình tự thời gian & phát triển theo trình tự không 23’ gian. Hoạt động 2: HD HS luyện tập Baøi taäp 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV mời 1 HS giỏi làm mẫu, chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin & em bé thứ nhất (2 dòng đầu trong màn kịch Trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. - 1 HS kể lại câu chuyện ở lớphôm trước. - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. HS đọc yêu cầu bài tập 1 HS gioûi laøm maãu Caùch 1 Tin-tin & Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thaáy moät em beù mang moät coã. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8 kịch sang lời kể. maùy coù ñoâi caùnh xanh xanh. Tin-tin ngaïc nhiên hỏi em bé đang làm gì với đôi caùnh aáy. Em beù noùi mình duøng ñoâi caùnh đó vào việc sáng chế trên trái đất. Caùch 2 Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Nhìn thấy một em bé mang GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu một chiếc máy có đôi cánh xanh, Tin-tin chuyeån theå ngaïc nhieân hoûi: - Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em beù noùi: - Mình seõ duøng noù vaøo vieäc saùng cheá trên trái đất. Từng cặp HS đọc trích đoạn “Ở vöông quoác Töông Lai”, quan saùt tranh minh họa vở kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. 2, 3 HS thi keå - HS nhaän xeùt Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu bài tập taäp - Từng cặp HS suy nghĩ, tập kể lại câu - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu chuyện theo trình tự không gian 2, 3 HS thi keå. Ví duï: caàu cuûa baøi: + Trong BT1, các em đã kể câu Trong khu vườn kì diệu ……… chuyện theo đúng trình tự thời gian: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu ……… hai bạn Tin-tin & Mi-tin cùng nhau đi Trong công xưởng xanh thăm công xưởng xanh, sau đó tới - Trong khi Mi-tin đang ở khu vườn kì thăm khu vườn kì diệu. Việc xảy ra diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng trước kể trước, việc xảy ra sau thì kể xanh. Thấy một em bé mang một cái sau. maùy coù ñoâi caùnh xanh, Tin-tin hoûi em + BT2 yêu cầu các em kể câu chuyện đang làm gì. Em nói: khi nào ra đời sẽ theo một cách khác: Tin-tin đến thăm dùng đôi cánh này để chế ra một vật công xưởng xanh, còn Mi-tin tới khu làm cho con người hạnh phúc. Em bé nói vườn kì diệu (hoặc ngược lại) maùy cheá saép xong roài, coù muoán xem không. Tin-tin háo hức muốn xem. Vừa lúc ấy, một em bé đem khoe với Tin-tin ba mươi lọ thuốc trường sinh. Em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra mang đến một thứ ánh sáng lạ thường. Em thứ tư keùo tay Tin-tin muoán khoe moät chieác maùy bieát bay treân khoâng nhö moät con chim. Còn em bé thứ năm khoe chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt traêng. Trong khu vườn kì diệu ……… HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học An Phú A – giáo án lớp 4-Tuần 8 Baøi taäp 3: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1, 2 (kể theo trình tự thời gian / kể theo trình tự không gian) GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. 5’. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Nêu sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyeän. HS đọc yêu cầu bài. HS nhìn baûng, phaùt bieåu yù kieán. + Về trình tự sắp xếp các sự việc: Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại + Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi. - Kể câu chuyện theo đúng trình tự thời gian: Việc xảy ra trước kể trước, việc xaûy ra sau thì keå sau. - Kể lại câu chuyện theo trình tự không gian:có thể kể đoạn 1 hay đoạn 2 trước cũng được. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học HS nhận xét tiết học. taäp cuûa HS. - Về nhà viết lại vào vở đoạn văn hoàn chỉnh - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän. GV – Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>